第一篇：小字“教育強縣”自評報告

立足內涵發展 提高學校品質

——沙縣翠綠小學創建福建省“教育強縣”自評報告

福建省三明市沙縣翠綠小學（2013年3月25日）

我校是縣委、縣政府于2007年按省示范小學標準，投資2245萬元創辦的一所小學。學校占地43畝，校舍建筑面積12639平方米。目前，有36個教學班，學生2150人，教師104人。幾年來，我們堅持“傳承民族文化，弘揚中華美德”這一主線，按照“用陶行知思想和雷鋒精神激勵師生成長，讓傳統文化教育引領學校發展”的思路，踐行行知教育思想和雷鋒精神。樹立“以人為本，全面發展”理念，以“讓生命因教育而精彩”為辦學宗旨，以“生活的花園，活動的樂園，求知的學園，成長的家園”為辦學目標，以“做一個有修養的人”為培養目標，不斷豐富了校園文化內涵。自縣委、縣府提出創建省教育強縣的奮斗目標之后，我們抓住這個有利時機，積極落實創建“教育強縣”各項指標要求，強化學校管理，狠抓教師隊伍建設，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，提升了學校辦學實力。學校先后獲得市級“文明學?！?、市 “德育先進?！?、省“德育先進校”、市先進“教工之家”、市“模范教工之家”，被福建省委文明辦確定為省級“做一個有道德的人”主題活動聯系點，學校少先隊獲得“福建省優秀大隊”。被福建省陶行知研究會授予“省行知實驗學?！薄⒈恢袊招兄芯繒谟琛靶兄獙嶒瀸W校”，被中國雷鋒工程委員會、中國集體雷鋒評審委員會、中國雷鋒精神研究會、中國雷鋒報社、中國雷鋒紀念館命名為“雷鋒小學”?，F將我校創建省級教育強縣工作情況匯報如下：

一、領導重視教育，促進學校發展

學校開辦以來，縣委縣政府領導非常關心我校建設與發展，多次深入學校了解教育實際，妥善解決教育問題，還就“構建平安和諧校園、提高教育教學質量”、“改善辦學條件，提高使用效益”等問題與學校領導交換了意見，確保教育資金投入，學校各項事業得到長足發展，辦學實力逐步增強?？h教育局根據新辦學校的特點，為學校配備了堅強的領導班子及優良的教師隊伍，與學校簽定了《學校安全穩定工作（創建“平安校園”）目標管理責任書》《黨風廉政建設責任書》《社會治安綜合治理責任書》和《計劃生育工作責任書》等責任書，并通過定期或不定期的檢查、督促、指導，促使我?？茖W管理學校、規范辦學行為。

二、加強隊伍建設，提高師資水平

1、領導班子精誠協作，求真務實

學?，F有校長1名，書記1名，副校長3名，5位校級領導均為大專學歷，并參加校長崗位培訓，培訓率為100%，均為持證上崗，其中，謝淑鎧校長還參加了北師大、浙大高級研修班和市級高級研修班的學習培訓。中層班子成員健全，年齡、學科結構合理，7位中層干部中均為本科學歷。班子成員中均獲中級職稱。

學校領導教育思想端正,有較高的教育教學理論素養和管理水平，求真務實、開拓進取。學校領導對自己高標準、嚴要求，處處以身作則，給師生們起到了很好的示范作用。班子成員既分工明確、各司其職，又能相互支持、精誠合作。工作中，能嚴格執行民主集中制原則，每周一召開校務會，商議每周的工作，討論重要的工作決策，按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的程序來推進學校各項決策的科學化、民主化。凡屬學校發展規劃、重大改革、人事安排、規章制度、基本建設等重大事項，都能集思廣益，通過領導班子集體討論決定。學校制定了一系列科學化、規范化、人文化的管理制度，如《翠綠小學教師職務年度考評試行辦法實施細則》、《翠綠小學教師獎勵性績效工資實施方案》、《翠綠小學師德師風考核方案》等規章制度，形成了校長負責、黨員監督、教代會參與的民主與法制的管理體制。

2、教師愛崗敬業，素質精良

我校有一支結構合理,學歷合格且較高，具有年富力強的教師隊伍，師資力量雄厚。全校共有專任教師104人，其中中級職稱（小高）98人，初級職稱（小一）6人。教師學歷100%達標，其中大學本科學歷26人，占25.2%，?？茖W歷71人，占68.9%，中專學歷6人，占5.8%。90%的專任教師一專多能，能適應兩門以上學科教學，所有教師均取得信息技術或教育技術能力培訓合格證書，100%教師具備相應教師資格，體育、音樂、美術、英語、科學、信息技術等都有專職教師。

學校的主要工作是教育教學，要提高學校教育教學水平就必須著重從加強師德師風建設和提高教師業務水平兩方面來加強學校的師資隊伍建設。

（1）加強師德建設，形成良好師風。學校始終把教師隊伍建設放在首位，制定了《翠綠小學師德師風考核方案》，用以規范教師的言行。學校還通過開展一系列教育活動來加強教師的隊伍建設。

首先，加強教師的政治理論學習。學校在教師例會時間，集中進行政治思想理論 及業務理論學習，將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結合起來，在提高教師政治覺悟的基礎上，開展行之有效的師德教育活動，讓老師們樹立正確的人生觀、道德觀、職業觀。

其次，加強法制學習。在師德教育中，學校堅持以法治教，依法治校。通過組織教師學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與教育教學相關的法律知識，提醒教師要遵紀守法；通過與教師簽訂《教師廉潔從教承諾書》等來約束自己的行為。

第三，開展教師“四項關愛”活動。一是關愛每一位學生。要求教師切實將教育公平體現在關愛每一位學生上，做到不偏心、不偏愛、不偏見、不歧視，讓每一個孩子都感受到來自教師的愛、都獲得公平的發展機會。二是關愛特殊學生。對他們不嫌棄、不放棄，耐心做好幫扶、轉化工作；關愛特長學生，想方設法為他們提供發揮自身潛能的機會和平臺。三是關注農民工子女就學。幫助他們暢通親情渠道、搭建愛心網絡，盡最大努力解決進城農民工子女就學困難的問題。四是關愛特困學生。動員各方力量、通過多種渠道，幫助他們解決學習和生活中的實際困難，不讓一位學生因貧困而影響學業。

第四，開展“三風”建設和 “兩訪兩創”活動。通過開展“三風”建設，把整頓不良作風與倡導樹立新作風相結合，進一步完善糾、評、建相互促進的有效機制，促進學?！叭L”建設總目標的有效達成。通過開展“兩訪兩創”活動，拉近了學校領導干部與教師之間、教師與學生之間的距離。通過交流思想，營造了上下心通氣順、干群關系融洽、師生教學相長的育人環境，促進了干部轉變作風、教師愛崗敬業、學生樂學善思的校園氛圍，從而提高教育質量和育人水平。

（2）注重教師研訓，提高業務水平。學校從四個方面力求提高全體教師的業務水平，促進教師的專業成長。

一是加強繼續教育培訓。學校鼓勵教師通過在職培訓、函授、自學考試等途徑提高學歷層次，完成規定的教師繼續教育任務。每學年學校都要制定了《翠綠小學校本培訓計劃》，通過自學、邀請校內外專家給老師們開講座、進行專業輔導等方式提高教師的業務素質。

二是加強教學研討。學校不斷加強教研制度建設，以“開展自己的教研，解決自己的問題，發表自己的見解，改進自己的教學”為目標，圍繞新課程改革，開展形式 多樣的教研活動。我校按照教育主管部門的具體部署，扎實開展課改實驗，重點引導教師在精心處理“備、講、練、輔、考、評、研”各環節的基礎上，創新教學方法；引導學生在讀中學、玩中學、做中學、聽中學、思中學，轉變學習方式，使課堂真正成為實施課程改革的主戰場。

三是堅持實施“藍青工程”。學校長期實施新老教師結對活動，采用“藍青結對”的方法，讓經驗豐富的老教師與年輕教師結成對子，簽訂師徒協議，規定每學期的幫扶任務，相互聽課，相互學習，師徒共同進步，促進了教師整體素質的提高。

四是加強校際交流。據統計，近三年學校共外派交流教師22人，接受外校交流、掛職教師22人，促進了學校學科教師平衡發展。同時，派出學科專長教師下鄉上示范課，促進城鄉學校共同發展。我校還與三明市實驗小學、沙縣實驗小學建立了結對聯盟，通過開展學校管理創新、教學研討、師生互動等活動，創新合作機制，深化互動形式，做到全面合作、理念共享、優勢互補，資源共享、成果共享，共同提高，促進了學校教育協調健康發展，推進了義務教育持續均衡發展。

三、改善辦學條件，提供優質保障

后勤是教學的基本保障，現代教育的實施必須有一個現代化的辦學條件為依托，上級相關部門大力支持我校的基礎設施建設，學校也努力籌措資金更新教學設備，以滿足教學的需要。

一是改善辦學條件，提供優質服務。為改善學校辦學條件,近兩年學校、政府共投入資金370萬元，其中170萬元用于操場改改造，200萬元用于添置教學設備，為教育教學提供了優質服務。

二是優化后勤保障，提高使用效率。學?？茖W實驗儀器、數學教具、體育、衛生、美術、音樂等器材均按一類標準配備，學校圖書室達二類標準，各專用室都有專人管理，有較為完善的管理制度和齊全的管理職責，匯編成冊，并張掛上墻。

四、加強經費管理，提高使用效益。

學校近幾年在各級政府的關心、支持、幫助下，積極貫徹落實有關政策，完善經費保障機制，采用“一把筆”審批制度，實施“透明化”經費管理，提高經費使用效益。

1.嚴格按照教育法律法規規定，科學編制預算，縣撥教育經費逐年增長：翠綠小學2012年撥入524.5萬元，2013年預算撥入676.7萬元，財政撥款逐年增長；生均 公用經費2012年580元（學生1976人）、2013年580元（學生2150人）、兩年生均公用經費逐年遞增。

2、教師工資由縣財政國庫統一發放，中央和地方出臺的工資政策都落實到位，做到按時足額發放，教師公積金按工資比例足額撥到位。

3.落實“兩免一補”資金。2008年以來學生全部免交學雜費，統一由財政撥款，免雜費補助資金全額到位，保障義務教育均衡發展。

五、保障教育權利，發展教育事業

為了保障適齡兒童接受義務教育的權利，學校教導處每年秋季開學前都先到鳳崗派出所調取片區內適齡兒童名單，建立文化戶口冊，為一年級新生招生做好準備；開學初馬上組織教師對未按時入學的適齡兒童進行入戶動員，要求在外校就讀的學生配合學校辦理好在外校就讀證明；對其它年級未及時返校的學生，及時入戶查明原因，做好返校動員工作，回原籍就讀的懇請其到校辦理轉學手續；對新轉入的學生，嚴格執行上級教育主管部門有關學籍管理的規定，嚴格入學、轉學、休學、借讀等審批手續，及時辦理有關轉學手續，對本施教區適齡兒童在外地就讀或在本市區其他學校就讀的，通過入戶走訪、打電話聯系、入校調閱學生花名冊等辦法，查找適齡兒童的去向，并逐一取證，確保片區內所有適齡兒童都能接受義務教育。近三年來，6—15歲的片區內的適齡兒童（含外地進城務工的子女）入學率均達100%。6—15歲三類殘疾兒童6人，均安排隨班就讀，殘疾兒童入學率100%，學生輟學率為零。

六、加強教育管理，提高教育質量 1.加強德育管理，推進素質教育

（1）創新德育內涵。一是強化德育隊伍。成立了以黨支部書記為組長的德育領導小組，形成了領導小組成員與班主任齊抓共管的教育氛圍；二是營造育人環境。建立了學校、家庭、社會“三位一體”的德育網絡，與196部隊、沙縣敬老院、虬江司法所、鳳崗派出所、城南居委會、虬江派出所警務室、翠綠物業管理處等多家單位簽訂共建協議，積極開展社區清潔、護綠、革命傳統教育以及學雷鋒活動等形式多樣的德育活動。；三是積極開展主題教育將每周一的升旗儀式作為愛國主義教育的重要形式，利用“國慶”、“清明”、“端午”、“中秋”等傳統節日深入開展以“五愛”教育、國情教育、公民道德教育；四是積極開展法制、安全、環保、禮儀等方面專題教育。五是創建行知實驗學校，從自身實際出發，以服務和促進學校發展為宗旨，以課題研 究為抓手，學習、宣傳陶行知的教育思想，將陶研工作與學校管理、師資隊伍建設、校園文化建設、和諧師生關系的構建等工作有機地結合起來，促進學校教育質量和辦學品位的提升；六是創建雷鋒學校。把學雷鋒活動作為學校一項傳統教育活動，在全校范圍內深入開展了學習雷鋒活動，有效地推動未成年人的思想道德建設，提高學校德育工作的實效性。

（2）規范安全管理。學校以“安全無小事，時刻保安全”為各項工作的出發點和落腳點，加強安全教育，注重安全防范，構建安全長效機制：一是確立了校長負總責、分管副校長具體抓、其他領導配合抓、落實人員（總務安全保衛處）專門抓、突出問題重點抓、全體教師共同抓的安全工作格局；二是堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力，切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序；三是以“時時、處處、人人”為安全工作重點，通過不斷完善“六個保障”，即制度保障、經費保障、時間保障、人員保障、物質保障、活動保障，提高了學校安全管理水平，培養了學生防范自救能力。幾年來，校園無發生師生違法事件和重大安全事故。

2.加強教學管理，提高教學質量

一是抓精備課。為了讓教師更多地把時間放在教研上，我們采用電子教案進行三度備課，一度：備課組集體備課發送給各位執教老師；二度：各執教者根據自身情況修改；三度：備課組綜合各教師教案形成最優化案例。

二是抓嚴監管。每學期期中前后對各年級進行課堂教學質量調研。課堂教學質量調研主要采用聽、看、查、問等形式進行。“聽”即聽隨堂課，“看”即看備課組活動、班級管理資料；“查”即查教師的備課、作業；“問”即問卷調查，包括教師問卷、學生問卷及教學質量調研卷。每一次調研教務處將與教師反饋教學調研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題，并提出一些建設性意見與建議。對質量調研情況進行分析，及時與任課教師溝通，商量對策，為抓好教學質量做好指導，當好參謀。

三是抓校本課程。以陶行知思想文化作為我校的“一校一品”特色，繼續開展小吃實踐活動，加強生活教育理論研討，落實《走進沙縣小吃》、培養學生閱讀習慣，落實《書香文苑》、培養學生傳統美德，落實《傳統文化——校園篇》、培養學生的良好習慣，落實《做一個有修養的人》。我們運用獨特的優勢，利用傳統文化苑、墻壁文化等設施對學生進行有計劃地傳統文化教育。另外在社區服務、信息技術教育、研究性 學習、勞動技術等方面，不僅開設課程，還能教好，不浮于表面，能深入開展。

四是抓全監控。在語文、數學、英語等文化科方面，要求教師們做好導優輔差工作，對各單元測試進行分析，發現問題及時處理，尋找對策，并采取有效手段加以整改。教務處對教師的教育教學情況進行過程性監控。講求質量意識、品牌意識。要求教師們利用課堂40分鐘時間提高效率，不搞題海戰術，不打疲勞戰，向課堂要成績，優化課堂教學。

五是抓優競賽。以學科競賽為手段，在競賽中求提高，求發展。一是認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織。二是積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。

2、規范辦學行為

一是認真貫徹落實課程開設行為規范。全面實施素質教育，樹立“一切為了學生全面發展”辦學理念，全面執行省頒課程方案，學校將嚴格執行課程開設行為規范，努力開足開齊各門課程，嚴格執行科學、藝術、技術、綜合實踐活動課程、學校課程及文體活動等方面的課時規定，并向社會公布，做到“七堅持七不準”即堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程突擊教學；堅持按規定要求組織考試，不隨意增加考試次數；堅持按教學規律辦學，不加班加點搞題海戰術和機械訓練。堅持要求組織競賽活動，不組織學生參加與教育教學無關的社會活動以及各種有違教育規律的比賽、競賽。學校還高度重視體育和衛生工作，保證學生每天1小時的課外活動時間，堅持1天做兩次眼保健操，每月要求各班更換學生座位，定期檢查室內外環境衛生和個人衛生，確保學生身心健康，保證學生良好的學習狀態。

二是認真貫徹落實學生作息時間規范。學校將嚴格執行上級部門規定的作息時間，首先是按照課程計劃要求設置各年級周課時數：

一、二年級每周26課時，三至六年級每周30課時，每課時40分鐘；其次是保證學生每天在校的活動總量小學不超過6小時，上午7時50分到校，11時20分放學，下午2時10分到校，4時40分放學（夏季上午7時40分到校，11時10分放學，下午2時30分到校，5時放學），不許教師私自延長學生在校時間。第三是實行學生家庭書面作業總量控制，一、二年級不留書面家庭作業，三至六年級語文、數學兩門學科每天可留不超過1小時的書面家庭作業，其它學科不留書面家庭作業，嚴禁各科教師給學生布置午間作業，告知學生中午必須午睡，以保證學生下午良好的學習狀態。

三是認真貫徹落實考試評價規范。為每位學生的健康成長打好基礎，針對學生的表現，學校將實行日常評價與期末考試評價相結合的學業成績評價制度，嚴格控制考試次數和試題難度。每學期只實行期中、期末兩次學科考試，各學科考試及格率均達到80%，全科及格率達70%。學生的學業評定取消百分制，實行等級加評語的方式評價，促進學生全面可持續發展。

四是認真貫徹落實招生行為規范。我校嚴格執行縣教育局“劃片招生、就近入學”的政策，凡本轄區內的學生決不拒之門外，尤其是針對進城務工的農民工子女，讓他們與當地居民子女享受同等待遇，決不歧視和推諉，并給予他們耐心的指導和幫助，使農民工子女順利入學。在招生的過程中，沒有違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，各種學科競賽、特長評級不與義務教育階段學校錄取相掛鉤。能做好學生的學籍管理。

五是組織開展豐富多彩的社區少年宮活動。學校成立活動領導小組，根據學校實際條件，設置鼓號、書法、兒童畫、經典誦讀、科技制作、舞蹈、陽光體育、快樂作文、跆拳道等活動項目，統一安排活動的開展。各小組能按計劃開展活動，計劃做到“三定”（即定內容、定地點、定人員），活動內容生動活潑，充滿了教育性和趣味性，為學生的發展提供了更多的選擇，有效地促進個性發展，是學生展示個性特長的良好平臺。近兩年，學生在在縣級以上教育及相關部門組織的各類比賽中均獲得良好成績。2011年參加省、市科技創新大賽科幻繪畫作品比賽獲省二等獎1人，獲市一等獎1人，獲市三等獎2人；我校黃嵐的科幻畫《家政機器人》獲得省一等獎，并被送國家參評；2011年6月參加“少兒故事大王”比賽，2人獲得省級銀獎，2人獲得市級金獎，6人獲得市級銀獎；2012年5月我校參加第八屆福建省少兒故事大王比賽，1人獲得金獎、2人獲得銀獎，三人獲得銅獎；參加福建省第四屆“海西”杯暨第十四屆“海峽.冰心”杯“海西同心圓 兩岸齊騰飛”全國青少年寫作大賽小學組比賽，我校獲得一等獎1人，二等獎1人，三等獎11人。我校組織參加縣各學科競賽也取得了優異的成績。

3、抓深研修活動

一是建立健全教研教改機制，加大對教研組管理的力度。開展各種教研活動做到目標、計劃、內容、時間、人員五落實，內容上加強理論學習、教學觀摩、集體備課 和評課、說課；教研活動要與教科研改革相結合，繼續改革課堂教學模式和方法，大力推行啟發式、討論式、探究式、研究式教學，大力倡導因材施教，提高課堂教學的容量、質量和效益。近兩年來，我校教師在縣級以上的優質課、教學技能等競賽中有30人次獲獎，論文有200人次獲獎，指導學生參加競賽有126人次獲獎，學校教研組曾多次被縣教育局評為優秀教研組。二教師培訓規范化、制度化、科學化。我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。據教導處統計近兩年我校教師參加國家、省、市、縣級教育教研部門組織的教師專業發展培訓達400多人次，僅參加省級以上培訓的教師就達57人次，通過組織教師參加各級各類培訓和學習活動，更新了教師的教育觀念，拓寬了知識面，提高了教師的理論水平。同時，經常邀請市教科所專家、縣教師進修學校教研員來我校對教師進行課堂教學指導，業務理論培訓，充分利用校本教研進行課堂教學培訓等，有效地提高了我校教師的專業化水平。在縣教育局、進修學校審核確定縣名師工作室成員中，我校王小娟、王金珠、吳金華、魏熾琴等老師被確定為縣名師工作室成員，另外王小娟老師還被確定為市級骨干教師培養對象。

4、減輕課業負擔

建立高效課堂。我校根據國家有關規定，嚴格控制學生每天在校活動總量時間不超過6小時；對學生的課堂作業要求精心設計，體現針對性、層次性、難易適度，嚴格控制學生的課外作業總量，即一二年級不留書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超過1小時。學校嚴格實行《沙縣翠綠小學學生綜合素質評價方案》，對學生的表現進行即時評價，規范使用激勵性語言，對學生的學業采用等級加評語的評價方式。學校實行《沙縣翠綠小學改革考試制度方案》，每學期只組織期中、期末兩次學科教學質量檢測，技能學科組織分項測試、多元評價。學校和教師沒有違反規定占用節假日和雙休日時間組織學生上課和集體補課，未發現教師從事有償家教活動。

5、重視體育工作

關心學生體質健康。為促進學生的健康發展，學校十分重視體育工作。一是嚴格執行省頒《課程計劃》，合理安排體育課程。認真制定體育教學工作計劃、教學進度，結合實際上好每一節課，組織學生進行國家學生體質健康標準測試項目的訓練和測試工作。二是堅持開展“陽光體育”活動，確保學生每天鍛煉一小時。三是做好《學生體質健康標準》的訓練、測試登記工作。通過多方面的努力，學生體育成績優良，經檢測，2010-2011學年，《國家學生體質健康標準》合格率達96.1%，2011-2012學年 第一學期，《國家學生體質健康標準》合格率達98.04%。

七、開展品牌教育，創新辦學特色

1、特色校本教研

以校為本，實施有效教研是解決學校和教師實際難題，促進學校自身發展，提高教師的教育教學和教育科研能力，進而提高教育教學質量的有效途徑。本學期，我校以校本教研校本培訓為載體，營造了濃郁的“展示風采、共享成果”的校本教研氛圍，發揮年富力強的優秀教師對青年教師尤其是新教師的扶掖作用；同時做好了青年教師的業務素質拓展工作，為青年教師的成長搭建鍛煉、展示的舞臺，使其樹立“學習—實踐—反思—實踐—成長”的思想。通過舉辦培訓班、專題研討、外出學習、經驗交流、集體備課等形式，適時地為教師創造學習機會；通過開展形式多樣的教學研討與學科教學競賽，搭建展示舞臺，促使不同層次的教師得到共同進步；通過與三明市實驗小學結對聯盟、與沙縣實驗小學同片區，讓老師們利用QQ群、教學博客、集體教研、名師結對等形式進行互動交流，促進的教師專業成長。本學期我校洪少敏執教的教壇新秀展示課《搭石》，獲得專家、教師好評。吳金華、王小娟老師參加市實驗小學教育同城化教研，所執教的《地震中的父與子》、《可能性》反響良好。楊艷梅老師在省級課題結題活動中執教的《20以內加減法整理與復習》得到省級專家稱贊。我校選送的13節錄像課在縣里教學實錄比賽中均有獲獎，其中有5節獲得了一等獎。

教研活動也指導著日常教學活動。在堅持以質量為中心，努力提升教師素質，盡力全面提高教學質量的今天，作為每一位翠綠小學的教師，大家都應該追問和思考的問題是：學生在課堂中究竟學到了什么？課后得到了什么？如何真正達到“教得有效，學得愉快，考得滿意”？面對教學的現實，面對激烈的競爭，面對學校的困惑，我們要求老師們盡快盡力實施了“三步走”戰略：第一步：牢固樹立“有效性教學”的理念。明白“什么樣的教學才是有效的？”第二步：努力探索“有效教學”的策略。持續地追問“我的教學有效嗎？”第三步：堅持提煉自己的日常教學行為。不斷反思“有沒有比我更有效的教學？”。學校教導處堅持以“面向實際、站在前沿、加強反思、重在應用、加強合作”作為教學指導思想。每位教師通過不斷增強課改意識，積極參與“有效教學”研究，在自己的教學教研活動中認真落實了“五個有效”（即：有效備課、有效上課、有效聽課、有效評課、有效布置作業）。

語文省級課題《提高小學生言語表達能力及其創新型教學模式的研究》順利結題，并取得省級二等獎榮譽稱號。數學學科教育部課程教材研究所“十一五”規劃重點課題“深化發展性教學研究，促進師生共同發展”子課題《計算能力對于學生數學學習的影響》也順利結題，結題活動在我校進行，省級專家通過聽匯報課、看展板、查材料等現場活動，對我們高度認可。

語文組承擔的市教科所課題《學科教研組有效模式的實踐研究》正在有序、有效地開展。課題組負責人，發現情況及時與教研室反饋，同時組織教師共同探討、分析原因，研討改進的方法與措施，使課題研究有的放矢，收到成效。

2、開展特色陶研

陶行知先生“教學做合一、生活即教育”等歷久彌新的教育思想對我們教育教學活動有很大指導意義。通過廣泛開展學陶師陶活動，結合新課程理念的實踐探索，使全體教師進一步認識新課程，了解新課程，走進新課程，使教師真正認知并接受新課程理念。通過學陶師陶活動的開展，使廣大教師了解陶行知其人，了解陶行知的著作，了解陶行知的教育實踐，了解陶行知的教育思想，激發教師以“行知”思想鑄師德，以“行知”思想練真功，以“行知”思想化課堂，形成具有“行知”特色的校本教學模式。這學期我們在三、四年級開展“小吃制作”實踐活動，學生在動手中掌握了幾種簡單的小吃制作方法，同時也了解到沙縣小吃文化的內涵，還明白了父母勞動的艱辛。另外我們還積極參加省陶研會、國家陶研會開展的各項活動。把陶研思想貫穿整個教育教學過程，上陶課、寫陶詩、做陶研課題，把陶研活動當做我校特色來抓，取得良好效果，被福建省陶行知研究會授予“省行知實驗學?！?，被中國陶行知研究會授予“行知實驗學?！薄?/p>

3、創建雷鋒小學

為進一步學習和弘揚雷鋒精神，倡導校園文明新風，營造和諧的校園氛圍，建校以來，我校結合實際，從學生的年齡和心理特點出發，根據學生的德育需求和成長條件，創設適合他們發展的教育環境，搭建他們樂于參與的活動平臺，運用榜樣激勵方法，以雷鋒精神育人，培養學生良好的行為習慣，達到教學生“學會做人”、“怎樣做人”和“做一個有修養的人”的教育目的，把學雷鋒活動作為學校一項傳統教育活動，積極創建雷鋒學校，在全校范圍內深入開展了學習雷鋒活動，有效地推動未成年人的思想道德建設，提高學校德育工作的實效性，取得顯著成效，被中國雷鋒工程委員會、中國集體雷鋒評審委員會、中國雷鋒精神研究會、中國雷鋒報社、中國雷鋒紀念館命 名為“雷鋒小學”。

總之，開展創建省級教育強縣以來，我們以積極的工作態度，做了大量工作，在全校師生的共同努力，學校各項工作取得了一定成效，各項事業在原有的基礎上得到發展，學校管理規范有序，辦學條件明顯改善，隊伍建設不斷加強，德育工作富有成效，教育質量逐年提高，辦學特色逐步顯現，社會聲譽越來越好，呈現出良好的發展態勢。回顧過去，我們取得了一定的進步，展望未來，我們任重而道遠。我們將以此次創建“教育強縣”為契機，在上級領導的關懷和指導下，積極探索教育教學規律，努力工作，銳意進取，團結協作，以提高教育教學質量為核心，以加強教師隊伍建設為重點，以深化學校內部體制改革為動力，努力創辦高質量、有特色的學校。

第二篇：教育強校自評報告

茅塘學校創教育強校自評報告

我校是一所正在改制中的九年一貫制農村學校。主校占地面積33300平方米，校舍建筑面積8112平方米。全校共有學生988人（主校892人，分教點校96人），主校初中部分有學生368人，小學部分有學生524人。主校有教學班20個（初中部分8個，小學部分12個）。屬下的兩個分教點各有教學班3個。目前，全校有教職工99人（主校83人，分教點16人）。全校94個專任教師中，具有本科學歷39人，專科學歷47人，中專學歷8人，學歷合格率達100%。經過一年多的努力，我?，F頗具規模，學校布局合理。校園綠樹成蔭，有自然生態之感，校道硬化，凈化程度高，使人有新鮮感。學校辦學方向明確，講究規范行為，做到管理育人相結合，傳授知識與提高學生實踐能力相結合，學校教育與社會發展同步，綜合辦學水平逐步提升。

一、牢記指導思想

我們堅持的是教育方針，以《義務教育法》為基準，以辦人民滿意的教育為目標，以創建教育強校為動力，全面貫徹落實各級教育工作會議精神，規范教育教學管理，堅持三個面向，大力推進素質教育，穩步提升辦學水平。

二、狠抓各方面的規范管理。

今年是自省至學校的義務教育學校規范管理年。我們依據省、市、縣的活動實施方案，結合本校實際、制定了《茅塘初中規范管理活動方案》并付諸以積極的認真的實施。

1、規范辦學行為不圖形式，講究實效。制定學校各項規章制度源 1

于學校和師生的實際，做到可行，可靠。規范教學管理，立足于校本研究與常規教學相結合，盡可能調動教師的積極性、能動性，學生的自覺性、創造性，合理評價學生的成績。執行國家課程計劃，做到科學合理，堅持開齊課程，開足課時，不隨意偏重某一級某一科。平等對待學生，不篇尖子班。關心學生成長，不違規補課。

2、規范校園管理，精心策劃，全面改觀。我校屬教育創強重點強鎮下屬的學校，為達到創強標準，我們做法：一是擴大校舍建筑面積，今年新建教學樓一幢（6個教室），新建飯堂一幢，改建教學樓一幢（8個教室），補充功能室25個，現共有各功能室30個，功能室個數已達臺帳標準。各室設備設施均達臺帳的指標系數。二是大力綠化美化、凈化校園，學校綠樹成蔭，空氣清新。主校道及兩旁全部硬化，整體美觀大方之感。學校建設布局合理，清除了衛生死角，讓人視野開闊。三是加強校園文化建設，美化文化長廊，充實宣傳內容，辦好宣傳欄。合理利用圍墻，書寫永久性標語，宣傳學習文化與科學知識的重要性；辦好廣播室，適時播放時事新聞，合理開放青春點歌臺，讓歌聲永駐校園上空；開展好大課間活動，活躍學生身心；堅持每年召開校運會，樹立學生集體榮譽感；舉行文藝演出歌詠比賽，展現中學生年華風貌。

3、規范安全管理，確保學校規章正常。一是抓好每學期開學的第一周和結束的一周的兩個安全教育周活動；二是根據季節的不同提出防雷、防溺水、防火并等常識教育；三是適時通報校外的安全事故；四是常抓飲食衛生教育；五是依據應急宣傳應急演練，每學期至少一次；六是抓周邊環境治理，與司法、公安部門，當地村委會聯系，剎住干擾學校的歪風邪氣。由于我們著眼長遠，狠抓細節，確保了師生的人身安全，保證了學校的正常教學秩序。

4、規范教師管理，鞭策教師愛崗敬業。我們嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，并組織教師經常學習，其心理精神實質，樹立教師忠誠黨的教育事業的信念，真正做到愛國守法，愛崗敬業，用言傳身教的作風來感化學生、教育學生、關心學生，時刻為人師表。我校歷來設有違規招收代課教師，教師沒有有償補課現象。

5、規范學生管理，培養建設社會主義合格人才。我們堅持以育人為首，開展德育教育做到六個結合，一是與弘揚民族精神相結合；二是與理想相結合；三是與良好生活行為習慣相結合；四是與法紀教育相結合；五是與心理健康教育相結合；六是與課本教材進行文道結合。使學生自覺養成明理、守紀、誠信積極向上的好習慣。開展的活動有：背誦《中小學生守則》、《日常行為規范》比賽，學習經驗交流，到敬老院慰問老人，到附近圩場打掃衛生等。

6、嚴格執行經費制度，規范經費管理。

（1）認真執行經費標準，不另設經費項目，堅持經費公示制度，每學期的經費都經得起上級的檢查。

（2）合理開展家庭困難學生補助工作。堅持學生自報，學校審議，征求村委意見，校園公示，報上級審批的程序。學生爭取補助金時，學校對其進行有關政策教育，使其感受到黨機政府對其的關懷和溫暖。

（3）定期公開學校開支情況，真正做到民主、合理。

7、規范后勤管理，做好保障工作。

（1）堅持各項財產登記管理制度，盡量減少學校財產損失。

（2）堅持衛生督促制度，保證飯堂飲食衛生。

（3）堅持衛生評比制度，做到內務整齊、環境整潔。

8、規范檔案管理，做好分類存檔工作。

檔案管理，我們講究分門別類：對行政、教育、教學、教師業務、學生學籍、師生健康、人事、財務、財產等資料都有專門的檔案柜，且分盒分科目整理或按期限裝訂成冊，以備日后的查找，為學校的全面工作提供資料保障。

三、存在問題及努力方向

1、學校各功能室的設施、設備還不夠完備，需繼續補充完善。

2、各種規章制度的落實還需加強執行力度。

第三篇：申報教育強街自評報告專題

市南盛街道申報廣東省教育強街自評報告

一直以來，南盛街道堅持教育優先發展，大力實施“科教興街”戰略，不斷加大教育投入，切實加強教育教學管理，全面推進素質教育，有力推動了南盛教育健康和諧發展。

一、基本情況

南盛，地處**市東南部，東臨**，南與**區毗鄰。土地肥沃，水源豐富，盛產的韭菜、沙姜馳名省內外，有“**市韭菜之鄉”、“沙姜之鄉”之稱；國道207線和茂化一級公路縱橫貫穿全境，交通十分便利；全街道總面積44.36平方公里，下轄6個村委會和1個社區居委會，113個自然村，總人口約3.75萬人，常住人口約3.4萬人。

2011年全街道國民生產總值達15.85億元，同比2009年增長26.8%，年均增長8.9%，其中：農業總產值2.35億元，同比2009年增長8.5%；工商業總產值13.5億元，同比2009年增長22.7%，年均增長7.58%，實現財政總收1147.59萬元，同比2009年增長63.6%，年均增長20.9%。

我街道現有中學1所，完全小學5所，教學點2個，中心幼兒園1所，村（社區）幼兒園9所，成人文化技術學校1所；在園幼兒共2006人（含南盛籍幼兒在街道外入園的193人），在校中小學生4586人，其中初中生1450人，小學生3136人；現有教師298人，其中中學教師85人，小學教師（含中心幼兒園公辦教師14人）213人，成人文化技術學校教師（兼職）5人。各中小學校非常重視內涵發展，義務教育規范化學校覆蓋率達100%，中心幼兒園被評為**市規范化幼兒園，街道成人文化技術學校被評為**市級示范學校，初步實現了教育均衡協調發展。

二、主要做法和成效

（一）黨政領導重視，確立教育優先發展戰略

1、黨政領導重視，教育發展優先。我街道歷屆黨政領導高度重視教育，深刻認識到發展教育的重要性和迫切性，對教育工作堅持實行“五個優先”：一是教育發展優先規劃；二是教育問題優先解決；三是教育經費優先安排；四是教育人才優先引進；五是教師待遇優先考慮。

2011年9月，街道黨委書記彭勁松同志在南盛街道第二次黨代會上明確提出“創建教育強街，辦現代化教育”的奮斗目標。被定為市2012年首批“創強”單位后，7月25日，街道召開了創建廣東省“教育強街”工作動員大會，正式在全街道吹響創建“教育強街”的號角。街道先后印發了《中國共產黨南盛街道黨委、南盛街道辦事處關于加快創建廣東省教育強街的決定》、《南盛街道創建教育強街工作實施方案》、《南盛街道創建教育強街項目實施方案》、《南盛街道創建教育強街宣傳工作方案》等文件，成立了以黨委書記任組長、辦事處主任和分管教育黨委委員任副組長的南盛街道創建廣東省教育強街工作領導小組，領導小組成員多次深入各中小學進行調研，召開現場辦公會議，扎實推進了“創強”工作。

2、尊師重教，關愛教師。一是我街道尊師重教傳統歷史悠久。街道在每年的教師節都組織召開表彰大會，對在教育教學工作中成績突出的先進集體和優秀個人給予表彰獎勵。在財政十分困難的情況下，街道仍不斷加大獎教獎學力度。近三年，全街道共評選表彰了義務教育先進單位6個，優秀校長6人，模范教師10人，優秀班主任54人，優秀教師180人，累計獎教金額近27萬元。二是積極為教師辦實事好事，切實改善教師的生活、工作條件，關心教師健康，實施教師健康管理，對亞健康和患病教師進行健康監測、評價、干預，并經常組織開展慰問患病及生活困難教職工活動。三是全面提高教師待遇。市財政按時足額發放教師工資和補貼，教師工資福利待遇與本地公務員實現了“兩相當”。從2011起，市財政對農村學校教師績效工資每月再增加100元。2012年，我街道在職教師月均工資達到了3002元。此外，市財政按規定為全街道教師統一購買社會、醫療保險和住房公積金等，這些舉措，大大提高了廣大教師的工作熱情，使教師更加安教樂教。

3、落實責任，措施得力。街道建立了四項工作制度：一是管理制度。實行黨政“一把手”負總責，建立街道領導掛點聯系學校和相關職能部門配合管教育的制度。二是會議制度。每年定期或不定期召開街道教育工作會議，聽取教育工作匯報，專題研究和部署教育工作。三是考核制度。把教育工作作為街道主要領導和村（居）委書記、主任實績考核的主要內容。四是調研制度。街道黨政領導通過深入學校調研，全面了解教育工作情況，著力解決教育發展中遇到的重點難點問題。各村（居）委會干部也非常關心支持教育，經常到學校了解學校情況，幫助和指導學校解決實際問題。

4、廣泛宣傳，營造良好氛圍。為營造創建教育強街全民參與的社會良好氛圍，街道及各學校通過掛橫幅、貼標語、刊專欄、播廣播、出墻報、印簡報、召開會議、發放宣傳資料、制作宣傳畫、出動宣傳車等形式，廣泛宣傳報道“創強”的意義和工作情況。據統計，全街道共懸掛橫幅36條、張貼標語385張、刊出專欄16期次、編印《工作簡報》16期、發放《致全街道廣大人民群眾一封信》4000余份、制作了大型彩噴宣傳畫6幅近200多平方米、制作室外固定宣傳標語46條。多渠道、全方位的宣傳，使“創強”工作家喻戶曉、深入民心，形成了全民擁護、共同參與“創強”的良好社會氛圍。

（二）科學調整布局，促進義務教育均衡發展

為促進義務教育均衡發展，確保順利實現“創強”目標。我街道針對分教點分散窄小、條件簡陋、質量不高等問題，通過多方論證，重新科學規劃，并向市政府提交了《關于調整南盛街道義務教育規范化學校建設規劃的請示》。得到市政府批復同意后，我們切實加強與群眾溝通，深入細致做好村民思想工作，得到群眾的大力支持，成功撤并了11個分教點，并于今年8月份順利完成了布局調整工作。調整后，全街道共設中學1所、完全小學5所、中心幼兒園1所、教學點2個。

（三）加大教育投入，提高辦學水平

1、加大教育投入，確保教育經費逐年增長。2009至2011年，政府投入教育經費分別為1244.8萬元、1230.5萬元、1767.9萬元，同比2009年增長34.7%；近三年初中生均教育事業費分別是2634元、2380元、3415元，同比2009年增長29.7%，小學生均教育事業費分別是2471元、2508元、3689元，同比2009年增長49.3%；初中生均公用經費分別是773元、637元、945元，同比2009年增長22.3%，小學生均公用經費分別是小學分別是564.5元、564.7元、602.3元。同比2009年增長6.7%。

2、多方籌措資金，建設規范化學校。我們在爭取上級部門支持的同時，積極爭取企業和社會捐助等多種形式支持學校建設發展，三年來，全街道在捐資辦學方面共接受捐資、捐物價值約122.9萬元。今年4月份以來，我們街道舉全街道之力，聚全民之智，全力推進規范化學校建設工作。據統計，全街道共投入資金1297.756萬元（不含捐資助學部分），用于學校的基建項目建設、校園文化建設、功能室建設、信息技術建設、幼兒園建設、教學設施配備、教育教學等方面，把全街道1所中學、5所完全小學辦成**市規范化學校，兩個教學點達到有關要求，班額不超過56人。

（四）突出四個重點，促進各類教育協調發展

1、學前教育快速發展。我街道堅持全面落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》，充分利用中小學布局調整后富余空置的校舍及社會力量辦園。今年，街道再投入了資金110.92萬元將原南盛小學改建為規范化中心幼兒園，進一步加快了學前教育發展。目前，街道4000人以上的行政村都擁有了獨立開辦的幼兒園。近三年來學前幼兒入園率分別達到90.1%、92.2%、90.2%，學前一年幼兒入園率均達到100%，兩項指標均達到了廣東省教育強鎮的標準要求。

2、義務教育高水平普及。我街道于1994年通過“普九”達標驗收。為進一步鞏固提高“普九”成果，我們堅持多措并舉，合力推進義務教育健康發展。一是加強《義務教育法》宣傳，在全街道營造了依法實施義務教育的良好氛圍。二是強化政府行為，建立了目標責任制，把“普九”工作列入街道和村干部年終考核的內容，形成了街道、村、校三級上下聯動、齊抓共管的良好工作機制。三是落實助學解困措施，確保困難家庭子女完成義務教育。近三年來，全街道特困家庭學生共獲獲得補助金1.747萬元，貧困家庭子女學生與省希望工程結對扶助21人，得到救助金近萬元。對流動兒童，我們堅持就近入學的原則，符合條件的與本地學生享受同等免費義務教育，實現了“不讓一個孩子因貧困而輟學”的目標。四是建立“防流控輟”機制，讓學生進得來、留得住、學得好。近三年來，全街道小學適齡兒童入學率為100%，小學生年輟學率為零；初中階段毛入學率均達100%，初中學生年輟學率均低于1.5%，初中畢業率為99.8%、100%、100%，升學率為91.1%、95.2%、87%。實現了高標準、高水平普及九年義務教育的目標。

3、成人教育多元發展。多年來，我街道不斷調整工作思路，創新教育手段，堅持以成人文化技術學校為主體，聯合農業、文化、職業教育等部門和企業，發揮率先創業致富能人的技術優勢，形成多元化的成人教育網絡。堅持以崗位培訓和技能培訓為重點，以長短班結合的形式，開展長期或短期的園林綠化、甘蔗、蔬菜、淡水養殖、生豬及家禽飼養、草莓種植等方面的技術培訓。三年來，街道成人文化技術學校共組織各類培訓21班次，參加培訓人數達6231人次，年培訓面分別為35.2%、35.6%、36.4%。全街道青壯年掃盲率達100%。通過培訓，有效提高了勞動者素質，增強了農民就業、創業能力，使一大批農民走上脫貧致富之路。

4、社區教育和諧發展。一是街道辦牽頭，協調相關職能部門，依法治理學校周邊環境，大力凈化社會文化環境，全力打造和諧文明氛圍。二是先后投入資金近50多萬元，不斷完善社區活動中心的設施設備。三是組織豐富多彩的社區活動，積極開展群眾文化活動，不斷提高群眾的文化素養，有效加快了學習型社區建設進程。四是結合“三下鄉”活動，開展“文化、科技、衛生”進村（社區）活動，有效地將各類精神文化活動融入社區教育活動中。社區居委會先后獲得全國學習型家庭示范社區、廣東省文明社區、**市平安和諧社區等多項殊榮，社區黨支部被評為**市先進基層黨組織和黨員電化教育先進單位。

（五）堅持強師振教，提高師資隊伍素質

1.配足配強師資。我街道各學校已按省編制標準配足了教職工，2個教學點班均教師不少于1人。目前，我街道有教師298人。教師隊伍中，本科學歷66人，占教師總數的22.1%，大專以上學歷265人，占教師總數的88.9%。

2.加強業務培訓，提高教師整體素質。堅持以抓好教師的繼續教育為主渠道，切實做好教師的培訓工作。一是加強教師培訓，采取“請進來，走出去”的辦法及結合開展城鄉共同體交流活動，聘請教育專家、名師到學校講學，使老師進一步開拓視野，提高教學能力。近三年，我街道教師共參加各級各類培訓近400人次。二是鼓勵、支持在職教師參加脫產、函授、自考、遠程教育等多種形式的學歷進修，提高學歷層次。近三年，共有張春燕等27名教師獲得了本科畢業文憑。三是加強教師現代教育技術能力的培訓。近年來，我們先后組織教師參加了近年微軟教育技術中級項目培訓、2012中小學實驗室裝備管理及應用培訓、2012年**市幼兒教師教學技能提升培訓等。全街道45周歲以下的教師已基本掌握計算機網絡使用和多媒體教學技能，65%以上的學科都能運用多媒體進行教學，課時覆蓋率達36.2%以上。四是認真抓好校本培訓。采取集中和分散相結合的形式，組織教師參加各級各類教研活動。我們先后組織了教師參加2012年**市義務教育學科課程標準和教材研修班、2012年**市小學數學青年教師“活力課堂”觀摩與評比活動等。通過參加各類活動，有效轉變和更新了教師的教學理念，促進教師專業發展和課程改革實驗順利開展。

3、實施名師工程，打造一流的教師隊伍。我街道十分注重優秀教師及名師、名校長的培養。堅持把思想好、學識高、能力強的中青年教師校長列為重點培養對象，以名師人才培養工程為平臺，努力打造一流的教師隊伍，不斷提升學校的教育品牌和辦學檔次。三年來，全街道有2人獲得**市、**市優秀校長榮譽稱號，有2人獲得**市模范教師榮譽稱號，42人獲得**市優秀班主任評或先進德育工作者榮譽稱號，20人獲得**市優秀教師榮譽稱號，9人獲得**市、**市優秀輔導員榮譽稱號。

（六）強化素質教育，提高教育教學質量

我街道堅持從素質教育入手，規范管理，積極推動全街道教育教學質量的全面提高。

1、規范辦學行為。一是嚴格按照國家、省頒布的課程計劃，開齊課程，開足課時。加強教學管理，面向全體學生，關愛后進生，切實做好后進生的轉化工作。目前，全街道中小學后進生轉化率分別為94.6%、98%。二是嚴格執行上級有關教育收費規定，各校均無違規收費現象。三是切實抓好學生“減負”工作，節假日不組織補課、不濫發教輔資料、不設重點班、不搞題海戰術等。四是嚴格執行廣東省規定的學生作息制度，保證學生每天1小時以上校園體育鍛煉時間。

2、構建和諧校園。一是加強法制教育。建立校家聯系、師長聯手、警校共建的管理制度，利用大小會議、班會課對學生進行法制教育，同時聘請街道派出所民警或司法所干警為學校法制副校長，定期到學校上法制課，使學生知法守法。三年來，我街道中小學均無違法犯罪現象發生，違法犯罪率為零。二是開設心理健康教育課。設置心理輔導室，健全班主任談心、任課老師家訪制度，重視教師與學生、家長與學生、學生與學生之間的關系協調，促進學生健康成長。近三年，全街道沒有發生由于心理失衡導致學生傷害事故。三是重視安全教育。堅持認真落實安全管理責任，層層簽訂安全責任書，加強整治學校周邊環境，不留管理盲點。各學校堅持開展學期初與學期末的安全教育周活動，重點抓好防溺水、交通、用電等方面的安全教育，做到預防為主，確保學生安全。三年來，我街道學校沒有發生任何重大安全責任事故。

3、實施科研興教。我街道堅持以提高教學質量為中心，以課堂教學為實施素質教育的主渠道，認真落實課程計劃，加強教學管理，更新教學觀念，認真實施新課標、新教材教學，學習先進教學方法和手段，培養學生的創新精神和實踐能力，改革對學生的考核評價，使全街道教育教學質量穩步提高。同時，不斷完善教育教學科研的管理網絡，加強教育教學科研的管理，積極引導學校領導和教師樹立科研興校觀念，積極開展課題研究和改革試驗，逐步形成“校校有課題，人人搞科研”的新局面。近三年，我街道教師共有112篇論文獲市級以上優秀論文獎，60人次獲市級以上優秀課例獎。今年有3個教科研項目被市教研室推薦為**市實驗課題；在學生各類學科競賽中，47人獲國家級獎勵，105人獲市級獎勵一等獎。

4、全面推進信息技術和英語教育。近年來，我街道教育教學設施設備進一步改善，生均占有電腦率逐年提高。南盛中學配置了2間計算機室、1個多媒體電教室和8個多媒體綜合電教平臺，五所完全小學均配備了計算機室、多媒體電教室和2至5個不等的多媒體綜合電教平臺。從2003年開始，我街道三年級以上開設了英語課，四年級以上開設了信息技術課。學校全面推進數字化校園建設，“校校通”覆蓋率達100%，學校信息錄入率達100%。初中畢業生能使用計算機作數據處理，初中畢業生有65%以上會收發電子郵件，考查合格率達95%以上。

5、抓好體育衛生藝術特色教育。一是重視體育衛生教育，成效顯著。近年來，小學生體育課考核合格率分別為99.9%、100%，優秀率為26.12%、26.4%，初中生體育課合格率分別為98.3%、97.8%，小學生體質健康標準合格率為99.98％、99.98％，優秀率為32.75%、36.14％；初中生體質健康標準合格率為98.3％、98.4％，優秀率28.6％、28.3％；中小學生年體檢率達100%，所有中小學生實行新生入學預防接種，學校實行學生晨檢、缺課登記報告制度。中小學學生近視眼學年新發病率均控制在2.8%以下，各中小學被**市教育局評估認定為《廣東省學校體育衛生基本條件標準》達標學校。二是注重學生的個性特長發展。學校組建了籃球隊、乒乓球隊、田徑隊、舞蹈隊、歌詠隊等興趣小組，以運動會、文藝晚會和藝術節等為載體，全面提高學生的綜合素質。同時，學生參加體育藝術類活動碩果累累。學校多次獲得市級以上活動優秀組織獎，共有學生45人獲市級獎；南盛中學榮獲2012年**市中學文藝匯演二等獎，南盛中心學校參加2009年“**市小學生排球賽”分別獲得賽區男、女組一等獎。各中小學均被**市教育局評估認定為《廣東省學校藝術教育基本條件標準》達標學校。

三、存在問題與努力方向

近年來，我街道教育教學取得了長足發展，但也存在著一些問題：一是教育投入仍然不足，校園文化建設、運動場建設標準偏低。二是教師學科結構與中小學課程結構尚欠匹配。三是學校管理和教育科研水平仍待提高。

今后，我們將努力做好三個方面工作，不斷提高南盛教育發展水平。一是多渠道籌措資金，繼續加大對教育的投入，向教育現代化的目標邁進。二是加大師資隊伍建設力度，加強校本培訓，著力打造一批名教師和學科帶頭人。三是加強校園文化建設，著力打造具有本校特色的校園文化品牌，實現學校內涵發展、可持續發展。

百年大計，教育為本。我們決心以這次申報廣東省教育強街為新的起點，不斷深化教育教學改革，大力推進現代化教育，確保南盛教育健康快速發展。

四、自評結果

對照《廣東省教育強鎮（鄉、街道）督導驗收方案》，我街道進行認真自查，自評得分為：政府責任63.6分，教育管理18.8分，辦學水平11.4分，合計得分為93.8分，必達標準全部達標，達到了廣東省教育強鎮（鄉、街道）的指標要求，特向省人民政府教育督導室申報廣東省教育強街，請省教育強鎮（鄉、街道）督導驗收組予以督導驗收。

**市南盛街道辦事處

2012年11月10日

第四篇：某某鎮鎮教育強鎮自評報告

某某市某某縣某某鎮

申報廣東省教育強鎮復評驗收

自

評

報

告

中共某某縣某某鎮委員會 某某縣某某鎮人民政府

二〇一七年十月

落實優先發展 再創教育輝煌

——某某鎮鎮申報復評廣東省教育強鎮自評報告

百年大計，教育為本。我鎮在2012年成功創建“廣東省教育強鎮”以后，繼續堅持教育優先發展的理念不動搖，把鞏固教育強鎮成果，提升教育發展水平作為一項主要工作來抓，大力發展教育事業。現對照《廣東省教育強鎮（鄉、街道）督導驗收方案》（修訂）標準要求，現將自評工作報告如下：

一、基本情況

我鎮地處東江上游，某某中西部，距離縣城32公里。轄區面積118平方公里，下轄10個行政村，1個居委會，89個自然村，戶籍人口18105人，外來人口較少。某某鎮是一個八山一水一分田的山區小鎮，南通某某縣城，東接黎嘴鎮，西臨和平縣東水鎮，北靠車田鎮。全鎮公路總里程達80多公里，主干道有黎黃線(黎咀至某某)和四黃線(四都至某某)，全部行政村道實現水泥硬底化，交通便利。礦產資源、水力資源、旅游資源十分豐富，有得天獨厚的自然環境和投資環境。某某是“油茶之鄉”。油茶種植面積達三萬多畝，是某某市油茶專業鎮，茶油產品遠銷國內外，是我鎮農民主要農業經濟來源。2016年，全年完成生產總值1.53億元，同比增長11.2%；農民年人均純收入7452元，同比增長9.4%，鎮級經濟和群眾生活水平穩步提高。

某某鎮自古民風淳樸，文化底蘊深厚，人杰地靈，秉承了客家人詩書傳家，崇文重教優良傳統。清朝年間，我鎮有四位學子考取進士。目前，我鎮有少將1名，大校1名，副處以上干部19名，擁有高級技術職級人員15名。鎮內有古時烽火臺、擔鹽古道等遺跡，全鎮九個村被定為革命老區村，人文歷史底蘊深厚。

自從教育強鎮督導驗收以來，我鎮圍繞教育強鎮評估督導組提出的發展建議,正視不足,總結經驗,與時俱進,合力整改。經過整改與提升，辦學綜合實力不斷增強，先后被省、市、縣評為“義務教育標準化學校”、“某某市綠色學?！?、“某某市平安校園”“某某縣文明單位”、“某某縣師德師風建設先進單位”、“某某縣德育達標學?！钡确Q號，教育事業又躍上了新的臺階。我鎮現有初級中學1所，完全小學1所，1所公辦幼兒園，1所民營幼兒園，成人文化技術學校1所。義務教育階段學校全部被認定為標準化學校，某某鎮中心小學附屬幼兒園被評為規范化公辦幼兒園，成人文化技術學校是市級示范性成人文化技術學校。全鎮現有在職教師125人（其中中學 51人，小學64人，幼兒教師10人，成人文化技術學校兼職教師11人）；全鎮在校生706人（其中中學232人，小學474人）；在園幼兒273人。

二、整改落實情況和成效

在2012年4月某某鎮申報廣東省教育強鎮督導驗收總結會上，省督導驗收組領導專家客觀地提出了兩條后續發展意見：一是繼續加大教育投入。進一步完善學校（幼兒園）教育教學設備設施，不斷提高學校教育信息化裝備水平。二是繼續加強師資隊 伍建設。逐步解決教師結構性缺編的問題；加大名校長、名教師、學科帶頭人及幼兒教師的培養和培訓力度，提高師資水平；加強教育科研，提高教師現代化技術的應用水平；進一步打造學校辦學特色，促進學校內涵發展。我鎮高度重視省教育強鎮督導驗收組提出的建議，積極落實責任，制定措施，全力抓好整改。

（一）進一步加大教育投入，提升基礎設施水平。我鎮地處偏僻山區，沒有區位優勢，經濟基礎較為薄弱，鎮、村兩級集體經濟收入比較低，處于保穩定、保運作的狀態。面對困難，我鎮迎難而上，積極履行政府職責，優先安排落實教育經費，實現“三個增長”。五年來，我鎮不但全面化解了2012年“創強”期間遺留下的200多萬元債務，還在保證正常教育經費的同時，又投入180多萬元逐步提升完善了中小學多媒體教室及其他功能教室、圖書資料、校園網、教師教學專用計算機和學生學習終端等現代教育技術裝備；投入95萬元對某某中心小學附屬幼兒園進行了全面的升級改造；投入240萬元對中小學運動場、食堂、學生宿舍、廁所、圍墻等設施設備進行了升級改造；投入230多萬元興建了1700多平方米的某某中學教師宿舍樓；大力開展“校園變公園”活動，投入50多萬元全面綠化、美化了中小學校園，某某中學榮獲某某市綠色學校殊榮。五年的不懈投入，使我鎮辦學條件的不斷優化，教育的硬件建設又邁上了一個新臺階?，F在，全鎮中小學已全部達到標準化學校標準，幼兒園也已通過了規范化驗收。全鎮中小學教學點都接通互聯網，實現了“校校通”、“班班通”；配備多媒體教室19個；比初評增加8個，達到標準要求；中小學 每位教師均配備一臺個人專用計算機（或者手持終端），較初評大幅增加；中小學生圖書冊比初評時增加近5000冊；中小學生計算機擁有量為139臺，比初評時增加45臺，生機比5:1，達到標準要求。

（二）進一步加大隊伍建設，提高師資水平。高素質的教師隊伍是撐起教育強鎮的中心支點。五年來，我鎮高度重視對教師隊伍建設。一是優化調整。針對全鎮中小學存在教師結構性缺編的問題，我鎮通過調配、培訓等途徑，增加美術、音樂、體育等教師4名，并調整了2名專業對口的教師專職任教美術、音樂等科目，有效改善了教師學科結構，促進學科的平衡發展。二是抓學歷進修。近年來，我鎮針對中小學校幼兒園教師學歷不達標情況，積極鼓勵和支持他們參加脫產、函授、自考、遠程教育等多種形式的學歷進修，提高學歷層次。據統計，近五年全鎮共有57名教師參加學歷進修，參加本科以上學歷進修的51人，參加大專學歷進修6人。目前，有9名教師已完成了本科以上學習，中小學教師學歷層次較初評時有了大幅提高。三是抓能力培訓。近年來，我鎮還積極推進名校長、名教師、學科帶頭人等教育高端人才培養力度。定期組織校長、優秀教師到市、縣先進的學校學習深造，鼓勵教師不斷進行自我提升。同時，我鎮還以崗位練兵為契機，積極開展“新課改培訓”、“教師信息技術能力培訓”、“多媒體教學培訓”等校本培訓，不斷提高教師的專業化水平。此外，我鎮還不斷加強教師現代教育技術能力的培訓，使全鎮45周歲以下的教師基本掌握了計算機網絡使用和多媒體教學技能。近兩年我鎮共有8篇論文在省市級刊物上發表。某某中學、中心小學連續多年被縣委、縣政府評為“教育工作先進集體”。目前，一支安教、樂教、善教的師資隊伍正在形成。

三、主要做法和成效

在抓好后續發展意見整改落實的同時，我們立足長遠，科學謀劃教育事業新發展，鞏固提高全鎮的教育發展水平，努力再創教育新輝煌。

（一）黨政高度重視，合力推進教育發展。

一是黨政重視，教育優先。經過2012年的“創強”，鎮委、政府的主要領導更加深刻認識到提高人才素質是振興經濟的關鍵，樹立了“某某要發展，教育當先行”的觀念，將教育工作擺上重要議事日程，并建立健全了教育領導機制。形成了“鎮主要領導親自抓，分管領導具體抓，班子成員協同抓，職能部門和村（居）委會一起抓”的工作機制。五年來，鎮黨政領導經常深入全鎮各中小學、幼兒園調研，并多次召開鎮、村、校三方聯席會議，召開專題會議，及時研究和解決教育發展過程中的問題和困難，積極采取措施，鞏固“創強”工作成果。

二是廣泛動員，成立教育基金會?！鞍倌甏笥?，教育為本”?！皠搹姟币詠?，某某教育事業雖取得了長足發展，但與廣大人民群眾享受優質教育的期盼還有較大差距，與兄弟鄉鎮相比仍有距離，特別是在“獎教、獎學、助學”方面還未能形成長效機制。為進一步推動某某鎮教育事業的全面可持續發展，鎮黨委、鎮政府于2015年8月倡導籌備成立了“廣東省某某教育發展基金會”?；I 備成立以來，鎮黨委書記、鎮長多次親自率領鎮班子成員，利用節假日時間不辭勞苦，奔赴廣州、深圳、珠海、東莞、中山、惠州、某某等地，拜訪某某籍外出鄉賢、領導、校友，共商某某教育發展大計。鎮委、鎮政府的決心與虔心，得到了眾多某某籍領導及鄉賢的鼎力支持和積極響應，如：某某知名鄉賢，廣東省人民政府督學、原某某市教育局局長謝錦坤聽到這一消息后，為了某某教育基金會早日成立更是親自參與籌劃工作。鎮內外紛紛為某某鎮教育基金會募集資金。目前，募集資金已超過200萬元，每年都拿出較大比例的資金對先進教育工作者、優秀教師、考上重點高中和重點本科的某某籍優秀學生進行隆重表彰獎勵，“某某要發展、教育當先行”已成全鎮人民共識，尊師重教的良好局面已經形成。

（二）狠抓教學質量建設，實現新提升。教學質量是教育的生命線，教學質量是立校之本，是學校生存和發展的生命線，是評價一所學校辦學水平的重要指標，是辦人民滿意教育的必然要求。

一是抓教學常規，提高教學質量。教學常規管理是學校工作的中心環節，抓好教學常規管理是提高教學質量的重要保證。經過近幾年的積極思考和探索，我鎮基本構建起了符合本鎮實情的教學常規管理模式。一是加強教師備課、上課、作業批改、輔導、檢測等教學常規管理，實行不預約聽課、互邀聽課、上示范課、實驗課等活動，加強對教學常規管理的督查，把常規抓好、把細節抓嚴、把過程抓實，實現過程管理精細化。二是打造高效課堂。牢固樹立新課程理念，深入研究課程標準和教材，深入教學一線，研究課堂教學規律，以新課程理念為指導，切實轉變教學方式，努力打造高效課堂，提高教學質量。三是通過加強教師教學理論學習，促使教師重視運用現代化教育教學理論，解決教學實踐中的重點、難點問題。四是加強與片區、縣城學校的交流學習，提升教學質量。在全鎮教師的共同努力下，我鎮各校教學成績和教學水平連年攀升，教學氛圍日益深厚。近五年，縣教育局對全縣小學教學質量抽查評估，我鎮均位列全縣較好學校行列；2015年某某中學中考取得優異成績，位列某某市各學校第六名，某某縣第三名，考入重點高中人數創歷史之最，受到社會各界一致好評。

二是建立評價體系，實施教師激勵機制?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本”。建立教師目標管理考核評估制度，制訂《師德實施細則》、《教師考核評價方案》、《教學獎勵制度》等一系列制度和方案，每學期依據方案對各學校教師的工作進行考核和評估，并對被評為先進的單位和個人予以表彰獎勵。每年教師節前夕，鎮黨委、政府都會拿出一定資金，對在教育教學工作中作出突出貢獻的優秀教師、先進教育工作者進行表彰獎勵，激勵教師努力工作，再創佳績。

（三）堅持“立德樹人”，提高育人質量。素質教育的首要目標就是要育好人。因此，鎮委、鎮政府始終堅持把德育工作放在學校工作的首位，把培養學生如何做人作為德育工作的重點，針對中小學生年齡特點和家庭狀況，研究和制定了德育工作計劃，采取環境感染、輿論引導、活動熏陶、社會實踐等多種形式，不斷優化德育形式，提高德育實效。一是強化師德師風建設。為了樹立教師認真履行工作職責的正氣，弘揚教師教書育人、為人師表的高尚情操，2013年，我鎮在中小學深入開展師德師風“大討論、大查擺、大整改、大提高”活動的基礎上，2014年全力實施了師德師風“12345工程”，初步建立健全了我鎮中小學校師德師風建設長效機制。同時，我鎮還積極引導廣大教師嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，自覺增強教書育人的榮譽感和責任感，學為人師、行為示范，做學生健康成長的指導者和引路人，在全鎮教育系統中形成“愛國守法、愛崗敬業、依法從教、終身學習、教書育人、為人師表”的崇高師德風尚。經過一系列師德教育活動，我鎮廣大教職工以校為家、愛崗敬業，默默地在教壇上耕耘，并涌現了一批先進。2013年以來，我鎮教師有33人次榮獲縣級以上“優秀教師”榮譽稱號，有18人次在義務教育階段課堂教學大賽中獲某某縣二等獎，某某中學駱茵老師獲得某某市教學大賽二等獎。

二是加強學生德育工作。為構建和諧校園，進一步加強學生德育工作，我鎮堅持立德樹人、德育為先理念，采取多項舉措，全面提高學生的思想道德素質。一是開展多種形式德育活動。中小學校充分利用升旗儀式、早操會、主題班會等時間，對學生進行德育教育。積極開展節水、節糧、節電教育，倡導開展“光盤行動”、“水滴行動”、“綠色行動”，培養學生節約意識。此外，各校還積極創新德育形式，開展形式多樣的德育活動，如：某某中學舉辦“成長心連心”公益活動，培養學生感恩意識。某某中學在校園開設“無人自助售賣店”，培養學生誠信意識，在 飯堂實行了“自助餐”，培養學生節儉意識。二是挖掘本地德育資源，提高德育工作實效。為尋找德育工作新途徑，我鎮深入開展“三善三好”活動，不斷發掘某某本地“孝善文化”德育資源，把“孝善”作為德育的重要組成部分，將中華傳統美德主動融入社會主義核心價值觀培育與實踐。通過組織學生到敬老院開展幫扶、慰問孤寡老人、為五保戶送溫暖等形式社會實踐活動，培養學生尊老愛幼、社會參與和責任意識。近年我鎮謝浩億、謝思榕駱麗燕同學先后獲某某縣十佳“孝親敬老之星”光榮稱號。三是開展創“在校生違法犯罪率為零”的活動。邀請縣檢察院、法制副校長、“一村一法律顧問”律師到校為學生講授法制知識，提高學生法律意識。近五年，我鎮中小學校每年都被某某縣教育局評為“犯罪率為零”、“德育達標學校”。

（四）扎實推進素質教育，全面提升學生素質。有特色的教育才是有質量的教育。近年來，我鎮以“快樂”教學為抓手，在抓好學生德育、智育的同時，大力開展文體等活動，不斷推動特色學校建設，著力打造具有某某特色、某某個性的校園文化體系。一是強基礎。某某雖然財政困難，但在教育投入方向上，我鎮對學校體藝器材的添置予以重點傾斜，目前全鎮中小學的體藝器材配齊率全部達到省教育強鎮標準。二是通過培訓、調配等，徹底解決部分學校“無人能教”的現象，開齊課程、開足課時，確保學生接受全面系統的教育。三是大力開展校園文體活動，組織各種興趣小組，如書畫、體育、文藝等，定期組織書畫比賽、文藝演出。近五年，我鎮學生積極參加各學科和體育、藝術方面的各 類競賽、競技活動，并取得了較好的成績，藝術類獲縣級以上獎項10多次；體育類獲縣級以上獎項20多次，獎牌數位于鄉鎮學校前列。如：2013年我鎮某某中學學生張雷鳴參加某某縣中小學運動會獲初中組男子跳高第一；駱樹英參加2015年某某縣中小學田徑獲得初中女子跳高第一名，2015年某某中學足球隊代表某某縣參加某某市中學生校園足球聯賽喜獲第三名，創造了我校足球運動的歷史。某某中學舞蹈隊參加2015年全縣中小學生元旦文娛匯演，《如火的青春》獲中學組三等獎；在2015年舉行的某某縣第五屆中小學文藝展演中，《學生會招聘》獲中學組二等獎。鎮中心小學舞蹈“喜洋洋”和賴梅琳同學“我的中國夢”朗誦節目也得到了上級領導的好評。最近兩年，中小學生參加某某縣田徑運動會，1名中學生獲得初中組女子跳高冠軍，1名小學生獲得小學組跳高第3名，中小學生參加某某縣分賽區校園足球賽先后獲中學組第一名和第二名，小學組第三名，某某中學先后被評為廣東省足球推廣學校和全國青少年足球特色學校。2017年中心小學舉辦的元旦文藝晚會得到社會各界人士的高度點贊。

（五）著力推進特色學校建設，提升學校管理水平。黨委鎮府著眼長遠，緊跟教育發展的新形勢，與各級黨委政府和各級教育行政部門一道，大力推進特色學校建設，使我鎮教育能夠早日邁開現代化的步伐。目前，我鎮中小學校均已構建出各自的特色文化和辦學思想體系，某某中學特色文化為足球文化，中心小學特色文化為東江文化，并在學校管理的實踐中認真落實，學校管理水平正得到質的提升。

（六）綜合治理，創建平安校園。安全責任，重于泰山。某某鎮黨委、政府堅持“安全第一，預防為主”的安全工作方針，切實加強學校周邊環境治理，建立長效管理機制，維護學校周邊秩序，保護學生、教師的合法權益，為學校提供安全保障和良好的周邊治安環境。

一是強化安全教育。三年來，我鎮始終把加強對學生的安全教育放在學校安全工作的首位，狠抓意識培養，讓安全知識“零盲點”，真正讓每一名學生重安全、懂安全。主要做法是著力做到“六個一”、“五個有”、“兩個二”、“兩個進”，全力維護中小學校安全穩定?！傲鶄€一”即在各中小學校校門口豎一個永久性安全教育警示牌，牌上書寫“四不乘坐一不玩水”警示語；校園內有一個固定的安全教育專欄；每周班會必講安全教育；每學期請法制副校長講一堂安全教育課；每學期至少發一封《安全工作致學生及家長的一封信》；每次放假前發短信提醒家長要監護子女的安全?！皟蓚€二”，即校園內要有2條以上的安全橫幅標語，每天放學前最后一節課下課前2分鐘由科任教師作安全警示教育?！皟蓚€進”即，晚上值日教師住進學生宿舍，學生用餐時值日教師要進飯堂與學生用餐。

二是強化管理，全力整治。近年來，我鎮不斷加強校園安全監管，健全安全管理長效機制。如建立健全中小學校及幼兒園綜合治理的各項制度，包括門衛制度、節假日值班制度、重點部門 “四防”制度，外來人員管理制度、校園消防制度、食品安全制度等等，不斷增強校長等責任人對維護學校穩定的重視程度和工作力度，做到警鐘經常鳴，安全常態化。此外，我鎮還積極開展校園及周邊環境專項整治工作。如堅決取締學校周邊200米內網吧、桌球室、游戲機室等娛樂場所；清理賭、毒現象；強力開展集中整治三輪車、農用車非法載人等交通違法行為專項整治行動。通過多形式的安全教育、齊抓共管、全力整治，多年來，我鎮各中小學校均未發生重特大安全事故。

（七）著眼未來，積極構建全民教育體系。在2012年創建教育強鎮之初，我鎮就樹立了全民教育、終身教育的大教育觀念，不斷構建多形式、多層次的現代教育體系，最大限度地滿足人民群眾對教育的需求，推動各類教育協調發展。

一是大力發展學前教育。讓小孩得到優質的學前教育，是我鎮廣大人民對教育的要求。近年來，我鎮把幼兒教育事業納入基礎教育發展與管理的重要范疇，根據上級關于規范辦園的有關規定，投入95萬元對我鎮公辦幼兒園—某某中心小學附屬幼兒園進行全面升級改造。在大力發展公辦幼兒園的同時，我鎮也大力發展民營幼兒園。目前，鎮內1所公辦幼兒園和1所民辦幼兒園均已達到規范化標準，我鎮學前三年入園率均達93%以上。

二是進一步鞏固和提高義務教育發展成果。義務教育均衡發展是教育發展的“重中之重”，是基礎環節和奠基工程，我鎮認真貫徹《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》，大力鞏固和提高義務教育成果。一是落實防流控輟措施。加強學校管理，強化“學校、家庭、社會”的管理機制三結合教育工作機制，嚴格控制學生的流失。全鎮小學適齡兒童入學率達100%，輟學率為零；初中入學率達100%，年輟學率控制在1%以下。二是嚴格落實免費義務教育制度，確保學生依法享受義務教育權利，同時積極解決困難家庭子女讀書問題，抓好“低保”家庭在讀子女助學金的發放，避免學生因家庭經濟困難而輟學，有效地鞏固和提高義務教育成果。

三是加強成人教育，促進農村經濟發展。我鎮成人文化技術學校是市級示范性成人文化學校，為更好地服務當地社會經濟建設，實現“科技興農”的戰略目標。我鎮立足某某是農業鎮，某某市油茶專業的實際，與當前我鎮開展新一輪對口幫扶結合起來，因地制宜，利用多種途徑、多層次、多渠道、多形式地開展農民實用技術培訓和農村富余勞動力的職業技能培訓。三年來，共舉辦計算機、專業技術、種養技術等培訓班20期，年培訓面達40%以上。同時，我鎮還通過建設農家書屋和農村信息服務點（站）等，為農民提供學習的平臺，提高了農村勞動力的綜合素質，有效地促進了鎮村經濟的快速發展。

四是廣泛開展社區教育，活躍社區文化。近年來, 我鎮充分依托自身資源優勢和深厚的歷史文化底蘊，大力弘揚崇文重教風尚。針對不同人群的需求,積極開展豐富多彩的群眾性文化活動,如：成立街道舞蹈隊、開展一年一度的某某鎮籃球友誼賽、各村春節期間的文體活動、村際籃球賽等，不斷提高群眾的文化素養, 努力活躍社區文化。同時，我鎮還在深圳龍華新區民治辦事處及 廣州海關的幫扶下，先后投入資金600多萬元，為各村建起籃球場、文娛活動室、村農家書屋，為群眾健身、學習和舉辦各種文藝、體育活動提供了有力條件，社區文化氛圍越來越濃。

四、存在問題與發展方向

“獨木不成舟，眾志能成城”。在上級領導的關心和幫助下，在教育主管部門的配合和支持下，在全鎮人民的共同努力下，通過創建教育強鎮，我鎮教育發生了巨大的變化，教育綜合實力得到大幅度提升，全鎮教育呈現出蓬勃發展的大好局面。但我們也清醒地認識到，我鎮的教育與發達地區的教育發展水平相比，還存在一定的差距：一是辦學條件仍需進一步完善。個別學校的功能場室建設仍存在不足的問題；二是教師隊伍整體素質有待提高。部分教師仍缺乏先進的教育理念和創新意識，特別是教育科研能力有待進一步提高。

今后，我們要從兩個方面作出努力：一是想方設法多渠道籌措資金，加大投入，進一步改善辦學條件；二是要進一步加強教師隊伍建設，加強教師的學習和培訓，提升教師的綜合素質，全面提高育人質量，加快教育現代化進程。

五、自評結果

對照《廣東省教育強鎮（鄉、街道）督導驗收方案（修訂）》的各項指標要求，我鎮以實事求是的態度進行了自查自評。自評結果是：政府責任68.3分，教育管理與素質教31分，合計得分99.3分，各項必達指標全部達到要求。據此，我們認為我鎮仍符 15 合廣東省教育強鎮的標準，特向廣東省人民政府教育督導室申報廣東省教育強鎮復評，請予以督導驗收。

第五篇：申報廣東省教育強鎮自評報告

推進教育現代化建設

譜寫**教育新篇章

——**市**鎮申報廣東省教育強鎮督導驗收

自 評 報 告

**市**鎮人民政府 二ＯＯ七年十二月

推進教育現代化建設

譜寫**教育新篇章

——**市**鎮申報廣東省教育強鎮督導驗收自評報告

**鎮人民政府

（二ＯＯ七年十二月）

創建教育強鎮，是推動未來發展的先導工程，是落實“科教興鎮”的重大舉措，也是惠及全鎮人民的民心工程。近年來，我鎮圍繞創建省教育強鎮的工作目標，不斷加大投入，深化改革，狠抓落實，取得了顯著成效，使我鎮的教育綜合實力不斷增強，為創建省教育強鎮打下了良好的基礎?，F就有關情況匯報如下：

一、**鎮經濟社會及教育事業發展概況

我鎮總面積91平方公里，下轄13個村委會、2個居委會。2007年初，全鎮人口約11萬，其中戶籍人口7萬多，外來人口4萬。改革開放以來，我鎮以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，團結拼搏，開拓進取，推動經濟社會持續快速協調發展。

在經濟迅速快速發展的同時，我鎮教育事業也實現了跨越式發展。1981年普及初等教育，1989年普及九年義務教育，1993年掃除青壯年文盲、半文盲，1995年普及高中教育。目前，全鎮有完全中學1所，初級中學1所，職業高中1所，小學7所，在校中小學生11646人；幼兒園13所，在園幼兒2026

人；成人文化技術學校1所；已批準籌辦的民辦學校2所；民辦成人教育網點4個，全鎮已建立了從幼兒教育、義務教育、普通高中教育、職業教育到成人教育比較完整而又協調發展的全民教育體系, 實現了發展階段從量的擴張向質的提高轉變，教育模式從應試教育向素質教育轉變。

二、主要做法及其成效

2005年我鎮正式提出創建省教育強鎮的目標，2006年創建工作全面啟動，今年把優先發展教育、創建廣東省教育強鎮列入全鎮十大民心工程之首，全力推進創建的各項工作。回顧創建工作的歷程，我們在市委市政府的正確領導和上級教育部門的指導和關懷下，全面落實了“五個堅持”：

（一）堅持把教育擺在優先發展的戰略地位。近年來，我鎮黨委政府始終堅定不移地把教育擺在優先發展的戰略位置，把教育納入經濟社會發展總體規劃，采取多項措施優先發展教育。

1、加強領導，提供創建工作的組織保障。我鎮認真貫徹落實市委、市政府《關于創建教育強市加快教育現代化建設的決定》，堅持把教育放在優先發展的戰略地位，做到思想上重視、組織上加強、工作上支持、經濟上傾斜，大力實施“科教興鎮”戰略，全力推進創建教育強鎮的各項工作。2006年，成立了由鎮委書記、鎮人大主席***任組長的**鎮創建省教育強鎮工作領導小組，制定了《**鎮創建廣東省教育強鎮實施方

案》。2006年3月28日，召開了“**鎮創建省教育強鎮動員大會”，動員全鎮上下把思想和行動統一到創建省教育強鎮的各項工作上來，作出了“六個優先”的部署，即：教育發展優先規劃，教育投入優先安排，教育用地優先保障，教育人才優先引進，教師待遇優先落實，教育問題優先解決。兩年來，為加快推進創建的各項工作，建立了鎮班子成員定點聯系學校、定期研究教育和教育工作實績考核等制度，堅持每年召開教育工作會議，專題研究教育工作，及時解決教育方面的問題和困難，堅持經常深入學校調研，督促檢查和指導教育工作，堅持每年教師節期間召開慶祝教師節大會或教師座談會，對優秀教師及優秀教育工作者進行表彰。鎮委鎮政府的高度重視及周密部署，為創建工作提供了堅強的組織保障。

2、加強協調，形成創建工作的強大合力。在創建工作中，我們著力建立上下聯動，統籌有力，銜接緊密，運轉協調的工作機制，形成合力，確保工作落實。在鎮委鎮政府的組織協調下，財政、國土、建設、規劃、供電、供水、電信等單位和部門優先安排創強資金，優先安排學校建設用地，優先安排建設項目，優先提供各種便利；工商、公安、衛生、交通、宣傳、工會等單位和部門，綜合整治學校及周邊環境；教育、物價、財政、紀檢等部門重視做好教育收費的檢查、監督；民政、教育、團委、婦聯等部門每年做好低保戶家庭在讀子女的助學金申請發放工作，解決讀書難問題；文化廣電部門及時宣傳報道

創建工作進展情況，在全鎮營造了良好的輿論氛圍。通過各單位、部門的上下聯動，形成了創建工作的強大合力。

3、加大投入，夯實創建工作的物質基礎。教育投入是政府落實教育優先發展戰略地位的根本保障，是政府重視教育的直接體現。三年來，盡管鎮財力十分有限，我們還是克服種種困難，采取優先安排、優先保障的措施，不斷加大對教育的投入，保證了教育經費“三個增長”，為創建教育強鎮提供了有力的保障。2004至2006年，全鎮的教育投入分別是5127萬元、5906.9萬元和10206.36萬元；全鎮生均教育經費逐年增長，2004年為3673元，2005年為4420元，2006年為5004元，分別比上一年增長13.14%、20.34%、13.21%；生均公用經費2004年為771元，2005年為923元，2006年為1058元，分別比上一年增長10.35%、19.71%、14.63%。教職工的年平均收入也逐年提高，2004至2006年分別為45400元、51800元和63800元。全鎮投入創建教育強鎮的專項資金達2.2億元，此外，從今年起，鎮政府每年還撥出約110萬元的專項經費，用于加強和規范中小學校保安員隊伍的管理；撥出900萬元的專項經費（分三年每年300萬），用于中小學的信息化硬件建設；撥出70萬元的專項資金，作為教師培訓的專項經費。高強度的投入，為創建教育強鎮工作奠定了堅實的物質基礎。

（二）堅持教育協調發展，努力構建現代教育體系。我們堅持教育協調發展，努力構建多形式、多層次的全

民終身教育體系，最大限度地滿足人民群眾對教育的需求。

1、普及基礎教育。近年來，我鎮著力抓好普及基礎教育工作。加強了基礎教育學籍管理，建立了學生流失情況報告制度和學生輟學領導責任制，三年來，我鎮的九年義務教育輟學率一直都控制在0.2％以內。著力解決學生讀書難問題，避免學生因家庭經濟困難而失學或輟學。2006年，我鎮向710名低保家庭在讀子女發放助學金108.67萬元，為148名寄宿生減免生活費、寄宿費24.68萬元，為179名學生爭取了8萬多元的社會資助。2006至2007學，全鎮3—5周歲幼兒入園率為99%，小學適齡兒童入學率達100%，殘疾兒童、少年入學率為95%，小學畢業生升學率為100%，初中毛入學率為100%，初中畢業生畢業率為100%。三年來，初中升學率分別為95.13%、96.10%、98.01%。

2、發展職業教育。我鎮認真貫徹落實《職業教育法》，在抓好普教工作的同時，積極發展職業教育，努力辦好職業高級中學。一方面，職業中學以市場需求和就業為導向，想方設法調整專業設置和課程設置，抓好專業技能的實訓工作，使學生學有所長，學有所專，學有所用。近年來，職中畢業生的就業率都在95％以上。另一方面，積極鼓勵學生參加職業高考，三年來參加普通高考高職類考試被普通高校錄取的人數有116人。隨著大批學生進入職業高等院校學習，職業教育在為我鎮培養專業技術型人才方面發揮著越來越重要的作用。

3、多渠道發展成人教育。多年來，我鎮結合實際，不斷調整成人教育工作思路，加強了成?；氐慕ㄔO，以鎮成人文化技術學校為中心，以民辦培訓網點和勞動部門的職業培訓為補充，形成了輻射各村（社區）、各單位的成人教育培訓網絡。該網絡以培養適應社會經濟發展需要的實用人才為目標，堅持開展多形式、多層次、多渠道培訓，拓寬成人教育的培訓局面，先后與南開大學、浙江師范大學、華南農業大學、廣州大學、廣東海洋大學等多所高等院校合作，開辦了教育學、漢語言文學、行政管理、工商企業管理、經濟管理等專業的函授大專和本科學歷班，在讀人數557人。三年來，該網絡培訓了49000多人次。通過多形式、多層次、多門類的培訓，有效地提高了我鎮勞動者素質，推動了生產力發展。

4、有序發展民辦教育。在“積極鼓勵，大力支持，正確引導，加強管理”的民辦教育方針指引下，我鎮把民辦教育作為我鎮教育體系的重要組成部分，納入教育整體發展規劃中。我鎮認真貫徹落實《民辦教育促進法》及其相關實施細則，做好民辦學校的發展規劃，積極扶持和引導。目前，全鎮有民辦幼兒園13所，在園幼兒2026人；已批準籌建的民辦學校２所。民辦教育的發展，有效地解決了新莞人子女入學入園的問題。

5、廣泛開展社區教育。我鎮大力加強鎮、村（社區）的文化設施建設，為全鎮群眾、新莞人提供文化、休閑、娛樂的場所。近年來，鎮、村（社區）先后建成社區服務中心、文化

廣場、公園、文化館、體育場、圖書館等一大批文體設施。同時，廣泛開展豐富多彩的社區文化活動。通過深入開展“愛國、守法、誠信、知禮”現代公民教育活動以及城市暖流、社會公德、職業道德、家庭美德、婚育新風進萬家等系列主題教育，建立了鎮、村（社區）教育網絡，滿足了包括新莞人在內的不同年齡層次的人員接受教育的需要。

（三）堅持教育格局科學統籌，大力促進教育均衡發展。2006年前，我鎮共有小學15所，其中9所小學在讀學生數不足500人。這些村辦小學規模小，辦學條件落后，等級學校比例少等，成為制約我鎮教育發展的瓶頸。2006年，鎮委、鎮政府從辦優質教育，加快教育現代化的高度出發，積極推進聯合辦學，整合優化教育資源，促進教育均衡發展，取得了顯著成效。

1、高起點規劃。根據**市人民政府《關于我市學校布局和設置意見的通知》，遵循整合利用現有教育資源，科學規劃、合理布局、學生能就近入學的原則，在廣泛開展調研，征求多方意見和建議，規劃、教育、城建等部門反復論證的基礎上，鎮委、鎮政府制定了《**鎮中小學布局調整方案》。規劃從2006年起，用2年時間，把全鎮15所公辦小學合并為7所，5所中學合并為3所。合并后，按照市一級學校標準新建小學2所，擴建小學2所、中學1所，保留小學3所、中學2所（**中學和**職中這2所中學已納入我市高中階段學校布局調整規劃，于2007和2008年在我鎮選址新建），新建和擴建的中小學全部創建成為市一級學校，在2007年年底前創建成為廣東省教育強鎮。高起點的規劃為實現高標準建設學校，整合優化教育資源奠定了基石。

2、高標準建設。按照市一級學校的建設標準，全鎮共投入2.2億元專項資金用于學校校舍建設和改善辦學條件。其中投入5300多萬元新建占地53畝的中心小學，合并原中心小學、麻一小學、麻二小學、麻四小學4所學校；投入3100萬元新建占地40畝的**一小，合并新基小學、東太小學2所學校；投入1800萬元擴建占地45畝的**二小，合并鷗涌小學、黎滘小學、螺村小學、川槎小學4所學校；投入1300萬元擴建占地40畝的**三小，合并南洲小學、華陽小學2所學校；投入400多萬元改造大步小學和大盛小學的校園環境，完善設施設備；投入1億元擴建占地200畝的**一中，合并**一中、川槎中學、漳澎中學3所學校；投入260萬元建設鎮成人文化技術學校大樓及完善設施設備。至此，我鎮聯合辦學工作取得階段性成果，擴大了學校的辦學規模，優化了教育資源，學校的辦學條件得到根本改善。目前，我鎮有市一級學校7所，其中，中學1所，小學6所，等級學校的間數占學?？倲档?0%；有市一級幼兒園1所，市級示范性鄉鎮成人文化技術學校1所。通過高標準的建設，有效地促進了教育均衡發展，為創建省教育強鎮打下了堅實的基礎。

（四）堅持實施素質教育，把促進人的全面發展作為教育的根本任務。在鞏固和提高普及教育的基礎上，我鎮積極優化教育資源，努力創建等級學校，堅持實施素質教育，切實提高教育教學質量。

1、堅持以人為本，德育為先。我鎮認真貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》，深入開展愛國主義教育、理想信念教育、社會主義榮辱觀教育以及學生文明行為習慣養成教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，切實提高學生的思想道德水平。建立學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，積極開展形式多樣、主題鮮明、針對性強的教育實踐活動，加強對學生進行法制教育、禁毒教育、交通安全教育、心理健康教育，并通過辦好家長學校，舉辦家庭教育專題講座，開展“千師訪萬家”活動等，加強與家長溝通聯系，有效調動了家長關愛子女的自覺性和主動性，提高了家庭教育的質量。通過拓寬教育活動的載體和渠道，進一步增強了我鎮德育工作的針對性和實效性，學生的思想道德水平得到了提高。三年來，小學生操行評定優良率分別為89.58%、90.49%、91.72%，后進生轉化率分別為89.24%、91.27%、93.18%；中學生德育考核優良率分別為82.65%、83.49%、85.77%；后進生轉化率分別為86.75%、89.45%、90.53%；全鎮中小學生違法犯罪率為零。

2、深化教學改革，全面提高教學質量。近年來，我鎮中

小學堅持以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，把促進學生全面發展作為根本任務，認真落實課程計劃，加強教學管理，積極推行新課標、新教材的實施工作，及時總結、交流和推廣課改經驗。努力探索符合學生全面發展規律，激發學生創造潛能的教育教學模式，學習先進的教學方法和手段，不斷更新教學觀念。堅持以課堂教學作為實施素質教育的主渠道，加強課堂教學的改革與研究工作，改革對學生的考核評價工作，教學質量穩步提高。三年來，小學畢業考核合格率，語文分別為95.18%、94.21%、94.91%，數學分別為90.00%、90.91%、92.17%，英語分別為90.56%、93.09%、94.68%；初中畢業考核全科合格率分別為93.15%、95.01%、95.16%；高中畢業考核全科合格率分別為97.96%、98.80%、94.26%。以上指標均達到或超過市的要求。三年來，我鎮每萬戶籍人口升大學比例分別為97.19、118.39、93.93，在全市排名分別為第二、第七、第一，先后有三名本鎮籍學生考上清華大學。

3、發展體藝教育，提高學生綜合素質。一直以來，我鎮十分重視學校的體藝工作，將其作為推進素質教育、促進學生全面發展和健康成長的一項重要任務，認真執行課程設置和課程改革的有關規定，開齊課程，開足課時，配齊專職教師，為教學教研提供所需條件。鎮或學校每年舉辦運動會、合唱比賽、書畫展覽、籃球比賽、文藝晚會等形式多樣、內容豐富的體藝活動，為廣大學生提供展示特長，表現自我的機會，增強了學

生的身體素質，陶冶了學生的思想情操，促進了學生素質的全面發展。三年來，我鎮中小學生參加美術、音樂、科技等競賽獲獎共有286項，其中獲國家級56項、省級2項、市級54項、鎮級174項；全鎮小學生體育鍛煉達標率分別為95.55%、96.12%、96.64%，優秀率分別為30.34%、33.81%、32.21%；初中生體育達標率分別為97.99%、97.80%、97.90%，優秀率分別為25.80%、25.56%、26.01%；高中生體育達標率分別為94.11%、94.77%、93.85%，優秀率分別為25.17%、25.01%、25.73%；中小學生近視新發病率控制在2%以下，以上指標均達到或超過衛生部、教育部的要求。此外，我鎮傳統體育項目優勢逐步顯現，漳澎小學是廣東省體育傳統游泳項目學校、**市基層游泳訓練點，該校輸送的運動員曾獲得世界級獎項3項，亞運會獎項3項，國家級獎項3項，省級獎項42項，市級獎項36項，為我鎮爭得了榮譽。

4、開展特色教學研究，努力打造教育品牌。近年來，我鎮各校根據自身特點，努力開展特色教學研究，逐步形成三大教育特色。

一是拓寬思想教育途徑，突出德育特色。我鎮始終堅持把培養學生具有良好思想道德素質和社會實踐能力作為工作重點，拓寬途徑，整合資源，把德育工作貫穿于教學和活動的全過程，堅持抓好“六個結合”：即道德實踐活動與新課程改革相結合，與少先隊活動相結合，與日常文明行為習慣養成相結合，與心理健康教育相結合，與安全、法制教育相結合，與家庭、社會教育相結合，并遵循“小、近、實、活、新”的原則，突出道德實踐活動的社會性、實踐性、主體性、體驗性，持續深入地開展形式多樣、生動活潑、主題鮮明的道德實踐活動，形成了高品位、立意新、寬領域的道德實踐活動氛圍，對學生思想道德產生了廣泛而深刻的影響，收到全面育人的效果。市直屬學校普遍評價我鎮學生：學習刻苦勤奮，思想端正，基礎扎實，成績優秀。

二是營造綠色校園，突出環境教育特色。我鎮以“創建綠色學校，深化素質教育內涵”為切入點，在全鎮深入開展環境教育。各校以創建綠色學校為載體，積極開展各種環境教育活動，培養學生的環保意識，引導學生積極參與社會環保實踐。在綠色理念下，全鎮師生樹立了“環境保護從我做起，從現在做起”的觀念，綠色環保行為在全鎮師生中蔚然成風，各中小學校園全部做到凈化、綠化、美化。目前，全鎮有省綠色學校1所，市綠色學校5所，園林式單位3所，形成了良好的環境教育特色。

三是推進教育信息化工程，突出信息教育特色。我鎮以聯合辦學和創建省教育強鎮為契機，大力推進教育信息化工程，信息教育特色優勢逐步顯現。目前，全鎮中小學都建成了計算機室，7所學校建成校園網。全鎮小學現有計算機1156臺，每千名學生擁有電腦數為102臺；初中有計算機508臺，每千名

學生擁有電腦數為83臺；職中有計算機149臺，每千名學生擁有電腦數為202臺；全鎮小學、初中教師按1：1的標準配備了高性能辦公電腦。自2002年起，各小學從四年級起開設信息技術課程，三年來，能使用計算機作數據處理及收發電子郵件的初中畢業生占總人數的70%以上，高中畢業生占總人數的99.83%以上。為幫助廣大教師掌握多媒體教學操作技術，提高教學課件的制作能力，鎮組織中小學教師開展多媒體應用技術的通識培訓。目前，我鎮45歲以下教師都會操作使用計算機和多媒體教學技術，45歲以上教師能基本操作使用；91.34%的教師能運用多媒體教學，運用多媒體教學的學科占76.92%，課時覆蓋率達39.39%。信息技術在課堂教學中的廣泛應用，大大提高了課堂教學效率。

（五）堅持大力推進教師專業化建設工程，促進學校內涵發展。近年來，我鎮以建設一支與教育現代化相適應的高素質教師隊伍為目標，進行了積極的探索與實踐。

1、加強學校行政隊伍建設。我鎮采取了一系列措施，努力構建結構合理、德才兼備的學校行政隊伍。把好選拔關，優化隊伍結構。按照干部“四化”標準，把一批學歷高、能力強，有開拓精神，年輕有為的青年教師充實到學校行政領導崗位，優化了我鎮中小學行政隊伍。把好培訓關，提高隊伍素質。我們每年都組織各校行政參加學習和培訓，引導他們由“經驗型”、“職務型”領導向“研究型”、“服務型”領導轉變。目前

10名中小學校長中已有3名參加了“市名校長”培訓班。把好考核關，擇優聘任。通過推行校長負責制和任期目標責任制，建立校長任職期滿的考核制度，將考核結果作為聘任的依據，進一步調動校長的工作積極性。

2、加強師德建設。我鎮堅持把師德建設作為教師專業化發展的核心工作來抓，堅持不懈開展以“立高尚師德，樹教育新風”為主題的職業道德建設活動，組織廣大教師認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學教師職業道德規范》以及全國優秀教師先進事跡，建立師德師風考評機制，引導全鎮中小學教職工自覺遵守師德規范要求，逐步在社會上樹立了教師的良好形象。

3、嚴把教師招聘關。為優化師資隊伍，推進學校人事改革，堅持實行公開招聘，招收了一批全國重點師范院校、有一定專業特長的應屆大學本科以上畢業生。通過引進高素質人才，提高了我鎮教師隊伍的整體素質，為創建教育強鎮提供了有力的人才保障。

4、搭建多形式培訓平臺，促進教師專業的可持續發展。我鎮采取了多種措施，立足于抓好教師的崗位培訓，促進教師的專業化發展。開展全員崗位培訓，采取專家講座、輔導報告、研討交流、分期培訓等形式，先后組織教師參加市、鎮舉辦的中小學新教材通識培訓、“四五普法”、計算機、普通話、班主任等全員培訓，每位教師受教育時間每學年不少于50學時，使教師通過學習所獲取的知識和增長的才干內化為教師的專業素質。實施“名師”工程，嚴格按照“百千萬人才工程”的標準，在教師隊伍中選拔德才兼備的一線教師作為鎮級教學骨干培養對象，并從中選拔了一批教師參加了省、市兩級的名師培訓班。加強境外培訓，2006年以來，全鎮共選派13名英語骨干教師赴英國進行培訓，進一步開闊了教師的視野，提高了教師的專業水平，帶動了全鎮英語教研活動的開展。目前，我鎮現有中小學專任教師716人，小學、初中、高中、職中的教師學歷合格率分別是100%、98%、100%、92.5%，其中，小學教師大專以上學歷為83.28%，初中教師本科學歷以上為67.2%，高中教師本科學歷為100%，職中教師本科學歷為85%。全鎮在讀研究生4人。

5、大力開展教育科研，引領教師專業化成長。我鎮牢固樹立依靠教育科研提高教育質量的指導思想，一方面加強了教育科研隊伍和機構的建設，在全鎮中小學教師中公開招聘了語文、數學、英語、信息技術四個學科的教研員，組建鎮各學科教研中心組，加強教育科研指導；另一方面，扎實開展教育科研活動，定期舉辦專題講座、課例研討、觀摩交流等教研活動，激勵教師人人參與教育科研，在全鎮掀起了教育科研的熱潮，并取得了喜人的教育科研成果。三年來，有17項教研課題在市立項，各級教師在市級以上刊物發表論文10篇，其中國家級5篇、省級34篇、市級2篇；論文獲市級以上獎勵77篇，其中國家級7篇、省級10篇、市級60篇。教育科研工作的開展，提高了教師專業化水平。

三、存在問題及努力方向

雖然我鎮教育事業取得了可喜成績，但相對于先進地區的教育水平和現代教育的要求，還有一定的差距，仍存在一些問題，主要是聯合辦學后教育教學管理有待進一步加強，學校的設施設備有待進一步完善，教師隊伍的整體素質有待進一步提升。針對存在的問題，今后我鎮將著力做好以下幾項工作：

（一）進一步提高教育現代化水平。以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，以人為本，德育為先，繼續堅定不移地實施“科教興鎮”戰略，確保教育工作的優先發展；繼續加大教育的投入，進一步完善辦學條件，努力提高教育現代化水平。

（二）進一步加強教師隊伍建設。努力建設一支適應現代教育要求的校長和教師隊伍，努力打造水鄉教育高地的教育品牌，提升我鎮教育的綜合實力。

（三）進一步深化教育教學改革。推進教育改革創新，促進學校的內涵發展，全面提高教育教學的整體水平。

創建省教育強鎮，是我鎮全面提高辦學水平，推進教育現代化的重要舉措和有力手段。我們相信，有市委、市政府的正確領導，有各位專家的精心指導，經過全鎮人民的共同努力，一定能譜寫出我鎮絢麗的教育新篇章！

四、自評結果

對照《廣東省教育強鎮（鄉）督導評估方案（試行）》，我鎮自評結果如下：領導與管理80分、教育經費54分、辦學條件75分、隊伍建設80分、普及程度70分、質量效益135分，獎勵加分21分，自評總分為515分，占總分值的104.25％，全部必達標條件均達標。

據此，我們認為，我鎮已達到廣東省教育強鎮的標準，特向省人民政府教育督導室提出申請，請予以評估驗收。