第一篇：高段組工作總結

和平村2010學年下學期高段組

教 研 工 作 總 結

和平村中心校

2011年7月

和平村2010學年下學期高段組教研工作總結

與時俱進，開拓創新。緊張而又繁忙的教學教研工作已結束了，在這一學期里，在上級領導的親臨指導下，在老師們以及同學們的努力配合下，我村高段組的教研工作又上了一個新的臺階，同時也存在一些不足。現將本學期的教研工作總結如下：

一、基本情況

我村高段組有3個教學班，聯合小學一班五年級、和平小學五、六年級各一班，教師6人，其中青年教師2人，中年教師4人。青年教師教學經驗不足，中年教師教學方法跟不上時代的需要。另外，學生來源分散，給學生上學及教師的管理帶來諸多不便，加之家長外出打工，對子女的受教育管得太少，給教學帶來很大的困難，影響了教學質量。

二、本學期工作實績

1、在開學初認真分析本村高段組存在的問題，影響教學成績提不高的原因，再根據本村的實際情況制定出可行性的計劃，并按計劃有目標、有步驟地開展工作，及時總結得失。

2、要求各班主任在寫教學工作計劃時，寫出上學年成績分析，找出存在問題，抓薄弱環節。

3、每月組織一次業務學習，教師相互交流，談談自己的教學方法及經驗，教師們做到來隨堂聽課，學習了上課老師是怎樣抓好學生的課堂紀律、管理好學生的，利用這一方法來相互學習、取長補短。

4、認真檢查教師教案的書寫；作業、作文的批改，檢查時教案環節不齊全的給予指導，正確評價出優、良、中、差四個等級；檢查每月測試卷的分析，狠抓薄弱環節。

5、搞好各種興趣小組活動，為提高學生的綜合素質，認真組織學生參加興趣小組活動。如：語文興趣活動、籃球、文藝等活動，真正輔助了課堂教學，豐富了學生的課余生活。

6、教案、作業每月檢查一次，并作好記錄，按實際情況評出等級。從總體上來說教師的備課、批改作業是很認真的。

7、隨著課程改革的逐步實施，對教師的素質要求越來越高，組織教師研究課題，認真撰寫論文，并寫出科研成果，為教學服務。

三、存在問題及今后的設想

少數教師工作意識淺薄，責任心不強，為了完成任務而工作、不把精力放在教學上，導致了不按時上班，拖拖拉拉。

在今后的工作中，加強對教師的教學管理、強化教師的素質、積極探索教學經驗，認真鉆研業務，輔導學生，才能適應當今社會的需要。

和平村高段組 2011年7月

第二篇：謎語(高段組)

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人有人不他在則其變位大，猜，一猜個一字個字 二兄二小弟姐，各自，立猜一 個，字猜 一個字 二八九點佳，人猜 一，字猜 一 個字 十三十二點點，猜猜一一個個字字 十一刀出個鞘讀，書猜人一 字，猜 一個字 八兄八十弟八同 賞月，猜猜一一個個字 字 人無人無信寸不鐵立，猜猜一一個字字 個 字 十個哥哥，猜一個字 十字十字對架十下字三，太個陽人對，月猜亮一，個猜字 一 一 個 字 十十 月月十十日日，（猜武一昌個起字義），猜一字 十元十五買天早 餐，八猜元一買個豆字 干，猜 十五人，猜一字 千言久雷萬不語雨，猜猜一一字字 上下上下難串分通，猜猜一一字個 字 上下三張合紙，猜猜一一個個字字 三 口重三人疊兩，莫口把一品匹字馬猜，猜猜一一字 個 字 山小上復姑娘又，山猜，一猜個一字個 字 大有大頭雨落，中在無橫心山，上小，全猜身一 字，猜 一個字 大丈大人夫挑不小得人出 頭，猜猜一一個個字字 土 上 有竹千里林姻，土緣下一一線寸牽 金，猜猜一一個個字字 中 五日五十之對家耳，外朵 種一，樹猜，一猜個一字 個 字 國互吻話，猜猜一一個字字 中中秋心一夜點烏口云不密見布，猜猜一一個字字 不不講理要講的話人，猜猜一一個字字 有．猜 太陽太太王，猜，一猜字一 個 字 一夫個人字何 處 去，猜一字 天反上比無，二猜，一合個去字 一 口，家家都公而六十忘不私足，猜八一十字有 余，猜一字 猜四個平，六 手提手不包釋，卷猜，一猜個一字字 字心 如刀刺，猜一字 郎 要斬孔親明生定子下，空宗城保計不，蘇舍秦穆能桂說英六，國 孔子太陽登掛山在，樹猜頂一上字，猜 一個字 太陽西邊下，月兒東邊掛，猜一字 日落日復半一林日中，猜猜一一字字 排，猜 一個日長字月 短 左右戰，一正一反兩邊 日加方言直，不，加猜點一，個猜字 一 字 文武文武兩合全一，猜猜一一字字 手無寸鐵，猜一字 火燼火闌爐化冷貝平添意，馬猜心二猿個，字 猜 一個 水上木字工多程一，撇猜 一個，字猜一 個 字 字 月光照進門，猜一個字 市 名）日 落一望香無殘際，洗的卻大凡地 心（一打點一，猜中一國城字 個 字兄 有債，猜一字 大 清 斗烏仕云紳遮中日一，人明未月見下，更邀惹朋人友憐只，請猜半四邊，一 個付 字出 愛 心，猜一個字 字 王 昭君仰首看斜月，云天吊亡魂，猜 一心王國先小生 白小，姐猜坐一在個石字 頭 上，猜一個 王小明耳朵很大 今年十四歲 讀 半推半真半半就假，猜猜一一字個 字 半個半個月人亮，猜猜一一個個字字 半出出自半幽進谷，猜遷一於字喬 木，猜一個字 出一兄弟半姐有妹何，不猜可一，字猜 一 字 四四面川都是的狗山，山猜山一皆個相字 連，猜一個他 起 腳四 山，縱 橫累 是，他 領兩頭日，稠猜繆一 個，字 富 由 只司 是馬近黃中原昏，猜，一猜個一字個 字 截，古又時無候下的半月截亮，猜，一猜字一個 字 去了上半截，有了下半截，比成兩半字 正字田中少一，橫猜，一不字作 止字猜，猜一個字 個 字正打 月斷 無初念頭一，猜猜一一字字 八 得打八開，門猜有一客個來字先 脫 帽再脫衣，猜一 左失有其十八心也，右，有猜十一八個，字 二 四得八，一 多一半，猜一字 休伊要麗丟人沙白現，眼猜，一猜字一 字 目 白字頭加兩諧老點，猜別一做字貝 字 猜，猜一字 甲田乙里丙丁雨后戊長己青庚草辛，壬猜癸一，個猜字一 字 有旭口日亦難東升分，訴猜，一猜字一 字 旭守日門不出狗，猜猜一一字個 字 四 個存如字心箭 不 善在弦，有猜口一難字言，猜一字 八 千 里路好隨鳥口無到心，戀鷓故鴣林飛，去吃十罷里昆亭蟲 乘，風猜鳴，明 日 初一有，轎猜不一坐個，字有馬 不 騎，今天二十九，上 有，話猜大家一個講字，猜 一字 有有兩目個動共睹物，一，個猜在一水個里字，一個在山跑，有猜手一個懷抱字里，有腳想溜掉，有火點就 有心得志，猜一個字 字 也 此猜字一個不難字猜，孔子猜三天，請問是何草 一，個大字家此 都字 喜不愛奇，怪猜，芬一芳個又字自 在，七人頭上皇 猜帝 一見字了此 要字 起不身凡，僅圣四人筆見，了無要橫施無禮直 無，鉤猜曲，個 字此 字 八橫又八直，若問孔子也不知，此地景色佳，依山傍水真迷人，猜一 百年前是草，百年后是木，猜一個字 池江里邊不見點起水兩，地盞上燈不火見，泥猜，一猜個一字 個字 殯 一 個死此字對客 頭，來意猜不一善字，猜 一個字 答案是： 此字不難猜，而且不分開，請問是那 自自有己一日話，出猜頭一天個，字猜 一 字 猜 一自老個大板字加 一，猜點一，字猜 一 個字 四 個竹字林 矛 舍農家地，春耕缺水無心惜，秦 王 殺了百余萬元雄帥兵，卷罵白完旗一，陣天把下馬無騎人 去，征猜西，判 伯 決父無罪隔壁，沒猜住一人個 字，猜 一個字 何板需凳殺人上睡滅覺口（，歇猜后一語字對 下 句）半舌路頭上的沒有新，聞猜（一歇個后字語 對 下句）自言自語，猜一字 百 哈 丈巴高干狗掀掛門燈簾籠（（歇歇后后語語對對下下句句））個 字白 百 菜米 葉子賽跑炒（大歇蔥后（語歇對后下語句對）下 句）宋 坐 字定去了左右蓋無，不人做，＂猜木一＂字 字 猜 猜一 吳 頭吾楚妻尾，猜猜一一個字字 男 男 賓女止步，猜，一猜個一字個 字 男沒 士有 手攜哥哥情，人猜，一猜字一 字 李 把 字白少了米木分，給不別作人 子字，猜猜，一猜個一字 字 我 我 的沒心，有他猜有一，個天字沒 有答地案有是，：猜悟一 字 個字 兩 地相思，猜一字 兩 來 人者一般不善心，猜猜一一個字字 依 車 山上 傍水有只，老猜虎一 個字，猜 一 個字 貝 見 字人減兩就笑點，猜，一不字 作 目字猜，猜一 林 日 務本大臣鬼子，猜猜一一字個 字 朋 岳 友父半邊大人不見，了猜，一猜字 一 字 和 兩 尚點拜佛水，猜，一猜字一 個 字 兩 兩 點狗一直談天，一猜直一兩字點，猜一字 金字塔，猜一字 金木近朱水者火赤，猜猜一一字字 狗洞狗王，猜一，字猜一 個 字 爸爸重男的輕耶女誕，節猜 一，字猜 一 個字 待 到 重陽八仙日過，海猜一（字歇后 語 對下句）句）信 徒稱耶穌，猜一字 個 字 白娘娘喝了雄黃酒（歇后語對下 門里門外陽來光人照月，門已外斜雨，飄猜飄一，字 猜 一 長明燈，猜一個字 兜 里 有了流眼錢淚 對（流猜眼一淚字，）猜 一 字 昨 日西洋不可婆留子，猜猜一一字個 字 八 春 股秋文的配，格猜式一（字歇 后 語對下句）公字拱手當讓頭人巧，安猜排一 字，猜 一個字 個 字 唐老鴨退役，猜一個字 值錢乘人不不值備錢，全猜在一這字 兩 點，猜一 飛 砂 走石風兒，吐猜舌一頭字，猜一個字 按方苗頭抓藥不（對歇，后猜語一對字下 句）真 心真丟相伴人，猜猜一一字字 旅行拿不坐出飛手機，猜猜一一字字 家 鄉 徒弟話，猜猜一一字字 字 家書，猜一字 家中兄長多，一門共八個，猜一字 酒肉朋友，猜一個字 酒起中死沒回有生水，猜簡一直個活字見 鬼，猜一草木草之上中飛有，個猜人一 字，猜一個字 缺錢啦，猜一個字 真情指數，猜一個字 添丁欲罷進不口能，猜猜一一字字 欲話欲言無又言止聽，流猜水一，個猜字一 字 斬草接吻不，除猜根一，個猜字一 字 饑乾燥荒 劑，猜，一猜個一字個 字 陰 曹掌門地府人，猜猜一一個字字 句）部位相反，猜一字 這 一案頁板，上猜的一搟字 面 杖（歇后語對下 圣 旨眼 看田（上打長一青字草），猜一個字 猜酒拳，猜一字 老 結 九實的弟累累弟（歇，后猜語一對個下字 句）字 無 風無頭荷葉無動尾，一猜畝一田字 ．，猜一個字 無限心頭語，盡在情絲中，猜一 森 林無心大火的，愛猜，一猜字一 字

第三篇：小學數學高段組教研工作總結

小學數學高段組教研工作總結

（2015——2016學年第二學期）

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期小學數學高段教研組工作的重點是以學校工作為重點，結合我組的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂和多媒體教學為主陣地。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。

一、發揮群體優勢，以教學為中心，力求常規和創新有機結合本組八位數學教師，思想態度端正、對工作兢兢業業，平時能積極學習、深鉆教材。這學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，盡可能的發揮多媒體在教學中的優越性，并依據自己的教學感受做好教學后記。對作業能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋，效果明顯，大家能從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺，培優輔差，立足課堂。

二、積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效益。

每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。開學初討論、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學效益。并堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期有學校組織的新教師展示課、個性化做課活動等，每次聽課后能及時反饋聽課的感受，組織評課，做到取長補短。并能創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的教學氛圍。對于測試與反饋，依照教學規劃與實際教學效果，合理組織各種形式的測試與訓練，教師能有計劃地組織單元測查，并且能密切關注優秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。大家能積極參加中心組織的各項活動。特別是平時的各種考試還有期末復習，大家能及時交流，發現問題，及時糾正，“提優補差”效果明顯。每位教師能利用課余時間，積極上網查尋資料，出試卷，討論問題，真正做到資料共享，做到理論與實踐相結合。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結果來看，每個教師都很認真，工作得很細，也比較到位。

三、重視課題研究，轉變學生學習方式，促進教師教學水平和學校教學質量的提高。本學期繼續以“如何抓好課堂教學的實效性”這一專題課題為主，每次活動中都結合當前小學數學教學中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究，每次活動有重點、以教學實踐進行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把教改實踐的經驗及時加以總結、交流和完善。加強了課堂教學改革的研究，轉變學生學習方式，促進教師教學水平和教學質量的提高。

四、共同關注學困生的發展

對學困生進行分析, 以此來轉變學困生的學習, 同時提高教師的教學質量。交流中, 老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,更多的關注學困生學習的態度, 和學習目的的教育, 再教給他們一些好的學習方法, 培養他們一些良好的學習習慣.。

五、存在的不足與改進的方向

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

3、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高。

總之，我數學教研活動在今后的工作中要繼續發揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

2016．6

第四篇：小學語文高段組教科研工作總結

小學語文高段教研組工作總結

吳云星

一學年來，我們語文教研組在領導的關心和支持下，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，以課程改革為契機，以課程標準的基本理念為指導，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。一年來，我們的語文教研活動開展得有條不紊，現總結如下：

一、端正教學思想，嚴格執行各項規定。

我們每位教師都遵守教師職業道德，注重教師形象。我們語文組內正氣高、團結好，在校內外有良好影響，能出色、按時完成上級交給的各項任務；教研組教師事業心強，重視自身素質提高，能按要求參加高層次學歷進修。按要求參加新課程通知培訓和學科業務培訓。思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關系到工作的成敗。為此，每一學期初，都能嚴格執行教學計劃，語文課程開齊、上足，無增加或減少課時現象。嚴格執行市教育局關于學生用學習資料管理的規定，無私自為學生訂購資料現象，嚴格執行“三不準”規定，無體罰或變相體罰學生的行為。確立“為了一切學生”的思想，在排查摸底的基礎上，建立差生個案，作好補差記載。

二、課前把關，改革備課。

把教學過程的每個環節都落實到實處，扎實進行教學常規管理。本組教師都能在新課程理念的指導下，把“備課”作為自己個性化創造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的活動性、教學內容的實際性、課外活動的開放性。

備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。這是我們教學工作中要做到的，但我們認為要想做到這些首先要做到備課要“深”。

1、認真備課。

⑴做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。

⑵統一備課規范。按課時備課，每課都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業布置、教后反思等。認真鉆研課標、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。

⑶積極參加集體備課。做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。這兩學期我們在備課上下了一番功夫，尤其重視集體備課，并能認真地寫好教后感，而且重視個人的二次備課，在這方面顧校長給我們做了榜樣。值得倡導的是我們的集體研究，教案共享并不是指教師不備課，而是要根據各班學生特點，為確保教學的針對性、實效性，個人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進行二次備課，完善教案的各環節，所寫內容不拘形式，但應有實用價值。

⑷備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。

2、認真上課。課堂教學要求教師遵循以學生為本，能力為中心，實踐為重點；課堂結構要趨于開放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元化。課堂教學目標要求教師重新定位，要著眼于學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生學習能力的提高，探索能力、創新能力的發展，關注學生學習語文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認識到學習是一種文化，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在語文學習活動中接受“語文文化”的熏陶。教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些，教學的環境要寬松一些。另外，要求教師切實轉變思想，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。

3、認真布置及批改作業：根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文及時批完，決不積壓，并規范化；平時布置給學生的作業認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。

4、認真輔導，做好提優補差工作。既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。⑴學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。⑵學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感

和社會責任感，用愛去感化他。⑶學習能力差但學習態度端正的學生，幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。⑷學習能力差且學習態度也差的學生，主動關心他們，認真做好幫教工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

三：重視交流，提高科研能力

“教師即研究者”。為使每一位教師在教學實踐的基礎上積極向研究型教師轉變，我們教研組以年級或年段為單位，鼓勵教師之間相互學習，一起說課，開展小組備課。年輕教師虛心向有經驗的教師學習，師傅主動教徒弟，發揮著傳、幫、帶的作用。在交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

我們每位教師每學期都要上出一堂質量較高的實踐公開課，通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐，根據課改精神與修訂思想進行評課，反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫通，做好書面記載。同時及時總結、反思、完善，從而使自己的業務水平不斷提高。

四、抓好常規檢查，完善日常管理

教學是一門藝術，同時也是一份艱苦的工作。為保障教學工作的順利進行，避免教學中出現失誤，開學初，我們組織全體語文教師重又學習了《教師職責》、《語文課堂教學要求》、《語文備課、上課要求》等規范，便于大家在今后的教學工作中去遵照執行。對于每月的教學常規檢查和學校安排的隨機檢查，我們教研組的幾位同志都能認真地去查每一本備課、每一套作業，出現的問題和不足，也都能一一指出，指導教師去改進，達到檢查不是懲罰、是促進的目的。

本學期還開展了生動活潑的“國學朗誦”活動，形式多樣，氣氛活躍，激發了學生誦讀古詩、佳作的興趣。顯然，開展形式多樣的學習競賽活動，可以激發學生學習語文的興趣，并使學生在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。

教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。

因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的

3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

“一分耕耘，一分收獲。”本學期，我們教研組工作的轟轟烈烈的業績，離不開每一位老師踏實，認真地工作，以后我們還將在教科研、教學實踐上多做文章，爭取更好成績。篇二：小學高年級語文教研組工作總結

小學高年級語文教研組工作總結 中心小學 劉明霞

這學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業發展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組懂得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了五、六年級作文檢測。

四、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的

3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

六、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。篇三：2012小學高段語文教研組工作總結

小學高段語文教研組工作總結

光陰荏苒，又一個充滿挑戰的學期即將結束。教研組的每一位教師工作都認認真真做好自己的工作，治學嚴謹。他們以《新課程標準》的基本理念為指導，轉變教學觀念，在課堂教學中學習實踐，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，不斷提高自身的專業素養和能力。

一、用心，總有收獲

1、認真學習，用心備課。作為教師，學習是很重要的，要不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平。本學期，我們教研組全體語文教師認真學習了《新課程標準》，以指導教師的實踐工作。備課是教學的第一個環節，我們各年級老師認真備課，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點。特別是老教師祝少芳，經常將她豐富的教學經驗和多年的教學積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。我們教研組教師還時常寫反思，寫隨筆，及時總結教學經驗，爭取教學相長。

2、重點研究課堂教學。教師們認真對待自己每學期一節的研究課，課前認真鉆研教材，吃透教材。特別是年輕人上課有了很大的進步。當然，這和她們的努力是分不開的,也是“一幫一”教師辛勤勞動的結果。馬曉梅、康杰、艾永萍、丁翠婷、陳紅幾位年輕教師虛心學習。他們撰寫論文、集體備課、聽課、磨課、反思、備戰達標課，以多種渠道努力提高自身的業務水品，對一堂好課有了自己的認知。

每位教師在校本教研中提升了專業素養，向著教師專業化成長扎實穩步地前進。3.關心愛護每一位學生。要想使集體成長，就不能放棄任何集體中的一員。正是有愛心，不放棄，才是我們這個組取得優異成績的原因。平時對學生進行學習目的、學習態度的教育，指導學生掌握科學的學習方法，培養學生的自學能力。面向全體學生，大面積提高合格率，對基礎差學習有困難的學生，做到了熱情耐心地個別輔導。在細節處關心和愛護學生，保護學生的自尊心，提高學生的自信心，一有進步，及時表揚。以學生實際出發，有的放矢，循循善誘。每位教師還利用課后有利時機對差生進行輔導。放學后，總能看到許多教師留在教室或辦公室與學生交談或悉心輔導。這種師德的修養也是使他們專業成長的助推器。4.反思中成長。每位教師都認真聽課，都達到10節以上，認真撰寫教學反思。每次聽課后都能積極交流自己的意見看法。有思考就有收獲。康杰、馬曉梅老師的教學反思關注了教學的理念；丁翠婷老師思考較多的是教學思路；陳紅、艾永萍老師關注到了教學的方法，著手細節處。反思中，不斷提高自身業務能力。在這學期的青年教師達標課上，馬曉梅、艾永萍的課直接被定位三級，康潔老師，丁翠婷老師的課被定為二級。5.活動促成長。本學期，每位教師精心準備，為組內教師展示一堂公開課。從精心準備，說課，上課展示，反思這樣一個過程，每一位教師都給自己定下了一個目標——上好這堂課。其他教師也是獻

言獻策，精心打造一堂高效課。教研組集體備課，組內同事相互聽課、研討、評課，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺。

6團結在一起。六年級的老師在這畢業的關頭更具凝聚力。四位畢業班語文教師心往一處想，勁往一處使。互相關心，互相支持，互通有無。有經驗的教師熱心幫教，年輕教師虛心請教，共同探討復習備考的方法和策略。信息渠道廣泛的教師爭取貢獻更多的復習方法，做到資源共享、優勢互補、學生共進、師生共榮的良好局面。

二、收獲

組內評優結果：陳紅老師的《大江保衛戰》被評為“一堂好課”；馬曉梅老師的《最大的麥穗》、艾永萍老師的《二泉映月》、康潔老師的《草房子》被評為“優秀教學設計”；丁翠婷老師教學反思《做智慧型的教師》被評為“優秀反思”。

康杰、馬曉梅兩位老師的教學札記在青銅峽教研專刊上登載。康杰、馬曉梅、丁翠婷、艾永萍、董瀟怡五位教師在主題閱讀課的初探與收獲，為其他教師實踐積累經驗。

陳紅老師被選送到到江蘇等地的名校培訓。

三、存在的問題

1.雖然教研活動有條不紊地開展，但有些活動落實還不到位，不夠扎實、有效，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有很好地發揮出教研活動應有的作用。

2.教學中，教師們對學生的習慣培養關注還是不夠。學生的學習習慣還存在著問題：學生讀書不認真；讀書的目的性不強；讀書不善于思考，讀書不深入。沒有采取更有效的方法來改變。

總之，一學期以來，每位教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。在漫長的教研道路上，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新。

第五篇：2014年上期數學高段組工作總結

2014年上期小學數學高段組工作總結

一學期來，我們高段數學教研組的全體教師遵照學校工作計劃立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期，數學組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務，每月按時上傳教研組材料。

3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學六認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。

1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。

3、一學期來教研組共檢查了備課本2 次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

4、一學期中全組教師每人聽課15 節以上，并及時寫好聽課反思或隨感。

5、一學期來教研組共檢查了學生作業2 次,教師們對學生作業的布置、批改及對學生的作業要求都很認真、規范。各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業。

四大力推進教研活動的開展，繼續深化課堂教學改革。

本學期，數學教研組加強了備課組活動，保證每月至少有一次集體備課。本學期，數學組三位老師上了高質量的公開課，我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學資源。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。

四、教學輔導務求高效，切實提高教學質量。

本學期，我們注意抓差補缺與培養尖子生的整合。學生的學習基礎參差不齊。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養。

本學期，數學教研組全體老師在條件允許的情況下對部分優秀學生的作業布置采用了分層方式，基本能掌握的作業不必重復練習，適當可增加一些思維性、實踐性、觀察性較強的作業，將提優工作落實到每天。在時間允許的情況下，學有余力的學生每天做一道數學思維題，通過這樣的活動，豐富了學生的課外生活，激發小學生的學習興趣和創新意識，啟迪科學思維，發展個性特長，培養科學探索精神和實踐能力，提高小學高段學生應用數學知識解決一些生活中實際問題的能力。

本學期在抓好優秀生的同時，我們全組教師繼續發揮班級學生的互助力，根據班級情況成立異質學習小組，通過學生的力量帶動組內部分后進生的進步，并對有明顯進步的學習小組給予階段性評價和獎勵。對這部分學生的作業布置以基礎知識為主，也可讓其量力而行，確有困難可請求幫助，教師根據實際情況給予鼓勵性評價和不定時的輔導，以激發學生的自信心為主，逐步幫助其跟進。通過這些卓有成效的方法，切實提高了待進生的學習水平，提高了他們的學習成績。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真做好每一件事。我們堅信，只要發揚我們團隊的精神，個人的智慧，一定能使我們永中一小的小學數學教研工作更上一層樓。