第一篇：七6班第一學期工作總結

2011-2012學年第一學期

班主任工作總結

班級：七年級（6）班

班主任：雷建江

時間：2011-01-12

經過一學期的努力工作，應該說我們取得了一些成績，也留下了一些遺憾。總的來說按計劃實施的過程中，很多方面都取得了應有的進展和成果。現總結如下：

一、班委管理的效果。

這一學期里我堅持班委管理班級的思路不動搖，隨時隨地的指導班委進行班級管理和處理班務，通過適時的班委培訓使他們懂得了如何解決安排班級事務，對待不同的同學和不事的事情，怎樣去面對。什么樣的事情需要和班主任商量，什么事情可以經過班委商議解決，匯報給班主任。針對同學們表現出的錯誤行為或學習上表現出的不自覺現象，怎樣打電話向家長告知等等。在我要求班委全面參與班級管理的要求下，我個人的工作經歷時刻影響著他們，班委逐漸有了把握增長能力的潛意識，有了想表現自己另一面的想法，慢慢有了要抓住機會煅煉自己能力的愿望。

一學期下來，班里的大小事，都是由班委負責辦理。根據班委分工不同，管理貫徹誰管理誰負責，責任到人的管理原則，班委從管理經歷中由開始有抱怨到理解接受，不斷改善工作方法，養成了仔細認真的工作態度，也在這樣嚴格的管理要求下，適應并且接受了這樣的管理方法，使自己能獨擋一面的完成管理內容；同學們也從開始不適應，不理解班委都是和自己一樣的學生，為什么當了班委后就高自己一等來管自己的不正確想法，逐漸轉變到現在的愿意聽從班委的管理，從內心適應并接受了這種管理方式，全班同學在管理意識上達到一致：班里除班主任外的確需要一個學生領導，大家跟隨要比各執已見更能讓事情順利的開展并且可以開展的更好。消除了同學們在答案背后找問題的陋習和不平衡情緒。打破了學生管理學生不能有效發揮管理效能的副面影響。

學校布置的家長開放日、家長會等活動，都是由班長通知全體同學，邀約個別家長來校參加家長開放日，班長充分考慮邀請的家長能如約參加家長開放日，將目光鎖定在平時比較重視和關注孩子教育的家長。家長會也是如此，在我告訴班長具體的要求后，她讓全班同學提前通知家長，并且做好相應的安排：主持人準備主持稿，安排家長會程序，班委對半學期以來的總結發言，學習委員總結匯報學習情況，勞動委員匯報勞動表現情況，也有課代表自己準備發言稿，讓任課老師修改并代表任課老師發言。包括家長會為家長提閱覽的學習資料作業小練習冊等，迎接家長到班，為家長倒茶水，簽到等等，他們能完成的很好。這些工作不需要我專門向他們仔細說明了。

取得的成效：班委能夠應變處理班級事務。以班長、學習委員、勞動委員、中隊長為主要成員的班委管理團隊，成為班級管理的核心管理機構，帶領全班同學完成每天的學習任務、勞動任務、團隊活動和參加年級組、學校組織的集體活動。學習委員安排課代表通知大家準備每節課的課前準備，包括學習資料、學具等。勞動委員督促三個衛生區負責人監督各個衛生區的清潔，及時完成值日，對表現好的和不好的提出獎罰措施，處罰主要以彌補勞動任務和班會提出批評和采用買棒棒糖給做值日的同學，以示感謝他們幫他完成了這次的值日任務，這兩種方式結合使用同學們也能接受。班長將年級組和班主任安 排的事務，按任務涉及的班委，分配安排要求下去，逐級完成。班長在完成事情的過程中緊盯和督促相關班委完成的進度。中隊長按團委要求，在班長的配合下順利開展中隊活動和吸納入團積極分子，完成了團委要求的工作任務。對于班委自身的表現情況，在工作中我常常私下里聽聽同學們的評價，不斷以身作則、以身示范的要求提醒他們，其間也用降職和調整的方式讓他們吸取教訓，讓自己不斷完善，得到同學們的認可和信服，用自己的行為表現和服務來贏得同學們的支持和贊譽。一學期的時間不長也不短，經過我和班委的努力工作，班委管理的形式在班里有了基礎，理順了上下關系，開拓了管理模式，培養了班委的基本能力和責任意識，部分班委已初步具備了班委的管理能力，并得到了同學們的認可，同學們也接受了這樣的管理方式，可以說為下學期的管理開了個好頭。我已將班委扶上馬并送一程了。

二、學生行為養成習慣方面的變化。

學生剛剛入校時，胡喊亂叫，特別是下課的時候，讓人受不了的嘈雜聲能將你的好心情毀得一落千丈，看著他們亂亂糟糟的樣子，總能讓你莫名其妙的氣不打一處來，嗓子喊得都快啞了，學生們依然我行我素，不搭理你，你抓住一個典型，還沒等你怎么教育他如此不應該，他倒先趕你的話芷給了你一堆的理由，說明他被別人拖累的多么無奈，總之都是別人的事他沒有錯，讓你往往哭笑不得，感覺教育的重負如此巨大。他們的學習習慣就更別提了，讓任課老師頭痛的是經常不交作業，必須要記的記不住，背不會，有點甚至根本不理你這茬，挺會堅強的頑固，讓任課老師費盡心思的變換方式誘導他們學習，為了哪怕是一點點的進步也不放棄的不懈努力著。每天總能從任課老師們無奈的表情中看到他們失落的收獲，不論是上課還是批閱作業，學生的配合讓他們無奈的時候多的不好數，氣順的時候少得不忍心數。

為了能夠快速改變這樣的現狀，我通過“改變別人對自己的看法先改變自己適應別人”的想法入手，做學生的思想工作，從他們需要幫助切入話題，講到幫助自己的人有同學、朋友、家人和老師，在他們現在面臨的成長的道路上，最能幫助他們改變自己的人就是老師。老師們為誰急又為誰忙，老師們可以敷衍了事的給你們講講課，改改作業，完成任務就可以了，學的好不好是你們自己的事，也可以認真到你們覺得老師們執著的要命，嚴格的一點兒也不留情，讓學生們透不過氣來。

讓學生從他們學習生活的一舉一動一聲問候開始，改變對待老師的態度，用自己最好的表達方式對待老師，表達敬意和尊重，就是給老師遞張紙條也要養成用雙手的習慣，開始不習慣時拿我當任課老師進行訓練。不論老師因為什么原因批評自己，不論是不是有偏差，都要保持沉默，先接受老師的教育，因為老師不可能無緣無故的針對一件事情去批評學生，然后再在私下里，找老師說明原因，得到老師的理解和原諒。將心里對老師產生的埋怨化解掉，不要累積成積怨。經過一學期的努力，有少數同學慢慢的讓老師們對他們改變了看法，他們也開始成為老師們心中的好學生。

三、學生學習自覺性的變化。

從開學初學生們沒有自覺學習的習慣，都是跟著老師學，老師講到了、強調了才會注意自己要完成的學習任務，不能自己面對學生任務可以進行預習、上課認真聽講，課后及時復習。雖然我們也說成績很重要，但在他們心里卻不是很在意，總是讓家長和任課老師急得團團轉。我利用家校聯系本讓他們將作業任務抄下來，帶回家對著完成每天的學習任務。家長也可以依據家校聯系本知道自己孩子的作業任務，并且孩子完成后簽字查看，我將老師的聯系方式給家長，這樣家長和老師就能互通信息，起到有的放矢的督促。自從我向家長說明了家校聯系本的作用，得到了家長的理解和支持，學生不會再忘記作業，家長清楚了孩子每天的家庭作業任務，使學生能夠自覺主動的完成任務，經過一學期每天的堅持，學生養成了回家一進家門就先寫作業的習慣。家長會和私下里與家長聊時，家長反映孩子比以前學習自覺了，不用像以前那樣操心提醒，硬生生的要求他們寫作業了。學生也養成了每天放學后，利用10分鐘的時間將課代表布置的家庭作業抄在家校聯系本上的習慣，我理解這種習慣是：培養學生每天在規定的時間里完成特定的任務。

四、家長對待學生的態度的變化。

我將感恩教育融入平常小事中，告訴學生哪怕是幫父母做點家務，在田地里干些農活，吃飯時說些曖曖家長心的話，讓家長通過孩子細微的變化感覺到孩子懂事了，知道疼愛、體貼、關心自己了。我通過每月星級人物評選，將當選者的良好表現向家長報喜，加上平常讓班委以電話的方式，將學生行為表現、學習情況向家長及時進行匯報，做到讓家長人不在學校也能在第一時間知道孩子在學校里的表現情況，做到心中有數，在配合班主任和任課教師鼓勵教育孩子時能夠有共同的話題，容易產生共鳴和商討適合孩子的教育方法。從孩子轉變對待家長的態度上，讓家長深切感受到了學校教育對孩子的正面引導和影響，在看到孩子改變的同時，也更加認可學校的教育工作和信任我，認可我的工作方式方法，比剛開始更加愿意配合我教育他們的孩子我的學生了。

五、集體活動中的表現情況。

讓學生參加集體活動主要是對學生進行集體主義教育和培養集體榮譽感，形成團結向上的良好班級氛圍。既可以在活動中培養學生興趣，展現特長，又使學生增長相互間配合完成集體活動的協調能力。不同的活動學生參與的人數不同，同學們得到發揮的機會不均等，這是集體活動必然要面臨的問題。在活動中我依然以有特長的學生優先參與的原則，盡量發揮這些學生的優勢提高活動質量和起到帶動作用，讓其他同學在他們的積極影響下建立信心，為活動傾盡全力，取得好成績。

凡是集體活動，都由班長統一指揮，布署安排，學生的思想溝通工作由我來做，通過這一學期班委和同學們的齊心協力，我們的努力換來了一系列的榮譽：“在黨的陽光下茁壯成長”愛國主義故事大賽榮獲鼓勵獎，法律知識競賽活動榮獲鼓勵獎，“感恩教育”為主題的黑板報比賽中榮獲一等獎，七年級拔河比賽榮獲第三名，喜迎國慶62周年為主題的黑板報評比榮獲七年級三等獎，教室布置評比榮獲七年級二等獎，七年級冬季長跑比賽團體三等獎。

六、與學生的交流。

做學生的思想工作引導他們在行為上有良好的表現，成為任課老師喜愛的好學生，是班主任必不可少而且重要的一項工作內容。我利用班會和其它空余時間開展全體學生的思想教育。在溝通中我主要以回報感恩為主題，結合他們良好的行為表現進行鼓勵教育，使學生們在意識上能夠認識到自己雖然年小言微，但舉手投足都能表達對父母和老師的關愛、感恩。除了集體教育我以單獨了解的方式與個別同學進行交流思想，及時糾正這些學生不正確的想法和做法，讓他們回到正常的規道上來。在交流中我還運用口頭與書面相結合的方式與學生交流。我推薦我認為對他們很有幫助的書讓他們去讀，輪流借閱。既體現書非借而不能讀的效果，又讓學生從書中體會我的用意，還通過家校聯系本的方式向他們表達我對他們的期望、鼓勵和行為指導，結合這三種方式并舉運用，我與學生之間的沒有了隔閡，增加了信任。在學校教育教學的具體要求下，我將自己融入集體成為學生中的一份子，與學生一起在完成學校布置的任務、任課老師布置的學業任務和年級組布置的任務的過程中，我們做到了相互理解，相互支持、相互鼓勵、相互幫助，在思想上高度統一，行為上保持一致，不斷改善著6班的面貌，取得了應有的成績。

應該說，這一學期我們的付出得到了任課老師的認可，得到了家長的肯定，也向學校交出了一份合格的答卷。

第二篇：2013~2014年小七班第一學期工作總結

小七班班級工作總結

2013年~2014年第一學期

教師：王園園 陳平平保育員：陸華芹

搬入新園的第一個寒假即將來臨，孩子們也從剛入園時哭哭鬧鬧的小娃娃漸漸的長大了，成了能獨立面對一些事情的小班小朋友。在這一學期中我們陪伴著孩子們哭過笑過，同他們一起學習、進步，體味著他們帶給我們的驚喜與感動。特別是班上的萬瀚澤小朋友，剛入園時他就像一匹脫韁的小馬，一刻也停不下來，除了好吃的東西能讓他安靜其他沒有什么東西能吸引他，后經過與其家長的溝通交流，現在的萬瀚澤懂事能干，雖然有時還需老師的提醒但對他來說已經是很大的進步了；還有一位小朋友戚洋溢，他非常喜歡摟著他好朋友的脖子而且對他喜歡的人他常常喜歡動手，他的語言表達能力有限所以他總以動作來代替語言，這就導致了他的好朋友經常在他的動作下受傷，經過與其家長的交流與合作現在的他能夠在老師和小朋友的提醒下很好的控制自己，并嘗試用語言和小朋友交流。

一、主要工作總結

1.以愛心為紐帶營造溫馨的班級氛圍，疏導入園緊張情緒并適應幼兒園的生活。

從家庭生活環境進入幼兒園生活是幼兒生活上的一個重大轉折，要使他們情緒穩定、心情愉快，愿意上幼兒園，是我們工作的重點。幼兒入園前，我們進行了家訪，了解幼兒脾氣、性格、愛好等。首先幫助幼兒適應沒有父母呵護的生活環境，當幼兒入園時我們主動的迎上前，微笑著從父母手中接過孩子，主動的向他們問早。當幼兒想念父母時，我們將他們摟在懷里，和他們說著悄悄話。在恰當地時候向每個孩子表示親熱：抱抱、摸摸、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題，讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉移到對教師的依戀。漸漸的，孩子們熟悉了我們，喜歡了我們，感受到了老師的愛，笑臉多了，哭鬧少了，也喜歡上了小7班。同時結合9月份主題“嗨！你好” 讓幼兒了解班上的人、事、物，熟悉幼兒園的新環境。初步感受與很多人交流的過程，在《認識新朋友》《我的朋友在哪里》等活動中鼓勵幼兒進行自我介紹，認識新朋友，在自主性游戲和集體活動中逐漸適應集體生活，了解幼兒園一日生活的基本規則。通過《嗨，你好》《有禮貌的豬寶寶》活動讓幼兒懂得與人打招呼，正解使用禮貌用語，為培養幼兒良好的行為習慣打好基礎。

2.衛生保健

對剛入園的幼兒來說，孩子們的自理能力較弱，不會自己吃飯、不會自己穿脫衣服、分不清鞋子的左右等。針對這樣的情況，我們有目的性的開展了一系列的學習、練習活

動。利用兒歌、故事等形式幫助幼兒了解吃飯、穿脫衣服等方法。下午活動開展自理能力練習活動。讓幼兒在學習、練習中提高自己的能力。漸漸的，自己穿脫衣服的幼兒多了，坐在床上等的幼兒少了，大口大口吃飯的多了，皺著眉頭的少了。同時，在生活中幼兒能相互幫助，當別人有困難不會穿衣服、卷袖子、脫褲子時能主動的、正確的幫助有需要的朋友。

我們積極配合保育老師做好班級里肥胖兒和體弱兒的保健工作，做到及時與家長溝通交流提供科學喂養的建議，特別是陳佳悅小朋友，他的體重漸漸的得到了控制。

3.安全教育

幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，本學期我們做到了以下幾點：

1.配合晨檢老師的工作，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

2.加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，不讓幼兒離開自己的視線范圍。

3.做好交接班工作，和接班老師交接好幼兒的吃藥等情況。

4.在戶外活動之前，每次都做到事先和孩子說好注意事項，幫助幼兒初步形成并加強安全意識。本學期，我們班無一例安全事故發生。

5.定期像幼兒宣傳安全知識，提高安全幼兒意識，定期檢查安全隱患，把安全教育與常規有機整合。在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。

二、教育教學工作總結

1.主題教學

本學期我們開展了《嗨！你好》、《小手和小腳》、《天才小廚師》、《大大和小小》四個主題的活動，有系統有計劃的進行主題教學。

本學期根據主題我們開展了一些有特色的主題活動，在《天才小廚師》中我們緊緊圍繞著食物，帶領孩子們開展了一項項別開生面的創意秀。孩子們不僅豐富了有關食物的知識經驗，還體會到了自己烹飪食物的樂趣。學會安全的使用工具，了解適宜的用餐禮儀，養成良好的用餐習慣，敬重為他們提供食物的廚師、阿姨以及家人，培養了她們對食物的珍惜。同時在父母們的幫助下，將自己在家中體驗制作食物的過程，用圖文結合的方式展示出來。在這樣的活動中，孩子們不僅鍛煉了動手能力也是他們童年中一次有趣的經歷。我們還帶領孩子一起為自己下午的餐點制作好吃的元宵，孩子們忙的不亦

樂乎，同時也讓他們能生動的體會了主題活動的內容。

2.班級特色活動

1）.蒙氏數學：本學期開展了5以內點數、排序、認識圖形、長短、分類等活動。蒙氏教學對于小班孩子來說是比較陌生的，他們沒有看圖做題的經驗。于是在教學中，我們從最基本的學習常規培養入手。認識操作盤、材料帶，知道如何擺放、收拾材料、知道如何翻閱作業本等。在學習中，我們注意調動幼兒的積極性，以有趣的游戲或情境導入，讓幼兒在做中學、玩中樂。同時我們還利用校信通的形式，將每周學習的內容及時反饋個家長，請家長帶領幼兒完成家庭練習。漸漸的活動中積極參與的幼兒多了，操作的習慣好了，幼兒漸漸喜歡上了這項活動。

2）.泥塑活動：我們開展情境式泥塑活動，讓幼兒在情境中主動學習。本學期的泥塑活動以掌握基礎技能為主，我們開設情境式泥塑活動幫助幼兒掌握團、壓和搓的技能，并鼓勵幼兒在掌握這些技能的基礎上有條件的進行自主創作，制作自己喜歡的東西。現在班上的幼兒對于基礎技能以掌握，部分幼兒能在原有形狀的基礎上加上自己的東西進行豐富。我們在泥塑區為幼兒提供了一些簡單的平面輔助材料，泥塑區的操作要求也為開放式的，為幼兒的創作提供空間。

3）.音樂活動：在每個星期三的下午我們都組織幼兒開展音樂興趣班的活動，鼓勵幼兒大膽歌唱大膽表演，本學期的歌唱內容幼兒已全部掌握。在收拾區域游戲的環節我們也以歌曲作為結束游戲的提醒，幼兒能在音樂的提示下及時收拾整理并保持愉快心情。在元旦慶祝活動中，我們班的陳老師帶領幼兒編排了“親親豬寶貝”舞蹈，幼兒在學習中表現了很濃厚的興趣且動過協調，有著較強的節奏感。我們將音樂貫穿到幼兒一日生活中，讓幼兒愉悅的的度過每一天。

三、區域游戲

本學期我們針對小班幼兒發展特點、教育的目標和幼兒發展的水平有目的的創設活動環境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。它是教師從幼兒的興趣出發，為使幼兒行高效學習，獲最佳發展而精心設計的環境；它可以讓幼兒自由地進出各個區域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發展的不同需要。因此我們為幼兒創設了“美工區”“娃娃家”“益智區”“圖書區”這四大區域。在這些區域中我們以常規和興趣培養為主，技能為輔，讓幼兒愉快的游戲學習，在收拾的環節我們以輕松的音樂作為游戲結束時的提醒，幼兒能在音樂中快樂的收拾，安靜的坐下來等待其他小朋友，幼兒不僅在游戲中是快樂的，在游戲后也能延續快樂輕松的心情。

1.娃娃家

我們把娃娃家按顏色分為粉鴨子、藍小魚、黃小狗三個家，幼兒掛牌進入，這樣不僅提醒幼兒該在哪家游戲，還控制了娃娃家的人數。在游戲材料的擺放上，我們采用了標記的形式，請幼兒按標記取、放游戲材料。這樣既便于幼兒記憶，又便于幼兒擺放整齊。我們還定期在娃娃家投放不同材料，如：自制蔬果、紙片、奶瓶、蛋糕盒、小衣服等供幼兒根據不同情境進行選擇。在游戲中引導幼兒的相互交往、語言的表達，學習做飯、帶娃娃過生日、去理發店、整理衣服等生活技能，進一步提高幼兒游戲水平。現在娃娃家里的“爸爸”、“媽媽”都能在“娃娃家”一起合作照顧娃娃。

2.美工區

1）.捏一捏：泥塑區的內容依據個人課題研究計劃，有針對性的為幼兒提供操作材料和技術支持，是課堂學習內容的延伸活動，幼兒在這里能進行復習和拓展，現在幼兒的操作以達到了第一階段的目標。

2）.畫一畫：我們為幼兒提供他們感興趣動物和植物，鼓勵幼兒大膽涂色，現在幼兒的涂色能力較剛來時有了很大的進步。

3）.手工制作：這一區根據幼兒的能力為后開設內容，在這一區中為幼兒提供制作拉環和制作pizza的材料，共幼兒操作，幼兒的動手能力有了很大的提升。

3.益智區

1）.拼一拼：小班幼兒的學習能力較弱，班級幼兒多，教師常常不能很好的進行個別輔導。于是在班級活動中，我們注意充分發揮家長的教育價值。我們將拼圖按組給幼兒帶回家拼，并請家長配合。在第二天中再請帶拼圖回家的幼兒在集體中展示自己練習的成果，效果很好，現在班上90%幼兒都會拼了，對拼圖的興趣也高了。

2）.計算角：本學期我們結合蒙氏數學內容開拓了計算角，有計劃的為幼兒提供與孟氏數學內容相關的操作材料，幼兒在操作中鞏固了學習內容，也提高了動手能力。

4.圖書區

幼兒第一次接觸到圖書，并不知道圖書應該怎么看，所以剛開始我們帶領幼兒認識圖書，知道什么是封面和封底，知道要從前面開始看以及看書要一頁一頁的慢慢看，能正確取放圖書，并能說一說故事內容，能用正確的閱讀姿勢閱讀圖書。當然幼兒看圖書的習慣還有待引導和培養，我們也將會用積極有效的方法和策略引導幼兒看懂書喜歡看書、愛護書。幼兒能夠安靜的做一些事情，能自己根據圖片內容說一說自己“看到”的故事，是主題故事活動和餐前閱讀活動的延伸。

四、家長工作-----------做孩子最喜歡的老師、做家長最信任的老師

1.學期初，召開了家長會，向家長介紹了本學期的學習內容、新生入園注意事項等。

2.及時更新班級網頁上的信息，發布最新的班級動態。每月及時更換家長園地的育

兒知識，在家長園地上及時張貼各類計劃。利用校訊通發布每周蒙氏作業、班級活動情況等，讓家長了解孩子的在園生活，同時指導家長如何教育孩子。

3.家長開放日活動：本學期我們組織了一次半日觀摩活動，家長看了幼兒的晨間活動、蒙氏數學課《歸類》、區域游戲等，在觀摩活動中家長們體會到了孩子的成長，也為家長了解孩子提供了很好的平臺。

4.利用家庭參與的方式開展了“天才小廚師”創意大賽，要求家長們帶領孩子將自己在家中體驗制作食物的過程，用圖文結合的方式展示出來。活動開展的熱熱鬧鬧，最終并為制作海報的家庭辦法了獎狀，鼓勵他們。

5.利用家長接送時間，與個別家長交流孩子的在園情況，指導家長在家中如何教育孩子，從而達到家園共育的目標。

6.我們結合每月的主題和幼兒的活動，用照片、兒歌、活動的獎狀等形式記錄孩子們在幼兒園學習和成長的點點滴滴，為幼兒留下成長的軌跡，記錄美好的回憶。

第三篇：2009學第一學期工作總結

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求幼兒，尊重幼兒，發揚教學民主，使幼兒學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成幼兒教育教學任務，在與幼兒們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。為了今后能更好的工作，促進教學工作更上一層樓，現對本學期的教學工作總結如下：

一、加強業務學習，切實轉變幼兒教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。不斷更新自己的教育觀念，新的國家課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。并對教案中不盡人意的地方作了適當更改。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。

（1）在平時的教學過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學思想，采用多媒體教學手段，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法、教具，積極引導幼兒在主動探究、合作交流知識的過程中，領悟和掌握知識思想方法，注重對幼兒學習的興趣。

（2）創設生活情境，激發探究欲望

教學中始終圍繞幼兒的日常生活，運用多媒體教學手段，創設大家熟悉的情境，消除了幼兒對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

總之，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何拓寬向經驗豐富的老師學習的渠道；如何注意平時積累自己的教學資料；如何創造性地開展各項工作、課堂的調控等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己，加油！

第四篇：2009—2010第一學期工作總結

長寧中學學校工作總結

（2009—2010學年第一學期）

本學期，我校各項工作在上級黨委、政府和教育主管部門的有力領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以十七大精神為指針，繼續圍繞“深入學習實踐科學發展觀，努力辦人民滿意的教育”這個主題進行，切實抓好教師隊伍建設和學生管理工作，拓展德育教育途徑，創新德育形式，抓實教學管理，提升后勤服務水平，著力提高辦學水平和教育教學質量，順利完成了學校各項工作目標，現將一學期以來的主要工作總結如下：

一、加強教師隊伍建設，提高教師政治業務素質。

1、加強對教師的職業道德教育。本學期我們堅持隔周一次的政治學習、業務學習制度，重點學習《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的決定》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法規以及《惠州市中小學“八條禁令”（試行）》、黨的十七大會議精神，按照貫徹落實科學發展觀、構建和諧教育的要求，在教學中要求教師樹立新型的教育觀，增強教職工的責任意識、服務意識。本學期，學校堅持開展了教職工的愛崗敬業，為人師表等教育活動，提高教職工的思想政治覺悟，并本著關心、愛護學生和教育為主的原則，三令五申，嚴禁教職工 體罰和變相體罰學生，一旦發現有違紀現象，學校將追究分管領導和當事人的責任，在校園里大力弘揚愛心教育。積極組織教師認真學習了全國道德模范先進事跡，開展了如何做一名合格的人民教師的大討論，掀起了“為人師表，崇教厚德”的師德建設活動。通過一系列師德教育主題活動的開展，增強了教師的責任意識，服務意識。

2、加強班子建設，提高班子的管理能力和以法治校的能力。本學期針對班子調整和年輕化，認真抓好教育法律法規學習，認真組織學習教育教學管理方法，加強業務學習，增強班子成員依法治校能力和教育教學管理能力。要求班子成員要有極強的工作責任心，規章制度要不折不扣地執行，計劃要落到實處，工作要腳踏實地，高效務實，要有勤勤懇懇，真抓實干的作風，要做出令人滿意的工作業績。

3、重視新教師、青年教師和骨干教師的培養工作。針對我校新教師、青年教師較多的特點，我校領導班子專門為培養青年教師早日成為教學骨干成立領導小組，制訂具體的《青年教師培養工作方案》”：一是開學時召開新教師座談會，及時了解他們工作、生活的需求，幫他們分憂解難：二是安排學科帶頭人和骨干教師開展“一幫

一、結對子”的“傳、幫、帶”活動，教導處在開學第二周、第三周安排了新畢業教師和新調入教師的調研公開課。對青年教師的業務提高進行跟蹤反饋，及時指導、幫助解決教學上遇到的問題，并提出改進和提高的建議和要求，使他們積 累一定的教育教學經驗；三是組織開展了青年教師教學評優活動，增強他們從事教育教學的信心和能力。一學期來學校對新教師、青年教師的業務提高進行了動態跟蹤、及時指導、幫助提高。一大批新教師、青年教師的教學基本功、教學水平得到了大大提高。

4、重視黨支部建設。一學期來，我校黨支部采取多種形式組織黨員教師認真學習了“十七大”、深入學習實踐科學發展觀等文件精神，通過學習，黨員教師的心靈得到了一次次凈化，思想政治素質不斷得到提高。

二、強化德育工作，落實常規管理，提高辦學水平。

1、加強學校德育工作的領導，完善管理機制，學校成立了以黃照新校長為組長、高路生副校長為副組長，德育處和各年級組組長為成員的德育工作領導小組，實行年級組分塊管理。進一步做好學生的思想道德建設工作，提高德育的成效，貫徹落實《博羅縣中小學生思想建設專項活動實施方案》，結合本校特點，大力開展愛國、守法、誠信、感恩、知禮、文明、勞動衛生等系列教育活動。

2、抓好德育隊伍建設，優化管理工作網絡，形成教育合力。構建校長負責制下的三級管理網絡，并形成有效的考評和激勵機制，提高德育的實效性。本學期，學校多次組織召開班主任會議，開展以班級管理、班主任工作考核量化、師德培養、班主任工作經驗交流等為主題的學習交流活動，在班主任工作中大力倡導愛心教育、賞識教育、激勵教育，形成“以生為本”的新型的教育 觀。

3、繼續加強班風班紀、校風校紀的建設。德育處定期或不定期地利用校會、晨會對學生進行理想前途、思想品德、法紀法規的教育，各年級組還分別針對年級學生實際，確立專題教育，如初一年級的入學教育、行為習慣的養成教育，初二年級的法制教育，初三年級的理想前途教育。本學期，我們統一印發了班主任工作守冊，定期檢查班主任周會課備課記錄；建立完善特殊學生檔案，及時跟蹤教育；加強班風建設，以班風促學風，繼續開展了文明班級評比活動。同時繼續執行班級量化評比方案。每兩月評選一次先進班級，每兩周開展一次全校性的儀容、儀表檢查，督促學生規范日常行為，培養學生良好的行為品質和集體榮譽感，同時完善獎懲制度，表彰優秀，充分發揮學生模范帶頭作用。

4、充分發揮活動育人的功能，加強團總支和學生會的表率教育作用。(1)開展節日的慶祝活動，九月份組織了“尊師重教”系列活動和重陽節感恩活動。節假日定期組織學生到敬老院打掃和文藝表演。元旦組織團員宣誓活動。(2)組織學生觀看了青春期教育影片，還分批組織全校師生到電教室觀看交通安全警示錄相片。(3)多次組織獻愛心捐款活動，并由團總支牽頭成立了“愛心基金會”，為貧困學生的讀書求學盡一點綿薄之力。(4)德育處、團總支繼續以學生會為主體，充分利用黑板報和校園廣播等宣傳載體，在渲染校園文化方面做出良好的成績，如“交通安全”、“禁毒宣傳”等專題板報宣傳，在全校師生中產生了較好的影響。

5、努力構建“學校—家庭—社會”三維一體的教育網絡，積極組織教師開展家訪活動。本學期我校組織了兩次大型的家訪活動，一次是中段后在本校組織圩鎮學生家長座談會，一次是學校把家長會分在四片管理區小學開展，通過家校聯系活動，更多的家長主動了解、關心、配合學校的各項工作，進一步將關愛學生落到實處。

6、創新德育管理的新模式。面對德育工作新形勢，今年秋季學期開始，我校與新黃埔青少年軍校共建德育教育基地，聘請教官對學生進行準軍事化管理，探索德育教育的新模式。一學期來，我校通過與新黃埔青少年軍校共建德育教育基地，加強了對學生德育管理，受到了良好效果。

三、積極開展創建安全文明校園活動。

1、提高認識，明確責任。一是我們利用校會、班會，對廣大師生時時進行安全教育、牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想；二是學校、班主任、家長層層簽訂了安全責任書，明確職責，將創建安全文明校園活動延伸到社會、延伸到家庭。

2、成立以黃照新校長為第一責任人的安全工作領導小組，建立、健全安全規章制度，定期開展安全檢查工作，排除安全隱患，制定突發事件安全處置緊急預案，做到有備無患。各班根據學校要求成立“應急聯絡小組”，以應對突發事件和發布緊急通知。一學期來，我校能根據上級行政部門的指導精神，結合本校實際，積極開展安全系列教育活動和實踐演練活動，并收到了顯著成效。

3、加強校園文化建設，積極開展第二課堂活動。本學期開展了豐富多彩的第二課堂活動和社會實踐活動，活躍了校園文化生活，陶冶了學生的情操，鍛煉了學生的能力。如組織開展了初

二、初三年級的班際籃球賽，舉行了初一級的拔河比賽。《羅浮小草》文學社按計劃開展寫作活動和出刊。

4、學校各部門協調做好各類安全值日值周安排，做到防患于未然。教導處加強了對體育課和體育活動的安全管理，與體育教師簽訂安全責任書，并做好實驗室和電教室、印刷室的安全管理工作，德育處進一步加強對課間、宿舍等地的安全監管，安排專人負責值日檢查，后勤處重點加強對建筑施工場所的安全管理工作，經常性地對食堂、小店進行衛生安全檢查，切實保證了師生的飲食衛生安全，各部門皆能分工協作，共創安全文明校園。

四、加強教育教學管理，提高教育教學質量。

1、認真組織新課程的理論學習，積極開展新課程研討和觀摩活動。為實施新課程，學校認真組織教師們開展各種形式的新課程理論學習，轉變教師的教育教學觀念，制定新課程校本培訓計劃，教導處積極加強新課程教學研討的指導和督促，積極組織開展各種形式的新課程教學研討和觀摩活動。為促進教師盡快駕馭新課程課堂教學，學校組織選派教師參加各種校外新課程的教研交流活動，主動吸取新課程改革實驗區（校）的成功經驗，積極選派教師參加各種新課程教學說課、調教、教學基本功比賽活動。

2、重視常規教學工作管理。本學期我們進一步加強級組、科組、備課組的層級式管理，健全各種教學管理督促制度，認真落實教師簽到、坐班制度，集體備課制度，隨堂聽課制度，制定教學質量達標量化辦法。定期召開科任教師會議和學生會議，繼續開展學生評議教師活動，加大常規教學工作的檢查力度，對常規教學的各個環節，提出相應的要求和目標，發現問題及時反饋給教師，端正教師的教學方法和教學態度，嚴抓教風和學風和考風，并取得了良好的效果。教導處在第三周召開上學期期末教學質量檢查分析會；第十二周分派三個業務領導到三個級組召開中段質量檢查分析會，并分批召開全校性的學生家長會；第十五周開展學生評議教師活動等。期末教學質量檢查嚴格按縣教研室的布置和要求，精心組織，圓滿完成任務。

3、加大教研教改的力度。一是充分發揮科組長的模范帶頭作用，要求各科組認真組織學習《新課程標準》，并以此指導實踐，積極開展以“自主、合作、探究”為主題的課堂教學研究。二是建立校本教研制度，推進科研促教工作，并成立了學校“科研促教”領導小組。

4、構建新型的課堂教學模式，積極開展生本教育實驗。為了最大限度地開發學生的學習資源，進一步提高我校的教育教學質量水平，2007年9月，我校承擔了國家“十一五”重點教育課題——“生本教育”的實驗研討工作，正式參加了由郭思樂教授主持的生本教育實驗和其他相關行動計劃，以求培養我們的學生 終身發展的能力。經過兩年來實踐摸索，我校的生本課題實踐取得了明顯的效果。本學期，生本教學在全校鋪開，各學科組的老師積極開展實踐探究，學習具體做法。2009年12月25日，郭思樂教授率隊來我校觀摩生本課堂教學，對我校生本課題實驗取得的重大突破給予了充分的肯定。

5、抓好初三畢業班工作。學期初，成立初三中考備考小組，并結合本屆學生實際制訂各項工作方案，明確工作目標，并經常組織科任教師會議和班主任會議，及時了解教師教學情況和畢業班學生學習狀況，以“抓早、抓好、抓緊”的指導思想，采取有效的措施，認真地抓好學風、班風、考風建設。第4周召開了初三學生的中考備考動員大會，明確了2010年中考的要求、任條和目標。

五、出色完成縣規范化學校評估驗收工作。

一直以來，我校全面貫徹國家教育方針，深入貫徹落實科學發展觀，以實施素質教育為核心，從關注外顯辦學行為向關注內涵發展轉變，努力促進學校管理水平、教學水平、教學質量和辦學效益全面提高，努力將學校打造成教育教學水平優秀等級的學校。2009年9月16日縣規范化學校評估驗收工作領導小組對我校進行評估，通過對學校教育教學設施、教學水平、教研能力、學科組建設、社會反饋等全面考評，我校的教育教學設施和教育教學水平獲得專家組的一致好評并順利通過規范化學校驗收。

六、加強后勤管理，改善辦學條件。

1、加大學校教育硬件設施投入；創造優雅的校園環境。首先，改建、擴建教學樓，在鎮政府的關心和支持下，我校老教學樓進行了改建翻新，新教學大樓在原有基礎上加建3層主體已完工。

其次，加強校園環境整治工作。為營造良好的育人環境，使各項建筑安全、適用、美觀，校園綠化、美化、硬化、凈化目標達標，校園文化氛圍濃厚，為師生工作、學習與生活創造了良好環境，在鎮黨委、鎮政府關心下，投入資金12.5萬元安裝了學校的排水設施，投入資金10.6萬元對校門口進行美化裝修，投入資金10.2萬元對學校的主校道進行美化擴建。目前，上述過程已完工。

第三，興建學生宿舍樓。為解決寄宿生的住宿問題，改善寄宿生的住宿條件，鎮政府投入資金270余萬元，計劃在老學生宿舍樓后面建一棟能解決800多學生住宿的新學生宿舍，目前，新學生宿舍已進行奠基。預計明年4月份交付使用。

2、學校還開源節流，想方設法節約水電等費用開支。加強對學生的節水、節電等教育，委派專人對校園內的花草樹木及衛生進行管理，定期對廚房和小店的衛生進行抽查和整改，完善學校消防設施，做好消防檢查和改進工作。

3、在管理方面，進一步落實后勤人員崗位責任制，抓好校園的安全衛生工作，積極配合上級有關部門做好學校布局調整工作，注重校園的美化建設，優化育人環境。

七、順利完成羅浮中學的遷址掛牌工作。

為優化配置資源，促進全鎮教育協調發展，秉承羅浮中學優良傳統，2009年11月，長寧鎮黨委、政府決定將位于石坳的原羅浮中學遷址于現長寧中學，長寧中學冠名為羅浮中學，2009年12月，經博羅縣人民政府批準，在長寧中學校址恢復“羅浮中學”校名并決定于12月12日舉行隆重的儀式。為此，我校進行了周密的安排，廣大師生同心同德，精心準備，于12月12日羅浮中學順利完成了遷址掛牌工作。

總的來說，一學期來，我校都能根據上級的指示精神，順利完成了各項工作，成績固然喜人，存在的問題也不容忽視。今后我們必須繼續貫徹落實上級教育行政部門的有關精神，腳踏實地，戒驕戒躁，以教書育人為宗旨，全面推進素質教育，為把我校的各項工作推上一個新臺階而努力。

長寧中學 2010年1月

第五篇：2011—2012第一學期工作總結

2011-2012第一學期輔導員工作總結

2011-2012第一學期我主要負責09汽電一、二班，10汽電一、二班，11汽車電子班5個班級共177人的日常管理工作，這學期馬上結束，回首一學期的工作，有收獲，也存在不足，現將工作情況總結如下：

一、學生管理方面與開展的活動

1、做好返校統計工作，并協助學院催繳學費。

2、組織全系師生做好迎接新生準備工作 3、2011年11月9日下午，機電工程系黨總支在汽車技術實訓中心，組織全系教職工和學生黨員學習黨的十七屆六中全會精神。在會上，全體教職工和學生黨員認真學習了黨的十七屆六中全會精神和《中共中央關于深化文化體制改革 推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》。

4、評定學業獎。5、9月5日，組織召開2011級新生入學教育大會，機電工程系全體教師、軍訓教官及2011級全體新生參加了會議。6、9月8日，組織召開第二次頂剛實習教育動員大會，09級全體學生參加了會議，賈昌麟主任和李樹金副書記就頂崗實習目的意義、安排原則、安全、工作紀律、個人物品和材料準備、與家長溝通等等方面發表了講話，并對近期在校期間的學習、安全、紀律等提出了明確的要求

7、承辦學生處組織的第九屆“迎新杯”籃球賽，男女16支隊伍，共56場比賽。

8、安排11級學生給家中寫封報平安信。11級共185人，共有73位學生家長回復了信息（以登記冊為準）

9、第六周召開系學生大會，就學生日常行為規范做了安排

10、組織學生參加第二屆挑戰主持人大賽，機電系共八人參加（楊大琦、陳懷燕、鐘銘炎、李一帆、姚斌斌、姚永甲、李倩倩、王振江），陳懷燕進決賽并取得一等獎的好成績。

11、組織并做好機電系大型戶外節目《揮舞青春》的訓練及傳承工作。

12、召開團學干部會議和主題班會，對國慶節放假期間學生外出回家安全問題做了教育和安排。

13堅持公開、公平、規范、及時、透明的原則，完成貧困補助認定工作和伙食補貼工作。

14、承辦第十一屆秋季球類運動會排球裁判員工作，并組織學生參加第十一屆秋季球類運動會，最終取得總體第三名的好成績

15、機電系承辦了院工會主辦的教職工排球賽，機電工程綜合小組獲的了第一名的好成績。

16、11月24日，舉辦“汽車百年圖片展”活動，本次活動，以圖片展示和汽車實物教具現場操作演示等方式，向全院師生普及了汽車工業百年發展歷程和汽車工業未來等方面的知識。17、11月28日（第十五周），舉行機電系寢室美化大賽 18、11月30日，組織舉行機電系第一屆手工制圖大賽，共有機電工程系、園林工程系、測繪工程系、環境工程系、建筑工程系5個系，40多人參加。

19、本學期著重關注身體有疾病、心理比較偏激、生活上有困難的學生，二、輔導員自身工作方面

1、加強政治理論學習，努力提高自己的政治素養和業務能力。認真參加每次輔導員培訓，并在閑余時間里向經驗豐富的老師學習。

2、認真做好雙休日巡查、每周早上中午巡查工作。

3、努力做好班級班會工作，本學期著重在加強學生思想教育方面做出了努力。面對學生學習積極性不高，自由散漫，隨波逐流的大學生活狀況，通過一些成功人士的經歷介紹，以及我們身邊的一些優秀學生事跡來激勵他們找回自信，為自己確定三年的學習目標。

4、在學生公寓管理方面，平時經常去學生宿舍檢查，和學生多談心，從中了解學生思想動態和學生基本信息，做學生的良師益友。

5、較好的完成了學生處和系里安排的其他任務。

三、工作中的不足及努力方向

這學期在各位領導和同事的指導與關懷下，較好的完成了各項工作，但也存在著很多不足。首先，存在最大的不足和瓶頸就是對機電系三個專業不是十分了解，致使自己不能在專業上給學生更好的指導，自己的業務能力還比較低，要在以后的工作中加強學習，見賢思齊；在學生思想引導力度上還不夠，很多學生仍然抱著得過且過，過一天算一天的學習態度，在思想上還沒有真正動起來；對學生平時的關心還不夠，沒有真正做到學生的良師益友，在以后的工作中要加強改進這些不足之處，使自己的工作更上一個臺階。

要完善人格、言傳身教，做學生成材的引路人；要理解學生、關心學生，做學生生活的貼心人；要明確方向、強化載體，做學生素質教育的領路人；要總結經驗，開拓創新，做學生人生規劃的指導者。做好這份工作，需要的不僅是一定的理論基礎，更多的是我們要在實踐中自覺獻身，勇挑重擔，并不斷總結，改進工作，用自己全部的精力來詮釋對這份事業的熱愛！

學生輔導員是做好大學生日常思想政治工作的骨干隊伍。對學生懷有一顆愛心，是做好輔導員工作的重要前提。沒有愛就沒有教育。心中充滿了愛，充滿了對學生、對工作的愛；輔導員的工作非常平凡，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這一件件小事，卻聯系著每一位學生的成長，聯系著每一個家庭的幸福。輔導員這項工作，不僅是一份職業，更是一個事業；是一種奉獻，也是一種學習。

通過一個學年的工作我對輔導員工作有了更深的認識，同時也深知輔導員工作的重要性。原先好多人對輔導員不理解，因為輔導員在別人印象中就是大學生的“保姆”。但是真正成為一名輔導員時具有了深刻的認識，輔導員工作是很辛苦，有些事情也很瑣碎，這就更需要輔導員站在一個更高的層次，為學生服務，為學校服務。正像周濟部長所說“輔導員是學生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導者；是大學生的人生導師；是大學生健康成長的知心朋友。”所以在工作中，輔導員要學會傾聽、欣賞、贊美，細致周到地關注每一個學生，使學生感到被重視，沒有被邊緣化，公平公正對待每一位同學。輔導員老師在政治上，是旗幟；在品行上，是典范；在學業上，是學長；在生活上，是兄長；在情感上，是朋友，真正讓學生感到輔導員是值得信賴的，才能進而有資格做他們的人生導師。只有學生建立了對輔導員的感情與信任，才有可能成為學生的知心朋友。