第一篇：2005春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文

2004——2005學(xué)年第二學(xué)期初三英語(yǔ)

教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

黃長(zhǎng)洪

本學(xué)期我擔(dān)任初三（1）、（2）班的英語(yǔ)教學(xué)，初三級(jí)第二學(xué)期是九年義務(wù)教育最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，同時(shí)也決定學(xué)生去向問(wèn)題，主要工作是銜接中考。從中考模擬考試的成績(jī)看來(lái)，我所教的英語(yǔ)取得了很好的成績(jī)，在學(xué)生中考后，所反饋的信息來(lái)看，此次中考感覺(jué)非常好，在中考試卷中有五十分的題目是被命中的，為今年中考全面突破歷史成績(jī)，貢獻(xiàn)了自己的力量。

我主要在以下這些方面下了很大的功夫，現(xiàn)就工作情況總結(jié)如下：

一、在本學(xué)期開學(xué)初，初三的新課還未授完，在教學(xué)新課時(shí)，我注意靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，課堂上以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)，經(jīng)常鼓勵(lì)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。還利用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造英語(yǔ)氛圍。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，一絲不茍地批改作業(yè)，在作業(yè)本上與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，讓每個(gè)學(xué)生感受到自己在老師心目中的地位。

二、在后部分復(fù)習(xí)時(shí)間，為了中考取得好成績(jī)，我在以下方面下了很大功夫：

1、抓好詞匯復(fù)習(xí)關(guān)。我將初中三冊(cè)英語(yǔ)書的單詞表錄制成三盤磁帶，讓學(xué)生聽了一遍又一遍，邊聽邊跟讀，然后分單元聽寫過(guò)關(guān)。把初中三冊(cè)的重點(diǎn)詞組，打印成資料，讓學(xué)生記憶，特別是重點(diǎn)識(shí)記固定搭配的短語(yǔ)。

2、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，根據(jù)《復(fù)習(xí)指導(dǎo)從書》分項(xiàng)目進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)星期當(dāng)即進(jìn)行趁熱打鐵的練習(xí)。

3、狠練新題型的聽力，定期定時(shí)地進(jìn)行轟炸式的訓(xùn)練，特別是聽短文寫單詞的題型；

4、反復(fù)訓(xùn)練讀寫綜合題，將各種類型的讀寫綜合題都讓學(xué)生見識(shí)，學(xué)生反復(fù)寫，我就反復(fù)批改，直至有進(jìn)步為止。

5、及時(shí)有效地評(píng)講試卷，起到鞏固糾錯(cuò)的功效，叫學(xué)生把做過(guò)的試題掌握。

6、教給學(xué)生做題的方法，以及記好知識(shí)難點(diǎn)的備忘錄的方法。

7、在心理上進(jìn)行教育，從心理的角度進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，尤其是在中考臨近前，幫助學(xué)生消除學(xué)生的憂慮心理。讓其輕松地迎接中考。

8、通過(guò)多渠道捕捉中考信息。

由于我勤勤懇懇地工作，付出了汗水，終歸有所收獲，本次中考成績(jī)比較理想。爭(zhēng)取在下一年的工作中取得更好的成績(jī)。

2005年7月2日

第二篇：2012學(xué)年春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)專題

2012學(xué)年春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

鄢文旻

在這一學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人積極參與教學(xué)研討活動(dòng)，向老教師請(qǐng)教，努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料，但在具體的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。

首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面的需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)：

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人類自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獲取知識(shí)。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。

再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運(yùn)用；重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐性非常強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長(zhǎng)，因此，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識(shí)。而在課堂上，只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過(guò)程在課外，老師不能看到探究的過(guò)程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。

4、及時(shí)幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過(guò)程寫條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒(méi)有弄清的問(wèn)題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘，擴(kuò)大自己的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。

2012年7月

2012學(xué)年秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

鄢文旻

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。

《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個(gè)部分：通過(guò)“綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng)”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過(guò)生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界，通過(guò)典型事例的分析，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用；接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。

《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽(yáng)、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《運(yùn)動(dòng)和力》單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)，并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小，認(rèn)識(shí)力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。

三、學(xué)生分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：我所任教的五（1）班有學(xué)生35人，住校生25人。從與其他老師交流中得知，學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生甚至樹立不起學(xué)習(xí)的信心。

2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：由于各種條件的限制，大部分學(xué)生的科學(xué)常識(shí)缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學(xué)情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過(guò)程與方法技能，如觀察、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等，本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的依據(jù)。

3、掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)。

4、運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

5、面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng)：能用線條、符號(hào)、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

六、教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

七、主要教學(xué)活動(dòng)類型：

搜集信息 現(xiàn)場(chǎng)考察 自然狀態(tài)下的觀察 實(shí)驗(yàn) 專題研究 情境模擬

科學(xué)小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 參觀訪問(wèn) 競(jìng)賽

科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動(dòng) 家庭科技活動(dòng)

角色扮演 科學(xué)幻想信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)

八、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法 演示法 參觀法 實(shí)踐法 討論法 談話法 辯論法 實(shí)驗(yàn)法 列表法 暗示法

塘子中心寄宿制完小教師：鄢文旻

2012年8月15日

塘子中心寄宿制完小2012學(xué)年（春季學(xué)期）

遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃

為了提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和電腦多媒體教室的利用率，加強(qiáng)全校教師對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，充分利用教育網(wǎng)資源和多媒體教學(xué)的研究及推廣，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的巨大作用，讓我校教師學(xué)生能充分享受到更好、更優(yōu)的教育，促進(jìn)我校教育教學(xué)成績(jī)的不斷提高。特制定本計(jì)劃。

一、基本情況及機(jī)構(gòu)設(shè)置：

我校是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)校有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收教室合并使用的一個(gè)教室，還有比較完備的常規(guī)電教器材。學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校遠(yuǎn)程教育作整體安排，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)教學(xué)工作計(jì)劃的制訂與具體實(shí)施工作。有兼職遠(yuǎn)教管理人員一人，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育的日常管理工作。

二、指導(dǎo)思想

按市、縣上級(jí)主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神和學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃為工作指導(dǎo)，以課題研究為目標(biāo)，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣，常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)齊頭并進(jìn)，推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。

三、工作目標(biāo)任務(wù)

本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以課題研究為出發(fā)點(diǎn)，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

本學(xué)期的校本師資培訓(xùn)內(nèi)容主要是：①進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的操作方法；②學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的選擇、利用和二次開發(fā)；③學(xué)習(xí)相關(guān)信息技術(shù)知識(shí)及常用的課件制作方法。

四、遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的接收與整理

1.遠(yuǎn)程教育管理工作人員要及時(shí)做好對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的接收與整理工作，并做好登記。2.每周一及時(shí)預(yù)報(bào)本周將接收的教育教學(xué)資源，制作好資源目錄，以供教師掌握教育教學(xué)信息，調(diào)整好課程，上好遠(yuǎn)程教育課。3.對(duì)于接收到的零碎的教育教學(xué)資源，要做好整理工作，對(duì)于有長(zhǎng)期使用價(jià)值的教育教學(xué)資源，要進(jìn)行光盤刻錄，登記造冊(cè)。

4.如因其他原因，造成資源接收不能正常，維護(hù)后，應(yīng)盡快從其他項(xiàng)目學(xué)校拷貝未接收到的教學(xué)資源，保證教育教學(xué)資源的完整性。

5.做好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體教室和衛(wèi)星資源接收室的常規(guī)管理和維護(hù)工作，嚴(yán)格管理，愛護(hù)并充分利用設(shè)備，確保設(shè)備完好并正常運(yùn)行。工作期間一旦出現(xiàn)故障，及時(shí)上報(bào)并聯(lián)系來(lái)人修理。教育學(xué)生愛護(hù)設(shè)備，保持機(jī)房和多媒體教室清潔，按照要求操作和學(xué)習(xí)。6.制定好各種計(jì)劃和制度，并按計(jì)劃認(rèn)真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊(cè)。7.重視管理人員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)站及課件制作和管理知識(shí)。8.按時(shí)接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星IP資源，及時(shí)整理和制作光盤。

五、具體措施

1、本學(xué)期內(nèi)，我校遠(yuǎn)程教育電教課計(jì)劃每周不少于20節(jié)，任課教師參與度達(dá)到90％，用得好的達(dá)60％，骨干教師達(dá)10％以上。鼓勵(lì)教師利用電教媒體召開班會(huì)，主題中隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣的教育，使全部學(xué)生能接受到遠(yuǎn)程教育，使學(xué)生能接受到全面的遠(yuǎn)程教育。

2、利用電教媒體開展學(xué)校教研活動(dòng)，以提升學(xué)校教研品味，督促教師互相切磋，促進(jìn)電教資源與課程的整合，提高教師教育教學(xué)水平。本學(xué)期基于遠(yuǎn)教資源開展的教研活動(dòng)每月不少于一次，所有教師“崗位練兵”課在遠(yuǎn)程教育設(shè)備室進(jìn)行，鼓勵(lì)教師利用遠(yuǎn)程教育資源備課，使學(xué)校形成濃厚的科研育人氛圍，3、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，宣傳信息時(shí)代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強(qiáng)老師們的生存危機(jī)意識(shí)、職業(yè)進(jìn)取意識(shí)。促使他們及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)教育。

4、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強(qiáng)力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級(jí)組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教育和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。

5、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對(duì)教師遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備操作培訓(xùn)，使教師能夠正確、熟練地操作遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備，尤其是計(jì)算機(jī)、DVD播放機(jī)，必須要求教師能夠正確操作，減少對(duì)設(shè)備的損壞。努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識(shí)，喜歡進(jìn)入多媒體教室來(lái)上課。

6、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們繼續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補(bǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的不足。協(xié)助學(xué)校行政和教導(dǎo)處，做好對(duì)全校教師電教、師資培訓(xùn)方面工作的考核、登記。

六、主要工作安排 九月：

1.教師遠(yuǎn)程教育操作基本知識(shí)培訓(xùn).2.利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源開展崗位練兵教育教學(xué)活動(dòng).3.組織全體教師觀看＜三種模式觀摩課例＞光盤，探討利用遠(yuǎn)程進(jìn)行教學(xué)的新路子。4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行電腦教學(xué)的常規(guī)教育。十月：

1.組織教師利用遠(yuǎn)程教育技術(shù)設(shè)備及資源進(jìn)行技能課練習(xí)。2.教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn).十一月：

1.組織骨干教師上一節(jié)利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源進(jìn)行課堂教學(xué)的研討課，提高教師利用遠(yuǎn)程教育進(jìn)行教學(xué)的水平。

2.利用現(xiàn)有遠(yuǎn)程資源，組織師生觀摩一次主題中隊(duì)會(huì)。

3.組織教師觀看衛(wèi)星接收的教學(xué)錄像，不斷提高自己的教學(xué)水平。4.office辦公系統(tǒng)操作培訓(xùn).十二月：

1.組織語(yǔ)數(shù)英青年教師用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課練習(xí)。2.觀看電腦收的<同步課堂＞內(nèi)容，并運(yùn)用于指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)中。3.繼續(xù)開展遠(yuǎn)程教育教研活動(dòng)，教師寫出論文或心得體會(huì)。

塘子中心寄宿制完小

2012年8月15日

第三篇：2010春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2009----2010學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

陸家良

本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)完成，為了提高本人的教學(xué)水平和能力，我一直努力學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法和成功經(jīng)驗(yàn)，不斷小結(jié)自己在實(shí)踐教學(xué)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)。下面我就本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

1．在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn)，促使他們?nèi)タ磿?dòng)腦，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。

1、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點(diǎn)？

2、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過(guò)之后能否復(fù)述一遍？

3、對(duì)照課本上的例題，你能否回答課本中的練習(xí)

4、通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑問(wèn)，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上，而且從來(lái)沒(méi)有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么，而是讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)什么有用，什么沒(méi)用（對(duì)于個(gè)體而言）少數(shù)學(xué)生的問(wèn)題具有一定的代表性，也有一定的靈活性。這些要求剛開始實(shí)施時(shí)，還有一定困難，有些學(xué)生還不夠自覺(jué)，通過(guò)一個(gè)階段的實(shí)踐，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2．在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問(wèn)題和問(wèn)題情境，控制以及解答疑問(wèn)的方法，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。在尊重學(xué)生主體性的同時(shí)，我也考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn)。調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于問(wèn)題我沒(méi)有急于告訴學(xué)生答案，讓他們?cè)诮涣髦姓莆罩R(shí)，在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。在課堂教學(xué)中，我的一個(gè)主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時(shí)間，這時(shí)間包括學(xué)生的思考時(shí)間、演算時(shí)間、討論時(shí)間和深入探究問(wèn)題的時(shí)間，在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考、熱烈的討論、親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手，不等不靠，不會(huì)將問(wèn)題結(jié)果完全寄托于老師的傳授，而是在積極主動(dòng)的探索。當(dāng)然數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程作為師生雙邊活動(dòng)過(guò)程，學(xué)生的探索要依靠教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，我也從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)，尤其在講授新課時(shí)，我將教材組成一定的嘗試層次，創(chuàng)造探索活動(dòng)的環(huán)境和條件。讓學(xué)生通過(guò)觀察歸納，從特殊去探索一般，通過(guò)類比、聯(lián)想，從舊知去探索新知，收到較好的效果。

3．在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一節(jié)、一課、一單元后，讓學(xué)生動(dòng)手“列菜單”，歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反饋教學(xué)效果，通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者。學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)不是靠一朝一夕，要長(zhǎng)期堅(jiān)持的，三年來(lái)就是靠著這扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)才使我所教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生在自學(xué)能力上得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。科學(xué)安排，課前、課堂、課后三者結(jié)合，留給學(xué)生充分的自學(xué)機(jī)會(huì)。真正把學(xué)生推向主動(dòng)地位，使其變成學(xué)習(xí)的主人，我想這是每一位教育工作者所夢(mèng)寐以求的結(jié)果吧。

二、數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新

大家都知道中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，這些基礎(chǔ)知識(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。不可能再有什么知識(shí)層面的創(chuàng)新了。更不可能要求學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學(xué)的結(jié)論。因此，我個(gè)人認(rèn)為數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新應(yīng)該著眼于學(xué)生建構(gòu)新的認(rèn)知過(guò)程，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言就是——“認(rèn)知建模”。而這過(guò)程的創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1．勤于思考：

我們知道，數(shù)學(xué)離不開概念，由概念又引伸出性質(zhì)，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來(lái)。對(duì)定理、公式少不了要進(jìn)行邏輯推理論證，形成這些論證的理路需要思維過(guò)程。為此，我們首先必須讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象有所理解。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)的獲得主要依賴緊張思維活動(dòng)后的理解，只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這就需要拼棄過(guò)去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論，然后套用這些結(jié)論或機(jī)械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣。而要做到理解，就需要勤于思考。對(duì)知識(shí)和方法要多問(wèn)幾個(gè)為什么？如：為什么要形成這個(gè)概念？為什么要導(dǎo)出這個(gè)性質(zhì)？這個(gè)性質(zhì)、定理、公式有什么功能？如何應(yīng)用？勤于思考的表現(xiàn)還在于對(duì)認(rèn)知過(guò)程的不斷反思、回顧，不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)。避免墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新。

2．善于提問(wèn)：

學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過(guò)觀察、感知學(xué)習(xí)的對(duì)象以后，要學(xué)會(huì)分析，要有自己的見解，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的問(wèn)題，多角度，全方位地探究，并提出質(zhì)疑。作為一個(gè)中學(xué)生，不見得也毋須什么問(wèn)題都能自己解決。我們倡導(dǎo)的只是能對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象提出多角度的問(wèn)題，尤其是善于提出新穎的具有獨(dú)特見解的問(wèn)題。我認(rèn)為會(huì)提問(wèn)是創(chuàng)新的一個(gè)重要標(biāo)志。

3．解決問(wèn)題：

學(xué)數(shù)學(xué)離不開解題，解題是在掌握所學(xué)知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用。解題可以訓(xùn)練技巧，磨煉意志。在解題過(guò)程中，首先應(yīng)判斷解題的大方向，大致有什么思路，在引導(dǎo)學(xué)生解題的探索過(guò)程中，要注意聯(lián)想，要學(xué)會(huì)用不同的立意、不同的知識(shí)、不同的方法去思考，并善于在解題全過(guò)程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路？是否走入死胡同？有沒(méi)有出錯(cuò)？需要及時(shí)調(diào)整，排除障礙。這樣長(zhǎng)期形成習(xí)慣后，往往可以別出心裁，另辟解題捷徑。為了讓學(xué)生達(dá)到這個(gè)境界，必須讓學(xué)生明確不要為解題而解題，要在解題后不斷反思、回顧，積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解題意識(shí)，提高能力。

如何成為合格的高中數(shù)學(xué)教師這一問(wèn)題，可能是所有剛進(jìn)入高中任教的教師都經(jīng)歷過(guò)的思索。我想對(duì)于老教師的經(jīng)驗(yàn)的借鑒在這個(gè)方面顯得尤為重要。在此我要感謝半年來(lái)一直幫助我、關(guān)心我的老教師們。從他們的經(jīng)驗(yàn)中我體會(huì)到數(shù)學(xué)的核心——問(wèn)題；總結(jié)出解決問(wèn)題的途徑——問(wèn)的是什么、有什么、還有什么、是什么；教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)—勤于思考、善于提問(wèn)、解決問(wèn)題。

第四篇：2018年春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

落水初級(jí)中學(xué)教師：張宏亞

站在新學(xué)期的起點(diǎn)上，回顧上學(xué)期的教學(xué)工作，得失皆有，為了更好的、有針對(duì)性的開展本學(xué)期的工作，特對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)情分析

該班為1702班，共有學(xué)生數(shù)50人，共有男生21人，女生29人。優(yōu)生23——28人，中等生10——12人，基礎(chǔ)較差的10人左右。課堂氣氛、課堂上思維活躍，發(fā)言積極。與老師的互動(dòng)性較好。閱讀能力不強(qiáng)，作文興趣不是很濃，語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。

二、取得的成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)

1、在學(xué)習(xí)與生活中公平公正對(duì)待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生

首先是尊重學(xué)生的人格。無(wú)論多么生氣的教育情形下，我都會(huì)顧忌學(xué)生的自尊心，從不辱罵學(xué)生，更不曾動(dòng)手體罰，其次，是公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。都說(shuō)老師偏愛優(yōu)生，我覺(jué)得我不是這樣的，我喜歡態(tài)度好，也就是上進(jìn)的學(xué)生。我們班有學(xué)生，成績(jī)都只是中等，甚至有的總體成績(jī)偏下，但是他（她）們自控力較強(qiáng)，一心向?qū)W，這些非智力因素是他們將來(lái)成功的基礎(chǔ)。再次，是在生活中關(guān)愛學(xué)生。只要是學(xué)生生活中有什么困難，都可以來(lái)找我，只要我可以解決的。對(duì)學(xué)生在周記、作文中提出的學(xué)習(xí)、班級(jí)、家庭、個(gè)人中的難處，我都會(huì)盡力開解、勸慰。

2、繼續(xù)培養(yǎng)并穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

記得去年第一次語(yǔ)文課堂作業(yè)本收上來(lái)時(shí)我的無(wú)奈、失望、字跡潦草，錯(cuò)漏百出；今年再來(lái)看學(xué)生的本子、練習(xí)冊(cè)，90%的學(xué)生有了力求干凈、工整的意識(shí)和努力。從做完作業(yè)，書上空白一片，到現(xiàn)在出現(xiàn)不同筆跡（紅、黑、藍(lán)色）、各種不同的符號(hào)的熟練運(yùn)用，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法“圈點(diǎn)勾畫批注”的實(shí)踐，這一系列的學(xué)習(xí)痕跡來(lái)看，我們班學(xué)生已經(jīng)初步形成了一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。

3、繼續(xù)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) 字詞的積累

每一課字詞的掌握，要求學(xué)生先預(yù)習(xí)，弄懂讀音、含義及用法，老師過(guò)一 段時(shí)間進(jìn)行抽查：有聽寫，有檢測(cè)，有擴(kuò)展訓(xùn)練。不過(guò)，重點(diǎn)的字詞在導(dǎo)學(xué)案上都有體現(xiàn)，只是落實(shí)到位。

認(rèn)真讀書的習(xí)慣

我們編制的導(dǎo)學(xué)案，題目設(shè)置不難，但是要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，答案都在課文中。所以，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)很重要，要讓學(xué)生覺(jué)得只要認(rèn)真讀書就可以有答案，這樣，學(xué)生才會(huì)喜歡閱讀，也覺(jué)得有成就感。

由課內(nèi)到課外的閱讀

每篇課文的課外閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時(shí)，一定要與課內(nèi)有一點(diǎn)相關(guān)性。要么是同類文章，要么是同一個(gè)作家。在題目的設(shè)計(jì)上也力求與課內(nèi)的知識(shí)有關(guān)聯(lián)，這樣才可能真正的達(dá)到閱讀訓(xùn)練的目的。

三、存在的問(wèn)題和不足

1、教學(xué)進(jìn)度把握不太好,復(fù)習(xí)時(shí)間較短。這可能跟一些自讀課占用課時(shí)過(guò)多有關(guān)。有時(shí)學(xué)生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學(xué)的時(shí)間。

2、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位。由于學(xué)校這邊沒(méi)有圖書室，也不能上網(wǎng)，學(xué)生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)不得不從簡(jiǎn)了。

3、個(gè)別成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)步很慢；學(xué)生作業(yè)書寫潦草、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在。

四、努力的方向

1、追求有效的課堂活動(dòng)。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，動(dòng)得有效。那種表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上一無(wú)所獲的“活動(dòng)”要離開我的課堂。

2、讓學(xué)生把字寫規(guī)范，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣與認(rèn)真的書寫態(tài)度。

3、提高學(xué)生“說(shuō)”的水平。課堂上使用普通話，大大方方地說(shuō)，有理有據(jù)地說(shuō)，不卑不亢地說(shuō)，禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)，感情充沛地說(shuō)??讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽。有好的傾聽?wèi)B(tài)度與習(xí)慣，禮貌地聽，專注地聽;有強(qiáng)的傾聽能力，能抓住主要內(nèi)容，能明白說(shuō)話者的意圖，能聽出“弦外之音”，準(zhǔn)確理解說(shuō)話者的意思。

4、在寫作教學(xué)上多用些心思，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，讓學(xué)生多寫，不斷提高其寫作水平。

落水初級(jí)中學(xué)教師：張宏亞

2018年3月13日

第五篇：2008年春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2008年春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

公文易文秘資源網(wǎng) 未知 本站原創(chuàng) 2008-10-13 20:04:28 我要投稿 添加到百度搜藏

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本學(xué)期通過(guò)各教學(xué)部門的共同努力和大力配合，順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)家學(xué)任務(wù)。本學(xué)期通過(guò)各教學(xué)部門的共同努力和大力配合，順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)家學(xué)任務(wù)。

一、學(xué)籍管理工作：

1、新生注冊(cè)，報(bào)到工作

開放教育：102人(本34專68人)(錄取111人，報(bào)到繳費(fèi)注冊(cè)102人，報(bào)到率為91.8%)

網(wǎng)絡(luò)教育：293人（本81專212人）（1）一批117人 實(shí)際報(bào)到104人 報(bào)到率88.9%；（2）二批213 人 實(shí)際報(bào)到189人

報(bào)到率88.7% 函授：262人（北京），錄取326人（本89人，172人）報(bào)到繳費(fèi)注冊(cè)262人，報(bào)到率為80% 23人（西安）。錄取28人，報(bào)到繳費(fèi)注冊(cè)22人（本15人，專8人）報(bào)到率為82%

2、與財(cái)務(wù)科配合做好在校生的收費(fèi)、清理學(xué)籍工作，確保學(xué)費(fèi)的繳納任務(wù)的完成。

開放：本科277人，專科151人，成人教育專科13人 合計(jì)：

441人。網(wǎng)絡(luò)：專升本233人，專科443人，高升本63人

合計(jì)：

739人。函授：北京 專升本127人 高升本269人專科156人

合計(jì)：

552人。西安 專升本85人 高升本37人 專科65人

合計(jì)：187人

工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，每學(xué)年（學(xué)期）收費(fèi)計(jì)劃、安排周密，全程督導(dǎo)實(shí)施，嚴(yán)格把關(guān)，班主任大力配合，學(xué)員積極執(zhí)行，使每學(xué)年（學(xué)期）的收費(fèi)工作順利完成，完成率100%，為學(xué)校經(jīng)費(fèi)的補(bǔ)充做了保障。同時(shí)，與財(cái)務(wù)科合作，依照辦學(xué)協(xié)議，按期完成合作院校學(xué)費(fèi)分成的寄送工作。

目前在校函授學(xué)員786 人，其中本科224+214人，專科 348 人。

3、入學(xué)教育工作

先后組織召開了2008年春季的電大開放教育學(xué)員開學(xué)典禮，2008年春季石油大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員開學(xué)典禮，5月份組織召開2007級(jí)函授新生開學(xué)典禮，每一次都能認(rèn)真做好入學(xué)教育方案并付諸于實(shí)施，認(rèn)真貫徹合作主校的教學(xué)管理規(guī)定和學(xué)籍管理規(guī)定，以入學(xué)教育為契機(jī)，加強(qiáng)《入學(xué)指南》、《學(xué)籍管理》的培訓(xùn)，通過(guò)組織觀看、學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)的‘入學(xué)教育講話’，使每一位學(xué)員對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的理念、成人教育與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育相結(jié)合的特點(diǎn)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和理解；使每位學(xué)員都能基本領(lǐng)會(huì)使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)的基本方法，拓展傳統(tǒng)成人教育教學(xué)領(lǐng)域，為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)行深入的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)提供了技能保障。

4、畢業(yè)生資料的準(zhǔn)備工作 按照學(xué)籍要求，提前做好各屆畢業(yè)生資料的準(zhǔn)備工作，與主校合作做好畢業(yè)生的預(yù)審工作，畢業(yè)預(yù)審?fù)ㄟ^(guò)率98.5%。確保了畢業(yè)工作順利完成。

畢業(yè)生情況：開放教育48人（其中本科27人，專科21人）。畢業(yè)生情況：325人（其中本科44%).5、完成了電大、函授2009屆畢業(yè)生電子圖像采集的組織、安排工作，（應(yīng)有西安92 人，實(shí)際完成照相87人）

6、日常工作

按期做好每學(xué)年（學(xué)期）學(xué)員注冊(cè)審核工作，并且做好學(xué)員的學(xué)籍異動(dòng)管理工作，使學(xué)籍管理動(dòng)態(tài)、有效、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

開放教育：處理學(xué)籍異動(dòng)，（其中辦理退學(xué)21人；辦理轉(zhuǎn)專業(yè)3人）；辦理免修免考（門次數(shù) 0），本學(xué)期完成課程注冊(cè)（本科約876門次

專科約1244門次 學(xué)生數(shù)）；

石油網(wǎng)絡(luò)教育：處理學(xué)籍異動(dòng)，（其中辦理退學(xué)10人；辦理轉(zhuǎn)專業(yè)0 轉(zhuǎn)學(xué)1人）；辦理免修免考（開放：2人網(wǎng)絡(luò)：4人函授教育：處理學(xué)籍異動(dòng)，（其中辦理退學(xué)北京8人,西2人；辦理轉(zhuǎn)專業(yè)北1西3人）；辦理免修免考（西1人），本學(xué)期完成課程注冊(cè)(本科約876門次,專科約1244門次)有計(jì)劃安排，有組織實(shí)施，嚴(yán)格把好初審關(guān)，保證了學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)的準(zhǔn)確，資料齊全，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、函授計(jì)劃管理和實(shí)施工作

1、按時(shí)完成（48個(gè)專業(yè)班級(jí)）實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的制定，任務(wù)書的發(fā)放，任課教師的確定，排課表，教學(xué)過(guò)程的實(shí)施以及教學(xué)質(zhì)量檢查等工作。及時(shí)上報(bào)主校本學(xué)期我站點(diǎn)輔導(dǎo)教師的聘評(píng)申請(qǐng)，得到主校的的審核后進(jìn)行上崗輔導(dǎo)教學(xué)。輔導(dǎo)教師并能按照輔導(dǎo)教學(xué)的要求，做好課程輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)間、按要求進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。

2、安排了西安石油大學(xué)、北京石油大學(xué) 05、06、07、08年級(jí)等48個(gè)班級(jí)的教學(xué)課表。安排了“2+3”4個(gè)班的教學(xué)課表。完成教學(xué)課時(shí) 8173.23學(xué)時(shí)。

3、下發(fā)了函授班下學(xué)期教學(xué)任務(wù)書，正在安排下學(xué)期的課表。

4、強(qiáng)化和不斷修善了函授三段式教學(xué)模式，繼續(xù)嘗試將第一堂面授輔導(dǎo)提前到學(xué)期考試后集中1-2天進(jìn)行下學(xué)期的首次面授輔導(dǎo)，通過(guò)輔導(dǎo)老師的對(duì)即將要學(xué)的課程的通論講解、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)員進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提供了指導(dǎo)，同時(shí)，老師的多渠道助學(xué)聯(lián)絡(luò)方式的提供也可為學(xué)員在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題的求助提供了方便。

5、按時(shí)完成了函授教學(xué)階段任務(wù)。教研部負(fù)責(zé)實(shí)施，做到了計(jì)劃執(zhí)行有序，教師作業(yè)批改情況基本良好，能做到全批全改，賦分均可；填報(bào)平時(shí)成績(jī)報(bào)表合理，分布均勻，做到不交作業(yè)者不得分；同時(shí)把面授輔導(dǎo)的考勤納入平時(shí)成績(jī)的管理之中，缺勤2/3以上者，沒(méi)有成績(jī)。能認(rèn)真填寫《輔導(dǎo)教學(xué)日志》，可以及時(shí)反映輔導(dǎo)教師在輔導(dǎo)教學(xué)期間對(duì)學(xué)員的助學(xué)情況。在學(xué)期考試時(shí)都進(jìn)行函授輔導(dǎo)教師的教學(xué)效果評(píng)價(jià)工作，從總結(jié)發(fā)反饋情況看，滿意度在良好以上，為進(jìn)一步改進(jìn)輔導(dǎo)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量提供了基礎(chǔ)依據(jù)。

三、做好學(xué)期考試工作，及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)員學(xué)習(xí)效果。

1、認(rèn)真做好學(xué)期考試，促進(jìn)學(xué)員及時(shí)消化所學(xué)的知識(shí)，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

每次考試要對(duì)沒(méi)有上交作業(yè)“無(wú)平時(shí)成績(jī)”和“缺勤2/3”以上的學(xué)員進(jìn)行“不得參加本次考試”的通告，促進(jìn)學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)識(shí)。

2、按照教育廳要求，積極組織、認(rèn)真落實(shí)“高等教育教學(xué)質(zhì)量抽查考試”工作，同時(shí)，各教研部為提高考生抽考的通過(guò)率也作了不同程度的考前輔導(dǎo)，使得春學(xué)期的統(tǒng)考過(guò)關(guān)較前有提高；但是，抽考的過(guò)關(guān)率低，依然是成人學(xué)員畢業(yè)取證的“攔路虎”，所以我們還得繼續(xù)努力，把抽考科目作為重點(diǎn)研究課題，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)過(guò)程出發(fā)，抓基礎(chǔ)，找重點(diǎn)，重練習(xí)，多模擬，以使得抽考課程的成績(jī)水平有新的提高，學(xué)員的畢業(yè)業(yè)率也有所突破。

三、順利完成了函授畢業(yè)論文工作

按照教學(xué)要求進(jìn)行了2009屆函授論文安排工作，按照工作任務(wù)，按時(shí)上報(bào)了我教學(xué)站點(diǎn)《畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師審核名單》、《專業(yè)班級(jí)畢業(yè)生畢業(yè)課題設(shè)計(jì)目錄》，經(jīng)過(guò)主校審核。各教研部相關(guān)指導(dǎo)教師嚴(yán)格按照年初下發(fā)的<論文安排>的程序進(jìn)行了階段性的論文指導(dǎo).做到了每次指導(dǎo)有批改，有評(píng)語(yǔ)；在答辯前，我們將西安函授本科論文寄往西安石油大學(xué)接受預(yù)審.并得到專家的指導(dǎo)進(jìn)行修改，符合條件的可以畢業(yè)答辯。八月份中旬，西安石油大學(xué)成人繼續(xù)教育學(xué)院李書記親自帶隊(duì)專家3人前來(lái)我站進(jìn)行并主持了本科學(xué)員的答辯，160余人順利地完成了答辯任務(wù)，進(jìn)入畢業(yè)準(zhǔn)備工作。

四、做好班主任管理，實(shí)施優(yōu)秀班主任評(píng)選制度，促進(jìn)班主任的助學(xué)管理，為學(xué)員做好督學(xué)服務(wù)工作

由招生辦的數(shù)據(jù)，我們會(huì)根據(jù)專業(yè)不同與相關(guān)的教研部聯(lián)系，請(qǐng)教研部選派有責(zé)任心、能力強(qiáng)的老師擔(dān)任班主任。我們根據(jù)班主任的多少采用集中培訓(xùn)和個(gè)別培訓(xùn)的的辦法給班主任以指導(dǎo).通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、教研部、班主任日志、教務(wù)處等相關(guān)部門對(duì)班主任在開放教育、函授教育、普通高職教育等方面的日常工作進(jìn)行綜合性考核和評(píng)議，通過(guò)分之結(jié)果評(píng)出3位優(yōu)秀班主任。

每學(xué)期考試結(jié)束，按要求主任都要進(jìn)行組織班會(huì)，總結(jié)本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，按排下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。并能按要求組織建設(shè)班級(jí)社區(qū)（QQ群），班主任加入到QQ群中，通過(guò)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)做好督學(xué)和教學(xué)服務(wù)工作，積極實(shí)踐“多元化”的服務(wù)形式更好地為學(xué)員提供教學(xué)支持服務(wù)。同時(shí)在<班主任日志>上做出詳細(xì)的記錄。8月份組織了西安石油大學(xué)的物業(yè)管理、石油工程、會(huì)計(jì)學(xué)本科班學(xué)員畢業(yè)生代表座談會(huì)，通過(guò)座談會(huì)對(duì)教學(xué)站的教學(xué)服務(wù)情況、輔導(dǎo)教師的教學(xué)水平、班主任的助學(xué)服務(wù)等情況進(jìn)行的交流和座談，總體反映良好，這是對(duì)教學(xué)站教學(xué)服務(wù)工作的肯定和進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量的鞭策。

今后，我們還得再接再厲，努力做好各類教學(xué)的基礎(chǔ)工作，突出重點(diǎn)，提升教學(xué)站點(diǎn)的服務(wù)水平。

教務(wù)處