第一篇：柳畈小學工作總結

柳畈小學2013—2014學年

第一學期工作總結

田頭鄉教育一共分四個片區，其中柳畈學區雖偏處一隅，但柳畈小學卻具有得天獨厚的優越條件：一是有愛心人士的熱心捐助；二是有中心校領導的殷切關懷；三是有學生家長的誠心監督。此外還有均衡發展與標準化建設的春風，既給柳畈教育創造了發展的機遇，也給柳畈教育帶來了巨大的挑戰。本期柳畈小學全體師生以飽滿的熱情，抓住機遇，迎接挑戰，順利完成了期初制定的各項工作計劃。為了使今后工作能更好地揚長避短，很有必要對本期工作進行書面總結。

一、硬件建設

2013年夏天的山洪爆發，沖毀了學校的大壩，嚴重威脅著學校教學樓的安全。漫長暑假，酷暑難當。為了新學年能正常開學，為了讓學生能在一個平安的環境里學習，中心校領導不辭勞苦，先后幾次親臨柳畈小學，為柳畈小學修復坍塌的大壩進行指導和布局。為了使新修建的大壩更加牢固，中心校朱友霞校長認真分析了原大壩坍塌的原因，經過反復討論和思考，對新建大壩如何打好底層基礎提出了一系列要求，讓承包工在明確各項合格標準的前提下簽訂了合同。在中心校領導的關心和督促下，承包工人保證了施工進度，新建大壩不僅質量好，而且提前竣工。開學后，中心校領導又將茶園教學點的圍墻工程落實下來，接下來又將柳畈小學生活區的花壇進行了美化造型，同時花壇間的小路也實現了硬化。今日校園，曲徑通幽。四周水溝也得到硬化，排水流暢。

此外，在愛心人士馬文忠的捐助下，我校本期還新建了學生洗澡間。為了達到國家的標準化建設要求與順利通過均衡發展驗收，我校本期音體美器材已正式投入使用，圖書室閱覽室實驗室也妥善得到安置。

二、學校管理

一個人絕對管理不了一所學校，我不相信個人英雄主義。本期我著手營造的是民主治校的大氣候。充分激發每個人的潛能，讓學生自主管理班級，讓教師自主管理學校。只有大家都從心里牢固樹立起“校興我榮，校衰我恥”的榮辱觀，才能真正辦好一所學校。“官大壓死人”是封建家長制作風，民主集中制才是管理的精華。各種制度都應該是大家共同討論下制定的，大家也樂意自覺地共同來遵守執行。是自己約束自己，不是領導的桎梏。領導自己也不例外，要帶頭約束好自己。既要反對自由主義泛濫，又要讓下屬工作舒服，沒有壓抑感。一所學校就如同一個星系，每個人都是這個星系中的一顆行星，每顆行星都必須按照一定的軌道去運行，背離自己運行的軌道，其結果是可想而知的。

只有讓集體主義思想在每個人心中扎根，才能把學校辦得紅紅火火。有一個簡單的道理雖然人人都懂，但在日常生活中卻有意無意地踐踏它，那就是：直接損害別人的利益，其實就是間接損害自己的利益。因此，加強凝聚力，減少甚至消滅內訌，是每個管理者都必須致力踐行的問題。這個學期除兩位支教老師以外，其他各位老師都能擰成一股繩，都在為辦好學校出謀劃策，都在各自的崗位上努力工作。

幾十年的教育生涯讓我看到了許多也思考了許多。制度要健全，但制度更要科學化、民主化、人性化。否則，再健全的制度也不過是一紙空文，許多制度沒有起到約束人的作用，倒是領導者作繭自縛，貽笑大方。老子宣揚無為而治的思想并不是憑空想象出來的。多年來，我親眼看到，有些制度被人鄙視或拋棄，而有些制度卻又能讓人自覺甚至熱心去奉行。其中，《教職工考核方案》幾乎牽動了每個人的心，我從這一現象中受到很大啟發，也找到了學校管理的根本立足點。

三、教學研究

“授人以魚不如授人以漁”，這雖然是大家掛在嘴邊的話，但幾乎沒有人落實到行動。我們平常看到的教學方法任然是填鴨式、灌輸式。在家長眼里，“抓得緊”、“拎得狠”管得嚴、卡得死、施高壓的老師仍然是好老師。家長對學校有一定的監督作用，但家長的教育思想沒有轉變。有的老師也沒有真正接受新的教育理念，而是被功利主義思想迷失了自我；有的老師雖然站得高看得遠認識清楚，但面對家長的監督，也只能跟著家長的意思轉——因為我們教的畢竟是家長的孩子！新課標實施這么多年了，教育現狀卻還這么嚴峻。我雖不能振臂一呼，但我卻下決心搞好“和平演變”——通過教研活動滲透新的教學理念，讓教師慢慢轉變教育思想。為此，我校的教學研究主要從三方面努力：一是讓校本培訓落到實處搞出新意；二是每人每學期至少憑借兩節公開課來展示自己的創新教法；三是指導和培養青年教師，重點是幫助他們樹立熱愛教育事業的人生理想。

本學期我們開展了四次校級大型教研活動還有四次小型教研活

動，還參加了四次鄉級教研活動，加強校際交流，回校后及時反饋校際交流經驗，順利完成了期初制定的教研工作計劃，并使各位教師通過教研活動逐漸形成自己的教學風格。這學期，我校教師上公開課一律由執教老師自己定時間定地點定班級，期初的教研計劃只安排到周次。這樣給每個執教者一定的自由空間，主要是便于老師充分發揮自己的教學個性，也有利于集體備課集思廣益。

四、活動開展

不抓教學只搞活動那是藝體學校，只抓教學不搞活動又是缺少生氣的學校。我們本學期堅持兩手都要抓，而且兩手都要硬。一手硬一手軟不是理智的做法。精心設計多種形式的班隊活動，開展不同級別不同類型的班隊活動，有利于提高學生的綜合素質，能更好地促進學生的身心健康和全面發展。

本期我校大型少先隊活動成功舉辦了十一次，班級小型中隊活動每周末一次，此外每天還利用課間操講話和放學站隊強化安全教育。各種活動首先關注留守兒童，讓留守兒童享受優先參與權。每周一，由舉行國旗下的講話，其內容豐富多彩，多采用身邊的人身邊的事為題材，有時現身說法，有時借題發揮，有時借古諷今，具有良好的教育作用，為學生輕輕推開一扇扇窗，悄悄打開一陣陣門，默默指引一條條路，觸動了學生的情感，美化了學生的心靈，陶冶了學生的情操。

總結到此，我就想打住。我一直被人認為是個“另類”，主要原因是我善于接受新的思想。敢于思考敢于嘗試敢于面對是我的個性。世界上萬事萬物都處在矛盾運動之中，做人不能回避矛盾。工作中存

在的問題一連串，我只能慢慢去解決，既不著急也不放松。今后的奮斗目標任然是辦人民滿意的教育，定期家訪和召開家長會廣泛聽取辦學意見，諸收并蓄，集思廣益。眾志成城，總會把教育辦好。

第二篇：柳坪小學2010工作總結

.柳坪小學2010工作總結

又是一個年終歲尾之際，回首一年來的德育工作，歷歷在目。一年來，我校在中心學校的正確領領下，秉承“做一個令人敬佩的教師，培養健康活潑、善學樂思的責任少年”的教育理念，走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路，加大工作力度，強化管理育人，服務育人，教書育人，環境育人的意識。以“做一個有道德的人”活動和“培養和弘揚民族精神月”為載體，培養學生“學會做人、學會學習、學會感恩、學會創新”，大力加強和諧校園建設。現將一年來的工作總結如下：

一、強化師德建設，夯實德育工作

建設一支高素質的德育隊伍是提高德育工作的核心問題。要培養建設一支好的德育隊伍就必須抓好師德建設。一年來，我們強調師愛的深層次是理解、尊重和信任學生，要求每一位老師具體做到尊重學生、信任學生、了解學生、研究學生、幫助學生、關心學生、正確評價學生等。本學期我們利用政治學習、自學、分組學習等機會組織教師認真學習有關師德方面的文章；征集優秀教師關于師德方面的案例分析；在師德建設工作中，以青年教師為抓手，開展“青春獻教育，愛心鑄師魂”師德演講比賽，著力開展班隊活動，鼓勵青年教師甘于吃苦，敢于創新，為學校的良性發展注入新的活力。

在狠抓師德建設的同時，加強了班主任隊伍的建設。本學期對班主任全面的管理主要體現在以下幾個方面。一是經常組織各類學習研討活動，使班主任隊伍的整體素質不斷提升。我們繼續推行班主任例會制度，每月隔周進行班主任例會，本學期共召開了七次會議。為了提高例會效益，我們能夠針對不同的主題推薦下發不同的學習材料，便于班主任學習借鑒；為提高班主任加強班級管理的自覺性、積極性，我們又制訂了班主任管理工作的考核制度，對于班級管理扎實有效的班級和班主任進行表彰和獎勵。

二、狠抓養成教育，規范行為習慣

1、狠抓學生的養成教育。三月初，利用一周時間開展“校園文明我先行”常規訓練活動，結合《小學生守則》，要求學生實現“三管住”和“九個字”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草；九個字為右側行、腳步輕、口無聲，培養學生良好的行為習慣。由于班主任教育得當，其他教師積極配合，經過一學期的努力，取得了良好的效果。本學期，學校在實行學生民主管理的同時，制定了文明班級的評比細則，由學校校務會成員負責帶領值周教師和值周生對各班進行評比。經過班主任、值周教師的齊心協力，課間學生出入教室，秩序井然，跑跳、大聲喧嘩的現象已基本杜絕。

2、開展文明禮儀教育。引導學生重溫《小學生守則》的具體要求，并利用班級黑板報、紅領巾廣播站等廣為宣傳，使學生人人熟記這些具體要求，做到入眼、入腦、入心。在此基礎上對照條文談談自己哪些行為符合要求，哪些行為違反要求，明確需要整改的地方，對部分較差的學生進行強化訓練。總之，采用多種形式培訓學生，使禮儀要求內化為學生的行動。

3、開展養成教育常規競賽。由紅領巾監督崗對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行檢查監督和量化考核，有效地促進了班級常規管理的深入進行。

4、發揮德育陣地作用。小廣播每周三播出，各個板塊安排合理，內容的選擇、組織、采編都要盡可能的發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。

5、發揮隊干部的作用，提倡學生實行自主管理。“自己的事情自己管，自己的未來自己創”這是我們的隊訓。大隊部還充分利用每周一的上午大課間召開大、中隊干部例會，通過例會對所有的隊干部進行思想教育，明確、協調、并布置好各項任務。設置合理、分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規工作。如每班門前的紅領巾監督崗，每一節課間都有專人負責監督本班同學出入教室，最大限度的發揮學生主觀作用，也最大限度的培養學生能力，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度的參與學校管理。

三、深化德育活動，提升學生素質

這學期我們根據市局和中心校的要求，主要組織了下列活動。

1、積極開展“打造和諧校園，做一個有道德的人”系列活動。利用三月份開學初的第一個升旗儀式機會，啟動了“做一個有道德的人”系列活動。結合國旗下講話，讓學生從情感上認識到必須做一個有道德的人。學雷鋒活動日，學校組織學生到孤寡老人蔣奶奶家去義務勞動；另外，組織了慶祝三八婦女節、母親節等活動，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說一句祝福的話語，送一份小禮物等；六月份的父親節開展“爸爸，我愛你！”、國慶征文等活動，通過這些活動，讓少先隊員們的心靈得到一次真正的洗禮！

2、清明節開展“祭英魂、承遺志、做一個有道德的人”活動。愛國主義教育一直以來都是我們小學非常注重的傳統教育活動，活動中，學校結合 “做一個有道德的人”這一主題，對學生進行革命傳統教育，繼承先烈遺志，讓他們感受革命先烈創業的艱辛，珍惜幸福生活，爭做新時代的好少年。

3、認真開展眼保健操和廣播體操比賽。為了保護學生的視力，規范眼操的動作和穴位，學校開展了眼保健操比賽。尤其是一年級，盡管學生入校剛三個月，但是為了達到預防保健的目的，讓每一名學生掌握眼操的步驟，班主任利用課余時間進行了指導，學校對每一個班進行了評比。為了豐富學生的課間活動，學校還組織學生學習武術操、兔子舞和恰恰舞。

4、開展法制和安全教育活動。學校繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈。我們充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。十月份，學校還開展了消防演練，學生按照預定路線從教室緊張而有序地迅速疏散，學生們用1分30秒的時間迅速有序地撤離教學樓，最后集中在操場上。加強教師值周工作，要求值周教師提高責任感，做好學生的課間疏導工作。

5、利用各種節日開展教育活動。三八節、兒童節、七一、十一國慶節等節日，對學生進行愛國主義、集體主義教育。今年是建國和建隊61周年，我校抓住這一有利契機在學生中開展“我與祖國共成長”系列活動，學生通過制作手抄報、講故事等形式來了解祖國和少先隊的輝煌成就。借此，讓學生做到“六知、四會”。“六知”：知隊名、隊旗、紅領巾、隊禮、領導者、隊的作風；“四會”：會系紅領巾、會行隊禮、會唱隊歌、會呼號。另外，還積極組織學生學唱紅歌。課間、上課前，教室里傳來鏗鏘有力的革命歌曲。

6、積極開展綠色環保教育。引導學生通過搜集環保知識、制作環保手抄報等形式樹立環保意識，受到深刻的教育。繼續開展“雛鷹行動”，培養學生的“五自”能力。

7、注重心理健康教育。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天晨會、課間休息時、放學后等時間轉化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處。

8、有效開展家訪活動。在家長學校工作中，我們堅持以學校為主導，以家庭為基礎，以社會為依托，在抓好學校教育主陣地的同時，憑借家庭、社會的力量共同實施教育。

9、六一前夕，組織開展了學校趣味運動會和春游活動，使學生在活動中親近自然，陶冶情操，開闊視野。

10、積極組織教師參加中心學校的教學比武活動。

四、存在的不足和今后努力的方向

一年來，我校的各項工作雖然取得了一定的成績，但距離上級的要求還有一定的差距，主表現在：

（一）教學質量還落后于其它學校，有待反思、找差巨。

（二）學校的管理、評價激勵制度滯后，跟不上改革的步伐。

（三）沒有良好的教研環境和氛圍，指導力度不夠。

（四）上級舉辦的各種培訓名額有限，學校資金困難，老師外出學習的機會很少。

（五）教師自身的問題，現有的知識已經老化，新知識又沒有補充，課堂觀念沒有改變，很難取得良好的教學效果。

（六）部分教師責任心不強，課前備課不認真，有的老師備課只是為應付檢查，還有一部分老師匆忙上課，課后再補寫教案等等。

（七）安全方面

1、學校旁邊就是小河，漲水季節，時有山洪突發，安全隱患很大；閑雜人員隨時可以進入校園，師生人身安全、學校財產安全無法保障。

2、校門存在嚴重傾斜，隨時有倒塌的可能，傾斜之處又是師生和群眾的必經之路，給學校師生，周邊群眾帶來嚴重威脅。

3、漲水時學校草坪內到處是水，有時漲到走廊上，給學生的安全帶來危險。

總之教育改革任重而道遠，我們只有在現有的基礎上加強管理，扎實工作，務實創新，為使我校教育教學工作躍居三甲前三強而努力。

第三篇：三里畈小學教育信息化工作總結

三里畈小學教育信息化工作總結

本，學校信息化工作認真貫徹落實上級教育主管部門關于學校信息化建設方面的有關精神，充分發揮教育信息化效益，堅持從實際出發，注重課堂教學實效，促進信息技術與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學、以及德育教育等方面的信息化應用水平。具體工作匯報如下：

一、加強組織領導，促進學校教育信息化規范管理制度 學校成立了以校長為組長的教育信息化領導小組，明確人員職責。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。有教務處負責教育信息化工作，抓好現代信息技術在課堂教學中的應用。

二、完善技術裝備，加快教育信息化基礎設施建設

盡管學校經費緊張，我們還是盡量做到開源節流，并尋求上級領導部門的支持，把有限的資金用于教育技術裝備的建設與配備上。學校現在已配備戴爾學習中心、電教室。

三、開展教師培訓，著力提高教師教育信息化素養

加強師資隊伍的建設，注重教師專業化水平、教學實踐能力和信息技術應用能力的綜合發展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創新課堂教學模式，通過信息技術手段提高教學水平，培養教師利用各種信息技術手段進行教學資源開發。每學期通過公開課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對信息化環境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的集成與整合等方面進行研討，在評優課等活動中提出明確要求，評比優秀課件，促使教師自覺鉆研、學習，在不斷

實踐中提高信息素養。全校教師都報名參加暑假教育局舉辦的電子白板應用教育技術培訓。鼓勵教師參加網絡遠程教育培訓。

四、深入信息技術的研究，加強教育資源庫的建設與應用 深入信息技術的研究，利用信息技術為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。

五、面臨的問題及未來的發展

當然，我校的信息化建設工作還存在著很多不足之處，如：由于學校學生過多，教室少，新校區未投入使用，學校的計算機教室無法組建，學生的信息技術課程一直無法順利進行。教育教學資源庫尚不完善，沒有教育技術專項課題，網絡機房設施無法開展網絡環境下的學科整合課，學校暫無學生班級主頁和教研組主頁，無學科專題網站，學生利用信息技術的能力和參與網絡學習意識還需要進一步培養等。

雖然面臨著種種困難，但我校一直努力提升學校信息技術應用水平，為實現教育現代化提供保障。努力實現教科研活動的信息化，利用網絡開展教科研活動，逐步開展校際遠程教學與聽課、評課、遠程培訓等，提高教科研活動的水平和層次，實現師資培訓的信息化，利用網絡建立起信息化的校本培訓機制。

總之，學校教育信息化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過信息化來帶動學校教育的現代化，我們期待學校信息化建設更美好的未來！

第四篇：雅畈小學數學教研組工作總結

雅畈小學數學教研組工作總結

2013—2014年第二學期

時光飛逝，一個緊張、充實的學期即將結束。本學期我們小學數學教研組在我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘下，取得了長足的進步。本期我們組結合學校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真落實小學數學健康課堂教學模式的課題研究，抓好各年級的課堂教學模式探究工作。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。以下就針對本學期數學教研的工作做如下總結。

一．堅持數學健康課堂理論學習，促進教師自身業務的提高

隨著課題研究的不斷深入，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習健康教育教學理論，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質。

二．積極參加和開展課內比教學的活動

我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執行課程政策，認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業、檢測評價、課外輔導等各環節的具體要求，切實加強教學過程的常規本學期，教研組7位老師每人都講了一節公開課，推薦鄧倩老師參加高新區比教學活動，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環節，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的評課活動。大家本著負責的態度，暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優質資源共享。本學期每位老師聽課至

少15節。每人寫5篇案例分析。

在切實抓好教學常規，大面積提高教學質量的同時，我們努力配合年級組做好培優補差工作，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。

三、切實開展集體備課活動，在促進教師專業知識快速成長的同時，提高全組教師的備課質量和教學效益。

本教研組中，近年來如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。集體備課主要以各年級為單位（因1--4年級只有一位數學教師），由組長負責，每月至少有兩節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，各年級教師進行討論，在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學案。教案和學案中要體現學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。重視教學過程的反思，每個月教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質量的集體備課的教案。

四、取得的成績和存在的問題： 取得的成績

本有3篇論文獲省市級一、二等獎，董大清、鄧倩、徐萬柏獲計算 教學優秀輔導獎、鄧倩獲高新區小學數學比教學3等獎，王清梅老師被評為高新區師德標兵。本組還承擔了省級小學數學健康課堂課題研究，老師們共撰寫課題論文五篇，每位教師業務學習筆記超過3000字。

存在的問題：

1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。

2、教師課堂教學水平有待進一步提高。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。本學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。

2014-6-28

第五篇：彭畈小學2013年幼兒園工作總結

彭畈小學2013年幼兒園工作總結

一年來，我們的工作在上級主管部門的關心支持下，在全體教職工的共同努力下，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。我們不斷注重師資隊伍建設和幼兒園文化建設，不斷提高辦園水平，取得了一些成績。現將一年的工作總結如下：

一、隊伍建設

師德教育是幼兒園教師隊伍建設的一項重要內容，也是精神文明建設的重要組成部分。我們堅持開展每月兩次政治學習，以提升教師道德修養和人文素養為重點，繼續開展師德師風建設主題教育。同時還利用課余時間開展教師讀書會活動，為教師們購買了一些書，組織教師開展讀書談體會交流活動。通過園內一些先進人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。通過這些活動，進一步提高廣大教師對職業道德教育的認識，弘揚了優秀教師的高尚師德風范，激發了教師的工作熱情，增強了責任感、使命感。

二、教研工作

1、我們將教育科研工作作為重點來抓，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養成科研的習慣。我園開展的《幼兒良好生活習慣的培養研究》已按實施方案開始實施。在課題研究過程中，我堅持從自身做起，帶動全體教師積極投身到教育科研的領域，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養成科學研究的習慣。同時，我們結合我園實際，不斷探索，大膽實踐初見成效。三個試點班的工作有序開展，教師們積累了經驗和資料。

2、我們結合地方特點，開始設置一些具有本園特色的活動課程，如愛家鄉系列教育、環保教育等，由教師自行設計，并將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學習、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學會做人、學會學習、學會生活，極大的促進了我園教育教學質量的提高。

3、我們將新《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。

三、保教工作

切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。

我園在膳食方面，根據幼兒的年齡合理配餐，做到了營養均衡，確保了幼兒的健康成長。

我園認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢大關，做好每個幼兒的發藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。

我們倡導教師要建立新型的家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長學校工作，充分發揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。

有的教師還利用節假日走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

四、安全工作

從保證幼兒生命出發，認真做好安全工作。園長、教師經常巡視，檢查設施的安全狀況，發現問題及時處理。對水、電、門窗、大型活動器具等都定期檢查，并做好檢查記錄。不定期地進行消防演練，最大限度地避免和減少人員傷亡、以及財產損失。我們還要求保安嚴格把守大門關，不讓外人或小孩隨便出入。強調“幼兒接送卡”制度，要求家長將孩子送至班級門口。戶外活動時要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。利用宣傳櫥窗和宣傳標語向幼兒、家長、教師開展安全健康知識的宣傳和教育，增強防范意識，確保安全。

在全園教職工的共同努力下，我們即將送走這令人激動、令人欣喜、令人難忘的2012年。正因為有了這些任勞任怨的老師們，才讓我們的工作有了一定程度的進步。我深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收獲的一年。

2014年12月