第一篇：杉板小學成教計劃,總結

杉板小學2007年成教

工作計劃

按照縣委縣政府對我鄉2007年成教工作的安排意見，現根據我杉板小學所在村（杉板村）的實際情況，特擬定如下計劃。

一、本年工作目標

1、總結多年來成功的經驗和不足之處。

2、做好文化戶口冊滾動復核工作。

3、做好相關表、冊、卡的填寫和歸類。

4、做好掃盲學員的文化知識的教學和科技知識的培訓。

5、辦好農民文化技術學校。

6、按時上報各種表冊。

7、做好本年的工作總結。

二、人員安排：

1、成教工作領導小組。組

長： 車鵬程

副組長： 董

勤

覃

進

彭文選

成員： 張

賓

彭

真

夏顯忠

夏天郁

冉海鳳

彭姣

田江霞

三、其具體分工

車鵬程負責全面指導；董勤負責全方面工作；彭文選分管成教工作；覃進主抓文化戶口的核實和農技校培訓學習工作的開展；張賓、彭真、冉海鳳負責何家寨組；田江霞、夏天郁負責田灣組；夏顯忠負責池辜塘組；董勤、覃進負責中寨、沙灣、小溝組。

2．掃盲班的人員安排： 校

長： 田維強

石朝完小掃盲教學點任課教師是：王曉燕、王強、楊銀萍、李慧瑩。

三合掃盲教學點任課教師是：楊淵、楊忠效、張康。櫻桃掃盲教學點任課教師是：李平安、夏勇、覃江、覃勇。3．農技校領導小組。校

長：

田茂江 副校長：

田維強

成員：

冉啟林、秦超、紀成剛、冉強、唐仕明、李平安、王曉燕、楊淵、王強。

三：具體時間安排及做法

1、元月——2月做好上年各種資料的歸類建檔工作。2、3月1日——3月29日做好文化戶口冊的復查、核實，確保文化戶口冊中的各項數據真實、有效、準確。3、4月1日——10日對浪水村的文化戶口冊進行抽查，并對本村掃盲學員的文化進行一次測試；4月11日——4月20日對三合村的文化戶口進行抽查，并對該村掃盲學員的文化進行一次測試，檢查掃盲任課教師的教案和作業批改情況；4月21日——4月30日對櫻桃村的文化戶口冊進行抽查核實，并對該村掃盲學員的文化進行一次測試、同時檢查掃盲任課教師教案和作業的批改情況。

4、5月1日——5月15日對核實的文化戶口冊進行重新整理填寫，并對有關表、冊、卡核實、歸類、入檔。15日——30日對各村的農科教學校進行檢查，加強農科教學校的管理，對學員們多進行農技知識的講解和培訓，使他們都能學到2——3門農技知識。5、6月份，要求全體教職工下隊到各村組進行“兩基”工作的宣傳、動員，使本轄區內的所有人員都知道什么叫“兩基”，大家都主動關心“兩基”，主動參與“兩基”工作。6、7月1日——30日對上半年的工作進行自查小結，接受教辦的檢查，并對下半年的工作理出一條思路。7、8月21日——8月31日核實年滿7周歲的兒童情況，并準確上報其花名冊，以并教辦下發指令入學通知書。8、9月1日——9月10日對各村組2002年9 月——2003年8月31日這一年內的出生、死亡、遷進、遷出，進行詳細統計，并歸類入檔。9、10月份加強農科教學校的管理，多請相關單位的同志對學員進行農技知識培訓；同時對掃盲學員進行文化知識培訓與學習。10、11月份重點檢查本年的工作情況，并接受教辦檢查，總結本年度的工作，查缺補漏，以求逐步完善。11、12月份重點對脫盲學員進行驗收和農科教學校的評估。其次是把這一年來的資料收集歸檔，并總結一年來的工作情況，做好來年的工作打算。

以上計劃不盡之處，但求在工作中以補充。

石朝完小

2003年1月5日

石朝完小成教工作計劃

（2004年）

成教工作是“兩基”工作的重要主成部分，如果成教工作搞得不扎實，那就會影響“兩基”工作的順利開展，所以，為了把我鄉的“兩基”工作搞得有聲有色，確保2005年我鄉“兩基”工作驗收能順利達，特擬定如下計劃：

一、工作目標和任務

1、做好2003年工作的經驗總結，以此為2004年的“成教工作”作新的安排與布置。

2、對全體教師進行“兩基”業務能力培訓。

3、認真完成第四次文化戶口復查、核實工作。

4、辦好農民文化技術學和掃盲班。

5、收集整理和完善各種資料，迎接縣11月份對我鄉“兩基”工作的自查評估驗收。

二、具體時間安排：

1、元月份對2003年各種資料進行清理，并做好資料目錄，查尚缺資料。2、2月6日——26日做好與浪水村支部和村委的銜接工作，并與鄉直有關單位聯系，爭取他們對浪水村農民文化技術學校的支持。3、3月4日進行浪水村農民文化技術學校的開班典禮，從5日起，請與農技有關的相關單位的同志按計劃上好農技課。4、4月——5月對農技校加強領導，對各村農技校學員進行巡回培訓。并對本村各掃盲班進行一次抽樣考試，檢查作業批改情況和備課情況。5、6月下旬對本村上半年的成教工作進行一次小結。6、7月份組織全村的公民辦教師參加“兩基”工作業務培訓，使他們都知道“兩基”工作的重點，掌握“兩基”工作的工作方法和操作能力。7、8月1日——8月15日要求全體教職員工進村入戶進行第四次文化戶口的復查和核實工作，利用這15天的時間，確保最后一次文化戶口冊核查、統計的數據和資料準確無誤。8、8月16日——8月30日對本村本次統計的文化戶口冊進行抽樣檢查，并對一些相關資料進行整理。上報2004年7周歲兒童花名冊和8——17周歲入學兒童花名冊。9、9月份對整理的文化戶口冊進行輸盤，并對一些有關表、卡、冊進行填寫，并認真統計2003年9月1日——2004年8月31日的出生、死亡、遷進、遷出人員情況。10、10月份整理好近三年的各種資料，迎接縣11月份對我鄉“兩基”工作的自查驗收。11、11月份對縣檢查出來的問題進行查漏補缺。12、12月1日——12月20日對掃盲學員進行測試、驗收，檢查農技校的培訓情況；21日至30日對本村本年的成教工作進行細致總結，找出成功的經驗和不足之處。

三、人員安排：

1、組建農技校領導小組。

2、確定掃盲班任課教師并明確相應職責。

3、建立教師分片包保責任制，并明確責任。以上人員安排見附表。

石朝完小

二00四年元月五日

石 朝 鄉 中 心 完 小

（2003年）

成 教 工 作 總

結

石朝完小成教工作總結

（2003年）

本年的成教工作在鄉政府的正確領導下和鄉教辦的直接支持下，以及在全體教職員工的共同努力下，我校所在村（浪水村）出色地完成了上級下達的各項指令性任務，為實現我國西部大開發和奔小康的需要，徹底掃除我鄉青壯年文盲，杜絕新文盲的產生打下了一個扎實的基礎。現就我村的實際情況作如下總結。

一、基本情況

我校共轄三個行政村（即：浪水村、三合村、櫻桃村）總面積約為40平方千米，總戶數為293戶，總人口為3709人，共有青壯年人口1913人，其中女性為897人，只有3人是漢族，其于全部是少數民族。居住分散，它是我鄉人口最多，地域最廣的一個組合村。自改革開放以來，外出打工的青壯年逐漸增多，為我村的經濟收入創造了一條門路。在外就讀大中專的學生逐年倍增，這與我鄉的普教工作有密切的聯系。

二、掃盲工作

我村的掃盲工作是以村為主，并成立了掃盲工作領導小組，從3月起就開展我村的掃盲工作，全村共有學員27名，掃盲驗收時脫盲20人。我們的掃盲工作是實行分工負責制，村長任校長，學校校長任副校長，全村的公民辦教師任教員，每個教師承包2—3人，并給承包教師下達相應的任務和掃盲目標，要求他們認真批改學員的作業，要認真備課。

三、農技校培訓方面

1、農技校的培訓工作，是按鄉教辦的要求和下達的指標任務，找村干部和鄉直有關單位銜接，成立了農技校領導小組，由村干部主抓，農技的村干部任組長，學校校長任副校長，成教主任、煙草、林業、農技、畜牧、衛生、司法、農機和部分教師任成員。

2、從3月上旬開始，我村共進行2000多人次的農科教培訓學習，主體學員是近三年的脫盲人員和本年的掃盲學員。在多次培訓學習后，大多數學員掌握了2—4門的科學技術，使我鄉從未有過的養殖大戶已在我村出現，使歷年來冬季都是吃外地蔬菜的石朝街民，現在反成為鄰近外鄉人吃石朝人種的蔬菜，大棚蔬菜已在石朝出現了。使歷年來使用農藥只有男人才能配方，現在連原來不識字的女人也能配方。

四、表冊方面

經過一年多的努力工作，使我村的文化戶口冊和一些相關表、冊、卡在去年的基礎有了進一步的準確性。

五、存在問題

1、在本年的成教工作中，還存在一些不足，還有部分農民不懂得科學種、養的意義和重要性。不愿參與農技知識的培訓。

2、我村掃盲力度不夠，還有少部分的農民還沒吃夠不識字的苦頭，還沒意識到要摘掉貧窮落后的帽子和過上小康生活是與文化知識分不開的。

六、今后打算 總結今年的失足之處，多與外鄉鎮聯系，學習他們的成功經驗，做好2004年的工作計劃，理出適當的工作思路，做好2004年的成教工作。

石朝中心完小

2003-12-27

第二篇：村成教計劃總結

草地村成人學校

工作計

草地村成人學校

2012.1 劃

草地村成人學校2012年工作計劃

為了發展成人教育，服務當地經濟，實現教育強村的目標，我們要牢固樹立科學發展觀，樹立發展意識和大局意識，認真落實全縣教育工作會議精神，進一步增強工作責任感和緊迫感，強化責任，細化目標，科學管理，確保全面完成全面完成縣教體局分配的各項任務，根據陜縣職業教育服務社會主義新農村建設試驗方案和市職業教育工作會議精神要求，2011年陜縣職業教育與成人教育工作要點，結合我村成教工作實際，制定本計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科

學發展觀縱覽全局，認真貫徹”十七大“精神，緊緊圍繞局黨委提出的工作意見，堅持科學發展觀，全面落實國家、省、市、縣職教會提出的各項任務，全面完成教體局下達的各項任務，根據2011年陜縣職業教育與成人教育工作要點圍繞”興縣富民“的發展戰略，以科技培訓為中心，以農科教基地建設、使用為重點，加強與政府職能部門的配合、協作，拓寬培訓渠道，繼續實施科技示范戶，科技明白人工程，加強村成校建設，為我村經濟建設服務。加強農民工學歷教育班的管理，全面完成農民工學歷教育任務。

三、目標任務

1、認真做好職業學校的招生工作，完成下達的職專招生輸送任務。

2、完成初中畢業生技能培訓25人。

3、加大農民實用技培訓力度。完成農村實用技術培訓300人次。

4、完成農村勞動力轉移培訓30人次。其中引導性培訓20人次。

5、青壯年非文盲率保持在99.8%以上，脫盲人員鞏固率達100%。

6、上級交辦臨時性工作完成率達100%

三、措施

1、認真學習“十七大”精神，提高認識，增強信心，愛崗敬業，為人師表，做好本職工作。

2、加強師資培訓，提高教師專業素質，使其適應工作需要。

3、加大科技宣傳，科技咨詢力度。

4、強化科技示范戶，科技明白人的工程，發揮科技示范戶的帶頭作用。

5、加強與政府職能部門間溝通合作，提高培訓覆蓋率，提高培訓效率。

6、加強檔案管理補充完善成教檔案

7、爭取資金加強成校基本建設。

草地村成校2012、3草地村成人學校

工作總

草地村成人學校

2012.12 結

草地村2012年成教工作總結

在縣教體局和中心學校的正確領導下，我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀縱覽全局，認真貫徹”十七大“精神，緊緊圍繞局黨委提出的 ”1136“工程，堅持科學發展觀，全面落實國家、省、市、縣職教會提出的各項任務，全面完成中心校下達的各項任務，圍繞”興縣富民“的發展戰略，以科技培訓為中心，以農科教基地建設、使用為重點，加強與政府職能部門的配合、協作，拓寬培訓渠道，繼續實施科技示范戶，科技明白人工程，加強村成校建設，為我村經濟建設服務，全面完成了各項任務。

一、強化成教培訓，提高辦學效益

今年以來，我們不斷探索辦學模式，改進培訓方法，努力提高培訓效率，收到了良好的效果。我們立足農村，心系農業，為農民服務，村成校與政府職能相結合，以科技實驗戶、專業戶、科技帶頭人為紐帶，充分發揮他們的示范作用和帶頭作用，聘請科技人員講學，采取多種形式全方位對農民進行技術培訓。辦學方式靈活多樣，長班與短班相結合，集中與分散相結合，理論與實踐相結合，課堂教學與現場教學相結合，積極抓住有利時機，堅持“實用、實際、實效”的原則，農忙少辦，農閑多辦，宜長則長，宜短則短，并采取走出去與請進來相結合的形式辦學。成校教師入戶到園，把技術送到田間地頭，為農民送去科技知識，傳遞致富信息，為農民排憂解難。并利用黑板報、有線廣播宣傳科技知識，利用集會日進行科技咨詢服務。全年共完成農村實用技術培訓300人次。農村勞動力轉移培訓30人次。初中畢業生技能培訓25人。

二、全面開展農民實用技術培訓

按照張茅鄉中心校、鄉成校的安排，我們在全村利用各種途徑進行宣傳發動，細心做好政策解釋工作，調動了農民工學習的積極性，他們積極報名，農民實用技術培訓300余人次。

三、完成了中心校分配的其他有關工作。

在平時工作中，我們按照中心校里的安排，及時完成各種臨時分配的各種任務。

五、做好職業學校的招生工作

在中心校的領導下，努力做好職業學校的招生工作，一是制定目標責任，目標明確，責任到人，二是積極宣傳發動，努力做好招生工作。

目前我們的工作還存在許多不足，需要我們在今后的工作中去努力改進。

2012.12

第三篇：成教總結

*****成人教育工作總結

隨著市場經濟的發展，我村出現了在家種地、企業上班、外出務工、個體私營、創辦企業等各種不同的群體。農村成人教育的對象是農村勞動者，主要是以提高農民的勞動技能和生產技術水平，幫助農民適應市場經濟和農業高新技術的發展為目的。我校在成教工作中堅持以黨的“十八”大精神為指導，按照推進新農村建設的總體要求，加速培養和造就有文化、懂技術、會經營的新型農民和農村實用人才，不斷探索農村成人教育的新途徑，努力為農村經濟的又好又快發展做貢獻。現對一年來的成教工作總結如下：

通過學習，我們認識到提高農民素質，是促進傳統農業向現代農業轉變，從根本上解決“三農”問題的關鍵所在，是促進農村經濟社會協調發展的重要舉措，也是新農村建設最本質、最核心的內容和要求。

建設社會主義新農村就必須要有高素質的農民。有了這個明確的認識，我校開展了課堂講授、實地講解、交流研討等農業實用技術培訓課堂。在培訓過程中，我校自行制定計劃，自編教材，聘請師傅作講座，并現場指導操作，自始至終保持課堂學習氣氛濃烈。遇到難題，我們會電話懇請畜牧獸醫站、農科所的技術人員作技術支撐，為培養懂技術、善經營、會管理的新型農民而不斷努力著。期間，我們還推出“能者為師，學者為徒”的交流平臺來推進學員之間的相互學習，使得學員學到了不少在授課以外的知識，收到了很好的效果。

一年來，我校組織農村實用技術培訓 12場次，培訓農民 200多人次。授課內容涉及：國家惠農政策、農機的認識和使用，以及種養殖技術。例如：十八大關于“三農”的問題、農機使用與維修、初產母豬的飼喂法、野兔養殖技術、蟠桃種植與嫁接技術、龍眼的種植與護理等。通過各類培訓，推進了我村多元化種養植業的發展，為農業增效、農民增收作出了應有的貢獻。

*****村成人教育文化技術學校

2013年5月27日

第四篇：2013年成教計劃

2013年成教工作計劃

北兩水農技校

一、指導思想

2013年,我村成人教育堅持以黨的十八大精神為指導，按照科學發展觀、全面建成小康社會要求，突出開展農村勞動力技工培訓、繼續開展農村黨員干部技能培訓、農業實用技術培訓、全民創業教育培訓，增強農科教結合力度，加快我村終身教育體系的建設步伐，進一步推進“教育富民”工程，不斷提高廣大人民群眾的生活水平和生活質量，繼續加強成人校陣地建設，完善鎮、村培訓網絡，全面提高成教隊伍素質，為推進全鎮政治建設、經濟建設、文化建設、社會建設、黨的建設及生態建設，發揮更大的作用。

根據我校實際，做好下列工作：

1、廣泛宣傳，營造氛圍。抓好充分就業工作宣傳，利用宣傳標語、宣傳單、墻報及舉辦培訓班等形式，大力宣傳就業工作的重要意義、創業成功經驗和外出務工典型事跡。同時還宣傳維護外出務工人員合法權益的法律法規和促進勞動力轉移就業的技能培訓。

2、積極開展各項培訓，提高勞動者素質。多渠道多層次開展引導性培訓、技能培訓、創業培訓等，通過多種形式培訓，使更多自愿參加培訓的農民工獲得一技之長，加強職業技能水平，提高就業質量。

3、拓寬就業渠道，加大勞動力的轉移輸出力度。首先依托我縣特色產業，促進農村勞動力的就地轉移；其次，積極爭取上級部門的大力支持，不斷拓寬勞動力輸出的渠道；第三，依托創業人士和務工領頭人，鞏固建立輸出渠道，擴大勞務輸出量，促進勞動力就業。

4、進一步加強成人教育陣地、隊伍建設。成人教育隊伍是搞好成人教育

工作的關鍵，新的一年，鎮將定期召開成人校校委會，評聘優秀人才擔任成校兼職教師，積極參加上級部門組織的學習培訓，不斷提高專兼職教師隊伍的業務水平及教學藝術，促進成人教育健康持續發展。

5、進一步加強對成人教育宣傳指導、理論研究工作。新的一年，成人校要結合鄉新的一年工作要求，通過廣播、黑板報、會議和印發簡報等形式，宣傳成人教育在落實科學發展觀，構建和諧社會中的重要作用，宣傳終身教育觀念，進一步提高全村居（民對構建學習型社會的認識，加強成教理論研究，結合創建開展成人教育立項課題實踐與研究，及時發現問題，及時研究解決問題，把理論與實際有機地結合起來，努力開創我村成人教育工作的新局面。

總之，我校成教工作在教育局的領導下，在鄉中心校的指導下，將繼續努力，使我校成教工作更上一個新的臺階。

第五篇：小學成教工作計劃

小學成教工作計劃6篇

小學成教工作計劃 篇1

一、指導思想：

小學生，特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學，在行為習慣上存在很大的可 塑性，許多好習慣都尚未養成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內容。所以一年級是學生各種行為習慣養成的關鍵期。只有在良好的行為習慣 的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生，最終成為一個全面發展的人。他們必須靠家長和老師的引導來認知世界。我堅持從實踐出發的 原則，把《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等作為確立養成教育內容的主要依據。經過大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級學生特點需要的10種道德 行為習慣，像愛國、守紀、待人、勞動、愛護公物、關心集體、助人、勤儉、刻苦奮發、團結友愛等，以及良好的心理品質，諸如誠實、虛心、正直、寬容、自尊、 自愛、自信、自強等，這些都是道德教育范圍以內的，也是小學生力所能及的。

二、活動開展目的意義：

播種一個信念，收獲一 個行動；播種一個行動，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一個品格；播種一個品格，收獲一個命運。良好行為習慣的養成真接影響到學生的一生，為此，我根據 學生實際情況，組織開展良好行為習慣養成主題教育系列活動，幫助學生養成良好的行為習慣，為學生的健康成長鋪平道路。

三、活動內容：

1、熱愛祖國，關心時事，收聽收看新聞，了解國內外大事。

2、自覺參加學校的升旗儀式，尊敬國旗、國徽，唱國歌聲音洪亮。

3、熱愛班集體，有較強的集體榮譽感。愛護公物，熱心為集體服務。

4、同學之間友好相處，互相幫助。

5、尊敬師長，有禮貌。見老師能主動問好；對家長稱呼“您”；不頂撞老師和家長；

6、使用文明用語：“謝謝”、“對不起”、“你好”等已成學生口頭語、

7、遵守學校規章制度，不罵街，不打逗，不欺負弱小。

8、遵守公共秩序，遵守交通法規，走人行橫道，不亂穿馬路。

四、教育計劃：

(一)學習習慣：

1、課前要盡量早點進教室，擺放好學習用品，靜靜的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。

2、課堂上積極表現，大膽表達出自己對問題的想法，是一種很好的學習習慣。經常參加集體活動，可以使自己變得更開朗、更樂觀，還可以交往更多的新朋友。

(二) 充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》，《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的， 使學生養成良好的學習和生活習慣，在班級內設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在班會時間進行一周總結，通過監督崗的匯報，評出“最 佳拇指獎”“文明禮儀之星”等，對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

(三)合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感，同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

(四)充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

總之，一年級是學生良好習慣養成的重要時期，他關系到學生今后的成長，關系到學生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質。

小學成教工作計劃 篇2

良好的行為習慣是基礎教育的重要環節，是改進德育的重要方面。它是德育中最“實”的部分，是看得見、摸得著的。它可以為學生成才打下堅實的基礎，同時它是全面貫徹黨的教育方針的需要，是全面推進素質教育培養跨世紀人才的需要，是提高全民族素質的需要。下面就簡單談談自己在培養學生的良好行為習慣上的一些做法。

一、訓練法

習慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結果，必須經過長期、反復的訓練才能形成。因此我認為嚴格要求，反復訓練，是形成良好習慣最基本的方法。

訓練法對小學生來說尤為重要，因為他們的品德形成往往不是先從概念開始，而是從實踐中體驗和訓練出來的。一些大道理一時半會兒很難被他們理解，但是，在訓練中隨著年齡的增長，他們會體會到好習慣的益處，慢慢就理解了。這時的習慣已成為他們的第二天性，因此他們會受益終身。訓練是形成良好行為習慣的中心環節，沒有訓練就沒有習慣。在訓練中我做到三個結合：

(1)激發興趣與嚴格訓練相結合

學生養成了良好的行為習慣后是非常愉快的，可養成的過程卻是一個“痛苦”的過程，需要戰勝許多困難，經過許多練習。特別是對已形成不良習慣的學生，要矯正就更需要有堅強的意志，不斷地同壞習慣作斗爭才能形成，在訓練中要強調“反復”、“嚴格”四個字，不怕麻煩。如：要求學生集合站隊做到“快、靜、齊”，要經過多次嚴格訓練，反反復復，循環往復。聽到口令，教師數三下，“聲落、動止、隊形成”。慢了，提出問題，解散重做，做好了表揚，反復訓練。如有小動作專門訓練1分鐘無小動作。不過光“苦練”還不行，要把“苦練”與“趣練”結合起來，因為學生畢竟年齡還小，如果一味單調訓練他們就煩了，因此在訓練中把激發興趣與嚴格訓練相結合。由于我班學生的視力不太好，如在訓練學生正確的五姿(坐姿、立姿、寫字姿勢、舉手姿勢、讀書姿勢)時，我采取趣味訓練，在班上找小榜樣，開展“請你象他這樣做”的有趣活動，在課前或課中適當的時間，請小榜樣做出一個正確的姿勢并說：“請你象我這樣做，”同學們立刻學做，并說：“我就象您這樣做，”反反復復經常不斷，學生很有興趣。為了進一步調動同學們的積極性，教師要及時更換小榜樣，使學生進一步在有趣的活動中強化訓練，養成姿勢端正的好習慣。

(2)明確要求與具體指導相結合

對成年人一般提出要求就行了，不需指導過細，而對小學生則不行，必須做到“明確要求，指導具體”。如學生的作業習慣，首先制定了四條要求：一、書寫規范、二、格式正確、三、正確率高、四、按時完成。用這四條要求經常指導孩子的作業，給予評判，好的給予等級評價，開展一日無錯題活動。經常在全班展覽，鼓勵本人，促進大家。為了明確要求，我制訂了養成教育內容序列，從每個細小的動作入手，從站、立、行走開始，隨時都要給予指導。另外，從學生的作文和日常接觸中，我發現有的孩子接、發東西、說話等不太有禮貌，我就及時教孩子學會如何給大人遞東西，如何接發本冊，如何說話。我班的地面是地板磚，易臟，不好搞衛生，我就教學生如何保持衛生，擦班內的死角、掃地……雖然是四年級的孩子，但他們都缺乏起碼的生活經驗，如果沒有具體地指導很難形成良好習慣，所以培養習慣必須具體指導。教師在學校指導，家長在家里指導，邊指導邊訓練，最終形成良好行為習慣。

(3)檢查評比與自我評價相結合

只要求沒檢查，就跟沒說一樣。因此檢查評比工作必須堅持下去，根據小學生日常行為規范我對學生的紀律、衛生、文明行為、學習用具、等情況每日與家長聯系，做到“天天查、周周評、月月總結”。開展“爭葉子”評比活動，評出紀律標兵、文明禮貌標兵、勞動小能手……工作雖然瑣碎但對形成學生良好行為習慣起到了督促作用。但是檢查評比終究是外力，養成好行為習慣必須靠內因，為此把檢查評比與自我評價結合起來。如果學生把道德規范與本人的有關行為進行聯系，對照評價，這對學生道德行為發展起到了重要的導向作用。特別是自我評價，它是學生進步的力量源泉，只有自己認識到自己的行為正確與否，才會產生美化自我行為的強大動力。

二、說服教育法

說服教育的目的是提高學生的道德認識，激發學生養成良好行為習慣的動機，根據學生的年齡特點，低年級學生主要是正面引導，講故事、看圖片等生動形象的辦法提高認識。中年級要給予典型示范，用榜樣去激發他們養成良好行為習慣的自覺性。高年級學生自我意識較強，給他們更多的機會進行價值判斷，同時配合以高水平的說服教育。另外，說服教育要注意藝術性、趣味性，用趣味活動激發動機。如我班有的學生在完成作業中，做事不專心、磨蹭。針對這一現狀，我請做作業快的同學針對一天的學習和活動談體會和感受，并請做事慢的同學嘗試，使他們嘗到甜頭。由于把說服教育與趣味活動結合起來，學生積極性很高，做事磨蹭的現象減少了。

三、榜樣示范法

在培養行為習慣方面，榜樣法也尤為重要。列寧說：“榜樣的力量是無窮的”。榜樣是無聲的力量，是學生良好行為習慣的典范，是行為規范化的模式。榜樣是活的教科書，具有生動、形象、具體的特點。對學生具有更大的說服力，更強的感染力，對學生形成良好習慣具有特殊的作用。小學生的一個心理特點就是模仿。他們可塑性強，給他們樹立什么榜樣十分重要，如果用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵他們向積極的方向去努力，如：在遵守紀律方面，多給孩子樹立身邊的榜樣，挖掘每個孩子身上的優點及時樹立典型，孩子們都有爭強好勝心理，就會不由自主地以他們為標準要求自己，養成嚴格遵守紀律的習慣。榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使學生經常對照檢查，改正自己的不良行為。如：我經常組織學生參觀好的班級禮貌表現、組織紀律、集合、列隊、升旗、課間活動和放學排路隊等，直觀形象的教育，使學生能夠找出自己的不足，比較快、比較好地規范自己的行為。另外，教師和家長的榜樣作用也是不容忽視的，在孩子們的眼里，教師是完美無缺的榜樣，教師要注意自己的言行，凡是要求學生做到的，教師首先做到，這對學生良好行為習慣的形成起了很好的促進作用。

總之，我們的教育最終是對學生的行為發生影響，培養小學生良好的行為習慣對促進兒童健康成長有著重要的意義。它是對兒童進行德育的有力手段，同時在具體的培養中滲透著政治思想品德教育。養成教育是培養合格的社會主義新人的關鍵環節，只有抓好這一環節，從實際出發，靈活機動地培養學生各種良好行為習慣，才能使他們健康、快樂地成長起來。

小學成教工作計劃 篇3

新的一學期又悄悄來臨，為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓學生得到全面的發展，為了確保班務工作在新的學期有個新的變化，大的飛躍，為進一步加強三年級學生管理，穩定教育教學秩序，培養學生良好的行為習慣和文明習慣，結合學校開展教育活動。依據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》結合三年級學生實際，現作如下計劃：

一、指導思想和工作目標

養成教育是我們德育工作的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，大力推進素質教育。緊緊圍繞學校中心工作，以“深化課程改革，打造高效課堂，全面推進素質教育”為中心，深入開展德育教育，實實在在抓教學質量，強化班級管理，實現我班教育教學跨越式發展。

二、養成教育工作目標

以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為標準，從禮儀、衛生、學習和節儉四方面，正面規范學生行為習慣。

1．通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質。

2．通過“衛生習慣”教育，使學生逐步養成會勞動，愛清潔的良好習慣。

3．通過“學習習慣”教育，提高學習效率，促進學生文化素質的'提高。

4．通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5．讓班級充滿活力與創新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展。

三、本班學生基本情況分析：

三年級現有學生27名，，男生12，人女生15人。他們已經形成了良好的學習習慣，具有較強的學習能力，學習比較刻苦，成績比較穩定。人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經養成。但也存在著一些不足，優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，良好的學習習慣沒有養成，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重。

四、班級養成教育管理目標

1．常規教育方面：制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

2．班級紀律方面：創建良好的班風，良好的紀律。抓好課堂紀律、課間紀律。特別是上課聽講認真，積極發言。

3．衛生方面：講究衛生很重要。做好個人衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣。

4．班干部的培養方面：成立新的班委，明確分工，各負其職。使孩子們學會學習、學會生活、學會合作和管理。

5．安全教育方面：達到“人人學安全，人人懂安全，人人能平安”，營造校園安全環境，建立和諧安全的班級。使學生更健康、快樂、平安地成長。

6．學習教育方面：實實在在抓教學質量，強化班級管理，實現我班教育教學跨越式發展。

五、養成教育內容：

1、日常行為習慣的培養

2、學習習慣的培養

（1）、上課習慣的培養（傾聽習慣、思考習慣、表達習慣）

（2）、作業習慣的培養（仔細審題習慣、認真做作業、及時改正的習慣）

（3）、閱讀習慣的培養（喜歡讀書的習慣、閱讀積累的習慣）

（4）、講究學習衛生的習慣培養（用眼衛生習慣、合理安排時間習慣）

六、本學期班級養成教育的工作重點：

（1）抓班級紀律，促學習，提高學習成績，全面提高教學質量。

（2抓安全知識教育，掌握安全知識，增強防范意識。定期開展班隊會活動、主題班會教育活動，少先隊主題活動、主題班會教育活動開展活動（15）次，積極參加班級組織的各項德育系列教育活動活動，使學生在活動中受到教育。抓法制教育，開展法制教育活動（2）次，專題講座（1）次，增強法律意識。健康教育主題活動，做好衛生工作。

（3）做好家訪，學生學習輔導工作，后進生轉化工作，提高學習成績。

（4）開好家長會，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績，做好學生操行評定工作，安排放假。

七、養成教育的實施

1、組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》

（1）、利用班會會課集中學習講解《小小學生日常行為規范》、《小學生守則》；

（2）、利用班隊課，專題宣傳《小小學生日常行為規范》、《小學生守則》；

（3）、利用板報陣地積極宣傳《小小學生日常行為規范》、《小學生守則》。

（4）、組織兩次手抄報比賽。

2、開展“好習慣伴我行”教育學習活動

（1）、大家定好習慣：引導學生到生活中尋找自身或同學身上的種種不文明行為，討論應該養成哪些好習慣。將學生搜集、整理的提議，確定幾種學習、生活方面的文明習慣，作為重點訓練內容。

（2）、大家評比好習慣：經過系列活動后，相信一定有表現突出、進步顯著的學生出現。在班內評選好習慣學生，并進行好習慣學生的事跡播講。

3、抓常規

（1）、依據《小學生日常行為規范》，加強檢查督促反饋，重點：文明禮貌、文明休息、衛生安全；

（2）、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀律；

（3）、抓課前二分鐘預備。

（4）、抓課堂紀律，形成良好的班風和學風。

4、建立激勵制度：

針對中年級孩子的心理特點，實施賞識教育，盡量正面教育引導，多表揚少批評，采用小紅花激勵的辦法促進學生奮發向上。上課專心聽講得一朵小紅花；獨立完成作業并且全優得一朵小紅花。

八、具體工作方法：

（一）發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、健全班級管理制度，加強學生常規管理的力度。

2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。

積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養成教育。

“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。

“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。

“糾”：發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。

“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。

2、堅持班會制度，總結本周本班養成教育工作情況，安排下周工作。每月召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內總結

3、注重校園文化建設，發揮環境育人的功能，利用板報等宣傳陣地，為學生創造良好的行為環境。

4、寓“小學生常規”訓練于各種活動之中。

（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養。

通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。

1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，并進行教育。

2、組織學生參加社會上有益的義務勞動。

九、本學期班級養成工作具體措施

1、開學后及時對學生進行思想教育，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。實行干部責任制，組織好班級紀律工作。

2、結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，衛生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

3、選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負其職，并及時指導好班干部的工作。

4、開展豐富多彩的課外活動，增強衛生意識，經常教育、要求他們，并做好衛生干部工作的指導，使同學們養成良好的衛生習慣。

5、組織學有余力的學生搞好班級文化。以小組為單位，以學生的日記、習作為主要素材，鼓勵全班學生積極投稿，創辦好班級手抄報，培養學生對習作的興趣。培養學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業習慣，書寫習慣，聽講習慣。

6、協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態，做好學生的思想工作。

7、積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識開展“一幫一、一對紅”活動。讓學生以一對一的形式互幫互助，共同解決學習中遇到的難題。

8、實實在在抓教學質量，強化班級管理，實現我班教育教學跨越式發展。開展“每周之星”的評選活動。

9、抓學生安全教育。講解各種安全知識，通過班會、黑板報、講故事等渠道，使學生掌握安全知識，學會應急避難的方法，增強防范意識。使“安全”牢牢地刻在學生心中，安全永遠是我們亙古不變的話題。為達到“人人學安全，人人懂安全，人人能平安”的要求，營造校園安全環境，建立和諧校園。使學生更健康、快樂、平安地成長。我班將安全教育作為每個學期的重點，本學期我們將要組織多種形式的安全教育活動。

十、養成教育具體安排：

養成良好的行為習慣是日積月累、反復訓練、循序漸進的過程。根據行為習慣的養成特點，小學生的身心發展特點，把行為規范逐條分解，分周落實養成訓練。具體內容如下：

第一、二周：學習《中小學生日常行為規范》等法規法則，強化紀律，營造良好的學習環境。

第三、四周：學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》

第五、六周：學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》

第七、八周：活動講文明，認真做“兩操”

第九、十周：主題班隊活動，學會交往，舉止大方

第十一、十二周：熱愛勞動，認真做值日

第十三、十四周：注意安全，遵守交通規則

第十五、十六周：主題班隊活動

第十七、十八周：誠實守信，知錯就改

第十九、二十周：《小學生日常行為規范養成教育》活動工作總結。

三月份：

1、《小學生日常行為規范養成教育宣傳。主題班隊活動。

2、組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》

3、利用板報陣地積極宣傳《小學生日常行為規范》、《小學生守則》。

4、舉行《小學生日常行為規范養成教育》知識競賽和演講比賽。

5、《小學生日常行為規范養成教育》活動月工作總結和表彰。

四月份：《小學生日常行為規范養成教育》活動小組會。評比活動、主題班隊活動。

五月份：

1、安全知識競賽。評比活動、義務勞動。主題班隊活動。

2、《小學生日常行為規范養成教育》活動小組會。

六月份

1、慶“六一”書法，繪畫展練。《小學生日常行為規范養成教育》活動小組會。

2、好習慣故事會。搞好期末的復習工作，迎接期末考試。主題班隊活動

七月份

1、慶“七一”活動。《小學生日常行為規范養成教育》活動工作總結。

2、對學生進行假期安全教育。寫各項工作總結。

小學成教工作計劃 篇4

隨著素質教育的不斷深入，我們已經從更深的層次面上認識到學校這個特殊的社會環境對培養全面合格的人才的核心作用。學校的教育內容和方法，直接制約學生德智體美勞等方面的全面發展。為了逐步規范一年級學生的日常行為，提高其自理能力，形成良好的道德品質，結合我校實際，制定本計劃。

一、目的意義

教育德為先。養成教育是德育工作中的基礎工程。更是一年級新生德育工作的重點，通過系列有效地常規養成教育，培養學生文明禮貌，自立自強的優良品質，豐富我校關于《加強和改進未成年人思想道德建設》的工作內容，促進學校德育工作的深入開展。

二、具體內容

根據一年級學生的年齡特點和心理特點，養成教育的內容分為下列幾個板塊：

（一）禮儀常規

1、自學生入學起，著重讓學生懂得：

①上學穿戴要整潔；

②上課鈴聲響立即有序的進教室坐好，不打鬧、不講話，能唱歌，在班干部指揮下朗讀或背書。

③上、下課時，起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然洪亮、整齊。

④上學遲到，應在教室門口先向老師報告，經老師同意后才可進入，進教室時，腳步要輕捷，入座時不要發生較大響聲，并立即集中精神聽課。

⑤懂禮貌，在校內外見到老師主動問好，會用“請”、“您好”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”等禮貌用語。

⑥課間如有緊急情況需要離開課堂，須向老師請假，經老師同意后才可出去。

（二）學習常規

1、培養學生養成課前準備的好習慣每天自覺將下堂課所需物品準備妥當。

2、班主任要結合每周一的升旗儀式對學生進行“我愛國旗”的教育，讓學生懂得國旗是祖國的象征，升旗時態度要認真嚴肅、列隊要整齊、唱國歌時聲音要響亮、整齊。

3、老師上課時應向學生強調讀書寫字的基本要求：

①文具擺放：書、本分別擺放在課桌左右角，文具盒與書本垂直成直角，上什么課擺什么書；

②坐姿：兩手自然下垂分放兩邊，胸離課桌一拳，身坐正，眼平視；

③握姿：握筆姿勢正確，手離筆尖一寸；

④寫姿：眼距書本一尺，書本擺正，不歪頭、不斜肩、不橫寫；

⑤讀書：書拿起，傾斜45度角，朗讀時身坐正，讀書聲音洪亮，要抑揚頓挫，不能唱讀。注意句與與之間的停頓；

⑥發言：先舉手，動作要輕，經允許再發言。身體站直，聽準問題，回答完整，聲音洪亮，不說半句話。

4、要求學生上課認真聽課，及時、獨立完成作業，并交老師批改，如作業有錯誤要及時訂正。

5、班主任和數學老師要利用晨會和口語交際課，讓學生學會專心傾聽，積極思考，主動表達。

（三）紀律常規

班主任要結合新頒布的中小學生日常行為規范，對學生進行校紀、校規教育。

1、每天按時上課、不遲到、不早退，有事向老師請假。

2、集隊做到快、靜、齊，行進中不打鬧。

3、上下樓梯時靠右走，不準推擠別人，不扶肩搭背。

4、課間活動不追趕打鬧。不大聲喧嘩，不做危險、劇烈的動作。

5、愛護公物，不破壞花草樹木。

（四）衛生常規

1、各班設立學生輪流值日制度。學會打掃衛生。學生值日時不許家長代勞，班主任要及時表揚做得好的同學。

2、不亂涂墻壁，不亂丟亂吐。

3、注意個人衛生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。

4、自己能做的事情自己做。

5、愛惜課本、文具。

6、教育學生不亂扔雜物，主動維護校園衛生清潔，見到紙片拾起來。

班主任要充分利用班隊活動時間舉行如“我能行”、“小鬼當家”之類有益活動。有針對性的開展“比學習、比紀律、比能力”的活動。同時要善于發現優點，及時表揚，以點帶面。

（五）列隊做操

要求學生學會聽體育口令，班干部報數。培養從小鍛煉身體的意識，齊步走、向右、向左轉等基本常識。養成做操認真、動作規范，出操、下操要有秩序的好習慣。

具體內容：

1、是否快速準確到達指定地點。

2、按音樂完成整套動作。

3、做操動作正確，規范、到位，整體效果好。

小學成教工作計劃 篇5

一、指導思想

習慣乃非意識行為，也可以說是不自覺的行為，它是在人的生存、生活實踐中經多次重復而逐漸形成的一種穩固的動力定型。小學階段是學生養成良好學習習慣的重要時期，“少成則若性也，習慣若自然也”。良好的學習習慣對學生來說終身受益。一年級是學生各種行為習慣養成的關鍵期。只有在良好的行為習慣的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生，最終成為一個全面發展的人。他們必須靠家長和老師的引導來認知世界。我堅持從實踐出發的原則，把《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等作為確立養成教育內容的主要依據。經過大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級學生特點需要的10種道德行為習慣，像愛國、守紀、待人、勞動、愛護公物、關心集體、助人、勤儉、刻苦奮發、團結友愛等，以及良好的心理品質，諸如誠實、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強等，這些都是道德教育范圍以內的，也是小學生力所能及的。

二、具體措施

（一）學習習慣：

1、課前要盡量早點進教室，擺放好學習用品，靜靜的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。

2、課堂上積極表現，大膽表達出自己對問題的想法，是一種很好的學習習慣。經常參加

加集體活動，可以使自己變得更開朗、更樂觀，還可以交往更多的新朋友。

3、晚上臨睡前自己準備好第二天學習用品。

4、有充足的睡眠時間，以飽滿的精神投入學習。

5、要先做作業后玩耍。

6、書寫要工整，格式要規范。

7、口頭作業要認真完成，要求聲音響亮，語言標準。

8、完成作業后要細檢查。

（二）充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》，《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。，在班級內設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在班會時間進行一周總結，通過監督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”“文明禮儀之星”等，對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

（三）合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用勞動節，六一兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感，同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。。

習慣培養不是一朝一夕之事，一個良好的學習習慣的形成，需一定時期，使其鞏固則需要更長的時間。我們必須以鍥而不舍的精神，持之以恒的毅力，結合學生實際制定“學習習慣培養目標”，以及“學習習慣培養標準”，運用“學習習慣培養標準”通過及時反饋和評價手段，時刻注意學生良好學習習慣的培養。

小學成教工作計劃 篇6

一、指導思想

養成良好的行為習慣，對學生的成才會起到促進作用。不良習慣會嚴重影響學生的學習和生活，甚至犯錯誤直至犯罪。而良好的行為習慣對學生今后的學習工作有很大的幫助，使人終生受益。

二、活動目的

1、以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為基本內容，深入開展學生行為規范教育，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。

2、通過多樣而又有效的教育活動，從行為訓練入手，綜合多種教育方法，使學生修養更高，行為更規范，成為一個有教養的文明人，為學生成人成才奠定良好的基礎。

三、具體實施方案

日常行為規范的養成教育作為學校德育的重要內容，在中少年兒童身心發展的最佳時期，從小抓、抓小事。通過教育，促進學生個性社會化的發展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成，促進學生的全面發展和可持續性發展。結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和現階段學校教育的實際，我班級養成教育主要突出以下主題：

（一）強化“責任”教育

強化責任教育是養成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規范要求的養成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。

（二）狠抓“秩序”教育

秩序指學習、活動、生活、工作都要講究客觀規律和規程要求，給人一種井井有條的感覺。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、活動、生活三個方面的秩序。

（三）加強“禮貌”教育

禮貌首先在于觀念上，主要指學生對長輩、對老師、對同學和他人要有禮貌，待人接物要有禮節。禮貌意識的養成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。在活動中對學生提出具體的禮貌要求，分布驟實施，積累滾動，形成規范。

（四）落實“友愛”教育

友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關系。友好的行為要靠強化才能增進，一是外部強化，即提供一些規范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發展的措施，促使其“友愛”；二是內部強化，愛只有在心中，才會產生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗基地最終在家庭中，在學生居家的鄰里之間，在社會交往之中。

（五）促使“上進”教育

上進是指學生應具備積極進取的心態，指學生在學習和活動中要努力向上，學榜樣、趕先進、創優秀、攀高峰。上進首先是一種意識，又是一種意志，上進意識的培養除了宣傳引導外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學生的上進行為。

（六）強調“衛生”教育

對學生行為規范教育的重點將放在衛生習慣上，嚴禁學生在校期間吃零食，嚴禁學生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習慣不好的學生進行教育。

四、活動的主要措施和要求

1、組織班委以及班級積極分子討論班級養成教育的主要過程與具體方法，并發動全員主動參與。

2、開展責任劃分制度，使班級學生人人有事做，爭做班級小主人。

3、積極宣傳，通過班會等多種形式將“良好習慣受益終身”活動宣傳到位。

4、樹立學生身邊的具有良好習慣的榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，推動養成宣傳實踐活動的深入開展。