第一篇：學校教務管理實戰如何管理兼職和全職教師

學校教務管理實戰:如何管理兼職和全職教師 『原創』

[ 2011-08-07 03:41:27 ] 標簽： 無 閱讀對象：所有人

教師是個很有意思的職業。一方面，教師是站在臺上教別人的，屬于知識分子一類，具有知識分子固有的書生氣和清高等特征（盡管往當老師的都不是那個領域的真正高手）；另一方面由于教師這個職業缺乏現代企業管理的熏陶，無論是合約意識、服務精神還是規范化管理，都相對很欠缺，所以管理起來有種種問題。培訓機構初創時，一般都有一個創始人是教學出身，實在不行就自己上臺往講課了；以后慢慢發展，會逐漸招聘更多兼職老師，到了一定規模開始有專職老師。兼職教師和全職教師是貫穿培訓學校教務管理全程的一個問題，所以第一個來談談。我們從眾多培訓機構發展過程中總結的經驗是：

1.一定要有全職教師。培訓機構發展到一定規模時，一定要有自己的全職教師。這不僅僅是教學質量等方面的問題，更重要的是，兼職教師經常是不靠譜的，說不來就不來了，空著課沒人上造成極壞影響，砸你的牌子。所以無論是你自己親自上陣還是派專職老師代課，都需要有備份老師。常見的比例是2：8，即專職教師和兼職教師的比例為2：8。

2.兼職老師的工資怎么付。原來這個問題較為簡單，把一個課程整個上完再給錢。但是隨著新勞動法的出臺，有時會有些問題。新的勞動合同法第72條規定：非全日制用工小時計酬標準不得低于用人單位所在地人民政府規定的最低小時工資標準。非全日制用工勞動報酬結算支付周期最長不得超過十五日。就是說，根據該條規定，兼職應該是不超過15日就結算勞動報酬。新勞動法在2008年1月1日起實施，其實很多教師是不知道新勞動法關于兼職的這個規定的。對于培訓機構來說，兼職老師不靠譜是個常見現象，用薪金來約束是最好的辦法；企業股權管理方案(最新精編)(3個doc5個ppt)但是教師也會或早或晚發現新勞動法的條款，拿來和培訓學校理論一番。此時一般都是折中一下，找個雙方都能最后接受的時間付錢。另外一個問題就是兼職教師的收進稅金。常見的是學校代繳，兼職收進應該按“勞務報酬所得”繳納個人所得稅，每次收進不足4000的，剪除費用費用800后按20%稅率繳納個稅，超過4000的，剪除20%后按20%繳納個稅。這個地方要注意一下，很多機構因為不開正式發票，收進也是現金，所以一定程度上都是灰色的。但是心里要知道你該繳納什么，做好相應工作。

3.兼職教師的管理規范。

除了要和兼職教師簽訂的聘用合同，一般稍大些的培訓學校教務管理對兼職教師都會有一個管理上的規范，詳細列出該干什么不該干什么，獎勵和懲罰的依據是什么。這個規范就完全是各個學校根據自己情況掌握了，一般都包括以下內容： 1）對兼職教師基本條件的規定，比如應該教過這門課，需要什么樣的資歷、證明等。2）兼職教師職責是什么：比如開課前應該干什么，制定教學進度計劃、教案、備課等等；會議管理開課中應該干什么，比如授課方式、時間、板書、答疑補缺批改作業、搞好考試分析、保證教學質量等等；上完課應該做什么，比如填寫教師授課進度計劃、教學日志、（原始）試卷的標準答案及評分標準、試卷分析、教師授課總結等。

3）兼職教師出勤的規定：這是對于培訓學校最重要的地方。其他的工作是好是差，有時標準難以統一，但是老師不來按時上課，則是最大的問題。一般會規定：不遲到、早退，遲到一次扣工資XX元，遲到二十分鐘扣一節課工資，教師如有事不能來上課，提前XX天向請假，以便調課，無故曠課一節，扣當節課工資，并加罰XXX元等等。

4）其他雜項：比如兼職老師也應對學生進行課堂管理，也應參加相關培訓，聽取學生反饋，應該教書育人等等。

4.盡量避免依賴兼職“名師” 作為一個初創的培訓機構，“名師”是必不可少的，是用來彌補自己品牌的不足，讓學生產生信任感的重要辦法，請不到真的名師就自己包裝幾個名師出來湊數。但是隨著業務發展，依靠雇傭軍名師是有極大風險的。如果一個項目就是靠某個名師做起來的，那么這個名師早晚會以此為要挾，要么要你的股份，要么要加錢，不然就往別的地方干了。所以盡早準備名師的備份，準備第二梯隊的人，當‘名師’的要求到了你無法承受時，可以換人接著干。

如果暫時你沒有合適的人可以頂上，不得不依靠這些‘名師’，那么盡量采用項目分成的辦法，即：這個項目本身產生的收進和名師分錢，讓名師拿到好處，但是盡不要往分股份。原因很簡單，名師們一般不是來和你創業的，而是掙外快的，很難在思維上和你達到一致http://www.tmdps.cn；項目是有時間限制的，可能這個項目做一年市場就變了，不需要再做了，也就不需要這個名師了，讓名師成為了股東，就會和你一直耗下往，麻煩沒完。名師們也較能接受項目分成的辦法，告訴他們成為了股東教課就沒有錢了，所有股東都是如此，他們一般都會縮回往，拿現金比空洞的股份對他們來說更有吸引力。

5.自己的老師被慣壞了怎么辦？ 經過多年一線教學歷練的老師，經常是課時費拿得足夠高了，但是這些老師的脾氣也會隨著增長，很容易就抵觸、甚至拒盡學校的工作安排（比如備課），管理者們對此無可奈何。事實上，無論你怎么為這些教師提供別的同類學校都沒有的福利、保險、體檢等措施，都擋不住這些老師來爭取更好待遇（甚至以辭職相威脅）的沖動或過激舉動。一旦要求得不到滿足，老師們很容易就流失到競爭對手的學校里，很常見的一句話就是，“這幫老師被慣壞了”。

與其說是老師們被慣壞了，不如說是你沒有做好相應的準備工作。開篇即說過，教師這個職業和它的從業者有一些特點，這種情況的發生幾乎是不可避免的。在你的培訓機構逐漸發展時，就應該知道，這一天的到來只是個時間早晚問題。因此早做打算，是唯一的出路。那么可以怎么早做打算呢？ 1）消除教師自己出往干的想法。

這里并不是說從思想教育上往苦口婆心的勸說老師不要出往自己開班授課單干，而是從根本上讓老師明白，你自己出往干，幾乎沒有勝算。怎么告訴呢？用培訓的辦法即可。比如做一個關于培訓業務的基礎培訓，講解開一個培訓學校的盈虧點是什么，一個班達到什么規模才能不虧本，教室租金有多貴，培訓學校教務管理有多難，運營成本多高，辦學許可證有多難辦，掛靠借牌需要多強的關系等等，讓有自己干想法的教師自己心里掂量一下，自己是否有能力做到上述全部，如果做不到，那么代價是什么，從而遏制一些人的動力；有人會說我自己就在家教，一樣掙錢，那么就告訴老師們，教師自己在家開私塾，沒有辦學許可證，是違法行為，一旦被舉報那么將會被罰款多少多少，并給出真實案例。

如果你是個很小的機構，別人看你能開班，當然會想我怎么就不能自己開，干嘛讓你剝削臥犢如果你是個一定規模的機構，盡大部分老師是沒有能力準備好所有這些條件，達到盈虧點的，當他們自己會計算了以后，想開也不敢隨便開了。2）減少往近距離同行跳槽的機會。

這個并沒有特別好的辦法，主要靠機構老板之間的私下協議：你別來挖我的人，我也不往挖你的人。教師非要到外地往發展，那你也沒辦法，但是盡量不讓他們在你周圍其他機構發展，來搶你的生源。3）做好備份工作。

備份就是指可以頂替一線老師的二線老師，可以頂替某個負責人的人才儲備。當機構到達一定規模，需要把機構做成一個平臺，在這個平臺上發展，有名有利。當你一旦離開這個平臺，那么所有的名利也就隨之消失了。平臺的具體做法可以有很多種，比如包裝教師，把一部分市場預算拿來重點突出你要培養的二線老師，軟文、出鏡率、廣告等都可以用，從而遏制某些成名教師的欲看心態。備份做法很多，比如從現有團隊中挑選有潛力的擔當主要崗位的副職、助理等，同時通過學?，F有成員從校外介紹優秀人才加盟，或者發布招聘廣告、借助獵頭，廣泛延攬人才。這些人才的加盟會給現有員工帶來了一定的刺激，即使最后其實沒招什么新人，也會對現職教師的心理造成一定壓力，減少他們提過分要求的欲看。4）嚴格績效考核制度

一句話，盡量按規矩辦事，做到大家都明明白白，有據可查，不因為某個人是一線名師而萬般寵愛不敢碰他；或許現在不碰他，可以暫時維持現狀，但是記住，他一定會在將來某個時間來碰你的。多種方式并用，可以一定程度上延緩或減弱被教師要挾的情況；但是真正讓教師無法要挾你，根本辦法只有一個：做大做強，別人都想進來，他就不愿意走了。

6.兼職和全職教師都應參加培訓

這是針對規模較大的機構來說的。當你的學校很小時，即提不上什么培訓，也沒有能力約束他們，甚至有時還要求著他們。機構較大時，就是老師來求你了。無論是提高續班率還是規范教務、提高教學質量，都會有一些培訓，有一些你想貫徹下往的想法，這些東西不應把兼職教師排出在外，他們可能占了你機構授課人員的相當比例。

以上是一些常見的問題。不同培訓類型的兼職教師會很不一樣，比如IT類培訓的教師和英語培訓教師的出身、經歷、習慣就很不相同。具體怎么管好他們，還是要看你機構的實際情況。但是無論哪種情況，你都是要在成本-教學保障間不斷的平衡，找到合適自己的平衡點。

第二篇：培訓學校管理實戰寶典

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培訓學校管理實戰寶典

1.實戰的教師面試問題

2.如何打造一個高質量的教師團隊 3.如何才能成為出色的校長 4.全職和兼職教師管理秘訣

5.提高教學質量和管理能力的制勝法寶 6.校長擺脫忙 盲 茫的行動日志 7.如何才能長久地留住優秀教師

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教師面試問題

一、問題：當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？

答案：

1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。

2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。

3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。

其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。

二、問題：學生早戀怎么辦？你支持學生早戀嗎？

參考答案：“不支持，但也不生硬地反對。先了解學生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛情當游戲……有必要的話，可以找學生單獨談話，動之以情，曉之以理。”

討論：我會和他/她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。

我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢？

這也是人生一道彩虹!

三、問題：你對工資和福利有什么期望? 培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

回答：我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標準，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。

四、問題：“為什么要選擇教師這個行業”、“你是怎么看教師這個工作的”?

回答：我讀的就是師范類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。

對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講?！皩W高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。

五、問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業，并不是因為聽了“教師是太陽底培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

下最光輝的職業”這句話，而是因為我非常了解這個職業，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。

教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧！

六、問答：談談你的缺點

常規思路：①不宜說自己沒缺點；②不宜把那些明顯的優點說成缺點；③不宜說出嚴重影響所應聘職位的缺點；④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點；⑤可以說出一些對于所應聘職位“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看似“缺點”，從工作的角度看卻是優點的“缺點”。

點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的?？脊賳栠@個問題，是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學習改進能力。說出自己有什么缺點，其實一點都不重要。這里重點測評的是面試者是不是真正的對自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實性。尤其是用上面的思路5來回答，純粹是把面試官當成XXX，難道他們聽不出來嗎？，如果這樣回答，應聘者在面試官心中一定減分不少。

七、問答：請你自我介紹一下 培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

常規思路： ①介紹內容要與個人簡歷相一致； ②表述方式上盡量口語化；③要切中要害，不談無關、無用的內容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。

點評：我個人在面試中一般喜歡用這個作開場白，這個問題其實已經心里有數，只是作開場白而已，然后對閱讀簡歷中發現的問題，在開場白的時候找機會了解。在回答這個問題的時候一定要想好細節，考官在這個時候一般都會追問幾個細節。一般編造的簡歷和經歷在這個過程中都會“穿幫”。

八、問答：你有什么業余愛好？

常規思路：①業余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是招聘單位提問的主要原因；②最好不要說自己沒有業余愛好；③不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好；④最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻；⑤最好能有一些戶外的業余愛好來“點綴”你的形象。

點評：這個問題一般也問的不多，在面試大學生時提問的概率高些。如果在面試有工作經驗人士的時候，主要目的是為了消除緊張感，使對方放松，這個問題本身沒有什么特別意義。

九、問答：談談你的家庭情況

常規思路：①對于了解應聘者的性格、觀念、心態等有一定的作用，這是招聘公司提問的主要原因；②簡單地羅列家庭人口；③宜強調溫馨和睦的家庭氛圍；④宜強調父母對自己教育的重視；⑤宜強調各位培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

家庭成員的良好狀況；⑥宜強調家庭成員對自己工作的支持；⑦宜強調自己對家庭的責任感。

點評：這個問題一般很少問，因為畢竟牽涉到個人隱私。國企和部分民營喜歡問，主要是了解社會關系。而不是上述的回答。

十、問答：你的座右銘是什么？

常規思路：①座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問這個問題的主要原因；②不宜說那些醫引起不好聯想的座右銘；③不宜說那些太抽象的座右銘；④不宜說太長的座右銘；⑤座右銘最好能反映出自己某種優秀品質；⑥參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。

點評：這個也最多使面試應屆生時候的問題，對經驗人士從來不用，否則會顯得考官比較傻。

十一、問答：為什么要選擇教師這個行業？

“為什么要選擇教師這個行業”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學丁強校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當而被淘汰的考生就有很多。

參考意見：回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業，做教師符合自己的專業，而且現培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。

十二、在面試時如何應對學校即興提出的問題

在面試時，學校會根據考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應變能力。

參考意見：考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據自己的特點和“強項”多做點準備，這樣不至于強項變弱項。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經發表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。結果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準備。

十三、案例分析：

面試題1 案例分析：有一個住讀生下晚自習后乘門衛不注意，溜出校門上網吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？

面試題2 案例分析：初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？

面試題3 案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事？

面試題4 案例分析：有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？

面試題5 回答問題：什么是“班級文化”？你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設？

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面試題6 回答問題：近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？

面試題7 回答問題：你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質？

面試題8 回答問題：實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲？

面試題9 回答問題：一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級課任教師？

面試題10 案例分析：學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦？

面試題11 以前是一個低保學生，現在讀研究生了，還該不該享受低保?

面試題12 一習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理?

面試題13 說課和講課有什么區別，你是怎么看？

面試題14 “失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？

面試題15 你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦？ 培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

面試題16 外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看？

面試題17 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

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如何打造一支高質量的教師團隊

兵松松一個，將松松一窩, 我們可以復制人家的制度，可以挖來人家的老師..可是做為校長，如果不能創造好的機制和環境, 淮南為橘，淮北為枳, 硬搬硬抄，是水土不服的.種下梧桐樹，引來金鳳凰, 培訓學校的校長，必須要種下，種好，服務好梧桐樹, 才會引來無數的金鳳凰來.校長他是學校的帶領者，引導者，監督者, 但是誰是操作著--老師團隊, 戰略決定成敗--學校的本原, 細節決定成敗--學校的根本, 很多時候我們只去看根本，而不去看本原, 沒有本原哪里來的根本，本原都出了問題，根本自然就是出了問題, 管理學講過一個管理的問題：當戰略出現問題的時候，細節做的越好，一方面可能延緩戰略的錯誤（好的方面）但另一方面將會使錯誤擴大化（走向失?。?所以當我們某些時候總是熱衷找辦法，找方法去管理老師，束縛老師，給老師定規矩的時候, 是不是應該冷靜的看看是不是自己出了什么問題？老師只是執行者，就象是白紙，你讓他做什么他就做什么？老師只是執行者，就象是白紙，你讓他做什么他就做什么？一切責任都在于你自己！從發展來講，對于好的項目平臺錯過時機。對于教師素質缺少表率。對于培訓學校文化建設一塌糊涂, 對于企業的向心力建設。做學問者缺失了平和的虛心的心態。已經把自己的瓶子裝滿了。做管理者，已經開始自以為是了。。官僚作風，有色眼睛開始大行其道。培訓學校的大與小，強與弱。其實已經開始發生了變化了。培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

商業模式的創新并不是初創型企業決定性的因素，團隊才是。再好的模式，沒有強有力的執行團隊，模式始終只是模式。一個成功商業模式的背后是一個適合企業模式需要的強有力團隊

我個人比較喜歡跟著能學到知識的領導人 不斷學習的幸福感是無法取代的 所以我覺得各位校長首先應該提高自身水平！用廣博的閱歷和人格魅力征服屬下。

我感覺招老師，要讓他感覺有自己的發展空間！讓他能夠感覺到在你這里不只是獲得的是金錢，更是自己的成長！

發展自己成型的教學模式，不要以教師為主

如果以教師為主，你的學校是發展不大的，是要你有能培養教師的能力，走了一個，明天我在打照一個，只有這樣才可以

我個人認為 留住老師應該從3個層面來說 一 教師的基本生存層面 二 教師的精神需求層面 三 教師的集體合作層面 缺一不可

主要問題是你能不讓他的離開，影響到你 就可以

長春新北航王校(1033529471)15:57:34 培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

要學會包裝老師

.學校之間的競爭 到了最后 就在一個教師的競爭上制勝 長春新北航王校(1033529471)15:59:25 沒有幾個老師再你這里干一輩子的 也沒有幾個老師，干一個月就離開的誠諾英語老蔡(136776446)15:59:43 教師才是學校質量

教師才是學校質量和特色的唯一不可以復制的東西

誠諾英語老蔡(136776446)16:00:23 教師是學校一切制度和措施的執行者 誠諾英語老蔡(136776446)16:00:42

因此 必須把教師的問題放在辦學的第一位 長春新北航王校(1033529471)16:00:43 你的模式和體系才是關鍵

長春新北航王校(1033529471)16:03:41

教學，不能否定教師的作用，但是對學校的發展是怎么培育教師的能力

誠諾英語老蔡(136776446)16:03:48 培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

這個問題的結果太簡單了 誠諾英語老蔡(136776446)16:04:08 教師就是教學質量的實際控制者 誠諾英語老蔡(136776446)16:04:38

所以 離開教師的穩定性來談教學質量的保障 是有問題的

我見過太多的優秀學校 其他的不說 有一點是必須的 就是 教師隊伍很穩定 教師不起義！3Q中考閔遠勝(45180923)16:05:32 是啊 學校的發展與老師的穩定熙熙相關 誠諾英語老蔡(136776446)16:05:48 這實際上

誠諾英語老蔡(136776446)16:06:46

換個話說 離開教師 談不上教學 離開教師 開不起學校 離開教師 談不上教學質量

3Q中考閔遠勝(45180923)16:06:57 學校核心競爭力 很好的話題 落葉無情(1184484767)16:07:53

不管做什么，學校是一個整體，離了哪個都不

誠諾英語老蔡(136776446)16:08:08 培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

團隊是核心競爭力

誠諾英語老蔡(136776446)16:08:41 對商業學校來說 教師是雇員 長春新北航王校(1033529471)16:08:58 優秀培訓學校，教師穩定，是管理的好的誠諾英語老蔡(136776446)16:09:04 但是 讓雇員凝聚的案例太多、一個負責任的老師，它的練習題應該是充分利用歷屆中考和高考的真題以及在此基礎之上的變通。沒有什么秘密的。我們說這些話，是出于一個英語老師的良知才說的。

有些練習，各校的老師完全可以自已去組織，這也是各校老師備課和做教研的最基本的工作吧。

如果我們學校自已要想做中考和高考的培訓，不給老師們配備大量的習題集，我覺得校長們做得就有點不夠了。

這些中考和高考的試題，在國內都是公開的，在網上都可以找得到。這一切都是免費的。各學校完全可以自已去找到這些資源。老師們的教研能力，很重要的一條就是要靈活地利用網絡資源去尋找練習信息的能力。因為，現在有大量的網站都是在免費提供信息資源，而這些資源有的不僅有答案，而且有較詳盡的分析。無論是任何專項的練習培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

還是綜合性的練習，網上都有。在大學里做教研，老師們都很重視網上的資源。我想，在中小學也應該是一樣的。因為，現在全重國的重點中小學都有網站，他們的網站上的資源都是相當準確的，大家完全可以放心地使用。再說，一個老師懶到一個題也不想看，一個題也不想做，這個老師是不能從事中考和高考的練習的。我們雖然是做小升初、中考和高考培訓教材的機構，但我們并不想讓各個學?；ù髢r錢賣一些根本不需要花錢就能得到的東西。我們提供給大家的應該是老師所缺的、真正需要的東西 如何擺脫這種困境呢？

途徑有兩個：一個教材，一個是教法。

教材能解決老師講什么的問題，教法能解決老師怎么講的問題。一個適用性教一定是按照課堂的實際操作的需要把講課的具體內容由簡到繁，由易到難來排列的。這樣安排內容，就是從零基礎講起，首先從概念突破，就學生理解該語言項目的本質和基本規律。對某一個語言項目的概念的理解其實很簡單，只要幾分鐘就可以了。把概念講清楚，學生對一下的要講的內容才能真正理解。比如說，講定語從句，老師不應該直接講定語從句的重點、難點、疑點（即所謂的考點），如果學生連基本的什么叫定語和從句都不知道，請得再多都沒用。誠諾英語老蔡(136776446)16:08:24

教材本來是講得清晰，層次很分明，只有小學教學經驗的老師可以還感覺到不敢操作。這主要的原因是沒有熟悉教材，沒有反復地去閱讀和理解教材。他們感覺中考和高考的內容太多。這是和小學的內容相培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

考比而言的。中考和高考不可能考幾個題就學幾個題，中考和高考考得是語言知識體系和方法體系。如果學生沒有形成完整的知識和方法體系的話，是不可能形成很強的語言能力，更不可能形成很強的應試能力。

誠諾英語老蔡(136776446)16:08:40

教材的作用就是讓老師們按照教材的流程去教，原則上不宜做大的變動。除非班里的學生基礎很好，對基礎的部分掌握得很好了，可以略過前邊的部分；或者班里的學生基礎較差，也可以略去教材中較難的部分。

誠諾英語老蔡(136776446)16:09:27

中考和高考如果光靠押題來做招生宣傳是有很大風險的，因為，任何一個人能猜中原題的概率都是很低的。再者，除非對悟性極好的學生來說，培訓學校如果只用根本不是原題的練習說是押的題，學生對變了樣的真題時，還是不會做，這樣，對已經培訓學校的信譽是有很大風險的。

如果真正想讓學生考高分，根本不用押題就能考出高分。因為，中考和高考考的是真正的語言應用能力。能力夠了，分數自然就會很高。（這段是我們的個人意見）誠諾英語老蔡(136776446)16:09:42

第二是教法的問題。教法不是很玄的東西，是實實在在的東西。它只是在教學內容的呈現上的一種模式選擇。誠諾英語老蔡(136776446)16:10:25 培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

所謂好的教法，就是讓學生對老師的講課內容更加容易理解和接受。好的教法 會讓普通的教師“站在巨人的肩膀上” 誠諾英語老蔡(136776446)16:12:45

四、如何有針對性地輔導

誠諾英語老蔡(136776446)16:13:03

我們是培訓機構，我們做的工作就是查缺補漏。

但是，在我們自已的培訓學校內部，我們自已的學習也一定是基礎和接受能力是參差不齊的。

誠諾英語老蔡(136776446)16:13:25

一個負責任的老師，不能上完課就完了。課上完了，才是第一步，學生掌握的情況我們可以很簡單很容易地知道：哪就是練習。學生課堂上沒有掌握住的內容，我們平時的學校溝通就有必要了。我們完全可以在周一到周五的時間，幫學生把本周沒有學好的內容在下一課前掌握住、掌握好。如果我們學校平時能給學生有這樣的服務，家長和學生都會很感激的。這樣，無論從教學效果和項固生源來說，都是一個很好的形式和渠道。

誠諾英語老蔡(136776446)16:13:35

每一個學生都應該有學習情況的檔案。學生知識的細目，哪些是會的，哪些是不會的，如果補課，補課的方法和渠道是什么，都要極其清晰。這是教研組長和教學主任重要的工作內容。誠諾英語老蔡(136776446)16:14:01 培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

每周的教研會，大家要有“會診”的意識，大家在一起不僅要研究教材、教法，更重要地要研究學生，研究每一個學生。研究每一個學生每一個考點所掌握的情況。只有這樣，我們才能才敢做好誠諾，才能真正舒心放心誠心自豪地拿到家長給我們的高額的學費。

一個負責任的老師，它的練習題應該是充分利用歷屆中考和高考的真題以及在此基礎之上的變通。沒有什么秘密的。我們說這些話，是出于一個英語老師的良知才說的。

有些練習，各校的老師完全可以自已去組織，這也是各校老師備課和做教研的最基本的工作吧。

如果我們學校自已要想做中考和高考的培訓，不給老師們配備大量的習題集，我覺得校長們做得就有點不夠了。

這些中考和高考的試題，在國內都是公開的，在網上都可以找得到。這一切都是免費的。各學校完全可以自已去找到這些資源。老師們的教研能力，很重要的一條就是要靈活地利用網絡資源去尋找練習信息的能力。因為，現在有大量的網站都是在免費提供信息資源，而這些資源有的不僅有答案，而且有較詳盡的分析。無論是任何專項的練習還是綜合性的練習，網上都有。在大學里做教研，老師們都很重視網上的資源。我想，在中小學也應該是一樣的。因為，現在全重國的重點中小學都有網站，他們的網站上的資源都是相當準確的，大家完全可以放心地使用。再說，一個老師懶到一個題也不想看，一個題也不想做，這個老師是不能從事中考和高考的練習的。我們雖然是做小升初、中考和高考培訓教材的機構，但我們并不想讓各個學?；ù髢r錢培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

賣一些根本不需要花錢就能得到的東西。我們提供給大家的應該是老師所缺的、真正需要的東西 如何擺脫這種困境呢？

途徑有兩個：一個教材，一個是教法。

教材能解決老師講什么的問題，教法能解決老師怎么講的問題。一個適用性教一定是按照課堂的實際操作的需要把講課的具體內容由簡到繁，由易到難來排列的。這樣安排內容，就是從零基礎講起，首先從概念突破，就學生理解該語言項目的本質和基本規律。對某一個語言項目的概念的理解其實很簡單，只要幾分鐘就可以了。把概念講清楚，學生對一下的要講的內容才能真正理解。比如說，講定語從句，老師不應該直接講定語從句的重點、難點、疑點（即所謂的考點），如果學生連基本的什么叫定語和從句都不知道，請得再多都沒用。誠諾英語老蔡(136776446)16:08:24

教材本來是講得清晰，層次很分明，只有小學教學經驗的老師可以還感覺到不敢操作。這主要的原因是沒有熟悉教材，沒有反復地去閱讀和理解教材。他們感覺中考和高考的內容太多。這是和小學的內容相考比而言的。中考和高考不可能考幾個題就學幾個題，中考和高考考得是語言知識體系和方法體系。如果學生沒有形成完整的知識和方法體系的話，是不可能形成很強的語言能力，更不可能形成很強的應試能力。

誠諾英語老蔡(136776446)16:08:40 培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

教材的作用就是讓老師們按照教材的流程去教，原則上不宜做大的變動。除非班里的學生基礎很好，對基礎的部分掌握得很好了，可以略過前邊的部分；或者班里的學生基礎較差，也可以略去教材中較難的部分。

誠諾英語老蔡(136776446)16:09:27

中考和高考如果光靠押題來做招生宣傳是有很大風險的，因為，任何一個人能猜中原題的概率都是很低的。再者，除非對悟性極好的學生來說，培訓學校如果只用根本不是原題的練習說是押的題，學生對變了樣的真題時，還是不會做，這樣，對已經培訓學校的信譽是有很大風險的。

如果真正想讓學生考高分，根本不用押題就能考出高分。因為，中考和高考考的是真正的語言應用能力。能力夠了，分數自然就會很高。（這段是我們的個人意見）誠諾英語老蔡(136776446)16:09:42

第二是教法的問題。教法不是很玄的東西，是實實在在的東西。它只是在教學內容的呈現上的一種模式選擇。誠諾英語老蔡(136776446)16:10:25

所謂好的教法，就是讓學生對老師的講課內容更加容易理解和接受。好的教法 會讓普通的教師“站在巨人的肩膀上” 誠諾英語老蔡(136776446)16:12:45

四、如何有針對性地輔導

誠諾英語老蔡(136776446)16:13:03 培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

我們是培訓機構，我們做的工作就是查缺補漏。

但是，在我們自已的培訓學校內部，我們自已的學習也一定是基礎和接受能力是參差不齊的。

誠諾英語老蔡(136776446)16:13:25

一個負責任的老師，不能上完課就完了。課上完了，才是第一步，學生掌握的情況我們可以很簡單很容易地知道：哪就是練習。學生課堂上沒有掌握住的內容，我們平時的學校溝通就有必要了。我們完全可以在周一到周五的時間，幫學生把本周沒有學好的內容在下一課前掌握住、掌握好。如果我們學校平時能給學生有這樣的服務，家長和學生都會很感激的。這樣，無論從教學效果和項固生源來說，都是一個很好的形式和渠道。

誠諾英語老蔡(136776446)16:13:35

每一個學生都應該有學習情況的檔案。學生知識的細目，哪些是會的，哪些是不會的，如果補課，補課的方法和渠道是什么，都要極其清晰。這是教研組長和教學主任重要的工作內容。誠諾英語老蔡(136776446)16:14:01

每周的教研會，大家要有“會診”的意識，大家在一起不僅要研究教材、教法，更重要地要研究學生，研究每一個學生。研究每一個學生每一個考點所掌握的情況。只有這樣，我們才能才敢做好誠諾，才能真正舒心放心誠心自豪地拿到家長給我們的高額的學費。

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如何才能成為一個出色的校長

校長是學校管理的重心人物，而學校管理又是一項十分復雜的系統工程，要想把一所學校管理好主要靠一校之長的聰明的頭腦、縝密的思維、堅忍不拔的敬業精神。作為一所學校的校長如何才能把一所學校管理好呢？ 我的感悟是：

一、校長要有自己的辦學思路，市場操作模式、管理模式要不斷強化，有效實施

在《校長領導力的提升》中給了校長十條建議，其中強調校長要有自己的辦學思路、市場操作模式、管理模式。那么有了這種思想怎樣才能將它全面、正確、有效地在學校具體的工作中實施呢？這就要求校長既要認真貫徹上級教育主管部門的教育政策、，又要取得社會各方面對教育的大力支持，更重要的是應該得到廣大學生家長和社會各界知名人士的理解和支持。其二，校長要虛心學習，在向人家學習借鑒先進的管理經驗的同時，還要根據本校的具體情況，結合本校的經濟狀況，因地制宜地突出自己的優勢，避開自身的弱勢，辦出有自己的特色學校，而不是盲目地把別人的先進管理經驗生搬硬套地搬到本校加以實施。

二、校長要重視制度管理，執行遵循“火爐效應”

古人言：“沒有規矩，不成方圓”。制度就是規矩，制度就是學校教育、教學的準繩。科學的管理制度有利于促進學校的發展。因此，作為校長，應該高瞻遠矚、統籌全局，不斷完善學校的管理制度。制定學校管理制度必須集思廣益，立足本校實際，要有較強的可操作性，培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

盡量避免伸縮性和徇私傾向性，做到合理化、科學化、完善學校管理制度其重要含義在于“完善”，也就是說，制度不是一成不變的，應根據時代的發展，實際的需要，不斷充實，不斷修正管理制度。有了健全、完善的管理制度，更重要的是執行、實施，執行必須堅持公平、公正、公開的原則，使全體教職工在制度面前人人平等，心服口服。視頻1中提出規章制度執行中應遵循原則即：“熱爐效應”，最能體現制度的公平性。一是事先就知道；二是碰了就燙；三是誰碰燙誰；四是碰得越很燙得越厲害。視頻2也在報告中重點強調要建章立制，完善管理制度。她說：“如果一個班級如混亂的話就是這個班缺乏章程，同理學校也是如此??人管人，管一人;制度管人管一群?！彼屝人腥?，人手一本《管理手冊》，《手冊》里面有各崗位的職責定位，對每個人都是先看職責，后談工作。（管理手冊這種管理方式很重要、我一直也在采用，最近晚上每天晚上都在撰寫新的學校管理手冊，我的理念就是制度管人，管理者做好“后勤服務”）

三、校長要持之以恒，深化素質教育。

視頻中說校長要有三商：情商、智商、膽商。在實施市場戰略、品牌規劃的過程中，“三商”真的很重要。情商、智商有了，膽商決定著創新幅度的大小，決定著辦學特色、辦學風格的形成。沒有教師第一就沒有學生第一，就沒有學校第一的思想；學校教學特色、活動文化特色。這一切都需要校長有足夠的膽識，能頂住上下壓力，經得住市場沖擊，持之以恒，長期積淀下來就是特色，就是風格，就是文化。培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

四、校長要堅持正確的人才標準，合理提拔任用

讓每個人“人盡其能”是校長工作的宗旨和目標。在《校長領導力的提升》視頻中明確指出：“作為領導，應該比別人更清楚地知道辦什么事情是正確的；知道該辦的事情由誰去為最合適?！?，“學校領導者應該具有識才之眼、愛才之心、容才之量、用才之膽、擴才之意”。當校長必須成為選拔人才、啟用人才的明鏡，要發現人才、利用人才，讓他們的才能有用武之地，得到發揮。不過要校長也要貫徹公平、公正、公開的原則，對工作能力強，教學成績突出、在學生心目中有威信、流失率低、家長喜歡的教師要加以培養，委以重任。把對教學工作有特長的教師要放在重要的位置上，使人才各盡所能，各得其所。用人應該顧全大局，千萬不能感情用事，不能以自己的好壞為標準來衡量他們。校長還應該做到待人真誠，重用賢才。真正做到用人不疑，疑人不用，大膽地使用人才，合理地使用人才，愛護地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，不斷的被認可，從而才干不斷增長，工作積極性不斷被激發，在教書育人的崗位上大顯身手，真正做到“英雄”有用武之地，實現人生價值。另外一定要考慮到我們民辦學校教師需要的是什么？待遇？平臺？事業？

五、校長要重視代課老師的工作，多給教師人文關懷。校長要體諒老師疾苦，尤其是帶班老師真的不易。要知道：“老師選好了，用好了，學生就穩了。學生穩則班級穩，班級穩則學校穩，哪個校長不重視代課老師工作，他就是放穩不穩。”校長在教師節要培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

親自發言祝賀，真誠的話語讓老師的心溫暖如春。這都讓老師有工作的自豪感，工作熱情倍增。

六、校長要發揚民主，多聽各意見

學校要設立“意見箱”，校長要關注“意見箱”里的信件，看看身邊的人都提了哪些建議和要求。不過我倒覺得現在已經是網絡時代了，校長可以通過郵件、QQ群的方式聽取教師的意見！同時，學校的校委會對學校工作也非常重要，要充分發揮其作用（曾今我工作過的一個學校校委會就是個擺設?；旧仙妒露际切ｉL說了算）。校長應在校委會的監督下開展工作，校委會的成員應該是業務精通，參管議政能力強的教師。校長要定期召開校委會，以座談會的形式舉行，虛心聽取他們對學校管理工作的意見，聽取它們對學校工作的熱點、疑點、難點問題的看法，同時也要聽取學生家長對學校工作的意見和建議。因為學校的發展壯大與社會的評價是密不可分的，而教育的主體又是學生，這就要求我們的校長要尊重學生的發展需求，虛心聽取學生家長的建議。這樣，校長將廣泛征求的意見和建議綜合成文，利用校委會或者其它大會的時間及時反饋給教師，要求學校各部門所存在的問題，及時整改并將整改結果向學生公布.這是化解各方矛盾、創建學生、家長、社會滿意學校的有效途徑。家長、孩子就是我們的上帝！

七、校長要不斷學習完善自我。

當校長說來容易，真正當好校長就難了。一校之長，要理順縱橫方面的工作，協調學校內部人員的關系，把握市場發展的方向、制定培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

號市場策略，做好品牌市場化。所以沒有多方面的知識才能是行不通的，只有不斷地學習和進取，繼續進行思想更新，方能適應社會發展的需要，方能把學校辦好，辦出特色。一所學校的校長管理學校的優劣與其自身的責任感、領導能力、風險意識、經濟思想、文化水平是息息相關的。

總之，一個好校長能帶出一個好的學校、一個好的教育團隊，一個好的教育團隊又能成就一名好校長，這是一個良性循環，懂得如何建立這樣的循環就是掌握了管理好學校的秘訣。再有，一校之長的責任重大，在現代市場競爭中，偶有不慎就會‘差之毫厘，謬之千里’，因而一個校長要正確做事，做正確的事、馬上做事。”我想校長要管理好一所學校，就必須在工作中不斷地學習、借鑒、改革，反思、揚棄、堅持、積淀，最后形成特色。如此周而復始的循環往復，不斷積淀，校長必將走向成熟，學校必然向前發展。

另外一個好的校長一定要具備很好的市場操作能力和管控能力！

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全職和兼職教師管理的秘訣

教師是個很有意思的職業。一方面，教師是站在臺上教別人的，屬于知識分子一類，具有知識分子固有的書生氣和清高等特征（盡管去當老師的都不是那個領域的真正高手）；另一方面由于教師這個職業缺乏現代企業管理的熏陶，無論是合約意識、服務精神還是規范化管理，都相對很欠缺，所以管理起來有種種問題。培訓機構初創時，一般都有一個創始人是教學出身，實在不行就自己上臺去講課了；以后慢慢發展，會逐漸招聘更多兼職老師，到了一定規模開始有專職老師?，F在談談從眾多培訓機構發展過程中總結的經驗是： 1.一定要有全職教師。

培訓機構發展到一定規模時，一定要有自己的全職教師。這不僅僅是教學質量等方面的問題，更重要的是，兼職教師經常是不靠譜的，說不來就不來了，空著課沒人上造成極壞影響，砸你的牌子。所以無論是你自己親自上陣還是派專職老師代課，都需要有備份老師。常見的比例是2：8，即專職教師和兼職教師的比例為2：8。2.兼職老師的工資怎么付。

原來這個問題較為簡單，把一個課程整個上完再給錢。但是隨著新勞動法的出臺，有時會有些問題。新的勞動合同法第72條規定：非全日制用工小時計酬標準不得低于用人單位所在地人民政府規定的最低小時工資標準。非全日制用工勞動報酬結算支付周期最長不得超過十五日。就是說，根據該條規定，兼職應該是不超過15日就結算勞動報酬。新勞動法在2008年1月1日起實施，其實很多教師是不培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

知道新勞動法關于兼職的這個規定的。對于培訓機構來說，兼職老師不靠譜是個常見現象，用薪金來約束是最好的辦法；但是教師也會或早或晚發現新勞動法的條款，拿來和培訓學校理論一番。此時一般都是折中一下，找個雙方都能最后接受的時間付錢。

另外一個問題就是兼職教師的收入稅金。常見的是學校代繳，兼職收入應該按“勞務報酬所得”繳納個人所得稅，每次收入不足4000的，剪除費用費用800后按20%稅率繳納個稅，超過4000的，剪除20%后按20%繳納個稅。這個地方要注意一下，很多機構因為不開正式發票，收入也是現金，所以一定程度上都是灰色的。但是心里要知道你該繳納什么，做好相應工作。3.兼職教師的管理規范。

除了要和兼職教師簽訂的聘用合同，一般稍大些的機構對兼職教師都會有一個管理上的規范，詳細列出該干什么不該干什么，獎勵和懲罰的依據是什么。這個規范就完全是各個學校根據自己情況掌握了，一般都包括以下內容：

1）對兼職教師基本條件的規定，比如應該教過這門課，需要什么樣的資歷、證明等。

2）兼職教師職責是什么：比如開課前應該干什么，制定教學進度計劃、教案、備課等等；開課中應該干什么，比如授課方式、時間、板書、答疑補缺批改作業、搞好考試分析、保證教學質量等等；上完課應該做什么，比如填寫教師授課進度計劃、教學日志、（原始）試卷的標準答案及評分標準、試卷分析、教師授課總結等。培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

3）兼職教師出勤的規定：這是對于培訓學校最重要的地方。其他的工作是好是差，有時標準難以統一，但是老師不來按時上課，則是最大的問題。一般會規定：不遲到、早退，遲到一次扣工資XX元，遲到二十分鐘扣一節課工資，教師如有事不能來上課，提前XX天向請假，以便調課，無故曠課一節，扣當節課工資，并加罰XXX元等等。4）其他雜項：比如兼職老師也應對學生進行課堂管理，也應參加相關培訓，聽取學生反饋，應該教書育人等等。4.盡量避免依賴兼職“名師”

作為一個初創的培訓機構，“名師”是必不可少的，是用來彌補自己品牌的不足，讓學生產生信任感的重要辦法，請不到真的名師就自己包裝幾個名師出來湊數。但是隨著業務發展，依靠雇傭軍名師是有極大風險的。如果一個項目就是靠某個名師做起來的，那么這個名師早晚會以此為要挾，要么要你的股份，要么要加錢，不然就去別的地方干了。所以盡早準備名師的備份，準備第二梯隊的人，當‘名師’的要求到了你無法承受時，可以換人接著干。

如果暫時你沒有合適的人可以頂上，不得不依靠這些‘名師’，那么盡量采用項目分成的辦法，即：這個項目本身產生的收入和名師分錢，讓名師拿到好處，但是絕不要去分股份。原因很簡單，名師們一般不是來和你創業的，而是掙外快的，很難在思維上和你達到一致；項目是有時間限制的，可能這個項目做一年市場就變了，不需要再做了，也就不需要這個名師了，讓名師成為了股東，就會和你一直耗下去，麻煩沒完。名師們也較能接受項目分成的辦法，告訴他們成為了股東培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

教課就沒有錢了，所有股東都是如此，他們一般都會縮回去，拿現金比空洞的股份對他們來說更有吸引力。5.自己的老師被慣壞了怎么辦？

經過多年一線教學歷練的老師，經常是課時費拿得足夠高了，但是這些老師的脾氣也會隨著增長，很容易就抵觸、甚至拒絕學校的工作安排（比如備課），管理者們對此無可奈何。事實上，無論你怎么為這些教師提供別的同類學校都沒有的福利、保險、體檢等措施，都擋不住這些老師來爭取更好待遇（甚至以辭職相威脅）的沖動或過激舉動。一旦要求得不到滿足，老師們很容易就流失到競爭對手的學校里，很常見的一句話就是，“這幫老師被慣壞了”。

與其說是老師們被慣壞了，不如說是你沒有做好相應的準備工作。開篇即說過，教師這個職業和它的從業者有一些特點，這種情況的發生幾乎是不可避免的。在你的培訓機構逐漸發展時，就應該知道，這一天的到來只是個時間早晚問題。因此早做打算，是唯一的出路。那么可以怎么早做打算呢？

1）消除教師自己出去干的想法。

這里并不是說從思想教育上去苦口婆心的勸說老師不要出去自己開班授課單干，而是從根本上讓老師明白，你自己出去干，幾乎沒有勝算。怎么告訴呢？用培訓的辦法即可。比如做一個關于培訓業務的基礎培訓，講解開一個培訓學校的盈虧點是什么，一個班達到什么規模才能不虧本，教室租金有多貴,學校管理有多難，運營成本多高，辦學許可證有多難辦，掛靠借牌需要多強的關系等等，讓有自己干想法培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰 的教師自己心里掂量一下，自己是否有能力做到上述全部，如果做不到，那么代價是什么，從而遏制一些人的動力；有人會說我自己就在家教，一樣掙錢，那么就告訴老師們，教師自己在家開私塾，沒有辦學許可證，是違法行為，一旦被舉報那么將會被罰款多少多少，并給出真實案例。

如果你是個很小的機構，別人看你能開班，當然會想我怎么就不能自己開，干嘛讓你剝削我？如果你是個一定規模的機構，絕大部分老師是沒有能力準備好所有這些條件，達到盈虧點的，當他們自己會計算了以后，想開也不敢隨便開了。2）減少往近距離同行跳槽的機會。

這個并沒有特別好的辦法，主要靠機構老板之間的私下協議：你別來挖我的人，我也不去挖你的人。教師非要到外地去發展，那你也沒辦法，但是盡量不讓他們在你周圍其他機構發展，來搶你的生源。3）做好備份工作。

備份就是指可以頂替一線老師的二線老師，可以頂替某個負責人的人才儲備。當機構到達一定規模，需要把機構做成一個平臺，在這個平臺上發展，有名有利。當你一旦離開這個平臺，那么所有的名利也就隨之消失了。平臺的具體做法可以有很多種，比如包裝教師，把一部分市場預算拿來重點突出你要培養的二線老師，軟文、出鏡率、廣告等都可以用，從而遏制某些成名教師的欲望心態。備份做法很多，比如從現有團隊中挑選有潛力的擔當主要崗位的副職、助理等，同時通過學?，F有成員從校外介紹優秀人才加盟，或者發布招聘廣告、借助培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

獵頭，廣泛延攬人才。這些人才的加盟會給現有員工帶來了一定的刺激，即使最后其實沒招什么新人，也會對現職教師的心理造成一定壓力，減少他們提過分要求的欲望。4）嚴格績效考核制度

一句話，盡量按規矩辦事，做到大家都明明白白，有據可查，不因為某個人是一線名師而萬般寵愛不敢碰他；或許現在不碰他，可以暫時維持現狀，但是記住，他一定會在將來某個時間來碰你的。多種方式并用，可以一定程度上延緩或減弱被教師要挾的情況；但是真正讓教師無法要挾你，根本辦法只有一個：做大做強，別人都想進來，他就不愿意走了。

6.兼職和全職教師都應參加培訓

這是針對規模較大的機構來說的。當你的學校很小時，即提不上什么培訓，也沒有能力約束他們，甚至有時還要求著他們。機構較大時，就是老師來求你了。無論是提高續班率還是規范教務、提高教學質量，都會有一些培訓，有一些你想貫徹下去的想法，這些東西不應把兼職教師排出在外，他們可能占了你機構授課人員的相當比例。以上是一些常見的問題。不同培訓類型的兼職教師會很不一樣，比如IT類培訓的教師和英語培訓教師的出身、經歷、習慣就很不相同。具體怎么管好他們，還是要看你機構的實際情況。但是無論哪種情況，你都是要在成本-教學保障間不斷的平衡，找到合適自己的平衡點。培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

提高教學能力和管理能力的制勝法寶

火車為什么跑的快？原因只有一個，那就是：鐵的紀律！和我們培訓學校具體的工作結合點就是：首先工作有流程有順序！面向全體學生！不讓任何一個學生掉隊！這是我們的責任 目標和義務！

問題：學校的生產力有哪些？ 培訓學校的核心生產力又是什么？ 好的 有校長回答：質量、成績、科目和師資、能力 等等 那我今天和各位校長分享的答案是，培訓學校的生產力可能是方方面面的 很多很多

但最核心的生產力是我們的老師！

是那些在教室上課著的那些可愛的老師們！他們才是我們培訓學校發展的核心生產力！

那么在這個問題上，與各位校長分享的思路是：三全師資隊伍建設 對了 強調一下 今天晚上 和各位校長分享的話題是 以創新的運作思路推動培訓學校的可持續性發展 因此 我們主要討論思路問題！因為 思路決定出路 格局決定結局

一個培訓學校的發展格局就是校長思路和格局的體現！校長是什么樣的格局 這個培訓學校就是什么樣的發展格局！培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

那么 對于少兒英語培訓學校來講 三全師資建設思路就是 全專職 全專業 全年輕態

這也是因為過去10年來 我們少兒英語培訓行業經過多次洗牌導致的行業競爭激烈造成的！

這就促使我們培訓學校不斷在師資建設上投大資、動大筆 目的：從源頭上保證教師隊伍的知識體系與時俱進和相對穩定。那么在師資的基礎上 我們工作方針是什么？

不知道我們群里有多少校長的培訓學校的課程是要求老師在講給學生之前，必須先是老師把課講給同事們？

如果能確保每個教師在開課前將所要講的課先講給全體教師，在大家認可通過后再講給學生是最好的事情了。

在師資的基礎上 我認為，我們培訓學校的工作方針應該是：一個主題，學校發展；兩個重點，教學質量和規范管理。

回到主題，我們培訓學校一直以來的做法都是三強調三操控：教學質量、常規管理、輿論服務

通過三全師資思路、通過三強調三掌控思路 我們的目的是要用口碑贏得家長對我們的認可與尊重！因為，口碑是最有力的招生廣告！各位校長 通過剛才這樣的一個開場，看來是因為行業競爭過于激烈了，那么 我們該怎么辦？

我想作為培訓學校的校長 就是火車頭！校長就是要帶領整個團隊

不斷調整自我、提高自我、超前自我 培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

我們作為校長 作為主管 就是要及時適應我們行業趨勢發展與走向，并最終獲得自我發展。

因為在當前培訓學校火熱激烈競爭下，作為我們中小培訓機構 已經是別無選擇了。

記得40年前的時候 毛主席老人家這樣教導我們：好好學習天天向上！

也是很多80后在讀小學的時候 黑板上國旗左右邊張貼的八個大字 毛主席的這句話說得非常經典！

我們培訓學校比公立校教學管理團隊更具有優勢的就是我們自己的態度：善于學習，堅持學習。

相比我們的校長應該都至少比我們的員工年齡稍微大一些。那么著就要求我們校長首先要學習而且要帶領團隊堅持學習，在工作中學習，探索，總結，創新！關于分工問題？

學校的核心工作是什么？老師做什么？管理者做什么？校長又做什么？

教學者（教師）：扎實嚴謹，充分備課，高效課堂。我一直堅持認為 作為專職的少兒英語教師 不僅僅具備扎實的教學功底！

更應該具備扎實的管理才能 這樣的才能更多的是對學生的無私的愛、對學生的責任心 對學生的管理 我一直認為做教育 首先就是要無私 培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

教師不僅要學會教學生 更要學會管學生！這是師資問題

接下來 分工方面 管理者的問題

作為培訓學校的管理者 就是除了不站講臺講課的那些老師做什么工作？

我認為作為培訓學校的管理者，不管你是校長、主管還是前臺或者后勤，我們的工作只有一項：全力支持教學，一切為學校核心教學保駕護航！

全力支持教學，一切為學校核心教學保駕護航！那么作為校長呢？

作為培訓學校的最高管理者,火車頭干什么呢？

意識必須時刻超前于他人！思路決定出路，格局決定結局。綜合上面的三個方面的力量 我們形成了一個培訓學校的團隊 這個團隊如何在思路上突破： 我們綜合上述三方面提出新標準：

“麻雀雖小，五臟俱全！”就是這樣的道理

只有團隊分工協作！我們的事情 我們的事業才能干得更大！加快工作效率，規范嚴格，分工協作。

根據學校發展需要 建議校長們要相應地設立校務、教務、學管、、市場、財務等崗位；組建學科項目教研教學組

可是 我發現 我們培訓學校很多時候都是校長一人在主導 而缺乏一個規范的健全的團隊！培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

我們的思路是：把工作細致化，把職能細分化，把責任、權利和義務全部落實到各個人，切實提高學校運轉效率。下面 我們和各位校長分享第二個問題:

二、創新發展思路與管理理念，營造相對寬松、積極向上的輿論環境。對于培訓學校而言 輿論環境很重要！

各位校長 培訓學校，注定是民辦，注定靠自己，因此發展很不容易。校長們，認同這點嗎？ 毛主席江山是如何打下來的？

是口號打下來的 是群群眾基礎打下來的 是社會輿論打下來的 是和廣大老百姓以心換心打下來的 因此 對于我們培訓學校而言

我們與今天晚上在群的各位校長們一起分享幾個管理思想和發展理念：

第一個思路：扎扎實實搞教學，穩穩當當求發展；先做質量，求穩定，再談發展。

第二個：毛主席指導我們，要好好學習。這個是多方面的 第二個：構建學習型家長，與孩子共同進步；政府倡導建立學習型組織。

當今這個年代 只有不斷學習才能適應發展 不管是校長 老師 還是學生 還是家長都要學習培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

另外 胡錦濤書記也已經說過了 要構建學習型政黨。那么 作為我們培訓學校呢 作為一個民間非營利性組織 是不是也要構建我們和諧的學習型的教學管理團隊？我想 這點也是必須的！

第三個，關于口碑、名聲問題。金獎、銀獎不如家長夸獎，金杯、銀杯不如家長口碑；這是我們發展的根本。也是最節約成本的一個市場運作思路

關于學校、校長、主管、老師、學生、家長 這六個方面的關系問題。作為我們培訓學校的老師，我們知道我們在做教育 做教育就要心地無私！

那么第四個思路出來了：

第四個，學校的發展源于家長的信任，學校的成長源于學生的進步；這個關系很重要。記得 在改革開放的初期

鄧小平指導我們國家發展的思路是 先讓南方富裕起來 南方人民富裕了帶領大西部人民致富，最終達到共同富裕！

各位校長 這是我們當年很多人在上學時候 中學政治課本里關于共同富裕的概念解釋 對嗎？

更是鄧小平老人家對我們培訓學校的指導意見！

第六個思路：堅決不讓任何一個孩子在學習上掉隊。是理想，是信念，是要求。

綜合上面的六個思路和之前講的師資和管理問題的基礎上 我們提出第七個思路 也是最關鍵的一個 培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

原因是什么

各位校長 我想 大家的培訓學校 你的老師 你的管理 應該是你每天都在努力提高

可是 我們校長和老師發現沒有 總是有一部分孩子總是學習上不去 全國人民都在奔小康 總是有部分地區和人民生活水深火熱 為什么？

一個班 為什么總是有孩子學習好 為什么總是有那么幾個孩子學習差一些！

而且那些稍微差點的學生 包括他們的家長 有時候更蠻橫一些？ 為什么兼職做校長的做不好學校

為什么學習好的那部分學生和家長相對而言好說話呢

其實早在40年前的時候 我們的毛主席老人家就已經開始指導我們培訓學校的工作了

毛主席就大家所關心的這些為什么是這么提出概念的。各位校長 打起精神來 重點馬上出來

只有家長好好學習，孩子才能天天向上。（前提：過硬精品師資和規范嚴格管理）

其實 就我們培訓學校而言 我們和學生和家長的關系就是三角形的關系

大家知道 那么多的形 三角形是最具穩定性的 培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

我們設想一下：培訓學校的校長抓管理了 教研部門抓教學了 學管部門抓嚴格規范管理了 可我們的孩子為什么還是有一些成績上不去？

再者 很多時候 尤其是大規模的培訓學校 前臺這塊出現的問題是

家長送孩子到學校 繳學費 光知道自己孩子姓名 至于孩子在這個學校具體哪個班號 哪個老師帶 目前進度如何 家長可能存在一問三不知的情況

那么這個時候 是因為 我們學校動了 老師動了 管理者也動了 就差了一個因素 家長的配合！

因此：只有家長好好學習，孩子才能天天向上。（前提：過硬精品師資和規范嚴格管理）

這些口號和思路 喊著容易，但是做著的話就不象喊口號那么簡單了！那么上述7個思路完了 我們如何做呢？》

段濤跟各位校長們分享和提出的做法是：校長重視、主管狠抓、老師下功教、學生用心學、家長密切配合。各方緊密協調，日積月累形成良性循環。

下面 綜合把上述七個思路發一下

那怎么 調動家長呢？ 如何調動 接下來就講 一起分享幾個管理思想和發展理念：

①扎扎實實搞教學，穩穩當當求發展；先做質量求穩定再談發展。

②構建學習型家長，與孩子共同進步；政府倡導建立學習型組織。培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

③金獎、銀獎不如家長夸獎，金杯、銀杯不如家長口碑；是根本。

④學校的發展源于家長的信任，學校的成長源于學生的進步；關系。

⑤讓平凡的孩子開始優秀，讓優秀的孩子成為精英；共同富裕概念。

⑥堅決不讓任何一個孩子在學習上掉隊。是理想，是信念，是要求。

⑦只有家長好好學習，孩子才能天天向上。（有前提：師資和管理）

這些口號喊著容易，但是做著的話就不象喊口號那么簡單了！做法：校長重視、主管狠抓、老師下功教、學生用心學、家長密切配合。

各方緊密協調，日積月累形成良性循環。

剛才說了 我們是在做教育 做教育就要求我們心底無私！要大愛 無私地愛我們的學校 我們的事業 我們的老師 我們的學生和家長！

第三個大問題、強化團隊信譽，把學生和家長當作最親密的伙伴和朋友。（自己和學校）

我們有校長和老師一直是這樣的心態嗎：一直以來 把學生和家長當做我們自己當做學校最親密的伙伴和朋友？

咨詢服務、教學管理、家長會、家長互動等環節，我們不一定要獲取什么利益，但我們一定要讓學生和家長覺著我們很實在很真誠。培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

做教育，就是要心底無私。把我們自己的心和家長和孩子的心緊緊靠在一起，把家長最關心的教育培訓考試信息及時地完整地實打實地傳遞給家長，切實讓家長覺著我們對他們好！

校長、老師們 好，是需要日積月累的！也不是一兩下子就能見效的事情，必須長久地堅持下去。

向家長大膽提出：“用教學質量尊重學生和家長！”的承諾。要求前臺和家長互動溝通時，特別強調：我們的教學、管理和服務，強調我們的管理細節和保障措施，強調我們的愛心、耐心和責任心，強調我們的學生成績！學生成績非常重要 30年前 我們學雷鋒 不留名 當下 我們學雷鋒了 還真得留名 尤其是對于培訓學校 出了學生成績 就要造輿論宣傳?。∵@是必須的

撿到一分錢 交給警察叔叔 那個時代似乎已經結束！

榜樣的力量是無窮的！學雷鋒做好事必須揚名。對于培訓學校而言，關注成績，關注進步。

第四個大方面，不斷改進、完善教學體系，創新、規范、細化操作模式。

我個人的操業方向：4-18歲學段幼、小、初、高英語培訓、文化課輔導。

因此今天的話題 很多都是圍繞這個基礎展開 作為培訓學校 我們很有必要定制一套教學管理體系 培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

教學管理體系 體現 學校教學思路和未來發展方向。讓家長了解學習方向。

目的是要讓家長看到 把孩子送到我們這里 看到未來的學習方向和結果

我自己所從事的三個階段的英語培訓：幼兒階段-學前 少兒階段-小學 中學階段-初高 培訓的課型是什么？》

就目前整個我們國家的課外英語培訓來講

無非就是五種課型：①幼兒非考 ②少兒非考；少兒必考 ③中學非考；中學必考

少兒考試當屬 劍橋 非考當屬3L等或其他 中學必考當屬PETS

非考當屬 新概念英語 多嗎 我想很多培訓學校都在用這些教材 當然 我談的省會城市 一線城市 很多二線城市也在用馬承英語之類的 下面 我們談兩條培訓學校的教學思路線索：

基礎素質線：考培科目和非考培科目同步前進或結合運作。這是我們培訓學校長線課程！另外一個很重要的增長點是什么呢？

這些思路能不能融合一下 發揮發展一下？答案是顯而易見的！培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

新的思路出來了：以孩子學習帶動家長學習，以家長學習促進孩子學習！

這也是鄧小平共同富裕概念和毛主席語錄對我們工作的指點 談招生部現實 談師資談管理談服務是我們下一步的重點！一個無私的培訓學校校長的工作重心是抓師資 而不是抓招生！因此，在嚴控教學質量的前提下，下大功夫做好家長工作非常有必要。實現上述思路的形式：通過?？F場或電話溝通、家長會等多種形式向家長滲透學校的理念、教學、管理、制度等信息。結論：只有家長好好學習，孩子才能天天向上?！睹飨Z錄》 第五個思路、誠信、規范招宣，重視家校溝通，多渠道營造學校優質輿論。

看過很多培訓學校的簡章 一般很多中低端培訓學校 在招生簡章在風格、形式、內容等方面如出一轍，沒有新意。我們需要如何突破呢？ 我們需要：

之一，在招生簡章的長相和氣質上，下功夫。之二，把簡章改為校報形式甚至其他更好的形式。之三，在內容上、文章內涵上進行大變革。

之四：淡化宣傳學校資質和硬件設施，特別強調師資和成績。之五，把閱讀對象僅僅定位于家長，刊登家教、考試、學法、成績等。作為師資 搞定學生 作為管理者和學校 做好輿論 把家長工作做到位 培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

第六個思路、作為少兒英語學校，一定要倡導全英，超前教學，嚴抓課堂教學，嚴抓常規管理。

我們別因為自己是培訓學校就放棄嚴格管理這一說！

我們西安有所民辦本科高校 西安翻譯學院 就是嚴格管理出名的！作為培訓學校 為什么不能對學生嚴格管理呢？

堅決杜絕遲到早退！等等現象 包括教室里吃零食等等小問題 還有 西安翻譯學院第一個在全國叫響：統招僅錄第一志愿。那么我們民辦培訓學校 為什么也不能逐步提供自己門檻

為什么我們不能營造自己相對周邊培訓學校的優質的生源和家長群體？

各位校長，我們說，我們培訓學校也能！~~

選拔尖子生，組成升學擇校考試火箭班，著重對學生進行外語語法、詞匯、口語的強化培訓，為重點中學輸送了優質學生。（營造相對優質生源群體）

各位校長：毛主席當年在延安寶塔山指導中國革命，指導中國未來的教育培訓行業發展時，特別強調了什么？

毛主席站在延安寶塔山上指引我們工作強調：榜樣的力量是無窮的！因此 我們的思路是：以平行班支撐考試班，以考試班帶動平行班。第七個方面 不斷加強并改進調整機構內部管理，保證教學管理規范化。

榜樣的力量是無窮的！更多體現在學生成績方面 關注榜樣 關注成績 關注我們的學校 培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

培訓學校因為是私人辦學 但一定不能校長一人唱戲 必須是建立并實施由學校校委會領導下的校長負責制、主管負責制、課程項目負責制、個人工作負責制。

機構的設置不能盲目，根據實際情況而定。穩定是前提、安全是基礎、質量是關鍵、效果是根本

團隊力量的體現：教學操控、行政管理、學生安全、思想工作、教育服務

教學模式的定位：業余時間正規授課，分段系統教學，培養目標明確，學制設置合理，規范嚴格管理。

目標的設定：和諧學校，人文學校，品質學校，名牌學校。盡管我們是培訓學校 我們也要按高標準要求規范自己 作為校長 你是拿事的人 下面的思路 你決定了嗎？

只有思維不斷創新，意識不斷超越，我們的學校、我們的事業才能有更大的發展生機和活力！的負責著的那些可愛的給孩子們上課的老師！試問，我們在做教育。教育的本質究竟是什么？

我想：教育的本質就是要讓我們的老師快樂，讓我們的學生快樂，讓我們的家長快樂，也讓我們在座每一位校長，快樂。下面就剛才分享的一些思路對各位校長進行答疑！關于家長公益課堂 校長們有疑問嗎？ 這應該是今天聊天的重點 因為 我們必須搞清楚 培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

學生留給師資 老師去教

作為校長 我們應該更多地考慮如何為我們的家長做好服務 因為 最終在前臺刷卡繳現金學費的那個人是家長！解答第一個問題,學管的職責？ 作為英語教師 我們要求是全專職的 那么老師要一竿子插到底

學管需要做的是 課后的跟蹤和對學生行政方面的管理 比如學風 態度 比如上課遲到早退問題 也包括管家長！！

因為學生是否缺課 很多時候是家長在縱容！

這就需要學管不僅僅是在學生身上 更多在家長身上下功夫了 家長懶得送孩子 這個問題 需要靜下心來 和家長溝通 家長的思路需要我們培訓學校管理者潛移默化溝通 關于培訓學校的服務？

家長公益課堂 這本身就是最大的服務！表面看是投資家長 實質是投資我們自己！

表面看受惠的是家長 但實質上 受惠的還是我們我們自己 關于動輒請假缺課問題？

我們在群的校長 應該做英語培訓的多吧

大家知道 語言學習需要持續漸進 需要堅持 需要細水長流！培訓學校的課程 無非一周一次或者兩次 孩子在我們這里是業余學習?。。∨嘤枡C構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

而語言的循序學習卻很重要 這與我們的工作發生沖突怎么辦？

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如何才能長久地留住優秀的教師

教師團隊是一所學校的的核心力量，困擾很多校長的并非找不到優秀教師而是留不住優秀教師，今天我們將針對這個話題進行討論。

１我覺得作為一個教師，最注重的是自己的勞動所得，所以應注意教師工資按時按量的發放；

２其次我覺得對于自己不能把握或實現的事情，不要隨便承諾，不然其個人形象會在教師心中大打折扣；

３教師的進一步培養與進步也是非常重要的，最好經常與老師溝通認清其進步需要給予適當滿足；

４應保證教師的食宿條件；

５執行校長應注意教師收入的保密或公平，以避免教師心理不平衡。

留人的12字方針：事業留人、待遇留人、感情留人。曾經有學校用過這樣的方法：“位子留人法”。有這么一所初中，僅寥寥十來個班級，四五十個教師，今年暑期因擔心教師流失，遂將十幾個有可能出走的教師“一次性”提拔上領導崗位，紛紛授以上至校長助理、下至年級主任的“官銜”。加上原先的官員，這所學?；旧弦堰_到了“半官半民”的態勢。古人所謂的“十羊九牧”在此得到了生動形象的體現。

自古以來兵法崇尚的便是“攻心為上”。在如何留住人才這一點上，深入體察教師心理，切實解決他們所關心的問題，讓他們真正樂培訓機構運營寶典_案例參考_培訓學校管理招生運營實戰

意“把根留住”，這才是留人的上上之策。如果只是在他們出行的路上設置重重障礙，縱然留得住人，也難以留住他們的心。至于讓欲行者都弄個“師長、旅長干干”，也只能一時留住某些“權力欲”旺盛的先生，終非長久之計。

其實不僅僅是老師還包括各個方面人才的挽留。我覺得最更本的問題投資人一定要站在老師的角度考慮問題，了解他最終所需要的東西：是金錢？是職位的升遷？還是想得到專業的培訓提高自身的素質等等。當我們知道他們真實的需求后再為每個老師設計不同職業發展規劃，告訴他們怎樣做，怎樣做好，達到什么樣的程度就能達到各自的目的。這樣老師的工作才會有目標，才會有成就感，從而對學校有一種歸屬感??

要留住老師，我認為，應該做到以下幾點：

（１）給教師提供良好的工作和生活環境。應該具備的辦公用具和設備一定要提供。生活中，必要的生活用品應該提供。這些是基礎性的，但對于穩定教師非常重要。

（２）給教師提供良好的發展空間。獎優罰劣，要有激勵措施．（３）與教師建立良好的感情．

優秀教師離開學校通常是我們不愿意看到的，"他（她）們為什么會離開學校？我們哪些方面還做得不夠？”了解離職背后的原因可以幫助我們學校找出存在的弊端，避免重復出現優秀人才的外流。

1、我們學校的領導要平易近人，要經常和他們溝通，善于傾聽他們的想法和意見。

第三篇：學校如何實施教務管理信息化

學校如何實施教務管理信息化

教務管理作為學校教學管理的直接實施環節或職能，其質量優劣直接影響到教學秩序和教學質量，因為教務管理的實質就是設計和保持一種良好的教學環境，組織教學人員和教學條件進行教學活動，使教師和學生在教學過程中高效率地達到既定的教學目標，確保教學質量，培養合格人才。

一、教務管理信息化建設的必要性和重要性

教務管理工作是一項對準確度要求很高，卻又非常繁瑣的工作。按照傳統的管理模式，用手工來完成所有的教學計劃、教務排課、成績管理、考試管理等已經明顯不能滿足教學要求，這就要求我們必須改進現有的教務管理模式，開展科學高效的管理教務工作。為了保證教學工作能穩定、高效、經濟地運行，利用計算機技術，實現教務管理信息化成為必然。使用信息化管理教務，將會有以下優點。

1.采用信息化管理手段，確保了數據的準確性?，F在的教學相關數據網上輸入，直接存儲進數據服務器中，過程不再經過其他人，有效地保證了數據的準確性。

2.采用信息化管理手段，方便了教師、學生及時查詢教學信息。利用網絡技術，實現全體教師、學生和教務人員在任何時間地點，根據自己的權限，查看相關教學信息和數據，使得教學工作更具有及時、方便和高效性。

3.采用信息化管理手段，減輕了教務人員的工作壓力。隨著日常教務管理工作的日益繁重，使用信息化管理后，把很多原來需要手工操作的數據收集、整理、統計、分析、結算交由計算機來完成。這樣大大提高了工作效率，減輕了工作負擔，減少不必要的差錯，使教務人員可以把更多的精力投入到教學研究、管理中去。

4.采用信息化管理手段，實現了數據的共享、信息的交換。原有的教學管理所涉及的各部門都是相對獨立的，所擁有的教學信息也是單獨的，信息的交互、反饋、處理需要經過繁雜的人工傳遞，對于緊急的事務難以及時處理，現在實現教務信息化管理，充分利用網絡的靈活性、交互性和及時性的特點可以解決了各部門對數據的共享要求。

二、教務管理系統的建立

1.系統設計的特點和目標。系統應基于WEB技術平臺而構建，選擇以B/S體系結構作為基本框架。通過SQL數據庫來實現，教務人員、教師、學生直接通過瀏覽器進行網上查詢信息和輸入信息。不需要開發用戶端界面。其中數據庫用于存儲教學、教師、學生的各種信息，并采用瀏覽器服務器體系結構，選擇B/S體系是因為：由于客戶服務器兩層結構存在靈活性差、升級困難、維護工作量大等缺陷，已較難適應當前信息技術與網絡技術發展的需要。隨著WEB技術的日益成熟，B/S結構已成為取代C/S結構的一種全新技術。采用該結構軟件的優勢在于：(1)無需開發客戶端軟件，維護和升級方便；(2)可跨平臺操作，任何一臺機器只要裝有WWW瀏覽器軟件，均可作為客戶機來訪問系統；(3)具有良好的開放性和可擴充性；(4)可采用防火墻技術來保證系統的安全性，有效地適應了當前用戶對管理信息系統的新需求。因此該結構在管理信息系統開發領域中獲得飛速發展，成為應用軟件研制中一種流行的體系結構。教務管理系統應能實現教務管理的自動化，實現實時信息發布，實現個性化、交互式的教學管理，涉及教務管理的各個環節，面向學校各部門以及學生的綜合管理信息系統，系統的可移植性和可擴展性較強，用戶可在多地域、任意時間段以不同身份來訪問教務系統中的數據，為促進學校教務管理的科學化、規范化、信息化和順利實施提供了有力的支持，提高學校教務管理的工作效率和工作水平。

2.系統的權限管理設計。教務信息管理系統的使用人員主要有教務處管理人員、教師、學生。不同的使用人員具有不同的操作權限。而權限管理和訪問控制涉及系統的安全性和可靠性。在本系統中，訪問控制權限主要設計以下幾個方面：(1)不同人員。同一級別的不同人員具有自己的私有權限，例如：不同的學生只能查看他自己的個人成績等信息；(2)不同級別。不同級別的人員，像超級管理員和普通管理員對同一操作對象會具有不同的訪問權限；(3)不同業務，管理的業務不同，所允許的訪問權限集合就不同，例如：教學計劃、成績管理等有各自允許的訪問權限。

3.系統功能模塊劃分。教務管理系統包含以下一些功能模塊：學籍管理、注冊管理、教學計劃、成績管理、智能排課、師資管理、教學輔助管理等多個模塊。

(1)學籍管理：本模塊結合《教育管理信息化標準》的標準而設計，學生學籍管理主要包括以下的內容：基本檔案、學籍變動檔案、社會關系檔案、上學簡歷檔案、學籍檔案信息等內容。此模塊是教務管理系統的核心模塊。

(2)注冊管理：主要是對本系統的安全運行而設置的，包括對本系統的用戶注冊進行審核、設置用戶使用的權限、變更各級用戶的密碼等。

(3)教學計劃：包括各年級學生培養計劃；設定不同課程的開課號、教學大綱、學期各課程一覽表等上網公布。

(4)成績管理：學生的成績，由各任課教師負責在該課程結束時把成績錄入并校對提交，成績一旦提交，不可修改即為只讀，學生用本人ID號，在任何地方和時間，只要能上網即可查詢信息，該模塊可以實現學生成績錄入(任課教師提交)、學生成績檢索、學生成績排名、不及格成績名單、成績單打印、統計分析報表等。

(5)智能排課：通過對各種教學資源和約束條件的統一管理，實現了對課程表自動合理的編排，靈活快捷的調整，形式多樣的輸出和方便實用的日常管理。編排課程表時，系統將自動獲取各年級、班級的課程開設、課時要求、任課老師等信息，對教學場地、學科信息、課時安排、合班情況、教師安排等等多項條件進行設置，并可為設定的條件指定不同優先級，系統根據設定的條件和優先級進行自動排課。

(6)師資管理：對教師情況簡介、教師層次、師資培訓計劃進行管理。處理教學質量評價信息，對任課教師教學質量的信息反饋。

(7)教學輔助管理：主要對教材、圖書館、公共設備等信息進行管理。

三、教務管理系統的優越性和面臨的問題

教務管理信息化建設工作是一個長期性和系統性的工程，需要學校各級領導的重視和廣大教職員工的配合與支持，經過試運行，發現運用教務管理系統存在很強的優越性，主要表現在：1.排課管理：比以往大大提高了準確率，減少了教務管理的工作量；2.成績管理：任課教師可從網上直接錄入成績，由教務部門審核成績，改變了以往由老師提交成績單，教務人員統一錄入成績的狀況，工作量大大減少，出錯率也相應降低；3.評教方便；系統通過網上在線填寫調查表，就可以由系統自動生成評教統計結果，學生可以在學期中隨時通過系統向老師提出有關教學的各種建議，提高了師生之間的溝通效率；4.教材管理：在網上填寫資料，查找教材，系統自動計算教材數量及金額，查找廣泛快捷；5.報表統計和查詢；對于教務管理中的使用的大量報表，系統都可以自動產生統計結果，各個行政部門均可自行在網上查詢相關信息，數據全面準確。但隨著教學改革的不斷深入和工作量的不斷提高，也存在一些問題，主要表現在以下方面：1.觀念不強。教務管理的信息化建設將涉及全校師生，只有獲得廣大師生的認可和支持才能更好地進行。這就需要全體師生更新觀念，改變傳統的觀念，努力學習計算機基礎知識，重視信息化建設，在不斷的使用中提出自己的寶貴意見和見解；2.制度不規范。教務管理信息化建設工程是一項規范的、科學的、嚴謹的工程，在使用信息系統時也需要相對應的教學管理規章制度，這樣才能真正實現教學管理的標準化、科學化、現代化；3.設備落后。隨著教務信息管理系統的運行和推廣，數據信息量飛速增長，原有的硬件設施會限制系統的擴展和運行速度，必須改善硬件配套設施，不斷提高系統的運行效率。

四、結束語

面對21世紀現代化教育發展的要求，學校的教務管理工作者應當有一種強烈的緊迫感和使命感，努力學習先進的、科學的現代管理理論知識，加強現代管理技術的訓練，在實踐中研究新的情況，探索新的思路，總結新的經驗，充分發揮自身的潛力和智慧，從創新的成功中獲得成就感，從而實現自身的價值，從而使學校的教學管理工作永葆蓬勃的生機和活力。

第四篇：學校招聘兼職全職外教需注意哪些

大嘴外教 優質可靠的外教來源機構

學校招聘兼職全職外教需注意哪些？

學校招聘兼職全職外教最頭疼的問題就是外教流動性太大，新的師資力量的輸入于是就成了長期困擾培訓中心和學校的難題?，F在外教市場魚龍混雜，各種外教均有，讓用戶無法去選擇。面對種種難題，學校應該如何去面對這一問題呢？

學校招聘兼職全職外教需注意哪些問題呢？

一：外教師資問題

是否有教學經驗，是否有教師資格證，教學背景如何，都需要了解清楚。

二：外教是否來自以英語為母語國家

通過簽證，口音去識別，去了解。

三：外教教學質量

在聘請外教時，要了解外教授課情況，教學方式，是否適合學校發展。

四：外教穩定性

聘請某外教穩定性是否能保證呢？與外教初次交談時，要尋問外教在這里停留多長時間，如果滿足自己的需求，那可以聘請；或者可以找專業外教機構從那邊聘請外教，一般外教穩定性有保障。

學校想招聘到穩定性兼職全職外教需要找一些專業業強的外教機構，因為那兒外教資源豐富，多元化教學，能夠時刻供給外教。學校應選擇實力強、信譽好的培訓機構和學校。通常來說，這些培訓機構和培訓學校里的外教水平將更有保證。同時，盡量選擇那些允許學生通過試聽來選擇外教的培訓機構。優秀的外教不僅持有相關的教學資格證明，授課方式一般也較生動、活潑，能幫助學生學習到規范、地道的英語。

學校想招聘到穩定性兼職全職外教？建議通過口碑好、服務好、有保障的外教機構聘請，這樣外教穩定性從此就有保障了。

希望各學校能夠找到滿意的兼職全職外教，同時穩定性有保障。

第五篇：6S管理實戰

6S管理實戰

一、6S管理的概述

6S管理沒有定式：6S管理是品質文化的重要組成部分，是品質文化的基礎

6S實施前：現場臟、亂、差，所有物品沒有分類，標識亂堆亂放，沒有標識數量，現場人員很隨意，很散漫，品質意識差，責任心不強，素質很差等。

6S管理實施后：把空間充分利用起來，進行標識，進行定位，根據物品的形狀、大小明確放置的方法，進行標識，進行定位，清清楚楚，對所有物品進行標識、分類，非常清楚明了，并且根據物品的特點設計出相應的放置方法，調整布局，明確責任人，進行有效的標識，激發員工無限的創意。

擺放物品的原則是：只有定位線里面可以擺，定位線以外是不許擺的。

二、品質文化及現場管理提升的基礎1、6S管理是基礎工作的基礎，沒有6S管理，很多基礎工作沒辦法執行。

2、6S有限，創意無限（一旦把員工的積極性給激發出來了，員工發現問題，解決問題的能力得到了提升，給企業帶來的一種文化是不可估量的）

3、我們要好好反省自己的工作方式（習慣于喊口號，提要求，定指標，作思想工作，嚴格考核的做法，根本無法達到有效推行6S管理所創造的那種境界和效果）

4、評價6S管理推行是否有效，是否成功，一個很重要的方面就是一種文化創造出來沒有，一種追求卓越的文化，一種注重細節的文化創造出來沒有，人的意識有沒有發生巨大的變化。

5、良好的工作結果會取決于三個方面：①品質文化②管理體系③人的能力

對不合格品的處理

① 怎么發生的?

② 采取什么措施了沒有?

③ 怎么防止同樣的問題再次發生?

ISO9000只要求作業標本書放在工人能夠很輕易拿到的地方，想看的時候很容易拿到，而不是要一定貼出來

工序與工序之間、中間在制品為一個是最理想的，這叫精益生產方式，叫一個流，工序與工序之間都是一個在流動，就是生產最理想的狀態。

品質文化的基礎是，有規定按規定去做，品質文化的高層次是追求卓越，要越做越好，越做越精

6S管理是品質文化的基礎，有效推行6S管理，能夠培養，養成認真對待每一件小事的習慣，養成有規定按規定做的習慣

6S管理是提升人的現場管理能力的基礎

從管理的角度來說，良好的工作結果取決于品質文化、管理體系和人的能力三個方面

6S管理的最終目的是改變一個人，提升人的品質

三、規范與細節決定成敗

優秀的企業都強調管理的規范和細節，管理上的細節如果不注重的話，在很多情況下會帶來嚴重的問題，所以在追求技術的同時，一定要注重規范與細節的管理

四、中日企業現場管理的差距

1、定位

中國企業臟亂只是衛生問題，與生產是兩回事，而日本企業認為現場管理是企業生產正常運轉的基礎，而6S管理都做不好的企業，不可能有很好的現場管理，定位不一樣。

2、方法

中國企業熱衷于口號、標語、文件的宣傳和短暫的活動，過于相信精神的作用，沒有結合日常工作的具體做法，對提升人的品質幾乎沒有任何的幫助

日本企業注重企業文化與工作的方法

如何改善工作現場？

① 采用管理看板

② 改善前是什么情況，存在什么問題

③ 用什么方法來改善

④ 改善結果是什么

⑤ 成本降低多少

⑥ 效率提高多少

⑦ 差錯減少多少

經驗的積累，集體的智慧，可以很快從白紙走向優秀

個人的經驗成為小組的財富，成為企業的財富，必須現場規范化和標準化，不管誰做都是這樣做 設備管理

MTBF（設備平均無故障時間）

MTTR（設備平均故障等待時間）

MTBF設備平均無故障時間越長，說明設備狀況越好，不容易出問題，MTTR越短這個設備平均故障等待時間越短，說明兩個問題，一個是設備狀況變好了，出的問題很小，很快修好，另一個是我們的維修人員水平變高了，出了問題很快能修好

一種追求卓越的企業文化，強調有形壓力

P效率、Q質量、C成本、D交期、S安全、M士氣

3、沒有實施6S管理的企業，由于在細節管理方面沒有明確具體的規定和標識

4、中日企業現場管理的差距很大程度上是規范與細節管理方面的差距

五、人的品質提升的利器

6S管理的倡導者認為人可以改變一個環境，環境反過來可以培養一個人

1、人與環境的相互作用

①、如果你覺得臟、亂是不可避免的，那么你的工廠一定是又臟又亂。整潔有序的工作環境會提醒工人正在制造高品質的產品

②、6S管理對人的品質的要求

a、革除馬馬虎虎的毛病，養成凡事認真的習慣

b、遵守規定的習慣，有規定按規定去做

c、文明禮貌的習慣2、6S管理是如何提高人的品質的6S能改變環境，而這種環境不僅僅是干凈的，更重要是現場規范化和一目了然，什么東西在哪里，數量是多少，都有規定及標識，工作的對錯能一目了然，使得每個人必須約束自己按規定去做，久而久之就能養成遵守規定的習慣，認真對待每一件小事情，從而達到人的品質得到提升

六、6S管理的實戰內容

1、整理

整理就是將工作場所的任何東西區分為必要與不必要，把必要的東西與不必要的東西明確的，嚴格的區分開來，不必要的東西盡快的處理掉

整理的要點是在于制定可行、有效、合理的處理基準

三個基準

①、要與不要的判斷基準

②、明確場所的基準

③、廢棄處理的一個方法（申請部門和判定部門分開，處置部門要統一，盡量由一個部門來統一處理）△ 整理的重要意識是使用價值，而不是原購買價值，對沒有使用價值的物品，不管原購買價值多高，要處理的堅決處理

△ 雜亂無章的現場，決不僅僅是浪費場地而已，它防礙了管理人員的科學管理意識的樹立，所以最大的問題不在于浪費場地，而是科學管理的意識沒有樹立起來。妨礙了管理人員樹立科學的管理意識 △ 現場管理者，一定要具備一個非常重要的現場管理意識，就是規范高效率的現場管理所帶來的效益

遠遠大于殘值處理或者誤處理所造成的損失

2、整頓

整頓就是把經過整理之后，留下來的必要的東西，依規定的位置分門別類排列好，明確數量，進行有效的標識，創造一個對錯一目了然，有約束和自我提升作用的工作環境

△ 6S管理需要智慧,需要動腦筋。

△ 整頓的三要素（場所、方法、標識）

能夠形成很容易放回去的狀態

1、場所，物品的放置場所原則上要100%的設定，物品的保管要定點、定容、定量

（油漆、膠帶的顏色：黃色代表通道、白色半成品，綠色合格品、紅色不合格品）

2、方法：要容易拿取

3、標識，標識要根據人的行進方向，來決定它的位置，決定它的角度

標識的三要點

① 位置和方向的合理性

② 應統一定點、定量標識

③ 在方法上下功夫

△ 整頓的三定原則（定點、定容、定量）

1、定點是放在哪里合適

2、定容是用什么容器或是什么顏色

3、定量是規定合適的數量

△ 行跡管理

把物品保管的地方把物品的形狀畫出來

6S管理要做到：不光是天天在這里工作的人會知道，而是要讓一個新來的人或是客人都知道該怎么去做，要做到這種程度，才算6S管理做好了。

做標識的好處

①、什么東西被拿去了，一看就知道，非常清楚

②、知道東西少了、多了？少了多少，多了多少，很精確，達到管理的精確性

③、可以讓管理者很快知道，哪里該有，哪里不該有，清清楚楚。讓工人有成就感，對你的企業有莫大的好處

△ 6S管理的八大要求

①、獨視為共，就是個人使用視為共同使用

②、公私區分就是公司的資料和私人的資料要嚴格地區分開來

③、柜架管理，就是所有的柜子、架子都要做上標識（標識：什么部門、什么柜，責任人是誰、有什么

類別、幾大類別的資料）

④、資料歸位（分為：分類、標識、和定位）

⑤、桌面狀態就是桌面的資料分為：待處理、處理中、已處理

⑥、抽屜狀態就是公、私物品要分開放置

⑦、張貼管理就是墻上可不可以貼東西，一定要明確區域，哪個地方可以貼，哪個地方不可以貼 ⑧、公告管理，就是公告板要分區，加標題，標識責任人姓名

3、清掃

清掃就是將工作場所看得見與看不見的地方清掃干凈，保持工作場所干凈、亮麗的環境

1、清掃的三個目的① 培養全員講衛生的習慣

② 創造一個干凈、清爽的工作環境

③ 使人心情舒暢

2、清掃的三個注意點

① 責任化，所謂責任化就是要明確責任要求②標準化③污染發生源的改善

4、安全

安全就是通過制度及具體措施來提升安全管理水平，防止災害的發生，安全的目的是培養具有良好安全意識的員工，注意安全細節管理

△ 構筑安全生產的六個方面

① 徹底推行6S管理，要做好安全工作，必須要先做好整理、整頓、清掃工作

② 安全隱患識別

③ 標識（能夠用標識處理好的，就盡量用標識處理）

④ 定期制定消除隱患的改善計劃

⑤ 建立安全巡視制度

⑥ 要細化班組管理，班組是安全事故最可能發生的地方

第一、要進行安全教育

第二、要有緊急事故的處理的一些方法

第三、建立緊急事故疏散集合地

5、清潔

清潔就是維持整理、整頓、清掃、安全的成果，經常保持就是做到了清潔的要求

清潔的目的就是維持整理、整頓、清掃、安全的成果

△ 清潔的三個注意點

① 制度化，（把6S融入到每天的工作中去，一定有一個時間是屬于6S的時間，這是一種制度）② 定期檢查（在6S執行中定期檢查是非常重要的）

③ 新人教育（對新人的教育要有一個嚴格的規定）

6、素養

素養就是通過晨會等手段，提高全員文明禮貌的水準，培養每位員工養成良好的習慣，并遵守規則做事 △ 素養的三個目的1、培養好習慣，遵守規則的員工

2、培養文明人

3、營造團隊精神

△ 素養的三個注意點

1、形似且神似，做什么事情，一定要做到位

2、領導要表率

3、要長期堅持

素養的方法

1、用顏色區分不同的部門

① 讓員工有榮譽感，責任心，歸屬感

② 可能營造團隊話題

③ 便于監督（一看顏色就知道是哪個部門的）

班前會的六大好處

① 有利于團隊精神的建設

② 能產生良好的精神面貌

③ 培養全員的文明禮貌習慣，文明禮貌用語一定要長期堅持（每天宣講文明禮貌，從勉強到習慣，習慣到

自然）

④ 提高干部自身水平（班前會是干部提升表達能力和溝通能力的一個機會）

⑤ 提高工作布置效率（用班前會布置工作，可以一次到位，清清楚楚，效率很高）

⑥ 養成遵守規定的習慣

2、要建立禮儀手冊