第一篇：李貞國-2014年工作總結

1、基本信息

本人李貞國，屬于電表軟件部，本年度的主要工作是數字化電能表軟件的學習和開發，從七月處入職至今已有半年。

2、本年度主要工作內容回顧

初入職時我被安排在三相表項目組，一邊在總公司進行入職培訓，一邊學習相關的基礎知識。入職培訓讓我對公司有了更進一步的了解，隨著時間的推移，我開始初步接觸三相表，從學習校表，到了解規約。雖然校表是一件乏味的工作，但是卻是我對三相表有陌生到了解的一個過程，現在想起來還是覺得很有意義。后來慢慢接觸規約，開始試著編寫校表的軟件，還清楚的記得因為奇偶校驗的問題卡殼了好久，最后終于解決了的那種感覺。之后開始學習ESAM的相關知識，整天對著文檔看，總感覺沒有進展，不充實。不過在8月下旬我開始接觸新的內容——數字化電能表，這也是這半年來我的主要工作重心。接手數字化電表之處，因為沒有什么軟件編寫文檔之類的資料可以看，所以在很長的時間里都在看代碼，看61850 相關的文檔。從建模語言，建模規范，到645規約，電表軟件，uCOS，再到MMS通信一步一步不斷學習。剛開始的時候也覺得很吃力，很多東西都是全新的，沒有接觸過，不過在師傅的指導下，隨著時間的推移我逐漸開始對數字化電表的軟件部分有了一定的認識和了解。開始嘗試著進行一些簡單功能的增加和修改。數字化電表的主要部分是MMS通信部分和電表部分，電表部分邏輯相對簡單也好理解，對這一部分的工作主要是花時間把代碼過一遍，代碼量相對還是挺多的。不過通完后對電表這一塊的功能和工作流程有了更深入的理解，對以后修改程序還是很有幫助的。61850部分花的時間更多，首先這方面之前完全沒有過接觸，找不到切入點，后來看了很多文檔，開始逐漸有一些概念，然后還是看是看代碼。由于之部分的代碼大部分不是我們編寫的，看起來也比較費勁。在看的過程中開始做一些筆記和圖示，61850通信的大致框架也開始有了一些了解。也在需量計算，文件傳輸，網絡通信，參數顯示等方面對程序做過一些改動，雖然這些改動版本目前還沒有用到生產中，但是也積累一些經驗吧。解決了NandFlash程序區壞塊時不能寫入程序的問題，還參加了關于MMSlite的相關培訓，對MMS的相關知識有了更進一步的認識。另外平時也處理一些程序和參數下發的事情等。

3、工作中的亮點

對于數字化表計算需量時間不準的問題提出了一種方法，并實現。解決了客戶端多次連接后無法連接的問題。修正了文件傳輸時間錯誤的問題。解決了NandFlash程序區壞塊程序無法寫入的問題。編寫了三相表的一個小的讀參數軟件。數字化表數據映射軟件工具。

4、目前業務能力水平自我評價

經過半年的學習已經好初步具備了數字化表相關的開發知識，能獨立的解決和處理一些問題，可以繼續承擔數表的軟件開發維護相關的工作。也可以開發一些功能簡單的電表維護軟件和工具。當然，這些工作由于很多東西都是剛開始接觸，沒有什么顯著地成果，也還需要繼續努力和學習。

5、明年個人規劃 新一代的數字化表已經提上日程，希望明年繼續學習和從事數字化表相關的開發和維護工作，也希望能更所接觸數字化表類似的相關的軟件開發和維護工作。

6、對公司及技術中心的建議

(1)審批流程太復雜，簽字有時找不到領導，希望能簡化

(2)我們數字化電表組開發數字化電表，連數字化校驗儀也沒有，光收發器還要共用，希望能配置一些設備

(3)公司配的電腦裝不上xp系統很多軟件用不了，希望以后采購電腦的時候能考慮使用需求

第二篇：自我介紹 李昭貞

《自我介紹》

大家好，我的名字叫李昭貞，自我介紹 李昭貞。我想給大家介紹以下我。首先，我是一個韓國出生的女孩子。我性格活潑開朗，喜歡和別人交流。家里一共有5個人，有一個姐姐和一個弟弟。我在韓國生活了13年然后來到中國生活大概7年。在中國生活的7年當中兩年多是我獨自生活的。我剛來的時候住在山東，青島。畢業于所在青島的中國小學，中學和國際高中，自我介紹《自我介紹 李昭貞》。來北京的時間不長所以北京對我還是有一點點陌生的。我的愛好是游泳。我非常喜歡游泳。再韓國和青島的時候，每當我有一些郁悶或高興的事，我在我家附近的游泳館整天呆著。但到北京以后也沒有機會也沒有時間一次也沒有去游泳館。聽說清華的游泳館非常不錯，希望有時間的話在那里玩一天。還有一個我很喜歡做的事就是畫畫。我從小學畫畫。雖然現在不是，但有一段時間我考慮當畫家?，F在都忘了怎么畫，但我還是很喜歡動筆畫我在腦子里想的東西。上小學時經常把我所畫的畫送給別人禮物?，F在想起有點害羞丟臉，但當時那就是我能給的最好的禮物。

現在來到清華面臨了新的環境，也見了好多新的朋友們和老師們。不只是我一個人這樣而大家的情況都一樣。雖然現在大家還是互相不那么親切，但希望以后的4年和老師們同學們搞好關系。

第三篇：李亞貞主持詞

中國關心下一代工作委員會公益文化中心中國關心下一代工作委員會公益文化中心

關于開展“點燃生命”全國巡回報告的公益活動（專家介紹）

各位家長：

自從中共中央國務院提出《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》后，為了提升全國家長先進的教育理念，中國關心下一代工作委員會公益文化中心受國務院的委托，成立了主題為“點燃生命”的系列課題，第一講“激發孩子持久的學習動力”全國巡回報告團。

這次我們邀請到的是中國關心下一代工作委員會“點燃生命”課題組研究員——李亞貞教授。李亞貞教授早年畢業于北京師范大學，有幾十年的教育工作經驗，是中國青少年研究會會員、國家級心理咨詢師，中國書畫協會會員，曾應全國各地關工委、團委、各地婦聯和教育部門的邀請，做過“關注孩子心靈的成長”、“激發孩子持久的學習動力”等幾百場專題講座。這次李亞貞教授為我們帶來了中國關工委“點燃生命”之一的新課題——“激發孩子持久的學習動力”，目的是通過講座，讓我們的家長和孩子都能有更大的收益。

李亞貞教授的講座生動、深刻，她會用大量的案例來啟發家長，教育現代的孩子不但要用現代科學的理念，更要讓孩子懂得為什么要學習，為什么要感恩老師、感恩父母。只要激發出孩子對學習的興趣和持久的學習動力，孩子們一定會以優異的成績來回報我們的父母和老師。我相信，這些都是我們今天在座的家長們非常想聽到的，因此，李亞貞教授每到一地都深受學校和家長的歡迎。下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎李亞貞教授為我們做精彩的講座！

中國關心下一代工作委員會公益文化中心

www.tmdps.cn

二〇一〇年一月

第四篇：《羚羊木雕》李健貞

第四屆全國中小學“教學中的互聯網應用”優秀教學案例參評作品

人教版七年級上冊語文《羚羊木雕》教案設計

廣西桂平市木根鎮初級中學：李健貞 手機：*** 教案背景：

1、多媒體教學

2、面向初一年級的學生

3、課時

一課時

4、學生課前準備：

a、熟讀，掃清字詞障礙，復述故事，思考產生沖突的原因。b、初步揣摩人物性格特征。

c、揣摩人物語言，為入角色朗讀作準備 教學課題

人教版七年級上冊語文《羚羊木雕》 教學目的

1、整體感知，入角色朗讀，體會人物思想感情，性格特點。

2、明辨是非，學會與父母、他人溝通。

3、正確認識和處理親情、友情。教材分析：

《羚羊木雕》所寫的家庭故事比較貼近學生生活，容易引起學生共鳴、激發學生的興趣，并且這一家庭糾紛矛盾重重，懸念跌宕，情節曲折，引人入勝。上課前在無憂無慮網搜查有關資料，確定這篇課文教學的重點是整體感知，入角色朗讀，體會人物思想感情，性格特點。難點是明辨是非，學會與父母、他人溝通；正確認識和處理親情友情。

本課在第五單元“親情”單元中，所以讓學生明辨是非，正確認識和處理親情和友情的關系更為重要，也符合教材編寫者的真實意圖。教學方法：

多媒體、朗讀法、討論法、點撥法。教學過程：

一、檢查預習：

1、讀準字音，解釋關鍵詞。

2、感知課文內容：寫了一件什么事？幾個主要人物對要回羚羊木雕持什么態度？作者的傾向如何？

二、入角色朗讀：

提出要求。（大屏幕上出示要求，然后讓學生朗讀）

1、把握好人物的身份和性格特點。

2、處理好語速、語氣、語調的輕重、緩急。

三、問題探究：（大屏幕上出示問題，學生討論然后明確）

1、“可是，這全怪我嗎？”，這事怪誰？

明確：我屈從了父母應該怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之間的感情。只知木雕貴重，不知有比這更貴重的東西，不知尊重孩子的感情及人格，態度簡單生硬。

2、你遇到類似傷心事，會怎樣處理？

明確：向萬芳解釋清楚整件事的過程，真正的友情是相互包容的，萬芳一定會原諒“我”的處事不當的。跟爸爸媽媽好好溝通,一方面承認自己沒有事先跟他們商量是不對的，下次不會這樣了.3、站在父母的角度，應該怎樣處理這件事更妥當？

明確：爸爸媽媽 應該尊重孩子們之間的友情，要好好跟孩子講道理。態度不要那么簡單生硬，處理的方式婉轉一些，兩家父母進行妥善處理。

4、怎樣才能避免這類不愉快的事情發生? 明確：小孩子做事應該先同父母商量。父母送東西給女兒時也應講清如何名貴，要珍藏好。如果像課文寫的那樣，已經成為既成事實，處理的方式也大可以婉轉一些，要注意保護小朋友之間的感情，我的父母可以婉轉向萬芳媽媽說一說兩個孩子怎么要好，提一提交換禮物的事。

5、通過這篇課文，你學到了什么？

明確：在生活中讓我們多一些思考，少一些盲目；多一些理解，少一些煩惱多一些溝通，少一些誤解！

6、這次**，給我們什么啟示？

明確：與父母交流的時候：要尊重父母，即使父母有不對的地方，也要好好的提出來，并且要多聽聽父母的意見，有什么事一定要和家人商量。平時應該多與父母交流，說說自己的學習情況，學校的趣事等等，這樣父母也會更好的理解你們。

與朋友交往的時候：曾子有言：與朋友交信乎？想告訴大家的就是與朋友交往最重要的就是真誠、無私。而且不要為了小事而互不相讓，真誠的道歉往往能解決很多的問題。無私的為朋友做力所能及的事，往往能得到的不僅僅是感激，還有更多的支持。

與老師交往的時候：在課堂上認真聽講。要虛心接受批評。學會知恩感恩?？炭鄬W習，以優異的成績回報老師的教導。一句話，就是要尊重教師。

7、羚羊木雕該不該要回？ 明確：從多角度進行思考

四、課堂練筆（大屏幕上出示問題，讓學生在十分內完成）

假設你是故事中的一個人物，請你給故事中最想說聲“對不起”的人寫 一封信，表達歉意，撫平創傷，增進感情，為原文加一個別有意味的結尾。要求：

1、可以補充想象你需要的情節，但要合 情合理并與原文呼應。

2、情真意切。

3、符合書信格式

五、拓展，深化主旨

1、友情與親情同樣重要。只有我們善于溝通，善于處理，才會讓他們沒有沖突。

2、萬事需“三思而后行”。

六、課外練習（大屏幕上出示問題，讓學生在課外完成）

根據課文內容，展開合理想象，續寫我拿羚羊木雕回家后的內容。教學反思：

學生處理問題的方法各有千秋，有的學生為了友誼要與父母抗爭到底；有的 學生則很理智的處理親情與友情的關系。這時教師就要因勢利導，教給學生如何正確處理友情與親情的方法。讓他們在生活中學會與父母、他人溝通。正確認識和處理親情、友情。

1、有些學生的朗讀能力很不行，無法融入文字，沒能讀出感情，應該加強指導。

2、學生討論的積極性不是很高，教師應加強平時訓練。

3、課堂練筆時間超時，應該由動筆寫改成口頭訓練，效果也不會錯。

第五篇：唐朝材李志貞（范文模版）

構建和諧社會要從家庭做起

添加：2006-4-16作者： 唐朝材 李志貞來源： 老年學會錄入：市科協 人氣：986

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—發揮者干部在構建和諧社會中作用的調研

唐朝材李志貞

古人云：“家和萬事興”。家庭如是，國家亦然。要國和必須從家和做起。黨的十六大以來，國家采取一系列舉措表明，中央已把構建社會主義和諧社會作為基本國策確定下來。作為老干部帶頭執行基本國策，在構建和諧家庭中起表率作用顯得十分重要。

一、家和是國和的基礎

老干部發揮在構建和諧社會的作用，首先而且比較實際的是從家和做起。其理由：一是家和是中華民族的傳統美德。老干部都是從舊社會走過來的，對中華民族的倫理道德比較清楚，而且和諧社會是人類長期以來奮斗的愿望。《尚書》說堯能由近及遠地團結天下人民：“克明俊德，以親九族；九族既親，平章百姓；百姓昭德，協和萬邦；”證明由家和延伸到國和的。儒家明確提出：“主愛自親始?！焙椭C友愛先愛父母，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！蓖埔鸭叭?，形成社會道德。尊老愛幼歷來列為家庭倫理道德的重要內容，也是家和的重要表現。在實施“以德治國”的今天，老干部帶頭搞好家和有著重要的現實意義。

二是家和是國和的基礎。家庭從古至今是人類社會生命的細胞，是繁榮經濟、分配物質、消費收支、利益共鳴、道德培養、感情融洽的基本單位。家庭的和諧穩定與否，對于社會發展和人類進步，有著重大的影響。我國是由三億個家庭組成的，社會和諧的狀況是家庭和諧水準總體效應的反映。搞好家庭和諧對推動經濟社會發展和人口計劃生育等均起到十分重要作用。在城鎮社區也是由家庭組成的，上班是公務員，下班是居民，干部（包括老干部）搞好家庭和諧，在社區也將起到示范作用。

三是搞好家庭和諧有利于后代成長和老年人安度晚年。上一代撫養教育下一代，下一代贍養照顧上一代，遺可以說是人類生存發展的規律。良好的、和諧的家庭環境，會對青少年后代健康成長起到良好的促進作用。而不和諧的家庭環境，也將對青少年后代起到負面影響。過去，我們宿舍區附近就有一位老干部由于政治文化素質較差，動輒就打罵子女，搞得全家雞犬不寧，兒子也干起壞事，被公安部門傳去教育。正是老人不尊，帶壞兒孫。家庭和諧對老年人晚年生活過得好否息息相關。今年以來，我們給《玉林廣播電視報》采訪拍攝十多位健康老人的報道稿件照片中，大部分家庭都是和睦溫馨的。例如退休高中老師唐傳芳現年92歲，四代同堂，其中有6個大學生和2個研究生，夫妻結婚已60多年，走過“鉆石婚”大喜。如今，唐傳芳還經常騎自行車遠到二環路辦事情。所以，老干部帶頭搞好家庭和諧也是自身延年益壽的基本功。

二、老干部在構建和諧家庭起表率作用研究

建設和諧家庭也是一項系統工程，涉及方方面面，需要深入研究探索有效辦法。本文根據作者自身實踐及社會現實生活綜合研究。

（一）要帶頭實行家庭民主。家庭是每個成員的情感寄托、奮斗目標、行為規范、倫理道德、責任義務等方面的內容之一。

民主又是家庭和諧的前提，每個成員應該是平等的。作為一家之長的老干部，在構建和諧家庭中必須發揚民主作風，克服舊觀念，不要個人說了算，正確處理好代際關系，才能使家庭和諧。過去組織為了照顧老干部，曾把我們的女兒安排在唐朝材辦公室工作，唐由于受家長作風影響，對女兒要象自己那樣的“老黃?！本?，理頭加班加點去苦干。女兒反感很大，說：“老朦懂，跟不上時代潮流，女兒大了還不識處理事情嗎? ”事實說明，家庭不民主，代際關系就緊張，和諧就談不上。后來，采取凡事商量溝通辦法，大家心情舒暢。二

（二）老夫老妻要帶頭和諧。老夫老妻之間也必須建立平等相愛的倫理道德關系，只有在平等互愛的前提下，才能處理好婚姻關系、家庭關系共同承擔建設和諧家庭的義務。筆者在家庭生活中感到，退休老干部要起表率作用，就要從實際出發，尋找帶頭構建和諧家庭的內容?！队窳秩請蟆?004年2月9日在“美德相冊”專版發表題為“晚霞情韻最浪漫”文章，報道我們的晚年生活，文章說：“《玉林日報》老報人唐朝材和他的老伴李志貞，已牽手走過了銀婚，又即將迎來金婚。他們的愛從來沒有轟轟烈烈的形式，在40多年風雨中，他們慢慢變老了。卸下生活的重擔，回望幾十年甘苦與共，老兩口更珍惜彼此手中的寶。他們結伴到玉州區老年大學學習，雙雙又外出郊游、采訪、攝影、釣魚。共同參與《玉林日報》每期的《道德論壇》討論??。唐朝材和李志貞的美德格言：夫妻恩愛，最重要的是互相包容、理解，求大同、存小異。晚年生活有共同的精神追求和生活寄托，才能更健康，更快樂！”并配有五幅．我們的攝影生活照片。我們的行動，對子女后代產生深遠的影響。正如女兒、女婿在唐朝材著的《晚霞情韻》一書讀后感中所說：“我們看到爸、媽活躍健康的生活也感到十分高興?！薄锻硐记轫崱愤@本書，也是我們帶頭構建和諧家庭，團結親友，和諧溝通的重要表現。經寄發到各地，親友紛紛來電來信表示贊賞。在廣州的一位哥嫂眼睛不便，用放大鏡看后，又用放大鏡寫了激動的信說：“書寫得太好了，幾十年兄弟姐妹未見面通音訊，這回像大家見了面一樣?！庇形焕贤究春笳f：“家留千金不如留聲音，這本書就是留給后代的寶貴精神財富?！?/p>

（三）營造代際和諧。代際和諧是幸福家庭的重要因素，即父母與子女、兒媳、女婿、孫子女、外孫子女的二代、三代的代際關系和諧。父慈子孝、兄友弟恭的血緣親情和諧比較好處理，兒媳、女婿和諧需要探索。對女婿，俗話說是：“半邊兒子。”我們女婿同住在城區，像兒子一樣對待，經常聚在一起談心，暢所欲言溝通，有時他出差時間久一些，就用電話詢問我們身體健康狀況，唐朝材住院留醫，他幾乎早晚都去探望，買水果、補品，使之盡快康復出院。兒媳是在外在工作，她也是經常通過電話溝通、出差時順路來探望，我們每年也都去聚會。有一次，一位親家患重病，我們給了一半醫藥費，像姐妹一樣親上加親。

（四）搞好社會人際和諧。夫妻和諧、代際和諧與社會人際和諧，即愛情、親情，友情的三情結合，缺一不可。這三和諧是組合成幸福家庭的重要內涵。俗話說：“遠親不如近鄰?！迸c近鄰搞好和諧，就可互相幫助，融洽相處。老干部有聯系群眾、正確處理鄰里關系的長處，為創造人際和諧有利條件。我們對政府大院有關部門的要求幫助是有求必應，先后幫助殘聯、民政局等部門撰寫總結匯報，領導講話20多件（篇），還為黨政辦公室協助寫俏鼻匯報材料，受到同志的尊敬。唐朝材還被機關工委推薦為老有所為候選人。有一次，唐朝材半夜發高燒，求助于附近居住的一位司機，立即開車送去醫院急診。老干部帶頭搞好“三和諧”，可以帶動全社會關注共建幸福家庭，這樣就可以共創一個和諧、進步、富強、文明、長治久安的全面小康社會。

通訊處：玉州區委辦公室轉

電話2835465