第一篇：2015年秋季學(xué)期冗渡中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作總結(jié)

冊(cè)亨縣冗渡中學(xué)2014年秋季學(xué)期七年級(jí)

語(yǔ)文學(xué)科（上冊(cè)）工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(5)的語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作終于結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下，我較好完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作。為了更好的提高自己的教學(xué)水平，揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié):

一、抓好生字詞的積累和精美課文以及古詩(shī)文的背誦。①生字詞是組成課文的基本要素，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，因此七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)也不應(yīng)該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié)。在教學(xué)新課文之前，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字，能正確的讀，并理解其意思，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，這是最基本的要求，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課后還要求學(xué)生抄寫(xiě)生字，要求學(xué)生字跡工整的抄寫(xiě)生字詞或利用早讀時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。②為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早讀的時(shí)間讓學(xué)生朗讀背誦、課文中要求背誦的課文和課外古詩(shī)文。對(duì)于古詩(shī)文的背誦，我要求一個(gè)星期背誦一首，給學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)背誦。這樣背得慢的學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得困難了，對(duì)于背得快的學(xué)生則鼓勵(lì)他們提前背誦，多背誦。這樣的效果較好。

二、大量讀寫(xiě)是學(xué)好語(yǔ)文的保障。①很好地利用閱讀課進(jìn)行課外閱讀。學(xué)語(yǔ)文光靠讀課本的文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，寫(xiě)作光靠每學(xué)期的十幾篇習(xí)作，也很難提高作文水平的。因此，大量讀寫(xiě)才會(huì)厚積薄發(fā)。這學(xué)期七一班學(xué)生和老師捐書(shū)約100冊(cè)，規(guī)定必讀名著《昆蟲(chóng)記》、《童年》，并寫(xiě)了讀后感，學(xué)生對(duì)名著的思想、內(nèi)容、寫(xiě)作特色有更深的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生課外多讀優(yōu)秀書(shū)籍，到期末人均讀書(shū)4本，大部分學(xué)生已慢慢喜愛(ài)上閱讀。②我讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)周記，有話(huà)長(zhǎng)寫(xiě)，無(wú)話(huà)短寫(xiě)，貴在堅(jiān)持。大部分學(xué)生的周記字跡工整，言之有物，大概人均15篇，每篇400字以上字，相當(dāng)于15篇習(xí)作的字?jǐn)?shù)，周記，教師堅(jiān)持全批全改，利用評(píng)語(yǔ)跟學(xué)生進(jìn)行有效的心靈溝通，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，很有收益。

三,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高語(yǔ)文素養(yǎng) 語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想,充滿(mǎn)人文精神,充滿(mǎn)智慧的學(xué)科.在新課改的大背景 中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論, 交流,探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流.我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓 學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣, 從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng).1,注意新課導(dǎo)入新穎.“興趣是最好的老師” 在教學(xué)中,.我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而 又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文.我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣, 設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén).2,培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力.在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,語(yǔ)言情感,語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度 上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,知識(shí)積累,認(rèn)識(shí)能力,理解水平有關(guān).為此,我在語(yǔ)文 教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各 抒己見(jiàn).在思考辯論中,教師穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯 中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā).教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué) 生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解, 對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論.通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí) 無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理.這樣的課,課 堂氣氛很活躍,其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,我也毫 不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值.這一 環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá), 輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái).四,重視朗讀,培養(yǎng)語(yǔ)感 1,利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語(yǔ)感.農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫,他們 語(yǔ)言表達(dá)能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作能力,所以我對(duì)兩班中這 樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀 20 分鐘, 而且要能學(xué)普通話(huà).經(jīng)過(guò)這學(xué)期, 他們雖然還不是很好,但也了明顯的進(jìn)步.2,選擇美文,讓學(xué)生感悟理解.八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作, 其語(yǔ)境描述的美 妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟 的重要內(nèi)容.而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué) 生一一感悟.為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn), 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感 內(nèi)涵.同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng), 在品評(píng)中深化理解。

五,加強(qiáng)課外閱讀,寫(xiě)作和習(xí)字訓(xùn)練 為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力,這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度.為此,我 規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫(xiě)兩篇作文.課外文章的閱讀要適合初 中生,寫(xiě)作訓(xùn)練是每周三一次,周日一次,其中一篇寫(xiě)所讀文章的讀后感,另 一篇以本周內(nèi)所聞,所見(jiàn),所經(jīng)歷的事為主,也可以寫(xiě)些自己的感受等.同時(shí),班里也有不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,為了提高他們書(shū)寫(xiě)能力, 我規(guī)定他們每天 必須練字,每天一頁(yè),每周一交上來(lái).所練內(nèi)容主要是以字帖為主,也可以以 抄課文,總之要認(rèn)真書(shū)寫(xiě).經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練,他們進(jìn)步還真不小.六、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法。①在“雙基”方面落實(shí)不是很到位，過(guò)于提倡學(xué)生的自學(xué)，教師過(guò)于放開(kāi)，忽略了有些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)具體落實(shí)，幫助學(xué)生歸納、梳理，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。②在作業(yè)方面，根據(jù)不同的班級(jí)、不同的學(xué)生布置作業(yè)不是很合理，應(yīng)分層布置作業(yè)，要適量，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。③在教學(xué)方面，教學(xué)方法比較單一，不夠靈活多樣，趣味性不夠，板書(shū)不夠工整。在以后的教學(xué)工作中，板書(shū)要規(guī)范、工整、簡(jiǎn)明，條理，教法靈活多樣、生動(dòng)有趣，形成有效教學(xué)。④周記的寫(xiě)作指導(dǎo)深度不夠，作文教學(xué)有效地寫(xiě)法指導(dǎo)力度不夠大，作文訓(xùn)訓(xùn)練的量也不足，學(xué)生作文水平提高不夠快。鑒于此，在今后，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，又快又好地提高學(xué)生的成績(jī)。

總之，新的一學(xué)期就好像是一次新的旅行，為了用好新課本這一載體，我全面地學(xué)習(xí)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，并大膽地進(jìn)行了語(yǔ)文教學(xué)方法的“革命”，將自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)新方法貫穿在每一堂課中，和學(xué)生一起平等地學(xué)習(xí)每一篇課文，和學(xué)生一起體味人生，關(guān)愛(ài)生命，論說(shuō)修養(yǎng)，交流信念，感悟自然美，陶冶心靈美，走進(jìn)科學(xué)世界，體驗(yàn)濃濃親情，有時(shí)是我的點(diǎn)撥啟迪學(xué)生的思維，有時(shí)又是學(xué)生的體驗(yàn)在震憾我的內(nèi)心。雖有一次次的失敗嘗試，雖有一次次的困惑與苦惱，但最終都被一次次的成功帶來(lái)的驚喜所掩蓋。回首這一學(xué)期，在恍然如夢(mèng)的慨嘆中，突然感到自己在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)了許多。

七年級(jí)（5）班語(yǔ)文教師：符佐文

2015年1月６日

第二篇：2015年秋季學(xué)期冗渡中學(xué)地理學(xué)科工作總結(jié)

冊(cè)亨縣冗渡中學(xué)2014年秋季學(xué)期八年級(jí)

地理學(xué)科（上冊(cè)）工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)共2班的地理教學(xué)任務(wù)。本人能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。嚴(yán)于律己，寬以待人，積極完成各項(xiàng)任務(wù)。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高質(zhì)量

做到“三備”即備學(xué)生、備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。充分利用導(dǎo)學(xué)案的便利，提高教學(xué)效率，提高學(xué)生成績(jī)。

二、落實(shí)常規(guī)，狠抓學(xué)風(fēng)

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不過(guò)地理學(xué)科與生活聯(lián)系緊密，所以經(jīng)常與生活，與社會(huì)相聯(lián)系。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識(shí)地理學(xué)科的重要性。部分學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、因材施教，整體提高

學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，我在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報(bào)”，由“門(mén)外漢”逐漸開(kāi)始“入門(mén)”。

四、課后輔導(dǎo)，分層教學(xué) 在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之加。

總之，任現(xiàn)職以來(lái)，我服從安排，努力工作，虛心學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，任勞任怨，嚴(yán)格要求自已。今后我會(huì)不斷追求更高目標(biāo)，努力使自已成為一名優(yōu)秀的人民教師！

八年級(jí)（2）班地理教師：符佐文

2015年1月６日

第三篇：2014年秋季學(xué)期冗渡中學(xué)辦公室工作總結(jié)

冊(cè)亨縣冗渡中學(xué)2013年秋季學(xué)期

辦公室工作總結(jié)

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)支持下，認(rèn)真落實(shí)13年目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真執(zhí)行辦公室職責(zé)，履行辦公室的應(yīng)盡義務(wù)，已完成半年工作任務(wù)。現(xiàn)根據(jù)13年學(xué)校辦公室的崗位職責(zé)和目標(biāo)任務(wù)情況作如下總結(jié)：

一、開(kāi)學(xué)初，認(rèn)真做好辦公室的日常事務(wù)。一是認(rèn)真辦理各種文件，及時(shí)下載縣教育局辦公平臺(tái)（ＯＡ）上的各種文件，及時(shí)交校長(zhǎng)批閱。認(rèn)真按領(lǐng)導(dǎo)意圖起草上傳下達(dá)；認(rèn)真撰寫(xiě)各種匯報(bào)材料，按時(shí)上交各種表冊(cè)。二是認(rèn)真辦事，及時(shí)接聽(tīng)電話(huà)及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)電話(huà)內(nèi)容，及時(shí)辦理領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種事務(wù)，一學(xué)期以來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)大的失誤。三是認(rèn)真組織全體教師大會(huì)，認(rèn)真做好各種會(huì)議的準(zhǔn)備工作，包括會(huì)場(chǎng)布置、會(huì)議材料準(zhǔn)備、認(rèn)真作好會(huì)議記錄，及時(shí)處理善后工作等。四是認(rèn)真做好群體來(lái)訪(fǎng)工作，熱情為廣大師生服務(wù)。

二、督促、檢查、了解校行政有關(guān)決議的執(zhí)行情況 認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校校中層所作的各項(xiàng)決議和工作安排，并認(rèn)真地督促、檢查各處室執(zhí)行各項(xiàng)決議和工作安排，執(zhí)行校領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)性任務(wù)。半年來(lái)，辦公室的督、查、辦職能發(fā)揮正常，保證了工作效率和良好的工作作風(fēng)。

三、綜合協(xié)調(diào)學(xué)校行政事務(wù)工作 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的制度建設(shè)，使學(xué)校的管理制度化、規(guī)范化，科學(xué)化。本完善了《教職工考核制度》、《升旗和會(huì)議制度》等學(xué)校管理相關(guān)制度。按法律和政策規(guī)定辦理教師職稱(chēng)、工資和考核。按國(guó)家計(jì)劃生育政策，實(shí)施計(jì)劃生育管理。按學(xué)校工作需要實(shí)行車(chē)輛管理和維護(hù)。本著節(jié)約原則實(shí)施辦公物品的采購(gòu)管理。一年來(lái)，學(xué)校辦公室運(yùn)行正常，各項(xiàng)工作正常有序地開(kāi)展。無(wú)大小責(zé)任事故和安全事故。

四、負(fù)責(zé)學(xué)校日常文件的處理工作，組織起草校行政文件、會(huì)議紀(jì)要以及有關(guān)材料和信函嚴(yán)格按行文規(guī)范和程序進(jìn)行文件的擬制和報(bào)送、下發(fā)。力求文件的寫(xiě)作和印制的高質(zhì)量。文字工作今后還要進(jìn)一步做好，在提高質(zhì)量上狠下功夫，維護(hù)學(xué)校的形象。

五、學(xué)校綜合檔案的收集、整理、管理和查閱服務(wù)檔案達(dá)標(biāo)做了一些工作，但還有欠缺。爭(zhēng)取在年底前自查達(dá)標(biāo)。

六、印信管理，報(bào)表、統(tǒng)計(jì)工作學(xué)校用印管理、介紹信開(kāi)具規(guī)范，報(bào)表、統(tǒng)計(jì)工作做到了準(zhǔn)確及時(shí)，無(wú)差錯(cuò)。

辦公室人手少，事務(wù)多，事務(wù)雜，工作中難免出現(xiàn)這樣和那樣的差錯(cuò)，或者有服務(wù)不到位，讓大家不滿(mǎn)意的地方，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和教職工諒解，我們將在今后的工作中盡力改正，為使學(xué)校工作做得更好、更規(guī)范而努力奮斗。

辦公室：符佐文

2014年1月６日

第四篇：2015年秋季學(xué)期冗渡中學(xué)辦公室工作總結(jié)

冊(cè)亨縣冗渡中學(xué)2014年秋季學(xué)期

辦公室工作總結(jié)

2014來(lái)，根據(jù)學(xué)校工作思路的精神和要求，緊緊圍繞學(xué)校“謀教育科學(xué)發(fā)展，促教育品味提升，辦人民滿(mǎn)意教育”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)辦公室的服務(wù)意識(shí)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門(mén)，安排好各學(xué)月工作和周工作，保證學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)有條不絮地開(kāi)展。對(duì)照本學(xué)期開(kāi)學(xué)初辦公室制定的工作計(jì)劃，一學(xué)期下來(lái)，基本能按學(xué)校擬訂的計(jì)劃執(zhí)行，完成任務(wù)較好。現(xiàn)根據(jù)14年學(xué)校辦公室的崗位職責(zé)和目標(biāo)任務(wù)情況作如下總結(jié)：

一、開(kāi)學(xué)初，認(rèn)真做好辦公室的日常事務(wù)。一是認(rèn)真辦理各種文件，及時(shí)下載縣教育局辦公平臺(tái)（ＯＡ）上的各種文件，及時(shí)交校長(zhǎng)批閱。認(rèn)真按領(lǐng)導(dǎo)意圖起草上傳下達(dá)；認(rèn)真撰寫(xiě)各種匯報(bào)材料，按時(shí)上交各種表冊(cè)。二是認(rèn)真辦事，及時(shí)接聽(tīng)電話(huà)及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)電話(huà)內(nèi)容，及時(shí)辦理領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種事務(wù)，一學(xué)期以來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)大的失誤。三是認(rèn)真組織全體教師大會(huì)，認(rèn)真做好各種會(huì)議的準(zhǔn)備工作，包括會(huì)場(chǎng)布置、會(huì)議材料準(zhǔn)備、認(rèn)真作好會(huì)議記錄，及時(shí)處理善后工作等。四是認(rèn)真做好群體來(lái)訪(fǎng)工作，熱情為廣大師生服務(wù)。

二、督促、檢查、了解校行政有關(guān)決議的執(zhí)行情況 認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校校中層所作的各項(xiàng)決議和工作安排，并認(rèn)真地督促、檢查各處室執(zhí)行各項(xiàng)決議和工作安排，執(zhí)行校領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)性任務(wù)。一年來(lái)，辦公室的督、查、辦職能發(fā)揮正常，保證了工作效率和良好的工作作風(fēng)。

三、綜合協(xié)調(diào)學(xué)校行政事務(wù)工作 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的制度建設(shè)，使學(xué)校的管理制度化、規(guī)范化，科學(xué)化。本完善了《教職工考核制度》、《升旗和會(huì)議制度》等學(xué)校管理相關(guān)制度。按法律和政策規(guī)定辦理教師職稱(chēng)、工資和考核。按國(guó)家計(jì)劃生育政策，實(shí)施計(jì)劃生育管理。按學(xué)校工作需要實(shí)行車(chē)輛管理和維護(hù)。本著節(jié)約原則實(shí)施辦公物品的采購(gòu)管理。一年來(lái)，學(xué)校辦公室運(yùn)行正常，各項(xiàng)工作正常有序地開(kāi)展。無(wú)大小責(zé)任事故和安全事故。

四、認(rèn)真進(jìn)行文件的管理、分發(fā)工作。

1、定期在公布周工作安排并及時(shí)下發(fā)到各年級(jí)組辦公室，讓老師們提前知道下周學(xué)校的工作重點(diǎn)以及教育教學(xué)工作總結(jié)的常規(guī)要求。每周領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)完畢，辦公室都會(huì)及時(shí)在教室會(huì)上布置，確保學(xué)校工作的正常進(jìn)行，給老師們提供方便。

2、收發(fā)郵件已成為辦公室每天的“必修課”。每天及時(shí)收接學(xué)校郵件信息，將文件通知、信息直接傳遞到相關(guān)人員處。同時(shí)建立郵件交接登記、督辦制度，辦公室再把相關(guān)的工作交給各部門(mén)具體經(jīng)辦的同志負(fù)責(zé)完成，形成層層督辦、層層負(fù)責(zé)。

3、作好全校師生獲獎(jiǎng)情況的證件制作、登記、發(fā)放、匯總工作。為各部門(mén)提供數(shù)據(jù)，以備學(xué)校上報(bào)所用。

4、及時(shí)做好文件的收發(fā)管理。上級(jí)文件收到后，及時(shí)登記并交校長(zhǎng)批閱，再根據(jù)校長(zhǎng)的批閱意見(jiàn)進(jìn)行文件的執(zhí)行或存檔。發(fā)文先擬出文稿，經(jīng)校長(zhǎng)批閱后發(fā)出正文并及時(shí)登記。

五、作好學(xué)校對(duì)外接待和宣傳工作。

作為學(xué)校的窗口部門(mén)，辦公室在做好日常工作的同時(shí)，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個(gè)會(huì)議，協(xié)調(diào)好每一次活動(dòng)，安排好每一次接待，使學(xué)校的人力和財(cái)力發(fā)揮了最大效益。辦公室很多事務(wù)性的工作都與老師或外界往來(lái)較多，因此在工作中強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，要求本部門(mén)的人員做到：禮貌、耐心、細(xì)心、誠(chéng)心，并靈活掌握辦事的尺度，對(duì)臨時(shí)性的急件，要特事特辦，實(shí)實(shí)在在為教師和培訓(xùn)學(xué)員做事，跟外界往來(lái)過(guò)程中做好橋梁作用。

六、不足之處：

1、人事管理、檔案管理工作還不夠規(guī)范。

2、在接待校外來(lái)賓或來(lái)訪(fǎng)人員工作上還需進(jìn)一步主動(dòng)。

辦公室這個(gè)部門(mén)的工作較瑣碎，有時(shí)事情雖小，但仍然需要人去做，辦公室工作在學(xué)校工作中是必不可少的，因此在今后的工作中要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本的原則，圍繞學(xué)校中心工作和重點(diǎn)工作，建立健全公文處理、督辦等規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范工作程序;繼續(xù)加強(qiáng)宣傳工作，強(qiáng)化咨詢(xún)和參謀職能;保障工作的正常開(kāi)展;加強(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和研究，加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高為校領(lǐng)導(dǎo)、為教師培訓(xùn)服務(wù)的能力，為學(xué)校跨越式發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

冊(cè)亨縣冗渡中學(xué)辦公室

2015年1月６日

第五篇：2015年秋季學(xué)期冗渡中學(xué)后進(jìn)生工作總結(jié)

冊(cè)亨縣冗渡中學(xué)2014年秋季學(xué)期七年級(jí)(5)后進(jìn)生

轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生。面向全體，正是面向有差異的每一個(gè)個(gè)體，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際，促進(jìn)他們?nèi)w發(fā)展。因此，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，更應(yīng)側(cè)重需要幫助的學(xué)生，研究需要幫助的學(xué)生，轉(zhuǎn)化需要幫助的學(xué)生。為此，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和密切配合下，我們年級(jí)各班根據(jù)這些問(wèn)題學(xué)生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)如下: 一，不放棄成績(jī)差的學(xué)生。“不拋棄，不放棄”是我對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的牢固觀念，學(xué)生的成長(zhǎng)如新種植的的小樹(shù)，需要支撐和幫助。對(duì)于那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，我更是加倍關(guān)心照顧，在學(xué)習(xí)方面對(duì)他們的要求更加嚴(yán)格，我們班的王玉朝、張光水同學(xué)人品很好，勞動(dòng)積極肯干，有一定的組織能力，張光水任我們班的勞動(dòng)委員，這個(gè)孩子哪點(diǎn)都好，就是學(xué)習(xí)成績(jī)不好，讓很多老師都很頭疼，本學(xué)期期中考試張辣椒、張學(xué)丙、吳小波、王安國(guó)、袁光法排名本班倒數(shù)，語(yǔ)文6分、數(shù)學(xué)8分、英語(yǔ)10分、沒(méi)有一科及格，都考個(gè)位數(shù)，我們不能不說(shuō)孩子的潛力很大，但王玉朝、姚子群的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯的改變，成績(jī)不能說(shuō)很好，但是對(duì)于一個(gè)這樣基礎(chǔ)很差的同學(xué)，他能有這樣明顯的進(jìn)步，也是老師們不放棄的結(jié)果。

二、班主任、各科任的齊心配合。在工作過(guò)程中，正確看待每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成一個(gè)人來(lái)看待，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

三、建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變以前老師補(bǔ)課，留課的陋習(xí)，把問(wèn)題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用；其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。

四、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”。經(jīng)常采用“走出去請(qǐng)近來(lái)”的辦法與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，即老師進(jìn)行家仿或?qū)⒓议L(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)參加座談會(huì)，了解學(xué)生背后的實(shí)際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生每取得的一分進(jìn)步都及時(shí)告知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合。

在一學(xué)期的時(shí)間里，雖然我取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題，如教育方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。現(xiàn)在我一邊做工作，一邊在反思。

1、轉(zhuǎn)化問(wèn)題生的工作是任重道遠(yuǎn)，可能會(huì)有反復(fù)的現(xiàn)象，因此要防范于未然，也要防微杜漸。

2、轉(zhuǎn)化問(wèn)題生更要耐得寂寞，還要耐得住自己的付出短期得不到回報(bào)的痛苦。只要我們比學(xué)生有耐力，我們就一定能夠取得成績(jī)。

3、轉(zhuǎn)化問(wèn)題生更要關(guān)注學(xué)生心靈、關(guān)愛(ài)學(xué)生發(fā)展，變關(guān)注學(xué)生一陣子為關(guān)注學(xué)生一輩子。

在一年的時(shí)間里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們也還存在著一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。但我們相信只要學(xué)校的支持、老師的配合，我們轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作一定能越做越好的。

七年級(jí)（5）班主任：符佐文

2015年1月６日