第一篇：南關小學2010-2011第一學期工作總結

2010---2011學年度第一學期工作總結

南關小學

本學期我校在縣委縣政府及教育局的正確領導下，以黨的十七大精神為指導，以科學發展觀統領學校發展，牢固樹立“以人為本”的教育觀，認真貫徹落實全縣教育發 展大會精神，繼續深入開“守師德，講良心，盡責任，正教風，樹形象”主題實踐活動，樹立教育局為提高教育質量而提出的“一年大進步，三年翻一翻”的教學目標，全校教職工愛崗敬業，努力奮斗，穩扎實干，使學校教育教學工作進展順利，教學質量穩步提升，現總結如下：

一、基本情況

學校現有教學班28個，學生1710人，其中女792人。教職工97名，平均年齡38.7歲，小學高級教師26人，本科學歷16人，大專學歷50人，專任教師合格率97.9%，適齡兒童入學率100%，綴學率0，畢業生100%。

二、工作成效

1.認真學習，提高認識，明確目標，牢固樹立先進的教育理念。

本學期我們緊緊圍繞“全縣教育發展大會”精神，結合教師行風評議活動的深入開展，一是加強政治學習，學習胡書記在十七屆五中全會上的講話，《教育中長期改革發展鋼要》縣教育王局長在全縣教育發展大會上的《教育工作報告》，明確形勢，提高認識，以強化教師的師德師風教育，提高他們的認識水平，二是加強宣傳，形成共識，樹立正確的教育觀，優化教育發展環境，營造了和諧氣氛。三是強制教師的業務學習，為進一步提高教師的業務素質，加強新課理念的認識，學校結合各學科的特點，開展了形式多樣的教研活動和校本培訓工作，通過教研活動和校本培訓使教師業務能力逐漸提高，課堂教學發生了前所未有的變化，從而提高了課堂效率。

2.加強校園文化建設、夯實“兩基”工作。以“十七大”精神和科學發展觀為統領，以中華民族優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，建設良好的校風、教風、學風，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進學生的全面健康發展。本學期按教育局工作要求，進行了“兩基”檔案續建工作，對服務半徑內的適齡兒童入學建立了學籍檔案，并對全校學生建立了準確的數據庫，做到了檔案規范，齊全，數據清晰準確，同時完善了掃盲檔案，為主管部門提供了詳實的“兩基”資料。

3．教學成績穩步提升，朝“一年大進步，兩年翻一番”的目標邁進。

在教育局統一要求下，我校精心嚴密組織了期中，期末兩次教學質量檢測，為正確評價、詳實統計各種數據，教學效果提供了真實可靠的依據。在期中檢測中，全校語文平均70.32分，合格率82.37%,優秀率26.38%,數學平均72.15分,合格率82.28%,優秀率40.23%,雙科合格率75.79%。期末檢測中全校語文平均76.5分，合格率90.63%,優秀率49.12%,數學平均74.25分,合格率84.90%,優秀率44.78%,雙科及格率80%。與期中比較，語文平均上升6.33分，合格率上升8.26%，數學平均分上升2.10，合格率上升2.62%，優秀率上升4.55%，學校表彰獎勵了期中，期末教學成績優秀的教師57人次。4．以教學為中心，全力推進課堂改革

課堂教學作為一種有明確目的認知活動，是完成教學目標和滿足學生發展需要的主要手段。充分發揮課堂教學主陣地的作用，極大的提高課堂教學的有效性，是提高課堂教學效率和學生學習效益的雙重要求。開學初，教導處及時安排各種教研活動，要求教師認真鉆研教材，學習新課標，轉換教師的角色推行學習的參與式，注重培養學生的學習習慣，在教學過程中不斷總結，找出工作中的成功與不足，客觀地分析，提出更好的解決方法，最終推動我校校整體課堂教學水平的提高。借鑒先進的教學經驗，即杜郎口中學的經驗，我校第一批十名教師于10月28日赴杜郎口中學進行了為期5天的參觀學習，學習回來后，撰寫心得，介紹經驗，模范帶頭，積極開展課堂改革，收到了良好的效果，我校將繼續推行以杜郎口經驗為模式的課堂改革，減負增效，探索出自己特色的教學途經。

5．積極開展教師培訓和學科競賽活動

重視教師隊伍的建設，培養一批骨干教師和學科帶頭人，使教師隊伍充滿生機與活力。一是校本培訓，在校領導和教導處領導下，語文、數學、英語、綜合教研組開展各學科培訓，經驗豐富的教師上示范課，骨干教師上公開課，青年教師上過關課，相互點評，總結經驗共同提高。鼓勵教師撰寫論文以總結教學經驗，心得，有5篇論文榮獲縣三優論文獎。二是外出培訓，引進先進的教學理念和方法。7月15日至8月10日，15人在縣職校參加教師教育技能培訓，7月25日2人去北京參加新理念教學的培訓。

培訓歸來的人，作專題報告，上教改示范課，帶動其他同志投身教研教改活動。同時，學校開展了漢字規范寫大賽，作文競賽、數學競賽、英語競賽，提高了學生的學習興趣。

6．加強安全教育，確保學校和諧發展

一是成立了以校長為組長，分管領導為副組長，各年級主任為成員的安全領導小組，學校與各班主任，學生家長簽定了《安全責任合同書》，責任層層分解，層層落實，每周收集各班的安全臺帳，建立安全臺帳制度。二是確保交通安全，每班選出了3名安全員，放學時作為路隊長護送其他學生安全回家，每天放學班主任要護送本班學生出校門過馬路。三是安全警鐘長鳴，及時排查安全隱患，利用班會、例會做到了時時講安全、處處抓安全，廣泛宣傳和安全相關的知識。建立了各類安全事故緊急預案。一學期中學校沒有發生一起安全事故。

7．規范管理民主決策，合理理財

校長抓領導班子建設和管理，分工領導抓紀律安全、衛生、教學，各負其責，分工明確，自上而下成一體。定期召開教師代表會議，民主討論，集體決策。正確合理使用義教公用經費，帳目清楚，財務公開。

三、存在的問題 1．由于在板房中上課，網絡信息建設滯后。2．教師的教學理論水平及教育實踐的能力還有待于提高，教師的創新意識，駕權課堂的能力及教學基本功還有所不足。

2010.1.14

第二篇：2011學小學第一學期工作總結

XX年年，國家對學生的“體質健康”的關注提到了一個前所未有的高度，因為學生體質的不斷下滑給我們敲響了警鐘，提高學生的體質刻不容緩。為此作為工作在教學一線的體育老師，我更是感到自己肩上的擔子重大，雖然不能夠為所有學生的體質提高做出什么大的貢獻，但是，我可以讓我所教的學生得到真正的鍛煉，讓他們的體質不斷增強。開學之初我就制定了詳細的教學計劃，并且嚴格實施，不斷地調整，力求使學生受益最大。轉眼間，一個學期就結束了，本學期的工作效果如何呢？為了做好以后的體育工作，特做工作總結如下：

一、了解實際情況，切實把“健康第一”的口號落實到實處

為了使學生健康快樂的成長，德、智、體全面發展，作為德智皆寓于體的體育更要發展在先。隨著科學的發達，科技的進步，社會的發展，人們生活水平的提高，生活生產方式的轉變等，都給人體帶來了新的挑戰。參加體育活動的時間的減少是體質下降的重要原因。另一方面，人累要適應當今社會的就要不斷地學習和創新前人的智慧，所以智育的比重在無形中加大，體育的位置只能在智育的重壓下尋求發展。根據木桶理論，木桶的盛水量取決于最短的那塊木板，所以體育從長遠意義來看是很重要的，德智體都不可偏廢。

了解到體育的重要性和本校的實際情況之后就要因地制宜地制定教學計劃，創新教學方法，力求在目標和現實之間找到一個好的平衡點，盡最大的努力，調動一切可以利用的資源提高學生的健康水平。

二、積極轉變教育教學觀念：

樹立以學生為主體，教師為主導的教育觀念，就是要樹立為學生服務的思想，為學生的發展著想，既要注重學生當前的感受，又要為學生的未來發展奠定基礎。課堂上積極創設自主、合作、創新的教學情景，使學生從知識能力、過程方法，情感態度價值觀三個維度得到全面的提高。與學生平等交流，對話，互相學習和學生共同成長。

三、注重教學過程的細致化，加強安全教育

“健康第一”的前提是要有足夠的安全保障，要做到安全就要做到“未雨綢繆”，對于學生所參與的活動要做好客觀和主觀上的準備，不要因為客觀的原因如場地器材的沒排查而存在安全隱患，也不要因為違反運動規律和組織不周而造成損傷。

盡量地考慮周全，而不要因噎廢食，為一些客觀存在的東西(如有運動就會有損傷)而去放棄或者逃避運動。國家也在為減輕學校和老師的壓力而不斷地努力，讓責任明晰，風險降低。而我們要做的就是要轉變教育教學觀念，細化教學流程。即不要實施軍事化管理，也不要隨意放羊。把學生的事當成是自己的事，做好做足自己的工作。在備課、上課、訓練時做到目標明確、過程嚴謹、反饋及時，做一個負責任的老師。

四、加強思想教育，培養學生良好的習慣，良好的學習習慣是我們上好課的保證，有一個好的班風、學風對我們從事教學有很大的幫助。現在有很多老師都覺得現在的學生非常難管，且老師不能打罵、體罰學生。所以，對我們老師的要求就更高了，加強對學生的思想教育使其養成良好的習慣便顯得尤其重要了。

育人是一個長期的工程，需要我們老師有足夠的耐心和愛心，也應該有信心和決心。不輕言放棄，以平和的心態來對待我們的學生。

注重思想教育的同時，我也要求自己的言行，要求學生做到的事自己首先做到，要求學生不要做的事，自己一定不去做，力求體現“言傳與身教”的內涵。

五、培養學生對體育的認識，宣傳奧運知識，積極參與運動

體育教學要突破以“技術傳授”為中心的框框，在教授技術同時加強學生對體育文化的了解，同時還要充分發揮學生的主體作用，放手給他們一個自行探索的空間，利用博大的網絡資源，拓寬自己的知識面。讓學生在課堂教學中活起來，在自我發現中發展，在自我教育中創新。

1、給學生創造文化平臺

利用奧運的契機，宣傳奧運的知識，宣傳體育文化，開展奧運知識競賽，讓學生從小樹立熱愛體育的好習慣，不怕苦、不怕累、勇于拼搏。追求更高、更快、更強的奧運精神。

2、利用體育明星效應

像劉翔、姚明這些體育明星在青少年心目中有很強的感召力的。利用他們的影響來提高學生參與體育運動的熱情是一個很好的激勵措施。為了更進一步強化學生的體育熱情，我們特意請來了奧運跳水冠軍楊景輝，讓學生近距離接觸體育明星，感受運動帶來的自豪。

3、組建運動隊

為了使學生學有所用，愛好和特長有所發揮，我在本學期相繼組建了田徑隊、棒球隊、健美操隊、武術隊等。為學生提供了很好的舞臺，并且這些活動全部是免費的，都是老師利用課余時間進行訓練。學生訓練積極，老師態度嚴肅認真。

4、抓早操和課外體育活動

在抓早操和自編操的同時還給大多數學生一個其他時間鍛煉的機會，開放體育器材室，學生在課外可以借用體育器材自己鍛煉，充分利用時間保證每天鍛煉一小時。

六、注重自身的學習

教學和教研是相輔相成的，為了提高教學水平，我不斷地鉆研教學理論，參加各種類型的體育公開課，參加教師基本功大賽，還利用豐富的網絡資源進行學習，不懂就問。通過《中國學校體育》博客圈，像優秀的同行和專家學習，參加體育論壇，積極思索，不斷吸收，理解創新。

七、成績和不足，以及今后努力方向

本學期發表論文兩篇。獲得XX年年區體育與健康課程教學設計二等獎，教學反思三等獎，獲得XX年年體育學科教學論文三等獎。

當然，“學然后知不足，教然后知困”。在有些方面如：對新課程的理念學習和運用方面，對調皮學生的教育等問題還有待加強學習。以后要及時信息反饋，提高教學效率和效果。提高自己的管理水平和對課堂的駕馭能力，特別是對調皮學生的教育問題。

今后，努力鉆研新課程的理念，認真分析教材，總結教法，在教學中發現問題，解決問題。以教研來促教學，以教學來促教研，齊頭并進把體育工作做好，讓學生實實在在地得到鍛煉和提高。

第三篇：南關小學家長學校工作總結(2013—2014學第一學期)

南關小學家長學校工作總結

（2013—2014學第一學期）

人的一生，受學校教育、家庭教育、社會環境和諸多偶發事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位。但是，當前，我們的家庭教育，無論是在教育觀念、教育內容上，還是在教育方法上，都還有許多不適應的地方，在新形勢下，許多家長感到教子艱難，甚至無所適從。基于這種情況，我校在加強學校教育的同時，辦好家長學校，從當前家庭教育的實際出發，普及科學的家教知識，傳播行之有效的家教方法，不斷提高家庭教育的質量和水平，增進學校與家庭的溝通與理解，形成教育合力。

一、建立家長學校領導機制，確保工作的有效開展。

為使我校“家長學校”更具規范性和生命力，能開展經常性的工作，我校健全了“家長學校”的組織領導機構，成立了家長學校“領導小組”和“家長委員會”。其組成情況為：由校長李子霞任家長學校校長，其它成員分別由學校副校長、業務主任、少先隊輔導員、優秀學生家長的代表共同組成。領導小組組織并實施家長學校經常性的工作，做好家長學校信息的收集、反饋、調研和決策工作，家長學校領導小組成員分工明確，每學期堅持二到三次會議，討論工作，使家長學校的工作落到實處。“家長委員會”主要由不同年級和班級的優秀家長組成，負責將家長的意見和建議及時反饋給學校，起到家長和學校溝通的紐帶作用。

二、引導家長參與校園生活，增強對孩子的理解與認識

讓家長參與學校管理。每周邀請家長來校進行校訪，使家長有了近距離接觸、了解學校工作的機會。家長可以進入辦公室與教師交談，進入教室聽課，巡視校園，觀察學生的行為規范等。此外，直接與校領導對話，就學校的各種問題向校領導提出建議。實行校訪制度，引導家長參與學校管理，進一步形成家校協作教育的機制，不斷優化教育資源，創設良好的教育環境。

讓家長參與學生的節慶生活。如感恩節、兒童節、國慶節、元旦節等。每次活動，我們都邀請家長參與，讓家長體驗學生的校園生活，體驗他們的內心需要、體驗他們的快樂世界。去年的國學經典活動的成功，同樣凝聚了家長們的心血。他們給予了極大的支持，使活動順利進行，深受師生的感到動。在家長的反饋中，我們得知家長對學校舉行的活動感到非常的滿意。對孩子參加此類活動，從不太贊成到理解支持，實踐給予了家長生動的一課。

三、暢通家校交流渠道，形成共同教育的合力

重視家訪。家訪作為一種既古老又親切的方式，從來是學校的傳統工作。學校專門制定了家訪制度，把家訪工作的要求、意義以及考核、評估等作為制度的重要內容。特別強調了一學年中必須家訪每個學生，特殊學生必須月月家訪這一點。為了能有效做好這一工作，我們把它納入班主任常規工作考核之中，并在家長問卷調查中進行反映。每學年，做一次家長問卷調查。從問卷的反饋中，我們了解到家長對家訪工作的評價是非常高的。

做好家長接待日工作，拓寬交流渠道。學校每周三下午開設家長接待日，歡迎家長來電、來人以及來訪參加班會課。定期開放學校，使家長了解孩子的學校生活，走進學校，走進孩子的學校生活，更好的了解自己的孩子，便于和孩子溝通，增強家庭教育的主動性和針對性。

印發告家長書、宣傳單。通過印發告家長書、宣傳單向家長直接介紹家庭教育的方式、現代家教信息和學校工作的新動向，立足實際，多渠道、多形式開展家長學校工作。比如向家長提出“多一點時間陪孩子”、“走出家庭，走向社會”的倡議；向孩子提出“我為父母分憂愁”的要求，指導學生在家做一些力所能及的家務事，學會生活的自理。

開展多種家校聯動活動。如學習型家庭的創建評比活動、我為家庭添歡樂、“我與父母有話要說”、“家有書香”、“我為父母過生日”等融洽家庭氛圍、建立良好親子關系的活動；以對話、寫信、活動等方式，讓家長觀摩參與，體驗學校的辦學思想，感受孩子的學習環境。引導家長和孩子互相走近對方的心靈，讓學生在和諧的教育活動中感受到父母的關切，對父母更加愛戴。“爸爸媽媽對你說”、給孩子的一封信以及系列主題班、團、隊會中的親子活動，讓濃濃的親情蕩漾在每一個學生的心頭，讓親情成為學生自我要求、自我發展的內動力。

四、工作成效：

1、家長的教子觀念發生變化，愈加重視孩子的品德與心理健康。通過家長學校的輔導與學習，慢慢改變著家長“重智輕德”的觀念。最明顯的變化，莫過于家長會中，家長不再是緊緊盯住孩子的學習成績，而是開始過問起孩子的個性發展、學校表現等。如孩子參加各種比賽、社會實踐活動等，許多家長給予了極大的支持！

2、家長教子方式得到提高，教育效果明顯。

我們把孩子對家長、老師的教育方法的建議反饋給家長，同時也通過與家長的溝通，促進家長教子方式的改變。許多家長深有體會認識到：對孩子的教育應和風細雨，曉之以理、動之以情；簡單的、粗暴的教育，只能使孩子越走越遠。三年中，沒有發生父母與子女沖突、矛盾激化的事件。

3、家長素質得到提高，家庭育人環境得到優化。

家長認識到家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，從而增強了家庭責任感，進一步認識到家庭教育的重要性。在家訪中，我們感受到了家長在創設溫暖家庭關系、親子關系所作的努力。

4、密切了家庭與學校的關系，形成教育合力。

通過家長學校、家長委員會的工作，使家長全面準確地了解孩子，并依靠不斷提高的家教方法，增強了教育的針對性；同時，又使家長了解到了學校的工作，增強家長對教師的了解、信任，使家長能主動地支持學校、教師的工作。需要更進一步的：

1、開展心理健康教育培訓。

針對目前的學生心理變化與特點，對家長要開設系列心理輔導的培訓，促進家長重視心理輔導，提高心理輔導技能。

2、更進一步開展優秀家長的評選活動。

要建立起規范的評選制度，并使其發生輻射與榜樣作用，調動家長參與學校管理、共同關注孩子思想、身心發展的積極性。

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育的學校和沒有學教育的家庭不可能完成造就全面發展的人這一極其細致艱巨的工程”。實踐說明只有加強家校聯系，不斷爭取家長的積極支持和配合，形成強大的教育合力，發揮整體教育效應，才能取得最好的教育效果。

第四篇：小學一年級第一學期工作總結

第一學期數學教學工作總結

一、狠抓養成促良好習慣形成。

對于一年級小學生來說，培養他們形成良好學習習慣是很重要的。因此，我著重抓認真聽講的習慣和正確的寫字姿勢，并經常以某種動作手勢予以個別提示，這樣做既達到了教學目的，也不會影響教學的正常進行。同時，利用“暗示法”提請學生注意。除此以外，我還運用恰當的贊語、合適的獎勵等，使我班學生初步形成了良好的學習習慣。

二、備好課

認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。

三、做好后進生的輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、夯實基礎促知識技能形成。

經過一學期努力，學生能正確的認、讀、寫20以內的數，知道20以內數的組成和順序，學會比較數的大小。結合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內數的加減法，初步學會估算。知道應用數學知識解決一般應用題。建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。發展了學生的觀察、想象思維和操作的能力，有了初步的空間概念。

五、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。六、一份耕耘，一份收獲

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第五篇：小學2021-2022學第一學期工作總結

南仁小學2021-2022學第一學期工作總結

學校在本學期緊緊圍繞貫徹縣局有關文件精神，努力實踐 “以人為本，全面發展”的辦學理念，以教學常規管理為切入點，堅持科學發展觀，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，努力構建和諧校園、平安校園，較好地完成了本的工作任務。現將本學期的工作總結如下：

一、學校管理工作

學校管理工作的好壞直接影響學校的教育質量和學校發展，因此我們加大了學校創新管理力度，大力倡導“以人為本”的管理理念。

1、加強學校內部管理，全面提高管理水平。在內部管理中實施校長負責、中層領導參與、教師監督的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均經過領導班子會和教師會通過，有效地確保了決策的準確性，同時也保證了學校管理的透明、公開。

2、加強領導班子建設，增強中層主動服務意識。在領導班子建設中，實行參與領導，分工協作，責任到崗，誰主管誰負責的原則。如：三、六年級由梁維鴿同志負責；一、二、五年級由李潤鵬同志負責。

3、嚴抓教學管理，提高質量。為了提高教學質量，召開各類主題會議：班主任、班干部、學困生、月考分析等會議，上下齊心、集思廣益，多方舉措提高成績，提升質量。

4、為規范學校的教育教學管理，提高教學質量和工作效率，提升教師的教學能力，增強教師的積極性和創造性，結合我校實際，對教師的工作從德、勤、能、績各方面進行考核，并量化積分。

二、教育教學方面

1、開學前制定了雙減、五項管理、課后服務實施方案、相關制度、考核細則等。

2、報名時征詢家長意見，了解是否讓孩子自參與課后服務，經了解學生家長全部愿意讓學生自愿參與課后服務，并在《南仁小學自愿課后服務征詢表》中簽字。

3、給家長發放《南仁小學課后服務致家長一封信》，告知家長課后服務收費情況，服務時間，課程開設等情況。

4、利用微信群、發放宣傳單以下溫馨提醒：（1）、提醒家長理性看待校外培訓，避免發生“校內減負、校外增負”現象，由于課后延時服務的落實，學生沒有放學后參加課外輔導班的情況；（2）、提醒家長讓學生每天早上到校時間不早于8點，并讓學生按時睡覺，堅持每天晚上9點前上床睡覺；（3）、提醒家長不要讓學生上學時帶手機，有事盡量和班主任聯系，讓學生在家不玩手機或少用手機，少看電視，多看一些課外書。

3、學校教師全部參與課后服務時間，教師利用課后服務時間能指導學生在校內基本完成書面作業，對學生作業教師堅持面批講解，沒有學生自批自改作業的情況，沒有用QQ群、微信群布置作業現象，也沒有讓家長批改作業情況。

4、落實每天課后服務考勤、檢查制度，領導班子每天堅持檢查課后服務情況并做好記錄。

5、每個教室都建立圖書角，鼓勵學生多讀書、讀好書，確保每天學生課余隨時可以看書。本學期學校還以班級為單位開展經典誦讀、故事會等主題活動鼓勵學生多讀書。

6、體質管理方面：學校按規定開設齊全課程，落實體育、健康、勞動課程，1-6年級體育每周4節,?落實大課間活動，每天30分鐘體操和舞蹈相結合，利用課后服務時間開展乒乓球、跳繩、羽毛球、手工等社團活動，堅持每天兩次眼保健操。

7、學校對教師的聽課評課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求,上學期檢查四次作業、教案，并評選出優秀教案倆人，立出標榜，帶動其他教師，讓理論指導實踐，讓理論運用于實踐當中。

8、組織了“高效課堂”教學評賽活動。教師互相聽課、評課，互相取長補短。校長、教研組長以身作則,在全校掀起了聽評課熱潮。大家實實在在地評課，研究課堂教學經常面臨的問題,發表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。

三、校園環境衛生方面

為了使我校師生有一個溫馨的學習環境，我校在校容校貌方面加大了檢查和投資力度，上學期，學校在校園環境方面進行了四次大型的檢查。師生齊動手，修剪花草樹枝，刷新標語，布置教室，部室，宿舍，灶房衛生，不定期鏟除地面雜草，學校進行了全面檢查和評比，校舍面貌煥然一新。為我校師生營造了一個良好的學習氛圍。

四、安全方面

由于疫情的緣故，對校園安全管理提出了更高的要求。我校在的安全方面更是嚴要求、強管理。1、健全各項傳染病管理制度，及時匯總、分析學校傳染病信息，采取必要的防控措施，做好相關工作記錄。2、堅持每天嚴格校園消毒、晨午檢、入校前測溫等工作。3、師生基本能堅持每天按時如實填報健康日記。4、利用多種形式組織開展防控新型冠狀病毒的預防、宣傳和法制教育，提高了廣大師生員工的安全意識、公共衛生意識和自我保護能力，摒棄隨地吐痰、亂扔垃圾等陋習，學生養成了勤洗手、勤通風的良好衛生習慣。5、學校其它安全管理工作不松懈，我校做到了月月抓，周周抓，天天抓，時時抓，全面落實13530安全制度。每周利用升旗、班會，學校或班主任對學生課間活動安全、學生上學、放學路上的交通安全，疫情防控，防食物中毒、防電防火、冬季傳染病預防等方面對學生進行教育，增強了同學們的安全意識，提高了學生的預防能力。在大家的共同努力下，上學年我校無不安全事故發生。

五、德育工作

好學生不僅表現在成績上，更重要的是要表現在行為和習慣上。行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。上學期學校開展向國旗敬禮活動；觀看愛國影片，談感受，寫影評活動；開展感恩教育，文明禮儀教育；禁毒宣傳教育活動；開學典禮活動；慶國慶主題活動，正因為我校把德育工作放在了首位，所以我校師生的思想素質得到了極大地提高。

總之，學校的工作千頭萬緒，要搞好學校工作必須從一點一滴抓起，兢兢業業，勤勤懇懇，團結一心，努力奮斗。在今后的工作中，我校將繼續深化教育教學改革，深入發展素質教育，進一步創新師生評價體系，加強科研興校力度，重點抓好學生德育工作，繼續提高教育教學質量，促進學校各項工作全面、健康、快速的發展！