第一篇：2017——2018學(xué)年第一學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)(戈巷中大班組)

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)

戈巷中大班年級組

一個(gè)學(xué)期即將在緊張忙碌中拉下帷幕，我們戈巷分園中大班年級組圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，在各方面都有了不同程度的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作認(rèn)真

我們的年級組雖然是中大班兩個(gè)年級，但僅有兩個(gè)班級、四位老師，而且其中兩位是今年剛?cè)肼毜男吕蠋?。四位老師倆倆師徒結(jié)對、互幫互助、配合默契，真正做到取長補(bǔ)短、共同提高。這學(xué)期我們的重要目標(biāo)是幫助年輕教師迅速成長。一方面定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《綱要》《指南》，了解最新的教育發(fā)展趨勢，提高理論水平；另一方面，開展豐富的觀摩活動(dòng)，討論工作中存在的問題和解決方法，提高教師的業(yè)務(wù)能力，更好地勝任班級教育教學(xué)工作。

年級組活動(dòng)是老師相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每一次的專題研討活動(dòng)讓老師了解了更多的業(yè)務(wù)信息，更新的教育理念；集體備課也讓年輕的老師有了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)中我們還不忘提高老師的環(huán)保意識(shí)，潛移默化地影響孩子。

二、教學(xué)工作，扎實(shí)開展

開學(xué)初，由三個(gè)園的中、大班年級組共同討論，制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，接下來根據(jù)各個(gè)主題的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)資料的配備情況，然后根據(jù)時(shí)間、季節(jié)、節(jié)日的安排確定了教學(xué)主題，大班確定了五個(gè)主題：《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《動(dòng)物我們的朋友》、《開心一刻》；中班的主題為：《我和朋友在一起》《紅黃藍(lán)綠》《香香的蔬菜》《做個(gè)好孩子并不難》《勇敢的我》。主題確定之后，我們又深入地探究了它的實(shí)施方案。

（一）常規(guī)工作

1．年級組集體備課。在組織活動(dòng)時(shí)要多考慮幼的興趣、需要，多從幼兒的角度去思考，運(yùn)用最適合的教學(xué)手段與方法。

2.年級組教研活動(dòng)，（周五下午12：15年級組教研活動(dòng)）。在年級組中形成交流分享、互動(dòng)的良好氛圍。遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。

（二）重點(diǎn)工作

1．一日活動(dòng)質(zhì)量的提升。組織半日活動(dòng)展示和自主性游戲觀摩，引導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)半日活動(dòng)的規(guī)范開展。本學(xué)期我們著重半日活動(dòng)質(zhì)量的提升，學(xué)習(xí)半日活動(dòng)的規(guī)范開展。教育活動(dòng)目標(biāo)明確適宜，教育過程符合學(xué)科教育規(guī)律，體現(xiàn)了學(xué)科教育價(jià)值，促進(jìn)幼兒發(fā)展。教育內(nèi)容現(xiàn)則貼近孩子生活，幼兒感興趣。教育活動(dòng)具有整體性連貫性，自主性，開放性，半日活動(dòng)中幼兒有充分的自主游戲時(shí)間和空間，能與園所特色相結(jié)合，充分利用資源，能有目的地投放游戲材料，游戲材料體現(xiàn)豐富性和層次性。幼兒有充分的自主游戲時(shí)間和空間，游戲時(shí)積極、專注，情緒愉快，能遵守必要的游戲常規(guī)。

在觀摩中發(fā)現(xiàn)幼兒的游戲水平有所欠缺，需要加強(qiáng)年級組內(nèi)老師的游戲指導(dǎo)水平的知識(shí)的學(xué)習(xí)。關(guān)注幼兒的游戲情況，發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，給予適時(shí)適度的、多種形式的支持和引導(dǎo)。

三、環(huán)境工作，幼兒參與

由于是新園新班，我們年級組的老師暑假就積極做好班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工作。讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，是我們本學(xué)期努力去做的一個(gè)方面。我們結(jié)合課程的進(jìn)行和目標(biāo)的變化，讓幼兒在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作。

同時(shí)老師將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)豐富多樣的區(qū)域活動(dòng)材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。

四、豐富活動(dòng)，幼兒提高

憑借對幼兒教育的熱忱，我們年級組開展了許多從幼兒角度出發(fā)，滿足幼兒成長需求，培養(yǎng)幼兒個(gè)性品質(zhì)的特色活動(dòng)，有：親子手工活動(dòng)、幼兒自理能力評比、慶元旦詩歌朗誦比賽、大班幼兒跳繩比賽、中班幼兒拍球比賽等。

五、安全責(zé)任，警鐘長鳴

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責(zé)任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí)，做為教師，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn)。

六、家長工作，細(xì)致開展

各項(xiàng)工作的順利開展離不開家長的支持與配合，我們中大班兩個(gè)班級都是新組合的班級，家長工作尤為重要，也充滿著挑戰(zhàn)，因此在家長工作方面大家從不怠慢，堅(jiān)持以積極主動(dòng)的態(tài)度、采用多種途徑，開展全面細(xì)致的家長工作。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活、學(xué)習(xí)情況，在學(xué)期中，我們開展了家長開放半日活動(dòng)。我們還利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。同時(shí)，充分利用親子活動(dòng)、電話聯(lián)系、學(xué)校網(wǎng)站、班級QQ群等，與家長保持聯(lián)系，隨時(shí)反饋孩子在家在園的表現(xiàn)。全面細(xì)致的家長工作，使我們年級組達(dá)成了家園同步共育的目標(biāo)，促進(jìn)了幼兒健康和諧全面的發(fā)展。

七、課題工作，積極開展

本學(xué)期我園市級課題《課程游戲化背景下幼兒體育活動(dòng)的實(shí)踐研究》，區(qū)級課題《幼兒園在美術(shù)教學(xué)中開展拓印添畫的實(shí)踐研究》，我們中大班組老師積極參與課題的研究工作，深入課題方案，注重相互研討，提高科研能力。

八、教師獲獎(jiǎng)，再接再厲

陳春燕老師在2017年“蘇州工業(yè)園區(qū)片區(qū)承辦幼教青年教師基本功競賽活動(dòng)”中獲得二等獎(jiǎng)；在2017年“蘇州工業(yè)園區(qū)幼教評優(yōu)活動(dòng)”中獲得三等獎(jiǎng)；在湖東四片區(qū)青年幼兒教師基本功（專業(yè)素養(yǎng)）競賽中獲得一等獎(jiǎng)。

尤曉秀老師設(shè)計(jì)的心理健康活動(dòng)《快樂寶貝》，在湖東四片區(qū)優(yōu)秀心理健康教案評比活動(dòng)中，獲一等獎(jiǎng)；陳春燕老師設(shè)計(jì)的大班心理健康活動(dòng)《害羞的小哈利》，獲二等獎(jiǎng)。

陳春燕老師撰寫的論文《讓“學(xué)習(xí)故事”成為師幼共同成長的平臺(tái)》在《新課程》雜志發(fā)表；尤曉秀老師撰寫的論文《拓印活動(dòng)在幼兒美術(shù)教學(xué)中的指導(dǎo)》、陳春燕老師撰寫的論文《還孩子一個(gè)自由童年——3-6歲幼兒興趣班的現(xiàn)狀研究》均在江蘇省教師培訓(xùn)中心論文評比中獲三等獎(jiǎng)。

在唯亭街道舉辦的“書香滿唯亭”知識(shí)競賽中，邱佳藝?yán)蠋煫@優(yōu)秀獎(jiǎng)。在我園組織得青年教師基本功比賽中，陳春燕老師獲一等獎(jiǎng)；在我園組織的新教師亮相活動(dòng)中，邱佳藝?yán)蠋煫@一等獎(jiǎng)、張秋媛老師獲二等獎(jiǎng)。

我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園園務(wù)計(jì)劃以及班級幼兒的年齡特點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持幼兒園與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，促進(jìn)他們健康、和諧、快樂的發(fā)展，使教研組真正成為提高教師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的重要基地。

第二篇：2017——2018學(xué)年第一學(xué)期教研計(jì)劃(戈巷中、大班組 )

2017——2018學(xué)年第一學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃

戈巷中、大班年級組

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們將繼續(xù)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指針，圍繞省教育廳《幼兒園課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)》要求，以課程游戲化位契機(jī)，改革和強(qiáng)化幼兒園園本教研為抓手，不斷更新教育觀念，深化幼兒園特色建設(shè)，努力營造學(xué)習(xí)和研究的氛圍，進(jìn)一步“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，有效提升保教質(zhì)量”。

二、情況分析：

本學(xué)期，我剛調(diào)到東亭幼兒園戈巷分園，擔(dān)任中、大班年級組長職務(wù)。由于是新開園，我們年級組共有兩個(gè)班級，4位老師。其中，1位是工作10年以上的青年教師，1位是工作5年以上的年輕教師，2位是工作第一年的新教師。根據(jù)這樣的教師工作年齡層次，會(huì)發(fā)現(xiàn)：青年教師基本已經(jīng)形成自己的工作風(fēng)格，樂于學(xué)習(xí)也勇于嘗試；新教師工作經(jīng)驗(yàn)少，但接受能力強(qiáng)，極具可塑性，而且與孩子的相處更融洽。綜上所述，制定出適合我們年級組的計(jì)劃，讓組內(nèi)教師揚(yáng)長避短，體現(xiàn)自我價(jià)值。

三、學(xué)期工作總目標(biāo)：

1.從行為禮儀入手，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

2.加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究，提升本年級組的教科研水平。

3.開展年級組互相觀摩研討活動(dòng)，做好幼小銜接的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。4.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭取更好的教學(xué)效果。

5.組織好每個(gè)主題前后審議、備課時(shí)間的教科研活動(dòng)，教研組成員積極開展“研討課”活動(dòng)。

四、主要工作與措施： 1.教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力。

通過開展“讀書沙龍”活動(dòng)，有目的、有方向的進(jìn)行研修，共同研修《0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》。運(yùn)用明師科技網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，每月安排網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，足不出戶直接感知專家名師的教育智慧，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

2．扎實(shí)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)教育工作。

加強(qiáng)“集體活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織”的實(shí)踐研究，積累優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)。有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注幼兒全面均衡發(fā)展，提高活動(dòng)有效性。

（1）科學(xué)合理制定學(xué)期、月、周活動(dòng)安排，重視課程計(jì)劃的完成性和活動(dòng)安排的平衡性，重視一日活動(dòng)質(zhì)量，提高課程實(shí)施的有效性。

（2）開展日常實(shí)踐活動(dòng)，以實(shí)施教材為重點(diǎn)，以一課三研等形式開展集體活動(dòng)的實(shí)踐研究，使活動(dòng)實(shí)施更貼近幼兒，使活動(dòng)研究更深入，提高教師集體活動(dòng)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)能力。

3.規(guī)范一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，細(xì)化一日活動(dòng)。

（1）遵守一日生活作息時(shí)間表，學(xué)會(huì)從一日生活的細(xì)微環(huán)節(jié)入手，明確一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的規(guī)則要求、指導(dǎo)要點(diǎn)，并且做到持之以衡。

（2）重視兩位老師與保育員的配合，確保孩子在戶外活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)中的安全。

4.有效開展區(qū)域活動(dòng)，提高觀察能力。

（1）優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，加強(qiáng)對區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放，形成適合大班幼兒興趣、促進(jìn)幼兒多元發(fā)展的活動(dòng)環(huán)境，積累活動(dòng)環(huán)境與材料。

(2)重點(diǎn)開展區(qū)域活動(dòng)，組內(nèi)老師共同商討，進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的推敲，不斷提高組織區(qū)域活動(dòng)的能力。

（3）年級組開展區(qū)域活動(dòng)觀摩，在學(xué)、做、研、思，再學(xué)、再做、再研、再思的過程中，尋找到區(qū)域活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值。

5.開展課題研究工作，加強(qiáng)科研能力。

在課題研究過程中我們要注意積累、收集資料，做好每一份記錄，在實(shí)踐中探索、創(chuàng)新，促進(jìn)本園教科研工作的開展。

6.家園聯(lián)系密切配合，增進(jìn)家園關(guān)系。

（1）利用電話、接送等機(jī)會(huì)與家長多聯(lián)系，交換情況，進(jìn)一步做好新生及老生的家訪工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。

（2）召開家長會(huì)，聽取家長意見和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。繼續(xù)挖掘家長中的教育資源和社會(huì)資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，與孩子一同分享成長的快樂，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。

7.提高師幼安全責(zé)任，安全警鐘長鳴。

中、大班幼兒在體能方面較中班有了很大的發(fā)展，喜歡奔跑、追逐、探險(xiǎn)，幼兒園以保為先，我們要時(shí)刻提高安全責(zé)任感，不斷強(qiáng)化孩子的安全和自我保護(hù)意識(shí)，減少并避免各類意外事故的發(fā)生。

（1）教師要加強(qiáng)幼兒的班級常規(guī)管理和安全教育，孩子在室內(nèi)不奔跑、追逐，禁止孩子爬高等。

（2）加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，讓家長配合老師在家庭里對孩子進(jìn)行安全教育。

（3）加強(qiáng)平時(shí)各方位的檢查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，并得到有效解決。（4）銜接好幼兒在園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，如早操結(jié)束上樓梯時(shí)孩子之間避免推搡、打鬧等，使安全工作得到全方位的保證。

（5）利用業(yè)余時(shí)間或午飯后時(shí)間，可觀看一些有意義的視頻，如好習(xí)慣的養(yǎng)成、尊老愛幼教育、安全教育（安全教育平臺(tái)內(nèi)容）等。

五、具體工作安排(每周四下午12:30開展教研活動(dòng))： 九月份：

1.制定各類計(jì)劃，交流教研計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃等各類計(jì)劃 2.課程審議，討論、確定本學(xué)期的主題活動(dòng)安排內(nèi)容 3.研討活動(dòng)：江蘇省課程游戲化項(xiàng)目“六個(gè)支架”的解讀 4.讀書沙龍：《0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》第一章 十月份：

1.研討活動(dòng)：根據(jù)發(fā)展目標(biāo)投放材料，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性 2.年級組說課、集體備課、實(shí)踐觀摩——邱佳藝（領(lǐng)域）3.讀書沙龍：《0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》第二、三、四章 4.年級組說課、集體備課、實(shí)踐觀摩——張秋媛（領(lǐng)域）十一月份：

1.讀書沙龍：《0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》第五、六章 2.年級組說課、集體備課、實(shí)踐觀摩——邱佳藝（主題）3.研討活動(dòng)：如何觀察和解讀幼兒行為 4.自主性游戲觀摩研討——尤曉秀 十二月份：

1.讀書沙龍：《0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》第九、十、十一章 2.年級組說課、集體備課、實(shí)踐觀摩——張秋媛（主題）3.研討活動(dòng)：明星課程《生活化、游戲化建設(shè)》 4.自主性游戲觀摩研討——陳春燕 一月份：

1.讀書沙龍：《0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》第十二、十三章 2.新教師亮相活動(dòng) 3.考核課活動(dòng)

4.年級組推薦優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)展示 5.整理資料

第三篇：2017小班組第一學(xué)期教研計(jì)劃總結(jié)

2017-2018學(xué)第一學(xué)期小班組教研計(jì)劃

一、情況分析：

本學(xué)期我們小班教研組有四個(gè)小班，共有八位老師。每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。并圍繞幼兒園教研計(jì)劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的學(xué)科計(jì)劃，扎實(shí)開展活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)中。本學(xué)期做好小班穩(wěn)定新生情緒，以及小班幼兒行為常規(guī)培養(yǎng)，教學(xué)活動(dòng)的組織等一系列的問題成了我們的工作目標(biāo)重點(diǎn)。

二、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，在教研組活動(dòng)中，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。

三、教研目標(biāo)：

1．初步開展小班“幼兒園活動(dòng)整合課程”的研究和實(shí)踐” 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，重點(diǎn)把握以下幾個(gè)關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，從“關(guān)注課堂“到”關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)“要從集體教學(xué)活動(dòng)拓展或延伸到游戲活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)，戶外活動(dòng)以及生活活動(dòng)中去。

2．分析小班教材，研討集體活動(dòng)的預(yù)設(shè)和實(shí)施，提高教師設(shè)計(jì)活動(dòng)和組織活動(dòng)的能力。

3.探索性地開展區(qū)域活動(dòng) 綜合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與幼兒園的主題活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)得結(jié)合，是區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共存和相融。

四、充分發(fā)揮集體教研活動(dòng)的優(yōu)勢，利用教研活動(dòng)時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)本組教師參與教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和自覺性。

1．討論課題過程中存在的問題，共同尋找解決辦法，改進(jìn)教學(xué)教育方法。

2．開展自學(xué)和互學(xué)活動(dòng)。

3．觀摩活動(dòng)，共同反思。多進(jìn)行相互觀摩，找出活動(dòng)中的問題，大家共同反思，探索更適合小班幼兒的教育方法；從而制定相應(yīng)的措施。

4．教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐。5． 邊學(xué)邊做?？偨Y(jié)工作中的得失，在實(shí)踐中反思、改進(jìn)。

五、針對日常工作中的問題，隨時(shí)隨地的搞好隨機(jī)教研。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、隨時(shí)研究、分析、解決。通過教研使組內(nèi)教師共同成長進(jìn)步。

六、具體工作安排： 九月： 1.2.3.4.5.做好迎新生工作 研討各類計(jì)劃并制定 召開家長會(huì) 小班的早操練習(xí)學(xué)習(xí)“教師基本禮儀” 十月： 1.學(xué)習(xí)《保教指南》

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)管理 3.慶國慶活動(dòng)

十一月份：

1.研討關(guān)于小班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)的研討。2.加強(qiáng)早操的訓(xùn)練 3.討論小班親子活動(dòng)項(xiàng)目 十二月份

1.討論慶元旦活動(dòng)內(nèi)容，各班落實(shí) 2.繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)管理 3.學(xué)習(xí)《指南》，案例交流 一月份

1.各班擬訂學(xué)期總結(jié)

2.開展學(xué)期總結(jié)座談會(huì)，分享教育經(jīng)驗(yàn) 3.檔案歸總

小班教研組年9月

2017 2017-2018學(xué)第一學(xué)期小班組教研總結(jié)

一、回顧學(xué)期工作

在園領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，在小班組全體老師的努力中，孩子的社會(huì)性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。本學(xué)期我們小班組經(jīng)常開展教學(xué)研討活動(dòng)，在教研活動(dòng)中年級組成員個(gè)個(gè)參加交流，人人出謀劃策，對于年級組工作沒有你我之分。

在開學(xué)初，我們年級組的6位教師以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園保教質(zhì)量指南》為指導(dǎo)，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃和年級組計(jì)劃的工作重點(diǎn)和目標(biāo)，有目的有選擇地開展研討活動(dòng)，大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并根據(jù)各自情況制定了符合本年級組及各班開展的工作計(jì)劃及措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展工作，各項(xiàng)工作進(jìn)行得有條不紊?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

二、做好迎新生工作，抓好常規(guī)教學(xué)的養(yǎng)成教育

1、做好迎新生工作

新生工作是本學(xué)期重點(diǎn)工作，新生入園后幼兒的情緒安撫和家長工作的開展直接影響著小班教育教學(xué)工作的正常開展。因此，我們通過開展活動(dòng)讓幼兒和家長一起熟悉老師及各班級、幼兒園環(huán)境，了解我園主要活動(dòng)常規(guī)、鼓勵(lì)幼兒參與各項(xiàng)活動(dòng)，消除幼兒的入園焦慮，盡快適應(yīng)集體生活。在我們教師的齊心努力下，幼兒順利渡過了這一重要“關(guān)口”，為接下來各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

2、抓好常規(guī)教學(xué)的養(yǎng)成教育

幼兒良好的生活習(xí)慣包括:進(jìn)餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個(gè)環(huán)節(jié),是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。也就是我們平常經(jīng)常說的常規(guī),它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律,調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施。幼兒生活習(xí)慣與自理能力是“動(dòng)力定型”的建立過程。若一開始由錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式可得錯(cuò)誤的動(dòng)力定型,將會(huì)導(dǎo)致一生的不良生活習(xí)慣或生活不能自理。反之,若一開始建立良好的動(dòng)力定型,無疑會(huì)終身受益。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),飯來張口,衣來伸手。加上小班幼兒年齡小、依賴性強(qiáng)、對一切都感到陌生、新奇,也什么都不會(huì),什么都不懂,頑皮,一旦整天生活在一個(gè)班集體里,勢必很不習(xí)慣、很不適應(yīng)。眾所周知,要搞好一個(gè)班級,建立常規(guī)是必要的,初入園的小班幼兒,因而良好常規(guī)的培養(yǎng)顯得尤為重要。那怎樣把常規(guī)轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺生活習(xí)慣，本學(xué)期我們小班組從各班實(shí)際出發(fā)進(jìn)行了關(guān)于小班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)的研討。

（1）分清階段、把握重點(diǎn)

從小班一開學(xué)開始,我們在學(xué)期初就對小班幼兒一年中的常規(guī)培養(yǎng)做好定位,分成若干個(gè)階段:小班上學(xué)期的前半學(xué)期:以適應(yīng)、熟悉為主；后半學(xué)期:以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期:以鞏固、適應(yīng)為主；后半學(xué)期:以樂意遵守為主。（2）內(nèi)容分層、循序漸進(jìn) 作為教師都希望把自己的班級常規(guī)抓好,但是每班幼兒的特點(diǎn)是截然不同的,要培養(yǎng)千萬不可以“一刀切”,更不可急于求成,常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效果,應(yīng)循序漸進(jìn)。什么常規(guī)在什么時(shí)候教下去才適當(dāng),深入到什么程度才適宜,遇到問題,如何去調(diào)整,都應(yīng)象會(huì)計(jì)做預(yù)算一樣有一個(gè)統(tǒng)盤的考慮。

三、新生親子活動(dòng)

親子活動(dòng)的形式多種多樣，我們根據(jù)年齡、季節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、幼兒能力發(fā)展情況、主題教育等需要融節(jié)日教育，家教指導(dǎo)、娛樂活動(dòng)為一體，設(shè)計(jì)不同形式的親子活動(dòng)，進(jìn)一步密切家園情、師生情、親子情。

幼兒入園初期由于對父母的依戀以及對幼兒園陌生教師和陌生環(huán)境的不適應(yīng)，容易產(chǎn)生分離焦慮。心理學(xué)研究表明，如果幼兒長時(shí)間的處于這種消極情緒狀態(tài)，會(huì)嚴(yán)重影響身心發(fā)展。因此幫助幼兒縮短適應(yīng)期，較快地穩(wěn)定情緒，愉快地上幼兒園是非常重要的。新生親子活動(dòng)就是最好的拉近老師、孩子、家長的活動(dòng)方式。我們對即將入園的幼兒提前進(jìn)行新生親子活動(dòng)，讓他們在和家長一起活動(dòng)中慢慢適應(yīng)新的環(huán)境，減少了因?yàn)橐蝗雽W(xué)就和陌生的環(huán)境、陌生的老師相處所帶來的不安和焦慮。我們著重創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，花很大精力布置很多適合他們年齡的玩具和活動(dòng)室，以可愛、溫馨、的環(huán)境吸引孩子喜歡這里的玩具，喜歡我們的幼兒園，使他們產(chǎn)生還想來玩的欲望。這為他們今后入園打開了第一扇大門。

六、存在的不足及改進(jìn)措施

回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兦宄恼J(rèn)識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。

1．從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)課題研究，提高教研組教師的科研意識(shí)。

2.堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，活動(dòng)區(qū)活動(dòng)環(huán)境的設(shè)置有待提高。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，再創(chuàng)佳績！

小班教研組 2018年1月

第四篇：第一學(xué)期班組總結(jié)

小一班第一學(xué)期班組總結(jié)

今年的班組工作面臨著一個(gè)新的情況，幼兒園進(jìn)行提升改造，幼兒延遲入園。針對新小班，孩子們沒有參加過親子活動(dòng)，完全“零”起點(diǎn)。我們依據(jù)教育局“離園不離教”的服務(wù)理念，開展新小班幼兒的指導(dǎo)教育。

一、建立班級微信群和QQ群，教師將一些培養(yǎng)幼兒自理能力的方法策略以及家長配合渡過分離焦慮期、親子游戲等信息傳遞給家長，每周組織半日親子活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)幼兒園的集體教育活動(dòng)和游戲活動(dòng)、戶外球類游戲活動(dòng)等，學(xué)習(xí)洗手、排隊(duì)感受集體生活的規(guī)則，使孩子們和家長全面了解幼兒園的一日生活。通過每次活動(dòng)后教師針對孩子常規(guī)方面存在的薄弱與家長溝通，使家長協(xié)助幼兒園對幼兒進(jìn)行獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立如廁、主動(dòng)表達(dá)等方面的鍛煉，使幼兒能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

二、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本學(xué)期將活動(dòng)區(qū)與互動(dòng)墻有效結(jié)合進(jìn)行墻飾的創(chuàng)設(shè)，突出小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)區(qū)的材料數(shù)量充足滿足小班幼兒從眾的心理。并將有限的空間進(jìn)行利用劃分區(qū)域。引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行游戲，幫助他們建立伙伴關(guān)系，逐漸學(xué)會(huì)分享，感受同伴一起游戲的快樂。教師在區(qū)域的指導(dǎo)中幫助幼兒建立游戲規(guī)則、熟悉材料的操作、體驗(yàn)成功的快樂。在教學(xué)觀摩活動(dòng)中選取幼兒生活中熟悉的已有經(jīng)驗(yàn)，通過動(dòng)手操作感知數(shù)的大小、多少。教具的使用滿足小班幼兒直觀形象、色彩鮮艷的認(rèn)知特點(diǎn)。日?；顒?dòng)中注重五大領(lǐng)域的結(jié)合，借助交互大屏使孩子們更加直觀的感知事物特點(diǎn)，模仿學(xué)習(xí)。新年伊始，我們和孩子、家長一起為孩子創(chuàng)設(shè)新年環(huán)境，孩子們第一次在集體中感受到新年的快樂，他們用自己的小手涂色裝扮樓道，和老師一起做燈籠、彩泥制作花朵。

三、園本課程實(shí)施。雖然孩子們今年延遲一個(gè)月入園，但我們充分利用戶外活動(dòng)時(shí)間以及霧霾天氣室內(nèi)的練習(xí)使孩子們基本能掌握本學(xué)期的球類目標(biāo)，逐漸培養(yǎng)孩子們喜歡玩球的興趣。在指導(dǎo)中注重幼兒正確滾球、趕球、拋球的姿勢。在戶外器械游戲中發(fā)展幼兒大肌肉、平衡、協(xié)調(diào)、靈活等基本身體素質(zhì)的培養(yǎng)。班級工作不足：

1、創(chuàng)新方面欠缺，新學(xué)期主要針對活動(dòng)區(qū)及環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)施。

2、保教配合加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)，初步養(yǎng)成良好的自理能力。

3、豐富日常教育活動(dòng)，注重游戲化。

2016、12

第五篇：2009——2010學(xué)年第一學(xué)期集體教研活動(dòng)總結(jié)

2009——2010學(xué)年第一學(xué)期集體教研活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)即將結(jié)束了，再有幾天就是期末考試。本學(xué)期一共二十周，每個(gè)人平均安排了三次教學(xué)主講。本冊書共有八個(gè)單元。第一個(gè)單元是拼音，共進(jìn)行了三次教學(xué)活動(dòng)。

首先進(jìn)行的是劉老師，她重點(diǎn)講解了《看圖說話學(xué)拼音3》。劉老師在講解本課時(shí)分五部分，第一部分是情景圖，利用對情境圖的講解，為學(xué)生理解和掌握本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了趣味性。第二部分是三個(gè)單韻母i、u、ü,兩個(gè)聲母y、w，及三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。教師在講解這一部分時(shí)除了利用順口溜來記憶，還讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來記憶，加深了學(xué)生的印象。這一部分也是本課的重點(diǎn)。第三部分就是對單韻母、聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)的讀音教學(xué)。第四部分是字母從隱形上的比較，這一部分是本課的難點(diǎn)。教師在講解這一部分是采用的是兒歌的方法，讓學(xué)生能夠在感興趣的基礎(chǔ)上識(shí)記。第五部分是字母的書寫格式、筆畫筆順和認(rèn)讀新生字。

第二次的主講人是高老師，她講解的內(nèi)容是《看圖說話學(xué)拼音6》。教師在導(dǎo)入時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生對圖片的觀察，在學(xué)好字母的基礎(chǔ)上，更以游戲的方式加強(qiáng)了對學(xué)生的拼音訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握拼音方法，注意培養(yǎng)學(xué)生拼讀音節(jié)的能力，同時(shí)高老師利用教材優(yōu)勢，發(fā)展學(xué)生的語言和思維。

第三次對拼音展開教學(xué)活動(dòng)的是王老師。她講的內(nèi)容是《看圖說話學(xué)拼音10》，王老師在借鑒前面教師的方法上，在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生看情境圖說話學(xué)拼音的過程中，使學(xué)生的觀察力進(jìn)一步得到培養(yǎng)，思維和口頭表達(dá)能力也得到發(fā)展。除此以外，王老師還自制教學(xué)情境圖，在教學(xué)時(shí)充分的利用教學(xué)情境圖，還注意教學(xué)時(shí)間的掌握。在教學(xué)字母的基礎(chǔ)上，給學(xué)生開拓自主學(xué)習(xí)的空間，尤其是鼓勵(lì)學(xué)生自制兒歌，不僅讓學(xué)生能夠?qū)ζ匆魧W(xué)習(xí)的興趣得以提高，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，并寫在講解教學(xué)情境圖是，注意滲透尊老愛幼、愛家庭思想的教育。

第四次的教學(xué)活動(dòng)的主講人是郭老師。本周的教學(xué)活動(dòng)正式學(xué)習(xí)文字類的知識(shí)。郭老師本次主講的是《觀察人體是漢字》，本課屬于看圖讀拼音識(shí)字看，分兩部分：第一部分是表演“人、手、足、口、耳、目”的四幅圖和兒歌。郭老師在講解本課時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察比較象形文字與現(xiàn)代文字的形狀加深對字形的記憶，同時(shí)利用游戲的方式，認(rèn)識(shí)其他的二類生字。由于是剛剛學(xué)習(xí)書寫，教師在寫字指導(dǎo)教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生觀察生字的筆畫順序和每一筆在生字格內(nèi)的位置，進(jìn)一步的對生字加深了記憶。在思想教育滲透方面的教學(xué)，通過討論“為什么手足口耳目是人的五件寶？”“以及如何保護(hù)自己的手足口耳和雙目？”，來培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

第五次的教學(xué)活動(dòng)主講人是劉老師，她主講的內(nèi)容是《學(xué)校是樂園》本位是一篇短文，講述“我”在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況和感受，表達(dá)了“我”熱愛學(xué)校的思想感情。教師在講解本課時(shí)，利用教學(xué)插圖，引起學(xué)生的興趣自主進(jìn)行說話訓(xùn)練，通過練習(xí)不僅加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的喜愛之情，使學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到培養(yǎng)和提高。第六次的教學(xué)活動(dòng)主講人是高老師，主講的內(nèi)容是《小小的船》。本課時(shí)著名教育家葉圣陶寫的一首兒童詩，教師導(dǎo)入本課是通過歌曲的，一首優(yōu)美的歌曲首先能引起學(xué)生的好奇。其次，高老師在講解本課的過程中，通過讓學(xué)生充分的想象來體會(huì)詩歌的意境，最后的學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生對本課的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，也有利于記憶。

第七次的教學(xué)活動(dòng)主講人是王老師，主講內(nèi)容是《輕輕地》王老師在講解本課時(shí)，充分的利用掛圖讓學(xué)生了解課文的內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生親自模仿文章中的詞語，做動(dòng)作明白詞語的意思，以及這么做的原因。最后，討論為什么這么做？使得學(xué)生在思想教育方面懂得為他人著想。

第八次的教學(xué)活動(dòng)主講人是郭老師，主講內(nèi)容是《十二月歌》。本課通過兒歌形式，以農(nóng)歷十二個(gè)月為線索，介紹了我國民間傳統(tǒng)的節(jié)日、習(xí)俗、文化，以及景物特征。郭老師在講解課文時(shí)，對于傳統(tǒng)節(jié)日，不僅讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來記住節(jié)日習(xí)俗，而且還讓學(xué)生收集關(guān)于節(jié)日的傳說故事，讓學(xué)生自己完成初步學(xué)習(xí)內(nèi)容，再由教師總結(jié)指導(dǎo)。真正做到讓學(xué)成為課堂的主人。

第九次的教學(xué)活動(dòng)主講人是劉老師，主講內(nèi)容是《司馬光》，這是一篇?dú)v史故事。教師在講解完課文內(nèi)容之后，讓學(xué)生思考還有哪些方法來救落水的小朋友，讓學(xué)生了解在當(dāng)時(shí)那個(gè)經(jīng)濟(jì)的情況下，司馬光的方法是最穩(wěn)妥的，既能救出落水的小朋友，又不會(huì)讓自己處在危險(xiǎn)之下。乘機(jī)讓學(xué)生了解在危險(xiǎn)時(shí)候，也要衡量自己的能力和方法。

第十次的教學(xué)活動(dòng)主講人是高老師，主講內(nèi)容是《烏鴉喝水》，教師在講解本課時(shí)，多次提到了烏鴉的啄與瓶口的大小，讓學(xué)生真切的感受到有水卻喝不到的困難情況。然后用實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生明白去呀方的絕妙之處。

第十一次的教學(xué)活動(dòng)主講人是王老師，主講內(nèi)容是《聰明的小白兔

（一）》。高老師在講解本課時(shí)充分的利用自己制作的教學(xué)掛圖，同時(shí)用實(shí)物讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，指導(dǎo)小白兔的聰明機(jī)智，同時(shí)在結(jié)尾的拓展延伸中，讓學(xué)生了解到遇到困但自己想辦法解決，是最值得高興和自豪的事情。

第十二次的教學(xué)活動(dòng)主講人是郭老師，主講內(nèi)容是《聰明的小白兔

（二）》。郭老師在進(jìn)行本課教學(xué)過程中，通過對課文的反復(fù)朗讀，讓學(xué)生在朗讀的不同語氣中，感受事情變化的過程，和比較兩只小兔遇到危險(xiǎn)時(shí)的不同表現(xiàn)。以及運(yùn)用自己制作的教學(xué)用具，讓學(xué)生能歡快的學(xué)習(xí)，使教學(xué)的氛圍十分融洽。

以上是對本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)總結(jié)。