第一篇：靈寶職專2011年老干部及關心下一代工作總結

靈寶職專2011年老干部及關心下一代

工作總結

靈寶市職業中等專業學校

二0一一年十二月

靈寶職專2011年老干部及關心下一代工作總結

根據靈寶市教體局關于做好老干部及關心下一代工作的具體要求，2011年初我校積極制定了老干部及關心下一代工作計劃。一年來，我校認真按照工作計劃，積極落實各項方針政策，加強思想政治工作，開展多項有益的活動，以高度的責任心和耐心去面對每一位老干部，扎扎實實做好老干部工作，現將一年來老干工作總結如下：

一、認真落實老干部政策待遇，為老干部服好務，辦實事。

1、學校時刻關心老干部的待遇問題，對于上級提高教師工資，提高退休老干部的醫療費和護理費等，學校都積極聯系落實，確保每位老干部都享受到黨的溫暖和關懷，平時老干部對自己工資不明白的地方，我們都仔細解釋說明。

2、學校在春節、暑假期間、教師節、中秋節和重陽節進行了五次慰問活動。每次都準備了米、面、油、降溫品等慰問品對離退休老干部進行慰問。讓老干部們感受到學校對他們的關心

3、為老干部們訂閱了《老人春秋》雜志，于每月15號前發放到老干部手中。老干部平時也把他們的學習情況、思想情況與校領導和教師們交流，尤其是杜勝祥老師在元旦到來之際給全體教師的一封信，他結合自身實際為學校的發展提出了誠懇的建議以及對年青教師提出的幾點希望深受老師稱贊。

4、做好日常的管理服務工作。堅持日常走訪，看病時用車、住院探視、醫療報銷、去世送葬等工作制度。對長期在外地居住的老同志經常電話聯系，個別老同志醫療報銷等問題幫助處理。

5、今年8月份，我校退休教師李興斌老師因病住院，我校領導得知后，立即放下手頭繁忙的工作，到靈寶市中醫院進行探望，并給與了必要的物質和經濟幫助。

6、每月十五號我校安排為老干部接待日。我們堅持一杯熱茶相迎，一張笑臉相送，無論事情大小從不推諉或回避矛盾。對于老干部反映的問題，無論正確與否，我們都積極做好解釋疏導工作，讓他們心情舒暢，安度晚年生活。7、6月18日為我校第三個面向社會的開放日，6月18日上午，我們安排老教師來我校座談指導，校領導向老干部們介紹了開放日活動情況以及這一年來學校的變化，并誠懇的讓老干部們多給學校提出合理性的意見和建議。隨后，老干部們參觀了學生們的作品，在同學們精心制作的作品前，老干部們贊不絕口。

8、今年教師節，我校組織全體老干部到校座談，建校長對我校前段時間工作和今后的發展情況及規劃做了匯報，老干部們也為學校提出了合理化的建議和誠懇的意見，會后帶領老干部對我校的實習工廠等進行了參觀，又安排老教師聚餐，讓老干部們進一步交流感情，老教師對我校的做法給予了充分肯定，對學校的發展充滿了信心。

9、學校還專門聘請了教學經驗豐富的的老教師當青年教師的業務顧問，進行“聽課會診”、“教學研討”、“班主任培訓”等，與青年教師一起研究教材、教法，指導培養青年教師的師德和師能。老師們表示，老干部們真不愧為學校的寶貴財富。

二．今后的工作思路：

在老干部工作上，我們的思路是：關心服務、熱情周到，讓老干部們滿意；在關心下一代工作上，我們的思路是：組織開展主旋律教育活動，教育好青年學生，讓學生們成才。

1、加大生活上照顧老同志的力度，服務好老干部。

隨著老干部“雙高期”的到來，老同志晚年生活中的特殊困難需求日益增多。這意味著我們在照顧老同志生活方面，還有很多事要做。我們一定要繼續以老同志的需求為導向，以老同志的滿意為原則，急老同志所急，想老同志所想，辦老同志所盼，從解決老同志最關心、最直接、最現實的利益問題入手，讓老同志能從經濟發展、社會進步中得到更多的實惠。

老干部工作的定位應該是：它不是大局卻影響大局，不是中心確牽動中心，不是重點要視為重點的一項特殊的工作。為此，我們從事老干部工作首先要熱愛這項工作，要有敬業和奉獻精神，要有一顆對待父母一樣的熱情和熱心。只有這樣才能從思想上真正增強責任心和服務意識，樹立全心全意為老同志服務的思想。

2、開展主旋律教育活動，做好關心下一代工作。要緊緊圍繞“忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會”、“構建和諧社會”的主題，結合我校的實際，拓寬和細化教育內容，采取各種為學生所喜聞樂見的教育手段，注重寓教于各種活動中，使教育更加貼近學生實際，做到有針對性，有感染力，有說服力。一是要利用學生身邊的青少年先進典型和社會上成功人士的事跡教育學生，充分發揮榜樣的影響作用。二是通過開展讀書活動、征文比賽、觀看優秀電影電視教育學生。

一年來，我們做了一點工作，也取得了一定成績，但這與各級領導的要求還有較大的差距，今后我們將把老干工作和關心下一代工作作為一項長期的系統工程來抓，切切實實地為老干部服好務，也切實關心下一代的健康成長，創建文明和諧的校園氛圍。

靈寶市職業中等專業學校 2011年12月

第二篇：靈寶職專德育工作總結

靈寶職專2010年德育工作總結

我校德育工作以貫徹學生德、智、體、美、勞全面發展為指針，以《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、胡錦濤總書記關于“八榮八恥”社會主義榮辱觀的論述為指導，以《中等職業學校德育大綱》和省市文件精神為依據，根據市教體局德育工作的有關要求，把德育放在首位，堅持育人為本的原則，以做人教育為基礎、以愛國主義教育為重點、以立志成才教育為主線、以心理健康教育和法制教育為抓手，以學科滲透德育和班級建設與管理為主渠道，以豐富多彩的德育活動為載體，以學生綜合素質評價為導向，以提高學生思想道德素質為目標，緊密結合我校學生實際，同時，學習和借鑒其他學校的成功經驗，全面完成了期初制定的德育工作計劃，德育工作取得了新進展，現將一年來的德育工作總結匯報如下：

一、確立德育工作指導思想。

本學年，我們堅持以學生為本，按照“德育為首，智育為主，育人為本，愛國主義教育為主線，文明行為養成教育”與“三理”教育為重點，堅持集體主義為原則，加強學生世界觀、人生觀和價值觀教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀與價值觀。同時，加強學生法制觀念教育，使學生知法、懂法、守法，努力使德育工作服務于我校的學生管理工作。

二、明確德育工作思路，在扎實推進各項常規和專題性德育教育工作的基礎上，努力探索我校德育工作的新途徑、新舉措。

作為一所中等職業學校，我校面臨著生源質量較差，在校學生各方面綜合素質普遍較低的嚴峻現實。從這一實際情況出發，抓好我校學生德育工作，應該而且只能是一個循序漸進的過程，不能一蹴而就。為此，我校明確了“常規性德育教育活動與豐富多彩的專題性德育教育活動相結合”的工作思路，圍繞這一工作思路，我們共組織實施了以下諸項工作：

（一）抓好了七項常規德育教育工作：

為了保證德育工作的連續性，使之走向經常化、習慣化的軌道，不斷鞏固以往德育工作的成果，我校以加強常規德育教育為工作重點，著力實施了以下措施：

1、加強了班主任的管理和培訓，在班主任隊伍建設上取得了新的突破。

班主任是學校德育工作的主力軍，班主任師德師風的優劣決定學校德育工作的成敗，因此，我校歷來十分重視班主任隊伍建設工作，主要包括以下幾個方面：

（1）注重加強班主任的選拔和培養。在班主任的選拔上，我們確定的原則是：優中選優，新老結合。在這一原則的指導下，我們從廣大教師中挑選出那些責任心強、年富力強的中青年教師擔任班主任工作，初步形成了富有活力的班主任隊伍。在班主任的培訓上，我們堅持與時懼進，兩次組織班主任赴湖北宜昌等地進行學習交流，聆聽了全國著名教育工作者李鎮西老師所做的關于班主任方面的講座。此外，我們還要求全體班主任要跟上時代的步伐，跟上學生思想變化的實際，牢固樹立五種意識，即尊重學生，樹立平等意識;幫助學生，樹立服務意識;影響學生，樹立師表意識;相信學生、樹立民主意識;培養學生，樹立創新意識，始終做學生思想品質的引領者和學生終身發展的促進者。

（2）建立健全了班主任各項工作及考核制度。期初，我們對原來的《班主任量化考核實施細則》和《班主任津貼結算方案》進行了修訂，將班主任津貼提高到每月300元，極大地調動了全體班主任的工作積極性。

（3）堅持了每周一次的班主任工作例會制度，加強班主任德育工作經驗交流，提高班主

任德育工作水平，把交流材料匯編裝訂成冊，為新班主任提供學習資料。

（4）實施了班主任與學生定期談話制度，規定每位班主任每周談話學生不少于兩人，并且要認真做好談話記錄，通過這一制度的制定和實施，使班主任更能及時把握學生的實際情況，增強了教育的針對性和實效性。實踐表明，這一教育形式有助于改善和增進學生與班主任的相互了解與溝通交流，使學生在潛移默化中受到教育。

2、以全體德育課教師為主要依靠力量，充分發揮德育課堂教育的有利優勢，同時也要求其他各學科在教育教學實踐中，都要滲透德育目標，切實把課堂教學作為德育工作的主陣地、主渠道和主戰場。這種德育教育工作方法，使學生既學到了知識，又提高了思想道德素質，實現了教育教學工作的雙重目標。尤其是我校德育學科教師在擔任德育學科的教學工作中，除了在課堂上向學生傳授德育知識以外，還結合有關知識點講解大量現實生活中的具體案例，真正做到了把教學重點放到了育人上，讓學生在知識學習中受到了良好的教育。

3、認真組織安排各班級主題班會活動，提高廣大學生參與的積極性和主動性。主題班會活動已經成為推進我校德育工作的重要載體，學生可以在自己的親身參與中受到良好的教育。為此，我們在每學期初，都根據學生的思想實際，擬訂了大量的班會主題、內容等，要求各班主任認真做好班會備課記錄，不斷提高主題班會德育功能的針對性。在實踐中，我們要求每周每位班主任設計一節主題班會活動方案，周一各專業部組織最多2個班級進行觀摩，于周二晚各班統一開展。方案含活動名稱、設計意圖、過程、基本內容與反思，根據方案組織學生完成一堂主題班會活動，主題班會中班主任必須有2—5分鐘的點評。實踐證明，充分利用主題班會這種形式推進學生德育教育工作，可以真正使學生樂于接受，并積極參與其中，達到德育教育的工作目標。

4、堅持每周一早上組織學生參加升國旗儀式，同時開展“國旗下學習”、“國旗下講話”等活動。在每一次升旗儀式上，都有學校領導或教師組織一次全體師生集體學習活動，學習內容主要圍繞愛國主義、集體主義、加強紀律觀念教育等方面。通過這種形式，既強化了學生的愛國主義觀念，又激勵了學生努力學習的決心。

5、堅持搞好青少年學生的團員課程學習活動，充分發揮廣大青年團員在學生群體中的先鋒模范作用。每月由專職教師給學生上兩節團課，對學生進行系統的愛國主義思想教育和理想教育，指導廣大團員學生認真學習黨的基本路線、基本理論和基礎知識，引導他們解決好理想信念問題，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力培養他們高度的政治覺悟和高尚的道德情操。

6、堅持每周組織一次青年志愿者活動。青年志愿者活動是培養和檢驗學生奉獻社會、服務他人的重要途徑，為了充分帶動我校學生積極行動起來，共同參與到這一活動中來，我們組織了廣大團員及團干，號召他們每人每周參加一次青年志愿者活動，這種活動形式既使學生既受到了鍛煉，又樹立了榜樣，收到了良好的教育效果。例如，我校成立了“一張紙小隊”，他們把廢紙回收起來，賣到廢品收購站，所賣的錢又捐給了家庭困難的學生，這種活動都陶冶著和塑造著學生的思想；組織了赴焦村敬老院的青年志愿者活動，幫助老人們打掃衛生、同他們談心、向他們獻上同學們精心準備的節目，受到了社會的好評。

7、加強了德育科研的工作力度，提升德育隊伍的整體育人水平。

德育重科研，育人講藝術。我校學生的實際情況決定了我校德育工作在客觀上存在一定的難度，光靠幾句話、幾個處分是不能從根本上解決問題的。因此，我們十分重視加強全體德育工作者的理論學習，認真研究德育工作該做什么，怎么做，怎么做效果好。為此，本學

期我們要求每位班主任結合班級學生管理工作實際，每月要撰寫一篇德育科研論文，受到了較好的效果，我校許世星、李珍等幾位同志撰寫的德育科研論文先后被河南教育雜志評為優秀科研成果。

（二）開展了十二項大型專題德育教育活動

以各種重大節日為重要契機，我們組織開展了以下幾項大型專題德育教育活動：

一是新生軍訓及文明禮貌月活動；二是“一二.九愛國運動”系列教育活動；三是“我愛家鄉”“建設節約型校園”征文活動；四是組織師生積極為災區募捐活動；五是舉行感恩教育系列活動；六是國慶歌詠比賽活動；七是“告別不良行為習慣”和“職專生風采”演講比賽活動；八是教室及宿舍文化大賽活動；九是校園文化藝術節系列活動；十是反邪教及法制宣傳教育系列活動；十一是校園情景劇大賽活動；十二是校園歌手大賽活動。這些專題性德育教育活動，每一項我們都進行了精心的準備，安排布置了合適的教育主題與教育內容，制定了科學、合理的活動要求與步驟。具體說來，在每項活動開始之前，我們都在廣大學生中，掀起了有關教育內容的宣傳與學習活動。通過宣傳與學習，使學生明確參與活動的目標，提高參與活動的自覺性與積極性。在活動進行期間，我們充分放手發動學生，以學生為活動的主要力量，不斷讓他們在活動中得到教育和鍛煉；在活動結束時，我們認真進行總結與反思，并依據相關評比標準，對活動中涌現出的先進個人和集體，進行表彰，同時號召廣大學生學習先進，爭當先進。總之，通過這些活動的有力開展，廣大學生在活動中，不僅受到了深刻的思想教育，而且展現了我校師生昂揚向上的精神風貌和藝術才華，豐富了我校學生的校園文化生活，有力提高了學生參與德育教育活動的積極性與主動性，促進了我校德育工作的順利和有效開展。

在以上這些活動開展的過程中，我們根據上級有關指示精神，緊密結合我校學生的實際，把“倫理、心理、生理”教育作為德育工作的重中之重，圍繞這一重點工作，我們主要做了以下幾個方面的努力：

1、組織全校學生掀起學習全國道德模范優秀感人事跡的熱潮，加強學生倫理教育。全國都在大張旗鼓地宣傳和學習全國道德模范感人事跡時，我校充分利用這一有利時機，在全校學生中展開了廣泛深入的學習活動。活動期間，我們通過校園廣播，堅持每天播出一期宣傳節目，讓道德模范的聲音始終響徹在學生的耳邊。我們號召學生學習道德模范堅韌不拔的拼搏精神、勇挑重擔的責任精神、默默無聞的奉獻精神。活動結束后，我們還在學生中組織開展了“我心目中的英雄”征文活動，讓學生以自己真實的情感抒寫對道德模范事跡的感悟。通過這次學習活動的開展，使我校學生受到了良好的教育。

2、堅持班主任教師批改學生周記制度，設立校園心理咨詢室，架起與學生之間溝通交流的橋梁，做好學生心理健康教育。為了讓每位教師做到真正了解學生，發現學生中存在的實際問題。我們除了制定出教師與學生的定期談話制度以外，還要求每位班主任教師認真批改學生的周記，要求班主任教師以自己真實的情感為每位學生寫出評語，通過周記這種形式架起教師與學生之間溝通的橋梁，也使每位教師都成為學生的心理醫生。此外，我們還抽調轉職教師參加了教育部門組織的各級各類心理健康教育培訓活動，并在此基礎上設立了校園心理咨詢室，除專門受理學生的心理咨詢外，還利用大量的課外時間，以觀看教育影片和專題講座的形式，對學生進行全面的心理健康輔導，收到了積極的教育效果。

３、舉辦教室及宿舍文化大賽和組織學生開展青春期衛生知識學習等活動，做好學生生理健康教育。教室和宿舍是學生學習、生活的主要場所，良好的教室和宿舍環境對于促進學

生健康成長、培養學生良好行為習慣和提升學生品德修養具有重要的意義和作用。為此，我們廣泛通過板報、校園廣播、宣傳壁欄、印刷資料等形式，向學生開展教室和宿舍衛生知識宣傳活動，號召學生認真學習，積極參與。活動進行期間，我們精心布置，悉心指導，教會學生如何保持教室和宿舍衛生，如何增進同學們之間的團結友愛，給學生上了一堂生動活潑的教育課。此外，我們還組織專門教師，結合我校學生年齡特征，對學生進行了青春期衛生知識的教育活動,特別是針對當前普遍存在的早戀現象，做了深入細致的教育工作，幫助同學們正確認識到當前的根本任務是努力學習科學文化知識。

（三）實施了五項德育工作新舉措。

1、德育工作導師制。德育導師是學生樹立人生理想的指導者，是學生思想成長的培育者，是學生心理健康的維護者，是學生多方面發展的輔導員，是把學生造就成具有一定專業技能的技術人才。因此，為了讓全體教師都能直接參與學生的思想道德建設，關注學生個性需求，注重學校、家庭與社會的溝通，真正構建全員育人、全程育人、全面育人的學校德育工作體系，進一步提高我校德育工作的針對性、主動性和實效性，我們在全校全面推行了德育工作導師制。

在具體實踐中，我們以學生宿舍為單位將全體教師劃分到每個學生宿舍，重點從以下幾個方面做起：（1）關注受導學生的思想、品德、行為上的細節表現，幫助、指導受導學生形成良好的思想道德品質；（2）關心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健康指導；（3）關心受導學生專業的進步及個性特長發展，指導學生改進學習方法，提高專業技能水平；（4）指導受導學生合理安排課余生活，引導受導學生參加積極向上的文化娛樂活動；（5）經常與受導學生家長及其它科任教師溝通，全面了解學生成長過程中的各方面表現。（6）幫助學生解決學習、生活、身體、心理等方面的困惑。

2、副班主任制度。為了進一步加強我校班級學生管理工作，指導、督促班主任做好班務工作，提高管理的質量和實效，落實領導班子靠前指揮、脫鞋下水、重行務實的工作原則，形成管理合力，促使良好的校風、學風、班風形成，打造我校學生管理的品牌，本學期我們推行了副班主任制度。要求全體副班主任必須做到以下幾個方面:(1)一周一次的碰頭會，一周要與班主任交流班級管理中存在問題和解決的辦法。(2)一周一次的談心，一周要與任課教師和學生談心了解情況。

(3)一周一次的聽課，一周最少進班聽課一次，并且當堂了解學情和教情。

(4)一月召開一次教師會，一月召開所帶班級教師會，聽聽教師們一月來的工作情況和困難。

(5)一月一次活動，一月至少參加班級組織的一次活動，在活動中與學生培養情感。

3、學生綜合素質評價制度。在長期的德育工作實踐中，我們深刻認識到，職業學校在對學生實施評價的過程中,不能完全照搬普通教育中以學業成績為主的評價模式,而必須建立有職業教育特色的評價體系。建立科學合理的、符合我校學生實際的學生評價體系有利于我校學生的發展和我校辦學質量和效益的提高。為此，我們于本學期推行了學生綜合素質評價制度。

學生綜合素質評價的內容包括德育表現測評、學業表現測評、文體表現測評和能力表現測評四個方面。德育表現測評主要評價學生政治表現、思想修養和道德品質；學業表現測評主要評價學生的學習成績與學習效果；文體表現測評主要評價學生在文體活動中的表現及成績；能力表現測評主要評價學生的專業技能、組織管理能力以和創新能力。

綜合素質評價構成比例為：德育100分、學業100分、能力50分、文體50分

綜合素質評價成績=德育分＋學業分＋能力分＋文體分

4、深入開展了“大好時光莫虛度，建功立業在職專”思想大討論活動。加強師德建設是學校管理中一個永恒的主題，教師隊伍建設是關乎學校發展進程和水平的決定因素，是學校的發展之基，競爭之本，提高之源。因此，我校始終把加強師德建設列為學校管理工作的重要議事日程，堅持“標本兼治，內外并重”加強師德師風建設，于本學期期初，制定實施了“大好時光莫虛度，建功立業人在職專”思想大討論活動實施方案，要求全體教職工每周要撰寫一篇本周工作感悟，在全校進行交流，通過這種形式，使全體教師之間形成了比、學、趕、超的工作局面。

5、全面實施了德育工作兩個工程，即：“十星”工程、“一二三四五六”工程、“十個一”工程，逐步形成了鮮明的德育工作特色。

十星工程：“法紀星”促進遵紀守法，情趣健康；“學業星”加強學風，提倡善學樂學；“安全星”堅持安全教育，提高防范意識；“文明星”規范文明舉止，養成良好習慣；“環衛星”樹立環保意識，保持清潔；“助人星”表彰助人為樂，見義勇為；“勞動星”倡導熱愛勞動，實踐奉獻；“健體星”提倡身心健康，加強體育鍛煉；“藝術星” 培養藝術特長，培養高雅氣質；“創新星”鼓勵動手創新，崇尚科學破除迷信。

“一二三四五六”工程：“一”是指實施一個理念，即賞識教育理念，為學生一生的幸福打點行裝，讓教師在賞識教育中培養使命感，成就感和幸福感。“二”是指建設兩支隊伍，即德育工作隊伍和學生干部隊伍。“三”是指三個育人，即環境育人、制度育人、活動育人。“四”是指四化要求，即行動軍事化、行為高雅化、目標高遠化、教育自我化。“五”是指五種教育，即賞識教育、養成教育、感恩教育、誠信教育、創業教育。“六”是指六有目標，即有理想、有道德、有紀律、有文化、有技術、有口才的技能型、經營型、創業型人才。

總之，回顧一個學年以來我校的德育工作，我們進行了不懈的努力和探索，也取得了一些收獲，但也存在一些實際問題，離我們的德育工作目標還存在一定的差距。今后，我校的德育工作將緊緊圍繞“讓學生自主發展,健康發展，全面發展，和諧發展，特長發展”的工作思路，扎實開展思想教育和道德實踐活動，以培養祖國未來的建設者和接班人為出發點，全面關愛學生，真誠育人。因勢利導培養學生的美好心靈，努力提升學生的道德修養，并在此基礎上，繼續摸索做好我校學生德育工作的新途徑、新舉措，不斷開創我校德育工作的新局面。

靈寶職專

二O一O年十二月

第三篇：老干部關心下一代事跡材料

夕陽正紅 余熱生輝

——崔九伶老師關心下一代工作先進事跡

崔九伶老師是我校退休的一名老教師，在教育崗位辛辛苦苦30多年，桃李滿天下。退休后，崔老師“老驥伏櫪，志在千里”，仍以強烈的事業心、責任感和樂于奉獻的精神，致力于全村的關心下一代工作。

一、認真學習政治理論

退休后，他堅持每天收看中央和地方新聞，并自費訂閱《中國剪報》、《報刊文摘》和《書法報》等報刊。勤于學習，深入調研學習可以使人保持年輕。崔老師從工作崗位上退下來以后，并沒有因此停止和放松學習，而是樹立主動學、終身學的理念，始終堅持參加黨的組織生活，堅持老干部學習制度，犧牲了大量的休息時間來認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨和國家的方針政策和法律法規等。

二、熱忱關心下一代

1、農閑季節，號召全村老少，組織樂隊，扭扭秧歌，唱唱曲，豐富村民文化活動。更是利用茶余飯后，組織村里孩子們練習二胡，把“一校一品牌，一生雙愛好”的精神也帶到了校外，豐富了學生們的校外生活。

2、積極參加組織學生的寒暑假活動。每年負責制訂“兩假”的活動計劃，具體安排活動等工作，并身體力行積極投身于活動。如：村里放映愛國題材的影片時，主動擔當講解員，對村里孩子進行愛國主義教育。在革命傳統教育中當報告員，講革命前輩英雄故事。宣傳法制做宣講員，義務為本村青少年進行法制教育。多年來，因他的努力使本村學生的校外活動形式多樣，有排練文娛節目、有小型多樣的體育競賽，還有慶“七一”、“八一”的演出活動等。

3．耐心做好幫教、幫差工作。組織與差生結對輔導學習。由于村民文化水平參差不齊，學生家庭教育很是缺乏。他就多方了解，尤其是在校學習較差的學生，針對具體情況組織學生為其輔導。并制定學習計劃，督促學習，樹立學習目標，提高學習興趣。還號召本村其他退休教師，組織在一起進行幫扶工作，受到全體家長的好評。

4．認真對青少年進行愛國主義教育。

崔老師被聘為“我校愛國主義教育報告員”，每年要為我校學生進行2次愛國主義教育講座。為了做好講座，他事前都認真學習有關文件資料，調查搜集典型事例，結合學生實際，備好課，寫好講稿，先在家中試講，還叫老伴提意見，然后對學生宣講。

5、做好教育宣傳，動員家長提高自身教育觀念。崔老師時常說，良好的家庭氛圍是孩子學習的保證。父母是孩子的第一任教師。父母有責任為孩子創造好的學習環境。他利用與家長接觸的機會向家長宣傳義務教育法，提高家長們對子女教育的重視，加強教育觀念，也提高了村民的文化意識。

6、崔老師還積極主動幫助村委寫“中心工作”的宣傳標語和出“健康教育”專欄等繕寫工作，積極籌劃村民文化活動，為提高村民素質做著無私的奉獻。

“落花成泥香尤在，蠟炬成灰淚始干”，這就是一名退休老教師生活的生活寫照。正是夕陽當紅，余熱生輝。

第四篇：關心下一代的老干部

關心下一代的老干部

每天上午或下午，有一位穿著監督制服，寬寬臉，銀發兒的六十開外的老人出現在環城東路的大街上，他就是縣技術監督局剛退下來的老干部——楊啟烈，天柱藍男人。他個子不高，身材肥胖、素來簡樸，履步仍保持著部隊的風度，見人總是先打招呼，然后笑臉相迎、可謂和藹可親，平易近人，多好的一名老革命啊！只要與他言談幾句，話語中常流露出同情百姓疾苦、很同情和關心那些家庭貧困的大學生，他不但善于言談，而且付諸行動。

革命幾十年來，楊啟烈一家四口，住在縣政府后院的兩間矮小的兩間平房里。夏天，常有三朋四友到家聊天；冬天，他家常常生起一爐炭火，吸引著左鄰右舍的男女老幼到他家取暖，真是客走好心門。啟烈工薪不高，妻子早已下崗，他和老伴幾十年如一日地勤儉持家，精打細算，積累下來的一分一厘準備在2000年在開發區興建一幢磚房。是年8月的一天晚上，天氣悶熱，四鄰有一家帶來幾位高三畢業生到啟烈家門前扇扇風，看看電視，突然，貴州臺的電視上到，貴州高考的情況，在啟烈身旁不遠的一名女生頓時淚如泉涌，啟烈門她為什么？那女生一邊哭，一邊回答說：“叔叔，我叫梅平，高釀木杉村人，今年天柱民中高三畢業，這次參加高考而落榜了；我媽媽說過，孝不上大學，是不準許再復習的，因為還要讓弟弟讀完高中??”。吳梅平訴說到此，她更加傷心地哭著??

“不要哭，別人說，男人眼淚不輕流，你來一個女人眼淚不輕流，”啟烈安慰地說。

“叔叔，因家里困難，我想再復習一年，是根本沒有一點希望了！”梅平含著淚水，大聲地訴說著。

這時，啟烈與老伴走進自己的內房，輕言細語的交談了幾句，然后轉出內房，兩老口一邊安慰，一邊要吳梅平回家去請她的母親下天柱來玩玩。

梅平聽從安排，待到第三天上午，吳梅平帶著自己的母親踏進了啟烈家，老倆口一邊接待，一邊閑談，一邊做飯菜。飯后，啟烈打開話題，向梅平的媽媽建議、讓自己的女兒再好好的復習一年。雙方說來說去，梅平的媽媽終強調家有困難，無法讓梅平再復習。啟烈和老伴胡顏菊見狀，再勸也無用，于是，倆老口量出要梅平再復習一年的方案：

（一）要梅平每月人家帶幾十斤大米到啟烈家搭火食；

（二）梅平在天柱復習的費用由啟烈資助。這一方案一宣布，梅平的母親就只好答應梅平留下來復習，并重重地感謝著啟烈的一家，說：“楊歌真不愧是共產黨培養出來的老干部！”

吳梅平經過一年的的緊張復習，2001年7月，吳梅平終于榜上有名，老了上貴州大學，啟烈和老伴為之而高興。自此，梅平上大學1500元的報名費用由啟烈全部支出，并在讀書期間的每月200元生活費按月如數為她寄去，直到2005年7月，楊啟烈在這四年里，先后為這位貧困生讀大學資助了一萬多元人民幣。吳梅平大學畢業后，當年就高高興興地進入一家設計院工作。這就是一幕下一代的曲折成長和善于濟人救人的楊啟烈一邊要建自己的新居，一邊不要救助貧困生上大學的真實寫照。

楊啟烈不僅資助一位貧困生攻讀大學，而且還支持過邦洞鎮織云村的一名男生楊芳維考上大學。

說起來話長、楊芳維出生于農村，父親體弱多病，僅靠母親一人維持一家人的生活和供孩子讀完高中是相當困難的。芳維在天柱民中讀高中時，有時餓飯了也常來啟烈家解決溫飽。2005年5月，楊芳維接到學校通知，在領取準考證

明，每人預交400元人民幣。對于貧困之中讀書的芳維，哪里能一下子拿出400元去學校領取準考證呢？一和同有同情心的楊啟烈，對這些貧困孩子沒有袖手旁觀，他一知道芳維交400元，實在有困難，于是，與老伴商量后，慷慨解囊相助，一下子拿出了4張“紅太陽”交給楊芳維去學校領取準考證。芳維在經濟壓力之下卻產生了動力，2002年7月，他一舉成名，光宗耀祖，考上了貴州工學院。以后學校，所放的寒署假，芳維一到天柱，好心的楊啟烈都要給芳維數百元的往返路費，芳維每次都感激不盡，直到2006年7月，芳維從大學畢業了。到2011年，芳維考取了國家公務員，于邦洞鎮就地工作。芳維每次到啟烈家拜望恩人，啟烈都囑咐道：“要加學習、積極工作、團結新老同志，在單位要服從領導安排，為國家為人民多作奉獻。”芳維聽從老革命的話，正在前進的大道上茁壯成長。

楊啟烈的一生，是助為樂的一生，是愛憎分明的一生，正如他常說的：“幫助了別人，快樂了自己”。

第五篇：靈寶職專社團總結材料

靈寶職專學生社團建設及活動開展情況總結材料

我校在以往開展傳統社團文化基礎上，開拓思維，創新增設具有當代職校生特色的社團活動，各類社團在學校的精心培育、細心澆灌下從無到有，從萌芽到茁壯成長，直到今天呈現出百花齊放的良好局面。現將我校社團活動開展情況總結如下：

一、成立組織機構，加強對社團活動的領導與管理。

為充分保證各社團積極健康、科學穩定的發展，學校成立了以建轉鋒校長為組長的社團活動領導小組，由主抓學生管理工作的副校長任副組長，領導小組下設辦公室，由學校團委書記擔任辦公室主任。

二、明確指導方針，確保各社團活動方向正確。

社團活動領導小組明確地提出了我校各類社團發展的“三個有利于”指導性方針，即有利于全體學生身心健康發展；有利于全體學生的非專業素質和專業素質的提高；有利于營造良好的校園文化氛圍。在這一方針指導下，我校各類社團確定了他們共同的目標---為學生服務。

三、建立健全社團活動各項制度。

為了保證我校學生社團活動的健康順利發展，我校制定了《靈寶職專社團活動章程》、《靈寶職專社團活動制度》及《靈寶職專社團活動考核辦法》，規定了學生成立社團應提出包括社團宗旨、章程、活動內容與形式及社團負責人等內容的書面申請，一并上報學校團委進行審批，經團委批準注冊后方可成立。并且每個社團必須有專門的部門及組成人員，在校團委的指導下自主開展活動，定期召開社團成員例會，學期初提出工作計劃，學期末做出工作總結，若半年內不組織活動或不匯報工作者視為社團自行解散。

四、社團活動開展情況。

目前，學生社團已經成為我校一道靚麗的風景線，成立有舞蹈社、德育實踐協會、心理法律援助協會、文學社、演講社、禮儀社、話劇社、外語日語社、國旗班、周末親情家園協會等10余個社團組織。

1、舞蹈社

舞蹈社團是一個深受我校學生喜愛的社團，現有成員230余人。將喜歡舞蹈、善于表現自己的同學組織在一起，共同探討舞蹈方面的技巧，培養學生的個人氣質，鍛煉身體的協調性。在豐富學生課余文化生活的同時，也緩解了學生緊張的學習氣氛。因此可以說舞蹈社的成立為我校學生全面發展、展現自我才華提供了一個良好的平臺。本期，在國家健美操一級教練郭曉靜老師的輔導下，舞蹈社的同學們積極參與訓練，在市中小學陽光體育活動陽光搏擊操比賽中，取得了第一名的好成績。此外，舞蹈社的同學們還多次走出校門為靈寶市建華藥店、靈寶市黃金投資公司下屬超市員工做健美操、廣場舞等舞蹈的訓練，受到社會的廣泛好評。

2、德育實踐協會

我校德育實踐協會堅持以愛國愛校教育為主線，以“校園文明崗”為平臺，以強化行為規范養成教育為重點，形成了“學生全員化、全方位、全過程參與”的德育工作新模式，德育實踐協會已經成為我校德育工作的一大特色。具體做法是：學校所有班級輪流參與，每周由專業部內安排一個班級參與此項活動。設立“校園文明崗”，每個崗位安排一名學生。

通過這樣一個社團組織，學生的文明禮儀習慣養成了，見面主動問好的學生多了，在校園里發現垃圾能隨手撿拾的學生多了，校園追逐打鬧的現象少了，校園里長明燈、長流水的現象少了，真正將德育工作落實到了平常生活之中，實現了“生活即教育，教育即生活”的德育工作新境界。

3、心理法律援助協會

成立以我校心理咨詢師王仙茹老師、心理健康課程教師劉竹梅老師為主、其他法制觀念強的學生廣泛參與的心理法律援助協會，活動地點設在學校心理咨詢室，由王仙茹老師負責，每周三下午利用陽光體育活動時間，組織學生開展心理健康知識及法律知識學習活動，以案說法，讓同學生們相互幫助，走出心理陰影，樹立自我保護意識，增強法制觀念，用法律武裝自己。

五、總結經驗，及時改進。

我校社團活動的開展，豐富了學生課余興趣的學習，提高了學生的綜合文化素養，鍛煉了學生的領導組織能力。在具體組織實施過程中，取得的經驗是：

1、制度保障有力。

我校社團制度涵蓋了從社團的成立、社團的運作及活動的開展，到社團活動的考核，都有明確的制度要求。而且我校社團活動得到了學校政策的大力支持，全體師生參與積極性高，組織有序，真正使學生、教師都得到了鍛煉和提高。發揚了社團的團隊精神，尤其是參加靈寶市中小學陽光體育活動，取得了驕人成績，學生很受啟發。

2、豐富了學生的課余生活。

我校各類社團在保證正常教學秩序的基礎上開展了大量積極健康、富有特色、注重實效的活動，充分發揮了補充與延伸課堂教學的積極作用，既注重對本社團內部成員的培養，又為活躍全校學生的課余文化生活做出了貢獻。

3、提升了我校學生的綜合素質。