第一篇：仙桃小學2016年春季學期教學亮點工作總結

仙桃小學2016年春季教學教研亮點工作

自春季學期以來，仙桃小學緊緊圍繞市教育局工作要點，以“爭一流，創特色，樹品牌”為目標，大力推進素質教育，狠抓教學質量不放松，各項工作取得了顯著成績。

一、特色課程綻放光彩

課程是深入實施素質教育的有效載體，也是學校上水平、顯特色、建品牌的必由之路。我校堅持以課程實施促教學管理，以課程實施促質量提升，以課程實施促學生全面發展和個性發展。

1、完善“一主兩翼”課程體系。學校按照“定位求準、起點求高，整體設計，分步實施”原則，繼續完善“一主兩翼”課程體系框架。“一主”是指基礎型課程，它主要包括國家課程和地方課程，滿足的是學生的基本需求。“兩翼”是指拓展型課程和體驗型課程兩類，指向學生個性化發展和綜合素養的提升。拓展型課程主要包括《智趣》、《晨誦》、《午字》、《花式毽球》等內容；體驗型課程主要包括六禮三儀教育、校園四節和校外實踐活動。三類課程關聯互動，相得益彰。春季學期，我校舉行了第十四屆“仙桃杯”智能競賽，進一步檢驗了魅力數學、快樂閱讀、趣味英語等拓展型課程的育人實效。

2、打造精品學生社團文化。社團建設是小學生鍛煉綜合素質、拓寬知識視野、提升交往合作能力的有效渠道。學校相繼組建了天籟合唱、神韻巴烏、巧手陶藝、童話美術、快樂足球、開心主持、經典誦讀等十多個學生社團，為規范運行機制，學校外引內挖，引進專業培訓教師4名，激活校內名師6名，打造出一支高水平培訓團隊；編寫完成《創客空間》、《神韻巴烏》、《多彩陶藝》、《天籟合唱》四本社團教材并投入使用；兼顧課內外，將巴烏整合到音樂課，將足球、籃球、創客、合唱整合到體育課和陽光體育活動時間。

3、推動“千名家長進課堂”活動。為深入推進家校共育新機制，創建適合學生成長的快樂校園，我校今年春季成功舉辦第五屆“千名家長進課堂”活動，全校3000余名家長受邀走進校園，聆聽辦學理念，觀摩學生課堂，開展評教活動。“開門”辦學保障學校、教師與家長溝通交流的渠道更加暢通；倒逼機制促使教師練就過硬本領，不斷提高教育教學質量。

二、教學質量邁上新臺階

教學質量是學校的生命線，我校不斷強化質量意識，把提高質量作為壓倒一切的中心任務。

1、“快樂讀書節”特色鮮明。為弘揚中華民族優秀的讀書傳統，營造濃郁的讀書氛圍，春季學期，我校隆重舉行第七屆“快樂讀書節”活動。教師讀書講壇精彩紛呈；故事達人賽、薦書達人賽、美文賞讀賽、毛澤東詩詞誦讀展演高潮迭起；“薦書達人”、“書香班級”、“書香家庭”不斷涌現。整個活動激發了全校師生讀書的興趣與熱情。

2、“學記語文”常抓常新。我校繼續以“學記語文”為抓手，改進教學方法，構建課堂教學新模式。通過專家引領、理論研修、同課異構等方式，牢固樹立學記語文“為學而教”的核心理念，深入推進“學記課堂教學研究”。兄弟學校選派優秀教師深入我校“學記語文”教學實驗班，真切感受學記語文的魅力。在“中華優秀傳統文化與現代語文課堂教學實踐研究”開題培訓會上，我校遞交了《學記》教育思想與現代語文課堂教學規律研究課題審批書，深入挖掘“學記語文”課堂教學思想的精髓。

3、學科競賽再創輝煌。學科競賽是育人的重要平臺。我校積極組織引導學生踴躍參加各類競賽，在競賽中提升實踐能力，做到“以賽促教，以賽促改、以賽促學”。我校學生在第十三屆“楚天杯”帥作文大賽中，獲獎達123人次；在全市第十九屆中小學生美術書法作品比賽中，何來、許毅飛、向雨晨等10名同學摘金奪銀；在本年度“惟樂杯”數學競賽中，獲省級以上獎項共108人次；在全市第二屆青少年校園足球聯賽中獲小學男子組第二名，實現了歷史的飛越。

第二篇：仙桃小學2016年春季學期亮點工作

仙桃小學2016年春季學期亮點工作

在“快樂教育”的幸福大道上，仙桃小學一如既往地開展“創特色、樹品牌”活動，積極推動“優課”工作，進一步提升教師的教育信息化素養，推動信息技術在課堂教學中的有效應用和深度融合，從而建設精品課程，打造名師優課。學校還成功舉辦了第五屆千名家長進課堂校園開放日活動，構建寬松和諧的教育環境，引領家長走進校園，走進課堂，參與管理，促進學校辦學水平的不斷提升。具體匯報如下：

1、扎實開展“一師一優課，一課一名師”工作。（1）常態化。學校將“一師一優課，一課一名師”作為一根紅線，貫穿近學校工作的始終，并與績效考核掛鉤。我校堅持在每年春季學期舉行“千名家長進課堂”活動，把家長請進校園，讓家長走進課堂。47個班的語、數教師積極錘課磨課，充分準備了面向家長的公開課，邀請家長走進課堂進行觀摩，讓家長對教師的教學水平和師德師風進行評價，此舉激發了教師努力提高自身素質的熱情。通過家長開放日，形成一種倒逼機制，讓每一位教師都自覺地加強學習，提高教學本領。

學校以“篤學杯”為載體，積極開展教學比武活動，活動中根據學科特點，成立語文、數學、綜合三個賽課小組及評委組，評委由每個教研組推薦的一名骨干教師擔任，語文組、數學組各6名，綜合組4名，三個評委組各有一名校級領導蹲點督導。參賽教師們精心備課，互助磨課，做到有始有終。

（2）主題化。學校的比武曬課工作都明確規定了符合學校實際和教師發展的主題。2016年春季的主題為“建設精品學科, 打造名師優課”，這些主題引導全體教師在課堂教學中廣泛應用信息化手段，提高了課堂教學效率。

（3）全員化。學校要求所有教師首先在各年級教研組內開展磨課研討活動，做到“研課磨課，人人上課”；然后推選優秀教師進行校級比武，錄制視頻課。為確保比武活動按照進度表有序推進，學校統籌規劃，輪流安排校級領導和處室主任以半天為單位蹲點比武現場，督促參加比武活動的教師、評委、工作人員及聽課教師按時到場。教學比武期間，全校教師認真聽課，所有在崗學科教師每學期不折不扣完成15節次的聽課任務，所有在崗專任教師及時上交教案、課件、反思、練習設計、評課稿等資料。為了實現錄課率達到100%，學校要求年長的教師身先士卒，帶頭錄課。已經57歲的肖定堂老師沒有任何推辭，帶領學生一頭扎進錄播室，為年輕教師展示了精彩的課堂。還有趙文娟、許先早、張先美等女老師都是年過半百，也以身作則，給年輕人做出了榜樣。

2、成功舉辦第五屆千名家長進課堂活動。

（1）準備工作充分。學校通過召開動員會，層層傳達活動精神，要求教師認真研讀“四書”（課標、教材、教參、常規），學科組織專題輔導講座，每人完成3000字學習筆記。各年級組發揮團隊智慧，開展備課和準備活動：一年級語數教師各上一節展示課；二至五年級備好一節主題活動課，六年級召開畢業主題班會。班主任和輔導員教師精心設計班級文化墻，充分展示學生風采。每班確定一名家長參加家長論壇活動，每個年級確定兩名家長舉行家長講堂。

（2）活動內容豐富。整個開放日活動歷時一周，從4月5日至12日，全校47個教學班級的3000余名家長受邀走進學校。活動中，家長聆聽學校辦學理念和管理思路的工作情況；觀摩孩子所在班級的主題班會課，感受孩子在校的學習氛圍和精彩生活；開展家長評教，傾聽家長的心聲；舉行家長講堂，讓家長走進教室，有做交警的家長為孩子講解交通安全知識，有在食品監督工作的家長為孩子們介紹食品安全重要性，還有在衛生部門工作的家長和孩子們分享疾病預防措施；舉行家長論壇，家長用生動鮮活的事例，家庭教育難題、孩子快樂成長等方面的課題進行了分享和交流。

（3）活動效果明顯。此次活動的成功舉辦充分展示了學校良好的校風校貌和師生風采，有效構建了寬松和諧的教育環境，引領家長走進校園，走進課堂，參與管理；進一步增進了家校溝通，提高了家長家庭教育意識和教育水平，為真正實現家校共育和為每一個孩子的健康成長奠定了基石，更加促進了學校辦學水平的不斷提升。

第三篇：仙桃四中2011年春季學期教務處工作總結

仙桃四中2011年春季學期教務處工作總結

彈指一揮間，一個學期又將過去。回顧本學期教務處工作，在學校領導的關心指導下，在全體教師的辛勤努力下，根據學校提出的工作目標及期初教務處制定的工作計劃，教學工作緊緊抓住一個“實”字，以提升教學質量為中心，充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，不斷強化教學管理，狠抓教師培訓，提升教師素質，學校教學工作有了喜人的變化。教師敬業務實，銳意創新的精神得到很大的提高。現將一學期的工作簡要總結如下：

一、抓好教學常規，強化教學管理落到“實處”

1、嚴格執行市教育局規定。本學期教務處按照上級要求調整學生作息時間，大膽削減學生在校學習時間，增加學生自習和自主活動時間，嚴控學生在校學習時間；監控學生作業總量，對試卷印刷量每月進行統計并反饋；保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執行國家課程計劃，促進學生素質全面發展。本教務處嚴格執行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。

2、完善制度，下達要求。開學初教務處就制定請假制度、巡查制度、教學常規檢查等一系列制度；下發了《教學常規五環節要求》、《教學常規管理量化須知》和《教學責任事故界定與處理條例》等制度材料，讓每位教師對有關工作制度和要求有明確的了解。

3、規范教師教學行為。本學期教務處針對以往“小科”課堂上存在的問題，提出了相應的要求。為了進一步規范“小科”教師教學行為，特別組織召開了初

一、初二“小科”教師會議。要求每位教師分析問題存在的原因，確立課程意識、規范意識、質量意識、發展意識。進一步規范了初

一、初二“小科”教師的教學行為。

4、本學期教務處進行一日二巡，密切關注各辦公室教師執行常規及各班課堂教學情況。對巡視過程中發現的問題進行了重點檢查，每次巡視所發現的問題及時反饋，有關事宜在教研組會議上進行通報。通過一日二巡制度進一步規范了教學秩序，確保各種教學活動有序進行。本學期教學秩序良好，未發生人為教學事故。

5、嚴格考試管理，確保考試檢查的可信度和權威性。加強教學質量監控，對月考、期中、期末考試的管理進一步加強了規范。與兄弟學校加強聯系，分工合作，做好出卷和質量分析工作。通過比較，認真研究分析教與學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。規范考務管理，考生實行單人單座。深入細致做好考試前的各項準備工作，監考老師領卷、交卷實行簽名制度，認真監考，作好考場情況記載，使每次考試能公正反映出學生的學習情況。

二、“扎實”抓好初三教學工作，努力提升教學質量。

初三年級的教學工作是我校教學工作的重中之重，學校領導時刻關注著初三的教育教學工作。教務處工作人員經常開展調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。積極探索提高教學質量的成功之路，扎扎實實抓好教學質量。重點抓好畢業班的班風、學風建設，為形成好的質量意識創造條件。針對畢業班的具體情況，多次召開專題會議，重點探討我校畢業班成績與改進措施，爭取教學質量明顯提升。

1、針對上學期末各科考試成績，特別召開了初三質量分析會。每位教師都對自己所教學科的均分、高分都有明確的了解，更看到了與兄弟學校的差距。每位備課組長都作了分析發言，教務處也就如何提高教學質量作了中心發言。

2、組織召開了初三家長會。5月份，教務處組織召開了初三年級家長會，幾百名家長參加了這次家長會。本次家長會加強了老師與家長之間的聯系，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長們能夠積極主動地參與到學生的教育管理中來，為提升初三教學質量贏得了家長的支持。

3、組織了初

一、初二教師外出學習活動。為了提升教育教學的實效性，學校特組織了初

一、初二教師去杜郎口中學的學習活動。這次活動可以說開闊了教師的工作視野，同時更讓教師學習到了先進的教育教學管理經驗。

4、密切關注初三，加強學生管理。教務處分層次召開了兩次初三年級學生會議，主題為“初三加油！”武校長給學生分析了學生當前的形勢，即將面臨的問題，在充分肯定學生取得成績的同時，也讓他們看到差距，更給他們鼓勁加油，在即將到來的中考中勇奪佳績。針對非實驗部學生學習目的不明確，學習動力不足，紀律松懈的現象，教務處組織召開了初三非實驗部學生會議，武校長親自到會發言，鼓勵學生要有信心；明確目標不放松；時時告戒自己學會做人，認認真真上好每一堂課；特別強調要遵守紀律。

三、新學期工作設想

下學期，教務處將進一步完善各項教學常規制度，引入競爭機制，激發教師工作熱情，確保教育教學質量穩步提升。為此將努力做好以下幾項工作：

1、加強畢業班的教育教學管理，認真抓好畢業班的授課、備考、復習、模擬考試等系列教學工作。把初三教學作為重中之重，狠抓教學質量，爭取明年中考再創輝煌。

2、進一步加強教學常規管理。完善和堅持請假制度、巡查制度、教學常規檢查等一系列制度，確保不出現任何教學事故，不出現教師誤課、遲到、早退等現象，促進教育教學工作順利開展。

回顧這個學期，教務處在學校的關心、支持、幫助下，克服了困難，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，不斷創新，為穩定我校教學質量，為教育教學工作再上新臺階，教學質量再創新輝煌，作出了應有的貢獻。成績面前也給我處提出了新的奮斗目標，今后我們應更加努力，把工作做的更好。

仙桃四中教務處

2011年6月

第四篇：仙桃小學2012春季學期小學數學教科研工作計劃

仙桃市仙桃小學2012年春季教學教研工作計劃

一、指導思想

以“爭一流、創特色、樹品牌”為目標，以提高課堂教學有效性為核心，突出一個中心：提高課堂教學有效性；抓住兩個關鍵：教學常規管理和教師隊伍素質提高；狠抓三個重點：教學常規的落實、學生能力的監測及評價、校本課程開發與研究。進一步增強“質量意識、服務意識和科研意識”，精心打造學習型團結型仙小教師團隊，全面提高學校的辦學品味，營造師生快樂成長的個性校園。

二、主要工作及措施

（一）完善優化教學常規管理

1．抓好常規教學管理，完善教學常規管理與評價體系，加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，為全面提升教育教學質量做支撐。

2.開齊開全課程，開足課時，嚴格按表上課。開好每一科課程，使所開課程真正做到“上課表，進課堂”。

3.堅持落實巡課制度，加大巡課的力度，做到有制度、有巡課記錄、有反饋意見，及時處理教學過程中出現的各類事件，進一步規范教師課堂教學行為

4、建立完善的帶課制度，做到有假必請、有課必帶，帶課必還，杜絕空堂、上課遲到的現象。

（二）抓好教育教學科研，著力提高研究實效。

1．落實好年級組集體備課活動，做到三有（有中心議題、有中心發言人、有記錄），提升集體備課質量，規范集體備課流程，提升教學研究效率，提高課堂教學水平。以活動促研究，以研究促提高。

2．開展名師觀摩，專題研討、話題互動等活動，提高教學教研活動的實效和質量。

3、組織好教師參加省、市教研活動，使每一位教師在參與中獲得收獲、獲得進步、獲得學習中的快樂。

（三）引領專業成長，強化師資隊伍建設，啟動教師素質提升工程。

1，在教師中樹立“我學習、我成長、我快樂！”的學習觀。充分利用學校名師資源和現代化網絡教室資源，開展一月一次教師講壇、網絡研修、交流讀書心得等活動。引導教師多參與，多交流，多學習。促進全體教師的專業發展。

2，以家長開放日為教研龍頭，教研組對開放課實行課題討論與集體備課相結合，全組聽、評課，家長評價，提升教師素質，提高課堂質量，促進學生成長。

3.做好教研成果展示和交流工作，擴大學校影響力。

充分利用學校的公布欄，及時地公布師生獲獎情況和教研信息，發揮校園網作用，上傳各教研組計劃、總結和教研信息、成果，做好學校教學動態和教研成果的相關宣傳報道工作，并做好教學論文與優秀案例的匯篇工作。

（三）建全完善魅力數學、經典誦讀、趣味英語課程體系

1、進一步加強校本課程的開發與研究，打造學校的校本特色。繼續開設數學思維訓練、經典誦讀、趣味閱讀等特色課程，做到有專項資金的投入、有教材開發與研究、有學習過程、有成效。

2、認真組織好學校每學期“仙桃杯”智能競賽、能力測評活動，發展學生個性，提高學生能力。

三、具體安排

二月

1、開學工作，科學合理設置教師崗位，開齊開足課程，落實學生人數。

2、教師填寫教學計劃，提前備課，開展第一次集體備課。

3、開展第一次教研活動，討論完成本學期教研工作計劃。

4、啟動一月一次教師講壇活動

5、啟動三大校本課程教材開發與研究工作

6、教學常規工作視導；

三月

1、教師講壇活動

2、校本課程教材編寫審定工作

3、制定研究教學常規管理月暨家長開放日活動方案

4、開展教師既學生讀書活動

5、迎接省教育廳均衡辦檢查工作

4、教學常規工作視導；

四月

1、教師講壇活動

2、教學常規管理月暨家長開放日活動

3、期中考試暨質量分析

4、教學常規工作視導；

五月

1、教師講壇活動

2、開展教師既學生讀書演講比賽

3、教學常規工作視導；

六月

1、組織第六屆“仙桃杯”智能競賽考試；

2、期末考試及質量分析。

3、迎接期末工作評估檢查

4、教學常規工作視導；

七月

1、教學績效考核。

2、學期系列評比。

3、期末工作總結、資料歸檔；

仙桃小學 2012年2月

第五篇：仙桃實驗小學2011年春季學期工作總結

仙桃市實驗小學2011年春季學期工作總結

2011年春季，我校全面貫徹黨的教育方針，認真執行市委、市政府和市教育局有關規定，端正教育思想，積極完成上級部門下達的各項工作任務。學校各項工作取得了一系列成績。一個學期來主要工作回顧如下：

一、德育工作重點突出

1、加強特色管理

重視對傳統文化的挖掘和弘揚，大力實施傳統文化教育整體推進戰略，依托傳統文化教育資源，以“晨讀書，午習字，暮揚長，晚省身”的教育模式，即“一日三餐一輔”為特色的傳統文化教育體系和模式，加強德育工作特色管理。

早餐：誦讀經典。學校根據不同年級的特點選取適合學生接受能力的傳統文化經典，利用早上課前十五分鐘和早操時間進行誦讀，用經典美文滋潤學生的心靈。

（1）、晨誦古詩文，讓閱讀成為習慣

為了引導孩子多接觸祖國的傳統文化經典，多積累語言，學校為每一位師生準備了《三字經》、《弟子規》、《國學基礎教程》、《小學生必背古詩80首》等經典書目。同時把每天早上的課前十五分鐘作為“晨誦”時間。這些經典的詩詞，通過誦讀，豐富了師生的精神世界，也讓我校師生養成了閱讀中華經典的良好習慣。

（2）、晨練兩操，讓運動強健體魄

為了更有效地開展經典誦讀，學校結合古詩文、弟子規的韻律和兒童的身心特點，分別創編了《古詩韻律操》和《弟子規手語操》。這兩套操不僅能鍛煉身體、強身健智，更重要的是讓孩子們跟著旋律一邊誦讀經典，一邊做操，隨著樂曲的韻味整套操的動作在孩子們朗朗誦讀中顯得古香古色。

午餐：習字練人。每天下午課前20分鐘都是學生的午練時間，全校開展書法練習，使學生的書寫水平普遍得到提高，提高學生書法藝術修養，用書法練習去美化自己的人生。

晚餐：三省吾身。指的是學生在完成當天的學業后，思考與反思自己一天的學習生活，并用隨筆、日記等形式記錄下來，堅持不懈的練筆就是進行道德長跑，真正達到“三省吾身”，提高道德境界的目的。

（1）、每日一省促養成我們在每天放晚學的時候，都會給學生布置一項附加的作業，就是學生在完成當天的家庭作業后緊接著完成“一句話感言”。主要寫一寫學生自己這一天來的感想或收獲。我們謂之“晚省”。這“省”，有話則長，無話則短，但貴在堅持，貴在養成習慣。這樣，孩子們在“晚省”中學習回顧，學習思考，學習總結。

（2）、家校共省同發展

學生在“晚省”的同時也給我們老師布置了自省的作業，根據孩子的“晚省”老師要寫上相應的評語，賞識與揚長并重。孩子們每天的得失稚言流露，純真樸實，老師不但從中了解學生的成長與思想動態，更重要的是發現自身在教育教學中的不足與缺點，特別是它也成了家長與老師溝通的橋梁，交流的平臺。“晚省”簡單直白，真實有效，學生、家長、老師第一時間發現自我、改善自我，大家都因省補拙，因省改錯，因省自審，因省發展，相得益彰。

暮輔餐：揚長促全。每天下午第三節課學校定為學生特長培訓活動時間。我們根據學生的興趣愛好組建了如合唱、體操、書法、流星球、籃球、乒乓球、羽毛球、棋類、小主持人以及思維訓練等特長班，在學生自由選擇、自愿報名的原則下，開展了全校性的藝術特長培訓。通過發展學生個性特長，培養學生的藝術素養，促進學生的全面發展。

2、促進文明禮儀

學生良好行為習慣的養成既有“縱向”的日積月累，又有一個“橫向”的自我積累，才能形成持久、穩定并變成需要的行動方式。因此，我校有目的、有組織地開展文明禮儀實踐活動，確立以“校外、校內、商戶”為固定的三點，然后以點帶面，讓學生在活動中受到教育。

校外，我們利用電子顯示屏不間斷播出文明用語，提醒師生隨時講文明。在校門兩側，放置了10個垃圾桶，方便大家處置身邊的垃圾。為了征求家長對文明禮儀教育的意見和建議，學校兩次發放《告家長書》。為了疏導校門口的家長車輛，勸阻不文明早點行為，實時教育亂丟垃圾的同學，我校安排八組（每兩人一組）“文明小喇叭”，在每天早、中、晚的上學和放學時段，實行監督。

校內，我們設置了四個“文明行為監督崗”，在太陽傘上做了醒目的標記。監督崗成員都是自愿報名，均來自品學兼優的少先隊員，他們的上崗時間定在課間與午間。為了深入學習交通知識，做文明行路人，學校還聘請交警到校講課，對校園“小交警”加強培訓，并逐步擴大培訓數量。“綠地護養”行動，也是我校文明禮儀教育的一個亮點，該活動采用劃分班級護綠區，與花工共同種植花草樹木，“我們在行動”圖片展等方式讓已有的綠化帶煥發了無限生機，春意盎然，也讓孩子們更加懂得了文明的內涵。

為配合文明城市的創建工作，我校還與商戶形成了文明共建的良好模式。學校多次組織商戶召開會議，宣講文明禮儀教育活動和文明創建工作，和商戶簽定承諾書，禁止占道經營和出售偽劣商品、保證校門前的清潔，從而配合學校對學生的文明禮儀教育。為了擴大文明教育的規模和影響，學校還邀請了城管、商戶、家長代表一道參加文明共建誓師大會。活動期間，學校還從遵紀守法的商戶中評選出文明商戶，促進商戶積極投身到文明禮儀教育和文明城市創建工作中來。

3、注重學科滲透

一是堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術教育手段進行教學。二是充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科計劃要求和教案中具體體現德育內容。

4、推動文明風尚

學校深入開展了豐富多彩的文明禮儀宣傳教育活動，推動文明風尚的傳播。首先是要求各年級主辦了以文明為主題的年級櫥窗，涵蓋感恩、雅行、非物質文化遺傳、我們愛勞動、畢業等內容。清明節期間，德育處組織了全校學生開展“網上祭英烈”和征文評選活動，以此表達對英烈的敬意，同時增強學生的社會責任感。

為了拓展和深化省教育廳倡導的“大家唱，大家跳”和市教育局開展的“讀經典、誦名篇、唱紅歌、傳箴言”活動，我校舉行了“我愛我班——班歌大家唱”比賽，以及慶“六一”聯歡會，以次激發學生積極向上的集體榮譽感，激發團隊員的光榮感和責任感，提升學生愛國、愛家、愛校、愛班的意識，將文明禮儀教育推向新高潮

二、教學教研活動蓬勃開展

教育教學質量是辦學的生命線，是學校工作的重中之重。一個學期來，學校在原有的基礎上，努力把提高教學質量作為工作的一個重點，長抓不懈。

1、規范常規管理

一是要求各位校長深入教學第一線，蹲年級、管學科。按月對教師實行量化考核，并與教師績效工資掛鉤。組織期中和期末考試和質量分析，促進教學質量的全面提高。

二是除了開齊、開足規定課程，還開設了具有本校特色的寫字課、英語朝讀和誦讀經典朝讀。

三是認真落實各學科間周一次的教研活動和集體備課時間。周三下午為語文，周四下午為數學，周五上午為綜合學科。

2、開展集體備課活動

為了探討新課程的有效教學策略，老師們以學院教研組為單位，實行集體備課制。學校制定了《關于集體備課操作的意見》，對集體備課的課前準備工作、操作程序、相關要求、檢查評估等事項做了明確的規定。該活動實行備課組牽頭

和中心發言人（實行輪換制）負責。備課組長負責統一制定本學期本學院本學科的集體備課計劃，安排章節或單元集體備課的中心發言人，集體備課由中心發言人組織實施。其總體思路是“分單元備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。即中心發言人按分配的任務備課和說課，然后教研組集體討論形成統一的教案，印發給全組教師參考使用，使用統一教案的教師可根據自己的教學個性和本班學生實際，對教案進行改進，實現再創造，課后要有反思。反思要把課堂中的閃光點與不足處、學生的錯例、二次教學建議等都記錄下來。

3、落實教學管理月活動

依據市教育局關于“教學管理月”活動的指導意見，認真地開展本校的“教學管理月”活動，對每項活動做到有布置、有實施、有評價、有情況通報、有檔案記載，確保活動實效。本學期的這次活動，各年級各學科老師隨堂推門聽評課180節次，集中展示了16名教師的優質課；156名學科教師上交了教學設計、反思、論文參與評比。

4、扎實開展校本研訓

一是開展自培活動。本學期，我們或集中、或分學科進行了不少于8次專題講座。重點進行了教師業務水平的提高培訓。

二是有計劃地安排教師外出學習。本學期，我們安排校領導和教師外出培訓學習100余人次。

三是成功承辦了各類活動。全市小語“學記語文”集體備課活動和全省小學數學名優教師課堂教學展示交流會在我校舉辦。我校還承接了省小學校長掛職、骨干教師跟崗學習活動。

三、綜合保障措施得力

1、投入，做好后勤保障。總務處協助德育處和各年級添置各教室中心字畫，警句等，把教室裝扮的大方美觀。

2、財務制度關，嚴格控制非生產性開支。堅持資金支出申報審批制度，執行預算管理；校產管理方面，我們完善了學校固定資產帳目，每學期對校產校具進行一次登記管理，并建立了銷帳制度。

3、學生保健工作。本學期，學校主要是扎實開展兩操活動的工作，并結合做好學生體檢，各種疾病的免疫和防治，讓學生有一個健康的體魄。

4、學校工作得力。召開家長會，激勵家長參與學校管理。2011年教師家訪活動，全校教師積極參與，家訪工作圓滿完成。

5、工會工作細心周到，貢獻突出。工會組織開展了一系列活動，切實發揮了橋梁紐帶作用。一是堅持“送溫暖、獻愛心”活動。只要有教職工，遇有生老病死、家庭特殊困難等情況，都能做到及時慰問。二是組織實小門球隊參加市內

業余比賽，從而豐富了退休教師的晚年生活。三是組織教師外出參觀。利用假期，組織部分骨干教師和優秀教師到祖國各地觀光學習，使老師們飽覽美景的同時，愉悅了心情，陶冶了情操。四是召開教職工代表大會，充分發揮全體教職員工的主人翁意識，積極組織教職工參與學校管理，不斷推進學校民主化建設進程。

四、辦學成績突出

2011年春季學期我校獲得的榮譽如下：

1、“全國規范漢字書寫特色學校”。

2、“全國藝術教育先進學校”

3、“全國書法教育特殊貢獻”獎。

4、“湖北省綠色學校”。

5、“湖北省NOC競賽優秀組織獎”。

6、社會治安綜合治理先進單位。

7、男子籃球全市第一名。

8、女子籃球全市第一名。

我校教師獲得的獎項有：

朱文榮獲全省語文優質課一等獎。

鐘艷珍老師在“論壇杯”教學比武中獲教學設計、說課、優質課三個一等獎。

仙桃實驗小學

2011-7-1