第一篇：永昌七中校園文化建設總結

海納百川

鼎新致遠

—— 永昌縣第七中學校園文化建設簡介

永昌七中自2013年建校以來，堅持“人文關懷、文化為根、質量攀升、特色彰顯”的文化立校理念，把建設學校文化作為推動學校優質和諧發展的戰斗力、凝聚力和核心發展力，通過精心打造校園環境文化、制度文化、理念文化、標志文化等，凝煉一流的學校文化，在潛移默化中讓師生受教育，提素質，樹底氣，有文化，取得了一定成效。

一、勵志大氣的環境文化----處處育人,韜養靈性 顯性校園環境文化能產生一種巨大的精神力量，影響師生思想和行為，提升學校辦學品位。我校按照“以人為本的原則，和諧共進的原則，可持續發展的原則，統籌兼顧的原則”，積極構建校園環境文化。一是實施“四化”工程。在凈化、綠化、美化、亮化校園方面做足文章，即凈化環境，持之以恒；綠化環境，精致和諧；美化環境，彰顯個性；亮化環境，播散光明。一廣場（海納廣場）、“五路”（格物路、致知路、誠意路、正心路、修身路）、“五苑（園）”（明義苑、康樂園、致周園、天勤園、飲思苑）、林帶花壇、綠樹成蔭，附以整齊有序、造型獨特的牌匾文化，錯落有致，交相輝映，無不滲透著濃郁的文化氣息，使校園內自然景觀和人文景觀和諧統一，既培養了學生良好的習慣，又陶冶了學生情操。二是凸顯學校命名文化。主體建筑分別命名為：“至善樓”、“鼎新樓”、“致遠樓”、“心憩園”； 學校至善樓內一樓大廳處的“海納鼎新”校訓組合雕刻，孕育著深厚而豐富的文化內涵，既激人奮進，又教會學生 學會做人，學會做事，學會學習，學會創造。三是彰顯版面文化。校園石刻文化展示學校的辦學理念、發展目標及育人理念等，版面文化分別展示中國古代的名人思想、國粹經典、家鄉文化、英雄事跡、世界名校介紹以及世界先進文明科技成果；勵志育人的宿舍詩歌文化、儉以養德的餐廳故事文化、以獨具特色的樓道文化，營造積極向上的文化氛圍，激發學生的求知欲望。四是發展健康向上的書香文化。學校加大現代教育技術投入力度，安裝校園無線網絡，建立校園信息網絡平臺，做到多媒體進教室，倡導師生文明上網，同享優質教學資源，形成積極健康的校園網絡文化，提升現代教育水平；發揮圖書閱覽室功能作用，暢通圖書借閱渠道，分年級開設閱讀課，著力打造書香校園，培養學生愛讀書，讀好書的良好習慣。

二、人本科學的行為文化----立德規范，優質高效 我校按照“工作有規范、管理有章法、考核有條例、獎勵有力度”的原則，出臺了一系列規章制度和改革措施。全面落實黨組織領導下的校長負責制，確立“以文化管理為主導，以目標管理為核心，以常規管理為基礎，以制度建設為保證”的管理理念，全面推進“三精”管理（精心、精細、精致），全面落實四項運行機制：目標導向機制、激勵競爭機制、監督規范機制、反饋矯正機制，向管理要質量、要效益；重視教師潛能發展，實施師德教育、名師培養、激勵獎勵、創先爭優等教師文化工程，鍛造結構合理、業務過硬、素質精良的教職工隊伍。到目前我校已培養出省級教育專家1名，市級拔尖人才1名，縣級拔尖人才1名，縣級以上教學骨干14名；獎勵教師 多渠道學習和培訓提高，派骨干教師、青年教師到外地考察學習汲取外地先進教學理念；建立公平、公正、透明的管理機制，健全教代會、校務公開制度；編印通過了涵蓋職責、管理、德育、教學、后勤、安全等內容的系列制度匯編，確保學校各項工作有法可依，科學規范運行，全力營造融洽和諧的人際關系和平等團結的工作環境。這些制度措施的確立，都經過教代會審議通過，形成了改革、民主、科學、創新、包容的制度文化，這些制度文化的全面推進，豐富了學校文化的內涵，為全面提高我校的辦學實力提供了有利保障。加強課程文化建設。嚴格執行義務教育課程計劃，開足開齊規定課程，根據實際增補地方課程和校本課程；重視綜合實踐活動、體音美、安全教育等課程；積極有效地開展校本教研活動，嚴格實施集體備課制度，使課程文化建設在學校優教提質工作中起到主導作用，穩步提高教育教學質量。

三、向上向美的理念文化----凝心聚力，潤澤生命 精神文化是將學校的辦學理念、制度文化滲透于管理活動之中，把學校的價值觀和道德規范轉化為師生內心信念和行動的準則，能形成健康向上，積極進取的校園精神風貌，為實現辦學目標提供強大精神動力。我校著力從五個方面積淀校園精神文化:一是注重校園儀式文化。我們在管理育人中，很重視儀式文化開發，如舉辦升旗儀式、開學典禮、新老教師結對儀式、文藝匯演、節日紀念活動、結對幫困助學儀式等，這些儀式文化的豐富和延伸，起到了凈化師生心靈，提升師生精神境界的作用。二是加強校園團隊行為文化。團隊行為文化具有教 育和輻射功能，是學校形象的一種呈現。學校在內部管理行為上大膽創新，從三個局面推動“三位一體”的運行機制：宏觀管理系統，校黨總支--校委員--教代會；微觀組織系統：校長、書記--分管校長--中層干部；具體實施系統：分管校長—各部門、級部—各班級，形成了以“三個年級”為實體的管理體制。三是豐富校園活動文化。校園文化活動對提升學校聲譽，提高全員素質有積極影響，我校著力從三個方面入手:(1)課間文化活動:針對學生不同年齡段特點，開展快樂大課間活動，陶冶學生情操，愉悅學生身心。(2)堅持結合重大節日、教育日開展“愛國愛校、美化校園”、“感恩勵志、愛心助學”、“爭先創優、全面發展”、“誦經典、樹形象”等主題教育，拓展活動空間，用優秀的文化浸潤學生心靈。(3)舉辦校園海納藝術節、讀書節、科技節，豐富學生課外生活，開拓學生的視野，培養學生創新精神。第二塊是特色文化活動。

四、學校文化建設的困惑

行為文化是學校文化的出發點、落腳點，行為文化建設從何入手是文化建設的瓶頸。我們在在弄明白辦學方向、辦學定位這些大問題的情況下，要做的就是行為文化構建。比如說教師專業發展的研究，比如說學校行為習慣的養成，比如說教師隊伍建設，學生行為習慣養成，領導作風建設，校本課程資源的開發，學校教學改革，學校特色建設等，如何將這些做到“人無我有，人有我精”？如何通過改變管理者的理念來改變他們的行為，進而影響師生的理念和行為。目前所謂的學校行為文化建設在這所學校就只是皮囊或者招牌、幌子之類的東西。

永昌縣第七中學 二〇一六年四月十三日 附件：校園文化建設圖片

首屆畢業典禮大會（行為文化）

教師觀課活動（行為文化）

道德講堂剪影（行為文化）

教研成果（行為文化）

教研活動（行為文化）

“感恩教育”剪影（行為文化）

“海納藝術節”學生大合唱（行為文化）

師生升國旗（行為文化）

校園雕塑照片

宿舍樓照片（環境文化）

第二篇：永昌職中校園文化建設實施方案

校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校精神文明建設與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求。進入新世紀，在全體教職工的共同努力下，我校辦學規模迅速擴大，辦學質量逐年提高,這對校園文化建設也提出了更高的要求。為進一步推進素質教育的實施，拓展學校的內涵建設，營造良好的育人環境，豐富師生校園文化

生活，提升學校辦學水平，根據《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》(教基廳[2006]5號)和縣教育局（2006）213號《永昌縣校園文化建設實施方案》，結合我校實際，制定本工作實施方案。

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想與科學發展觀為指導，以踐行胡錦濤總書記關于社會主義榮辱觀為導向，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、總體目標。

通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，促進校園物質文化建設；依法治校，依法執教，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設；以各種生動活潑積極向上的文化活動，營造良好環境氛圍，促進校園活動文化建設；傳承歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進校園精神文化建設。通過3-5年的努力，促使我校校園達到：環境整潔、優美、富有教育意義，校園文化活動形式多樣、豐富多彩，規章制度齊全、規范、科學，校風、教風、學風體現團結拼搏、和諧文明、以人為本的精神，最終形成朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化。

三、遵循原則。

以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設中的作用，重視人的積極性的充分發揮，把體現學校教育人文本質和培養學校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。

思想性原則：就是要堅持中國傳統文化與倫理道德相統一，用社會主義精神文明占領校園，就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想統領校園文化陣地。

實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面成才、形式喜聞樂見、同學參與性強、身受廣大同學喜愛和支持的校園文化活動。

整體性原則：校園文化建設是一個系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。

教育性原則：校園文化建設的出發點和落腳點在于促進教育教學質量的全面提高和全體師生的和諧發展。

個性化原則：在校園文化建設中既要注重規范要求，又要按年級分層，因材施教，形成特色。

四、校園文化建設的主要內容。

根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，結合我校實際，校園文化建設要突出搞好四個方面的工作，一是大力提倡以人為本的人文精神和職中艱苦創業、不斷進取的精神；二是開展好主題活動，如讀書活動、中學生演講、明是非辯論會、唱革命歌曲頌祖國大好河山活動等；三是做到內容與形式的統一，抓好每年一屆的校園文化節，辦好校刊《季節風》及《小荷月報》等；四是不斷豐富校園文化生活，通過校園廣播、櫥窗、專欄、標語等途徑擴大校園輿論宣傳，開辦的櫥窗、專欄、黑板報、手抄報等的質量要逐步提高。在此基礎上，扎實搞好以下四方面文化建設：

1、校園物質文化建設。

物質文化即校園環境，是直觀性文化，包括校園的地理位置、自然環境和各種建筑、教學設備、文化生活設施、園林、草地、花壇等硬件工程的合理布局。學校在積極爭取校園后面48畝土地的同時，計劃從今秋開始，對校園環境進行整改，內容包括：學生宿舍樓粉刷、教學樓粉刷裝修、學生食堂治理、辦公條件改善、校園網建設進一步完善、校園綠化美化、創設各種文化設施等。校園物質文化建設要突出自己的特色，并在思想概念、布局格調、育人功能上做到和諧統一。

從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按規劃分批完成學校的凈化、綠化和亮化工作，逐步使校園環境達到完全花園式學校的要求；創設各種文化設施，在現有基礎上，進一步完善和開辟燈光報欄、燈光櫥窗、個性展示墻、名師名生展示走廊、校園語言、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；利用教室走廊展出學生書畫作品，開辟文化墻，使學生親自參與自我熏陶；建成學校完善的校園電化教學網絡，讓網絡延伸至學生教室，利用多媒體網絡進行現代教學；在學校主要部位名人名言宣傳字畫，展示學校的校訓和教書育人理念，提升校園文化層次。

2、校園制度文化建設。

校園制度文化具有強烈的規范組織秩序性，屬于校園范圍內必須強制執行和嚴格遵守的文化類型。校園制度文化建設是校園文化活動開展的基礎和保證。要以《永昌職中規章

制度匯編》為基準，進一步加強學校各項規章制度的制定和完善。學校的校規、校紀、教學及管理制度要“全”，做到事事有章可循；內容要“細”，條例明確，操作性強；執行要“嚴”，紀律嚴明，賞罰分明。堅持教代會制度，涉及教職工調資、聘任、評先、獎勵等重大利益的事項都要提交教代會民主討論決策，做到有章可依、公開、公平、公正；堅持民主議事制度，充分

發揚民主，學校各項事務都要通過校務會討論后予以發布執行；堅持校務公開制度，利用櫥窗公示等多種方式及時對外公布學校財務收支、學生費用收取等情況，做到校務公開透明，教職工心中有數；堅持依法治校、依法執教，做到以法律為依據，照規章制度行事，文明治校，文明執教。

3、校園活動文化建設。

學校文化建設是一所學校師生精神風貌和思想素質、修養的內在及外顯表現，是一所學校高層次辦學的體現，根據學校21年的發展史，深刻挖掘學校的文化內涵，確立我校的文化建設以校訓“團結、進取、求實、創新”為基礎，圍繞“學生的健康成長和未來發展高于一切”為主體來開展。一方面要注重創設校園文化氛圍，積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領學生的業余生活陣地。政教處和團委要經常組織學生開展各種文化活動，活躍學生的課余文化生活，要開展好繪畫、書法、手抄報、小發明、小制作等創作與比賽活動。以廣大學生愛好、興趣為紐帶，增設讓全校學生自主參與的活動，豐富“第二課堂”，如成立合唱團、器樂隊、舞蹈隊．運動隊、文學社(團)等組織。舉辦好每年一屆校園文化藝術節教育活動，使廣大學生的藝術素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發展。另一方面要大力開展校園文化教育，運用學生喜聞樂見的形式進行教育。如堅持每周一次的升國旗儀式，通過內容生動具體的國旗下講話，鼓勵學生健康向上；組織學生觀看愛國主義教育片或優秀影視片；利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動；每年組織新生開展學前軍訓教育和入學教育，進行新黨員、新團員宣誓；舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使青年老師和學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。結合本校實際，通過闡釋校訓、校歌、校徽等形式，匯集職中特色，傳承職中文化，弘揚職中精神。

4、校園精神文化建設。

校園精神是校園文化的核心，是對學校傳統的繼承和發展，通過校徽、校訓、校歌、校報、校刊、校樹、校花、校風、教風和學風等表現出來。校園精神文化也是校園文化建設的所要營造的最高目標。其精神內涵包括寬容誠信、謙虛博學、求真務實、民主創新等。這方面，學校在加強宣傳的同時，將進一步注重實效，突出特色，充分展現職中文化特色。

五、保障措施。

1、充分認識加強校園文化建設的重要性。

首先，加強中小學校園文化建設是促進社會主義精神文明建設的需要。學校作為社會主義精神文明建設的重要陣地和窗口，加強校園文化建設，不僅可以為廣大師生營造一個良好的學習、生活、工作環境，陶冶師生高尚的道德情操，培養積極向上的人生精神，提高師生文明程度，而且可以通過學校輻射社會、示范家庭，積極推動整個社會精神文明建設。其次，加強中小學校園文化建設是全面提高教育質量的需要。中小學校園文化是學校整體育人環境不可分割的重要組成部分。加強中小學校園文化建設，有利于提高學生的審美意識；有利于培養學生良好的行為習慣，提高學生道德素養；有利于豐富校園生活，培養學生創新精神和實踐能力。最后，加強中小學校園文化建設是優化育人環境的需要。隨著改革開放的不斷深入，社會文明呈現多元化發展態勢，對中小學校園文化產生了重要影響。加強中小學校園文化建設，有利于弘揚社會主義主流文化，抵御各種消極、頹廢文化對學生的侵蝕，發揮環境育人的積極作用，確保中小學生健康成才。

2、加強領導，明確職責。

為保證活動效果，學校成立“校園文化建設活動”領導小組，組長由學校黨支部書記楊永新擔任、副組長由校長李光宇擔任、校委會成員及相關部門負責人為主要成員，全面組織領導本校的校園文化建設工作。同時，根據學校文化建設的具體目標任務，明確學校黨政辦公室為協調職能部門，政教處、總務處、教務處、團委、藝術組、校刊編輯部、廣播室等部門為具體實施部門，從而確保校園文化建設工作的順利進行。

3、加大校園文化建設活動的投入。

學校將把校園文化建設與學校其它建設結合起來，把校園文化建設經費納入學校預算，在人、財、物等方面加大投入，給予物質保障，最大限度地提高投資效益。設立“校園文化建設專項基金”。一方面由學校每年按一定比例撥出專項經費，確保基金基數；另一方面，大力倡導社會各界人士、社會團體、學校師生等為校園文化建設出資出力，并積極爭取上級的資金支持和獎勵。

4、以人為本，發揮師生在校園文化建設中的主體作用。

校園文化建設是一項系統工程，涉及到學校的方方面面和各個層次。師生是學校的主體，既是校園文化的建設者和塑造者，同時又受到文化氛圍的陶冶、引導和塑造。為此，要動員他們投入到活動中去，充分發揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設真正達到“求真務實、以美育人”的積極效果。

5、建立校園文化建設的長效機制。

校園文化建設事關學校教育工作方方面面，學校全體教職工和每個學生都要積極行動起來，把這項工作作為學校的核心工作常抓不懈。學校將對在校園文化建設中做出突出貢獻的部門和先進個人進行表彰獎勵，并及時總結校園文化建設的經驗，加強交流與研討，逐步使我校校園文化建設制度化、規范化，努力使校園文化建設成為我校每個人的自覺行為。

附：永昌職中校園文化建設領導小組

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第三篇：永昌七中組織學生參觀 總結

永昌七中組織學生參觀 “中國禁毒數字展覽館”活動總結

于組織觀看《中國禁毒數字展覽館》教育片的通知要求，我校自9月16日開始，著手組織學生開展參觀“中國禁毒數字展覽館”的活動。

首先，制定了活動方案，下發各處室、年級組、班級，第二部組織實施，利用信息技術課由信息技術課老師組織學生參觀“中國禁毒數字展覽館”。

“中國禁毒數字展覽館”，是由國家禁毒委員會辦公室與中國禁毒基金會主辦的，具備獨立域名的交互式多媒體、多功能大型網上數字展覽。該展覽內容豐富，除囊括有關毒品知識、危害、防范、戒毒全部內容之外，還包含國家禁毒政策、法律法規、禁毒歷史、中外毒情、大事記、國際公約等內容。此外，展覽還部分展示全國各地的禁毒工作，禁毒英模烈士及禁毒志愿、公益活動等。

展覽采用多種表現手段，既有平面文字、圖片，更有多媒體視頻短片、動畫，還有互動游戲、在線答題等參與式內容。既可以在這里欣賞與禁毒相關的影視作品，還可以觀賞美術作品、文學作品。在老師的指導下，同學們選擇自己喜歡的參觀方式，興致勃勃地參與其中，熱情度很高。在老師的指導和組織下，觀看了《中國禁毒數字展覽館》中的禁毒教育片。重點觀看了《毒品就在你身邊》版塊中的“認識毒品”和“吸毒誘因”內容以及《禁毒大講堂》版塊中的“禁毒教育一堂課”和“合成毒品防范手冊”內容，《互動體驗》等。

通過參觀，同學們 深刻了解了毒品知識、危害、防范、戒毒全部內容，還包含國家禁毒政策、法律法規、禁毒歷史等內容。通過這次網絡參觀活動，增強了學生防毒拒毒能力。全面推進了學校禁毒工作的開展。

永昌縣第七中學 2016年9月

第四篇：永昌職中校園文化建設實施方案

校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校精神文明建設與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求。進入新世紀，在全體教職工的共同努力下，我校辦學規模迅速擴大，辦學質量逐年提高,這對校園文化建設也提出了更高的要求。為進一步推進素質教育的實施，拓展學校的內涵建設，營造良好的育人環境，豐富師生校園文化生活，提升學校辦學水平，根據《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》(教基廳[2006]5號)和縣教育局（2006）213號《永昌縣校園文化建設實施方案》，結合我校實際，制定本工作實施方案。

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想與科學發展觀為指導，以踐行胡錦濤總書記關于社會主義榮辱觀為導向，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、總體目標。

通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，促進校園物質文化建設；依法治校，依法執教，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設；以各種生動活潑積極向上的文化活動，營造良好環境氛圍，促進校園活動文化建設；傳承歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進校園精神文化建設。通過3-5年的努力，促使我校校園達到：環境整潔、優美、富有教育意義，校園文化活動形式多樣、豐富多彩，規章制度齊全、規范、科學，校風、教風、學風體現團結拼搏、和諧文明、以人為本的精神，最終形成朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化。

三、遵循原則。

以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設中的作用，重視人的積極性的充分發揮，把體現學校教育人文本質和培養學校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。

思想性原則：就是要堅持中國傳統文化與倫理道德相統一，用社會主義精神文明占領校園，就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想統領校園文化陣地。

實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面成才、形式喜聞樂見、同學參與性強、身受廣大同學喜愛和支持的校園文化活動。

整體性原則：校園文化建設是一個系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。

教育性原則：校園文化建設的出發點和落腳點在于促進教育教學質量的全面提高和全體師生的和諧發展。

個性化原則：在校園文化建設中既要注重規范要求，又要按年級分層，因材施教，形成特色。

四、校園文化建設的主要內容。

根據《中國共產黨中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，結合我校實際，校園文化建設要突出搞好四個方面的工作，一是大力提倡以人為本的人文精神和職中艱苦創業、不斷進取的精神；二是開展好主題活動，如讀書活動、中學生演講、明是非辯論會、唱革命歌曲頌祖國大好河山活動等；三是做到內容與形式的統一，抓好每年一屆的校園文化節，辦好校刊《季節風》及《小荷月報》等；四是不斷豐富校園文化生活，通過校園廣播、櫥窗、專欄、標語等途徑擴大校園輿論宣傳，開辦的櫥窗、專欄、黑板報、手抄報等的質量要逐步提高。在此基礎上，扎實搞好以下四方面文化建設：

1、校園物質文化建設。

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從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按規劃分批完成學校的凈化、綠化和亮化工作，逐步使校園環境達到完全花園式學校的要求；創設各種文化設施，在現有基礎上，進一步完善和開辟燈光報欄、燈光櫥窗、個性展示墻、名師名生展示走廊、校園語言、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；利用教室走廊展出學生書畫作品，開辟文化墻，使學生親自參與自我熏陶；建成學校完善的校園電化教學網絡，讓網絡延伸至學生教室，利用多媒體網絡進行現代教學；在學校主要部位名人名言宣傳字畫，展示學校的校訓和教書育人理念，提升校園文化層次。

2、校園制度文化建設。

校園制度文化具有強烈的規范組織秩序性，屬于校園范圍內必須強制執行和嚴格遵守的文化類型。校園制度文化建設是校園文化活動開展的基礎和保證。要以《永昌職中規章制度匯編》為基準，進一步加強學校各項規章制度的制定和完善。學校的校規、校紀、教學及管理制度要“全”，做到事事有章可循；內容要“細”，條例明確，操作性強；執行要“嚴”，紀律嚴明，賞罰分明。堅持教代會制度，涉及教職工調資、聘任、評先、獎勵等重大利益的事項都要提交教代會民主討論決策，做到有章可依、公開、公平、公正；堅持民主議事制度，充分發揚民主，學校各項事務都要通過校務會討論后予以發布執行；堅持校務公開制度，利用櫥窗公示等多種方式及時對外公布學校財務收支、學生費用收取等情況，做到校務公開透明，教職工心中有數；堅持依法治校、依法執教，做到以法律為依據，照規章制度行事，文明治校，文明執教。

3、校園活動文化建設。

學校文化建設是一所學校師生精神風貌和思想素質、修養的內在及外顯表現，是一所學校高層次辦學的體現，根據學校21年的發展史，深刻挖掘學校的文化內涵，確立我校的文化建設以校訓“團結、進取、求實、創新”為基礎，圍繞“學生的健康成長和未來發展高于一切”為主體來開展。一方面要注重創設校園文化氛圍，積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領學生的業余生活陣地。政教處和團委要經常組織學生開展各種文化活動，活躍學生的課余文化生活，要開展好繪畫、書法、手抄報、小發明、小制作等創作與比賽活動。以廣大學生愛好、興趣為紐帶，增設讓全校學生自主參與的活動，豐富“第二課堂”，如成立合唱團、器樂隊、舞蹈隊．運動隊、文學社(團)等組織。舉辦好每年一屆校園文化藝術節教育活動，使廣大學生的藝術素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發展。另一方面要大力開展校園文化教育，運用學生喜聞樂見的形式進行教育。如堅持每周一次的升國旗儀式，通過內容生動具體的國旗下講話，鼓勵學生健康向上；組織學生觀看愛國主義教育片或優秀影視片；利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動；每年組織新生開展學前軍訓教育和入學教育，進行新黨員、新團員宣誓；舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使青年老師和學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。結合本校實際，通過闡釋校訓、校歌、校徽等形式，匯集職中特色，傳承職中文化，弘揚職中精神。

4、校園精神文化建設。

校園精神是校園文化的核心，是對學校傳統的繼承和發展，通過校徽、校訓、校歌、校報、校刊、校樹、校花、校風、教風和學風等表現出來。校園精神文化也是校園文化建設的所要營造的最高目標。其精神內涵包括寬容誠信、謙虛博學、求真務實、民主創新等。這方面，學校在加強宣傳的同時，將進一步注重實效，突出特色，充分展現職中文化特色。

五、保障措施。

1、充分認識加強校園文化建設的重要性。

首先，加強中小學校園文化建設是促進社會主義精神文明建設的需要。學校作為社會主義精神文明建設的重要陣地和窗口，加強校園文化建設，不僅可以為廣大師生營造一個良好的學習、生活、工作環境，陶冶師生高尚的道德情操，培養積極向上的人生精神，提高師生文明程度，而且可以通過學校輻射社會、示范家庭，積極推動整個社會精神文明建設。其次，加強中小學校園文化建設是全面提高教育質量的需要。中小學校園文化是學校整體育人環境不可分割的重要組成部分。加強中小學校園文化建設，有利于提高學生的審美意識；有利于培養學生良好的行為習慣，提高學生道德素養；有利于豐富校園生活，培養學生創新精神和實踐能力。最后，加強中小學校園文化建設是優化育人環境的需要。隨著改革開放的不斷深入，社會文明呈現多元化發展態勢，對中小學校園文化產生了重要影響。加強中小學校園文化建設，有利于弘揚社會主義主流文化，抵御各種消極、頹廢文化對學生的

第五篇：永昌七中公寓樓消防安全責任書

永昌七中公寓樓消防安全責任書

為進一步做好學校的消防安全工作，維護正常的教育教學秩序，保障學生全面健康成長，保證師生的人身安全和學校的財產安全，學校與公寓樓管理員簽訂《消防安全責任書》，具體內容如下：

一、為提高我校對消防安全工作的高度重視，防止火災事故的發生，特制定本《消防安全責任書》。公寓樓管理員要做到如下要求：

1、要牢固樹立消防安全責任意識，積極學習消防安全知識和相關的法律法規，加強對公寓樓消防安全工作的管理。

2、要加強消防安全防范知識的宣傳教育，切實提高學生的消防安全意識和能力。

3、要在發生火災時及時向學校主管領導匯報，如遇緊急情況及時報警，并按照《消防滅火安全應急預案》的要求組織學生從公寓樓緊急疏散，靈活應變。

4、要負責做好公寓樓范圍內的消防設施設備的檢查、維護、管理工作，使之處于良好的狀態。若發現有消防設施被損壞，要立即向總務處匯報并負責賠償。

5、要常常對學生進行消防安全知識教育，保證學生在宿舍內或樓道內不玩火，玩水，不亂動電路設施設備。嚴禁

學生在公寓樓宿舍內充電。

6、要配合用電管理員定時對線路進行檢測或維修，防止線路老化引發火災。要做到合理、正確使用一切電器設備。在離開公寓樓時堅持“人走電斷”的原則，及時關閉電源。

7、嚴格管理宿舍紀律，嚴禁學生在宿舍內抽煙、玩火。嚴禁將易燃易爆物品搬入公寓樓。

8、在學生離開宿舍時，要檢查并督促學生及時關燈，并切斷電源、水源（特別是在周末或節假日期間關閉開水鍋爐的電源、水源），做好全面安全檢查后方可離開。

二、公寓樓消防安全管理的目標。

1、公寓樓消防安全責任事故為零。

2、學校師生責任事故傷亡率為零。

公寓樓管理員（簽名）年月日

消防管理員（簽名）：年月日

總務處主管領導（簽名）：年月日