第一篇：2012學年春季學期教學工作總結專題

2012學年春季學期教學工作總結

鄢文旻

在這一學期，我擔任六年級科學課，感受頗多。在教學過程中，與學生共同學習，聯系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。我本人積極參與教學研討活動，向老教師請教，努力改進教學方法，發揮科學課優勢，激發學生熱愛科學。雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料，但在具體的教學過程中，我發現，要想上好科學課并不是那么容易的。

首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面的需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養的形成與發展。這些理念，強調培養學生的科學探究精神，培養學生科學素養。

其次，在內容方面，我把自然課與科學課進行了對比，我發現：

1、科學課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類社會的關系、對人類自身的認識、環境保護教學內容。這樣做更利于有全面培養學生的科學技術素養。

2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內容。尤其是培養發現問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態度價值觀得到全面的發展。

再次，由于理念的轉變以及主要內容的變化，引起了我在教學各方面的轉變。

1、由于文本提供的學習內容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發生的情況，合理安排教學環節和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延伸到的內容，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時出現過多的學生質疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。

2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用；重視學生觀察思考、探究性學習教學環節也要隨時根據具體情況進行調整。

3、打破傳統的教學形式，創設開放性課堂。有的學習內容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論。

4、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理、清楚，把結論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養學生探究科學的興趣，養成良好的科學探究的習慣。

當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。不斷總結經驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發散思維，有利于學生進步成長，促使學生學好科學課的積極性。

2012年7月

2012學年秋季學期教學工作計劃

鄢文旻

一、指導思想：

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教材分析：

本冊教材由“生物與環境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。

《生物與環境》單元從內容上分三個部分：通過“綠豆種子發芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環境的關系。第二部分引導學生觀察分析生態群落中生物之間的食物鏈和食物網，并通過生態瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態平衡的重要性。

《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系，也與物體本身的性質有關系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關知識。

《地球表面及其變化》單元內容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發生原因。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《運動和力》單元內容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關系。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。

三、學生分析：

1、整體學習狀況：我所任教的五（1）班有學生35人，住校生25人。從與其他老師交流中得知，學生整體基礎較差，少數幾個學生甚至樹立不起學習的信心。

2、已有知識、經驗：由于各種條件的限制，大部分學生的科學常識缺乏，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養科學情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

四、教學目標：

1、五年級的學生已經掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經歷更為完整的探究過程。

2、通過學習讓學生強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據。

3、掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗。

4、運用模擬實驗探究自然事物發生的原因、變化及規律。

5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，并認識到重復實驗的意義。

五、教學重難點：

教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。

六、教學措施：

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

七、主要教學活動類型：

搜集信息 現場考察 自然狀態下的觀察 實驗 專題研究 情境模擬

科學小制作 討論辯論 種植飼養 科學游戲 參觀訪問 競賽

科學欣賞 社區科學活動 家庭科技活動

角色扮演 科學幻想信息發布會、報告會、交流會

八、主要導學方法：

探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法 談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法

塘子中心寄宿制完小教師：鄢文旻

2012年8月15日

塘子中心寄宿制完小2012學年（春季學期）

遠程教育工作計劃

為了提高現代遠程教育網和電腦多媒體教室的利用率，加強全校教師對計算機的學習，充分利用教育網資源和多媒體教學的研究及推廣，最大限度地發揮現代遠程教育設備的巨大作用，讓我校教師學生能充分享受到更好、更優的教育，促進我校教育教學成績的不斷提高。特制定本計劃。

一、基本情況及機構設置：

我校是現代遠程教育模式三項目學校。學校有計算機網絡教室和遠程衛星接收教室合并使用的一個教室，還有比較完備的常規電教器材。學校成立了遠程教育工作領導小組，校長任組長，負責對學校遠程教育作整體安排，教導主任為副組長，主要負責教學工作計劃的制訂與具體實施工作。有兼職遠教管理人員一人，負責遠程教育的日常管理工作。

二、指導思想

按市、縣上級主管部門有關現代信息技術教育、遠程教育精神和學校工作計劃、教導處工作計劃為工作指導，以課題研究為目標，以校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源二次開發的研究和推廣，常規電教和現代技術教學齊頭并進，推進我校教學工作的全面現代化。

三、工作目標任務

本學期的工作目標是：以課題研究為出發點，以現代遠程教育技術為主，常規電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進我校教育教學質量的進一步提高。

本學期的校本師資培訓內容主要是：①進一步學習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法；②學習遠程教育資源的選擇、利用和二次開發；③學習相關信息技術知識及常用的課件制作方法。

四、遠程教育教學資源的接收與整理

1.遠程教育管理工作人員要及時做好對遠程教育教學資源的接收與整理工作，并做好登記。2.每周一及時預報本周將接收的教育教學資源，制作好資源目錄，以供教師掌握教育教學信息，調整好課程，上好遠程教育課。3.對于接收到的零碎的教育教學資源，要做好整理工作，對于有長期使用價值的教育教學資源，要進行光盤刻錄，登記造冊。

4.如因其他原因，造成資源接收不能正常，維護后，應盡快從其他項目學校拷貝未接收到的教學資源，保證教育教學資源的完整性。

5.做好計算機網絡教室，多媒體教室和衛星資源接收室的常規管理和維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設備，確保設備完好并正常運行。工作期間一旦出現故障，及時上報并聯系來人修理。教育學生愛護設備，保持機房和多媒體教室清潔，按照要求操作和學習。6.制定好各種計劃和制度，并按計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。7.重視管理人員自身的業務學習，提高管理水平。努力學習網站及課件制作和管理知識。8.按時接收現代遠程教育衛星IP資源，及時整理和制作光盤。

五、具體措施

1、本學期內，我校遠程教育電教課計劃每周不少于20節，任課教師參與度達到90％，用得好的達60％，骨干教師達10％以上。鼓勵教師利用電教媒體召開班會，主題中隊會，對學生進行形式多樣的教育，使全部學生能接受到遠程教育，使學生能接受到全面的遠程教育。

2、利用電教媒體開展學校教研活動，以提升學校教研品味，督促教師互相切磋，促進電教資源與課程的整合，提高教師教育教學水平。本學期基于遠教資源開展的教研活動每月不少于一次，所有教師“崗位練兵”課在遠程教育設備室進行，鼓勵教師利用遠程教育資源備課，使學校形成濃厚的科研育人氛圍，3、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的的優點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業進取意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代遠程信息技術教育。

4、搞好現代遠程教育教學資源二次開發的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。強力提供技術支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發和利用。為參加上級組織的現代信息技術教育和計算機培訓的教師提供服務和幫助。

5、認真做好校本培訓工作，加強對教師遠程教育設施設備操作培訓，使教師能夠正確、熟練地操作遠程教育設施設備，尤其是計算機、DVD播放機，必須要求教師能夠正確操作，減少對設備的損壞。努力讓全體老師早日學到相關知識，喜歡進入多媒體教室來上課。

6、做好常規電教工作。管好用好常規電教器材。使它們繼續在教學之中發揮作用，以彌補現代遠程教育資源的不足。協助學校行政和教導處，做好對全校教師電教、師資培訓方面工作的考核、登記。

六、主要工作安排 九月：

1.教師遠程教育操作基本知識培訓.2.利用遠程教育設備及資源開展崗位練兵教育教學活動.3.組織全體教師觀看＜三種模式觀摩課例＞光盤，探討利用遠程進行教學的新路子。4.對學生進行電腦教學的常規教育。十月：

1.組織教師利用遠程教育技術設備及資源進行技能課練習。2.教師計算機基礎知識培訓.十一月：

1.組織骨干教師上一節利用遠程教育設備及資源進行課堂教學的研討課，提高教師利用遠程教育進行教學的水平。

2.利用現有遠程資源，組織師生觀摩一次主題中隊會。

3.組織教師觀看衛星接收的教學錄像，不斷提高自己的教學水平。4.office辦公系統操作培訓.十二月：

1.組織語數英青年教師用遠程教育資源進行課堂教學的優質課練習。2.觀看電腦收的<同步課堂＞內容，并運用于指導學生的復習中。3.繼續開展遠程教育教研活動，教師寫出論文或心得體會。

塘子中心寄宿制完小

2012年8月15日

第二篇：2005春季學期教學工作總結范文

2004——2005學年第二學期初三英語

教 學 工 作 總 結

黃長洪

本學期我擔任初三（1）、（2）班的英語教學，初三級第二學期是九年義務教育最關鍵的一個學期，同時也決定學生去向問題，主要工作是銜接中考。從中考模擬考試的成績看來，我所教的英語取得了很好的成績，在學生中考后，所反饋的信息來看，此次中考感覺非常好，在中考試卷中有五十分的題目是被命中的，為今年中考全面突破歷史成績，貢獻了自己的力量。

我主要在以下這些方面下了很大的功夫，現就工作情況總結如下：

一、在本學期開學初，初三的新課還未授完，在教學新課時，我注意靈活運用各種教學方法，課堂上以學生為主體，教師為主導，讓學生主動自覺地學，經常鼓勵、輔導后進生，培養學生學習英語的興趣。還利用多種教學手段，創設情景，創造英語氛圍。平時認真備課，一絲不茍地批改作業，在作業本上與學生進行心靈的溝通，讓每個學生感受到自己在老師心目中的地位。

二、在后部分復習時間，為了中考取得好成績，我在以下方面下了很大功夫：

1、抓好詞匯復習關。我將初中三冊英語書的單詞表錄制成三盤磁帶，讓學生聽了一遍又一遍，邊聽邊跟讀，然后分單元聽寫過關。把初中三冊的重點詞組，打印成資料，讓學生記憶，特別是重點識記固定搭配的短語。

2、系統地復習語法知識，根據《復習指導從書》分項目進行語法復習星期當即進行趁熱打鐵的練習。

3、狠練新題型的聽力，定期定時地進行轟炸式的訓練，特別是聽短文寫單詞的題型；

4、反復訓練讀寫綜合題，將各種類型的讀寫綜合題都讓學生見識，學生反復寫，我就反復批改，直至有進步為止。

5、及時有效地評講試卷，起到鞏固糾錯的功效，叫學生把做過的試題掌握。

6、教給學生做題的方法，以及記好知識難點的備忘錄的方法。

7、在心理上進行教育，從心理的角度進行輔導學生學習，尤其是在中考臨近前，幫助學生消除學生的憂慮心理。讓其輕松地迎接中考。

8、通過多渠道捕捉中考信息。

由于我勤勤懇懇地工作，付出了汗水，終歸有所收獲，本次中考成績比較理想。爭取在下一年的工作中取得更好的成績。

2005年7月2日

第三篇：2010春季學期教學工作總結

2009----2010學下學期教學工作總結

陸家良

本學期教學工作已經完成，為了提高本人的教學水平和能力，我一直努力學習老教師的教學方法和成功經驗，不斷小結自己在實踐教學中所獲得的經驗。下面我就本學期教學工作進行總結。

1．在課前預習中培養學生的自學能力。

課前預習是教學中的一個重要的環節，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環節，我常要求學生在預習中做好以下幾點，促使他們去看書，去動腦，逐步培養他們的預習能力。

1、本小節主要講了哪些基本概念，有哪些注意點？

2、本小節還有哪些定理、性質及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復述一遍？

3、對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習

4、通過預習，你有哪些疑問，把它寫在“數學摘抄本”上，而且從來沒有要求學生應該記什么不應該記什么，而是讓學生自己評價什么有用，什么沒用（對于個體而言）少數學生的問題具有一定的代表性，也有一定的靈活性。這些要求剛開始實施時，還有一定困難，有些學生還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數學生能養成良好的習慣。

2．在課堂教學中培養學生的自學能力。

課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為數學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關重要，而應采用組織引導，設置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發學生的創造激情，從而培養學生的解決問題的能力。在尊重學生主體性的同時，我也考慮到學生之間的個體差異，要因材施教，發掘出每個學生的學習潛能，盡量做到基礎分流，彈性管理。在教學中我采用分類教學，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩步地前進。調動他們的學習積極性。對于問題我沒有急于告訴學生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。盡量讓學生發現問題，盡量讓學生質疑問題，盡量讓學生標新立異。在課堂教學中，我的一個主要的教學特征就是：給學生足夠的時間，這時間包括學生的思考時間、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是學生正在積極的思考、熱烈的討論、親自動腦，親自動手，不等不靠，不會將問題結果完全寄托于老師的傳授，而是在積極主動的探索。當然數學教學過程作為師生雙邊活動過程，學生的探索要依靠教師的啟發和引導。在教學過程中，我也從來沒有放棄對于學生的指導，尤其在講授新課時，我將教材組成一定的嘗試層次，創造探索活動的環境和條件。讓學生通過觀察歸納，從特殊去探索一般，通過類比、聯想，從舊知去探索新知，收到較好的效果。

3．在課后作業，反饋練習中培養學生自學能力。

課后作業和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環節的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學能力。在學完一節、一課、一單元后，讓學生動手“列菜單”，歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果，通過一系列的實踐活動，把每個學生的學習積極性都調動起來，成為教學活動的參與者和組織者。學生自學能力的培養不是靠一朝一夕，要長期堅持的，三年來就是靠著這扎扎實實的教學，扎扎實實的學習才使我所教的兩個班級的學生在自學能力上得到了長足的進步。科學安排，課前、課堂、課后三者結合，留給學生充分的自學機會。真正把學生推向主動地位，使其變成學習的主人，我想這是每一位教育工作者所夢寐以求的結果吧。

二、數學教育創新

大家都知道中學數學的教學內容為初等數學的基礎知識，這些基礎知識源遠流長。不可能再有什么知識層面的創新了。更不可能要求學生發明創造什么新的初等數學的結論。因此，我個人認為數學教育創新應該著眼于學生建構新的認知過程，用數學的語言就是——“認知建模”。而這過程的創新應該體現在以下三個方面：

1．勤于思考：

我們知道，數學離不開概念，由概念又引伸出性質，這些性質往往以定理或公式呈現出來。對定理、公式少不了要進行邏輯推理論證，形成這些論證的理路需要思維過程。為此，我們首先必須讓學生對學習的對象有所理解。因為數學知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解，只有透徹的理解才能溶入其認知結構。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數學結論，然后套用這些結論或機械地模仿某種模式去解題的壞習慣。而要做到理解，就需要勤于思考。對知識和方法要多問幾個為什么？如：為什么要形成這個概念？為什么要導出這個性質？這個性質、定理、公式有什么功能？如何應用？勤于思考的表現還在于對認知過程的不斷反思、回顧，不斷總結挫折的教訓和成功的經驗。避免墨守成規，勇于創新。

2．善于提問：

學生在數學課堂中通過觀察、感知學習的對象以后，要學會分析，要有自己的見解，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的問題，多角度，全方位地探究，并提出質疑。作為一個中學生，不見得也毋須什么問題都能自己解決。我們倡導的只是能對學習的對象提出多角度的問題，尤其是善于提出新穎的具有獨特見解的問題。我認為會提問是創新的一個重要標志。

3．解決問題：

學數學離不開解題，解題是在掌握所學知識和方法的基礎上進行運用。解題可以訓練技巧，磨煉意志。在解題過程中，首先應判斷解題的大方向，大致有什么思路，在引導學生解題的探索過程中，要注意聯想，要學會用不同的立意、不同的知識、不同的方法去思考，并善于在解題全過程監控自己的行為：是否走彎路？是否走入死胡同？有沒有出錯？需要及時調整，排除障礙。這樣長期形成習慣后，往往可以別出心裁，另辟解題捷徑。為了讓學生達到這個境界，必須讓學生明確不要為解題而解題，要在解題后不斷反思、回顧，積累經驗，增強解題意識，提高能力。

如何成為合格的高中數學教師這一問題，可能是所有剛進入高中任教的教師都經歷過的思索。我想對于老教師的經驗的借鑒在這個方面顯得尤為重要。在此我要感謝半年來一直幫助我、關心我的老教師們。從他們的經驗中我體會到數學的核心——問題；總結出解決問題的途徑——問的是什么、有什么、還有什么、是什么；教會學生如何去學習—勤于思考、善于提問、解決問題。

第四篇：2018年春季學期教學工作總結

七年級下冊語文教學工作總結

落水初級中學教師：張宏亞

站在新學期的起點上，回顧上學期的教學工作，得失皆有，為了更好的、有針對性的開展本學期的工作，特對上學期的工作總結如下：

一、學情分析

該班為1702班，共有學生數50人，共有男生21人，女生29人。優生23——28人，中等生10——12人，基礎較差的10人左右。課堂氣氛、課堂上思維活躍，發言積極。與老師的互動性較好。閱讀能力不強，作文興趣不是很濃，語文綜合素養有待進一步提高。

二、取得的成績及經驗

1、在學習與生活中公平公正對待學生、關愛學生

首先是尊重學生的人格。無論多么生氣的教育情形下，我都會顧忌學生的自尊心，從不辱罵學生，更不曾動手體罰，其次，是公平公正的對待每一個學生。都說老師偏愛優生，我覺得我不是這樣的，我喜歡態度好，也就是上進的學生。我們班有學生，成績都只是中等，甚至有的總體成績偏下，但是他（她）們自控力較強，一心向學，這些非智力因素是他們將來成功的基礎。再次，是在生活中關愛學生。只要是學生生活中有什么困難，都可以來找我，只要我可以解決的。對學生在周記、作文中提出的學習、班級、家庭、個人中的難處，我都會盡力開解、勸慰。

2、繼續培養并穩定學生的學習習慣

記得去年第一次語文課堂作業本收上來時我的無奈、失望、字跡潦草，錯漏百出；今年再來看學生的本子、練習冊，90%的學生有了力求干凈、工整的意識和努力。從做完作業，書上空白一片，到現在出現不同筆跡（紅、黑、藍色）、各種不同的符號的熟練運用，對語文學習方法“圈點勾畫批注”的實踐，這一系列的學習痕跡來看，我們班學生已經初步形成了一定的語文學習習慣與方法。

3、繼續提高學生的語文素養 字詞的積累

每一課字詞的掌握，要求學生先預習，弄懂讀音、含義及用法，老師過一 段時間進行抽查：有聽寫，有檢測，有擴展訓練。不過，重點的字詞在導學案上都有體現，只是落實到位。

認真讀書的習慣

我們編制的導學案，題目設置不難，但是要求學生認真閱讀課文，答案都在課文中。所以，導學案的設計很重要，要讓學生覺得只要認真讀書就可以有答案，這樣，學生才會喜歡閱讀，也覺得有成就感。

由課內到課外的閱讀

每篇課文的課外閱讀訓練，讓學生觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時，一定要與課內有一點相關性。要么是同類文章，要么是同一個作家。在題目的設計上也力求與課內的知識有關聯，這樣才可能真正的達到閱讀訓練的目的。

三、存在的問題和不足

1、教學進度把握不太好,復習時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關。有時學生寫作業也占用了一些課堂教學的時間。

2、綜合性學習教學不是很到位。由于學校這邊沒有圖書室，也不能上網，學生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了。

3、個別成績較差的學生進步很慢；學生作業書寫潦草、學習主動性不強的現象仍然存在。

四、努力的方向

1、追求有效的課堂活動。讓學生動起來，動得有效。那種表面上熱熱鬧鬧，實際上一無所獲的“活動”要離開我的課堂。

2、讓學生把字寫規范，養成良好的書寫習慣與認真的書寫態度。

3、提高學生“說”的水平。課堂上使用普通話，大大方方地說，有理有據地說，不卑不亢地說，禮貌誠懇地說，感情充沛地說??讓學生學會傾聽。有好的傾聽態度與習慣，禮貌地聽，專注地聽;有強的傾聽能力，能抓住主要內容，能明白說話者的意圖，能聽出“弦外之音”，準確理解說話者的意思。

4、在寫作教學上多用些心思，激發學生寫作興趣，讓學生多寫，不斷提高其寫作水平。

落水初級中學教師：張宏亞

2018年3月13日

第五篇：2008年春季學期教學工作總結

2008年春季學期教學工作總結

公文易文秘資源網 未知 本站原創 2008-10-13 20:04:28 我要投稿 添加到百度搜藏

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本學期通過各教學部門的共同努力和大力配合，順利地完成了本學期的各項家學任務。本學期通過各教學部門的共同努力和大力配合，順利地完成了本學期的各項家學任務。

一、學籍管理工作：

1、新生注冊，報到工作

開放教育：102人(本34專68人)(錄取111人，報到繳費注冊102人，報到率為91.8%)

網絡教育：293人（本81專212人）（1）一批117人 實際報到104人 報到率88.9%；（2）二批213 人 實際報到189人

報到率88.7% 函授：262人（北京），錄取326人（本89人，172人）報到繳費注冊262人，報到率為80% 23人（西安）。錄取28人，報到繳費注冊22人（本15人，專8人）報到率為82%

2、與財務科配合做好在校生的收費、清理學籍工作，確保學費的繳納任務的完成。

開放：本科277人，專科151人，成人教育專科13人 合計：

441人。網絡：專升本233人，專科443人，高升本63人

合計：

739人。函授：北京 專升本127人 高升本269人專科156人

合計：

552人。西安 專升本85人 高升本37人 專科65人

合計：187人

工作中認真負責，每學年（學期）收費計劃、安排周密，全程督導實施，嚴格把關，班主任大力配合，學員積極執行，使每學年（學期）的收費工作順利完成，完成率100%，為學校經費的補充做了保障。同時，與財務科合作，依照辦學協議，按期完成合作院校學費分成的寄送工作。

目前在校函授學員786 人，其中本科224+214人，專科 348 人。

3、入學教育工作

先后組織召開了2008年春季的電大開放教育學員開學典禮，2008年春季石油大學網絡學員開學典禮，5月份組織召開2007級函授新生開學典禮，每一次都能認真做好入學教育方案并付諸于實施，認真貫徹合作主校的教學管理規定和學籍管理規定，以入學教育為契機，加強《入學指南》、《學籍管理》的培訓，通過組織觀看、學習校領導的‘入學教育講話’，使每一位學員對現代遠程教育的理念、成人教育與現代遠程教育相結合的特點有了一個初步的認識和理解；使每位學員都能基本領會使用計算機進行網絡在線學習的基本方法，拓展傳統成人教育教學領域，為進一步轉變觀念，進行深入的網絡在線學習提供了技能保障。

4、畢業生資料的準備工作 按照學籍要求，提前做好各屆畢業生資料的準備工作，與主校合作做好畢業生的預審工作，畢業預審通過率98.5%。確保了畢業工作順利完成。

畢業生情況：開放教育48人（其中本科27人，專科21人）。畢業生情況：325人（其中本科44%).5、完成了電大、函授2009屆畢業生電子圖像采集的組織、安排工作，（應有西安92 人，實際完成照相87人）

6、日常工作

按期做好每學年（學期）學員注冊審核工作，并且做好學員的學籍異動管理工作，使學籍管理動態、有效、數據準確。

開放教育：處理學籍異動，（其中辦理退學21人；辦理轉專業3人）；辦理免修免考（門次數 0），本學期完成課程注冊（本科約876門次

專科約1244門次 學生數）；

石油網絡教育：處理學籍異動，（其中辦理退學10人；辦理轉專業0 轉學1人）；辦理免修免考（開放：2人網絡：4人函授教育：處理學籍異動，（其中辦理退學北京8人,西2人；辦理轉專業北1西3人）；辦理免修免考（西1人），本學期完成課程注冊(本科約876門次,專科約1244門次)有計劃安排，有組織實施，嚴格把好初審關，保證了學籍數據的準確，資料齊全，確保教學的順利進行。

二、函授計劃管理和實施工作

1、按時完成（48個專業班級）實施性教學計劃的制定，任務書的發放，任課教師的確定，排課表，教學過程的實施以及教學質量檢查等工作。及時上報主校本學期我站點輔導教師的聘評申請，得到主校的的審核后進行上崗輔導教學。輔導教師并能按照輔導教學的要求，做好課程輔導教學計劃，按時間、按要求進行輔導教學任務。

2、安排了西安石油大學、北京石油大學 05、06、07、08年級等48個班級的教學課表。安排了“2+3”4個班的教學課表。完成教學課時 8173.23學時。

3、下發了函授班下學期教學任務書，正在安排下學期的課表。

4、強化和不斷修善了函授三段式教學模式，繼續嘗試將第一堂面授輔導提前到學期考試后集中1-2天進行下學期的首次面授輔導，通過輔導老師的對即將要學的課程的通論講解、學習方法的指導，為學員進行自主學習提供了指導，同時，老師的多渠道助學聯絡方式的提供也可為學員在學習中遇到問題的求助提供了方便。

5、按時完成了函授教學階段任務。教研部負責實施，做到了計劃執行有序，教師作業批改情況基本良好，能做到全批全改，賦分均可；填報平時成績報表合理，分布均勻，做到不交作業者不得分；同時把面授輔導的考勤納入平時成績的管理之中，缺勤2/3以上者，沒有成績。能認真填寫《輔導教學日志》，可以及時反映輔導教師在輔導教學期間對學員的助學情況。在學期考試時都進行函授輔導教師的教學效果評價工作，從總結發反饋情況看，滿意度在良好以上，為進一步改進輔導教學、提高教學質量提供了基礎依據。

三、做好學期考試工作，及時檢驗學員學習效果。

1、認真做好學期考試，促進學員及時消化所學的知識，完成學習目標。

每次考試要對沒有上交作業“無平時成績”和“缺勤2/3”以上的學員進行“不得參加本次考試”的通告，促進學員對學習態度的認識。

2、按照教育廳要求，積極組織、認真落實“高等教育教學質量抽查考試”工作，同時，各教研部為提高考生抽考的通過率也作了不同程度的考前輔導，使得春學期的統考過關較前有提高；但是，抽考的過關率低，依然是成人學員畢業取證的“攔路虎”，所以我們還得繼續努力，把抽考科目作為重點研究課題，從學生實際出發，認真落實教學過程出發，抓基礎，找重點，重練習，多模擬，以使得抽考課程的成績水平有新的提高，學員的畢業業率也有所突破。

三、順利完成了函授畢業論文工作

按照教學要求進行了2009屆函授論文安排工作，按照工作任務，按時上報了我教學站點《畢業設計指導教師審核名單》、《專業班級畢業生畢業課題設計目錄》，經過主校審核。各教研部相關指導教師嚴格按照年初下發的<論文安排>的程序進行了階段性的論文指導.做到了每次指導有批改，有評語；在答辯前，我們將西安函授本科論文寄往西安石油大學接受預審.并得到專家的指導進行修改，符合條件的可以畢業答辯。八月份中旬，西安石油大學成人繼續教育學院李書記親自帶隊專家3人前來我站進行并主持了本科學員的答辯，160余人順利地完成了答辯任務，進入畢業準備工作。

四、做好班主任管理，實施優秀班主任評選制度，促進班主任的助學管理，為學員做好督學服務工作

由招生辦的數據，我們會根據專業不同與相關的教研部聯系，請教研部選派有責任心、能力強的老師擔任班主任。我們根據班主任的多少采用集中培訓和個別培訓的的辦法給班主任以指導.通過學生問卷調查、教研部、班主任日志、教務處等相關部門對班主任在開放教育、函授教育、普通高職教育等方面的日常工作進行綜合性考核和評議，通過分之結果評出3位優秀班主任。

每學期考試結束，按要求主任都要進行組織班會，總結本學期的學習情況，按排下學期的學習任務。并能按要求組織建設班級社區（QQ群），班主任加入到QQ群中，通過現代網絡技術做好督學和教學服務工作，積極實踐“多元化”的服務形式更好地為學員提供教學支持服務。同時在<班主任日志>上做出詳細的記錄。8月份組織了西安石油大學的物業管理、石油工程、會計學本科班學員畢業生代表座談會，通過座談會對教學站的教學服務情況、輔導教師的教學水平、班主任的助學服務等情況進行的交流和座談，總體反映良好，這是對教學站教學服務工作的肯定和進一步提高服務質量的鞭策。

今后，我們還得再接再厲，努力做好各類教學的基礎工作，突出重點，提升教學站點的服務水平。

教務處