第一篇：李保國學習材料

李保國先進事跡材料(一)

李保國，男，46歲，河北農(nóng)業(yè)大學教授。在多年的教學實踐中，李保國深知，為人師者，“要給學生一碗水，自己就得有一桶、一缸”。他大學畢業(yè)20年后，為了不斷接受新的知識，毅然放下教授的架子去讀博士。他堅持根據(jù)生產(chǎn)實際需要開展科學技術(shù)研究，他主持的科研項目都取得了重要成果，分別獲得了國家、林業(yè)部、河北省的一系列獎項，如他主持的“太行山石質(zhì)山地爆破整地造林技術(shù)”獲原林業(yè)部“國家七五重大攻關(guān)成果榮譽獎”，“太行山高效益綠化配套技術(shù)研究”獲原林業(yè)部科技進步二等獎、國家科技進步三等獎，“太行山低山片麻巖區(qū)‘聚續(xù)’生態(tài)農(nóng)業(yè)工程技術(shù)”中心試點的前南峪村獲得“全球生態(tài)環(huán)境建設(shè)五百佳”提名獎，并獲得“河北省山區(qū)創(chuàng)業(yè)二等獎”，“優(yōu)質(zhì)無公害紅富士蘋果配套栽培技術(shù)研究”獲河北省科技進步二等獎。

李保國每年在艱苦的農(nóng)村工作超過200天。他帶領(lǐng)學生與農(nóng)民同吃同住同勞動，把自己的研究成果在第一時間轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，為實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益協(xié)調(diào)發(fā)展做出了重要貢獻。在邢臺縣槳水試區(qū)，他們把一個窮山溝變成了花果山，成為太行山區(qū)最綠的地方，榮獲聯(lián)合國全球環(huán)境500佳提名獎。在內(nèi)丘縣富崗村，他把自己的研究成果運用到蘋果生產(chǎn)中，生產(chǎn)出的優(yōu)質(zhì)蘋果被評為A級綠色食品，創(chuàng)出了國內(nèi)著名的“富崗”蘋果品牌，在99昆明世博會上獲得銀獎，極品果賣到100元一個。大量的實踐，使學生看到了學農(nóng)也會大有作為;在與基層群眾的接觸中，使學生的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了可喜變化，鞏固了專業(yè)思想，堅定了“學農(nóng)愛農(nóng)”的決心和信心。

長期的科研工作，大量的科研成果，豐富的實踐經(jīng)驗，使李保國最了解學科的前沿、農(nóng)村的需要、果農(nóng)的期盼。他及時把自己的科研成果和在實踐中獲得的經(jīng)驗充實到教學內(nèi)容中，把生產(chǎn)一線的信息作為自己調(diào)整教學內(nèi)容的信號，更新教材，更新講授內(nèi)容。他先后主講了《高級經(jīng)濟林栽培專題》等9門課程，每年超額完成教學工作量。主持完成了《北方經(jīng)濟林栽培學總論》等9部教材的編寫，在全國性刊物發(fā)表論文40余篇;教學研究成果先后獲省級二等獎一項、校級一等獎二項。他的進取精神激勵著學生。他教的畢業(yè)班，25%的學生考上碩士研究生，他帶的碩士研究生，70%考上了博士研究生。

李保國講：“我自己就是農(nóng)民出身，農(nóng)民的孩子上學不容易”。他自己出錢為貧困學生交學費。他主動和學習后進學生交朋友，使他們努力上進，完成學業(yè)。別人不愿意上的課他去上，別人不愿意管的班他去管，別人認為是“刺兒頭”的學生，在他的幫助下，不僅以優(yōu)異成績完成學業(yè)，而且和他結(jié)下了深厚友誼。一些畢業(yè)十幾年的學生，有了困難他仍然一如既往給予幫助。

他曾榮獲“全國振華扶貧獎”，“全國科技興村先進個人”;先后6次被授予“河北省山區(qū)開發(fā)先進個人”，兩次被評為“河北省中青年骨干教師”;還榮獲河北省“特等勞模”，保定市“勞動模范”，“保定市教育系統(tǒng)紅旗手”，“保定市生產(chǎn)建設(shè)紅旗手”，和“河北農(nóng)業(yè)大學太行山道路先進個人”等榮譽和稱號。

李保國先進事跡材料(二)

1981年，李保國從河北農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)后留校任教。上班僅十幾天的他就響應學校號召，離開校園一頭扎進太行山，搞起山區(qū)開發(fā)研究，承擔起山區(qū)開發(fā)與經(jīng)濟林栽培技術(shù)推廣工作。從此，李保國便與大山結(jié)下不解之緣。

初到邢臺縣前南峪村，鄉(xiāng)親們見到李保國不由驚訝起來：“這個人真土，咋看咋不像個大學教師哩!”“以前來咱們村里講授技術(shù)的，可都是頭發(fā)梳得溜光，皮鞋擦得锃亮，穿西裝，打領(lǐng)帶，這個人咋這么土哩?”在村民們的一片疑惑聲中，李保國走進他們中間，開始了長達30多年的治山富山之路。

李保國深知，農(nóng)民兄弟與他這樣的大學老師之間必然存在某些隔閡。只有首先消除這些隔閡，真正走進他們心里，才能更好開展工作。他認為自己長得又黑又土氣，反倒容易跟鄉(xiāng)親們拉近距離。

但光靠形象取得老百姓的信任還不夠。還要靠真本事，那就是教會農(nóng)民靠科技手段管理好自家的果樹和林木，使他們在短時間內(nèi)增收、致富，這才是令老百姓真正信服的“砝碼”。老百姓服氣，才會全力支持自己，太行山區(qū)全面脫貧的宏偉計劃才會逐步實現(xiàn)。

李保國總結(jié)：“迎著農(nóng)民的需求找課題，農(nóng)業(yè)科研才有生命力。”他常對河北農(nóng)大課題組同事說：“讓農(nóng)民親近科技、掌握科技，農(nóng)業(yè)科技工作者先要學會當農(nóng)民。”

前南峪村一帶多是光禿的石頭山，就連野生灌木也因缺少水土滋養(yǎng)，生長得低矮瘦小。這里的山體現(xiàn)了太行山的普遍特點：土層薄、不涵水，土壤瘠薄、有機質(zhì)少，再加上干旱少雨，基本上“年年種樹不見樹，年年造林不見林”。

為了摸清當?shù)厣絽^(qū)的“脾氣秉性”，解決種樹難題，李保國起早貪黑，白天跑遍山上的溝溝坎坎，晚上點著油燈徹夜研讀，分析數(shù)據(jù)，尋求破解之道。“山當餐桌地當炕，躺在地上吃干糧”一度成了他的生活常態(tài)。有時，他還把鄉(xiāng)親邀到自己的臨時住所里，促膝長談，虛心請教。制約山區(qū)經(jīng)濟果林業(yè)發(fā)展的瓶頸逐漸露出水面，讓樹木存活的唯一途徑就是加厚土層。可土又從何而來?如何保證加厚的土層不被雨水沖蝕?隨之而來的一個個難題又擺在面前。他絞盡腦汁，苦思冥想。在白天的翻山越嶺中，在夜晚的油燈下，他的思索沒有停止過。

時間不長，李保國根據(jù)當?shù)貙嶋H，聯(lián)想外地治山經(jīng)驗和教訓，大膽提出了“聚集土壤，聚集徑流”的治山方略。就是自山腳底部沿坡而上每隔四五米跨度左右各開挖一條溝，一下雨，山上的水就會順坡而下流到溝里;再把山體表層的土統(tǒng)一收集到溝里面，這樣就達到了有土、有水的目的。

通過“雙聚”措施，前南峪村的山土厚了、水多了，樹木栽植成活率從原來的10%一躍達到90%。經(jīng)過十幾年的開發(fā)治理，前南峪村的溝溝壑壑呈現(xiàn) “洋槐頭、果樹腰”，變成了“太行山最綠的地方”。1996年，50年一遇的大暴雨重創(chuàng)了邢臺西部山區(qū)，前南峪村卻絲毫未受影響，一草一木皆無恙。如今的前南峪村，林木覆蓋率高達90.7%，獲“全球生態(tài)環(huán)境建設(shè)500佳”提名獎，當?shù)匕傩杖司晔杖脒_1.06萬元。

邢臺市臨城縣鳳凰嶺地處干旱的太行山丘陵地區(qū)，鵝卵石密布，干旱缺水，開發(fā)難度大。這里從上世紀50年代就開始種樹，種了死，死了種，再種再死。

李保國通過采樣分析發(fā)現(xiàn)，滿山崗的亂石灘下都是強堿性的礓石層。亂石灘本來就不存水，礓石層又對植物根部破壞嚴重，樹根本活不成。

在李保國的指導下，河北綠嶺果業(yè)有限公司帶頭在鳳凰嶺干旱丘陵崗地開辟了治理戰(zhàn)場。他們“挖走鵝卵石、打破礓石層、開溝建立保水層、聚水節(jié)水保水”，通過一系列治理，成功種植了薄皮核桃，使歷史上的荒崗披上了綠裝。很快，這些技術(shù)成果被廣大荒崗丘陵區(qū)的農(nóng)民復制推廣，僅邢臺市薄皮核桃種植就發(fā)展到60萬畝，年產(chǎn)值超過20億元。

李保國先進事跡材料(三)

2015年12月10日傍晚，常年在外奔波的李保國風塵仆仆回到家中，他興奮地抱起小孫子親吻時，卻被一聲“你是爺爺嗎?”的生分質(zhì)疑擊痛心房，這個硬漢落淚了。

想起孫子那皺起的眉頭，緊繃的小臉，稚嫩的童聲，李保國心里橫豎不是滋味，雙眸噙滿愧疚。

“我最對不起的就是這個家。沒有老伴和孩子們的理解和支持，我啥也干不成!”

當年從邢臺山區(qū)回保定看望孩子和老人，至少要趕3個小時的汽車，再轉(zhuǎn)乘7個小時的火車，經(jīng)過10個小時的輾轉(zhuǎn)顛簸才能到家。因路途遙遠，工作太忙，李保國根本無暇顧及遠在保定的家。

1983年李保國在前南峪村搞小流域治理時，兒子李東奇剛滿一歲。在后來的日子里，前南峪人給李東奇起了個小名就叫“小流域”。小流域治理好了，可“小流域”卻真的變成了這里地道的山里娃，一張嘴滿口流利的山根話。

為了綠山富民，李保國為山區(qū)付出越多，虧欠家里的也就越來越多。

李保國先進事跡材料(四)

4月10日一早，打開手機，一條消息“凍住”了我：“李保國教授今晨因心臟病去世!享年58歲。”半晌無語后，我?guī)е鴥e幸問：“不會吧?”“確已去世，12日追悼會。”一時間茫然無措，唯有“天妒英才”四字跳入腦海。

我與李保國教授不算相識。我曾采訪過他，但他并不記得我。一則，他每到一處，總是被人圍住問問題，或是記者，更多是村民;二則，他非常忙，一年200多天奔波在各個山村，為村民解決林業(yè)技術(shù)難題;三則，對事不對人是他的風格，他說：“我的手機里有上千個電話號碼，絕大多數(shù)我不知道是誰，但我會回答每個人的問題，不管是什么時候打來的。”

可我卻深深地記住了他，他的名字，他的相貌，他的事跡。作為幫農(nóng)民增收35億元、帶動10余萬山區(qū)農(nóng)民脫貧致富的“恩人”、“財神”，他對得住自己的名字;作為河北農(nóng)業(yè)大學教授、博士生導師，他“比農(nóng)民還像農(nóng)民”的相貌讓人在瞬間詫異后油然而生敬佩;而他35年間在太行山區(qū)推廣36項實用技術(shù)、培育16處山區(qū)開發(fā)先進典型的事跡，更是感動了無數(shù)人。

第一次見李保國教授，是在河北省平山縣。2月下旬，聽說該縣葫蘆峪地區(qū)的核桃樹漫山遍野，蔚為壯觀，不僅靚了太行山，而且鼓了山民的腰包，我便前去采訪，想為本報京津冀協(xié)同發(fā)展專版的《美麗鄉(xiāng)村》欄目寫篇報道。然而，被采訪者三言不離李保國，且稱之為“恩人”、“財神”，完全改變了我的采訪方向，我決定寫人物。當我被帶到李保國教授面前時，他身上濃濃的鄉(xiāng)土氣息先是讓我驚異，后來聽他說“這輩子最過癮的事，一是把我變成農(nóng)民，二是把越來越多的農(nóng)民變成‘我’”，聽人們講他在邢臺縣前南峪村、內(nèi)丘縣崗底村、臨城縣等地的故事，驚異變成了敬仰。從山上林間下來，天已黑，我想在晚飯時再和他聊聊，他卻開著車去了邢臺，“晚上要指導培訓”。

第二次見李保國教授，是在河北省青龍縣。3月25日，我去青龍縣干溝村采訪該村脫貧攻堅情況，再次碰到李保國教授，他是干溝村脫貧的技術(shù)總顧問，來為首期果樹種植做統(tǒng)一規(guī)劃。這次，我依然沒有找到和他更多交流的機會，因為他忙著給村干部介紹種植要求、運營管理經(jīng)驗等，連午飯都沒顧上吃幾口。大家勸他先吃飯，他說：“我有糖尿病，不能多吃，下午還要干活。”介紹完，就扛著測量設(shè)備上山了。李保國教授去世后，河北省委宣傳部新聞處副處長、駐干溝村第一書記趙鴻頗寫道：“李教授來到時，已經(jīng)13：20，來不及休息，簡單吃了幾口飯，吃了藥，就到山上調(diào)查??我們來到山上，一直指導規(guī)劃了三個山溝。規(guī)劃指導完，已經(jīng)17：20，李教授沒有休息，就坐車去了唐山市灤縣。現(xiàn)在回想起來，李教授真是累死的??李教授是太行山人民的恩人，也是我們干溝村的恩人，更是我的恩人。永遠懷念、敬仰李教授!”

李保國教授不幸去世后，萬人相送，內(nèi)丘、臨城、平山、阜平等地的農(nóng)民，自發(fā)設(shè)置靈堂為其守靈，“太行山的老百姓，舍不得您!河北的父老鄉(xiāng)親，舍不得您!”何止河北的父老鄉(xiāng)親，聽聞李教授事跡的人，都舍不得李教授!本報微信公眾號“行走京津冀”4月10日編發(fā)《“太行新愚公”李保國教授今日凌晨去世》一文，有網(wǎng)友留言：“巍巍太行蒼翠遠，顆顆碩果幾度風。窮山瘠土何所懼，滿腔熱血扶民生。”太行常綠，您的精神長存，李教授，一路走好!

保國的妻子郭素萍也在河北農(nóng)大工作，當年也是課題組的主要成員。每每談到跟著李保國輾轉(zhuǎn)遷居于山區(qū)各地的經(jīng)歷時，郭素萍總不免生出諸多感慨。她說當年最對不住的是自己的老母親，母親歲數(shù)大了，需要照顧，可李保國工作起來不要命，也同樣需要照顧。不得已，她想了個兩全其美的辦法，就是讓老母親和 “小流域”跟上自己，同李保國一起到山里居住。可這一住就是4年多。

郭素萍常常跟著李保國一起在山里奔波，每天忙碌不停，經(jīng)常過午貪黑，錯過飯點。疲勞和困倦常在此時結(jié)伴襲來，李保國走上車朝座椅上一靠，“呼嚕”一覺，哪里還顧得吃東西。郭素萍有時也顧不得吃飯，但始終不曾忘記叮囑丈夫吃藥。

去年冬季，李保國再次來到前南峪村指導果農(nóng)剪枝。午飯后，他來到一處高坡，指著山腳下那排破舊低矮的石板房說：“這是當年我們住的地方，這些房子過去都是村子里喂牲口的地方，老百姓都沒住過。可我為了讓鄉(xiāng)親們信任我，就住在這里。”李保國邊說邊凝望著坡底。

“你還別說，這些房子說不定以后還真成文物了呢!”

李保國呵呵地笑出聲來，笑得很爽朗。風吹亂了他的頭發(fā)，黝黑的臉龐顯得格外清朗。

第二篇：學習李保國心得體會范文

學習李保國心得體會

李保國同志走了，他帶走的只有百萬老百姓對他的深切懷念。他留下的是一個普通共產(chǎn)黨員舍小家為大家，一心為了人民的高貴品質(zhì)和閃閃發(fā)光的革命精神。他是一名真正的共產(chǎn)黨員，是我們永遠要學習的榜樣。

他最大的心愿是“把我變成農(nóng)民，把農(nóng)民變成我”，他做到了，他用他的果樹技術(shù)改造了一個個窮山溝，使窮山變成了聚寶盆，他改變了那里的生態(tài)環(huán)境，也改變了那里的人，使一個個沒上過大學的老百姓變成了果樹專家，山溝里的百姓住上了洋房，開上了轎車。他把自已一生所學都貢獻給了貧困地區(qū)，真正使那里脫貧致富，他用自己的實際行動踐行了自己的諾言。

他也有老人。他是一個非常孝順的男人，但他為老人盡孝也僅限于為老人寄去自己的積儲，雇傭鄉(xiāng)親們照顧老人，因為他為了更多的百姓致富，抽不出時間來在老人身邊盡孝。

他也有家。別人的家是城里的安樂窩，可他的家一處在山里，一處在車上，常年奔波在學校和大山之間。

他也有妻子兒女。但他為了山區(qū)的百姓，很長時間不得不讓孩子脫離城市生活跟自己在一起。為了百姓他連過節(jié)都忘了，別人過春節(jié)時有魚有肉，一家人在一起歡天喜地，可他過節(jié)有時曾經(jīng)連包餃子的菜都沒顧上買。

他也有自己對幸福的追求。但他的幸福追求是建立在千 百萬農(nóng)民富起來的基礎(chǔ)之上的，他看不得老百受窮，老百姓致富是他最大的幸福。他放著城里閑靜的生活不過，偏偏鉆到大山里去科技扶貧，真正把自己變成了百姓。他由于勞累過度，患上了心臟病，醫(yī)生勸他手術(shù)治療，他怕耽誤扶貧，硬是抗著，把生命獻給了山區(qū)百姓的脫貧致富事業(yè)。

李保國同志走了，他除了留給我們無限的敬仰和懷念外，也使我們深刻的反思。如果我也有他的一身果樹技術(shù)，我能做到像他一樣，那么一心都鋪到山村老百姓的致富上嗎？我能為了黨和人民的事業(yè)付出那么多嗎？

一個共產(chǎn)黨員，不論在任何崗位，都可以很好地做貢獻。哪怕是在非常平凡的崗位，也能夠有不平凡的表現(xiàn)。這一點，我自己反省，我沒有做到，不論是吃苦精神還是奉獻精神都與李保國同志有天壤之別。

學習李保國同志，就要學習他一心為民的精神，把老百姓的疾苦看得比自己的疾苦還要重；就要學習他鍥而不舍，為實現(xiàn)自己的追求而奮斗，不達目的快不罷休；就要學習他舍小家為大家，舍得放棄個人利益，一心為了人民利益，一切為了黨的利益；就要學習他對工作對學習嚴格要求，精益求精，一絲不茍，不斷增長為人民服務的技能。

我們要用李保國同志做榜樣，學習他的崇高品質(zhì)和寶貴精神，努力做好本職工作，在平凡的崗位上，貢獻好自己的力量。

第三篇：學習李保國心得體會

學習李保國真干實干苦干能干精神，心系農(nóng)民辦實事

開平區(qū)栗園鎮(zhèn)統(tǒng)計站 孫俊茹

通過近期鎮(zhèn)黨委組織學習?李保國先進事跡?材料，對我觸動很大，作為幫農(nóng)民增收35億元、帶動10余萬山區(qū)農(nóng)民脫貧致富的?恩人?、?財神?，他對得住這個名字;作為河北農(nóng)業(yè)大學教授、博士生導師，他?比農(nóng)民還像農(nóng)民?的相貌讓人在瞬間詫異后油然而生敬佩;而他35年間在太行山區(qū)推廣36項實用技術(shù)、培育16處山區(qū)開發(fā)先進典型的事跡，更是感動了無數(shù)人。?太行新愚公??科技財神??農(nóng)民教授?……這一個個特殊稱謂，都訴說著李保國教授的感人事跡，表達著人民群眾的深厚情感。李保國教授為貧困地區(qū)發(fā)展和農(nóng)民脫貧致富作出了卓越貢獻，把自己的一切都獻給了黨的事業(yè)，獻給了共產(chǎn)黨人的崇高追求，獻給了對廣大群眾的無私承諾。三十多年如一日的堅持，遍布了太行山貧困山區(qū)的閃光足跡，詮釋的是共產(chǎn)黨人的先進和優(yōu)秀。他給燕趙大地留下了卓然風范和浩然正氣，給人們心中留下了悠長思念和由衷敬佩，他用穿越時空、燭照世人的人格魅力，譜寫出了一曲質(zhì)樸感人的壯麗詩歌，樹立起了一座永恒不朽的時代豐碑。

他為了取得老百姓的信任，為了農(nóng)民脫貧致富，他深入太行山區(qū)教會農(nóng)民靠科技手段管理好自家的果樹和林木，在短時間內(nèi)增收、致富，這才是令老百姓真正信服的?砝碼?，逐步實現(xiàn)了太行山區(qū)全面脫貧的宏偉計劃。

李保國教授總是?迎著農(nóng)民的需求找課題，農(nóng)業(yè)科研才有生命力。?他常對河北農(nóng)大課題組同事說：?讓農(nóng)民親近科技、掌握科技，農(nóng)業(yè)科技工作者先要學會當農(nóng)民。??把我變成農(nóng)民，把農(nóng)民變成我?，這是李保國終生的追求，他這樣說，也確實是這樣做的，如今的太行山上不乏他帶出來的?農(nóng)民專家?。他用勞動和技術(shù)給山里人開辟了一條致富 之路，他又用畢生的實踐和生命給黨員干部撰寫了一本鮮活的學習教材。他永遠地離開了卻給后人留下了學不盡的精神財富，學習李保國就是要學習他真干、實干、苦干、能干精神。

一、學習李保國同志，就是要學習他把?真干?作為責任扛在肩上。?我是黨員，就應該帶頭把事情做得更好?，在他心里，帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富是義不容辭的責任，容不得推卸，也容不得絲毫懈怠。就是要學習他這種真抓實干的品質(zhì)，就應該學習他堅定的信念，堅強的黨性。人民的政黨為人民，堅持以人民群眾利益為己任，就沒有辦不成的事，就沒有實現(xiàn)不了的目標。

二、學習李保國同志，就是要學習他把?實干?作為自覺落在腳上。為了摸清當?shù)厣絽^(qū)的?脾氣秉性?，解決種樹難題，李保國起早貪黑，白天跑遍山上的溝溝坎坎，晚上點著油燈徹夜研讀，分析數(shù)據(jù)，尋求破解之道。?山當餐桌地當炕，躺在地上吃干糧?一度成了他的生活常態(tài)。有時，他還把鄉(xiāng)親邀到自己的臨時住所里，促膝長談，虛心請教。制約山區(qū)經(jīng)濟果林業(yè)發(fā)展的瓶頸逐漸露出水面，讓樹木存活的唯一途徑就是加厚土層。可土又從何而來?如何保證加厚的土層不被雨水沖蝕?隨之而來的一個個難題又擺在面前。他絞盡腦汁，苦思冥想。在白天的翻山越嶺中，在夜晚的油燈下，他的思索沒有停止過。正是這實打?qū)嵉馗晒ぷ鳎攀沟们澳嫌鴱奈羧盏幕纳蕉d嶺變成了今天?太行山最綠的地方?。?喊破嗓子不如甩開膀子?，做社會主義建設(shè)的實干家，就是要沉下身子、邁開步子，腳踏實地的開拓未來。

三、學習李保國同志，就是要學習他把?苦干?作為本分埋在心里。?無雨渴死牛、大雨滾石頭?，這是他常年工作的環(huán)境，也是帶領(lǐng)農(nóng)民奮力前行的原因，就是這樸實地比農(nóng)民還像農(nóng)民的老人，在艱苦的山村扎根幾十年。實現(xiàn)中國夢，需要的就是這樣一種品質(zhì)，把?苦 干?作為本分，用堅持不懈地行動，把苦難這個絆腳石，化作前進的動力和風帆。

四、學習李保國同志，就是要學習他把?能干?作為關(guān)鍵根植在?田間地頭?。30多年扎根太行山，完成山區(qū)開發(fā)研究成果28項，示范推廣面積達1826萬畝，這些個數(shù)字無一不是他?能干?的真實寫照。在當前這個深化改革的攻堅期，需要的就是這種能干事、干成事拼勁兒，要的就是這敢為人先、有所作為的闖勁兒。

五、學習李保國同志，就是要把他心系農(nóng)民辦實事做好事作為方向。李保國把心系農(nóng)民、致富脫貧當成科研努力方向，他主持的科研項目分別獲得了國家、林業(yè)部、河北省的一系列獎項，如他主持的?太行山石質(zhì)山地爆破整地造林技術(shù)?獲原林業(yè)部?國家七五重大攻關(guān)成果榮譽獎?，?太行山高效益綠化配套技術(shù)研究?獲原林業(yè)部科技進步二等獎、國家科技進步三等獎，?太行山低山片麻巖區(qū)‘聚續(xù)’生態(tài)農(nóng)業(yè)工程技術(shù)?中心試點的前南峪村獲得?全球生態(tài)環(huán)境建設(shè)五百佳?提名獎，并獲得?河北省山區(qū)創(chuàng)業(yè)二等獎?，?優(yōu)質(zhì)無公害紅富士蘋果配套栽培技術(shù)研究?獲河北省科技進步二等獎。李保國講：?我自己就是農(nóng)民出身，農(nóng)民的孩子上學不容易?。他自己出錢為貧困學生交學費。他主動和學習后進學生交朋友，使他們努力上進，完成學業(yè)。別人不愿意上的課他去上，別人不愿意管的班他去管，別人認為是?刺兒頭?的學生，在他的幫助下，不僅以優(yōu)異成績完成學業(yè)，而且和他結(jié)下了深厚友誼。一些畢業(yè)十幾年的學生，有了困難他仍然一如既往給予幫助。

學習李保國同志，沒有豪言壯語，只有俯首勤為。將畢生心血都 拋灑在太行山山區(qū)開發(fā)事業(yè)上的李保國教授，以始終如一的執(zhí)著，堅守了對黨忠誠、心系人民、艱苦奮斗、無私奉獻的精神高地，彰顯了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員忠誠、干凈、擔當、實干的政治品質(zhì)，為廣大黨員干部樹立了光輝的榜樣。

作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)一名普通黨員，要從李保國事跡中汲取精神力量，把對他的感動和崇敬，轉(zhuǎn)化為推動我鎮(zhèn)建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、促進全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展的強大動力，自覺實踐共產(chǎn)黨人的價值追求。從李保國教授事跡中汲取精神力量，就要像他那樣，始終堅守共產(chǎn)黨人的精神家園，永遠忠于黨的事業(yè)，對黨忠誠，愛崗敬業(yè)，扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計一線，自覺把個人的奮斗融入人民的利益，躬身實踐共產(chǎn)黨人的人生價值和道德追求。做到自覺加強自身黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，腳踏實地不漂浮，埋頭苦干不張揚，勇于擔當，樂于奉獻，忠于使命，履行職責，奮發(fā)有為，開拓進取，把全部心思和精力都用在干事做事上，充分發(fā)揮統(tǒng)計信息、咨詢、監(jiān)督整體職能作用，為領(lǐng)導指導工作、進行科學決策提供統(tǒng)計數(shù)據(jù)，當好領(lǐng)導參謀，爭先創(chuàng)優(yōu)，創(chuàng)造無愧于時代的輝煌業(yè)績。從李保國教授事跡中汲取精神力量，就要像他那樣，待百姓如親人，愛民至深，為民至誠，助人為樂，無私奉獻，始終把群眾利益放在心上，千方百計順民意、解民憂、增民利。在工作中要強化公仆意識和服務意識，始終做到大公無私，殫精竭慮，激情奉獻，干凈做事，為把我鎮(zhèn)全面建成小康社會作出自己應有的貢獻。

2016年6月30日

第四篇：學習李保國心得體會

向李保國同志學習，做一名合格黨員

中共中央組織部日前決定，追授李保國同志“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。李保國同志是新時期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的代表、中國當代知識分子的楷模、全國扶貧攻堅的表率，是廣大黨員學習的榜樣。他時刻牢記共產(chǎn)黨員身份，自覺踐行入黨誓詞，把事業(yè)看真、把百姓看重，教書育人、為人師表，在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績，贏得廣大群眾的尊敬和信任。那么作為新時期的黨員干部，我們應該如何向李保國同志看齊?筆者以為應在以下四個方面向李保國同志看齊，學做“四種人”。

在思想境界上向李保國看齊，做不懈奮斗的實干人。作為黨員干部應該如何履職盡責，當好社會發(fā)展、人民致富的引領(lǐng)者、促進者?空談誤國，實干興邦。這就要求我們廣大的黨員干部要在思想境界上向李保國看齊，做到心中有黨，對黨忠誠;心中有民、一心為民。“我是共產(chǎn)黨員，是黨和人民成就了我，我必須永遠服務于人民”。年復一年的艱辛努力、日復一日的辛勞奔波，他用35年的堅守與努力，給無數(shù)的貧困家庭帶去了致富的種子。他始終堅定這樣一個信念：“太行山的父老鄉(xiāng)親富起來了，我的事業(yè)才算成功。”他把帶領(lǐng)太行群眾脫貧致富，過上更好的日子作為自己的事業(yè)追求、奮斗目標和人生夢想。他用有限的生命詮釋著共產(chǎn)黨員無私奉獻的精神，用一生的苦干實干踐行著愛民為民的情懷。學習李保國同志，就是要汲取他身上那種工作不講條件、不講待遇、不討價還價、不懈奮斗的實干精神，始終把黨的事業(yè)當做神圣的使命，為黨的事業(yè)殫精竭力。

在公仆情懷上向李保國看齊，做服務群眾的貼心人。黨員干部為民服務是本職，真正做到為人民服務，切實實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好廣大人民群眾的根本利益是黨對干部的要求。我們學習李保國同志，就是要學習他牢記宗旨，心中有民。作為一名黨員干部，李保國始終心系太行、心系群眾，為太行山群眾脫貧致富牽腸掛肚，無償向群眾提供科研成果，先后舉辦不同層次培訓班800余次，培訓農(nóng)民群眾9萬多人。始終把人民放在心中、舉過頭頂，始終想群眾所想、急群眾所急，圍繞群眾需求來開展工作，為民盡職盡責，以身作則深入基層密切聯(lián)系群眾、真情服務群眾，真心實意幫助群眾排憂艱難。

在政治品格上向李保國看齊，做敢想敢為的引路人。敢想敢為既是一種責任擔當，更是一種奉獻。這也是一名共產(chǎn)黨員特別是黨員領(lǐng)導干部所必須具備的素養(yǎng)和要求。作為一名大學教師，李保國熱愛教育事業(yè)，重視教學科研與生產(chǎn)實踐的結(jié)合，把田間地頭作為課堂，把廣闊天地作為實驗室。面對太行山土壤瘠薄、干旱缺水、植被難生等一般人難以想象的困難，他沒有退縮，沒有逃避，而是主動作為、迎難而上，勇于挑起組織的重托和人民的期望，一心撲在了為太行群眾脫貧致富上。穿行太行山脈三十五年，他用科技之手把連草都長不好的禿嶺變成了國家4a級森林公園，推廣36項標準化林業(yè)技術(shù)，使140萬畝荒山變綠，帶領(lǐng)10多萬農(nóng)民走上致富路。作為黨員干部，我們學習李保國同志，就是要學習他敢想敢為、勇于擔當，心中有責的政治品格，就是要學習他身上具備的一股實干家精神，舍得拿出時間，肯花精力，經(jīng)常深入一線，敢想敢為、親力親為，硬碰硬、實打?qū)嵉芈?lián)系和服務群眾，才能干出令人喝彩的成績。

在奉獻精神上向李保國看齊，做淡泊名利的高尚人。李保國淡泊名利、坦蕩無私，不圖回報、不計得失，既不拿農(nóng)民給的報酬，也不持企業(yè)獎的股份。我們學習李保國，就是要學習他一腔熱情傾為公、忙得了“大家”顧不上“小家”的無私奉獻的高貴品質(zhì)。學習李保國同志就是要學習他竭盡全力為群眾謀福利，不計較個人得失，任勞任怨，默默地為黨和人民奉獻，吃苦在前，享受在后，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的高尚情操。

李保國的先進事跡，是一本至誠的愛黨誓言書。誠如總書記對李保國同志先進事跡作出重要批示所講：“廣大黨員、干部和教育、科技工作者要學習李保國同志心系群眾、扎實苦干、奮發(fā)作為、無私奉獻的高尚精神，自覺為人民服務、為人民造福，努力做出無愧于時代的業(yè)績。”“活著干，死了算，怕時間不夠留遺憾”，這是李保國常掛在嘴邊的一句話，沒有豪情壯語，把點滴做實，把愛黨憂黨興黨護黨融入日常工作，用行動詮釋對黨至深的愛，踐行黨旗下的誓言，照耀著我們前行。

“見賢思齊，做合格黨員。”向李保國學習，關(guān)鍵是要自覺看齊、腳步跟進，在緬懷和追思中重溫共產(chǎn)黨的神圣宗旨，感受共產(chǎn)黨人的崇高品質(zhì)，書寫屬于共產(chǎn)黨人俯仰無愧的華美篇章。

李保國的先進事跡，是一本厚重的人生教科書。誠如“實干苦干，一心為民”的事跡報告所言，他堅定信念、不忘初心，堅守共產(chǎn)黨人的精神高地，帶著對群眾的深厚感情做工作，矢志不渝為黨和人民的事業(yè)而奮斗；他求真務實，從點滴做起，干在實處、走在前列，把業(yè)績寫在大地上。正如宣講團成員對他的追憶一樣，“他是太行山的兒子”“我見不得老百姓窮”“我們的嚴師慈父”“我和保國的三個家”“民心深處有豐碑”，這些都是對李保國的褒獎，教導著我們前行。

李保國同志是新時期黨員干部的典型代表，是全國黨員干部的一面旗幟。我們學習他，就是要汲取他身上的正能量，像他一樣身體力行做“四種人”，我們學習他就是要向他看齊，把一心為民、敢想敢為、淡泊名利、無私奉獻的精神和品質(zhì)作為永恒的追求，只有這樣，我們才能踐行好“三嚴三實”，才能自覺為實現(xiàn)“兩個百年目標”添磚加瓦，做出更大貢獻。

兗州區(qū)東御橋小學

馮登安 2016.9

第五篇：學習李保國心得體會

學習李保國心得體會

學習李保國心得體會

踐行“兩學一做” 向標桿李保國同志學習

總書記在對李保國同志先進事跡作出重要批示中指出：“李保國同志35年如一日，堅持全心全意為人民服務的宗旨，長期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅和科技創(chuàng)新第一線，把畢生精力投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中，用自己的模范行動彰顯了共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品格，事跡感人至深。李保國同志堪稱新時期共產(chǎn)黨人的楷模，知識分子的優(yōu)秀代表，太行山上的新愚公。”李保國同志是優(yōu)秀的教育工作者，服務百姓的好公仆，他用自己的實際行動，用自己的生命，向黨向人民交上了一份“兩學一做”的優(yōu)秀答卷，他的精神將成為時代的一座豐碑。

我們作為一名共產(chǎn)黨員要向李保國同志學習。向李保國學什么？對黨忠誠、心系群眾的政治品質(zhì)學習他信念堅定、對黨忠誠的政治品格，自覺增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識;學習他踐行宗旨、心系群眾的為民情懷，矢志不渝為黨和人民的事業(yè)而奮斗;學習他埋頭苦干、求真務實的工作作風，崇尚實干、力戒空談，始終做到謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實;學習他勇于擔當、攻堅克難的奮斗精神，銳意進取、開拓創(chuàng)新，夙興夜寐、激情工作，創(chuàng)造出一流業(yè)績;學習他甘于奉獻、嚴格自律的道德情操，嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，淡泊名利、坦蕩無私，用模范行動和人格力量引領(lǐng)社會風尚。他時刻聽從黨的召喚，始終與黨一條心，堅持傳播正能量，始終沖在扶貧攻堅一線，充分展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的堅定信念和堅強黨性。

李保國同志是時代的楷模，是共產(chǎn)黨員優(yōu)秀品質(zhì)的集中體現(xiàn)，我們黨員同志在“兩學一做”工作開展中，要以李保國同志為榜樣，始終對黨忠誠、忠于使命，心系群眾、勇于擔當，始終把群眾利益放在心上，千方百計辦好順民意、解民憂、增民利的實事。

李保國同志用自己的生命創(chuàng)造了財富，創(chuàng)造了太行山新時代的輝煌，他用一個共產(chǎn)黨人的責任，將“兩學一做”詮釋的淋漓盡致。向李保國同志學習，用實際行動讓一個共產(chǎn)黨員形象變得更清晰。相信每一個黨員干部都能夠?qū)W習李保國同志那于黨，忠于人民，爭做“兩學一做”標兵，所結(jié)出來的碩果一定讓百姓的生活更幸福。

“兩學一做”要求我們以學促做、知行合一，做合格的共產(chǎn)黨員。要增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，向以習近平同志為核心的黨中央看齊，向黨的理論路線方針政策和決策部署看齊，堅決維護總書記這個核心。要以李保國等時代楷模為榜樣，正心、正身、正行，牢記使命，奮發(fā)進取，在造福人民群眾的實踐中建功立業(yè)。