第一篇：2013年中學語文教師招聘考試文學體裁常識

2013年中學語文教師招聘考試文學體裁常識

1、史學的文學體裁有哪些?

有編年體，國別體，紀傳體三類

如：

編年體 《左傳》 左丘明

國別體 《國語》 左丘明

紀傳體 《史記》 司馬遷

2、文學體裁一般分為四種：小說、詩歌、戲劇、散文。

詩歌，是語言精練、分行分節、講究韻律的。

戲劇由布景，角色介紹，人物臺詞等組成，在形式上也是好區分的。

小說和散文比較容易弄混，可從以下兩方面區分：

1)、小說是虛構的，散文選材一般是真實的。

2)、小說重情節和人物形象的刻畫，散文重線索和作者感情的抒發。

(一)小說

1.)小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫，展示人物的思想情感和性格特征，從而廣泛而深刻地反映社會生活的一種文學體裁。根據篇幅的長短，小說分為長篇、短篇和中篇。長篇小說描寫錯綜復雜的事件和眾多的人物，借以反映比較廣闊的社會歷史畫面;短篇小說描寫人物較少，故事情節比較單純，集中反映社會生活的一個場面或一件事情，以突出刻畫一兩個人物的性格;中篇小說介乎以上兩者之間，描寫若干人物和不太復雜的故事情節，比短篇有深度和廣度，而生活容量又不及長篇。還有一種微型小說(或稱“小小說”)，一般只有一千字左右，可看作是短篇小說的一支。按照內容的不同，小說可分為言情小說、歷史小說、科幻小說、武俠小說、譴責小說、心理小說等。按照體例格式，則可分為書信體小說、日記小說、章回體小說、系列小說等。

2).情節、人物和環境是小說的三個要素。故事情節是小說的第一要素，情節是人物性格發展的歷史，是展現人物性格、行為、思想、感情和心理狀態的重要手段。小說的情節，首先要完整，從故事開端、發展、高潮到結局，要求有完整的情節。其次要緊湊，即做到簡練而不冗繁、集中而不分散，主線鮮明，可有適當的跳躍卻并不中斷。第三要新穎，即不落俗套，這樣可以避免讀者“看了開頭就知道結尾”的乏味感。為了使小說引人入勝，情節應生動曲折;同時，小說運用細節描寫，它是使情節豐富的重要手段。小說在故事情節的展開中，應該通過對人物外貌、行為和心理狀態的直接描寫，再現活生生的鮮明個性。塑造人物是小說的重要任務。小說的人物是虛構的，是作者把現實生活中不同原型的某些特征加以糅合熔鑄而成的，因此，小說所刻畫的人物，被稱為“典型形象”或“典型性格”。小說塑造人物大抵有兩類：一類是以生活中的某一個人作為原型，在此基礎上加工，但創作時并不受真人真事限制;另一類是用生活中大量同類人的特征揉合而成。正如魯迅所說的“人物模特兒也一樣，沒有專用過一個人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個拼湊起來的腳色”。(《我怎樣做起小說來》)環境是小說第三個要素。環境描寫包括歷史背景、時代氣氛、人物關系、人情風俗以及自然景物等方面。小說人物總是生活于特定環境，環境總是為特定人物服務的。環境和人物相互作用，相互影響。首先，環境創造人物。環境不僅僅是人物生存的場所，還為人物活動提供了動因。其次，人物也創造了環境。人物處于一定的社會環境中，同時又通過自己的實踐活動改造環境。環境包括社會環境和自然環境。社會環境對人物性格的形成和發展有著重要作用。

3.小說描寫人物的手法主要有肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫等。

(二)散文

1).散文的概念 散文是泛指那些側重于直接表達作者對生活的感受，注重于主觀抒寫的不講究駢偶押韻的文體。按傳統的說法，散文是與韻文、駢文相區別的散體文章，也可以這樣說，除了詩、詞、曲、賦以外，一切無韻無律的文章，諸如人物傳記、回憶錄、游記、寓言、神話及記事抒情一類文章，均可列入散文范疇。這是廣義的散文。狹義的散文，專指用凝練、優美、生動的文學語言寫成的敘事、記人、狀物、寫景的短小精悍的文章。

2.散文的主要特點是：

取材廣泛多樣，聯想豐富奇巧，不受時間、空間、地域的限制。

篇幅短小精練，立意深遠、集中，從作者所見、所聞、所思、所感中來表現現實生活的本質。

結構自由灑脫，形式多樣紛繁;可根據內容需要，精心剪裁，散得開，收得攏。

表現方法靈活，富于變化發展;可以融敘事、描寫、抒情、議論于一體，也可以夾敘夾議、狀物寫景、由景觸情;它不要求有完整的故事情節和完整的人物形象，也不要求展示矛盾發展的全過程。

語言樸素和諧、凝練優美、散文的語言是最有風格的語言，作者可用不同風格的語言來表現自己的思想、經歷、愛好、個性。

3.散文的分類 根據內容和表達方法的不同，散文可分為敘事、抒情、議論三類。敘事散文借敘述事件和描寫人物來表達思想情感;抒情散文或托物言志，借景抒情，或直抒胸臆，慨嘆山川人物，來激起讀者的愛憎;議論散文以指點人、事的是非曲直來表明作者的觀點、立場和態度。

(三)戲劇

1).戲劇的概念 戲劇文學是供舞臺演出的腳本，又稱劇本。其基本特征，首先是人物故事場景要求高度集中，歐洲古典戲劇理論中的“三一律”原則(劇情須圍繞一件事展開，在一地一日內完成)，充分體現了戲劇情節的高度集中的特點。其次要有緊張、激烈的戲劇沖突，因為它要在有限的時間內表現豐富的社會生活，就需要抓住生活事件中的主要矛盾斗爭，加以典型化，形成緊張、激烈的戲劇沖突，這樣，才能緊緊吸引觀眾。所以說，沒有沖突就沒有戲劇的生命。第三，要求語言口語化、個性化。戲劇文學主要靠人物的語言來塑造形象，說明人物關系，顯示故事情節的發展。觀眾看戲，聽與看是并重的。所以，戲劇語

言更要求口語化。同時，戲劇人物都是通過自己的語言表現性格特征的，所以，性格化的語言對戲劇更為重要。

2).戲劇的種類。按結構及容量劃分，有多幕劇、獨幕劇、連續劇等;按題材分，有現代劇、歷史劇、神話劇等： 按表演形式分，有戲曲、話劇、歌劇、舞劇、啞劇等;按反映的沖突性質和感染作用分，有悲劇、喜劇、正劇等。

3).關于雜劇 雜劇，是中國古典戲曲的一種形式，產生于金末元初，元代雜劇已形成了特定的體制，是我國戲曲史上完整而成熟的戲劇藝術。其特點是：首先，它的結構形式一般是四折戲加一楔子，每一折戲相當于現在的一幕，楔子是一個短場戲，放在全劇的開頭或加在四折之間，起序幕或過場作用，不能放在末尾。其次，樂曲方面，元雜劇都用北曲，每一折戲用一套曲，即同一宮調內的套曲，押同一個韻腳。第三，關于演員，角色有細密分工。男女主角，分別由正末和正旦扮演，配角有副末、外末、小末、副旦、外旦、小旦等。此外還有凈、丑、卜兒(扮老婦人)、孛老(扮老頭)、俫兒(扮小廝等)。同時還規定，每一本戲由一個演員主唱到底，配角只能說白。由正末主唱的戲，稱“末本戲”，由正旦主唱的戲，稱“旦本戲”。第四，關于科白。科，是表演動作和舞臺效果。白，是道白，有定場白、背白、旁白等。

(四)詩歌

1).詩歌的特點 詩歌是通過有節奏、有韻律的語言，以強烈的感情和豐富的想象，高度地集中反映現實生活、抒發思想情感的一種文學體裁，抒情色彩、音韻之美、含蓄凝練即成 文學體裁是指文學作品的類別。它分為詩歌、小說、散文、戲劇。

一 散文

這里說的散文是指同詩歌、小說、戲劇并列的一種文學體裁，不是古文體的散文。

按照表達方式的不同，散文可分為敘事散文、抒情散文、和議論散文。散文的重點是“形散神不散”。“形散”是指散文取材自由，不受時空限制，表達方式多種多樣。“神不散”是指散文的主題要明確集中。

二 小說

文學體裁的一種，它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活。人物、情節、環境是小說的三要素。

塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。常見的塑造人物形象的方法有肖像描寫、心理描寫、行動描寫、語言描寫、環境描寫及正面描寫和側面描寫等。

小說情節起著展示人物性格、表現作品主題的作用，它一般包括開端、發展、高潮、結局等四部分，還有的包括序幕、尾聲。

環境包括社會環境和自然環境。社會環境主要交代作品的時代背景;自然環境主要包括人物活動的時間、地點、景物，用以烘托氣氛，表現人物的感情等。

按照不同的標準，小說可分為不同的種類：

按照篇幅及容量分為長篇(如《紅樓夢》)、中篇(如《阿Q正傳》)、短篇(如《最后一課》)以及微型小說(如《鞋匠》);

按照寫作體制分為章回體(如《三國演義》)、日記體(如《莎菲女士日記》)、書信體(如歌德的《少年維特的煩惱》)、自傳體(如高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》);

按照小說內容分為歷史小說、現代小說、科學幻想小說、公案小說、武俠小說、言情小說、傳奇小說等等;

按照語言形式分為文言小說(如《促織》)、白話小說(如《藥》))。

小說的命題方式多種多樣：1 以主人公命題，如《孔已己》;2 以故事發生的地點命題，如《荷花淀》;3以主要事件命題，如《灌園叟晚遇仙女》;4 以貫穿全文的構成情節的細節命題，如《藥》;5 以故事發生的時間或背景命題如《夜》。

我國古代小說發展，大致經歷了如下幾個階段： 上古到先秦兩漢，這是我國古代小說的醞釀和萌生時期。主要是先秦的“寓言”。如《精衛填海》、《夸父逐日》《黃帝擒蚩尤》《后羿射日》《女媧補天》 魏晉南北朝時期，出現了“志怪”、“志人”小說，合稱為“筆記小說”。這一時期，我國的小說初具規模。主要作品有張華的《博物志》;干寶的《搜神記》等。唐代出現了唐代傳奇。唐代傳奇的出現標志著我國古典小說的成熟。著名傳奇有：蔣防的《霍小玉傳》，元稹的《鶯鶯傳》，李朝威的《柳毅傳》，白行簡的《李娃傳》。

宋代出現了白話小說--“話本”。至此，才以小說作為故事性文體的專稱。話本的出現是“小說史上一大變遷”，它對中國古代小說的發展產生了極為深遠的影響。代表作有《三國志平話》。明代出現了“擬話本”，即明代文人模仿話本的體制、形式進行創作的小說。如《玉堂春落難逢夫》、《杜十娘怒沉百寶箱》、《沈小霞相會出師表》。明、清出現了章回小說。這一時期，我國古代小說發展到頂峰，產生了一批偉大不朽的名著。如《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《聊齋志異》、《儒林外史》、《紅樓夢》。

我國古代小說的特點： 注意人物行動、語言和細節描寫，在矛盾沖突中展示人物形象。

2情節曲折，故事完整。

3語言準確簡練，生動流暢、富于個性化。

4敘述方式明顯帶有說書人的印記。

三、戲劇

戲劇是一種綜合的舞臺藝術。我們這里講的戲劇實際上是劇本，它是文學體裁的一種。戲劇離不開戲劇沖突，它表現在人物性格的沖突上，具體表現為一系列的動作。戲劇語言包括人物語言(臺詞)和舞臺說明。舞臺說明是寫在劇本每一幕的開端、結尾和對話中間的說明

性的文字，內容包括人物表、時間、地點、服裝、道具、布景、以及人物的表情、動作、上下場等，它具有增強舞臺氣氛、烘托人物心情，展示人物性格、推動情節展開等多種作用。

按照不同標準，戲劇可分為不同種類：

按照藝術形式和表現手法分為話劇如《雷雨》、歌劇《白毛女》、舞劇《絲路花雨》;

按照劇情的繁簡和結構分為獨幕劇如丁西林的《一只馬蜂》、多幕劇如《雷雨》;

按照題材所反映的時代分為歷史劇如《屈原》、現代劇如《雷雨》;按照矛盾沖突的性質可分為悲劇如《屈原》、喜劇如《威尼斯商人》、正劇如《白毛女》。

四、詩歌

(一)文學體裁的一種，它以高度凝練的語言，形象地表達作者豐富的思想感情，集中反映了社會生活，并具有一定的節奏和韻律。

(二)詩歌的特點：①詩歌內容是社會生活最集中的反映。②詩歌有豐富的感情和想象。③詩歌的語言是精煉的，形象的，音調和諧、節奏鮮明的。④詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位的。

(三)詩歌的分類：

按照內容有無較完整的故事和人物分為敘事詩和抒情詩。抒情詩又分為直接抒情、間接抒情等;

按照形式分為格律詩、自由詩、民歌等;

我國古典詩歌分為詩、詞、曲;

古體詩和近體詩

詩分為古體詩和近體詩，古體詩指唐代以前的古代詩歌，唐初開始形成的、在字數、聲韻、對仗方面都有嚴格規定的一種格律詩，就是我們所說的近體詩。

近體詩是同古體詩相對而言的。唐代以及其后的詩人仍有寫古體詩的。

古體詩分為四言古詩、五言古詩、七言古詩。

近體詩分為絕句、律詩。

樂府詩

樂府本是漢武帝時掌管的官署名稱，后來成為詩體的名稱。漢、魏、南北朝樂府官署采集和創作的樂歌，簡稱樂府。魏晉和唐代以及其后詩人擬樂府寫的詩歌雖不入樂，也稱樂府或擬樂府。例如我們學過的《敕勒歌》《木蘭詩》《孔雀東南飛》《夢游天姥吟留別》都是樂府詩。

韻腳

韻文句末押韻的字。如李白的《靜夜思》其中的“光”“霜”“鄉”就是韻腳。

押韻

詩歌詞賦某些句子的末尾一字用韻母相同或相近的字，使音調和諧優美，這就叫押韻，如李白的《靜夜思》押ang韻。

律詩、絕句

近體詩分為律詩和絕句。

律詩和絕句的區別主要在于句數上。絕句共有四句，律詩共有八句。絕句又叫“截句”。絕句可對仗，也可不對仗，但是律詩的頷聯和頸聯，則必須對仗，無論律詩還是絕句，都有平仄的要求。八句以上的律詩稱為排律。

律詩的結構

律詩共有八句，一、二兩句為首聯，三、四兩句為頷聯，五、六兩句為頸聯、七、八兩句為尾聯。

歌、行、引

古代詩歌體裁，三者無嚴格區別。音節、格律一般比較自由，形式有五言、七言、雜言。《琵琶行》《茅屋為秋風所破歌》《箜篌引》

古詩的節奏和韻律

從句式方面看，古詩一般為四字為二、二式，五字為二、二、一式，七字為二、二、二、一式。從意義的表達上看，有時因表達需要而有特殊情況。

詩、詞、曲

詩、詞、曲的主要區別在于詩要求節奏和講求韻律，詞比詩的要求更加嚴格，詞是一種配樂歌唱的詩體。曲也是和樂演唱的一種韻文形式，但句法比詞更為靈活。詩的最高成就表現在唐代，詞的鼎盛時期出現在宋代，曲在元代最盛行。

文人創作的詩歌、民歌

民歌是由人民群眾口頭傳誦的詩歌，后經過文人整理而形成的。《詩經》和“樂府”中搜集整理了大量的民歌。如《伐檀》《碩鼠》《木蘭詩》《敕勒歌》《孔雀東南飛》等都是民歌。有些文人模仿民歌形式寫的詩歌就不再稱為民歌了，只能說用民歌的形式寫的詩歌，屬于文人創作的詩歌，如《王貴與李香香》是和陜北民歌“信天游”的形式創作的。

標題、詞牌

詞的標題和詞牌是有著嚴格的區別的，詞的標題是詞的內容的集中表現，它概括了詞的主要內容。詞牌是一首詞詞調的名稱。例如：《念奴嬌 赤壁懷古》這首詞，“念奴嬌”是詞牌，“赤壁懷古”是詞的標題，揭示詞是一首抒懷詞，地點赤壁“。

小令、中調、長調

詞分為小令、中調、長調，這是依照字數多少來劃分的，小令的字數在五十八字以內;五十九字至九十字，為中調;而長調是九十一字以上。

豪放派、婉約派

豪放派和婉約派是宋代詞壇上的兩大流派。其作品分別表現出不同的風格。豪放派作品氣勢豪放，意境雄渾，詞中充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量。代表作家以蘇軾、辛棄疾為主。代表作品為蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》和辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》。

婉約派作品語言清麗，含蓄，詞內容書寫感情婉轉纏綿，情調或輕松活潑，或離愁別緒，或深沉幽怨，刻功精細。體裁比較狹窄，往往多是寫個人遭遇男女戀情，也間有寫山水，融

情于景的。婉約派的代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。代表作品有柳永的《雨霖鈴》和姜夔的《揚州慢》。

散曲

是金元時代興起，由詞退化而出來的一種歌曲，體式和詞相近而比詞自由，可以在字數定格外襯字，較多的使用口語。它又包括小令和套數兩種形式。小令只含一支曲子，而套數是合一個曲調中多支曲子為一套，是戲曲或散曲中連貫成套的曲子，它少則兩曲，多則不限。每一套數都以第一首曲的曲牌作為全套曲牌名;全套曲必須同一宮調，有首有尾，一韻到底;結尾處多?quot;煞”。用多少遍沒有規定順序一般倒寫。各“煞”是“尾”前的配曲，最后用“尾”結束全套曲。

元雜劇

是在宋金時期諸宮調基礎上成長起來的文學樣式，是一種把歌曲，賓白、舞蹈結合起來的藝術形式。元雜劇可分為旦本(女主角主唱)和末本(男主角主唱)兩種。在結構上包括四折一楔，每折戲只能用一個宮調，如《竇娥冤》就是旦本。元雜劇的主要角色是末(男子)、外末(老年男子)、凈(花臉)、旦(女角色)、正旦(女主角)、卜兒(老婦人)、丑(小花臉或三花臉)等。

宮調、曲牌

曲牌和詞牌一樣，是曲的音樂譜式。不同的曲牌在字數、平仄、押韻上往往不同，如《竇娥冤》中的《耍孩兒》、《鮑老兒》、《叨叨令》、《端正好》、《滾繡球》、《一煞》、《二煞》等都是曲牌，每一個曲牌，在韻上必然屬于一種宮調。宮調是音樂術語，是音樂的各種調式，宮調不同，音調就不同。如《竇娥冤》中的《正宮》就是一種宮調。

旦、末、凈、丑、外、卜兒

旦、末、凈、丑、外、卜兒，都是戲劇中的角色名稱，旦是扮演女主角的。配角有副旦，外旦、小旦等。末是扮演男主角的，配角有副末，外末、小末等。凈，俗稱大花臉，大都扮演性格、相貌上有特異之點的人物，如張飛、李逵等。丑，俗稱小花臉，大都扮演男性次要人物。外，扮演老年男子。扮演老年婦女稱為卜兒。

科、白

科、白都是戲劇劇本的一個組成部分。科，是戲劇動作的總稱，包括一般舞臺程式，武打和舞蹈等動作。白，是賓白，是劇中的說白部分。賓白又可分為對白(人物對話)、獨白(人物自敘)、旁白(背著別人的人物自敘心理)、帶白(唱詞中的插話)。賓白是元雜劇的重要組成部分。

五、古代文學體裁集錦

(一)賦。是我國古代的一種文體，它講求文采，韻律，兼具詩歌和散文的性質。其特點是“鋪采離文，體物寫志”。側重于寫景，借景抒情。最早出現于諸子散文中，叫“短賦”;以屈原為代表?quot;騷體“是詩向賦的過渡，叫”騷賦“;漢代正式確立了賦的體例，成為”辭賦

“;魏晉以后，日益向駢文方向發展，叫做”駢賦“;唐代又由駢體轉入了律體叫”律賦“;宋代以散文形式寫賦，成為”文賦“。

(二)駢文。這種文體，起源于漢魏，形成于南北朝時期，盛行于隋唐。其以四字六句相間定句，世稱”四六文“。駢文由于遷就于句式，堆砌辭藻，往往影響內容的表達，韓愈、柳宗元提倡古文運動之后，駢文就漸漸衰退。

(三)說。古代議論說明一類文章的總稱。它與”論“無多大異。所以后來統稱說理辨析文為論說文。如《少年中國說》《馬說》《黃生借書說》《師說》《捕蛇者說》。

(四)奏議。古代臣屬進呈帝王的奏章的統稱。它包括奏、議、疏、表、對策等。

(五)疏。是分條陳述的意思。

(六)表。是陳述某種意見或事情。如諸葛亮的《出師表》。

(七)對策。古代**考試把問題寫到策上，令參加考試的人回答叫策，考生回答的文章叫對策。如蘇軾的《教戰守策》。

(八)序跋。序也作”敘“"引”，有如今天的“引言”“前言”。是說明書籍著述或出版意旨，編次體例和作者情況的文章。也可包括對作家作品的評論和對有關問題的研究闡發。“序”一般寫在書籍或文章前面(也有寫在后面的)，寫于書后的稱為“跋”或“后?quot。這類文章，按照不同的內容分別屬于說明文或議論文，說明編寫目的、簡介編寫體例和內容的，屬于說明文，對作者作品進行評論或對問題進行闡發的屬于議論文。《〈吶喊〉自序》、《指南錄后序》《伶官傳序》

(九)贈序。文體名。古代送別各以詩文相贈。集而為之作序的，稱為贈序。內容多推崇、贊許或勉勵之辭。《送東陽馬生序》

(十)銘。古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字叫”銘“。刻在牌上，放在書案右邊用以自警的銘文叫”座右銘“。如留禹錫的《陋室銘》。刻在石碑上，敘述死者生平，加以頌揚追思的，叫”墓志銘"。如韓愈《柳子厚墓志銘》。

(十一)祭文。在告祭死者或天地山川等神時誦讀的文章。體裁有韻文和散文兩種。內容是追念死者生前的主要經歷，頌揚他的品德和業績，寄托哀思，激勵生者。如袁枚的《祭妹文》。

(十二)雜記。包括：

(1)山川、景物、人事雜記。描寫山川、景物和人事的，如《小石潭記》、《登泰山記》。

(2)筆記文。以記事為主，它的特點是篇幅短小，長的千字左右;內容豐富，有歷史掌故、遺文遺事、文藝隨筆、人物短論、科學小說、文字考證、讀書雜記等五花八門。《世說新語》、《夢溪筆談》就是這類文體。

(十三)游記。游記是描寫旅行見聞一種散文形式。游記有帶議論色彩的，如《岳陽樓記》、《游褒禪山記》;有帶科學色彩，如酈道元的《三峽》;有帶抒情色彩的，如柳宗元的《小石潭記》。

(十四)傳奇。小說體裁之一。以其情節奇特、神奇，故名。一般用以指稱唐、宋人用文言寫的短篇小說。如《柳毅傳》、《南柯太守傳》等。

六、史書體例

1編年體 ：以年代為線索編排的有關歷史事件，如《左傳》。

2紀傳體：通過記敘人物活動反映歷史事件，如《史記》。

3紀事本末體：以事件為主線，將有關專題材料集中在一起。首創于南宋的袁樞。如袁樞的《通鑒紀事本末》。

4國別體：以國家為單位分別記敘的歷史。如《戰國策》。

5通史：不間斷地記敘自古及今的歷史事件，如《史記》。

6斷代史：記錄某一時期或某一朝代的歷史，如《漢書》。

以上六種體例是按照不同標準分的，實際上同一史書按照不同標準可同時歸入不同體例。如《三國志》屬紀傳體、國別體、斷代史。

第二篇：2013年中學語文教師招聘考試文學體裁常識五

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2013年中學語文教師招聘考試文學體裁常識五

來源：寧夏教師考試網

詩歌

詩歌的特點：詩歌是通過有節奏、有韻律的語言，以強烈的感情和豐富的想象，高度地集中反映現實生活、抒發思想情感的一種文學體裁，抒情色彩、音韻之美、含蓄凝練即成。

文學體裁是指文學作品的類別。它分為詩歌、小說、散文、戲劇。

散文

這里說的散文是指同詩歌、小說、戲劇并列的一種文學體裁，不是古文體的散文。按照表達方式的不同，散文可分為敘事散文、抒情散文、和議論散文。散文的重點是“形散神不散”。“形散”是指散文取材自由，不受時空限制，表達方式多種多樣。“神不散”是指散文的主題要明確集中。

小說

小說是文學體裁的一種，它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活。人物、情節、環境是小說的三要素。

塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。常見的塑造人物形象的方法有肖像描寫、心理描寫、行動描寫、語言描寫、環境描寫及正面描寫和側面描寫等。

小說情節起著展示人物性格、表現作品主題的作用，它一般包括開端、發展、高潮、結局等四部分，還有的包括序幕、尾聲。

環境包括社會環境和自然環境。社會環境主要交代作品的時代背景；自然環境主要包括人物活動的時間、地點、景物，用以烘托氣氛，表現人物的感情等。

按照不同的標準，小說可分為不同的種類：

1.按照篇幅及容量分為長篇(如《紅樓夢》)、中篇(如《阿Q正傳》)、短篇(如《最后一課》)以及微型小說(如《鞋匠》)；

2.按照寫作體制分為章回體(如《三國演義》)、日記體(如《莎菲女士日記》)、書信體(如歌德的《少年維特的煩惱》)、自傳體(如高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》)；

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3.按照小說內容分為歷史小說、現代小說、科學幻想小說、公案小說、武俠小說、言情小說、傳奇小說等等；

4.按照語言形式分為文言小說(如《促織》)、白話小說(如《藥》))。

小說的命題方式多種多樣：1.以主人公命題，如《孔已己》；2.以故事發生的地點命題，如《荷花淀》；3.以主要事件命題，如《灌園叟晚遇仙女》；4.以貫穿全文的構成情節的細節命題，如《藥》；5.以故事發生的時間或背景命題如《夜》。

我國古代小說發展，大致經歷了如下幾個階段：

1.上古到先秦兩漢，這是我國古代小說的醞釀和萌生時期。主要是先秦的“寓言”。如《精衛填海》、《夸父逐日》《黃帝擒蚩尤》《后羿射日》《女媧補天》。

2.魏晉南北朝時期，出現了“志怪”、“志人”小說，合稱為“筆記小說”。這一時期，我國的小說初具規模。主要作品有張華的《博物志》；干寶的《搜神記》等。

3.唐代出現了唐代傳奇。唐代傳奇的出現標志著我國古典小說的成熟。著名傳奇有：蔣防的《霍小玉傳》，元稹的《鶯鶯傳》，李朝威的《柳毅傳》，白行簡的《李娃傳》。

4.宋代出現了白話小說--“話本”。至此，才以小說作為故事性文體的專稱。話本的出現是“小說史上一大變遷”，它對中國古代小說的發展產生了極為深遠的影響。代表作有《三國志平話》。

5.明代出現了“擬話本”，即明代文人模仿話本的體制、形式進行創作的小說。如《玉堂春落難逢夫》、《杜十娘怒沉百寶箱》、《沈小霞相會出師表》。

6.明、清出現了章回小說。這一時期，我國古代小說發展到頂峰，產生了一批偉大不朽的名著。如《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《聊齋志異》、《儒林外史》、《紅樓夢》。

我國古代小說的特點：

1.注意人物行動、語言和細節描寫，在矛盾沖突中展示人物形象。2.情節曲折，故事完整。

3.語言準確簡練，生動流暢、富于個性化。4.敘述方式明顯帶有說書人的印記。

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第三篇：2013年中學語文教師招聘考試文學體裁常識五

詩歌

詩歌的特點：詩歌是通過有節奏、有韻律的語言，以強烈的感情和豐富的想象，高度地集中反映現實生活、抒發思想情感的一種文學體裁，抒情色彩、音韻之美、含蓄凝練即成。

文學體裁是指文學作品的類別。它分為詩歌、小說、散文、戲劇。

散文

這里說的散文是指同詩歌、小說、戲劇并列的一種文學體裁，不是古文體的散文。按照表達方式的不同，散文可分為敘事散文、抒情散文、和議論散文。散文的重點是“形散神不散”。“形散”是指散文取材自由，不受時空限制，表達方式多種多樣。“神不散”是指散文的主題要明確集中。

小說

小說是文學體裁的一種，它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活。人物、情節、環境是小說的三要素。

塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。常見的塑造人物形象的方法有肖像描寫、心理描寫、行動描寫、語言描寫、環境描寫及正面描寫和側面描寫等。

小說情節起著展示人物性格、表現作品主題的作用，它一般包括開端、發展、高潮、結局等四部分，還有的包括序幕、尾聲。

環境包括社會環境和自然環境。社會環境主要交代作品的時代背景；自然環境主要包括人物活動的時間、地點、景物，用以烘托氣氛，表現人物的感情等。

第四篇：2013年寧波中學語文教師招聘考試文學體裁常識五

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2013年寧波中學語文教師招聘考試文學體裁常識五

(四)詩歌

1).詩歌的特點 詩歌是通過有節奏、有韻律的語言，以強烈的感情和豐富的想象，高度地集中反映現實生活、抒發思想情感的一種文學體裁，抒情色彩、音韻之美、含蓄凝練即成

文學體裁是指文學作品的類別。它分為詩歌、小說、散文、戲劇。

一 散文

這里說的散文是指同詩歌、小說、戲劇并列的一種文學體裁，不是古文體的散文。

按照表達方式的不同，散文可分為敘事散文、抒情散文、和議論散文。散文的重點是“形散神不散”。“形散”是指散文取材自由，不受時空限制，表達方式多種多樣。“神不散”是指散文的主題要明確集中。

二 小說

文學體裁的一種，它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活。人物、情節、環境是小說的三要素。

塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。常見的塑造人物形象的方法有肖像描寫、心理描寫、行動描寫、語言描寫、環境描寫及正面描寫和側面描寫等。

小說情節起著展示人物性格、表現作品主題的作用，它一般包括開端、發展、高潮、結局等四部分，還有的包括序幕、尾聲。

環境包括社會環境和自然環境。社會環境主要交代作品的時代背景;自然環境主要包括人物活動的時間、地點、景物，用以烘托氣氛，表現人物的感情等。

按照不同的標準，小說可分為不同的種類：

按照篇幅及容量分為長篇(如《紅樓夢》)、中篇(如《阿Q正傳》)、短篇(如《最后一課》)以及微型小說(如《鞋匠》);

按照寫作體制分為章回體(如《三國演義》)、日記體(如《莎菲女士日記》)、書信體(如歌德的《少年維特的煩惱》)、自傳體(如高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》);

按照小說內容分為歷史小說、現代小說、科學幻想小說、公案小說、武俠小說、言情小說、傳奇小說等等;

按照語言形式分為文言小說(如《促織》)、白話小說(如《藥》))。

小說的命題方式多種多樣：1 以主人公命題，如《孔已己》;2 以故事發生的地點命題，如《荷花淀》;3以主要事件命題，如《灌園叟晚遇仙女》;4 以貫穿全文的構成情節的細節命題，如《藥》;5 以故事發生的時間或背景命題如《夜》。

我國古代小說發展，大致經歷了如下幾個階段： 上古到先秦兩漢，這是我國古代小說的醞釀和萌生時期。主要是先秦的“寓言”。如《精衛填海》、《夸父逐日》《黃帝擒蚩尤》《后羿射日》《女媧補天》

http://ningbo.offcn.com 魏晉南北朝時期，出現了“志怪”、“志人”小說，合稱為“筆記小說”。這一時期，我國的小說初具規模。主要作品有張華的《博物志》;干寶的《搜神記》等。唐代出現了唐代傳奇。唐代傳奇的出現標志著我國古典小說的成熟。著名傳奇有：蔣防的《霍小玉傳》，元稹的《鶯鶯傳》，李朝威的《柳毅傳》，白行簡的《李娃傳》。宋代出現了白話小說--“話本”。至此，才以小說作為故事性文體的專稱。話本的出現是“小說史上一大變遷”，它對中國古代小說的發展產生了極為深遠的影響。代表作有《三國志平話》。明代出現了“擬話本”，即明代文人模仿話本的體制、形式進行創作的小說。如《玉堂春落難逢夫》、《杜十娘怒沉百寶箱》、《沈小霞相會出師表》。明、清出現了章回小說。這一時期，我國古代小說發展到頂峰，產生了一批偉大不朽的名著。如《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《聊齋志異》、《儒林外史》、《紅樓夢》。

我國古代小說的特點： 注意人物行動、語言和細節描寫，在矛盾沖突中展示人物形象。

2情節曲折，故事完整。

3語言準確簡練，生動流暢、富于個性化。

4敘述方式明顯帶有說書人的印記。

本文來源：寧波中公教育

第五篇：文學體裁常識簡介H

文學體裁常識簡介

文學體裁指文學作品的類別，它是與實用類文體相對立的一個概念。文學體裁的四大樣式指：散文、小說、戲劇、詩歌。下面分別簡單簡紹：

一、散文

現在使用“散文”這一概念，有時指廣義散文，有時指狹義散文。廣義散文是指與韻文相對立的一個概念，范圍較寬；狹義散文是指四大文學體裁之一，即指同詩歌、小說、戲劇并列的一種文學體裁，范圍較窄。這里所談的是狹義散文。

按表達方式的不同，散文可分為敘事散文、抒情散文和議論散文。敘事散文主要運用記敘的表達方式，以敘述事情為主，兼有議論抒情。抒情散文主要運用抒情的表達方式，以抒發情感為主，兼有敘事議論。議論散文主要運用議論的表達方式，以論述事理為主，兼有抒情敘事。作為文學體裁的散文，幾乎都會綜合運用幾種表達方式來增強文學性，使其具有“文學”的特點，幾乎不存在表達方式單一，只是單純敘事、單純抒情、單純議論的散文。

一般認為，散文的特點是“形散而神不散”。“形散”主要是指散文取材廣泛，行文自由，聯想豐富，不受時間、空間限制；“神不散”主要是指散文表達的中心或主旨必須明確而集中。就一般情況看，用“形散而神不散”來概括散文的特點是相當準確的；當然，對這一概括有人有不同看法。

散文常用的表現手法有：

1.寓情于景，即將某種情緒情感傾注在所描寫的景物中。如郁達夫的《故都的秋》，將清、靜、悲涼之情融注于故都秋景的描寫之中（有人認為融注的是純粹的喜悅之情）。

2.即景抒情，即通過描寫景物來抒發某種情緒情感。如朱自清的《荷塘月色》，通過描寫月下荷塘的美麗景色來抒發淡淡的喜悅和淡淡哀愁之情。

3.敘事抒情，即通過敘述事情來抒發某種情緒情感。如史鐵生的《我與地壇》第二節，通過敘述“我”因身體殘疾，苦悶難熬，百無聊賴地獨自到地壇消遣，而母親關愛擔憂卻又不愿張揚表露的事情，抒發對母親的歉疚、感激和贊頌之情。

4.寓情于物，即將某種情緒情感傾注在所描寫的某一物象中。如矛盾的《白楊禮贊》，通過描寫和贊美白楊樹的偉岸形象和堅強品質，來贊美堅持抗戰的中國農民。

5.托物言志，即借寫某一物象來抒寫某種志向和情感。如陶鑄的《松樹的風格》，通過描寫和贊美松樹“要求于人的少，給與人的多”的可貴品質，來抒寫共產黨人也應像松樹那樣“多奉獻，少索取”的志向與豪情。

6.以小見大，即通過敘述一件小事闡述重大事理。如何滿子的《剃光頭發微》，通過敘述《人民日報》登載的一封讀者來信反映的一件小事——剃頭匠因手握剃頭刀而“拒絕給一個‘鄉下佬’剃平頭，認為‘鄉下佬’只配剃光頭”，由此生發開去，闡述手握特權容易腐敗的大道理。魯迅的《燈下漫筆》也是這種寫法。

二、小說

小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。

一般認為，人物、情節和環境是小說的三要素，因為它們通常是一篇小說必不可少的構成要素。

小說的情節一般包括開端、發展、高潮、結局四個部分，有的開端之前有序幕，結局之后有尾聲。開端指開始形成矛盾沖突的階段，發展指進一步形成矛盾沖突的階段，高潮指矛盾沖突最激烈緊張的階段，結局指矛盾沖突得以解決的階段。需要注意：小說的情節規范的稱謂是開端、發展、高潮、結局，不要把它與記敘文的要素混同，將其稱為起因、經過、結果。

環境描寫包括社會環境描寫和自然環境描寫。社會環境主要交代人物所處的大時代背景和具體的生活環境，它要求具有高度的典型性與概括性，是時代背景與人物活動的具體環境的統一，如孔乙己生活的“咸亨酒店”、阿Q生活的“未莊”。自然環境主要交代人物活動的時間、地點、場景，或用以烘托特定的環境氣氛，或用以表現特定的地域風物，或用以烘托人物的感情情緒，或用以推動情節發展等。

按照不同的分類標準，小說可以分為不同的種類：

按篇幅長短，可分為：長篇小說、中篇小說、短篇小說、微型小說（也叫“小小說”）；

按內容屬性，可分為：科幻小說、武俠小說、言情小說、公案小說、傳奇小說等；

按寫作體制，可分為：章回體小說、日記體小說、書信體小說、詩體小說等；

按時間年代，可分為：歷史小說、現代小說；

按語言形式，可分為：文言小說、白話小說。

小說刻畫人物形象的方法有：動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態描寫、肖像描寫；側面烘托、正面描寫；概括描寫、具體描寫、細節描寫等。

三、戲劇

戲劇是一種綜合的舞臺藝術，因為它綜合運用了文學、音樂、繪畫、舞蹈等藝術形式。這里所談的戲劇實際上是指劇本，它是戲劇排練和演出所依據的底本，是四大文學體裁之一。

戲劇語言包括人物語言和舞臺說明。人物語言即臺詞，包括對話、獨白、旁白等。舞臺說明是用在劇本每一幕的開端、結尾和對話中間的說明性文字，包括人物表、時間、地點、服裝、道具、布景，以及人物演出時時的表情、動作、上下場說明等，具有增強舞臺氣氛、烘托人物心情、展示人物性格、推動劇情發展等作用。

按照不同的分類標準，戲劇可分為不同的種類：

按藝術形式和表現手法，可分為：話劇、歌劇、舞劇；

按劇情繁簡和結構方法，可分為：獨幕劇、多幕劇；

按題材反映的不同時代，可分為：歷史劇、現代劇；

按矛盾沖突的性質，可分為：悲劇、喜劇、正劇。

四、詩歌

詩歌是以高度凝練的語言、大致整齊的句式、強烈鮮明節奏、生動可感的形象來表達作者情感，反映社會生活的一種藝術形式，是四大文學體裁之一。

詩歌具有以下特點：

1.詩歌的內容是社會生活最集中的反映；

2.詩歌的語言具有精煉、形象、音調和諧、節奏鮮明等特點；

3.詩歌不是以句子為單位，而是以行為單位，分行又主要是根據節奏而不是根據意思。

按不同的分類標準，詩歌可分為不同的種類：

按內容，可分為：敘事詩、抒情詩、哲理詩；

按形式，可分為：格律詩、自由詩、散文詩；

按年代，可分為：現代詩歌、古代詩歌；其中：

古代詩歌又可分為：

1.古體詩（也稱“古詩”“古風”），包括：四言詩、五言詩、七言詩、樂府詩等；

2.近體詩（也稱“今體詩”），包括：律詩（五律、七律、排律）、絕句（五絕、七絕）；

3.詞（也稱“詩余”“長短句”），包括小令（58字以內）、中調（59—90字內）、長調（90字以上）。

4.曲（包括小令與套曲）。

詩歌的節拍劃分不是一個簡單的問題：

無論自由詩還是格律詩，其節拍劃分都可依據意義，但都具有一定靈活性，不同的人誦讀詩歌，其節拍劃分會有所不同。就自由詩來說，比如不同的人誦讀食指的《相信未來》，節拍劃分差異很大。就格律詩來說，一般也根據意義劃分節拍，但有人主張應按照“二二一”（五律或五絕）“二二二一”（七律或七絕）的節奏劃分節拍。比如王勃的《送杜少府之任蜀州》，有一段時間人教版九年義務教育教材在指導誦讀的課后練習中按照“二二一”節奏劃分為：“城闕/輔三/秦～//風煙/望五/津～//與君/離別/意×同是/宦游/人～。海內/存知/己×天涯/若比/鄰～無為/在岐/路×兒女/共沾/巾～。”（“/”表示停頓節奏處的較短停頓，“//”表示句末的較長停頓，“～”表示韻腳，朗讀時聲音要延長，“×”表示不是韻腳）后來，教材又依

據意義將其節拍劃分為：“城闕/輔/三秦，//風煙/望/五津。//與君/離別/意，同是/宦游/人。//海內/存/知己，//天涯/若/比鄰。//無為/在/岐路，//兒女/共/沾巾。//”陜西師范大學文學院的胡安順教授，是主張嚴格按照“二二一”（五律或五絕）“二二二一”（七律或七絕）的節奏劃分節拍的。他在《律詩創作漫談》（見《中學語文教學參考》2010年第5期）中說：律句有意義單位和節奏單位，“野火—燒—不盡，春風—吹—又生”是按意義單位劃分節拍，“野火—燒不—盡，春風—吹又—生”是按節奏單位劃分節拍；對于律句來說，意義單位可以有多種，而節奏單位則只有一種（五律：二二一；七律：二二二一），當意義單位和節奏單位不一致時，應按照意義單位服從節奏單位的原則去劃分節拍和進行和誦讀，否則，律師的節奏將被破壞，平仄的各種規定將失去作用，如“春風吹又生”的平仄關系本來是“平平—平—仄平”，若按意義單位則都成了平聲拍“平平—平—仄平”，平仄未能交替。（以上內容參見拙文《談談詩歌節拍劃分的靈活性》，《語文建設》2011年第1期）

對學生來說，無論現代詩還是格律詩，我主張按意義單位劃分節拍，因為按意義單位劃分節拍有助于理解詩歌，而按節奏單位劃分節拍無助于理解詩歌，節奏單位涉及的平仄學生也比較陌生。

以上簡單介紹了文學體裁的一些常識。了解這些常識，有助于我們增加人文素養。