第一篇：少年宮-羽毛球興趣小組學期總結

羽毛球興趣小組總結

一、理念與定位

我們的理念與定位是通過大力普及，積極倡導羽球健身運動，讓學生與羽球結緣，營造氛圍，為學生學習羽球運動創造機會，從而讓學生深切感受熱愛生活、熱愛運動這樣一種積極的人生態度，并進一步帶動其他方面的進步與成長。這也是我們開發羽球特色課程的初衷。

二、初定目標。

我們初定目標，有計劃推進羽球特色課程的開發、實施。首先是探索與嘗試。對學生而言，羽球就在我們身邊，但似乎離我們又很遠。因此，我們把最初的目標定位在通過各類活動，為特色課程的開發工作起到推波助瀾的作用。

三、我們從這幾方面做了努力(一）以球輔德。

羽球作為一項競技運動項目，團體冠軍需要整個團隊的通力合作，個體又需要學生遵守一定的球場規則，還需要學生既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。在羽球運動中教育學生養成遵守行為規范、積極向上、團結合作、相互幫助的良好品質。學生在快樂的羽球活動中，快樂參與、快樂體驗、快樂成長。同時，優秀羽球運動員勇于拼搏、永不言敗的精神也深深激勵著學生。

（二）以球健體。

羽球運動對學生的身體素質的提高也是十分有益的，球場上的奔跑，各種動作技巧等是平時刻苦訓練的積累，羽球游戲、羽球競賽、等都能活躍身心，羽球運動使學生的動作協調能力、反應能力以及身體素質都有明顯提高。

四、編寫教材，納入課程。

特色課程開發的類型有很多種，我校羽球特色課程的開發是屬于“課程新編”一類。開發的是全新的課程板塊和課程單元，是以我校羽毛球特色為內容展開的特色課程。1.課程總目標目標是：

（1）希望通過本課程的實施使本校的學生學會健康、安全、愉快、積極地生活。

（2）通過學校課程開發，培養學生的興趣和愛好，滿足學生個性的需要，促進學生的發展。

（3）使學生掌握一定的運動、學習和健康生活的方法、技能，能根據自身需要，為終生學習奠定基礎。

（4）學會交往，使學生具有健康的心理品質，能主動與人合作，積極進取。

（5）培養學生的團隊合作精神，集體榮譽感，初步的愛國主義精神，不怕困難，有責任感。

（6）培養學生最基本的健康生活——運動習慣。低段：

①初步了解羽毛球運動的起源。②初步了解現代奧運的發展歷史。

③初步了解羽毛球運動在現代奧運作為比賽項目的歷程。④知道羽毛球比賽的項目分類。

⑤初步了解幾個羽毛球比賽的重大賽事，能說出2-3名世界羽球比賽冠軍。⑥學會正確的握拍姿勢、發球動作、打球動作等。⑦學會顛球、發高遠球、打高遠球。⑧初步了解羽毛球的比賽的基本規則。

五、羽球特色課程使得學校特色更加鮮明。

學生發展、學校特色形成是特色課程開發的始終追求；我們還剛剛起步，它是一個動態的，不斷完善的過程，我們要進一步根據學校和學生的需要來開發，以滿足各種不同的需要，與此同時，要積極的、更深層次的在特色課程的開發實踐中不斷研究，理論聯系實際，讓學生充分享受“我愛羽球”特色課程帶來的活力，在羽球活動中體驗快樂，增強身體素質，磨煉意志品質，培養良好的行為習慣.

第二篇：2017-2018學年少年宮羽毛球興趣小組比賽方案

少年宮羽毛球興趣小組競賽活動方案

2017-2018學年

為了活躍學校少年宮體育文化生活，增強學生體質，不斷豐富小學生課余體育活動，促進學生德智體全面發展，我校少年宮決定舉行三----六年級學生羽毛球競賽，具體方案如下：

一、參賽對象：

三--六年級學生。各班至少挑選4名同學。

二、比賽時間：12月28日下午。-

三、比賽分組及形式

1、比賽分組：本次活動分2個小組：

三、四年級組和五、六年級組

2、比賽形式：采用男子、女子單打形式。

四、裁判組

組長：陳景概 成員：陳俊泉，陳志龍（裁判）、周磊（裁判）、溫彩云（負責計分）、夏如詩雪（負責選手抽簽、記錄分組人員）

五、比賽規則

每場比賽采11球制，獲勝一方在接下來的一局比賽中率先發球；

（1）第一輪：淘汰賽。每班選手先與本班選手對打,從獲勝者中選出2名學生參加小組賽。

（2）第二輪：淘汰賽的獲勝者按照抽簽的方式決定單打順序，本輪比賽決出單打前兩名選手。

（3）第三輪：第二輪輸的兩個選手進行單打，決出第三名；前兩名選手進行單打，決出冠、亞軍。

六、比賽要求

1、按照比賽時間安排，班主任負責認真組織本班學生參加比賽。

2、服從裁判安排，堅持友誼第一、比賽第二的原則，賽出水平，促進交流，增進團結，鍛煉身體。

七、比賽獎勵

每組單打表彰前三名同學，頒發相應獎品。

第三篇：學校少年宮棋類興趣小組學期總結

學校少年宮棋類興趣小組學期總結

不知不覺中，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。在興趣小組活動過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以培養智力與非智力（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發展學生的創造性思維為重點，激發學生學習興趣，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛棋類、學習棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎。

一、了解棋的種類及其發展歷史

要讓孩子們學會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發展歷史，本學期，我運用第一節興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹了圍棋和象棋的發展史，讓學生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發了孩子們學習棋藝的興趣。

二、采取靈活的教學方法，培養孩子們的棋藝

在教學中，我不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養孩子們的創造能力很有好處。另外，在課堂上，我還隨時針對孩子在下棋中表現的不足之處，比如一些錯誤的走發，及時給于講解、指導。

三、在教學孩子們棋藝的同時，培養孩子們的意志品質

下棋如做人，在某些方面也體現著一個人的素質，在孩子們學棋之初就應該及時培養孩子們棋藝中的良好行為習慣，在剛開始的幾節課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，針對這種情況，我及時教育，讓學生明白了其中的道理，為后來的下棋創造了良好的環境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質，我經常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結經驗教訓。

四、針對學生的不同情況，給孩子們分組練習

興趣小組建立之后，我及時了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，有的……針對這種情況，我及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到學習、提高，使他們樂于其中。

五、開展經常性的比賽，激發孩子的潛能

在整個興趣小組活動過程中，我經常隔以兩個星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養了孩子們的智力。

經過一學期的努力，棋類興趣小組培養了學生學習象棋、圍棋的興趣，并且培養了一大批棋藝高手，促進了學生健康成長，鍛煉了學生的思維，并且培養了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性情。在下個學期里，我們將要開展全校性的棋類比賽，以便更好的挖掘棋類

人才，所以我相信我們的棋類活動組會越辦越紅火。

新店寄宿制學校（輔導教師：陸顯俊楊文智）

2013年7月1日

第四篇：羽毛球興趣小組訓練總結（推薦）

羽毛球興趣小組訓練總結

小學羽毛球訓練是培養體育人才的搖籃，作為小學羽毛球教練的我必須明確本職工作，樹立起強烈的責任感和事業心，這樣才能腳踏實地地進行工作，不辜負各級領導的關懷和信任。現將本的羽毛球訓練工作總結如下：

一、全身心投入羽毛球訓練，做甘于奉獻的敬業人

首先羽毛球教練要有敬業精神，羽毛球訓練工作辛苦，社會、家長、學生仍存在重視文化知識學習，輕視體育的思想，這對我們開展羽毛球訓練帶來許多困難。怎么辦？我覺得，作為羽毛球教練，我們對業余訓練工作的重要性要有足夠認識，而不能自輕自賤，必須用我們自身的言語和行為改變社會的偏見，為培養德、智、體、美、勞全面發展的人才，為增強學生體質做出應有的貢獻，這樣才無愧于我們的事業和責任。羽毛球教練還要有吃苦精神，羽毛球訓練工作既是腦力勞動，也是體力勞動，工作時間長，體力消耗大，工作辛苦，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。

二、認真選拔羽毛球苗子，為訓練打好基礎

三、有些人認為，我們只是學校的業余訓練，有不是運動專業隊訓練，學生的條件好不好并不重要，關鍵是能應付比賽，我覺得，不論是專業隊還是業余隊，選苗工作一樣不可忽視，有人說，選材成功訓練就成功了一半，因此我把選苗的工作看作是訓練的前提，有了好苗，就有成功的希望，然而，選苗的工作，必須不辭辛勞地從深入到各班，宇班主任溝通好，仔細觀察每個學生的表現，選苗工作還貫穿在一年四季，無論在操場上課，課外活動等活動場所，處處留意，觀察每個學生的反應、模仿、靈敏、耐力、彈跳等能力表現如何，發現好苗子立即去詢問，并作好記錄。

一、注重方法，力爭使運動員訓練、學習兩不誤

羽毛球運動是一項需要長期訓練的運動，因此在長年累月的訓練中，學生要長期承受遠大于同齡孩子的負荷，要克服各種艱辛，同時要犧牲許多玩耍的時間。那么如何讓學生堅持下來，并能夠始終認真積極地訓練是教練面臨的一個重要課題。我努力做好以下三點：

1、培養學生的自豪感和集體榮譽感。教師應該讓學生明白能夠參加羽毛球隊證明了他們比同齡人的天賦，特別是那些文化成績較差的學生而言，更是證明他們價值的瑣在。對于那些參加比賽取得成績的學生我會給予大力的表揚和鼓勵，讓他們感到驕傲、自豪。

2、培養興趣，讓學生從成績的提高中獲得滿足感。對于小學生來說，興趣是他們主要動力來源，只有讓他們喜歡這項運動，熱愛著項運動，病在訓練中看到自己在不斷的進步，這樣學生才能克服訓練中苦于累。此外，還要循序漸進的安排訓練負荷，讓學生在訓練中提高身體素質。

1、建立和諧的師生關系

“親其師而信其道”，當學生喜歡教練了，愿意和教練同甘共苦，那么他就會對這項運動產生興趣。學生年齡畢竟還小，承受力、忍耐力都不夠強，需要經常性的鼓勵和勸導，我細心觀察運動員的變化，把他們當成自己的孩子一樣去關心，這種關心是生活上的、學習上的、訓練上全方位的。平時，盡量多和學生在一起，和學生玩一玩，聊一聊，讓自己成為運動員的精神支柱。

二、我校羽毛球訓練的目標和取得的成績

我校本著發現和培養小學羽毛球人才在市羽毛球比賽中，取得團體第六的成績，受到各級領導和同行的一致好評。

三、面前存在問題

優秀的體育苗子較少并且很難發現

總之，羽毛球訓練是學校體育的重要工作之一，做好這項工作時我們的職責所在，今后我將虛心想兄弟學校學習，改進工作方法，提高訓練水平，為體育事業作出我的貢獻。

第五篇：少年宮舞蹈興趣小組總結

下鴨子塘完小舞蹈興趣小組活動總結

本學期我們有三位老師擔任了校級舞蹈興趣小組的輔導，本小組共有學生70人，舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才。現將活動情況作以下小結：

一、輔導內容：

1.通過舞蹈基礎訓練，激發學生學習舞蹈的興趣，培養良好的形體習慣。

2.引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發學生通過舞蹈表現音樂情感的欲望。

3.培養學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發展他們的想象力和創造能力。

4.通過舞蹈興趣小組的開展，培養了學生對舞蹈的興趣與愛好；學到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養了學生健康的情趣和良好的品德情操；培養學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創造能力；提高了學生的藝術修養。

5.主要以排練《青春修煉手冊》為主要內容進行舞蹈教學，通過觀看視頻對學生動作及表情的規范及學習的一個學習過程。

二、出勤情況： 每次周四下午，我均能按時到達教室，提前做好準備工作，以提高訓練效率。學生也做到了按時到、按時走，有病有事能請假。除個別調整的學生外，其他基本做到出滿勤。這學期基本上沒有學生要求退出舞蹈隊，這也大大加強了學生的訓練積極性。

三、管理情況：

由于隊員基礎不同，所以我盡量讓有舞蹈基礎的隊員帶動基礎稍差些的隊員。為了取得更好的管理效果，我安排一位五年級舞蹈基礎較好的負責任的隊員作為舞蹈隊的組長，協助我進行舞蹈訓練。這樣不僅便于管理，而且這位隊員在隊中發揮了模范作用，吃苦在先，保證了良好的訓練紀律和訓練作風。同時訓練時，我采取集體和分組活動相結合，利用優秀隊員的示范帶動全體成員的訓練。

四、學習成效：

通過訓練，隊員的基本功有了明顯的提高，隊員在各個方面均有了較大提高，特別是一些基礎稍差些的隊員進步很快，大部分的成員表現較好。

五、存在的問題及下學期打算：

1.學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高，個別學生訓練的積極性還有待加強

2.訓練時間上因為種種原因沒有保障。

3.一小部分學生的基礎不是很好，沒有扎實的基本功，對于排練成品節目有很大的難度。

4.我們的訓練還需要語數外及班主任教師的配合.通過這一學期進行舞蹈訓練，學生的舞蹈知識和動作的協調性能力都有不同程度的提高。在工作中，我還有不足的地方，會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。我們舞蹈組下學期的打算是苦練基本功,為下一界文藝匯演打好基礎.下鴨子塘完小 2017年9月