第一篇：李保國觀后感

觀看《李老師》電影心得體會

2018年8月25日10時，隨著“那是誰的身影，腳步匆匆，他在太行山里，走了一生……”音樂聲，一個平凡林業工作者河北農業大學教授李老師身影，漸漸走向永善縣林業局組織的職工學習林業先進視野，作為一名林業工作技術員，李老師的事跡對我觸動很大，他雖是農大的教授，卻從不是坐在辦公室里享福教課的老師。樸樸素素的外表讓他更像是個農民，為了崗底村老百姓增加收入，擺脫貧困，不惜放棄自己的尊嚴，讓不理解、不支持的群眾嘲笑，這也是我們林業戰線工作者的真實寫照，對林業工程的一項新產業、新技術、新管理模式，都要經歷三番五次的掙扎和洗禮，才能讓老百姓認可并接受。

電影里經典的李老師名言：“一代人有一代人的擔當”，是李老師世界觀的寫照，用實際行動踐行著這句話，他的一生沒有追求個人財富和名利，他追求的是讓太行山變綠，讓生活在那里的農民脫貧，他把根兒深深的扎進了太行山這片土地。35年，李老師走遍了太行山區，提出了“聚集土壤，聚集徑流”的植保新方法，讓前南裕的山土厚了、水多了，樹木栽植成活率從原來的10%一躍達到了90%。經過十幾年的開發治理，使前南峪變成了“太行山最綠的地方”之一；

“活著干，死了算！”是李老師一生最簡潔的總結，值得我們林業人學習的責任意識、擔當意識、奉獻意識、為民意識，堅持以人民群眾為中心，時刻把人民群眾的利益放在首位，擺在心底，大膽探索、用科技喚醒創新意識，用發展的眼光看待問題，用真摯的熱情投入到工作中。如果我們每一位永善林業人都拿出李老師的10%的奉獻、實干精神，那我們永善縣的林業工作實現科技林業、現代林業就指日可待了。

“我最驕傲的是，我變成了農民，千千萬萬個農民變成了我！”是李老師人生觀寫照，在參加會議時，他因為領導講的空話拂袖而去，當農民面臨危機時，他又能放下所謂的面子，亦屈亦伸而不失風骨；賢惠的妻子為緩解丈夫的壓力，邀請他跳舞，他卻因走神而掉下戲臺；他想為妻子過個驚喜的生日，不料卻記錯了日子……這些小細節小浪漫為影片增添了不少亮點，使得電影的敘事節奏張弛有度，立體式多角度地詮釋了真實的李老師形象。在為老百姓怎樣才能增加收入時，自掏腰包推廣蘋果套袋技術、手把手教村民管果樹……楊雙牛流著淚說，崗底村原來是貧困村，今天人均收入超過31000元。崗底的窮帽子，是李老師幫我們摘掉的；村民的好日子，是李老師用命換來的，李老師是我們崗底人的大恩人啊！

“不要總想著爬多高，要多想著根扎多深”是李老師價值觀寫照，30多年來，他每年在農村工作200天以上，足跡遍布河北省太行山所有山區縣。在他的激勵和帶動下，河北農大廣大師生積極投身山區脫貧致富攻堅戰，形成了堅實的“太行山道路”。李老師同志淡泊名利，只要是事業需要的事，只要是對山區扶貧開發有利的事，他都義無反顧地去做，從不考慮有什么回報，有時甚至還貼上自己的科研經費。

對待家庭，在會議上，他的妻子說道，他們有三個家。他與妻子生活儉樸，去考察的時候，條件艱苦經常睡在車里。他自己的孩子小時候和他在山里生活了幾年，當有領導去慰問李老師臨走時，他的孩子哭著喊著要回城市里的家。可見，面對艱苦的生活環境，李老師同志寧愿犧牲家人的利益，也要堅持在山區做研究，舍小家為大家。

對待人民，李老師同志將百姓當做自己的親人，成為百姓擁戴的“科技財神”，他所做的一切只是為了讓當地人民生活的更幸福。他常說:“干成點有益于人民的事，什么時候想起來，也是值得驕傲的。山嶺都綠起來，父老鄉親都富起來，我的事業才算成功”。

35年，從風華正茂到兩鬢斑白，李老師一頭扎進太行山，推廣了36項林業技術，累計增加農業產值35億元。通過這些數字，我們看到是一位對黨忠誠、心系人民、艱苦奮斗、無私奉獻的時代楷模。作為青年黨員，我們應該學習李老師身這種艱苦奮斗、求真務實、愛國為民的太行山精神和精益求精的工匠精神。最后影片結尾，身著紅色沖鋒衣的李老師大踏步走在前面，身后，不計其數的青年學子步履鏗鏘前赴后繼，渾厚激昂的畫外音恰到好處地響起：“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫，子子孫孫無窮匱也……”讓人激情澎湃，熱血沸騰！

通過影片讓我們林業人明確我們這一代人的擔當，樹立了我們這代人的正確的世界觀、人生觀、價值觀；從三十年前的“長防”，陸續的“退耕還林”、“天然林保護”、“公益林建設”、“石漠化治理”、“低效林改造”、“新一輪退耕還林”……。也認識到我們這代人的責任，一個林業人在戰線上實現自身價值，努力接好這一棒；在工作中以李老師為標桿，讓我們的家鄉山更綠、水更清，老百姓的錢袋子更厚，為振興永善林業事業奉上微薄之力，也為我們的人生劃上一個圓滿的句號。

2018年8月25日

第二篇：《李保國觀后感》

《李保國》觀后感

高一13班 李文青

“那是誰的身影，腳步匆匆，他在太行山里，走了一生……”伴隨著悠揚的樂聲，我們隨人流走出了河北大會堂，我仿佛依舊聽得到總書記的講話：“李寶國同志35年如一日，堅持全心全意為人民服務的宗旨。”李保國雖然走了，但是他的事跡，已經深入人心，他的精神更會發揚光大。

一場大雨崗底村瞬間變得滿目瘡痍，鄉親們滿目的愁容和著無生機的大地，讓黨書記看在眼里痛在心里，這些在太行山上的農民，全都是靠天吃飯。對他們來說，這一場暴雨就是要了他們的命，這讓新來到這的李保國更是無比的心酸，他雖是農大的教授，卻從不是坐在辦公室里享福教課的老師。樸樸素素的外表讓他更像是個農民，他帶著自己的課題組來到太行山崗地村開山造林，決心要通過種植蘋果讓這里富裕。他不顧自己已經要考高中的孩子，不顧自己病弱的身體，毅然決然扎根在了太行山，從此，開始了他奉獻的歷程。

想推廣蘋果樹并沒有那么簡單，這里的農民都已經窮怕了，他們贏得起輸不起，對于種植蘋果的新理念更是充滿了否定和質疑。而對著鄉親們的行為，李保國更多的不是憤怒而是心痛大家都已經害怕賠本到這種地步，足以見得他們的辛酸和痛苦。他決心要讓他們變富，自己出錢買工具，不厭其煩的一遍又一遍的強調種植蘋果的方法和細節，給他們足夠的耐心，包容他們懷疑和猜測。他真正做到了大愛無私，為人民服務，知道兒子傳來在學校打架的消息才匆匆趕回，他的無私，他對鄉親的愛，已深入骨髓，抹不去、擦不掉。

可是，李保國并沒有那么健康，他患有糖尿病和血管疾病，嚴重到連支架手術都無法進行，躺在病床上的他依舊牽掛著崗底村的群眾和蘋果，一個電話打來，崗底遇到了特大的風雪。心急如焚的他不顧醫生與妻子的阻攔，又再次匆忙的趕回了崗底，指揮著村民救災，為的，只是讓崗底來年有好的收成。

李保國的愛，不僅在鄉親們的身上，更在那些浮生土地上，他為窮困家庭的學生補貼，為學生們指導論文，讓經驗豐富的農民去國外深造，他甚至在離開崗底時都不曾帶走一分錢，他覺得自己的任務依舊很重，他希望所有的貧困山區都富裕起來，他渴望所有的農民都揚起笑臉。

曲終落幕，我依舊無法忘懷一幕一幕的感動和淚水，這才是奉獻，才是大愛無私。李寶國同志的精神品質值得去歌頌、去學習、去傳播。像歌聲中唱的那樣：汗撒盛夏，血浸寒冬，那是一片片貧瘠的土地，他用知識匯成風景，那是一雙雙焦慮的眼睛，他用生命換來笑容，為什么他眼里總含著淚水：一份牽掛一片真情。

第三篇：電影《李保國》觀后感

電影《李保國》觀后感

電影《李保國》觀后感1

他常說:“一個人本事再大，意志再堅，力量也有限。我要讓更多學生成長為扎根山區、服務‘三農’的有用之才。”

30多年來，李保國先后承擔了57項國家和省級科研課題，大批學生被他“趕”到田間地頭，把所學知識與生產實踐結合。

在這種手把手、肩并肩的實踐教育中，許多學生在校期間就取得了驕人的科研成績。

學生湯軼偉，在讀研究生階段進行了核桃樹枝條傷流規律研究。以前核桃樹都是冬季修剪，但這樣刀口容易流失養分。在李保國的指導下，湯軼偉經過上千次實驗，顛覆了冬季修剪的傳統做法，將剪枝時間確定在春季發芽前的xx年多的實踐，取得了當年治理、當年坡面穩定的效果。目前，史薪鈺的研究成果已在全省推廣。

“保國是跟隨河北農大‘太行山道路’成長起來的一代人，深深懂得實踐對科研和教學的`重要性。”李保國的大學同學、河北農大校長王志剛說。

為了讓李保國拿出更多的科研成果服務太行山區，河北農大為他的課題組建設了3個專用實驗室，并配備了全新的科研設備，學院的綜合實驗室也優先保證他的研究生使用。

只有深入生產一線，教學才會有的放矢。

李保國及時把自己的科研成果和實踐經驗充實到教學內容中，把生產一線的信息作為信號，更新教材，更新講授內容。他主講的課程生動、形象，指導性強，倍受學生推崇。

“他一直都上著本科生的課，我說你實在忙不過來就象征性地上幾次課，剩下的給年輕老師分分。他堅決不同意，說要從本科階段開始引導，使學生熱愛農林專業。”河北農大林學院黨委書記盧振啟說。

李保國帶的碩士研究生，七成以上考上了博士，而且全部拿到了國家獎學金。

在學生眼里，李老師的“嚴”是出了名的。

李保國的碩士生和博士生一入學，就會收到一張學習任務清單:第一學期完成課程學習和開題報告;第二學期開始在實踐基地實習一年，完成實驗并寫出研究報告……每一項都有詳細的要求和明確的時間表。xx年他的一個碩士生因為前期準備不認真，被要求寒假留在學校寫畢業論文，直到大年三十寫完才回家。

學生趙志磊記得，xx年那會兒，剛開始使用電腦，一些學生寫論文時在電腦上復制抄襲。“李老師嚴厲地批評他們說，要走正道，不要耍小聰明。”

學生郝梁丞記得，跟李保國做課題時，很多碩士生、博士生都被他訓哭過。“寫實驗記錄、計劃的筆，李老師一直要求我們必須用鉛筆。因為相比中性筆，鉛筆字保存時間更長。一旦發現我們沒用鉛筆寫，他會馬上撕掉。”

學生李迎超記得，實習期間，李保國帶他們學習核桃嫁接，有一次李保國問李迎超“你今天嫁接了多少棵?”李迎超回答說嫁接了100棵。李保國搖搖頭說“農民們每天都能嫁接500棵!”在李保國的督促下，后來李迎超每天嫁接核桃樹能達到1000棵。

在學生眼里，李老師的“慈”也是出了名的。

學生顧玉紅忘不了，xx年，為了方便她寫畢業論文，李保國專門把自己的筆記本電腦借給她用。那時候筆記本電腦還不普及，李保國的兒子李東奇當時還小，自己想玩電腦，對此還挺有意見，覺得爸爸太偏心了。

學生郭芳忘不了，4月4日見了李保國最后一面。“吃飯的時候，李老師特意把我拉到身邊坐，悄悄問我找對象了沒有，鼓勵我遇到喜歡的就去追。”

斯人雖逝，李保國卻用自己的一生留下了一本最有價值的教科書，詮釋了知識分子應有的責任、擔當和追求，激勵更多的青年學子學好本領、扎根基層、服務人民。

太行山作證--他甘當“拼命三郎”，生命不息、奮斗不止

“前幾天我還勸他說，蘋果樹正開花，要不在崗底村住幾天，指導指導果農，捎帶休息休息。他一口回絕‘我哪有時間?’”

面對我們，李保國的妻子郭素萍淚水漣漣。“如果知道他的生命已進入倒計時，我一定不會這么由著他、順著他。”

年前的一次采訪中，李保國曾說，他有三個家，一個是永久的，在河北農大家屬院;一個是臨時的，在幾個主要幫扶基地;一個是流動的，在他那輛越野車上。

三個家，三重情，三份愛。

電影《李保國》觀后感2

有一種倒下，托起億萬農民的曙光;有一種信念，是將青春歲月灑在太行山下;更有一種情懷，來之荒山禿嶺，去之青山綠水。

人民的樵夫，春茶記住你的目光，青山留下你的足跡，三十多個春夏秋冬，為夢想跋涉，滄桑了面孔，初心依舊。“我最驕傲的是，我變成了農民，千千萬萬個農民變成了我!”“不要總想著爬多高，要多想著根扎多深”……就是這樣平平淡淡的話語，也就是這樣真真切切的道理，在隔著銀幕下的我不知不覺已潸然淚下。回想起那遙遠的故鄉，思緒萬千……

我的故土，坐落在大西北的深山中—西海固。這里，曾被聯合國糧食開發署確定為最不適宜人類生存的地區之一;也是在這里，面對著一年四季干旱少雨的黃土大山，有數以萬計的人們在這里默默勤懇的勞作，他們倔強的告訴著世界，他們在可以在這里扎根，發芽，并頑強的生存著。而我，自始自終努力的去踐行著對故鄉的責任和擔當。

沒有停留在這里，邁出大山溝。

依稀記得當年第一次離開家鄉去省城求學的時光。那年由于長期干旱少雨，糧食收成極不好，全村的人都餓著肚子，而對于“吃飽”這個奢侈的'詞語更是從來都不敢去奢望。讓我至今能夠歷歷在目的是，父親后來告訴我，供我去省城求學的費用是全村父老鄉親湊的積蓄。在那一霎那間，我竟然在父親面前像孩子一樣再也難掩心中的悲傷，捂著嘴巴，淚水奪眶而出。這生我養我的故土啊!怎可辜負?浮想起那一幕幕起早貪黑的人們，那不甘于命運倔強的人們和著那日漸消瘦的背影，在那一瞬間竟是如此高大偉岸，讓我頓時肅然起敬。也是在那時，我才深知自己背負的是父母和父老鄉親們對我的殷切期望，而后加倍努力。

沒有湮滅掉夢想，父親在，同命運堅守。

高瘦的背影，粗糙的雙手，只有高中文化的父親，卻用他的一言一行詮釋著他對山溝里的點滴養育之情。曾經即使每個月一元錢的工資，都從未聽到他和母親的抱怨聲，他說只要夠吃夠用就足矣。他明知外面的世界很精彩，但他也清楚的知道知識真的能夠去將命運改變，這里將更需要他，所以他無悔的選擇留了下來，而也是這一留，從年少到兩鬢斑白，一轉眼就是三十多個春夏秋冬，時常伴著那陣陣劇烈的咳嗽聲，讓人尤為心疼。

略微記得比較清楚的事，便是剛開始就是在我家后院搭起來的帳篷里面辦起來的文盲學校，那艱苦的歲月啊，總是讓人記憶猶新。一本泛著深黃的教科書，和著父親清亮的聲音，就這樣開始了他的一生。后來隨著學生越來越多的時候，村里便有了學校，再到后來，村里的孩子才有了機會去讀書。我特別清楚的記得，二十多年的歲月，父親一定是最早到校的人，也是最后關校門的人。你總能想起，那昏黃的油燈下，一定有父親的背影;你總是能聽見，那校園里講課最鏗鏘有力的，總伴有父親的聲音;你也總是能看見，那黑板上最整潔的字跡，也一定是父親的杰作。他對教育的執著讓我終身難忘。那悠長的歲月啊，承載著父親的無數個滄桑歲月，從自己年少無知到漸漸的略微懂事，從秋天蕭瑟的泥濘路上到冬天凜冽的北風呼嘯聲中，讓我都極為嘆服父親的執著。

沒有忘記過，扎根在這里。與世間較量。

依稀記得“耶魯村官”，在殿堂和田壟間，心甘情愿選擇后者。腳踏泥濘，俯首躬行，于荊棘和貧窮中拓荒;也依稀記得畢業于名校，毅然決然離開父母身邊支教偏僻鄉村老師，純粹于把教育做好的夢想，奔波于群山峻嶺間輔導生病的學生，那布滿荊棘的道路上，留下了光輝的腳印，延伸久遠;稻谷將根深扎在泥土，我想，在遼闊大西北荒涼的土地里，也會有一種普普通通的根，將其扎在西海固人們的心里。

昨日，歲月里閃耀的點滴光輝，永將流芳百世;

今日，荊棘中叢生的蒼穹星空，凝視遠方故土，我已蓄勢待發。

第四篇：電影《李保國》觀后感

電影《李保國》觀后感

河北智跑黨支部 梁寶璽

8月29日下午按照王快鎮黨委的安排，我觀看了電影《李保國》，真實再現了李保國同志心系太行山，為山區農民改變面貌的感人情形。“活著干，死了算！”“我最驕傲的是，我變成了農民，千千萬萬個農民變成了我！”“不要總想著爬多高，要多想著根扎多深”……一句句話語樸實動人，一個個片段扣人心弦，一段段故事感人至深。影片結尾，身著紅色沖鋒衣的李保國大踏步走在前面，身后，不計其數的青年學子步履鏗鏘前赴后繼，渾厚激昂的畫外音恰到好處地響起：“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫，子子孫孫無窮匱也……”讓人激情澎湃，熱血沸騰！

2016年我就聽過李保國同志的事跡報告，那么多感人的故事，被他身邊的人用樸實的語言傳遞出來，已經感受深刻，如今立體的畫面呈現眼前，這位“太行山上新愚公”的偉岸形象和偉大情懷更加令觀者動容，其情其景感人至深，直達肺腑。作為當代的英模人物，李保國最突出的事跡是科技扶貧，精準扶貧。電影是形象的藝術，如果只是從工作角度塑造李保國形象，就顯得有些單薄。為此，影片還通過一些生動的細節彰顯了知識分子的個性和情感：在參加會議時，他因為領導講的空話拂袖而去，當農民面臨危機時，他又能放下所謂的面子，亦屈亦伸而不失風骨；賢惠的妻子為緩解丈夫的壓力，邀請他跳舞，他卻因走神而掉下戲臺；他想為妻子過個驚喜的生日，不料卻記錯了日子……這些小細節小浪漫為影片增添了不少亮點，使得電影的敘事節奏張弛有度，立體式多角度地詮釋了真實的李保國形象。

李保國同志走了，但他的精神卻永遠留在了人們心中，他的生命價值依然在發光發亮。他是黨的兒子，是人民的兒子，是太行山的兒子。他是一顆種子，在巍巍太行扎根生長；他是一把火炬，點亮了山區扶貧的希望之光；他是一面旗幟，引領著人們在人生道路上奮發前行。

李保國同志是時代楷模，他是我們學習的楷模。學習他對黨忠誠，心系群眾的政治品質；學習他艱苦奮斗，愚公移山的拼搏精神；學習他淡薄名利，無私奉獻的價值追求。我也是一名黨員，工作中要時刻以一名黨員的標準要求自己，工作沖在最前頭，不怕苦不怕累，傳播中華傳統美德，淡薄物質財富，追求永遠的精神財富。

第五篇：電影《李保國》觀后感

電影《李保國》觀后感

2018年9月26日晚上7點半參加機關黨委組織的主題黨日活動，到珠峰電影城觀看了電影《李保國》，對電影里面李保國同志跟隨老師于宗周的腳步，扎根太行山，以學識造福太行山農民，一心踐行黨的宗旨意識，全心全意為人民服務，犧牲了自己，也犧牲了妻子和兒子，教會了學生陸超，還未陸超樹立了榜樣，將陸超帶進了自己的人生軌跡。太行山在師徒三人的付出下，有了自己的綠，有了農民的福，有了全心全意為人民服務的活生生的演繹。

電影體現了李保國同志全心全意為太行山人民謀福祉的初心。李保國同志為了讓村民過上好日子，將自己的學識扎根在泥土里，凝結成品質優良的蘋果，再栽上板栗，到最后種植覆盆子；將辛勤換來的果實通過市場化運作賣出去，好的產品加誠實信用，全心全意的為村民謀福祉。

為人民服務需要講究方法，且不會一帆風順，要有堅忍不拔的毅力和恒心，咬住青山不放松，終于水滴石穿，守得云開見月明。李保國為村民謀福利，講課不被待見，送袋子被拿去敷窗，果子不紅等都要忍受誤解，他無視誤解，通過好的方式將課講好，通過等待消除誤解，不斷的努力終于獲得認同，終于得到信任。為人民服務，是一件非常艱難的事情，需要很多優秀品質，共產黨員，應該具備相應的品質。

人民與市場一樣，都只關注的是利益，情誼是建立在利益基礎上的。李保國以專業技術為村民服務，扎根崗底，在他為人奉獻的一生走完的時候，他獲得了很高的贊譽和認可，但這一切，是建立在利益基礎上的。他要推廣蘋果種植技術，需要他用自己的財產做擔保，同時村支書還需要附保。農民講利益，農民又膽小，因為他們的視野非常的狹窄，他們的風險承受能力非常低，靠天吃飯讓他們不敢冒險，也冒不起險。李保國用自己的財產擔保蘋果能夠栽成，這才推廣了科學種植蘋果的技術。同時，在品牌創建成功的前夜，老孬幾個人耍小聰明，以次充好，差點將品牌抹殺在搖籃，這也是小農重利輕義的表現，同時也表現了農民的目光短淺，重眼前，輕長遠。最后，老孬將老搖錢樹砍掉，也不是僅僅為了義氣，而是認為興許種上了樹莓，李保國的病或許能好。老孬是為了李保國嗎？有一部分是，但是更多的是希望李保國能夠繼續為村里提供技術支持，那關乎他們村的財富。

李保國將自己的事業與村民的幸福僅僅的聯系在一起，是值得敬佩和大力弘揚的，共產黨員也應當要有這樣的擔當。站在何處，扎根在何處，將自己的人生定位在何處，將自己的事業職業如何規劃，人生如何選擇，這，是我們每一個人應當思考的問題。

成事，非一朝一夕，需要長期不懈的積累和努力。李保國同志用生命給我上了生動的一課。作為一個人，需要有大愛大勇，才能有大能。