第一篇：12--13學年度上期期末教務處工作總結

12—13上期教務處期末工作總結

一轉眼，本學期工作已接近尾聲，總結教務處本學期以來的工作，具有承上啟下的作用，下面從兩個方面進行總結

一所做的工作

1、常規工作常抓不懈，針對實效性，補充完善了常規教學制度

2、組織了大量的業務學，學期初帶領大家學習了常規制度、前半學期先后學了本期教研工作重點、馬局長在期初教學工作會議和教師節表彰會議上的講話、三門峽市的“導學講練”高效課堂教學模式、靈寶市高效課堂評價標準、2011版新課標等。

3、組織全體老師畫了本學期的知識樹，并進行了展評。

4、組織了數學和英語競賽

5、組織九年級部分老師參加2012年中招分析會，在會上我校歷史學科中招成績喜人受到教研室的表揚。

6、組織九位老師參加了靈寶市級解說教材活動，并組織25位教師進行了觀摩

7、組織七年級數學備課、生物、化學、語文、九年級英語等備課組長分別赴開封、鄭州、沁陽、鶴壁參加省級課堂教學研討觀摩會，并組織校內對應老師集中進行了課堂教學研討會。

8、組織物理老師參加觀摩了靈寶市級的自制教具和創新實驗大賽活動 9、10月份邀請市教研員胡廣地、黃敏、杜俊桃、雷藝芳、張爭艷來我校聽評課并指導我校的教研教學工作

10、邀請了靈寶市書法家協會會員張春光老師在我校舉行了硬筆書法展覽、并對全體師生進行了硬筆書法知識講座，受到師生一致好評。

11、組織八個科目31人參加靈寶市教學模式研討會

12、組織全校師生生進行科技小制作，評選出32件送教體局參賽，并組織了部分教師和學生代表參觀市級小制作展覽，黃書龍輔導學生獲二等獎。

13、組織趙秋芳、趙會平、黃書龍等老師聽取金太陽教育研究所人員興興通知的導學案教學報告會。

14、趙會平、閆珍妮、張志強、赴沁陽市永威學校參加了語文教學教學研討會、并在校內召開了語文教學研討會。

15、組織趙秋芳、索世獅赴函谷關中學參加了英語教學研討會，并在校內召開了英語教學研討會，有比較明顯的效果。

16組織我校李靜、李欣兩位老師參加了靈寶市青年教師賽講課，李欣獲一等獎，李靜獲二等獎。

17、組織李瑞娟老師參加了靈寶市歷史學科丑的人賽課活動并獲得三等獎，并且組織全體歷史進行了觀摩。

18、組織全體數學、英語、化學老師赴古縣二中和市四中進行了三校教研活動，我校老師王曉紅、趙冬梅、李欣講了公開課。

19、組織9位老師參加了靈寶市的高效課堂推進會，并對實驗中學的教學模式課堂進行了觀摩，聽取了杜繼英副局長、三門峽市教研室副主任關于高效課堂的幾點要求。20、組織趙偉萍、張文靜兩位老師參加了河南省綜合實踐、勞技課堂評優活動，趙偉平或省一等獎。

13、中考及總結工作

二、不足

本學期以來，雖然制定有完整的教研教改工作計劃，但是教研環境的營造做的不到位，氛圍不濃，落實不到位，教研活動缺乏針對性和組織性，沒有實效性，存在形式主義現象，紀律不嚴，另外也缺乏創新，在調動教師進行教研教改積極性方面沒有有效的措施。

1、“五課”工作抓得不實

在備課方面：少部分老師沒有合作意識，還是用傳統的“單干”形式備課。在組織的講課方面：有極個別老師備課不夠扎實，沒有起到示范帶動作用。聽課方面：大多老師聽課不認真，一邊聽課一遍干其他事，存在應付現象。說課與評課缺乏組織，沒有實效性，流于形式。

2、教師培訓力度不夠

一學期可以來教師的業務能力培訓和信息化技術培訓力度不高，導致教師信息化技術應用能力不高，班班使用還是停留在一般水平，不能深層次挖掘班班通的功能，另外校訊通的使用都只是一般的發送信息。不能充分利用校訊通發布作業、成績、教育教學材料、讓學生網上學習等。

3、期中考試成績組內差距過大。

4、三門峽市的英語學習之星評比我校沒有一人入選。

本學期已經快成為歷史，總結工作能總結經驗和教訓，為下期工作做好鋪墊。

西閆一中

教務處

2013年1月

第二篇：教務處期末工作總結

（2005-2006學年第二學期）

本學期，教務處按學校和教務工作計劃保質保量地完成了預期制定的各項工作，具體總結如下:

一、畢業年級工作成效顯著

畢業年級工作是學校的重中之重的工作，質量意識和質量目標是畢業年級工作的主線條。

1、開學初，立即召開了畢業年級教師（包括八年級史、地、生有關教師）會議。會議重點是要求教師明確質量目標、質量意識和責任意識，注意分層教學，重點研究試題，發揮班主任的管理效能和協調功能。

2、精心組織了兩次摸底考試

教務處認真組織了兩次摸底考試，在考場設置，試題選擇，監考閱卷，質量分析等環節都精心策劃，認真準備，詳細分析，為階段性復習和下一輪復習提供可靠、準確的信息。

摸底考試后都要召開任課教師協調會，教師之間通過交流，并將采集到的信息及時分析，再調整復習計劃、復習方法和習題選擇等。

3、2006年中考和高考取得了較好成績。初中會考，有180多人考入永昌一中，72人進入重點班，八年級史、地、生會考在閱卷之中。高考成績比較理想，有50多人在三本線以上，特別是職高生中有3名同學考入重點大學。

4、特別是音、體、美高考成績在謀求側翼突破上，連續幾年取得了好成績，當然，這與音、體、美輔導教師付出堅辛的勞動是分不開的。

二、新課程改革實驗初見成效

新課程改革實驗，在我校初中實驗了三年，高中實行了五年，特別是初中新課程改革取得了引人注目的成績，得到了上級部門的贊譽和肯定。

1、新課程理念能夠轉化為具體的課堂教學行為。

通過近三年的實驗，新教師、新課程、新理念正逐步走向課堂，通過課改示范課和課改觀摩研討，教師的教學理念正悄悄地發生變化，課堂上教師的角色也在慢慢地發生轉換，學生的自主、合作、探究學習逐步形成。

2、教學研究活動扎實有效，教研水平和教研能力明顯提升。

各教研組以立項項課題為龍頭，開展了扎實有效的課題研究活動。本學期國家、省、市、縣、校級教研課題21項，有些教師還在積極地審報，爭取上級立項。在課題研究上教務處加大檢查考核力度，加強教研管理和課題研究調研，基本上杜絕了“只申報，不研究，只立項，不結題”的現象。

3、校本課程的研發進入快車道，各教研組根據年級特點，確定了課程名稱、課程內容和開發時限，學期末已有不少成果展示，它將成為今后我校教育教學活動的重要教學資源。

4、研究性學習和探究型學習活動成績突出。本學期有研究性學習課題62個，從期末評議驗收情況來看，有不少有價值的論文，使學生的實踐能力和創新能力得到了長足的發展。如本學期學生參加各類競賽，有69名同學獲獎，其中一等獎13名，二等獎28名，三等獎28名，特別是全國初中數學、化學和英語能力賽，我校在永昌縣獨占鰲頭，是永昌縣初中教學的排頭兵，具有明顯優勢。

5、綜合素質評價的實施，使學生的評價體系逐步向多元化推進。為了適應課改實驗，改進教育教育教學實踐，六月份專門制定了《永昌縣職業中學初中學生綜合素質評價實施方案》，該方案成立了學校評價工作領導小組，下設監察小組和工作實施小組兩個專門小組，規定了評價的內容和基本原則，評價的程序和評價方法以及評價的等級認定。

三、常規管理和業務考核促進了教師的責任感。

教務處“檢查到位、記載準確、處理及時”的原則沒有變，月考核制度和業務考核的有機結合，使過程管理和終結性管理都得以加強。教師的備、講、輔、改、考等教學基本環節的質量明顯提高，教師的教學態度有了顯著的改變。

四、存在的問題

1、個別教師的責任意識、質量意識不強，競爭意識比較淡薄，對工作有應付的現象。

2、班級學生多，教師任課班級多，這兩多是制約我校教學質量的瓶頸。

3、普高學生的學習態度不端正，是嚴重影響高中教學質量的瓶頸。

4、新課程改革實驗存在的問題還很多，需要學校和教師認真探討。

5、畢業年級的教學管理中存在不少問題，需要走出去學習。

第三篇：教務處工作總結2

2007-2008第一學期教務處工作總結

教務處是學校管理的職能機構，擔負著學校教學工作的組織、落實、協調以及為教學第一線服務的任務，通過管理，促進教師的專業成長，促進教學質量的提高。2006年轉瞬離去，2007年悄然而來。在06-07第一學期中，得到全體老師和各部門負責人的支持，充分發揮教務處老師的集體智慧和力量，共同做了很多工作，現做以回顧：

一、工作思路的定位

樹立教師牢固的教學理念：以教學為中心，以提高教學質量為目的。加強對教學過程進行有效地監控，對教學質量進行科學地分析；抓好教學質量的意識，抓好教學質量的團結協作，研討提高教學質量的方法。教務處進行信息化的管理工作：1.完成課程課時安排、成績統計、成績評價、考試信息管理資源、將學校各項章程存檔等。2.逐步完善教學常規管理、課程管理、教學評價、教學分配和教學獎勵制度。3.逐步建立一個以教學目標為龍頭，以教學班級、學科教研組、備課組為框架，以教學過程監控為基礎，以教學增量、以各學科和各學科總分優秀率、全科及格率分析、改進為動力的教學質量管理體系。使教學質量形成的每個環節和過程都處于可控制的狀態，主動地向教學的每個過程、每個環節要質量和優秀率，穩扎穩打地提高教學質量。

二、細致教務常規工作

1、組織新生入學摸底考試，完成了初一新生的分班報到注冊工作，為起始年級的正式開課做好了準備工作。

2、在開學前排好了本學的課程表，在開學前將課程表及時發放到班級和任課教師手中。并制定了工作計劃，協助學校領導安排了相關教師從事初

一、初

二、初三年級的學科活動以及教學輔導工作。對于健康教育、安全教育、勞技等科目派專人上課，還納入學校的總課程表內。

3、建立了新生的個人成長檔案袋，學生成長過程中獲得各項殊榮，班主任教師對學生的綜合評價，學生成長過程計錄都存放此中。

4、完成了各科教材預訂、發放，各學科資料印制工作。

5、組織了校內階段測試測驗的命題、制卷、考試等事項，完成期中、期末統考和成績統計工作。

6、按市教研室的安排布置，組織了初中相關年級語文、數學、英語、化學等學科競賽初賽、復賽的報名和考試工作。

7、完成了各類教學資料的統計、分類、造表、建檔管理。

8、及時準確地填報上級教育部門布置的各類統計報表，完成了上級交給的各項任務。

9、及時統計和核算教師每月對寄宿生教學輔導及各位教師的課時津貼。

10、組織和支持教師參加各級各類業務培訓、進修、教師繼續教育培訓和考試、教學競賽等，為新教師成長、優秀教師成名、所有教師成功打造平臺，促進全體教師專業發展：

11、提高教師隊伍的整體建設，適應新課改的要求，提高各教研組的工作效率，促進學校創新發展，制定教師崗位練兵計劃：

九月份舉辦了教師基本功鋼筆字大賽，教師作品在校宣傳欄中 展出。十月份開展校級優秀課評選活動，進行語文教師朗讀比賽，十月十四日，溫德林薛秋紅兩位老師代表我校參加了蓋州市舉辦的語文教師朗讀大賽，并獲得了優秀獎。十月十七日，我們對全體教師進行了校本培訓，張洪濤、王偉老師為全體教師做了〈〈怎樣上說課〉〉的示范課，十月二十日，進行了全校教師說課大賽，評選出王素霞、肖萬順、于云飛等7名教師參加了市里舉辦的說課大賽。十一月份舉辦了教案評比大賽等。

三、加強課堂管理

為維護全校的課堂教學秩序，保障每一天的教學活動有條不紊的順利進行，本學期教務處對課堂教學的考勤加強了督察力度，對教師上課遲到或提前下課的現象及時發現，及時批評處理，本學期教師上課遲到、早退的現象及上課不管理課堂紀律、放任學生隨意自流的現象明顯減少。教務處加強督察力度，杜絕“空缺課”，基本上轉變以往教學管理“重結果評價，輕過程管理”的傾向，掌握教師課堂教學的整體過程，促進提高 45分鐘課堂教學質量，本學期教務處在學校領導的帶領下，投入了一定的精力和時間深入教學第一線，通過隨堂聽課，抓備課，抓教學環節，抓課堂教學暴露的問題。本學年教務主任隨堂聽課32節，與校領導深入課堂和評課6節，較廣泛的與任課教師交流、溝通，共同分析和解決教學中暴露的問題，有的放矢地促進指導教師，努力提高45分鐘課堂質量，無形中給教師施加了一種壓力，同時也是一種動力，促進教師認真備課，精心設計45分鐘教學方案，為不斷改進課堂教學起到了一定的推動作用。本學期開展教學常規檢查工作，有時深入學生中去，組織學生座談問卷等活動，對教師的師德、教學理念、教學方法和教學效果從一個側面了解，為強化學校內部管理和學校領導決策提供參考依據。通過開展教學常規檢查工作，對在檢查中存在的問題，逐步與教師交流和反饋，統一思想，提高認識，改進工作，有利于教師的教育教學能力和教學質量的提高。

（一）本學期開展教學常規檢查工作好的方面：

統計結果表明大多數教師以學生為本，發揚奉獻精神，抵制社會不良風氣，在師德、教學態度、課堂管理、作業與輔導、教學效果等都得到學生的認可和好評。

（二）通過開展教學常規檢查工作發現存在的問題：

1、有的教師對學生不一視同仁，笑臉對好生，板臉對差生，同樣的問題，對差生的處理太嚴厲。有的老師諷剌控苦學生，講課只照顧學習好的學生，忽略了差生。

2、有的老師對不帶書、不交作業的學生實行變相體罰，將學生罰站在教室門口，讓學生到辦公室罰做作業，對不交作業學生態度粗魯。

3、有的老師上課經常遲到1至2分鐘，有的老師上下課很隨意，不喊起立。有的老師課前準備不充分，常跑出教室拿教學用品，有的老師上課上廁所。

4、有的老師在課堂上打電話給學生的家長，反映學生在學校違紀情況。有的老師上課時接聽電話或跑出教室外接電話。

5有的老師上課不講普通話，有的老師普通話不標準，有的老師上 課普通話和方言混合用，有的老師上課口頭語多，有的老師講課聲音小。

6、有的教師的課堂教學內容不多，作業量偏少。

7、有的教師板書不規范，字跡潦草，有的上課不寫板書，有的板書又太少。

8、有的老師布置作業太少，有的老師布置了作業不批改，有的老師批改作業不認真，有的只寫日期，學生弄不清自己的作業對錯在哪里？使學生對待作業的態度逐漸不認真。

10、有些不是考試的科目老師課前沒有認真地準備，照著課本和參考書念，課堂氣氛單調枯燥。有的課堂教師不管學生，有的不敢管學生，使課堂紀律混亂，與其他主科教師的課堂紀律反差太大，學生不習慣。

（三）通過開展教學常規檢查工作發現問題及建議

1、與老師溝通，統一思想，提高認識，改進工作。

2、加強學習，增強教師教書育人，愛崗敬業的社會使命感，增強尊重、保護、愛護學生的責任意識，不斷提高教師的職業道德水平。

3、學校對教學常規的各個環節（備課、上課、作業、輔導、活動課指導、考試與考核等）要逐步完善規范要求和制度。

4、學校實行領導、教師日常推門聽課制度，評教評學制度，完善課堂評價制度，將過程性評價、診斷性評價和總結性評價相結合，調動教師積極性。

四、教務管理

教務管理靠制度管理人，靠情感激勵人。

總之，本學期我校教學工作在學校領導、教師的共同努力下，在教學之中取得了一定的成就，但與要求相比還有一定的距離，在今后的教學中彌補不足，勇于創新，積極探討，歸州學校中學部 2007.12.31

以取得更好的成就。

第四篇：教務處工作總結_2

織金縣三甲小學

2012—2013學第二學期

教務處工作總結

本學期，教務處全體工作人員在校長室的領導下，緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃，逐步健全了各種教學檔案，及時全面準確地為學校領導提供教學信息。

一、工作開展情況

1.狠抓常規工作。根據教學“六字方針”。本學期教務處嚴格教學規范，對全校教師的備課筆記、聽課筆記和作業批改、輔導、上課第月進行了1次集中檢查，并進行了及時的總結和反饋。對每月優秀老師給予80元、60元、50元獎勵。

2.活動開展情況。3月20日與沈國芳學校舉行校際教研活動。4月20日配合管理中心舉辦三甲—三小課堂教學觀摩研討課活動。5月22日舉行教師課件制作比賽。通過活動的開展，增強了學校之間的橫向交流，拓寬了教師的視野，為教師創造了自我展示的平臺。

3.教研教改。開學初要求各教研組根據自已實際，擬寫好工作計劃，并按工作計劃開展不少于8次的活動，從期末檢查情況來看，各教研組均按工作劃開展了公開課、示范課、集體備課、課題研究等活

動。每月20號前根據管理中心要求上交教學論文、教學故事、學生作品、活動簡訊共計45篇。其中發表26篇。

4.重視文體工作，確保“兩課、兩操”安全高效。本學期我們加強對文體組的領導和管理，規范音樂、美術、體育、勞技老師的課堂教學行為，保證了活動課的活動時間；加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度，特別保證了學生每天1小時的活動時間。

5.“青藍工程”走向深入，青年教師提速發展。開學初制“青藍工程”實施方案。并按工作方案開展活動。活動中“老帶新”工作扎扎實實，轟轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高。“青藍工程”為青年教師的成長提供了一個良好的平臺，為我校的可持續發展提供了不竭動力。經過統計，本期“青藍工程”共開展了42次，且記錄祥實。

二、取得成績

1.教學成績。經過老師一個學期的努力，本期教學成績取得了一定進步。一年級語文平均分80.7和75.5位于全鄉第1和第2，數學一

（1）全鄉第3。二年級語文、數學均位列全鄉第1、第2。三年級語語文全鄉第2、第3名，三（1）班數學全鄉第3名。四年級語文全鄉第1和第3，數學全鄉第1和第2。五年級語文全鄉第1和第2，數學全鄉第3、第4.六年級語文全鄉第2和第3，數學全鄉第1和第4。

2.教研成果。陳雪榮獲全縣小學音樂優質課比賽一等獎，周曉霞榮獲語文優質課比賽三等獎，周盈盈榮獲科學優質課比賽二等獎。周曉霞《預學作業在小學語文教學中的作用和要求》榮獲青年與社會雜志一等獎，周盈盈《也談識字教學的教學方式》榮獲科學導報一等獎，陳雪《小學語文練習法的基本要求》榮獲科學導報一等獎。

三、存在問題和不足及下期努力方向

1.“青藍工程”工作還有待于進一步加強實效性。教師在進行幫扶活動時，只體現次數，沒有更深入層次去開展，個別老師甚至沒有開展，使得該項工作成果不明顯。下期將在本項工作上加強監督管理，讓本項工作得到真正落實。

2.教師備課活動的效率還需進一步提高，個別教師的導學案從網上下載后沒有得到很好修改，體現不出教師的教學水平。下期將在老師教學行為上進一步加以引導和規范。

3.教學行為。本期教學成績雖然取得一定進步，但在薄弱環節還沒有取得突破，比如一（2）班數學、三（2）班數學、五（2）班數學，四（2）班語文。進步不明顯，將在下期加強督導，與教師交流方法，爭取躍上新臺階。

本學期即將過去，我們總結經驗彌補不足。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教務處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情迎接新的挑戰！

2013年7月

第五篇：中學教務處期末工作總結

中學教務處期末工作總結

在上級主管部門和學校黨支部、校長室的正確領導下，我們教務處根據學校工作意見及教務處工作計劃，全面貫徹黨的教育方針，以實施素質教育為目標，以整體推進課程改革為中心，以課堂改革為抓手，加強教育和教學管理的研究，繼續深化有效教學研究和實施，深入推進課程建設工程、綠色課堂建設工程、教研創新建設工程、優質教師隊伍建設工程，比較順利地完成了本學期的各項工作。現將本學期教務處的工作總結如下：

1．本學期我們繼續嚴格執行xx市教育局的“三項規定”和省“五嚴要求”，規范各類課程設置，從全面提高學生素養出發，扎實開展豐富多彩的課外活動和大課間活動，取得了較好的實效。在各類比賽中，屢有佳績。在xx區第二屆中小學生電子制作比賽中，二班張周xx獲區一等獎，二班宋xx獲區三等獎；在第九屆xx區青少年科技創新大賽中，三班郭x、二班xx獲區級二等獎。

2．我們通過各種途徑進一步學習新課程改革的理念，從教育理念、教學實踐、教學質量、終身發展等方面認真地投身新課程的教學實踐，不斷發現問題、解決問題，在課程開設、教學實施、評價方法等方面進行探索，并利用各種機會，認真組織、參加培訓活動，更好地參與課程改革。

3．我們致力于研究以校為本的、具有地方特色的、符合學生心理特點的綜合實踐活動的課題和實施方案。大力加強研究性學習課程的實施力度，確保規范性和有效性。以“四個一”推進綜合實踐活動，以“綜合實踐活動與校本課程建設整合”為主題，深入實施研究，推陳出新。

4．我們還加強了對學生動手能力和英語口語能力的培養，不折不扣地做好理化生演示實驗和學生實驗。

本學期加強了教學常規工作方面的調研，教務處注重教學過程精細管理，著重抓了以下幾方面的工作：

1．嚴格執行上下班制度，有事公出或私出都要履行請假手續并在門衛室進行記錄，課務安排落實并報教務處備案。

2.教務處對教師教學“六認真”工作有要求，有檢查，教務處每月底進行一次抽查，期中、期末進行一次普查，并有分析反饋給個人。并結合學校對教師“六認真”工作過程檢查，邀請校外市級骨干來校點評學科老師的備課情況。

3.教學質量有分析，有監控，教研組、教務處對期中、期末考試均有教學質量分析反饋。

4.每周召開教研組長例會，教研組活動經常化，按市局規定時間開展，每周一次, 每次都有具體要求和工作布置。備課組活動落到實處，集體備課定時間、定地點、定主題、定中心發言人。

5.經常化、制度化地開展校級聽評課和校內業務競賽。本學期組織開展了校基本功評比活動，內容包括教材解讀、說課、編制試卷、微課例報告、教學反思評比等方面。

6．本學期教務處強化過程考核，建立課堂巡課日志，完善班務日志管理，每周一反饋，加強了對教師日常教學秩序和班級管理秩序、作業量的有效調控。

7．對市級教學活動的工作安排布置落實到位，保質保量。

1.研究新時期教研組、備課組活動的方式與內容，我們積極探索備課組活動的形式與內涵，樹立典型，初步形成規范。同時，我們繼續加強學校教研組建設，進一步探討和明確新時期教研組工作的重點和教研組長的工作職責，通過組織學習，提高教研組長的業務管理和指導能力；我們通過網絡和文字材料兩個途徑為教研組提供教研學習材料，引導各組的教研工作在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，使教研組成為學科課題實施的基本單元，真正把教研與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，從而推動校教研組建設不斷向更高層次發展。

2.引導教師認真學習掌握現代教育技術，自覺研究信息技術與課堂教學的整合，以期更好地激發學生興趣，提高教學實效。

3.引導全校教師樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程標準，明晰地和知曉學生上學段已學過什么，下學段將要學什么，以明確本學段學習內容，及須要達到的知識、技能、能力要求，并分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。

4.引導教師認真研究學生，了解學生對教學內容的興趣程度和接受、掌握上的難易程度，了解學生中存在的學習能力的差異，確定課堂教學的基準點，對不同層次、不同程度的學生有因人而異的目標和要求。