第一篇：2018年金壇小學語文整班朗讀比賽情況小結

2018年金壇市小學語文整班朗讀比賽情況小結

朝陽小學 于源

“初夏時節烈日炎，輾轉周邊八校區。語文整班朗讀賽，有幸觀摩留掠影。八仙過海各神通，特色彰顯細節處。可愛孩童真善美，合作學習師生共。”5月18日，隨研訓中心孔老師一起走了8所學校，參與了小學語文整班朗讀比賽。一天的行程緊張而有序，雖不斷奔波，但沉浸在孩子們的瑯瑯書聲里卻并未感覺勞累，他們的精神頭和認真勁兒，深深地打動了我。

一、亮點

1.學生中能有小老師在讀書前提出相應要求，朗讀常規很到位。

2.學生已具備一定的朗讀習慣，讀書姿勢正確，比較自然、大方，聲音響亮，基本都能做到眼睛與書本平視并有一定距離，不指讀。

3.課外文章的朗讀比課內文章的朗讀有感情。大部分學生都能做到正確、流暢，能做到不錯、漏、添、改字，部分班級的學生還能根據文章的特點和內容，讀出感情，讀出表情，“聲”“情”并茂，打動人心。

4.部分學校對此次朗讀比賽較為重視，統一服裝，甚至有配樂朗誦，校級比賽的組織讓孩子意識到朗讀在平時就要注重，也讓老師將對孩子朗讀的指導落到實處。

5.朗讀形式有變化，有拍手讀的形式。

二、問題呈現 1．校際不平衡

本次比賽一到三年級為現場比賽，年級班級由抽簽決定。就低段的朗讀目標以及朗讀要求而言，老師們的定位都較為準確。8個學校中有四個學校抽到二年級，其余學校抽到的為一年級，就抽賽年級而言，一二年級朗讀情況較為均衡，一小部分班級的學生朗讀情況不盡人意，學校與學校之間，有些學校的班級和班級之間存在著很大的差距，校內還需要加強交流以及經驗分享。

．朗讀差異大

本次比賽的評價標準中提到“能正確讀出停頓、重音、輕聲、變調、兒化等”。就整個朗讀情況看來，這一點有個別學校的老師在平時的教學中還需引起重視，加強指導，多關注一些細節問題，通過長期訓練讓學生形成良好的語感。

（1）題目與文章、段落與段落之間的停頓不明。

（2）詞組節奏不當。大部分班級學生能把握好文章的朗讀節奏，詞組連讀。可也有的學生句與句之間的停頓時間過長，破除了句子原本的意思，純粹是在讀書，沒有體會，自然沒有情感，還有部分班級的學生每個字平均用力，沒有詞語、詞組的概念。

（3）語氣詞（輕聲詞）拖長音。防止語氣詞（輕聲詞）拖長音朗讀一直是低年級教師在教學中所強調的，但是在測試中還是發現這一現象比較嚴重，有的甚至是整個班級的群體現象，主要體現在 “著”、“了”“的”等助詞的朗讀“重而長”，語氣詞的長音朗讀破壞了整句話，乃至整段話的語感。

（4）重音處理不自然。為了突出句子中的重點詞語，有些班級在朗讀時進行了重音的處理，但卻過分夸張，不是語氣上的強調，只是聲音變高，破壞了這句話整體的美感。

（5）一年級下學期學生在讀書時應不再需要指讀，要注意及時培養學生良好的閱讀習慣。

評價標準還提出，“能把握文章的情感基調，讀出自己的理解。”在比賽中，個人感覺有些班級的孩子的感情處理非常不到位，比較生硬，缺乏對文章內容的理解，整個朗讀顯得非常的拖沓，語速過慢。對文章情感的把握，取決與老師平時課堂教學中扎扎實實的引導，只有真正激發起學生內心的情感體驗，學生才能讀出感情，讀出自己的理解。

三、幾點建議

．練在平時

（1）課堂教學中，第一課時的教學要對學生進行細致的初讀指導，而不能只要孩子們基本能將課文讀正確就可以。特別是對一年級的孩子，針對一些朗讀時的共性問題，如“著、的、了”拖音、唱讀、沒有停頓等現象，要引起足夠的重視，在平時不厭其繁地反復指正，相信只要堅持，再難改的弊病也會有所改變，只有在低年級打好朗讀基礎，到高年級才能更加自如地有感情地朗讀長難句。

（2）重視指導讀出畫面感。在朗讀時要注意調動學生內心的情感體驗，指導學生結合想象、感悟、體驗等閱讀方式進行有感情朗讀，要讓每個學生都有練讀的機會，爭取讓每個學生在每學完一篇課文后，在原由的朗讀基礎上都有不同程度的提高，而不只是讓幾個好學生展示一下。2．重視朗讀興趣、習慣的培養。

通過多種形式的表揚激勵手段，激發起學生朗讀的興趣。不管是課內文章的朗讀，還是課外文章的朗讀，在初讀時都要求學生認真仔細，注意力高度集中，督促學生努力做到不錯、漏、添、改字。平時不管是自我練讀，還是讀給別人聽，要求學生時時做到自然大方、情緒飽滿。另外，教師要了解每一個學生的朗讀情況，及時發現與指出個體學生朗讀時的不良習慣，進行耐心細致的指導。3．重視范讀的作用。

低年級的孩子缺乏朗讀的基本技巧，對于一些比較難讀的課文或句子，教師可以進行反復的范讀，讓學生適當的模仿，掌握基本的朗讀技巧。在朗讀一個長句時，就可以通過教師的范讀直觀地讓學生感受句子間的停頓，領會重音及調、語氣的變化，為學生提供模仿的榜樣。

第二篇：語文朗讀比賽臺本

2016中國語文朗讀評比 暨北京人民大會堂國際青少年藝術節

臺本

開幕式: 音樂：開場音樂（播放一遍）

各位來賓、各位老師、各位家長、選手朋友們！大家上午好！

歡迎來到校中國語文朗讀評比暨北京人民大會堂國際青少年藝術節江蘇賽區活動的現場。希望所有的選手都能在今天的舞臺上超越夢想！

本次比賽是由中央電視臺發現之旅頻道、中國教育頻道、中國音樂家協會、中國詩歌學會、中國語文現代化協會共同主辦，中國朗讀網、中國口才聯盟、南京市中央路小學和學正文化藝術中心聯合承辦。

首先讓我們介紹到場的嘉賓。他們是：

南京市中央路小學副校長，陸文琦女士，掌聲歡迎

中國藝術家協會語言表演藝術委員會副主任，人民日報戲劇語言部特約顧問，南京市中央路小學榮譽副校長：黃磊老師，掌聲歡迎

江蘇省廣電總臺主播、考拉fm歷史大亂斗主播，南京對對和文化傳媒有限公司藝術總監，黃金辰老師，掌聲歡迎

中國藝術家協會語言表演藝術委員會理事，駱雪妍

中華吟誦協會理事，江蘇省朗誦協會會員，張家港市少兒朗誦協會會長，陶曉丹老師，掌聲歡迎 接下來，讓我們用熱烈的掌聲歡迎陸校長致辭！陸校致辭

讓我們用熱烈的掌聲感謝陸校長的精彩講話。剛剛陸校長講到6月17日的央小誦讀大課堂展演，那就讓我們從短片中回顧一下當時的場景吧！

大屏播放宣傳片1 剛剛視頻中，孩子們從準備到上臺一直綻放著光彩，包括我在內有很多家長和老師嘴角是上揚的，眼里都閃著幸福的淚光。是啊！孩子們的成長牽動著老師和家長的心，也牽動了社會的心。下面讓我們看看這次活動還牽動了哪些人的心，請放大屏幕！

大屏播放宣傳片2 這么多優秀的藝術家為我們加油鼓勁，我們一定要好好表現。接下來讓我們有請教師代表發言，有請陶曉丹老師！

陶老師發言

沒錯，其實中國語文朗讀已經不止一屆了，孩子們收獲很多，去年在央視的展演，今年在人民大會堂展演，和藝術家們零距離、同臺演出，還能去歡樂谷、首都博物館、周恩來鄧穎超紀念館、鳥巢水立方、天津古文化街等地游學，真是很好的學習和成長！接下來讓我們看看上一屆的盛況，請放VCR！

大屏播放宣傳片3 社會各界對我們如此關注，給我們這么大鼓勵，我們真是要好好表現。接下讓我們聽聽黃老師有什么中肯的意見，掌聲歡迎！黃老師發言

感謝黃老師的精彩講話，為了更好的完成本次比賽的評審工作，接下來讓我們為今天的4位評委頒發聘書，并宣誓。有請評委到臺前，有請頒獎小嘉賓：夏僑伊、仇馨妍、秦珂悅、包天瑞為評委老師頒獎。

頒發儀式

感謝小嘉賓們，有請黃金辰老師代表評委會宣誓 黃金辰領頭宣誓

我宣誓。我們將以積極、熱情的態度參與評審工作。尊重每位選手，尊重客觀事實，嚴肅認真，公正評分，絕不徇私舞弊。預祝各位參賽選手取得優異成績！

感謝4位評委老師，在比賽正式開始之前，首先讓我們了解一下本次比賽的評分標準：本比賽分為幼兒、小低、小中、小高、初中、高中6個組別，選手在比賽中需做到：

1、普通話標準，語言規范，20分；

2、聲音洪亮，口齒清楚，20分；

3、表意清晰，感情真摯，20分；

4、把握作品基調準確，連貫完整，20分；

5、富于舞臺感染力和表現力，一臺得體大方，20分； 共計100分。所有評委打出的平均分將是孩子們的最終得分。

選手比賽前需將號牌貼在自己的前胸處，便于工作人員識別。有音樂的要提前交到音樂播放處，按序播放。上臺時需將參賽證交給評 委老師，上場后無需自我介紹，限時90秒。超時將中止朗讀，但不扣分，可截取精彩片段朗讀。每3位選手公布一次分數。

了解完評分標準和比賽規則后，我們的活動也即將開幕，音樂：中國字（反復）

現在有請領導、嘉賓上臺為小秧苗澆水，寓意語言的種子茁壯成長和本次活動的正式開幕！

澆花

我宣布中國語文朗讀評比暨北京人民大會堂國際青少年藝術節江蘇賽區活動，開幕！

讓我們歡送領導、嘉賓，我們的比賽也將于9點開始，請1-10號選手做好準備。今天下午4點半將舉行頒獎儀式，請大家準時到場！

比賽：

每位小朋友比賽結束將會現場打分，評委會在幾位選手中統一點評，請家長耐心等待評委點評。有請1號選手。請2號選手做準備。感謝XX選手的表演，請評委老師點評。

感謝評委老師的點評。下面請看1號選手得分，1號選手的最終得分是:XX，恭喜1號選手，下面有請2號XX選手，請3號XX做準備； 感謝2號選手的表演，請評委老師點評。感謝評委老師點評。下面請看2號選手的得分： 下面有請3號選手，請4號XX做準備；

中場：與選手互動交流（5分鐘）以榮耀北京為主題進行互動！

1、你們覺得參加這個活動，你們得到了什么收獲？

2、如果獲得北京人民大會堂的邀請函，你們又怎樣的感受，會怎么迎接這個巨大的挑戰呢？會不會好好練習？

3、你喜歡北京嗎？知道人民大會堂嗎？ ……

與家長互動：采訪家長的感受。

1、您覺得本次活動孩子有哪些手收獲？

2、您覺得小朋友能夠站在這個舞臺上，您想對您的孩子說什么？

3、如果您的孩子能夠獲得北京人民大會堂的邀請函，您會怎么帶她去慶祝呢？ ……

中國語文朗讀評比暨北京人民大會堂國際青少年藝術節江蘇賽區活動7月5日上午場（下午場）的評選到此結束，成績已經宣布，名次將在下午4:30的頒獎典禮上公布，請大家準時參加。謝謝！

頒獎典禮：

中國語文朗讀評比暨北京人民大會堂國際青少年藝術節江蘇賽 區活動已經全部結束了，首先讓我們有請黃磊老師給大家做最終點評。

黃磊點評

感謝黃老師的點評。由于選手眾多，工作人員仍在統計獲得北京人民大會堂邀請函的最終名單！下面請讓我們回顧VCR等待一會，VCR結束之后宣布晉級名單…

大屏播放宣傳片3 大屏播放宣傳片2 現在的比賽成績就在我手上，大家緊張嗎？ 音樂：中國字（反復）

下面，請允許我為大家公布中國語文朗讀評比暨北京人民大會堂國際青少年藝術節江蘇賽區活動晉級名單中獲得優秀獎的小朋友，請報到名字的小朋友上臺領取證書。領取證書后不要下臺，我們將合影留戀。

接下來，將宣布特等獎和一二三等獎的名單，這些孩子不光能獲得證書，還能獲得北京人民大會堂萬人國宴廳的邀請函，他們是誰呢？

首先，揭曉三等獎的小朋友，念到名字同學的請上臺，他們是：XX、XX、XX，有請駱老師、周老師為他們頒發證書和邀請函讓我們把掌聲送給他們！

現在有請評委老師與我們晉級的選手合影留戀。（主持人拍照時互動喊話：你們想去北京嗎？問兩遍）讓我們用掌聲歡送他們下場。

接下來，公布二等獎的小朋友。他們是：XX、XX、XX，有請黃金辰老師為他們頒發證書和邀請函讓我們把掌聲送給他們！現在有請評委老師與我們晉級的選手合影留戀。（主持人拍照時互動喊話：想去人民大會堂嗎？問兩遍）讓我們用掌聲歡送他們下場。

最后，我們將公布獲得一等獎和特等獎的小朋友了。獲得一等獎的是：XX、XX、XX，有請黃磊老師為他們頒發證書和邀請函讓我們把掌聲送給他們！

現在有請陸校長與我們晉級的選手合影留戀。（主持人拍照時互動喊話：你們厲不厲害？問兩遍）讓我們用掌聲歡送他們下場。

音樂：頒獎音樂（反復）

激動人心的時刻！，現在我宣布，獲得特等獎的是：：XX、XX、XX，有請陸校長為他們頒發證書和邀請函讓我們把掌聲送給他們！現在有請林校長與我們晉級的選手合影留戀。

（主持人拍照時互動喊話：你們高興嗎？你們想去北京嗎？問兩遍）讓我們用掌聲歡送他們下場。

結束語：

中國語文朗讀評比暨北京人民大會堂國際青少年藝術節江蘇賽區活動到此全部結束！感謝評委們的辛苦工作，感謝各位小選手們的精彩表現，感謝中央路小學對比賽的大力支持！感謝學正文化藝術中心對活動的精心設計！最后讓我們共同預祝選手們在人民大會堂取得更好的成績！

請晉級選手攜帶邀請函前往咱們5樓的前門的咨詢處領取北京人民大會堂總決賽的行程單頁以及咨詢相關情況。沒有邀請函的同學可以自行拍照留戀，或從后門離場。

好了，同學們，再見！（音樂拉高，反復）

第三篇：小學語文朗讀比賽主持稿

敬愛的老師們 親愛的同學們 大家下午好

美文如畫，誦讀如歌，美文是心靈的翅膀，誦讀是感悟的升華，就讓我們卸去學習的壓力，洗去滿心的浮躁，一起走進鮮活跳躍的文字中，一起感受美文誦讀的魅力。

現在，我宣布河口小學美文朗讀比賽現在開始。本次比賽分為低、中、高三個年級組。

比賽評委分為三組，第一組評委分別是胡進軍老師、張美平老師、張夢云老師。第二組評委分別是康秀老師、吳意良老師、駱香老師。第三組評委分別是吳舜華老師、張航老師、吳淑惠老師、張海兄老師。

每個年級組有兩組老師做評委，另一組老師負責本組學生分數匯總及獲獎名單的出臺。請大家以最熱烈的掌聲歡迎和感謝他們的到來。

這次比賽的規則和要求是，作品內容積極健康，聲音洪亮，語言自然流暢，舞臺表演得體大方。

那么，比賽正式開始。

有請低年級組1號選手上臺，為我們帶來美文《藍色的樹葉》，大家掌聲歡迎！2號選手做好準備。

互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任。感謝一號選手給我們帶來的精彩朗讀。現在看看2號選手會給我們帶來什么美文呢？3號選手做好準備，大家歡迎！

真是一次精彩的雪地沙龍，小畫家們你一筆我一筆，便繪出了一幅美麗的雪畫。冬天不僅有潔白的雪，還有暖和的陽光。下面請三號選手為我們帶來《陽光》。四號選手做好準備。

世界那么大，你想去看看嗎？現在請聽四號選手為我們朗讀《我多想去看看》。五號選手做好準備。

世界那么大，我多想去看看。但是有只青蛙卻整天坐在井里，沒見過外面的世界，連天到底有多大都不知道。下面請聽五號選手為我們帶來寓言故事《坐井觀天》。六號選手做好準備。

感謝五號選手帶來的《坐井觀天》，讓我們知道了要做個見多識廣的人。那么想要成為見多識廣的人，就要學會離開媽媽，自己去觀察生活，發現知識。現在請欣賞六號選手為我們帶來的《植物媽媽有辦法》。七號選手做好準備。

當你走過老師的窗前時，你會怎么做呢？請欣賞七號選手為我們帶來的《一株紫丁香》。八號選手做好準備。

一株紫丁香，是孩子們的一片心意，是對老師的問候與感激。但只要你們在學習中一次比一次有進步，那就是給老師最好的禮物了。請欣賞八號選手為我們帶來的《一次比一次有進步》。九號選手做好準備。

同學們，你們是通過什么知道秋天到了呢？請欣賞九號選手為我們帶來的《秋葉飄飄》。十號選手做好準備。

秋葉飄飄告訴我們秋天來了，白雪飄飄告訴我們冬天來了。但是，隔著海峽的有個地方，那里有春節，有龍舟，有濃濃的鄉音，有深深的鄉愁。只是，那里很少有雪。那里的孩子多么希望能看到雪啊！請欣賞十號選手為我們帶來的《看雪》。十一號選手做好準備。我們知道，植物生長一般要經過生根，發芽，長葉，開花，結果這幾個過程。如果，在這一過程中，某個環節出了問題，結果會怎樣呢？請欣賞十一號選手為我們帶來的《我要的是葫蘆》。十二號選手做好準備。

感謝十一號選手為我們帶來的故事，讓我們知道了做任何事都得注意事物之間的聯系。現在請欣賞低年級組最后一位選手為我們帶來的《詩兩首》。中年級組一號選手做好準備。

我們每天都會看到云，可是同學們觀察過她們嗎？她們可是技術高超的魔術師呢。下面請欣賞中年級組一號選手為我們帶來的《火燒云》。二號選手做好準備。

感謝一號選手讓我們領略到了云朵的魅力，接下來，又有一個與眾不同的大家族，來向我們展示她們的才藝了。請欣賞二號選手為我們帶來的《我們的民族小學》。三號選手做好準備。

聽？你們聽到秋的聲音了嗎？請欣賞三號選手為我們帶來的《聽聽，秋的聲音》。四號選手做好準備。

聽了秋的聲音，我們再來聽聽潮水的聲音吧。請欣賞四號選手為我們帶來的《觀潮》。五號選手做好準備。

真是一次壯觀的觀潮，但是我們祖國萬里江山的美麗可不止這些。請欣賞五號選手為我們帶來的《詞兩首》。六號選手做好準備。

幸福其實很簡單，有一所房子，面朝大海，春暖花開。請欣賞六號選手為我們帶來的《面朝大海，春暖花開》。七號選手做好準備。

劈柴，喂馬，關心糧食，是生活，觀察一種植物的生長也是生活，生活就是這樣的簡單，簡單就是幸福。請欣賞七號選手為我們帶來的《爬山虎的腳》。八號選手做好準備。

四月，不似冬的寒冷，不如春的嬌艷。它是剛剛萌發的春意，既不華麗，也不冷峻。但卻溫柔，卻綿軟。你，是人間的四月天嗎？請欣賞八號選手為我們帶來的《你是人間的四月天》。九號選手做好準備。

我們每天都在看著時間做事，在我們還沒有發明鐘表的時候，我們又是通過什么來知曉時間的步伐呢？請欣賞中年級組最后一位的九號選手為我們帶來的《花種》。高年級組的一號選手做好準備。

有一個游戲，我想你們肯定都玩過，那就是吹泡泡。下面請欣賞高年級組的一號選手為我們帶來的《吹泡泡》。二號選手做好準備。

有一種愛，是默默的，它不輕易表現出來，那就是父愛。請欣賞二號選手為我們帶來的《我的爸爸》。三號選手做好準備。

少年強則國強，那我們要成為一個怎樣的中華少年呢？請欣賞三號選手為我們帶來的《中華少年》。四號選手做好準備。

父母是我們最親的人，但也難免有不能互相理解的時候，這就需要我們學會溝通，你和他們溝通過嗎？請欣賞四號選手為我們帶來的《媽媽，我想對你說》。五號選手做好準備。

父愛如山，它含蓄而深沉，也許你不易察覺，但它卻默默的守護著你，面對這樣的愛，你又會怎樣回應呢？請欣賞五號選手為我們帶來的《父親節快樂》。六號選手做好準備。

我們在陽光下奔跑，歡笑，而有些孩子早早被上帝眷顧，去往天堂。讓我們一起為他們祈禱。請欣賞六號選手為我們帶來的《送給天堂的孩子》。七號選手做好準備。

冬天來了，春天還遠嗎？讓我們一起提前感受下春的熱鬧。請欣賞七號選手為我們帶來的《春》。八號選手做好準備。

我們是初生的朝陽，耀眼奪目，我們是六月的花朵，姹紫嫣紅。請欣賞八號選手為我們帶來的《六月的花朵在綻放》。九號選手做好準備。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。在人生路上，難免會有磕絆，但只要上路了，就只能向前挪動。請欣賞九號選手為我們帶來的《我們上路了》。十號選手做好準備。

我們每個人都有一粒種子，你怎么想它就怎么發芽。但是，你想對了嗎？請欣賞十號選手為我們來的《我寄給你一粒種子》。十一號選手做好準備。

母愛就像太陽，無論時間多久，無論走到哪里，都會感受到她的照耀和溫熱。請欣賞十一號選手為我們帶來的《游子吟》。十二號選手做好準備。

人長大了，總會離開故鄉，夢回之時，它會化作什么呢？請欣賞十二號選手為我們帶來的《鄉情》。

一篇美文蘊含著豐富的知識和美好的情感，閱讀美文，就像同一位睿智的人對話； 我相信，通過這次朗讀比賽，會有更多的人喜歡上美文誦讀。

同學們，今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說再見了，整理你的心情，帶上你的笑容，期待我們下次再見！

我提議，我們以最持久的掌聲歡送到會的評委嘉賓離席

謝謝選手們的精彩表演，謝謝觀眾們的熱烈掌聲，請各班依次退場。

第四篇：小學朗讀比賽方案

小學朗讀比賽方案

（一）一、指導思想：

為了激發學生朗讀興趣，提高學生朗誦水平，經校領導研究決定，在我校開展一次朗誦比賽活動。

二、朗誦比賽要求：

1、以班級為單位，各班班主任負責，語文老師認真配合，每位老師必須認真負責，根據評分規則進行精心指導每位學生朗讀，推薦最優秀的學生參加比賽。

2、各班參加活動人數1——2名。

3、朗誦內容：各班從本年級本學期語文課本中任意挑選，體裁不限。

三、比賽評分規則：

1、分基礎和提高兩部分。

2、基礎部分分普通話標準、語言流暢和感情充沛這三個評分點；提高部分分儀表得體、臺風自然和脫稿朗誦這三個評分點。各評分點分值見附表。

3、評委公平公證打分，班主任不參加本班的打分。

4、分一到三年級和四到六年級兩個組別進行評比，每組評選出一二三等獎各一名，未獲獎的參賽學生均發鼓勵獎。對榮獲一等獎的學生所在的班級頒發優秀指導獎。

5、獎品設置：獎狀及學習用品。

四、評委組織：

1、打分：全體教師

2、統計與核算：李麗郭翠

五、活動時間：

11月30號（第13周周五）下午

六、其他：

音響功放：鄧群

拍照錄音：王存強

獎狀填寫：潘合朗

附：

橫林鎮西小學朗誦比賽評分表

小學朗讀比賽方案

（二）一、比賽目的：

針對我校學生朗讀水平不高，甚至低下的現象，我校開展“宅山中心小學課文朗讀比賽”。首先，通過比賽，激發學生讀課文的興趣，養成學生讀課文的習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平；最后，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

二、參賽對象：

全校學生

三、比賽時間：

元旦

四、比賽地點：

學校后操場

五、比賽規則：

1、以班級為單位，全員參加。

2、朗讀內容：1——6年級教材（任選）

3、朗讀的形式、場景、音響配合等各班自行安排，以突出“朗讀競賽”為主，重點指導學生讀正確、流利，讀出味道，有一定的感染力。

4、時間不超過10分鐘。

5、賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作。

六、評分標準（具體情況見表格）：

1、使用普通話，聲音響亮，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味。

2、朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。

3、舉止大方、得體，表情投入，充滿自信。

七、獎項設置：

全校分低、中、高年級分別評出一等獎1名、二等獎2名。

八、注意事項：

1、教師及早做好準備，積極組織學生朗讀，保證比賽質量，確保比賽順暢進行。

2、全體同學脫稿。

3、整個活動過程全校師生均用普通話交流。

九、評分標準：

班級

舞臺風貌（10分）

課文內容（20分）

正確流利（20分）

語氣感情（30分）

表現形式（20分）

小學朗讀比賽方案

（三）一、指導思想

為豐富校園文化生活，營造學生讀書的氛圍，展現學生個性才華，培養學生良好的思想品德和文學藝術素養，努力營造良好的校園文化氛圍。

二、比賽目的

首先，通過比賽，激發學生讀書的興趣，養成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查學生課外朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

三、參賽對象：一至六年級（每班推選兩名同學）。

四、比賽時間：

10月15日（周五）附：（請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導處）。

五、比賽地點：多媒體教室

六、比賽規則：

1、朗讀內容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優秀經典詩文，散文、寓言故事，也可是原創作品，作品要求主題鮮明，內容健康真實，感染力強，弘揚傳統文明，體現時代精神。

2、朗讀必須使用普通話。

3.朗誦時間：不超過4分鐘。

4.能夠讀出真情實感。

5.賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作。

七、評委：

劉福香校長、刁立成校長、孫業斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。

八、評分標準（見表格）

九、獎項設置：

全校按高中二個年級組，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，優秀獎3名。

第五篇：小學朗讀比賽方案

朗 讀 比 賽 方 案

一、指導思想:

通過這次比賽，檢查學期初以來我校學生朗讀教學的成效，激發學生的朗讀興趣，提高學生朗讀水平。進一步促進我校朗讀教學的整體提高。

二、比賽時間：6月12日下午

三、地點：三樓

四、參賽人員： 1---6年每班五名學生

五、評委：

六、評比方法：

評委打分采用十分制，最高分10分，最低分6分，有效數字到小數點 后1位。

七、獎項設置：

分高、中、低三段，各設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。參賽學生總分合計為班級總成績，分年組取第一名。

八、評分標準：

低年級：

1、使用普通話，吐字清晰。

2、朗讀正確流利，讀準字音, 不丟字，不添字，不破句，停頓適當。

3、朗讀聲音洪亮、不拖聲。

4、朗讀時感情豐富，聲情并茂。

5、精神飽滿，姿態大方。

中年級：

1、普通話標準，口齒清晰。

2、朗讀正確流利，不重讀，不添字,不減字，語速適中，輕重緩急合理。

3、聲音清楚響亮，能有效地表情達意。

4、要有感情朗讀。感情飽滿真摯，能夠表達課文中的語言情境，富有

激情。

5、儀表端莊大方，表情豐富自然。

高年級：

1、普通話標準，口齒清晰，節奏感強。

2、朗讀正確、流利順暢。不漏字、添字和錯字，語速適合文章體裁的 需要。

3、聲音清楚響亮，能有效地表情達意，情感真實，聲情并茂。

4、要有感情朗讀。情感充沛細膩，引人入勝，感染力強，能看出對課 文內容準確而深層的感悟。

5、儀表端莊大方，表情豐富自然。

九、其它事項：

1、朗讀的內容從學生所學的課文中挑五篇為指定文章，抽簽選取一篇作為選讀文章。

2、比賽以抽簽的形式抽順序號和所要讀的內容，比賽時即抽即讀。