第一篇：羊莊二中行風評議整改意見

羊莊二中行風評議整改意見

按照上級行風公開評議活動總體要求我校先后通過發放調查問卷、召開專題征求意見座談會等形式，廣泛征求社會各界對教育系統行風工作的意見和建議，從各方面所提的意見看，主要涉及教育亂收費、教師職業道德、改善辦學條件、義務教育管理、學困生教育和增強服務意識、轉變工作作風、提高工作效率等幾個方面。對此，我校認真進行了梳理和研究，為鞏固提高公開評議成果，切實糾正行風建設方面存在的問題，現提出如下整改措施：

一、加強政治理論和政策法規學習，增強貫徹執行教育法規政策。

1、建立和完善學習考核制度。學校要認真抓好中心理論組和教職工的政治理論、政策法規學習，及時傳達上級教育部門有關會議、文件精神，并結合實際，研究提出本單位貫徹落實意見，認真督促檢查。按年度或學期制定學習計劃，建立健全學習制度，完善考評辦法。

2、加強教職工思想政治建設。學校要在每學期開學前集中1至2天，組織全體教職工學習政治理論和教育法規政策。開學后結合學校工作利用教職工大會及時傳達上級有關會議和文件精神。通過組織學習，提高政策理論水平和思想認識，增強遵紀守法意識和依法行政的自覺性，確保黨的教育方針、政策、上級決議在教育系統順利執行。

二、狠抓教師隊伍職業道德建設，提高教師隊伍整體素質

3、嚴格執行教師資格準入制度，不具備教師資格的人不得安排教師崗位。業務能力差，責任心不強，道德品質不好的教師限期調離教師崗位。

4、建立和完善教職工培訓制度，認真落實教師培訓規劃，大力開展以全體教職工培訓為目標，骨干教師培訓為重點的多種形式的繼續教育，在培訓工作中，將教師職業理想、職業道德列為主要內容，從整體上提高教職工隊伍的職業道德素養。

5、堅持開展師德師風教育活動，采取多種形式不定期了解掌握師德師風情況，及時發現存在問題，按時督促整改。學校要制定《教職工職業道德量化考核辦法》及《考核細則》，把職業道德規范要求列入教職工目標考核內容進行嚴格考核。凡在職業道德方面出現問題，造成不良影響者年度考核一律不能定為“優秀”等次，年內不能評選各類先進，評聘高一級教師職務。

6、完善優秀教師和優秀教育工作者表彰獎勵制度。結合每年教師節，組織開展評選活動，大張旗鼓地宣傳優秀教師典型事跡，激勵廣大教師愛崗敬業，教書育人，獻身教育事業。

三、加強義務教育階段管理工作，規范學校辦學行為

7、加強學籍管理，嚴格執行中小學學籍管理辦法，規范各學校學生檔案管理和轉學、休學辦理程序，促進學生合理、有序流動。

8、嚴格執行《中小學課程標準》，狠抓教學常規管理和教科研工作，開齊開足課程，提高教師業務水平和課堂教學質量。

第二篇：羊莊二中行風評議活動方案

羊莊二中行風評議活動方案

按照上級主管部門民主評議行風工作的要求，針對前階段我校行風評議中自查、家長問卷調查反饋和社會各界反映的行風問題，采取有效的措施，認真地進行整改，逐條逐項抓好抓落實，做到事事有著落，件件有回音。

一、進一步抓好動員和輿論宣傳工作

通過此項工作，進一步提高認識，統一思想，增強搞好整改工作的責任感和緊迫感。

二、整改的目標和任務

針對我校在行風評議中發現的突出問題，學校決定有針對性地抓好七個方面的整改工作。

1、加強師風師德建設，重點整改違規補課、變相體罰學生、歧視后進生等問題。

2、加強教師的業務培訓，重點提高學生和家長反映較大的部分教師的教學能力欠缺的問題，并采取強有力的措施，增強教師的危機感，提高教師的教育教學水平，努力爭取讓學生和家長滿意。

3、規范收費，制止亂收費、濫發教輔資料，切實減輕學生的負擔。

4、調整招生政策，廢除過去不規范、不正確的一些招生辦法，嚴格執行市教育局制定的招生政策。

5、重視源頭防范，進一步做好校務公開工作。

三、整改的步驟

按照鎮教委的總體布署，結合學校工作的實際，學校行評領導小組決定，整改共分成五個階段有序推進。

第一階段：學習、動員階段。通過校長會、黨總支會、教職工大會，重點學習有關整改的文件和領導的講話，公開校行風整改方案，開展行風整改討論，讓學校廣大教職工進一步提高認識，統一思想，把思想認識和行動統一到行評整改工作的要求上來。

第二階段：反思、糾正階段。學校各科室、各年級組反思過去的工作，并找出問題形成的原因，制定切實可行的糾正措施。

第三階段：重點整治和處理階段。學校將對行評自查中反映出的突出問題，重點整治，嚴格處理，實行層層落實，責任到人。召開多個專題座談會和主題教育，轉變教師觀念，樹立服務的意識，重視建立新型師生關系。學習匯集整改方案，建立臺帳，檢查督促完成各項整改措施。同時修訂完善學校各項規章制度。

第四階段：總結階段。學校將全面總結整改的情況并形成書面材料上報。

第五階段：鞏固成果防止反彈階段。通過新學年的工作檢驗集中整改的效果，鞏固成果，防止反彈。

四、存在問題

經認真調研和梳理，我校行風工作主要存在以下四個方面的問題：

（一）工作作風方面

1、個別教職工責任心、事業心不夠強，思想覺悟不夠高，工作馬虎應付；

2、個別老師業務能力不強，工作上水平不高，效果不好；

3、個別老師存在體罰和變相體罰學生的問題。

（二）師風師德建設方面

1、個別教師責任心不強，教書育人觀念淡薄，沒有很好的完成自己的本職工作；

2、個別教師對后進生缺乏愛心和耐心，教育教學方法不當，教育教學效果不理想；

3、少數教師從事家教等有償教育活動；

（三）其他方面

部分家長反映學生課業負擔較重，戶外活動少，體能較差。

五、整改的主要措施

1、抓好學習，統一思想，提高認識

近期，學校將召開領導班子會和全體黨員會，在此基礎上召開全校教師會。通過以上會議，營造氛圍，明確責任，提高全校教職工的思想素質、業務素質，增強參與行評整改工作的積極性，激發創造性，推動學校行評整改工作的深入開展；

2、標本兼治，從源頭上加強行風建設

(1)在依法治教方面：加強教育法制建設，增強全校廣大干部教職工的法制意識，加大教育行政執法力度，嚴格教育執法程序，規范校務管理，深入推進依法治校和校務公開制度。(2)在隊伍建設方面：強化干部隊伍和教師隊伍職業道德建設，加大對干部、教師培訓力度，全面推進人事制度改革，完善崗位職責，加強檢查考核，進一步健全競爭激勵機制，建設一支勤政廉潔、愛崗敬業、務實創新、具有較強綜合素質的干部教師隊伍。

(3)在素質教育方面：更新教育觀念，轉變教育思想，進一步改進和加強德育工作，加快課程改革、招生考試評價制度改革，加快教育信息技術現代化進程，切實減輕學生過重課業負責，重視培養學生的創新精神和實踐能力，不斷提高教育質量，促進學生全面發展。(4)在制度建設方面：針對前階段查找的問題，建章立制，從根本上整治教育行風問題，規范教育行為，努力創造一流行風，促進教育發展。3．具體措施：

(1)進行機構改革，建立高效快捷的學校管理體系

針對行評中反映出的問題，學校將按照新時期教育的要求實施機構改革，調整和充實干部隊伍，有計劃地把一批年青有為，有工作熱情，有創新精神的人提拔到各學校中層領導崗位上來，推動各項整改工作的開展。(2)加強制度建設，完善學校管理

在教師師風師德建設上，將根據縣教育局有關規定，完善責任書制，使學校的行評整改工作由虛到實，有的放矢，有章可循，使廣大教師進一步明確為人師表的要求，更好地樹立服務意識、勤政意識、廉潔意識，使各年級組管理更規范。

(3)進一步協助行風監督員做好工作、確保學校行評整改取得成效

學校請行風監督員關注老師的教育教學情況、師風師德情況和學校方方面面的情況，并及時

將意見反饋給學校，協助學校抓好班級管理和教師管理。

定期召開家長行風監督員座談會，一方面學校領導向他們通報學校的發展情況和行風整改情況，另一方面主動聽取他們的意見和建議。(4)加強收費管理，制止一切亂收費

嚴格按照市教育局，物價局的文件要求進行收費，實行收費申報制度，實行收費公開制度，用明白卡的方式向學生和家長公布費用的用途和開支情況，主動接受學生和家長的監督。(5)加強檢查、督促，提高整改質量

學校將組建由行評領導小組、家長行風監督員和學生代表組成的聯合檢查、評估組，定期對整改的項目進行檢查。檢查內容包括：對整改的認識和態度，整改的進度，整改的效果，鞏固措施等。對在檢查中發現整改不力的部門和個人，學校將通報批評，并進行處罰，對行動快，措施得力，成效顯著的部門和個人，學校將進行表彰和獎勵。

行評，整改是關鍵，學校將按照市教育局和鎮教委的統一部署，結合學校的實際情況，按照此整改方案，有計劃地開展整改工作，堅持“標本兼治、綜合治理”，做到以改促建設，以改促改革，以改促發展，并力爭在整改行動中，做到思想認識領先，整改行動領先，行風建設領先，整改成績領先，使學校辦學宗旨更加突出,辦人民滿意的學校。

羊莊二中

2014年2 月

第三篇：馬山二中2010年行風評議工作總結

馬山二中2010年行風評議工作總結

學校民主評議行風對加強學校行風建設，維護政府和學校形象，保持社會穩定，落實黨風廉政建設責任制，促進教育事業協調發展具有重要的意義。我校認真貫徹執行縣糾風辦、教育局關于抓好行風評議工作的指示，在民主評議行風工作中做了大量卓有成效的工作，取得了令人滿意的成效。現匯報如下：

一、我們的具體做法

1、建立健全民主評議行風工作領導機構。

我校確立“以建為主，以評促建，標本兼治，糾建并舉”的指導思想，明確目標要求，狠抓排查整改、檢查監督工作。學校成立了以校長為組長的民主評議行風領導小組，以支部書記為組長的民主評議行風監督小組，下設民主評議行風辦公室。又由教代會牽頭組織年段長、教師代表組成若干行風評議小組，還聘請了縣關工委領導、縣政協委員、縣委宣傳部領導、退休教師和家長代表組成的民主評議行風評議代表，并由他們組成馬山二中黨風廉政監督小組，形成了一整套從上到下、從校內到校外，從第一把手負總責到各評議機構任務分解，層層負責，責任到人、廣泛且多層面、組織嚴密的評議機構。我校嚴格按照縣糾風辦和主管局對民主評議行風中各階段的時間、內容要求，制定了切合本校實際的民主評議行風總體實施方案和民主評議行風各個階段工作的實行方案，確保民主評議行風工作的真正實施和落實。

2、抓好民主評議行風的學習、宣傳工作。

在行風教育階段中，我們認真組織教職工學習有關行風建設的一系列法律法規和上級有關部門關于行風建設的文件精神。建立健全了學習制度，做到“五定”，即定學習小組負責人，定學習地點，定學習時間，定學習內容，定學習心得篇數，并堅持做到領導帶頭，身體力行。在學習中，我們力求把行風教育與實踐“三個代表”重要思想、學習“七一講話”精神、法制知識教育、廉潔自律教育、師德師風教育、警示教育、深入開展效能建設及創建文明學校活動緊密聯系起來，學校還利用墻報、簡報以及教師大會、學生大會、家長座談會等形式宣傳行風評議的意義、內容和方法。通過廣泛而深入的宣傳發動，讓民主評議行風意義內容方法深入人心，讓廣大師生及家長提高思想認識，放下思想包袱，樹立主人翁思想，積極參與評議活動，為排查存在問題奠定堅定的基礎。

3、創設載體，把排查工作落到實處。

我校以家長大會、教師大會、學生大會及評議代表、評議小組、部分家長、部分教師、部分學生等座談會為載體，分別召開家長大會、教師大會、學生大會和評議代表、評議小組、部分家長、部分教師、部分學生等評議行風座談會，廣泛發動、引導群眾積極參與。學校領導以誠相待，對他們做了細致的思想工作，闡明了民主評議行風工作和辦好學校及學校發展進步的關系，打消了他們的思想顧慮，鼓勵他們從關心學校、愛護學校出發，以培養接班人的事業為重，以主人翁的態度出發，大膽說實話，說真話，對學校及其領導、教師提出寶貴的意見和建議。學校分別向評議代表、家長、教師、學生等發放評議表3185張，以不記名方式對學校行風進行書面評議，收回率分別達100%、90.8%、96.2%、95.6%。學校組織人員認真統計了評議表中各項內容不同等次的滿意比率，同時收集了有關學校管理、教育教學常規管理和其他各方面的意見、建議137條，并對相同和類似的意見和建議進行綜合、歸類，共歸類為39條，其中評議代表提的2條，家長提的11條，教師提的18條，學生提的8條。所提意見、建議涉及面廣，很有針對性和建設性。學校及時把這些意見、建議對評議代表、廣大師生、家長作了書面反饋，且在校公開欄進行公開。真正做到了高度重視、講究方法、注重實效，杜絕了走過場現象。

4、責任到人，扎實抓好整改工作。

學校領導深深意識到，整改工作的好壞直接關系著整個民主評議行風工作的成敗，群眾的主人翁地位的樹立、群眾對學校的希望值和信任感更系于此舉。所以我校民主評議行風領導組多次召開會議，研究討論整改有關工作。我們首先將收集的意見、建議逐項進行研究，堅持“誰主管，誰負責”原則，確定所屬整改責任部門、責成所屬整改責任部門定出整改方案、整改開始時間、整改完成時間、整改負責人。然后學校匯總打印成《馬山二中民主評議行風整改工作一覽表》，并指定各條內容的整改監督部門和責任人。整改好的項目，監督責任人要在“落實情況”一欄注明整改完成情況，以示負責，然后把整改情況反饋給不同的提意見、建議者，征求他們對整改工作的意見，若提意見、建議者不滿意，整改部門應重新進行整改，直至滿意為止。所收集的39條意見、建議中有35條得到了較好的整改，群眾滿意，有5條意見進行了兩次整改，只有4條是學校目前無法解決或與上級規定相悖而無須解決的。如教師提的學校要增加教師福利和家長提的學校要在假期舉辦初中各年段補習班等，經過學校領導細致的思想工作和解釋，群眾表示理解。真正做到了責任到人，措施得力，事事有著落，件件有回音，評議代表、家長、教師、學生都滿意。在整改工作中，我們注重“糾建并舉”，特別重視制度的建設和完善，力求達到以制度管理學校，以制度管理人，從源頭上杜絕不良行風發生。在整個民主評議行風活動過程中，我們建立和完善了一系列管理制度。如《馬山二中廉政建設制度》、《馬山二中行政領導廉潔自律建設八條規定》、《馬山二中民主評議干部制度》、《馬山二中教師學習制度》、《馬山二中教代會工作細則》、《馬山二中校務公開制度》、《馬山二中校務公開目標管理細則》、《馬山二中黨員目標管理考評細則》、《馬山二中師德標兵評比細則》、《馬山二中處室工作管理目標考評細則》、《馬山二中教師目標管理考評細則》、《馬山二中獎勵方案(試行)》、《馬山二中工作崗位職責》、《馬山二中財產保管制度》、《馬山二中集中采購管理制度》、《馬山二中“紅旗班級”評比細則》、《馬山二中“校園之星”評比細則》等等。同時，我們加大力度開展師德建設活動，提高處室效能，改進工作作風，提供優質服務活動和進一步做好校務公開規范管理工作活動。

5、健全監督機制，落實監督工作。

監督工作是民主評議行風活動中一項不可缺少的組成部分。我校民主評議行風工作取得較好的成效，在很大程度上得力于檢查監督工作的落實。如對整改工作的監督，就促使整改部門及責任人努力在規定的時間內保質保量完成整改任務。我校民主評議行風活動是在學校民主評議行風監督小組和校外人士組成的廉政監督小組雙重監督之下進行的。我們還通過設立校長信箱、舉報箱和公布舉報電話，及時收集信件、信息，力爭在最短時間內解決所反映的問題。并高度重視對整改后有關問題的回潮反彈的監控工作，一有苗頭，立即解決。

二、我們取得的成效

1、領導工作作風得以顯著轉變。為師生服務意識顯著增強，各職能部門工作效能和服務質量不斷提高，廣大師生、家長表示滿意。

2、師德建設成效大。廣大教師思想政治水平、職業道德水平和業務素質不斷提高，教書育人的責任感增強，一種人人爭當師德標兵，人人爭創一流業績的氛圍正在迅速形成。

3、學校領導干部與師生群眾的關系拉得更近，聯系更密切了。規范、嚴格的校務公開工作使學校工作的透明度得以加大，真正還了學校領導的清白和教師的明白，大大激發教職工工作的積極性。

4、廣大師生群眾主人翁意識不斷增強。現在三中已形成人人關心、愛護學校，人人為學校教育事業發展出謀獻策的風氣，不管是教師還是學生，若發現學校工作的不足之處或者有什么意見、建議，都自發地通過各種形式、途徑反映給學校領導層，真正達到了“知無不言”的程度，同時，學校也及時研究整改解決。

5、校風得到根本性的好轉，學生遵紀守法和學習自覺性極大提高，班班爭創“紅旗班級”，人人爭當“校園之星”的良好氛圍已經形成。

6、學校面貌發生了巨大的變化。各項管理制度得以建立和完善，一種摒棄人為主觀管理，代之以制度管理學校，以制度管人的新型管理機制已初步確立。

7、教學質量穩步提高。我校中考成績顯著，錄取達標中學122人，其中600分以上62人。在過去的一年里，學校的民主行風評議、督導評估、校務公開、學校工作目標責任考評、文明學校創建、黨建、依法治縣、綠化美化等工作，分別經縣級以上各有關部門檢查、評估，均取得優秀成績，深受檢查組、評估組好評，有的工作還獲得市級、省級表彰。

三、我們的體會

1、認識要到位。領導首先要有正確的認識，要深刻認識到：民主評議行風工作是學校工作的“清潔劑”，是學校教育事業發展的“潤滑劑”和“催化劑”，真正把民主評議行風工作的要求內化為學校的自覺行動，只有這樣，才能抓好民主評議行風工作。

2、領導重視是搞好民主評議行風工作的根本保證。第一把手要親自抓，要真抓實干，精心組織、布署，并力抓檢查、監督工作，防止搞形式，走過場。

3、領導要密切聯系群眾，與群眾打成一片，以誠相待，不斷增進與師生群眾的感情，要打消群眾思想顧慮，鼓勵他們大膽向學校提意見和建議，“廣開言路，察納雅言”，只有這樣，才能真正把群眾發動起來，才能把行風評議工作搞好。

4、要力抓整改工作。民主評議行風，宣傳發動是基礎，排查問題是關鍵，整改提高是重點。只有抓好整改工作，才能獲得群眾的信任。整改工作要及時、徹底，還要同建立和完善制度，從源頭防范、堵塞漏洞等工作結合起來。

5、在民主評議行風工作過程中，檢查監督是不可缺少的機制，只有建立健全內外監督機制，才能使各項評議工作順利進展，如期完成。

6、要做好了已整改問題的長期監控工作，堅決杜絕回潮反彈現象發生，一發現苗頭，即以解決，以鞏固已取得的成果。這是一項艱難而持久的工作。

民主評議行風工作在我校已取得了顯著的成效，我們將在鞏固現有成果基礎上，不懈地、持久地開展民主評議行風工作，不斷地解決新出現的問題，以民主評議行風為動力，推動學校各項工作全面向前發展，把二中辦得更好。

第四篇：天祝二中行風評議第一階段計劃

天祝二中行風評議活動

第一階段（動員部署階段）工作計劃

2011年5月10日

根據天祝縣教育局《2011年天祝縣教育系統民主評議政風行風工作實施方案》和《2011年天祝二中民主評議政風行風工作實施方案》的安排部署，以開展民主評議政風行風活動為契機，進一步加強我校校風建設，促進我校各項工作和諧健康持續發展，特制定行評評議第一階段工作計劃。

一、工作領導小組

組長：朱敬祖

副組長：李生天

成員：張長錄潘存福王金楊天河張子蓮 下設辦公室（團委辦），張子蓮同志任辦公室主任。

二、評議內容

1、辦學行為。是否嚴格執行教育行政部門的管理規定，是否存在擅自舉辦實驗班、補習班、高考復讀班，擅自改變國家規定的課程計劃，擅自增減課程等違規行為。

2、招生工作。是否嚴格執行教育行政部門的管理規定、是否嚴格執行招生計劃和各種政策規定。

3、學校收費。學校收費是否嚴格執行物價部門批準的收費項目和標準，是否存在擅自設立收費項目及擅自 1

提高收費標準。是否存在變相或隱性收費等違規行為。

4、校務公開。學校是否履行公開責任，收費項目和收費標準是否做到及時公開，在政策法規、辦事流程、收費標準、服務承諾、老師聘用、干部任用、職稱評審推薦等重大事項是否做到公開、公平、公正。

5、師德師風。是否重視師德師風建設，建立相關規范制度，開展相關活動。教職工是否牢固樹立為學生服務、為群眾服務的思想，踐行職業操守，維護教師形象，是否自覺為學生和家長服務，是否關愛每一個學生。

6、服務質量。強化服務功能，提高辦事效率，為民、便民、利民措施是否落實到位。是否存在門難進、臉難看、話難聽、事難辦，刁難群眾、態度惡劣，效率低下、推諉扯皮，作風粗暴、方法簡單等現象。崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、首問負責制和一次性告知、責任追究等制度是否有效落實。

7、制度建設。是否把行風建設擺上重要位置，列入重要議事日程，民主評議工作是否落到實處。是否堅持糾、評、建相結合，狠抓整改，切實解決自身存在的突出問題。是否按照上級的安排部署及要求，加強學校制度建設，規范學校內部管理的規章制度是否建立健全，是否建立行風建設長效機制。

三、時間安排

5月1 5日至6月1 0日

四、主要工作內容。

1、成立工作機構，制定實施方案。成立行風評議工作領導小組和辦公室，制定切實可行的評議工作方案

2、組建評議監督機構。我校要從黨代表、人大代表、政協委員、民主黨派人士、學生家長等社會各界人士中聘請義務監督員、評議代表，組成行風評議監督機構。

3、召開動員部署會議。在6月1 0日前召開民主評議行風工作動員會議，學校校長、書記親自做動員，安排部署民主評議工作。邀請縣教育局民主評議辦公室和縣聘義務監督員參加指導會議。

4、積極做好宣傳工作。通過廣播、電子屏、黑板報、網站，對評議工作進行廣泛宣傳，設立行風建設公開欄，公開工作職責、辦事標準和辦事時限，公布行風監督電話和電子郵箱，讓全校師生了解評議工作的意義、內容和方法，統一思想認識，提高參與評議工作的積極性。

5、公開承諾。學校校長要通過教職工大會、校園網絡、黑板報等向社會、向全校師生公開作出承諾，主動征求意見建議，接受群眾監督。承諾內容主要是學校在規范辦學行為、招生工作、教育收費，加強師德師風建設，提高服務質量，推進校務公開的措施方法，接受社會各界監督。

第五篇：織金二中評議政風行風工作總結

織金二中評議政風行風工作總結

我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹織糾辦發 [2012]7號文件精神，以樹立教育形象、辦人民滿意的教育為目的，以規范收費行為，加強師德教育為重點，堅持標本兼治、綜合治理、糾建并舉、評建結合的原則，有組織、有重點、分步驟，規范管理，依法治教，切實開展了學校政風行風評議工作，進一步提高我校教師隊伍的政治業務素和職業道德水準，轉變工作作風，提高教學質量，為我校教育改革、發展創新，培養和造就一批優秀人材。現匯報如下：

一、加強領導，健全機構

根據《織金縣2012年教育系統民主評議政風行風實施意見》，學校成立了以謝川為組長、王良忠、周智海、黃成友為副組長、其他行政人員為組員的行風評議領導小組，具體負責落實民主評議行風工作安排、組織協調和監督檢查；將行風建設列入學校工作日程，責任到人，并聯系實際制訂詳細的工作計劃和確實可行、有效的措施，使行風建設與行政、業務工作有機結合；與全體行政人員簽訂行風建設工作責任書，要求領導干部率先垂范，牢固樹立四種意識：責任意識、服務意識、質量意識和安全意識，努力改進工作作風，提高工作效率，提升教育教學的質量，營造安全、文明、和諧的教育環境。

二、積極發動，廣泛宣傳

政風行風評議工作涉及到學校工作的方方面面，涉及到每一位教師。離開了廣大教職工的積極參與，評議工作就難以落到實處。為此，我校重點抓好三項工作。

l、組織召開動員大會。在行風評議準備階段，謝校長親自組織召開動員大會，使全體教師明確開展此項工作的重要意義、具體內容和要求，理解良好的行風是由每一個教師的努力和形象匯集而成的，增強了加強行風建設的緊迫感。

2、組織教師學習。學習是為了進一步統一思想，是為了有的放矢地做好工作。基于這種認識，領導小組認真組織全體老師學習了上級有關文件精神，并將我校討論制訂的《織金二中民主評議政風行風工作實施方案》，讓每位教師發表意見和建議，鼓勵大家獻計獻策，形成人人參與的良好氛圍。

3、加大宣傳渠道。學校及時懸掛開展行風評議活動，辦好人民滿意教育的宣傳標語，設立了行風意見箱，公布了學校接受監督的電話號碼（0857-7635805），通過學生會、家長會和家長學校等形式，向社會承諾，廣泛接受社會的評議和監督，促進問題的有效整改。

三、自查自糾，落實責任

要把行風建設抓出成效，就要提高工作的針對性，關鍵在于找準政風行風建設上存在的問題和薄弱環節，切實進行整改。我校嚴格按照實事求是、力求實效的原則，著力查找問題，主動接受評議，邊查邊改，扎實推進自查自糾。

l、開展自我對照，內部自查。師德乃教師之魂，教師是學校發展之本。為了促進教師整體素質的提升，我校把師德師風建設與民主評議行風工作有機結合起來，開展形式多樣的師德師風教育活動，加強教師的政治、業務學習，學習新《義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》，提高教師思想品德素質和業務素質，引導教師樹立現代教育觀、質量觀、人才觀，樹立良好的師德師風。要求全校教師必須自覺履行《教師法》規定的義務和責任，忠誠黨的教育事業，遵守教師職業道德規范，端正教學工作態度，做到愛崗敬業、樂于奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表，為學生樹立良好的榜樣，用自己良好的師德風范來教育和引導學生，對存在的問題和不足采取切實可行的措施，力求盡善盡美。

2、聽取意見，接受他人評查。學校行評工作領導小組在匯總教師自評和評議學校領導的基礎上，組織召開部分教師代表座談會，更具體地聆聽大家的意見和建議：以調查問卷的形式在全體學生中開展了評教活動，著重對教師的教學態度和師德方面進行評議；邀請單位代表、家長代表來校座談，廣泛征求社會各界的意見。通過各種形式的評議使原先未發現的一些問題得以浮現，為進一步整改提供了基礎。

3、加強整改，邊評邊改。深入開展了“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，切實加強了思想作風紀律整頓，行風評議中評是手段，改是最終的目的。針對行風評議中的熱點、難點以及暴露出的一些問題，我校高度重視，細梳慢理，逐一落實，邊評邊改，堅決整改到位。如進一步深化校務公開制度，實行陽光操作，調動廣大教職工的主人翁意識。把嚴格教學常規管理看作學校日常工作重要一環，把貫徹落實《教學常規管理規定》作為學校工作管理的重點來抓，加大檢查

力度，以嚴治教，深入了解掌握教師備課、上課、輔導、作業批改、考試、聽課、教研等情況，及時糾正教師存在不足之處，確保正常教學秩序，促進良好教風形成，努力提高教學質量。重視學生安全，加強學校內及周邊環境的安全隱患排查，專項整治。

四、政風行風評議工作的主要成效

1、教師的服務意識得到進一步提高。教育的本質就是服務，通過開展行風評議活動，強化了師德建設。教師能以《教師職業道德規范》和“十不準”為準則，將師德師風建設與業務工作有機結合，增強了法律意識，能依法從教，面向全體學生，傾心為每位學生服務，爭做人民滿意的教師。

2、工作作風明顯，大有改進。通過此項活動的深入開展，學校領導班子身先士卒，聽課、談心、了解學校中的實際困難，及時為學校、教師排憂解難。領導班子堅持集體領導和個人分工負責相結合，重大決策集體研究的原則，實行民主公開制度，增強了教職工的責任感，激發了教職工的工作熱情。學校領導帶頭執行廉政建設有關規定，采取有力措施堅決制止以權謀私、辦事推諉等不正之風，增強服務意識，提高了服務質量和效率。嚴格執行課程計劃，規范辦學行為，不違規補課，學校風氣積極向上，教育教學秩序井然有序。

3、規范校務公開制度，財務管理得到進一步規范。堅決貫徹執行上級關于學校收費的各項政策和規定，嚴格按照物價局為我校核定的價格收取各項費用，一貫堅持了“一費制”、“兩公開”（標準公開、收費公開）、“三統一”（統一使用財政部門印制的教育專用發票、統一由學校財務人員收費、統一交學校財務部門設立專戶儲存）、“四不準”（不準擅自設立收費項目、不準提高收費標準、不準搞帳外帳、不準公款私存）。規范收費行為，切實杜絕亂收費現象。規范校務公開制度。

4、端正了學校的辦學行為。增強了廣大教師獻身人民教育事業的崇高使命，學校政通人和，師生勤教樂學。各方面工作都有了新的起色，正朝著和諧健康的方向發展。

總之，政風行風建設既是一項民心工程，也是一項永無止境的系統工程。今后我校將繼續以此為契機，堅持不懈，持之以恒，不斷在廣度和深度上拓展，及

時發現問題，糾正問題，為教育教學保駕護航。以良好的學校形象為社會服務，努力辦好人民滿意的教育。力爭把我校辦成縣內一流，縣外知名的學校。

織金二中

2012年11月28日