第一篇：12春白泥中學實驗教學工作總結

白泥中學實驗教學工作總結

（2011-2012學年度第二學期）

一學期以來，我校加強教育裝備管理，切實提高教育技術裝備的效益，扎實開展實驗教學工作，努力提高學生的動手實踐能力，采取多項有效措施，使我校教育技術裝備管理和實驗教學教研工作又上一個新臺階，在工作做到一下幾點：

一、建立機構，明確職責，完善管理制度

1、建立學校教育技術裝備管理和實驗教學工作領導小組。

2、強化實驗教學日常管理

學校按要求制訂實驗室主管領導職責，實驗員職責，科任教師職責，學生實驗守則，職責分明，責任到人。進一步健全和完善各項管理制度，嚴格執行儀器設備借用，領用，損失賠償制度。建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳，物，卡，每學期末進行一次全面的清查盤點。各種儀器、設備的存放根據其性能和學科特點，科學分類擺放，并加強防護工作。圖書室，閱覽室面向學生開放。堅持定期補充新書，不斷提高圖書使用率。加強對計算機教學的管理，加強學生上機操作，實踐并每期考核一次，檢查學習情況。

二、加大投入，進一步完善實驗室基礎建設。

加大對學校教育技術裝備及實驗基礎建設，保障有可靠的安全設施和良好的通風條件。實驗經費要?？顚Ｓ?，建立實驗經費專帳，保證教學的正常開展。

三、規范實驗教學行為，開展實驗教學研究。

實驗教學做好實驗計劃、實驗登記表、實驗備課、實驗報告。各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示，分組實驗計劃。科任教師的每次演示，分組實驗都實行申報制度，認真填寫實驗登記表，并與計劃、備課一一對應。科任教師的每次演示，分組實驗都要求備課，備課的內容要有課型、實驗課題，實驗目的，器材清單、裝配示意圖和實驗步驟，課后有實驗情況記載和實驗效果分析。每次分組實驗學生都要完成實驗報告，每次實驗報告都要批改，有時間記載。

實驗教學過程加以規范。每一次演示，分組實驗教學目的要明確，實驗之前要與實驗員一道預做實驗，實驗過程中，要引導學生開展雙邊活動，弄懂實驗原理，分析實驗數據，掌握實驗操作要領，鼓勵學生勇于實踐、積極探索。

大力開展實驗教學研究。分管實驗的領導每期聽課不少于5節，并有聽課記錄，課后及時與教師和實驗員交換意見，提出改進措施。學校每期舉行一次演示，分組實驗教學優質課評比活動。學校每期組織一次學生實驗操作考查。每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。

四、建立教育技術裝備管理和實驗教學工作獎懲機制。學校對實驗教學、裝備管理工作按工作職現實行評估，計入個人工作量和工作業績，實驗員和管理人員在評優、晉級等方享受教師同等待遇。在學生中開展一次小發明，小制作，小論文評選活動，對優秀者給予通報表彰和獎勵，并報送上級參評，對指導教師進行獎勵。開展自制教具，實驗論文和實驗優質課評比，評估選送上級部門參評，獲獎者按標準進行獎勵

通過全體實驗教師的努力，我校的實驗教學工作完成得較好，在多次的檢查中均獲得了各級領導的好評。當然，我們也存在很多不足之處，在今后的工作中我們會更加努力，以改進我們的不足。

白泥中學 2012年7月16日

第二篇：白泥中學學校財產管理制度

白泥中學學校財產管理制度

1、學校的財產分兩類管理

第一類:固定資產。單價在一千元以上而又耐用時間一年以上或耐用時間一年以上的大宗同類的總值伍百元以上的一般設備和教學設備、圖書資料屬固定財產。

第二類:低值易耗物品和材料,指日常辦公、生活、教學、事務的小件而又不屬固定財產的物品,文具紙張,水電零件,建筑材料均屬第二類財產。

2、建立財務單登記

固定的財產設分類賬,以財產名稱分類立賬頁登記編號。凡購進、新建、調入的固定資產,學校保管員要及時登記入賬,再分落各部門保管或入庫。報廢、遺失、調出的財產、學校保管員要填報“固定財產注銷申報單”由總務主任核準，再進行注銷，固定財產賬納入會計賬管理監督。低值易耗品和材料設備進銷存登記冊，凡購入進倉，保管員必須入冊，各部門、各人領用物品必須做好簽領手續。對即買即用的小批不常用物品的材料，如實驗用的動、植物和小件工具等以購物支出單據上簽名領用。

3、健全財產管理及保管制度

（1）總務處設財產保管員一名，責任是具體管理學校的固定財產和各種校產公物，執行《財產管理制度》，做好財物的保管工作和借領手續，檢查、督促各儲物室（儀器室、體育室、圖書閱覽室）、辦公室、宿舍、班級的財產分管理員對財產的管理和保養工作。

（2）圖書文具、體育器材、儀器教具、藥劑分別設財產分管理員，對所屬財產，分門別類造冊入賬，按規定做好借出手續，接受學校的財產保管員的檢查、督促。

織金縣白泥中學

2012年3月

第三篇：赴白泥井中學心得

赴定邊縣白泥井中學觀摩交流心得體會

磚井鎮中學：高鑫

2013年9月11日，我有幸聽了白泥井中學趙敏敏、王艷紅的兩節數學課。使我對數學課堂教學有了更深入的認識。作為一名數學教師，應引導學生把課堂所學的知識和方法，應用到生活實踐中，使學生能體會到數學就在身邊，領悟到數學的魅力，感受到數學的樂趣，進而感受生活數學之美。現談談自己聽課后的一些心得體會。

一、精心設計課堂教學

教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從兩位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還要“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學生發展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。

二、教學過程精致

從兩位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現了數學知識的結構體系。每位教師都能盡力做到根據學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深度、難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。

三、使教學向理論聯系實際方向傾斜

數學學科本來是與實際聯系緊密的學科，在兩節示范課中，教師舉很多的生活實例直觀的教學方法，將數學問題機智地呈現在學生面前，激發學生解決問題的興趣，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，體現了新課程的教學理念。

在今后的教學工作中我一定要努力學習，找出教育教學中找到各方面與別人的差距，積極向教育教學經驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中，為我們的教育事業貢獻一份力量。

第四篇：實驗教學工作總結-2012春

天洋學校實驗教學工作總結

（2012年春期）

隨著教育體制的改革及素質教育的不斷推進，我?？茖W實驗管理工作得到進一步的完善，實驗教學得到廣泛地開展,教學質量不斷提高。在各科任老師的重視下，經學校師生的共同努力，實驗教學工作取得了可喜的成績，現將工作情況總結如下：

一、基本情況：

現有21個教學班，學生900余人。

多年來，我校一直重視學校的“普實”工作，認真按照上級的指示精神及“科學實驗”標準要求，加大宣傳，增加投入，不斷改善教學儀器配備和配套設施建設，管理規范。特別是近幾年，我校加大了科學實驗的力度，采取了以下措施：

①成立了實驗教學領導小組。②分工明確，分層落實責任。

③制定了實驗教學實施計劃和相應的檢查評估細則。④抓好實驗員和管理員培訓工作。

二、實驗教學情況：

（一）人員配備

兼職實驗員、管理員教師8人，合格學歷達100%。實驗管理教師基本勝任本職工作。

（二）配套設施情況

設有標準實驗室、實驗保管準備室、圖書室、閱覽室、體育器材

室、多媒體教室等功能教室。做到危險物品專柜專人保管，各室按規定配有防火器材、防盜設施，各室采光通風良好，有防火防盜設施，水電到位。

（三）實驗管理情況

實驗管理規范，各室均配有實驗管理教師，使用統一制定的各種登記冊。全部儀器分類建帳，做到帳物相符；柜有柜卡，物有標簽，帳、卡、物相符；儀器分類存放，整潔有序，取用方便。還能做到正常檢查保養教學儀器，損壞及時維修，儀器完好率達98%以上，儀器說明書分類分科整理裝訂成冊存放。

（四）實驗教學情況

按國家教委制定的課程標準要求進行實驗“三開”教學，演示實開出率達98%，分組實驗開出率達95%，教師演示實驗和學生實驗有記錄；學生操作實驗基本熟練規范，完成率良好。

三、提高實驗教學效果的主要措施：

1、提高認識

統一認識到實驗教學是關系到教育事業的基礎工作，實驗教學在學校教學中具有重要作用。普及實驗教學，是全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養“四有”新人的有效途徑。我校把實驗老漢工作當作頭一件大事來抓，明確了實驗教學工作的地位、作用和任務，從而解放思想，轉變觀念，提高認識。

2、采取措施，確保實驗教學“一專三開”工作達標。我校使實驗教學達到“一專三開”標準，為此我們制訂和采取了

有效的措施：

①成立實驗教學工作組織機構；

②制定各級實驗教學工作計劃，各教師針對自己的簿弱環節，制定出詳細的實施計劃。

學校每2周檢查1次實驗教學工作的進展情況，發現問題及時與教師研究解決。

四、存在問題和今后設想

(1)部分器材不足，今后要加大對薄弱器材的經費投入。(2)實驗操作技能有待進一步加強，今后要加強正常開展實驗教學的督導和考核。

我校的實驗教學工作在全體教師的努力下，雖然取得了階段性的成果，但與高標準的要求還有較大的距離，我們將不懈努力，加強領導，加大經費投入，充實裝備，完善管理，使我校的實驗教學工作邁上新的臺階。

天洋學校技術裝備處

2012年7月

第五篇：中學實驗教學工作總結

實驗教學工作總結

-----中學2013.6

為貫徹落實新課程改革精神，激發學生的學習興趣，培養學生的創新精神和探究能力，全面提高教育教學質量。多年來，我校認真抓好實驗室建設，不斷強化實驗教學常規管理，積極探索實驗教學模式，讓學生在老師的啟發、誘導下，通過實驗獲得最直接的感性認識，用最簡潔的思維活動，來建立概念，總結規律，進而獲得理性認識，提高教學效益。

1.加強組織領導，提高管理水平

為加強對實驗室的管理，確保實驗教學的正常進行，學校專門成立了實驗室管理小組和領導小組，學校、教務處兩級領導都有人分管實驗室工作;學校配備了4名專職實驗教師，學歷達標率100%;學校領導、教師、實驗員職責明確，工作協調配合;實驗經費能夠及時到位;各實驗室健全了《實驗室規則》、《儀器室規則》、《實驗教師職責》、《領用借還制度》、《損壞賠償制度》、《維修保養制度》、《報廢制度》，并張貼上墻;有健全的“兩帳，帳、兩北物、卡相符;設備、儀器均按國家統一配備目錄進行分類編號，儀器標簽規范、粘貼整齊;儀器存放整齊、美觀、清潔、科學;儀器維護、保養能夠做到“十防”;采光通風良好，水電到位;室內環境布置有序，科學文化氛圍濃厚，有科學家畫像和名人名言，為學生營造了一個學科學、愛科學、用科學的良好環境。

2.加強實驗教學，提高學生能力

為提高實驗教學的實效性，學校專門制定了《實驗教師考核方案》和《實驗教學工作計劃》，嚴格按照教學大綱的要求開設理化生實驗，演示實驗和分組實驗開設率達100%。實驗教師能夠按照學生思維發展規律，精心設計實驗程序，優化實驗教學過程，努力培養學生的動手操作能力和科學探究能力，并認真填寫好實驗通知單、實驗報告和實驗記錄。學校領導能夠經常深入實驗室，利用聽課、研討等形式直接指導實驗教學工作。

3.加強教師培訓，提高教師素質

為提高廣大實驗教師的業務水平和教學能力，學校積極組織教師認真學習教育教學理論，積極開展探索性的實驗教學研究，并采取走出去、請進來的辦法，使廣大教師不斷接受現代教育思想，更新教育理念，深入理解和準確把握新課改的精神實質。對于各級教育主管部門舉行的培訓會和研討會學校都積極選派實驗教師參加，并通過定期舉行實驗教學公開課、優秀實驗教學案例評癬實驗教學論文評選等活動不斷促進教師的專業成長和教

學質量的提高。在每年組織的初中實驗技能專項抽考中我校的成績都名列前茅。