第一篇：2013年春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2013年春季學(xué)期（初三下學(xué)期）教育教學(xué)工作總結(jié)張永萍

本學(xué)期，我擔(dān)任初三73、75班兩個(gè)班的英語教學(xué)工作和初三（73）的班主任管理工作。我一直以來都嚴(yán)格要求自己，熱愛自己的分內(nèi)工作，勤勤懇懇地做好每一件事。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，取得了很大的進(jìn)步和獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但還存在很多不足之處。現(xiàn)將教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）英語教學(xué)工作

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作

1、認(rèn)真搞好備課工作，特別是備好學(xué)生。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。講得太深，就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，或是請

學(xué)生共同準(zhǔn)備，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。

其次，要求學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的要多一些，特別是對英語學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z。基礎(chǔ)不打好，要想在中考有所突破時(shí)不可能的。當(dāng)然要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是僅僅為了中考，是為了自身長遠(yuǎn)發(fā)展。

三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。同時(shí)加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

四、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行中考強(qiáng)化訓(xùn)練。按時(shí)批閱學(xué)生練習(xí)，并及時(shí)查找教學(xué)中的漏洞和學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑，馬上加以解決，時(shí)刻讓學(xué)生處于進(jìn)步的狀態(tài)。

五、存在問題及解決措施：

所教的班級中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫態(tài)度較差，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力不理想。為此，在今后的教學(xué)中我將爭取做到：一是通過做好學(xué)生的思想工作去督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對學(xué)困生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在今后的教學(xué)中有較大的突破。另外，從教學(xué)中我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生的聽說讀寫能力的訓(xùn)練。在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。

六、獲得的成績

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過三年的努力教學(xué)，在學(xué)生們的積極配合下，終于在最終的中考成績出來時(shí)，我所教學(xué)生的各個(gè)量化成績之和處于整個(gè)墨江縣中考成績第四名，我本人也有幸榮獲全縣第三名的成績。當(dāng)?shù)弥顺煽儠r(shí)，我好高興，雖然這點(diǎn)成績算不了什么，但能將全縣倒數(shù)第一名的成績帶到這樣的程度，我認(rèn)為這是對我三年以來的教學(xué)的肯定和見證。

（二）班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任初（73）班的班主任工作。具體總結(jié)如下：

一、為人師表、注重身教

“學(xué)高為師，身正為范”。一個(gè)班級要形成良好的班風(fēng)，要有強(qiáng)大向心力，班主任的典范作用是非常關(guān)鍵的重要方面。學(xué)生對班主任的一舉一動、一言一行總更是喜歡對比、喜歡“評頭品足”，因此本人十分注重嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，用自己的行為去感染學(xué)生，處處為學(xué)生起示范作用。一年來在紀(jì)律上從來沒有遲到或早退過。在語言上，注重文明禮貌，讓學(xué)生感到老師和藹可親，而愿意接近、愿意向老師傾訴心中的秘密；在班級里，發(fā)現(xiàn)有地上的紙屑、粉筆頭，就親自動手，拾到垃圾桶；在課堂上，用工整規(guī)范的文字、廣博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度來感化學(xué)生，以贏得學(xué)生的信任。總之，班主任的一言一行都是一種無聲的教育，要管好一個(gè)班級必須先管好自己。

二、關(guān)愛學(xué)生、良師益友

學(xué)生進(jìn)入初三年級，正進(jìn)入了青春期叛逆時(shí)期，對外界事物具有一定判斷力，一些行為規(guī)范也逐步形成，要改變部分學(xué)生的不良習(xí)俗，靠班規(guī)班約，往往會適得其反。從學(xué)生的家庭成員、學(xué)習(xí)成績和以往的表現(xiàn)逐一調(diào)查了解。然后針對性的對學(xué)生進(jìn)行談話，鼓勵(lì)他們。經(jīng)常向?qū)W生講到：在老師眼里每位學(xué)生都是積極上進(jìn)的，不管你們以前學(xué)習(xí)表現(xiàn)怎樣，讓我們從頭開始，人人都努力爭取把自己塑造成一個(gè)自己感到滿意的學(xué)生、一個(gè)今后對社會有益的人。這樣給學(xué)生有了一個(gè)目標(biāo)一個(gè)前進(jìn)的方向。而且為了使全班學(xué)生更有競爭的學(xué)習(xí)態(tài)度，我用自己的經(jīng)費(fèi)設(shè)立了學(xué)習(xí)“進(jìn)步獎(jiǎng)”，不管成績?nèi)绾危灰沁M(jìn)步了就給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣是那些學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生也有機(jī)會拿到獎(jiǎng)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)，要尊重學(xué)生的個(gè)性。初三學(xué)生處在青春叛逆時(shí)期，爭強(qiáng)好勝、違紀(jì)犯錯(cuò)誤在所難免。對于學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，我盡可能不在班級中點(diǎn)名批評或把學(xué)生叫到辦公室訓(xùn)斥批評，而是通過談心、啟發(fā)，用委婉的口氣，以情動人或用表揚(yáng)勉勵(lì)的口吻指出學(xué)生的不足，或用商談口氣消除對方的對抗心理，這樣讓學(xué)生自覺的改正錯(cuò)誤、走上正軌。學(xué)生也感受到老師的愛心和班級的溫暖，也就能把班級的榮辱放在心上，一種主人翁的態(tài)度也就自然形成，在每個(gè)班級活動中也就人人爭先，大家積極為班級貢獻(xiàn)自己的才華。關(guān)愛學(xué)生更要落實(shí)到平時(shí)細(xì)微的工作中，關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的情感變化，力所能及的幫助學(xué)生從而使他們更能安心的學(xué)習(xí)。總之班級的主體是學(xué)生，只要用自己的愛心、恒心去關(guān)愛學(xué)生，班級工作就一定能搞好。

三、培養(yǎng)骨干、形成核心

要形成一個(gè)良好的班風(fēng)，班干部的模范帶頭作用、核心作用是不可缺少的一環(huán)。學(xué)生對班干部最敏感，也最愛攀比模仿，提高班干部的素質(zhì)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。本人對班干部一是大膽使用，充分信任他們；二是嚴(yán)格要求認(rèn)真指導(dǎo)，使他們在班級中盡職盡責(zé)起表率作用。班級的好人好事也不斷涌現(xiàn)，優(yōu)生主動幫助后進(jìn)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的班風(fēng)也悄然形成。

四、尊重家長、注意聯(lián)系

一學(xué)年來，我與本班級所有家長都進(jìn)行家訪或電話聯(lián)系，把學(xué)生的在校情況向家長匯報(bào)。同時(shí)也向家長了解學(xué)生在家的各種情況，掌

握每個(gè)學(xué)生的第一手材料，為引導(dǎo)學(xué)生健康成長提供依據(jù)。尤其是注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的各種思想動態(tài)，避免學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)而輟學(xué)。除了注意家校聯(lián)系，本人還經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，在生活環(huán)境上關(guān)心學(xué)生，及時(shí)為他們排憂解難。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，對班主任也充滿信任和擁戴，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。當(dāng)然了，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一學(xué)年的努力經(jīng)營，我們班各科量化成績之和排在全縣13名，并榮獲了三等獎(jiǎng)。

一學(xué)年來我雖然在英語教學(xué)和班主任管理方面都取得了些成績，深受同事領(lǐng)導(dǎo)的好評。但還存在不少問題。我本人在教育教學(xué)研究方面還處于零起步狀態(tài)；部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績差；部分學(xué)生班級集體意識不夠強(qiáng)等問題還層出不窮。這有待今后繼續(xù)努力，不斷完善自我。爭取在今后的教育教學(xué)中能有新的突破，從而做一個(gè)真正的自己。

第二篇：2010春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2009----2010學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

陸家良

本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)完成，為了提高本人的教學(xué)水平和能力，我一直努力學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法和成功經(jīng)驗(yàn)，不斷小結(jié)自己在實(shí)踐教學(xué)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)。下面我就本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

1．在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn)，促使他們?nèi)タ磿幽X，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。

1、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點(diǎn)？

2、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復(fù)述一遍？

3、對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習(xí)

4、通過預(yù)習(xí)，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上，而且從來沒有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么，而是讓學(xué)生自己評價(jià)什么有用，什么沒用（對于個(gè)體而言）少數(shù)學(xué)生的問題具有一定的代表性，也有一定的靈活性。這些要求剛開始實(shí)施時(shí)，還有一定困難，有些學(xué)生還不夠自覺，通過一個(gè)階段的實(shí)踐，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2．在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。在尊重學(xué)生主體性的同時(shí)，我也考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn)。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。在課堂教學(xué)中，我的一個(gè)主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時(shí)間，這時(shí)間包括學(xué)生的思考時(shí)間、演算時(shí)間、討論時(shí)間和深入探究問題的時(shí)間，在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考、熱烈的討論、親自動腦，親自動手，不等不靠，不會將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授，而是在積極主動的探索。當(dāng)然數(shù)學(xué)教學(xué)過程作為師生雙邊活動過程，學(xué)生的探索要依靠教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，我也從來沒有放棄對于學(xué)生的指導(dǎo)，尤其在講授新課時(shí)，我將教材組成一定的嘗試層次，創(chuàng)造探索活動的環(huán)境和條件。讓學(xué)生通過觀察歸納，從特殊去探索一般，通過類比、聯(lián)想，從舊知去探索新知，收到較好的效果。

3．在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一節(jié)、一課、一單元后，讓學(xué)生動手“列菜單”，歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反饋教學(xué)效果，通過一系列的實(shí)踐活動，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來，成為教學(xué)活動的參與者和組織者。學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)不是靠一朝一夕，要長期堅(jiān)持的，三年來就是靠著這扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)才使我所教的兩個(gè)班級的學(xué)生在自學(xué)能力上得到了長足的進(jìn)步。科學(xué)安排，課前、課堂、課后三者結(jié)合，留給學(xué)生充分的自學(xué)機(jī)會。真正把學(xué)生推向主動地位，使其變成學(xué)習(xí)的主人，我想這是每一位教育工作者所夢寐以求的結(jié)果吧。

二、數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新

大家都知道中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，這些基礎(chǔ)知識源遠(yuǎn)流長。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了。更不可能要求學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學(xué)的結(jié)論。因此，我個(gè)人認(rèn)為數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新應(yīng)該著眼于學(xué)生建構(gòu)新的認(rèn)知過程，用數(shù)學(xué)的語言就是——“認(rèn)知建模”。而這過程的創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1．勤于思考：

我們知道，數(shù)學(xué)離不開概念，由概念又引伸出性質(zhì)，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來。對定理、公式少不了要進(jìn)行邏輯推理論證，形成這些論證的理路需要思維過程。為此，我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的對象有所理解。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解，只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論，然后套用這些結(jié)論或機(jī)械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣。而要做到理解，就需要勤于思考。對知識和方法要多問幾個(gè)為什么？如：為什么要形成這個(gè)概念？為什么要導(dǎo)出這個(gè)性質(zhì)？這個(gè)性質(zhì)、定理、公式有什么功能？如何應(yīng)用？勤于思考的表現(xiàn)還在于對認(rèn)知過程的不斷反思、回顧，不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)。避免墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新。

2．善于提問：

學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過觀察、感知學(xué)習(xí)的對象以后，要學(xué)會分析，要有自己的見解，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的問題，多角度，全方位地探究，并提出質(zhì)疑。作為一個(gè)中學(xué)生，不見得也毋須什么問題都能自己解決。我們倡導(dǎo)的只是能對學(xué)習(xí)的對象提出多角度的問題，尤其是善于提出新穎的具有獨(dú)特見解的問題。我認(rèn)為會提問是創(chuàng)新的一個(gè)重要標(biāo)志。

3．解決問題：

學(xué)數(shù)學(xué)離不開解題，解題是在掌握所學(xué)知識和方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用。解題可以訓(xùn)練技巧，磨煉意志。在解題過程中，首先應(yīng)判斷解題的大方向，大致有什么思路，在引導(dǎo)學(xué)生解題的探索過程中，要注意聯(lián)想，要學(xué)會用不同的立意、不同的知識、不同的方法去思考，并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路？是否走入死胡同？有沒有出錯(cuò)？需要及時(shí)調(diào)整，排除障礙。這樣長期形成習(xí)慣后，往往可以別出心裁，另辟解題捷徑。為了讓學(xué)生達(dá)到這個(gè)境界，必須讓學(xué)生明確不要為解題而解題，要在解題后不斷反思、回顧，積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解題意識，提高能力。

如何成為合格的高中數(shù)學(xué)教師這一問題，可能是所有剛進(jìn)入高中任教的教師都經(jīng)歷過的思索。我想對于老教師的經(jīng)驗(yàn)的借鑒在這個(gè)方面顯得尤為重要。在此我要感謝半年來一直幫助我、關(guān)心我的老教師們。從他們的經(jīng)驗(yàn)中我體會到數(shù)學(xué)的核心——問題；總結(jié)出解決問題的途徑——問的是什么、有什么、還有什么、是什么；教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)—勤于思考、善于提問、解決問題。

第三篇：2018年春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

七年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)

落水初級中學(xué)教師：張宏亞

站在新學(xué)期的起點(diǎn)上，回顧上學(xué)期的教學(xué)工作，得失皆有，為了更好的、有針對性的開展本學(xué)期的工作，特對上學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)情分析

該班為1702班，共有學(xué)生數(shù)50人，共有男生21人，女生29人。優(yōu)生23——28人，中等生10——12人，基礎(chǔ)較差的10人左右。課堂氣氛、課堂上思維活躍，發(fā)言積極。與老師的互動性較好。閱讀能力不強(qiáng)，作文興趣不是很濃，語文綜合素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。

二、取得的成績及經(jīng)驗(yàn)

1、在學(xué)習(xí)與生活中公平公正對待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生

首先是尊重學(xué)生的人格。無論多么生氣的教育情形下，我都會顧忌學(xué)生的自尊心，從不辱罵學(xué)生，更不曾動手體罰，其次，是公平公正的對待每一個(gè)學(xué)生。都說老師偏愛優(yōu)生，我覺得我不是這樣的，我喜歡態(tài)度好，也就是上進(jìn)的學(xué)生。我們班有學(xué)生，成績都只是中等，甚至有的總體成績偏下，但是他（她）們自控力較強(qiáng)，一心向?qū)W，這些非智力因素是他們將來成功的基礎(chǔ)。再次，是在生活中關(guān)愛學(xué)生。只要是學(xué)生生活中有什么困難，都可以來找我，只要我可以解決的。對學(xué)生在周記、作文中提出的學(xué)習(xí)、班級、家庭、個(gè)人中的難處，我都會盡力開解、勸慰。

2、繼續(xù)培養(yǎng)并穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

記得去年第一次語文課堂作業(yè)本收上來時(shí)我的無奈、失望、字跡潦草，錯(cuò)漏百出；今年再來看學(xué)生的本子、練習(xí)冊，90%的學(xué)生有了力求干凈、工整的意識和努力。從做完作業(yè)，書上空白一片，到現(xiàn)在出現(xiàn)不同筆跡（紅、黑、藍(lán)色）、各種不同的符號的熟練運(yùn)用，對語文學(xué)習(xí)方法“圈點(diǎn)勾畫批注”的實(shí)踐，這一系列的學(xué)習(xí)痕跡來看，我們班學(xué)生已經(jīng)初步形成了一定的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。

3、繼續(xù)提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 字詞的積累

每一課字詞的掌握，要求學(xué)生先預(yù)習(xí)，弄懂讀音、含義及用法，老師過一 段時(shí)間進(jìn)行抽查：有聽寫，有檢測，有擴(kuò)展訓(xùn)練。不過，重點(diǎn)的字詞在導(dǎo)學(xué)案上都有體現(xiàn)，只是落實(shí)到位。

認(rèn)真讀書的習(xí)慣

我們編制的導(dǎo)學(xué)案，題目設(shè)置不難，但是要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，答案都在課文中。所以，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)很重要，要讓學(xué)生覺得只要認(rèn)真讀書就可以有答案，這樣，學(xué)生才會喜歡閱讀，也覺得有成就感。

由課內(nèi)到課外的閱讀

每篇課文的課外閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時(shí)，一定要與課內(nèi)有一點(diǎn)相關(guān)性。要么是同類文章，要么是同一個(gè)作家。在題目的設(shè)計(jì)上也力求與課內(nèi)的知識有關(guān)聯(lián)，這樣才可能真正的達(dá)到閱讀訓(xùn)練的目的。

三、存在的問題和不足

1、教學(xué)進(jìn)度把握不太好,復(fù)習(xí)時(shí)間較短。這可能跟一些自讀課占用課時(shí)過多有關(guān)。有時(shí)學(xué)生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學(xué)的時(shí)間。

2、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位。由于學(xué)校這邊沒有圖書室，也不能上網(wǎng)，學(xué)生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學(xué)習(xí)活動不得不從簡了。

3、個(gè)別成績較差的學(xué)生進(jìn)步很慢；學(xué)生作業(yè)書寫潦草、學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在。

四、努力的方向

1、追求有效的課堂活動。讓學(xué)生動起來，動得有效。那種表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上一無所獲的“活動”要離開我的課堂。

2、讓學(xué)生把字寫規(guī)范，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣與認(rèn)真的書寫態(tài)度。

3、提高學(xué)生“說”的水平。課堂上使用普通話，大大方方地說，有理有據(jù)地說，不卑不亢地說，禮貌誠懇地說，感情充沛地說??讓學(xué)生學(xué)會傾聽。有好的傾聽?wèi)B(tài)度與習(xí)慣，禮貌地聽，專注地聽;有強(qiáng)的傾聽能力，能抓住主要內(nèi)容，能明白說話者的意圖，能聽出“弦外之音”，準(zhǔn)確理解說話者的意思。

4、在寫作教學(xué)上多用些心思，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，讓學(xué)生多寫，不斷提高其寫作水平。

落水初級中學(xué)教師：張宏亞

2018年3月13日

第四篇：2008年春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2008年春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

公文易文秘資源網(wǎng) 未知 本站原創(chuàng) 2008-10-13 20:04:28 我要投稿 添加到百度搜藏

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本學(xué)期通過各教學(xué)部門的共同努力和大力配合，順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)家學(xué)任務(wù)。本學(xué)期通過各教學(xué)部門的共同努力和大力配合，順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)家學(xué)任務(wù)。

一、學(xué)籍管理工作：

1、新生注冊，報(bào)到工作

開放教育：102人(本34專68人)(錄取111人，報(bào)到繳費(fèi)注冊102人，報(bào)到率為91.8%)

網(wǎng)絡(luò)教育：293人（本81專212人）（1）一批117人 實(shí)際報(bào)到104人 報(bào)到率88.9%；（2）二批213 人 實(shí)際報(bào)到189人

報(bào)到率88.7% 函授：262人（北京），錄取326人（本89人，172人）報(bào)到繳費(fèi)注冊262人，報(bào)到率為80% 23人（西安）。錄取28人，報(bào)到繳費(fèi)注冊22人（本15人，專8人）報(bào)到率為82%

2、與財(cái)務(wù)科配合做好在校生的收費(fèi)、清理學(xué)籍工作，確保學(xué)費(fèi)的繳納任務(wù)的完成。

開放：本科277人，專科151人，成人教育專科13人 合計(jì)：

441人。網(wǎng)絡(luò)：專升本233人，專科443人，高升本63人

合計(jì)：

739人。函授：北京 專升本127人 高升本269人專科156人

合計(jì)：

552人。西安 專升本85人 高升本37人 專科65人

合計(jì)：187人

工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，每學(xué)年（學(xué)期）收費(fèi)計(jì)劃、安排周密，全程督導(dǎo)實(shí)施，嚴(yán)格把關(guān)，班主任大力配合，學(xué)員積極執(zhí)行，使每學(xué)年（學(xué)期）的收費(fèi)工作順利完成，完成率100%，為學(xué)校經(jīng)費(fèi)的補(bǔ)充做了保障。同時(shí)，與財(cái)務(wù)科合作，依照辦學(xué)協(xié)議，按期完成合作院校學(xué)費(fèi)分成的寄送工作。

目前在校函授學(xué)員786 人，其中本科224+214人，專科 348 人。

3、入學(xué)教育工作

先后組織召開了2008年春季的電大開放教育學(xué)員開學(xué)典禮，2008年春季石油大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員開學(xué)典禮，5月份組織召開2007級函授新生開學(xué)典禮，每一次都能認(rèn)真做好入學(xué)教育方案并付諸于實(shí)施，認(rèn)真貫徹合作主校的教學(xué)管理規(guī)定和學(xué)籍管理規(guī)定，以入學(xué)教育為契機(jī)，加強(qiáng)《入學(xué)指南》、《學(xué)籍管理》的培訓(xùn)，通過組織觀看、學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)的‘入學(xué)教育講話’，使每一位學(xué)員對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的理念、成人教育與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育相結(jié)合的特點(diǎn)有了一個(gè)初步的認(rèn)識和理解；使每位學(xué)員都能基本領(lǐng)會使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)的基本方法，拓展傳統(tǒng)成人教育教學(xué)領(lǐng)域，為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)行深入的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)提供了技能保障。

4、畢業(yè)生資料的準(zhǔn)備工作 按照學(xué)籍要求，提前做好各屆畢業(yè)生資料的準(zhǔn)備工作，與主校合作做好畢業(yè)生的預(yù)審工作，畢業(yè)預(yù)審?fù)ㄟ^率98.5%。確保了畢業(yè)工作順利完成。

畢業(yè)生情況：開放教育48人（其中本科27人，專科21人）。畢業(yè)生情況：325人（其中本科44%).5、完成了電大、函授2009屆畢業(yè)生電子圖像采集的組織、安排工作，（應(yīng)有西安92 人，實(shí)際完成照相87人）

6、日常工作

按期做好每學(xué)年（學(xué)期）學(xué)員注冊審核工作，并且做好學(xué)員的學(xué)籍異動管理工作，使學(xué)籍管理動態(tài)、有效、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

開放教育：處理學(xué)籍異動，（其中辦理退學(xué)21人；辦理轉(zhuǎn)專業(yè)3人）；辦理免修免考（門次數(shù) 0），本學(xué)期完成課程注冊（本科約876門次

專科約1244門次 學(xué)生數(shù)）；

石油網(wǎng)絡(luò)教育：處理學(xué)籍異動，（其中辦理退學(xué)10人；辦理轉(zhuǎn)專業(yè)0 轉(zhuǎn)學(xué)1人）；辦理免修免考（開放：2人網(wǎng)絡(luò)：4人函授教育：處理學(xué)籍異動，（其中辦理退學(xué)北京8人,西2人；辦理轉(zhuǎn)專業(yè)北1西3人）；辦理免修免考（西1人），本學(xué)期完成課程注冊(本科約876門次,專科約1244門次)有計(jì)劃安排，有組織實(shí)施，嚴(yán)格把好初審關(guān)，保證了學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)的準(zhǔn)確，資料齊全，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、函授計(jì)劃管理和實(shí)施工作

1、按時(shí)完成（48個(gè)專業(yè)班級）實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的制定，任務(wù)書的發(fā)放，任課教師的確定，排課表，教學(xué)過程的實(shí)施以及教學(xué)質(zhì)量檢查等工作。及時(shí)上報(bào)主校本學(xué)期我站點(diǎn)輔導(dǎo)教師的聘評申請，得到主校的的審核后進(jìn)行上崗輔導(dǎo)教學(xué)。輔導(dǎo)教師并能按照輔導(dǎo)教學(xué)的要求，做好課程輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)間、按要求進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。

2、安排了西安石油大學(xué)、北京石油大學(xué) 05、06、07、08年級等48個(gè)班級的教學(xué)課表。安排了“2+3”4個(gè)班的教學(xué)課表。完成教學(xué)課時(shí) 8173.23學(xué)時(shí)。

3、下發(fā)了函授班下學(xué)期教學(xué)任務(wù)書，正在安排下學(xué)期的課表。

4、強(qiáng)化和不斷修善了函授三段式教學(xué)模式，繼續(xù)嘗試將第一堂面授輔導(dǎo)提前到學(xué)期考試后集中1-2天進(jìn)行下學(xué)期的首次面授輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)老師的對即將要學(xué)的課程的通論講解、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)員進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提供了指導(dǎo)，同時(shí)，老師的多渠道助學(xué)聯(lián)絡(luò)方式的提供也可為學(xué)員在學(xué)習(xí)中遇到問題的求助提供了方便。

5、按時(shí)完成了函授教學(xué)階段任務(wù)。教研部負(fù)責(zé)實(shí)施，做到了計(jì)劃執(zhí)行有序，教師作業(yè)批改情況基本良好，能做到全批全改，賦分均可；填報(bào)平時(shí)成績報(bào)表合理，分布均勻，做到不交作業(yè)者不得分；同時(shí)把面授輔導(dǎo)的考勤納入平時(shí)成績的管理之中，缺勤2/3以上者，沒有成績。能認(rèn)真填寫《輔導(dǎo)教學(xué)日志》，可以及時(shí)反映輔導(dǎo)教師在輔導(dǎo)教學(xué)期間對學(xué)員的助學(xué)情況。在學(xué)期考試時(shí)都進(jìn)行函授輔導(dǎo)教師的教學(xué)效果評價(jià)工作，從總結(jié)發(fā)反饋情況看，滿意度在良好以上，為進(jìn)一步改進(jìn)輔導(dǎo)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量提供了基礎(chǔ)依據(jù)。

三、做好學(xué)期考試工作，及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)員學(xué)習(xí)效果。

1、認(rèn)真做好學(xué)期考試，促進(jìn)學(xué)員及時(shí)消化所學(xué)的知識，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

每次考試要對沒有上交作業(yè)“無平時(shí)成績”和“缺勤2/3”以上的學(xué)員進(jìn)行“不得參加本次考試”的通告，促進(jìn)學(xué)員對學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)識。

2、按照教育廳要求，積極組織、認(rèn)真落實(shí)“高等教育教學(xué)質(zhì)量抽查考試”工作，同時(shí)，各教研部為提高考生抽考的通過率也作了不同程度的考前輔導(dǎo)，使得春學(xué)期的統(tǒng)考過關(guān)較前有提高；但是，抽考的過關(guān)率低，依然是成人學(xué)員畢業(yè)取證的“攔路虎”，所以我們還得繼續(xù)努力，把抽考科目作為重點(diǎn)研究課題，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)過程出發(fā)，抓基礎(chǔ)，找重點(diǎn)，重練習(xí)，多模擬，以使得抽考課程的成績水平有新的提高，學(xué)員的畢業(yè)業(yè)率也有所突破。

三、順利完成了函授畢業(yè)論文工作

按照教學(xué)要求進(jìn)行了2009屆函授論文安排工作，按照工作任務(wù)，按時(shí)上報(bào)了我教學(xué)站點(diǎn)《畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師審核名單》、《專業(yè)班級畢業(yè)生畢業(yè)課題設(shè)計(jì)目錄》，經(jīng)過主校審核。各教研部相關(guān)指導(dǎo)教師嚴(yán)格按照年初下發(fā)的<論文安排>的程序進(jìn)行了階段性的論文指導(dǎo).做到了每次指導(dǎo)有批改，有評語；在答辯前，我們將西安函授本科論文寄往西安石油大學(xué)接受預(yù)審.并得到專家的指導(dǎo)進(jìn)行修改，符合條件的可以畢業(yè)答辯。八月份中旬，西安石油大學(xué)成人繼續(xù)教育學(xué)院李書記親自帶隊(duì)專家3人前來我站進(jìn)行并主持了本科學(xué)員的答辯，160余人順利地完成了答辯任務(wù)，進(jìn)入畢業(yè)準(zhǔn)備工作。

四、做好班主任管理，實(shí)施優(yōu)秀班主任評選制度，促進(jìn)班主任的助學(xué)管理，為學(xué)員做好督學(xué)服務(wù)工作

由招生辦的數(shù)據(jù)，我們會根據(jù)專業(yè)不同與相關(guān)的教研部聯(lián)系，請教研部選派有責(zé)任心、能力強(qiáng)的老師擔(dān)任班主任。我們根據(jù)班主任的多少采用集中培訓(xùn)和個(gè)別培訓(xùn)的的辦法給班主任以指導(dǎo).通過學(xué)生問卷調(diào)查、教研部、班主任日志、教務(wù)處等相關(guān)部門對班主任在開放教育、函授教育、普通高職教育等方面的日常工作進(jìn)行綜合性考核和評議，通過分之結(jié)果評出3位優(yōu)秀班主任。

每學(xué)期考試結(jié)束，按要求主任都要進(jìn)行組織班會，總結(jié)本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，按排下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。并能按要求組織建設(shè)班級社區(qū)（QQ群），班主任加入到QQ群中，通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)做好督學(xué)和教學(xué)服務(wù)工作，積極實(shí)踐“多元化”的服務(wù)形式更好地為學(xué)員提供教學(xué)支持服務(wù)。同時(shí)在<班主任日志>上做出詳細(xì)的記錄。8月份組織了西安石油大學(xué)的物業(yè)管理、石油工程、會計(jì)學(xué)本科班學(xué)員畢業(yè)生代表座談會，通過座談會對教學(xué)站的教學(xué)服務(wù)情況、輔導(dǎo)教師的教學(xué)水平、班主任的助學(xué)服務(wù)等情況進(jìn)行的交流和座談，總體反映良好，這是對教學(xué)站教學(xué)服務(wù)工作的肯定和進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量的鞭策。

今后，我們還得再接再厲，努力做好各類教學(xué)的基礎(chǔ)工作，突出重點(diǎn)，提升教學(xué)站點(diǎn)的服務(wù)水平。

教務(wù)處

第五篇：2012年春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2012年春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

陳 寧

一學(xué)期來，本人任教六年級（1）班數(shù)學(xué)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的有利教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績。在具體的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本組教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí)，結(jié)合六（1）班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況，精心制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。

一、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄，這樣就嚴(yán)重

影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進(jìn)生的評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進(jìn)我班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

二、課堂教學(xué)，師生、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后及時(shí)回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。常思考，常研究，常總結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作。

本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。學(xué)完每個(gè)單元，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗(yàn)，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力、對學(xué)生的延遲性評價(jià)做的不夠、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等，這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果。

總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺階！