第一篇：靈寶職專德育工作總結

靈寶職專2010年德育工作總結

我校德育工作以貫徹學生德、智、體、美、勞全面發展為指針，以《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、胡錦濤總書記關于“八榮八恥”社會主義榮辱觀的論述為指導，以《中等職業學校德育大綱》和省市文件精神為依據，根據市教體局德育工作的有關要求，把德育放在首位，堅持育人為本的原則，以做人教育為基礎、以愛國主義教育為重點、以立志成才教育為主線、以心理健康教育和法制教育為抓手，以學科滲透德育和班級建設與管理為主渠道，以豐富多彩的德育活動為載體，以學生綜合素質評價為導向，以提高學生思想道德素質為目標，緊密結合我校學生實際，同時，學習和借鑒其他學校的成功經驗，全面完成了期初制定的德育工作計劃，德育工作取得了新進展，現將一年來的德育工作總結匯報如下：

一、確立德育工作指導思想。

本學年，我們堅持以學生為本，按照“德育為首，智育為主，育人為本，愛國主義教育為主線，文明行為養成教育”與“三理”教育為重點，堅持集體主義為原則，加強學生世界觀、人生觀和價值觀教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀與價值觀。同時，加強學生法制觀念教育，使學生知法、懂法、守法，努力使德育工作服務于我校的學生管理工作。

二、明確德育工作思路，在扎實推進各項常規和專題性德育教育工作的基礎上，努力探索我校德育工作的新途徑、新舉措。

作為一所中等職業學校，我校面臨著生源質量較差，在校學生各方面綜合素質普遍較低的嚴峻現實。從這一實際情況出發，抓好我校學生德育工作，應該而且只能是一個循序漸進的過程，不能一蹴而就。為此，我校明確了“常規性德育教育活動與豐富多彩的專題性德育教育活動相結合”的工作思路，圍繞這一工作思路，我們共組織實施了以下諸項工作：

（一）抓好了七項常規德育教育工作：

為了保證德育工作的連續性，使之走向經常化、習慣化的軌道，不斷鞏固以往德育工作的成果，我校以加強常規德育教育為工作重點，著力實施了以下措施：

1、加強了班主任的管理和培訓，在班主任隊伍建設上取得了新的突破。

班主任是學校德育工作的主力軍，班主任師德師風的優劣決定學校德育工作的成敗，因此，我校歷來十分重視班主任隊伍建設工作，主要包括以下幾個方面：

（1）注重加強班主任的選拔和培養。在班主任的選拔上，我們確定的原則是：優中選優，新老結合。在這一原則的指導下，我們從廣大教師中挑選出那些責任心強、年富力強的中青年教師擔任班主任工作，初步形成了富有活力的班主任隊伍。在班主任的培訓上，我們堅持與時懼進，兩次組織班主任赴湖北宜昌等地進行學習交流，聆聽了全國著名教育工作者李鎮西老師所做的關于班主任方面的講座。此外，我們還要求全體班主任要跟上時代的步伐，跟上學生思想變化的實際，牢固樹立五種意識，即尊重學生，樹立平等意識;幫助學生，樹立服務意識;影響學生，樹立師表意識;相信學生、樹立民主意識;培養學生，樹立創新意識，始終做學生思想品質的引領者和學生終身發展的促進者。

（2）建立健全了班主任各項工作及考核制度。期初，我們對原來的《班主任量化考核實施細則》和《班主任津貼結算方案》進行了修訂，將班主任津貼提高到每月300元，極大地調動了全體班主任的工作積極性。

（3）堅持了每周一次的班主任工作例會制度，加強班主任德育工作經驗交流，提高班主

任德育工作水平，把交流材料匯編裝訂成冊，為新班主任提供學習資料。

（4）實施了班主任與學生定期談話制度，規定每位班主任每周談話學生不少于兩人，并且要認真做好談話記錄，通過這一制度的制定和實施，使班主任更能及時把握學生的實際情況，增強了教育的針對性和實效性。實踐表明，這一教育形式有助于改善和增進學生與班主任的相互了解與溝通交流，使學生在潛移默化中受到教育。

2、以全體德育課教師為主要依靠力量，充分發揮德育課堂教育的有利優勢，同時也要求其他各學科在教育教學實踐中，都要滲透德育目標，切實把課堂教學作為德育工作的主陣地、主渠道和主戰場。這種德育教育工作方法，使學生既學到了知識，又提高了思想道德素質，實現了教育教學工作的雙重目標。尤其是我校德育學科教師在擔任德育學科的教學工作中，除了在課堂上向學生傳授德育知識以外，還結合有關知識點講解大量現實生活中的具體案例，真正做到了把教學重點放到了育人上，讓學生在知識學習中受到了良好的教育。

3、認真組織安排各班級主題班會活動，提高廣大學生參與的積極性和主動性。主題班會活動已經成為推進我校德育工作的重要載體，學生可以在自己的親身參與中受到良好的教育。為此，我們在每學期初，都根據學生的思想實際，擬訂了大量的班會主題、內容等，要求各班主任認真做好班會備課記錄，不斷提高主題班會德育功能的針對性。在實踐中，我們要求每周每位班主任設計一節主題班會活動方案，周一各專業部組織最多2個班級進行觀摩，于周二晚各班統一開展。方案含活動名稱、設計意圖、過程、基本內容與反思，根據方案組織學生完成一堂主題班會活動，主題班會中班主任必須有2—5分鐘的點評。實踐證明，充分利用主題班會這種形式推進學生德育教育工作，可以真正使學生樂于接受，并積極參與其中，達到德育教育的工作目標。

4、堅持每周一早上組織學生參加升國旗儀式，同時開展“國旗下學習”、“國旗下講話”等活動。在每一次升旗儀式上，都有學校領導或教師組織一次全體師生集體學習活動，學習內容主要圍繞愛國主義、集體主義、加強紀律觀念教育等方面。通過這種形式，既強化了學生的愛國主義觀念，又激勵了學生努力學習的決心。

5、堅持搞好青少年學生的團員課程學習活動，充分發揮廣大青年團員在學生群體中的先鋒模范作用。每月由專職教師給學生上兩節團課，對學生進行系統的愛國主義思想教育和理想教育，指導廣大團員學生認真學習黨的基本路線、基本理論和基礎知識，引導他們解決好理想信念問題，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力培養他們高度的政治覺悟和高尚的道德情操。

6、堅持每周組織一次青年志愿者活動。青年志愿者活動是培養和檢驗學生奉獻社會、服務他人的重要途徑，為了充分帶動我校學生積極行動起來，共同參與到這一活動中來，我們組織了廣大團員及團干，號召他們每人每周參加一次青年志愿者活動，這種活動形式既使學生既受到了鍛煉，又樹立了榜樣，收到了良好的教育效果。例如，我校成立了“一張紙小隊”，他們把廢紙回收起來，賣到廢品收購站，所賣的錢又捐給了家庭困難的學生，這種活動都陶冶著和塑造著學生的思想；組織了赴焦村敬老院的青年志愿者活動，幫助老人們打掃衛生、同他們談心、向他們獻上同學們精心準備的節目，受到了社會的好評。

7、加強了德育科研的工作力度，提升德育隊伍的整體育人水平。

德育重科研，育人講藝術。我校學生的實際情況決定了我校德育工作在客觀上存在一定的難度，光靠幾句話、幾個處分是不能從根本上解決問題的。因此，我們十分重視加強全體德育工作者的理論學習，認真研究德育工作該做什么，怎么做，怎么做效果好。為此，本學

期我們要求每位班主任結合班級學生管理工作實際，每月要撰寫一篇德育科研論文，受到了較好的效果，我校許世星、李珍等幾位同志撰寫的德育科研論文先后被河南教育雜志評為優秀科研成果。

（二）開展了十二項大型專題德育教育活動

以各種重大節日為重要契機，我們組織開展了以下幾項大型專題德育教育活動：

一是新生軍訓及文明禮貌月活動；二是“一二.九愛國運動”系列教育活動；三是“我愛家鄉”“建設節約型校園”征文活動；四是組織師生積極為災區募捐活動；五是舉行感恩教育系列活動；六是國慶歌詠比賽活動；七是“告別不良行為習慣”和“職專生風采”演講比賽活動；八是教室及宿舍文化大賽活動；九是校園文化藝術節系列活動；十是反邪教及法制宣傳教育系列活動；十一是校園情景劇大賽活動；十二是校園歌手大賽活動。這些專題性德育教育活動，每一項我們都進行了精心的準備，安排布置了合適的教育主題與教育內容，制定了科學、合理的活動要求與步驟。具體說來，在每項活動開始之前，我們都在廣大學生中，掀起了有關教育內容的宣傳與學習活動。通過宣傳與學習，使學生明確參與活動的目標，提高參與活動的自覺性與積極性。在活動進行期間，我們充分放手發動學生，以學生為活動的主要力量，不斷讓他們在活動中得到教育和鍛煉；在活動結束時，我們認真進行總結與反思，并依據相關評比標準，對活動中涌現出的先進個人和集體，進行表彰，同時號召廣大學生學習先進，爭當先進。總之，通過這些活動的有力開展，廣大學生在活動中，不僅受到了深刻的思想教育，而且展現了我校師生昂揚向上的精神風貌和藝術才華，豐富了我校學生的校園文化生活，有力提高了學生參與德育教育活動的積極性與主動性，促進了我校德育工作的順利和有效開展。

在以上這些活動開展的過程中，我們根據上級有關指示精神，緊密結合我校學生的實際，把“倫理、心理、生理”教育作為德育工作的重中之重，圍繞這一重點工作，我們主要做了以下幾個方面的努力：

1、組織全校學生掀起學習全國道德模范優秀感人事跡的熱潮，加強學生倫理教育。全國都在大張旗鼓地宣傳和學習全國道德模范感人事跡時，我校充分利用這一有利時機，在全校學生中展開了廣泛深入的學習活動。活動期間，我們通過校園廣播，堅持每天播出一期宣傳節目，讓道德模范的聲音始終響徹在學生的耳邊。我們號召學生學習道德模范堅韌不拔的拼搏精神、勇挑重擔的責任精神、默默無聞的奉獻精神。活動結束后，我們還在學生中組織開展了“我心目中的英雄”征文活動，讓學生以自己真實的情感抒寫對道德模范事跡的感悟。通過這次學習活動的開展，使我校學生受到了良好的教育。

2、堅持班主任教師批改學生周記制度，設立校園心理咨詢室，架起與學生之間溝通交流的橋梁，做好學生心理健康教育。為了讓每位教師做到真正了解學生，發現學生中存在的實際問題。我們除了制定出教師與學生的定期談話制度以外，還要求每位班主任教師認真批改學生的周記，要求班主任教師以自己真實的情感為每位學生寫出評語，通過周記這種形式架起教師與學生之間溝通的橋梁，也使每位教師都成為學生的心理醫生。此外，我們還抽調轉職教師參加了教育部門組織的各級各類心理健康教育培訓活動，并在此基礎上設立了校園心理咨詢室，除專門受理學生的心理咨詢外，還利用大量的課外時間，以觀看教育影片和專題講座的形式，對學生進行全面的心理健康輔導，收到了積極的教育效果。

３、舉辦教室及宿舍文化大賽和組織學生開展青春期衛生知識學習等活動，做好學生生理健康教育。教室和宿舍是學生學習、生活的主要場所，良好的教室和宿舍環境對于促進學

生健康成長、培養學生良好行為習慣和提升學生品德修養具有重要的意義和作用。為此，我們廣泛通過板報、校園廣播、宣傳壁欄、印刷資料等形式，向學生開展教室和宿舍衛生知識宣傳活動，號召學生認真學習，積極參與。活動進行期間，我們精心布置，悉心指導，教會學生如何保持教室和宿舍衛生，如何增進同學們之間的團結友愛，給學生上了一堂生動活潑的教育課。此外，我們還組織專門教師，結合我校學生年齡特征，對學生進行了青春期衛生知識的教育活動,特別是針對當前普遍存在的早戀現象，做了深入細致的教育工作，幫助同學們正確認識到當前的根本任務是努力學習科學文化知識。

（三）實施了五項德育工作新舉措。

1、德育工作導師制。德育導師是學生樹立人生理想的指導者，是學生思想成長的培育者，是學生心理健康的維護者，是學生多方面發展的輔導員，是把學生造就成具有一定專業技能的技術人才。因此，為了讓全體教師都能直接參與學生的思想道德建設，關注學生個性需求，注重學校、家庭與社會的溝通，真正構建全員育人、全程育人、全面育人的學校德育工作體系，進一步提高我校德育工作的針對性、主動性和實效性，我們在全校全面推行了德育工作導師制。

在具體實踐中，我們以學生宿舍為單位將全體教師劃分到每個學生宿舍，重點從以下幾個方面做起：（1）關注受導學生的思想、品德、行為上的細節表現，幫助、指導受導學生形成良好的思想道德品質；（2）關心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健康指導；（3）關心受導學生專業的進步及個性特長發展，指導學生改進學習方法，提高專業技能水平；（4）指導受導學生合理安排課余生活，引導受導學生參加積極向上的文化娛樂活動；（5）經常與受導學生家長及其它科任教師溝通，全面了解學生成長過程中的各方面表現。（6）幫助學生解決學習、生活、身體、心理等方面的困惑。

2、副班主任制度。為了進一步加強我校班級學生管理工作，指導、督促班主任做好班務工作，提高管理的質量和實效，落實領導班子靠前指揮、脫鞋下水、重行務實的工作原則，形成管理合力，促使良好的校風、學風、班風形成，打造我校學生管理的品牌，本學期我們推行了副班主任制度。要求全體副班主任必須做到以下幾個方面:(1)一周一次的碰頭會，一周要與班主任交流班級管理中存在問題和解決的辦法。(2)一周一次的談心，一周要與任課教師和學生談心了解情況。

(3)一周一次的聽課，一周最少進班聽課一次，并且當堂了解學情和教情。

(4)一月召開一次教師會，一月召開所帶班級教師會，聽聽教師們一月來的工作情況和困難。

(5)一月一次活動，一月至少參加班級組織的一次活動，在活動中與學生培養情感。

3、學生綜合素質評價制度。在長期的德育工作實踐中，我們深刻認識到，職業學校在對學生實施評價的過程中,不能完全照搬普通教育中以學業成績為主的評價模式,而必須建立有職業教育特色的評價體系。建立科學合理的、符合我校學生實際的學生評價體系有利于我校學生的發展和我校辦學質量和效益的提高。為此，我們于本學期推行了學生綜合素質評價制度。

學生綜合素質評價的內容包括德育表現測評、學業表現測評、文體表現測評和能力表現測評四個方面。德育表現測評主要評價學生政治表現、思想修養和道德品質；學業表現測評主要評價學生的學習成績與學習效果；文體表現測評主要評價學生在文體活動中的表現及成績；能力表現測評主要評價學生的專業技能、組織管理能力以和創新能力。

綜合素質評價構成比例為：德育100分、學業100分、能力50分、文體50分

綜合素質評價成績=德育分＋學業分＋能力分＋文體分

4、深入開展了“大好時光莫虛度，建功立業在職專”思想大討論活動。加強師德建設是學校管理中一個永恒的主題，教師隊伍建設是關乎學校發展進程和水平的決定因素，是學校的發展之基，競爭之本，提高之源。因此，我校始終把加強師德建設列為學校管理工作的重要議事日程，堅持“標本兼治，內外并重”加強師德師風建設，于本學期期初，制定實施了“大好時光莫虛度，建功立業人在職專”思想大討論活動實施方案，要求全體教職工每周要撰寫一篇本周工作感悟，在全校進行交流，通過這種形式，使全體教師之間形成了比、學、趕、超的工作局面。

5、全面實施了德育工作兩個工程，即：“十星”工程、“一二三四五六”工程、“十個一”工程，逐步形成了鮮明的德育工作特色。

十星工程：“法紀星”促進遵紀守法，情趣健康；“學業星”加強學風，提倡善學樂學；“安全星”堅持安全教育，提高防范意識；“文明星”規范文明舉止，養成良好習慣；“環衛星”樹立環保意識，保持清潔；“助人星”表彰助人為樂，見義勇為；“勞動星”倡導熱愛勞動，實踐奉獻；“健體星”提倡身心健康，加強體育鍛煉；“藝術星” 培養藝術特長，培養高雅氣質；“創新星”鼓勵動手創新，崇尚科學破除迷信。

“一二三四五六”工程：“一”是指實施一個理念，即賞識教育理念，為學生一生的幸福打點行裝，讓教師在賞識教育中培養使命感，成就感和幸福感。“二”是指建設兩支隊伍，即德育工作隊伍和學生干部隊伍。“三”是指三個育人，即環境育人、制度育人、活動育人。“四”是指四化要求，即行動軍事化、行為高雅化、目標高遠化、教育自我化。“五”是指五種教育，即賞識教育、養成教育、感恩教育、誠信教育、創業教育。“六”是指六有目標，即有理想、有道德、有紀律、有文化、有技術、有口才的技能型、經營型、創業型人才。

總之，回顧一個學年以來我校的德育工作，我們進行了不懈的努力和探索，也取得了一些收獲，但也存在一些實際問題，離我們的德育工作目標還存在一定的差距。今后，我校的德育工作將緊緊圍繞“讓學生自主發展,健康發展，全面發展，和諧發展，特長發展”的工作思路，扎實開展思想教育和道德實踐活動，以培養祖國未來的建設者和接班人為出發點，全面關愛學生，真誠育人。因勢利導培養學生的美好心靈，努力提升學生的道德修養，并在此基礎上，繼續摸索做好我校學生德育工作的新途徑、新舉措，不斷開創我校德育工作的新局面。

靈寶職專

二O一O年十二月

第二篇：靈寶職專德育實踐周活動方案

靈寶職專德育實踐周活動方案

德育工作是我校學生教育管理工作的一項重要任務，直接關系到學生的全面健康成長。為進一步做好德育教育工作，本期將逐班實施學生校園德育實踐周活動，特制訂方案如下：

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國愛校教育為主線，以“校園文明崗”為平臺，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育實踐周活動成為我校學生教育的一大特色。

二、工作目標

1、強化學生行為習慣養成教育，大膽實踐，培養學生安全意識、效率意識和環境意識，使學生養成良好的行為習慣，從而提高學生自我管理能力。

2、通過校園實踐活動，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、活動口號：

熔煉團隊超越自我四、校園德育實踐活動實施步驟：

1、學校除高考部外所有班級參與，每周由專業部內安排一個班級參與此項活動。

2、德育實踐周活動將設立“德育文明崗”，每個崗位安排1名學生。

3、參與德育實踐周班級于周一早上8:10準時參與培訓，培訓時間為周一上午

8:10-11:40，共四課時。第一、二節課為軍訓，輔導教師馮樹成；第三、四節課為禮儀訓練，輔導教師揚帆。

4、培訓工作由團委組織，專業部配合，班主任協助，并要求班主任、任課教師按時跟班，及時了解學生的思想狀況，活動結束將對班主任及任課教師進行考核，并將考核結果納入班主任量化考核及教學常規量化考核。

五、德育實踐周活動時間安排

1.起床：6：20

2.集合（整理校園衛生）6：40—6：50

3.早飯：6：50—7：10

4.早飯間上崗：7：10—8:10

5.早上集訓：8：10—8：50

6.上午上崗：9：00—11：30

7.午飯：11:30—11：508、飯間上崗11：50--12：409、下午上崗：14:30--16：50

10.晚飯：16：50--17：10

11.晚飯上崗：17：10—18:10

12.回班總結：18:10

六、文明崗位設置情況及崗位職責：

（一）文明崗位設置情況：

校園內共設置文明崗位25個.其中，校門口2人，辦公樓門口2人，高中部教學樓樓梯口2人（東、西各1人），幼師部樓梯口2人（東、西各1人），校園主干道與辦公室交叉口1人，教師備課室樓梯口2人，琴房門口1人，餐廳門口2人，計算機專業部樓梯口2人，主干道商店門口2人，女生宿舍與操場交叉路口1人，崗位之間可以輪換。

（二）文明崗位職責：

1．禮儀方面：及時、靈活做好所負責轄區范圍內的禮儀接待工作，如見到長輩、客人、領導或教師，及時點頭問好，要求態度和藹，面帶微笑，并做好引路工作；

2、紀律方面：督促、監督所負責轄區范圍內的紀律工作，如發現有遲到、校園亂跑等違紀現象，及時制止和督促，并做好詳實記錄；

3、衛生方面：保持、監督所負責轄區范圍內的衛生工作，積極參與一張紙小隊活動，主動撿起校園內垃圾、礦泉水瓶。

4、車輛停放方面：負責車輛按要求停放，監督、制止校園內車輛亂停亂放現象。

（三）文明崗位要求：

1.每次集合必須有必要的軍事訓練和紀律教育

2.每次上崗或回班總結，必須帶隊上崗或回班。

3.每班兩名紀律督查人員（帶藍帽子）分別負責校園前院和后院的紀律檢查督導工作。

4.參與活動學生在校園行走，兩人以上必須單列行走，四人以上分兩排行走。

5.每個崗位一名學生，必須正確統一著裝。

6.在崗位中有巡回指導督促校園紀律、接待服務、衛生監督打掃的責任和義務，要求必須盡職盡責，不得隨意脫崗或擅離職守。

七、校園德育文明崗位考核內容：

對德育德育實踐周活動考核從禮儀、紀律、衛生、車輛停放及總結感悟五個方面進行考核，滿分為100分。具體內容如下：

1、所有參與德育實踐活動人員要在指定時間到達相應崗位，不得遲到、早退、脫崗；每遲到一次扣3分，脫崗一次扣5分。

2、在活動開展期間要盡職盡責，注意儀表及個人言行，儀表不端正每次扣3分，言行有悖文明崗形象扣5分。

3要保持好所負責區域內的衛生，參與一張紙小隊活動，主動撿起校園內垃圾，每交一個礦泉水瓶加0.5分

4、活動期間要善于發現學校的典型好的人和事，發現先進典型人和事，每次加5分。

5、需要休息時，要在規定時間到指定地點進行休息，總結，不得隨意在校園或教室內走動。總結、感悟被校園廣播采納播出，加5分。

6、對以上內容有團委干部統一考核考評，對每位同學的具體表現評分，作為德育成績，對表現好的班級的學生將進行表彰，不及格的要進行補考。（具體內容見附表）

八、班主任及任課教師的職責要求及考核標準：

為進一步促進班級參與此項活動的積極性，提升班級凝聚力，對參與活動的班級進行量化考核，除納入學生科對班主任的量化考核加分外，另對班級進行一定獎勵，每教學月結算一次，具體考核要求及標準如下：

1、班級德育實踐周活動結束后，由團委按照考核標準對每位同學逐一考核，算出成績，作為同學本期的德育成績。

2、班級所有學生德育成績的平均得分為班級最后成績，并分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。（90—100分為優秀，70—89為良好，60-69為合格，60分以下為不合格）

3、對班級的獎勵：班級最后成績按1分1元標準，以現金形式獎勵給班級作為班級活動經費。

4、對班主任考核：班級最后成級按評分等級單獨納入學生科對班主任最后的量化津貼得分。其中，優秀15分，良好10分，合格5分，不合格不得分。

班主任及任課教師的具體職責及考核內容如下：

1、班主任要全程參與學生培訓過程，協助學生科做好學生的監督、管理及教育工作，學生的平均得分為班級得分，出現違規事件一次扣除班級得分5分；

2、任課教師按課表到團委辦公室簽到，并及時了解學生的思想狀況并做好詳實記錄，缺簽一次按曠課一節對待。

未盡事宜，由團委做出補充規定。

二0一二年二月 靈寶職專

第三篇：靈寶職專社團總結材料

靈寶職專學生社團建設及活動開展情況總結材料

我校在以往開展傳統社團文化基礎上，開拓思維，創新增設具有當代職校生特色的社團活動，各類社團在學校的精心培育、細心澆灌下從無到有，從萌芽到茁壯成長，直到今天呈現出百花齊放的良好局面。現將我校社團活動開展情況總結如下：

一、成立組織機構，加強對社團活動的領導與管理。

為充分保證各社團積極健康、科學穩定的發展，學校成立了以建轉鋒校長為組長的社團活動領導小組，由主抓學生管理工作的副校長任副組長，領導小組下設辦公室，由學校團委書記擔任辦公室主任。

二、明確指導方針，確保各社團活動方向正確。

社團活動領導小組明確地提出了我校各類社團發展的“三個有利于”指導性方針，即有利于全體學生身心健康發展；有利于全體學生的非專業素質和專業素質的提高；有利于營造良好的校園文化氛圍。在這一方針指導下，我校各類社團確定了他們共同的目標---為學生服務。

三、建立健全社團活動各項制度。

為了保證我校學生社團活動的健康順利發展，我校制定了《靈寶職專社團活動章程》、《靈寶職專社團活動制度》及《靈寶職專社團活動考核辦法》，規定了學生成立社團應提出包括社團宗旨、章程、活動內容與形式及社團負責人等內容的書面申請，一并上報學校團委進行審批，經團委批準注冊后方可成立。并且每個社團必須有專門的部門及組成人員，在校團委的指導下自主開展活動，定期召開社團成員例會，學期初提出工作計劃，學期末做出工作總結，若半年內不組織活動或不匯報工作者視為社團自行解散。

四、社團活動開展情況。

目前，學生社團已經成為我校一道靚麗的風景線，成立有舞蹈社、德育實踐協會、心理法律援助協會、文學社、演講社、禮儀社、話劇社、外語日語社、國旗班、周末親情家園協會等10余個社團組織。

1、舞蹈社

舞蹈社團是一個深受我校學生喜愛的社團，現有成員230余人。將喜歡舞蹈、善于表現自己的同學組織在一起，共同探討舞蹈方面的技巧，培養學生的個人氣質，鍛煉身體的協調性。在豐富學生課余文化生活的同時，也緩解了學生緊張的學習氣氛。因此可以說舞蹈社的成立為我校學生全面發展、展現自我才華提供了一個良好的平臺。本期，在國家健美操一級教練郭曉靜老師的輔導下，舞蹈社的同學們積極參與訓練，在市中小學陽光體育活動陽光搏擊操比賽中，取得了第一名的好成績。此外，舞蹈社的同學們還多次走出校門為靈寶市建華藥店、靈寶市黃金投資公司下屬超市員工做健美操、廣場舞等舞蹈的訓練，受到社會的廣泛好評。

2、德育實踐協會

我校德育實踐協會堅持以愛國愛校教育為主線，以“校園文明崗”為平臺，以強化行為規范養成教育為重點，形成了“學生全員化、全方位、全過程參與”的德育工作新模式，德育實踐協會已經成為我校德育工作的一大特色。具體做法是：學校所有班級輪流參與，每周由專業部內安排一個班級參與此項活動。設立“校園文明崗”，每個崗位安排一名學生。

通過這樣一個社團組織，學生的文明禮儀習慣養成了，見面主動問好的學生多了，在校園里發現垃圾能隨手撿拾的學生多了，校園追逐打鬧的現象少了，校園里長明燈、長流水的現象少了，真正將德育工作落實到了平常生活之中，實現了“生活即教育，教育即生活”的德育工作新境界。

3、心理法律援助協會

成立以我校心理咨詢師王仙茹老師、心理健康課程教師劉竹梅老師為主、其他法制觀念強的學生廣泛參與的心理法律援助協會，活動地點設在學校心理咨詢室，由王仙茹老師負責，每周三下午利用陽光體育活動時間，組織學生開展心理健康知識及法律知識學習活動，以案說法，讓同學生們相互幫助，走出心理陰影，樹立自我保護意識，增強法制觀念，用法律武裝自己。

五、總結經驗，及時改進。

我校社團活動的開展，豐富了學生課余興趣的學習，提高了學生的綜合文化素養，鍛煉了學生的領導組織能力。在具體組織實施過程中，取得的經驗是：

1、制度保障有力。

我校社團制度涵蓋了從社團的成立、社團的運作及活動的開展，到社團活動的考核，都有明確的制度要求。而且我校社團活動得到了學校政策的大力支持，全體師生參與積極性高，組織有序，真正使學生、教師都得到了鍛煉和提高。發揚了社團的團隊精神，尤其是參加靈寶市中小學陽光體育活動，取得了驕人成績，學生很受啟發。

2、豐富了學生的課余生活。

我校各類社團在保證正常教學秩序的基礎上開展了大量積極健康、富有特色、注重實效的活動，充分發揮了補充與延伸課堂教學的積極作用，既注重對本社團內部成員的培養，又為活躍全校學生的課余文化生活做出了貢獻。

3、提升了我校學生的綜合素質。

第四篇：靈寶職專德育工作經驗交流材料

2011年全市高中階段學校德育工作經驗交流會材料之三

抓好學校德育管理工作 創建職教特色育人體系

靈寶職專

二O一一年五月

抓好學校德育管理工作創建職教特色育人體系

各位領導、各位同仁,大家好！

我今天發言的題目是《抓好學校德育管理工作創建職教特色育人

體系》。匯報一下我校在德育工作過程中的一些實踐、思考和收獲，希 望能得到各位領導和教師的批評與指正。

一、加強班主任隊伍建設，有效增強班主任的責任意識。

1、規范班主任有要求

一方面，制定了《靈寶職專班主任工作職責》，每學期開學初都要

學習《職責》，學期末要對照《職責》反思，找差距。嚴格落實好《靈寶職專班主任一日常規》，我們學校要求班主任每日“六跟班”，即要求班主任在每天起床、早操、課間操、課外活動、班務活動、晚就寢六個環節做好跟班工作，經常深入學生中間，及時了解學生思想動向，做到未雨綢繆，若發現問題，就及時將問題消除在萌芽狀態。如：在晚就寢方面，我校要求班主任每天晚自習結束后到宿舍認真查寢，檢查本班學生就寢紀律、宿舍衛生打掃情況，對于發現曠寢學生及時調查并與學生家長取得聯系，做好溝通。如10汽修班主任安紅生老師晚查寢時，發現6名學生不在宿舍，了解情況后，立即帶領班長到處尋找，最后于晚11點半在一網吧找到6名學生，并把他們安全帶回學校。學校還要求班主任每天查完后要在本班宿舍查寢登記表上如實登記，對于班主任在晚查勤過程中走形式或弄虛作假者，將在每日通報中在全校通報批評，對于登記不實按照缺崗一次對待。班主任在“六跟班”的過程中，拉近了師生之間的距離，實現與學生的交流，做到時時有教育，處處有教育。另一方面，要求班主任在實際工作中要做到“六個一”，即每天與一

名學生談一次話（有記錄），每周召開一次學生干部會議（總結布置工作），每周批改一次學生周記，每月寫一份學生思想心理狀況調查，每學期寫一篇有價值的論文或經驗材料，每學年讀一本班主任工作方面的書（有讀書筆記、心得）。

2、考核班主任有細則

我校科學制定了《班主任量化考核實施細則》，《班主任津貼二次分配方案》，實行班主任量化考核月工作排名制度。每天對學生常規管理中存在的問題，堅持上午十點反饋到各專業部、教學班，并在學生科通報欄做出通報。根據《班主任量化考核實施細則》每月對班主任進行評比考核，考核名次作為津貼發放的重要依據，根據名次在津貼發放時上下浮動。我校班主任平均月津貼為300元，每月津貼最高相差150元，真正體現多勞多得的分配原則。同時，對于每月排名在后五名的班主任，要求在每月的班主任例會上作出檢討。通過這種考核辦法的實施，大大增強了我校班主任的責任意識，提高了班級管理的水平。

二、廣泛深入開展德育主題系列活動，切實提高德育工作的實效。

1、以各種重大節日為重要契機，組織開展了以下大型德育主題活動。

一是新生軍訓及文明禮貌月活動；二是國慶歌詠比賽活動；三是“一

二.九愛國運動”系列教育活動；四是“我愛家鄉”“建設節約型校園”征文活動；五是組織師生積極為災區募捐活動；六是舉行感恩教育系列活動；七是“告別不良行為習慣”和“職專生風采”演講比賽活動；八是教室及宿舍文化大賽活動；九是校園文化藝術節系列活動；十是反邪教及法制宣傳教育系列活動；十一是校園情景劇大賽活動；十二是校園歌手大賽活動。這些專題性德育教育活動，我們都進行了精心的準備，在每項活動開始之前，都在廣大學生中，開展了有關教育內容的宣傳與

學習活動。通過宣傳與學習，使學生明確參與活動的目標，提高參與活動的自覺性與積極性。在活動進行期間，我們充分放手發動學生，以學生為活動主體，不斷讓他們在活動中得到教育和鍛煉；在活動結束時，我們認真進行總結與反思，并依據相關評比標準，對活動中涌現出的先進個人和集體，進行表彰，同時號召廣大學生學習先進，爭當先進。總之，通過這些活動的有力開展，廣大學生在活動中，不僅受到了深刻的思想教育，而且展現了我校師生昂揚向上的精神風貌和藝術才華，豐富了我校學生的校園文化生活，有力提高了學生參與德育教育活動的積極性與主動性，促進了我校德育工作的順利和有效開展。

2、努力探索德育工作新舉措，不斷提高我校德育工作水平。

1）、實行副班主任制度。為了進一步加強我校班級學生管理工作，指導、督促班主任做好德育工作，提高管理的質量和實效，落實領導班子靠前指揮、重行務實的工作原則，形成管理合力，促使良好的校風、學風、班風形成，打造我校學生管理的品牌，一年來，我們推行了領導班子成員擔任副班主任制度。要求全體副班主任必須做到“五個一”，即：每周一次的碰頭會、學生談心、聽課、教師座談會、班務活動。

2）、推行學生綜合素質評價體系。我校學生綜合素質評價的內容包括德育表現測評、學業表現測評、文體表現測評和能力表現測評四個方面。綜合素質評價構成比例為：德育100分、學業100分、能力50分、文體50分。設立獎學金，一等獎學金300元，二等獎學金200元，三等獎學金100元，每學期對學生進行考核評價，獎勵先進，推動后進。

3）、實施了德育工作“十星”工程，逐步形成了鮮明的德育工作特色。

“十星”即：“法紀星”促進遵紀守法，情趣健康；“學業星”加強學風，提倡善學樂學；“安全星”堅持安全教育，提高防范意識；“文明

星”規范文明舉止，養成良好習慣；“環衛星”樹立環保意識，保持清潔；“助人星”表彰助人為樂，見義勇為；“勞動星”倡導熱愛勞動，實踐奉獻；“健體星”提倡身心健康，加強體育鍛煉；“藝術星” 展示藝術特長，培養高雅氣質；“創新星”鼓勵動手創新，崇尚科學破除迷信。

4）實施《學生鞏固率獎懲方案》，做好控輟保學工作。

職業學校招生難是共性問題，但招到的學生如何能留得住、學得好、安置好是我們一直探索的主要問題。為此我們實施了《學生鞏固率獎懲方案》。學校把控輟目標分解量化到各專業部、各班，實施控輟崗位目標責任制和鞏固率一票否決制。拿出專門資金對鞏固率達標教師進行獎勵，以獎代罰。經過多年的努力，今年我校全校學生的平均鞏固率較往年有較大幅度提高，達到了 96.4%。

回顧一學年以來的德育工作，我們進行了不懈的努力和探索，也取得了一些收獲，但也存在一些實際問題，離我們的德育工作目標還存在一定的差距。今后，我校的德育工作將緊緊圍繞“依法辦學、以章治校、以人文精神讓學生享受快樂的學習時光”的辦學理念，扎實開展思想教育和道德實踐活動，以“招得進、留得住、學得好、就業好”為工作目標，因勢利導培養學生的美好心靈，努力提升學生的道德修養，并在此基礎上，探索學生德育工作的新途徑、新舉措，開創我校德育工作的新局面。

靈寶職專

二O一一年五月

第五篇：靈寶職專學校食堂食品安全自查報告

靈寶職專學校食堂食品安全自查報告

我校長期以來始終把食品安全工作放在第一位，把食品安全作為學校工作的重中之重，抓平時，重細節。根據市教體局、市食品藥品監督管理局的要求，結合上級有關文件精神，我校本著對教師對學生食品安全高度負責的態度，我校食品安全領導小組嚴格按照《豫政食安辦【2015】6號文件》對學校的食堂食品安全工作展開了全面、認真的自查和整改，現將自查和整改情況報告如下：

一、成立領導機構，強化責任意識

為了加強對師生集體用餐、食品衛生的安全管理，確保師生身體健康，進一步加強管理意識、提高管理水平、明確管理責任。學校成立了食品衛生安全領導小組：建轉鋒校長為組長，實行分工負責，層層落實。領導小組分定期和不定期相結合的方式對學校食堂食品衛生安全進行檢查，發現問題及時整改。

每學期初，學校專門召開食堂管理工作會議，明確職責和具體分工，針對各項具體安全工作制定計劃明確責任。同時召開食堂從業人員會議，學習上級頒發的文件，要求食堂從業人員提高食堂衛生工作意識，增強食堂衛生常識，切實認識到學校食品安全工作的重要性。

二、確保食堂從業人員持證上崗。現在除8人健康證正在辦理中，其余都有健康證。

三、健全食堂衛生安全管理制度，做到責任到人。建立健全食堂食品安全管理制度及責任追究制度，責任到人，搞好食品衛生宣傳，由薛書輝老師做好對食堂每天不少于一次的檢查督促，做到有記錄。

四、把好四個關，杜絕食物中毒事故的發生.（1)、把好采購、加工關：采購做好驗收工作，加工做到燒熟煮透，做好食品留樣工作。

(2)、把好“消毒”關。所有的餐具、用具都高溫消毒。(3)、把好“個人衛生”關。從業人員必須取得健康證及經過食品衛生培訓合格才能上崗，工作人員進入食堂必須穿工作服。

(4)、杜絕非工作人員進入灶房操作間。

五、建立學校伙食委員會，專門負責收集和反映師生對學校食堂的意見和建議，定期和不定期對學校食堂進行檢查、督促。

六、整改措施

為有效的控制學校食物中毒事件發生，切實保障學校師生身體健康安全。根據市食品藥品監督管理局2015年3月17日對我校食堂的督查意見，近來我們著重從以下幾個方面加強了對我校食堂的督促管理：

(1)加大宣傳教育力度，增強學生的食品衛生、安全意識。學校和食堂要通過課堂教育、板報、知識講座等多種形式加大教育力度，使食品衛生安全方面的知識深入人心，自覺抵制假冒、偽劣產品，維護自身健康。同時，也使食堂的工作人員自覺按照《食品衛生法》進行操作營業。

(2)加大管理力度，食堂生產加工加強衛生監管，嚴格操作規程。

(3)全面停止使用一次性碗、筷，杜絕食源性疾病的發生。(4)學校通過健康教育，告誡學生不吃霉變食品，不買三無產品，不喝生水冷水，教育學生增強自我防護意識。利用校園廣播、黑板報、專題講座，開展健康和食品安全知識的宣傳，倡導學生養成良好的衛生生活習慣。

(5)要求保證廚房地面排水溝暢通，及時清理積水。(6)做到生熟食分開存放，生熟食盆分開使用并標明生熟字樣。不得為學生提供隔夜、變質的食品。冷藏柜內要做到生熟食分開存放、要保持清潔。食品儲藏間不得存放有毒、有害物品及個人用品。食品添加劑要專人專柜保存、按量使用。

(7)完善食品、原料采買的索票、索證及登記制度,做好臺賬記錄。

總之，在今后的工作中，我校將繼續貫徹落實《食品安全法》樹立安全第一的思想，健全食品衛生安全制度，做到持證上崗，一切為了學生，為了學生的一切，做好我校食品安全工作，為教育教學提供保障。