第一篇：勐拉小學2014年秋季學期鄉(xiāng)村少年宮工作總結

勐拉小學2014年秋季學期鄉(xiāng)村少年宮工作總結

一學期來，我校鄉(xiāng)村少年宮在上級的領導下，認真貫徹《關于加強未成年人思想道德建設的意見》精神，以全面推進少年兒童素質教育為主線，充分突顯鄉(xiāng)村少年宮的特殊教育職能，嚴格規(guī)范少年宮內部管理，加強隊伍建設，提升人才培育水準，少年宮的各項工作得到全面、協(xié)調地發(fā)展。下面我從“建設情況、活動開展、工作特色、經費支出、宣傳報道”等五個方面就我校鄉(xiāng)村學校少年宮建設及運行情況作個總結。

一、辦宮宗旨。

通過“鄉(xiāng)村少年宮”的建立，使農村孩子受到和城里孩子同樣水平的教育，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，充分利用學校現(xiàn)有的活動場所和教育資源，培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現(xiàn)快樂學習、快樂活動、健康成長、全面發(fā)展，促使“鄉(xiāng)村學校少年宮”成為青少年喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心，推動農村精神文明建設再上新臺階。

二、少年宮活動開展情況

秉承“以人為本，促進未成年人全面發(fā)展”的教育理念，我校少年宮圍繞“求知、求樂、求美”這一主題，明確定位，發(fā)揮原有校園文化特色，善用優(yōu)勢平臺，打造活動亮點。

1、項目設置。

我校少年宮現(xiàn)共有33名兼職輔導員（含外聘志愿者輔導員2人），組建了舞蹈組、經典誦讀組、繪畫組、手工制作組、書法組、電腦制作組、乒乓球組、鼓號隊組、籃球組、羽毛球組、跳繩組、科技組，象棋組等22個小組，服務在校學生829人。活動項目實行雙向選擇，做到人人能參與，人人有項目，使所有學生能人人參與活動，人人有活動參與，人人有收獲。

2、活動時間。

參加“鄉(xiāng)村少年宮”任何訓練項目的學生都是無償訓練和開展活動，學校以“雙向選擇、統(tǒng)籌兼顧”為原則，以體驗教育為基本途徑，區(qū)分不同層次未成年人的特點，以各功能室為主陣地，利用活動課、大課間以及寒、暑假等時間，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的實踐活動，并與豐富多彩的興趣小組活動和文體活動結合起來。統(tǒng)一免費開放的活動時間：周二和周四15：50——16：30，寒暑假活動時間：上午9：00——10：30。

3、活動組織。

為了統(tǒng)籌兼顧，使活動有序有效地開展，我校少年宮規(guī)定：每位輔導員都要制定輔導計劃，設計教學預案，精心組織活動，保證活動效果。學校少年宮通過多種方式對活動的各個環(huán)節(jié)進行定期和不定期的檢查記載，建立臺帳。我校通過活動現(xiàn)場考核、小組現(xiàn)場展示、活動成果展覽等方法對活動進行評價。我校還定期組織開展展示活動，為廣大未成年人的健康成長搭建了一個絢麗多姿的舞臺，使他們享受成功的快樂。

三、少年宮工作特色

我校鄉(xiāng)村少年宮結合農村實際，開設了刺繡、舞蹈、電腦、書法、繪畫等藝術活動小組，做到定時間、定地點進行活動，參加學生近829人。豐富多彩的藝術活動為學生創(chuàng)設了“人人參與”的氛圍，提供“人人表現(xiàn)”的機會，激發(fā)了“人人創(chuàng)新”的欲望，搭建了“人人表演”的舞臺，一朵朵藝術之花競相綻放，芬芳滿園。課間活動時，孩子們在老師的帶領下，有的打籃球，有的打乒乓球，有的跳繩，有的跑步……學校大課間活動成為學校又一道靚麗的“風景”。

此外，我校以鄉(xiāng)村學校少年宮為平臺，適時開展主題鮮明的道德實踐活動和豐富多彩的文娛活動。

1、開展“做一個有道德的人”實踐活動。

在重大節(jié)日、紀念日以及某些有特殊意義的紀念日，利用少年宮這一平臺開展了道德、法制、國情安全等教育活動，如開展 “弘揚民族精神活動月”、“學雷鋒活動月”、“祖國好，家鄉(xiāng)美”等主題實踐活動。活動有計劃、有過程、有實效。同時利用多媒體教室開展百部愛國主義影片進校園活動，充分發(fā)揮了少年宮的教育功效。

2、開展“國學經典進校園”讀書活動

結合我校實際開展了“國學經典誦讀”讀書活動，充分分利用圖書室、閱覽室育人資源，定時向教師、學生開放。另外，我校充分利用每星期五大課間活動組織開展“百人誦讀三字經”活動，通過開展“百人誦讀三字經”活動，確立“中華經典伴我成長”為主題，形成濃烈的國學經典誦讀氛圍。引導學生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。少年兒童時期是人生記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得經典的基本修養(yǎng)，能有助于學生提高心理素質，逐步學會做人與做事的道理，學會和諧、友善地與人相處，努力提高小公民道德建設的實效，同時提升學生熟練駕馭語文學習的能力，提高學生識字能力，開發(fā)學生智力。進一步推動我校經典文化特色教育。

3、開展“大課間舞蹈”活動

勐拉小學本學期陽光體育活動再掀高潮！學校結合本校場地狹小，《雛鷹起飛》廣播體操不能滿足所有學生煅煉目的的實際情況，為了讓師生在校期間每天保證有一小時的活動時間，更主動積極的參與煅煉，本學期，對我校與“傣族舞姿”為主的大課間活動作出了更規(guī)范的指導。使之成為學生感興趣、易學易會、節(jié)奏感強的校園版集體舞蹈。同時，還不辭辛勞地先教會全校的老師，并在大課間帶領全體師生舞動起來。一時間，勐拉小學的校園里，操場上，時時、處處可見師生在認真的排練、學習。如今，校園里，大課間操時展現(xiàn)出活潑、歡快的火熱場景。

4、立足于陽光體育運動，著眼于“生命健康教育”特色。

“生命不保，何談教育”，通過安全教育系列活動增強學生“小手拉大手”的責任感，使“鄉(xiāng)村少年宮”成為學生感受幸福、快樂學習、健康成長、全面發(fā)展的場所，充分體現(xiàn)為學生終身發(fā)展奠基的理念。

我校鄉(xiāng)村少年宮適時邀請本校的法制副校長來校舉辦法制講座，從法律層面對孩子們進行交通安全、食品安全、防火、防電、防溺水、拒絕黃賭毒、拒絕黑網吧等方面的教育。學校少年宮還定期組織學生進行防火、防震等項目的演練，努力提升學生的自救能力。

四、宣傳報道情況

勐拉小學少年宮在創(chuàng)建過程中，始終重視宣傳工作，學校充分利用廣播、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學生、家長深刻領會實施這一工程的重要意義，為全面實施素質教育創(chuàng)造良好氛圍；堅持“挖掘學校潛力，樹立學校特色”的原則，在得到全體教師的理解和支持下，做到本校教師“盡其所能，為我所用”；鄉(xiāng)村少年宮活動正逐漸成為我校未成年人思想道德建設的主要活動陣地之一。

實踐證明，鄉(xiāng)村少年宮活動豐富了學生的生活，開闊了學生的視野；培養(yǎng)了學生的審美能力和創(chuàng)新精神；深化了學校的教育改革，促進了學校工作的整體優(yōu)化。

“美麗的神話來源于平凡的生活，要成就未來就必須腳踏實地地努力。以更飽滿的熱情、更開拓的精神和更扎實的工作創(chuàng)造勐拉小學少年宮更加燦爛的明天!

五、考評引導情況

為保證“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動的順利開展，提高學生、教師的積極性，我校把每周二、周四下午的少年宮活動納入課程管理，學校制定了相應的考評方案，對輔導教師擔任少年宮工作進行全面的考核，考核結果納入教師的學期教學工作評估。學校還在期末設立專項經費對 “鄉(xiāng)村學校少年宮”輔導教師進行補助。同時，在輔導教師、參加活動的學生中，開展“優(yōu)秀學員、優(yōu)秀輔導員”的評選，對參加活動積極認真、進步明顯、成績突出的教師及學生進行表揚獎勵。本學期表彰優(yōu)秀輔導員5人，優(yōu)秀學生20人。

六、少年宮建設活動存在的主要問題：

1、少年宮輔導員專業(yè)特長教師太少，普遍業(yè)務素質不高，滿足不了學生特長和興趣需求。

2、教師工作壓力太大，教師既要完成日常教學任務和少年宮活動開展，還要操心學生食宿和輔導，長期產生精神倦怠。

3、家長對少年宮的含意認識不夠深入，導致家長支持力度不夠。

4、假期活動，許多學生在來回的路上要經過河邊，或坐車，存在極大的安全隱患。

5、文化墻、宣傳欄急需更換，但資金不足。

七、今后的設想

1、完善少年宮機制建設，加大工作力度，發(fā)揚艱苦奮斗精神，努力把我校少年宮建設成為我縣乃至走向全州、全省的示范基地。

2、加強師資培訓，加強對外交流學習，廣泛學習兄弟學校的先進經驗，把我校少年宮工作做得更加完善。

3、高度重視“鄉(xiāng)村少年宮”的硬件建設，自我加壓，自求發(fā)展，在充分利用學校現(xiàn)有設施的基礎上，多方籌措資金，改建、擴建“鄉(xiāng)村少年宮”，另外為各個活動室增添充足的活動器材，使其硬件建設達到較高水平，為學生提供高質量的服務。

勐拉小學

2014年12月23日

第二篇：勐龍鎮(zhèn)小學鄉(xiāng)村少年宮經驗交流材料1

景洪市勐龍鎮(zhèn)中心小學開展“鄉(xiāng)村少年宮

活動經驗材料

景洪市勐龍鎮(zhèn)中心小學始建于1952年，是一所辦學規(guī)模較大且具有一定管理水平的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學。現(xiàn)學校占地面積100畝，教職工187人，在校生2136人，其中，傣族學生902人，哈尼族學生493人，拉祜族學生120人，緬甸籍學生43人。多年來，學校以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育教學工作，全面推進素質教育，全體教職工在教育教學工作中，對學生不分民族、不分國界，以人為本，平等相待，以“嚴謹治學、勇于創(chuàng)新”的教風，用心用情、用愛走進學生，走進教育，培養(yǎng)學生“善于思考、創(chuàng)新學習”的良好學風，形成了“團結活潑、文明守紀”的校風，彰顯了邊境國門學校的辦學特色。由于學校教育教學工作出色，2011年，我校被列為“鄉(xiāng)村學校少年宮”建設項目。現(xiàn)“鄉(xiāng)村學校少年宮”輔導教師配備合理，各項活動項目的設立符合邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村少年兒童的身心發(fā)展特點。目前，我校已成為全鎮(zhèn)未成年人思想道德建設和綜合實踐能力培養(yǎng)的重要基地。

一、提高認識，組織領導

我校少年宮建設在上級部門的大力支持和正確領導下，本著“全面發(fā)展、德藝并舉”的教育理念，堅持依托學校現(xiàn)有的設施、場地、師資力量，進行修繕并配備必要的設備器材，發(fā)掘、整合各類教育資源，依靠教師和校外志愿者進行管理，以 “提升素

養(yǎng)、培養(yǎng)習慣、發(fā)掘潛力”為活動主線，以“國學誦讀、德育教育、才藝培養(yǎng)”為活動內容，在課余時間和節(jié)假日組織開展普及性課外活動，豐富農村孩子們的課外生活，促進鄉(xiāng)村孩子的全面發(fā)展。“鄉(xiāng)村學校少年宮”的創(chuàng)建，豐富了農村未成年人的精神文化生活，提高了農村未成年人的人文精神生活質量。

為了使“鄉(xiāng)村學校少年宮”今后的可持續(xù)性發(fā)展，學校成立了由尹朝平校長為組長，德育副校長楊叢昌、少先隊大隊總輔導員張云華為副組長，學校各科室主任及各班班主任為成員的“鄉(xiāng)村學校少年宮”建設領導小組，領導小組下設辦公室，由楊叢昌擔任辦公室主任，負責開展好“鄉(xiāng)村學校少年宮”的各項活動工作，收集和整理所開展活動的各種材料，歸檔存放，規(guī)范少年宮檔案的管理。

二、建章立制、規(guī)范管理

為了規(guī)范管理，我校制定“鄉(xiāng)村學校少年宮”實施方案，出臺勐龍鎮(zhèn)中心小學“鄉(xiāng)村學校少年宮”各功能室的管理和興趣小組活動制度，要求各項目負責人制定適合農村少年兒童特點的活動計劃，建立健全各崗位職責，明確工作任務，確保各項活動的順利進行。另外，為調動教師參與“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動工作的積極性和主動性，我校還將“鄉(xiāng)村學校少年宮”工作情況納入教師考評機制，形成 “層層負責、全校師生參與”的工作局面，對表現(xiàn)突出的部門和個人進行表彰獎勵。

三、加強隊伍建設工作

為了進一步提升 “鄉(xiāng)村學校少年宮”輔導教師隊伍的整體素質，我校建立了專、兼職相結合的輔導員教師隊伍，并要求教師根據(jù)自身特長申報一項或多項項目，學校對其進行相應的培訓，經培訓合格后才能擔任“鄉(xiāng)村學校少年宮”輔導員。目前，輔導教師整體素質較高，基本能勝任各項工作，學校也基本實現(xiàn)了教師人人有項目，學生個個參與興趣小組的活動目標。同時，為了拓展“鄉(xiāng)村學校少年宮”的活動資源，我們還利用當?shù)氐纳鐣逃Y源，聘請當?shù)氐拿耖g藝人、精神文明建設先進人物來做輔導員，調動整合社會力量，吸取志愿者、離退休老同志以及文藝、體育、科技工作者為學生校外活動提供義務服務，進一步充實了“鄉(xiāng)村學校少年宮”的師資隊伍，現(xiàn)有校外志愿者輔導員8人，形成了校內外結合的活動指導網絡。

四、加大宣傳力度、建立溝通渠道

我校始終重視“鄉(xiāng)村學校少年宮”宣傳工作，充分利用校園廣播、黑板報、櫥窗、班隊會及家長會等形式，向全體師生宣傳“鄉(xiāng)村學校少年宮”的作用，讓全校師生、家長深刻領會實施這一工程的重要意義。學校還利用開放日時間邀請家長和社會各界人士走進“鄉(xiāng)村學校少年宮”參與活動，讓家長、學生、教師交流互動，最大限度地形成了學校、家長、社會三位一體的“鄉(xiāng)村學校少年宮”共同活動機制。

五、提升硬件設施建設力度

學校自籌建“鄉(xiāng)村學校少年宮”以來，按照中央文明辦的文

件精神統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施，高度重視“鄉(xiāng)村學校少年宮”的硬件建設，學校在現(xiàn)有設施的基礎上，合理利用中國福利彩票和中國體育彩票公益資助金20萬元，其中購買了2萬元的少兒讀物和9萬元的活動器材；3萬元開展“鄉(xiāng)村學校少年宮”特色舞蹈活動，6萬元修繕了美術室、舞蹈室、圖書室等，使我校“鄉(xiāng)村學校少年宮” 所開展各項活動場所的硬件設施基本得到了保障。學校還多渠道籌措資金，添置配備了辦公設施和器械模具，使“鄉(xiāng)村少年宮”硬件設施更加齊全、功能更加完善，為開展各類活動搭建了良好的平臺。并在此基礎上不斷加大校園綠化、美化及校園文化建設的力度，讓校園一墻一物會說話，一草一木皆育人，使“鄉(xiāng)村少年宮”成為促進孩子們茁壯成長的樂園。

六、創(chuàng)設豐富多彩的“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動 我校“鄉(xiāng)村學校少年宮”的建設目的是把農村孩子培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的四有新人。因此，我們在工作中始終堅持從未成年人的特點和愛好出發(fā)，精心設計活動內容，積極創(chuàng)新教育方式，寓教于樂、寓教于活動，引導孩子健康成長、全面發(fā)展。我校以學生的全面發(fā)展為出發(fā)點，采用輔導教師向學生推薦自己，將項目內容向學生公示的形式，讓學生自愿報名，“鄉(xiāng)村學校少年宮”根據(jù)實際情況編班，開設了鼓號隊、美術、體育（籃球、足球、羽毛球、乒乓球）、書法、舞蹈、科學、英語、朗誦、象棋、葫蘆絲、電子琴、合唱、計算機等活動興趣小組項目，其中有些興趣小組不僅

在我校各類活動中登臺亮相，還在市級、州級乃至省級舉辦的各類比賽活動中獲得不同等次的獎項：2012年1月，我校“鄉(xiāng)村學校少年宮”體育組學生分別參加了景洪市和西雙版納州中小學生田徑運動會，并獲得了良好的成績； 2012年4月，我校“鄉(xiāng)村學校少年宮”舞蹈隊參加云南省學生體育舞蹈錦標賽暨首屆電視體育舞蹈大賽西雙版納賽區(qū)五個舞蹈比賽中，其中有三個舞蹈獲一等獎，一個舞蹈獲二等獎，一個舞蹈獲三等獎，團體獲一等獎；在云南省昆明市舉辦的第三屆學生體育舞蹈錦標賽暨首屆電視體育舞蹈總決賽中，所參加的三個舞蹈獲一個一等獎，兩個二等獎，被云南省教育廳、云南電視臺授予“最佳組織獎”榮譽稱號。在以上獲獎團隊中，共有32名學生參加，其中緬籍學生6人。我校“鄉(xiāng)村學校少年宮”各項活動的開展，不僅得到了當?shù)貙W生家長和社會各界的一致好評，還得到了鄰國緬甸學生家長的高度贊揚，在一定程度上營造了邊境國門學校良好的辦學氛圍，為今后我校教育輻射于更多邊境鄰國打下了良好的基礎。

七、存在的困難

1、“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動專業(yè)人才缺乏，師資配備不足，各項活動輔導教師培訓有待加強。

2、我校“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動，學生眾多，興趣廣泛，活動項目有待增加，但受活動場地和器材的制約，很多活動將無法開展。為此，需進一步加大資金扶持力度，改善相關硬件設施

條件。

3、由于“鄉(xiāng)村學校少年宮”建成時間短、底子薄，沒有很好的活動經驗。

4、由于學校經費緊缺，聘請校外輔導員還存在一定的困難。總之，“鄉(xiāng)村學校少年宮”工作是一項長期而艱巨的公益性、系統(tǒng)性工程，對于做好邊境國門特色示范學校建設和未成年人思想道德建設工作具有深遠的發(fā)展意義。如今我校“鄉(xiāng)村學校少年宮”工作雖然取得了一定的工作成績，但國門學校的發(fā)展道路任重而道遠，離兄弟學校和上級領導的要求還有一定的差距。今后，我們將繼續(xù)在上級領導的關心和支持下，帶領全體教職工，以更加高度昂揚的工作奉獻精神，以更加高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略眼光，盤活邊境國門學校的各項教育教學資源，做實、做好、做大、做強我校“鄉(xiāng)村學校少年宮”的各項工作，為邊境國門學校燦爛輝煌的明天而更加努力奮斗！

景洪市勐龍鎮(zhèn)小學 2012年6月28日

第三篇：小學鄉(xiāng)村少年宮工作總結

小學ⅩⅩ年鄉(xiāng)村少年宮工作總結

ⅩⅩ年，是實施“十二”規(guī)劃極為關鍵的一年。東風鎮(zhèn)中心小學全面貫徹中小學生素質教育精神，樹立“健康第一”的理念和終身體育的教育思想，以提高學生健康體質為出發(fā)點，以校園課程建設為工作重點，扎實開展“鄉(xiāng)村少年宮”建設和相關系列活動，將“田徑訓練隊”等運動項目創(chuàng)建為學生的活動項目，努力促進學生健全人格的形成。目前，小學師生中形成了“全員參與、全面開花、體藝并進、協(xié)調發(fā)展”的良好局面。

一、加強領導，提高認識

學校成立了“鄉(xiāng)村少年宮”專項組織機構，下設辦公室，采取多項具有針對性的宣傳措施，加強廣大干群和學校師生對這一新生事物的認識。一是分級分層次召開各種大小會議進行宣傳動員。及時傳達上級文件、宣布實施方案、觀看先進學校的視頻資料、領導小組成員作動員講話，使開展“鄉(xiāng)村少年宮”活動的目的意義、目標要求、預期效果等做到人人皆知，起到了很好的宣傳動員作用；二是充分利用有效的宣傳陣地。通過板報、櫥窗、校園廣播等媒體宣傳“我運動我快樂”、“失去健康就等于失去一切”等理念；三是建立家長、學校長效聯(lián)系機制。通過家訪、電話、網絡、發(fā)放宣傳單等多種方式與家長進行溝通聯(lián)系，爭得了學生家長的理解與支持。

二、健全機制，強化管理

一是制定了“五有”、“四定”、“三落實” 管理制度。“五有”即有計劃、有制度、有檢查、有總結、有專人負責；“四定”即定內容、定地點、定時間、定人員；“三落實”即活動保障落實、管理評價落實、發(fā)展目標落實。此外，還建立了“學校統(tǒng)一領導、班主任積極配合、科室負責人具體實施、全體教師人人參與”的活動實施管理體系。這些制度和管理體系的出臺，有力地調動了師生開展健身娛樂活動的積極性，使“鄉(xiāng)村少年宮”活動在扎實、緊張、有序的氛圍中進行。二是三項保障措施，確保活動扎實開展。資金保障：活動的開展離不開資金的保障。該校的原則是：活動項目所需器材由學校購買一部分，另一部分在學生自愿的基礎上由學生自己購買，所有權規(guī)學生自己。時間保障：結合市局關于鄉(xiāng)村少年宮活動的要求，學校以每天下午1個小時的大課間以及音體美學科教學為主，進行項目訓練，既不影響課程目標，又把少年宮活動項目融入其中，做到有機結合。輔導保障：我校針對活動項目多、輔導教師少的現(xiàn)狀，采取了多項保障措施：動員全體教師各展其能、各盡其材、共同參與；學生之間互相學習、互為老師，既拓展了自己的項目內容，又增進了同學之間的友誼；動員社會力量融入其中，聘請民間藝人、有一技之長的志愿者擔任校外輔導員，增強教師隊伍建設；充分利用網絡資源，要求教師下載相關視頻資料給學生觀看，同時也鼓勵學生用家用電腦自己上網查閱視頻或圖片資料。

三、協(xié)調發(fā)展，成效良好

目前，“少年宮”活動已成為全校師生人人喜愛、全員參與的活動。我校通過將特色體育活動和藝術活動納入學生日常活動，強化活動的過程與管理，有力地培養(yǎng)了學生的參與意識和競爭意識，使每個學生的體育特長和藝術特長均得到發(fā)揮，形成了人人掌握體育技能和藝術技能的良好氛圍，培養(yǎng)了健康向上的精神風貌和藝術修養(yǎng)，極大豐富了校園生活，受到了教師、學生和家長的熱烈歡迎，產生了廣泛的社會效應。在活動開展的過程中，學生們互相學習、互相幫助、互相競爭，集體的凝聚力得到了提升，促進了良好學風的形成。2010年重點開展了以下一系列活動，并取得明顯成效。

田徑小組：培養(yǎng)學生濃厚的活動興趣，在加強個體各方面的身體素質練習的同時，強化了學生自己優(yōu)勢項目的練習，并加強了彈跳、力量的練習。

裝飾畫小組：加深學生對裝飾畫的理解，激發(fā)了學生學習裝飾畫的興趣，培養(yǎng)了學生的觀察和動手能力。培養(yǎng)了學生作畫的耐心和毅力，磨煉了孩子的意志，由簡入繁，循序漸進，讓學生初步學會了裝飾畫的畫法。

兒童畫小組：通過豐富有趣的教學方法與手段，引導學生了解了《兒童畫》最基礎的知識，逐步掌握對色彩的理解及運用，掌握油畫棒技法的運用，能用繪畫記載著他們對自然界的美。

電腦繪畫小組：培養(yǎng)了學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，學生熟悉了畫圖軟件的界面及各菜單，能用它完成創(chuàng)作作品。熟悉了PPT軟件的界面及各菜單，能用它完成創(chuàng)作作品。

書法小組：學生能正楷臨帖,簡單筆畫臨寫，能初步撰寫隸書，掌握了隸書的基本筆畫。能寫出像樣的作品。聲樂小組：學生能在指導老師的指揮下，合唱一些簡單的曲目。

舞蹈小組：學生掌握了舞蹈基本功技巧、身韻練習。能與老師合作跳一些集體舞、交際舞等。

科技小組：培養(yǎng)了學生信息技術素養(yǎng)，提高了學生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維能力開展活動，全面提高了學生的思想道德素質和科學文化素質。

誦讀小組：學生能自主誦讀一些經典篇目和文學常識，掌握了一些誦讀方法和技巧。第四節(jié)校園藝術節(jié)上表演了課本劇，獲得與會人員的一致好評。

普通話小組：學生能區(qū)分出平翹舌方言與普通話，鼻邊音方言與普通話，能展示一些朗讀的技巧，準確，優(yōu)美的朗讀文章。

棋藝小組：在生與生交流展示活動中，學生能正確布局，熟練運用一些象棋技巧。

閱讀小組：學生在日常閱讀中，通過閱讀交流，樹立了遠大理想，明確了學習目標。

第四篇：小學鄉(xiāng)村少年宮工作總結

小學校鄉(xiāng)村少年宮秋學期

階段性工作總結

一年來，我校鄉(xiāng)村少年宮在縣教育局、鎮(zhèn)黨委政府的領導下，認真貫徹《關于加強未成年人思想道德建設的意見》精神，以全面推進少年兒童素質教育為主線，充分突顯鄉(xiāng)村少年宮的特殊教育職能，嚴格規(guī)范少年宮內部管理，加強隊伍建設，提升人才培育水準，少年宮的各項工作得到全面、協(xié)調地發(fā)展。2012年9月，我鎮(zhèn)就成立了“鄉(xiāng)村少年宮”建設領導小組，下設工作領導小組于我校，由我校具體組織開展日常工作。我校進一步規(guī)范了管理，健全了工作機制，落實工作人員及職責；加強了輔導教師選聘培訓，提升人才培育水準；加大人財投入，努力改善辦宮條件，為鄉(xiāng)村少年宮的發(fā)展打下良好的基礎。

一、主要工作

我校“鄉(xiāng)村少年宮”工作成員團結一心，共同努力，面對實際，動腦筋、想辦法、挖潛力，使得學校教學工作和少年宮活動開展秩序井然。

1、創(chuàng)設整潔、優(yōu)美的少年宮環(huán)境。我校以城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理為契機，積極開展綠化、美化、凈化工作。自覺地把鄉(xiāng)村少年宮建設同學校的精神文明創(chuàng)建活動緊密結合起來，努力創(chuàng)建整潔、文明、美觀、舒適的育人環(huán)境。一是狠抓了清潔衛(wèi)生管理，堅持做好了每周大掃除、天天小掃除和時時常保潔工作；二是狠抓全體師生的文明習慣養(yǎng)成教育，利用教職工會、周會、班會等時間，通過宣傳教育、文明勸導、體驗活動等方式將文明習慣養(yǎng)成教育制度化、經常化；三是加強了校園文化建設，修繕栽植了校內綠化帶，辦文化宣傳墻報10 余期，各班級開辟學習園地30 版，完善了相關的標牌40余張。

2、加大投入，努力改善辦宮條件。我校加大了設施設備的修繕、添置投入，用于少年宮的建設和發(fā)展。堅持一室多用，一地多用的原則對教學設施進行合理有效的改造整合，現(xiàn)已有籃球場4 個、乒乓球臺12個、400米環(huán)形跑道1 條等體育運動場地，并添置了相關體育運動器材；有圖書室兼閱覽室 1 間，藏書 2 萬冊左右；有標準的實驗操作室和準備保管室 2 間，可用于科普實驗操作；有多媒體室、電腦教室 2 間，用于少年兒童電腦繪畫；有文化藝術活動室 1 間，用于文藝訓練、展演；有標準的舞蹈室一間，用于舞蹈基本功訓練。現(xiàn)有場地設施能基本滿足少年兒童教育學習活動需要。

3、著力抓好管理，確保少年宮活動質量 強化師資隊伍素質，進一步提高人才培養(yǎng)能力。扎實抓好了師資隊伍建設、課堂教學及少年宮活動質量，讓少年兒童及在校學生學得滿意、玩得開心、活得充實，讓少兒的家長放心。今年來，我們在校內校外廣泛選聘了德才能兼?zhèn)涞膶＜媛気o導員10 余名，包含音樂、體育、書法、繪畫、舞蹈、微機、曲藝等方面。做到了每個學科、項目活動都有一名教師或輔導員全面負責、督促、指導。使得少年宮活動逐步趨于規(guī)范化、學科化，努力實現(xiàn)活動過程最優(yōu)化、有效化。

4、合理安排時間和空間，使更多的孩子參與到少年宮組織的活動中來。我們開辟了讀書益智園、綜合實踐園、修身健體園、文化藝術園、科普創(chuàng)新園，努力拓展少年宮活動時間和空間。通過每周五下午第三節(jié)課和周末及節(jié)假日全面開放場地和設備的方式，保障少年兒童學習活動時間。空間上通過兼用場地開展活動，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空間（墻壁、長廊、櫥窗），作為少年宮活動、作品的展示陣地，處處體現(xiàn)少年宮新面貌，努力打造我鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮”成為全鎮(zhèn)青少年的教育基地。

二、取得的成績

一分耕耘，一分收獲。我校“鄉(xiāng)村少年宮”，在提高教育教學質量、提高少兒綜合素質等方面，取得了明顯的成績。少年兒童在知識技能、道德情感、文明衛(wèi)生等方面都有很大的提高，學習生活得到了充實。本學期成功舉行了慶“童心向黨”文藝匯演、象棋選拔賽、“我是小小美術家”繪畫比賽、“我愛家鄉(xiāng)”書法比賽，受到了各界的關注和報道；認真開展了少兒手工泥塑展、少兒剪紙展覽，充分展示我鎮(zhèn)少年兒童的藝術才智，受到社會的好評。

三、存在的問題

資金的缺乏、功能室嚴重緊缺，限制和制約了我校“鄉(xiāng)村少年宮”的發(fā)展和壯大。特長教師缺乏，也局限了活動項目的開展。

四、今后的打算

1、進一步完善鄉(xiāng)村少年宮機制建設，加大工作力度，發(fā)揚艱苦奮斗的精神，把我鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮”建成示范基地。

2、加強師資培訓，加強對外學習交流，學習兄弟單位先進經驗，把我鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮”工作做得更加完善。

3、繼續(xù)發(fā)展自身的優(yōu)勢，努力創(chuàng)造條件，使我鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮”開展的項目逐漸增多，規(guī)模和氣勢逐漸壯大，真正滿足農村少年兒童課外生活的需求。讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現(xiàn)快樂學習、全面發(fā)展、健康成長。

第五篇：關于小學鄉(xiāng)村少年宮工作總結

被評為江寧區(qū)第六屆教學帶頭人，對我來說，更多的不是榮譽，而是壓力和責任。它是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育、教學工作的一種鞭策、鼓舞與推動。壓力就是動力，一年以來，我認真履行學科帶頭人職責，自覺在教師專業(yè)成長方面有了一些進步。現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、重學習，練內功

以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書，更多想到的是怎樣讓學生理解、記住課本知識，在高考中考出好成績，實際效果也確實不錯，但在理論學習這一方面不夠重視，隨著新課程的全面展開，隨著江寧區(qū)教育格局的調整，深感要勝任新形勢下的歷史教學工作，必須具備更高歷史專業(yè)修養(yǎng)和更高的思想和精神境界，為此，一年來，我系統(tǒng)學習了《教育心理學》、《給教師的一百條建議》等相關學科知識，使自己的理論水平有所提高；同時積極參加市、區(qū)以及校內的各次教研活動，借鑒前輩、同輩的睿智，捕捉年輕教師靈動的智慧，這也讓我的教學在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。

二、重實踐，提課效

本上半年，擔任高二歷史選修三個班，必修一個班的教學任務，課時量13節(jié)，下半年擔任三個班的選修教學，課時量是12節(jié)。

1．作為高三備課組長，和同組教師緊抓集體備課環(huán)節(jié)，研究20xx、20xx年各地的高考卷和模擬卷，尤其是江蘇卷的出題風格、考察方式、能力要求等，揣摩高考命題方向，使高三的復習活動更有目標性、方向性、實效性。同時根據(jù)《考試說明》，結合我校學生的實際情況，編寫教學案，杜絕單純的拿來主義。對每個考點各個擊破，力求以我們的最大努力換得學生的最小付出、最大收益。在課時嚴重不足的形勢下，實踐著‘先學后教、先練后講’教學模式，努力探索“五嚴”形勢下提高歷史課堂教學有效性的方法和途徑，在20xx年12月份市教研室對我校的教學視導的反饋中，市教研員在聽了我們全體高三歷史教師的課后，對我們的努力和課型給予了高度評價，認為很實用，遠遠超出了他的預期！

2．有比較，才會有甄別xx年小學鄉(xiāng)村少年宮工作總結(：學年)工作總結。為了出更多的精品課，我們高三備課組開展了“同課異構”為主題的教研活動，讓大家的思維在碰撞中得到提升，讓智慧在集體中得到綻放。本，本人共開設公開課四節(jié)，其中三節(jié)課都是這種形式。

三、勤耕耘，小收獲

1．在這一年中，參與了市教研室組織的高中新課程教學“問題與問題研究”的課題研究，《如何讓歷史教學貼近現(xiàn)實生活》被市教研室選登在《問題與問題解決》叢書中。

2．20xx，開展了關于《歷史作業(yè)的布置與講評策略》的區(qū)級課題研究，順利結題，論文《高中歷史作業(yè)的布置與講評》獲得區(qū)論文一等獎，此課題現(xiàn)已上報為市級課題。