第一篇：新疆2015年下半年小學《綜合素質》：學生權利保護模擬試題[推薦]

新疆2015年下半年小學《綜合素質》：學生權利保護模擬

試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、從評價的功能上區分，學生評價類型可分為__ A．正式評價和非正式評價

B．相對評價、絕對評價和個體內差異評價 C．靜態評價和動態評價

D．診斷性評價、形成性評價和總結性評價

2、為培養提高新教師和教學經驗欠缺的年輕教師宜進行觀摩。A：正式 B：非正式 C：組織化 D：非組織化

3、下列不屬于教師職業權利的是（）A：生存權利 B：教育權

C：專業發展權 D：參與管理權

4、是衡量一個測驗正確性的重要指標，即一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度。A：信度 B：效度 C：難度 D：區分度

5、羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬

A：非指導性教學模式 B：結構主義課程模式 C：發展性教學模式 D：最優化教學模式

6、教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準，體現了教育目的的作用。A：評價 B：導向 C：指導 D：激勵

E：重視個別差異

7、學校組織機構中，負責全校的行政事務的機構是（）A：黨支部 B：校長室 C：教導處 D：教務處

8、清朝修編的《四庫全書》是中國歷史上最大的一部綜合叢書，“四庫”也稱“四部”，是對圖書進行的分類，具體包括（）A：禮、義、書、術 B：經、史、數、術 C：禮、義、春、秋 D：經、史、子、集

9、教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的．可以向教育行政部門提出申訴、教育行政部門應當在接到申訴的____作出處理。A：15日內 B：30日內 C：45日內 D：60日內

10、我們將國家對受教育者培養成為什么樣人才的總的要求稱為（）A：教育方針 B：教育目的 C：教育制度 D：教育法規

11、把學習過程概括為“學—思—行”的統一過程的教育家和思想家是____ A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：墨子

12、教師往往被譽為“人類靈魂的工程師”，主要是由于教師扮演了__的角色。A．知識傳授者 B．學生楷模

C．學生家長代理人 D．嚴格管理者

13、參展上海世博會的我國各省市館基本反映了當地的自然與人文特色。有展示鼓樓、苗寨、銀飾等民族元素的，有展示蒙古包、祥云、馬鞍等文化元素的。有以冰雪為主線布局展館的。這些展館所屬省區依次是。A：貴州、內蒙古、黑龍江 B：貴州、西藏、新疆 C：山西、內蒙古、黑龍江 D：山西、西藏、新疆

14、下面不屬于道德領域的是（）A：社會公德 B：職業道德 C：家庭美德 D：個人品德

15、教學過程的結構指的是教學進程的 A：基本部分 B：基本內容 C：基本途徑 D：基本階段

16、羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關注”看作心理輔導的前提之一，這體現了學校心理輔導的。A：面向全體學生原則 B：發展性原則

C：尊重學生主體性原則 D：尊重與理解學生原則

17、教育直接目的是____ A：促進人的身心發展 B：培育“四有”新人 C：促進社會的發展 D：培養人的生存能力

18、在教育起源問題上，認為教育的產生完全來自動物本能的觀點是__ A．生物起源說 B．神話起源說 C．心理起源說 D．勞動起源說

19、教師引導學生如何消除同學之間的誤會，正確對待同學背后的議論，從心理健康教育的內容看，這屬于____ A：教育的科學屬性 B：教育的生產屬性 C：教育的社會屬性 D：教育的藝術屬性

20、校風是學校中物質文化、制度文化和____的統一體。A：社會文化 B：精神文化 C：人文文化 D：地方文化

21、轉化后進生，首先要做到__。A．幫助后進生樹立自信心 B．幫助后進生搞好學習C．做好家訪，爭取家長配合 D．幫助后進生改進缺點

22、教師幫助學生體驗教材中的情感因素，主要靠（）A：發揮口語優勢，進行生動闡述

B：利用體態語言營造相應氛圍，感染學生 C：引導學生反復誦讀，自己體驗 D：組織學生開展活動，實際體驗

23、”小學”一般指8至15歲兒童的教育，也稱為“蒙學”，以學習儒家經典為主，著重兒童。A：生活與禮儀訓練 B：識字訓練 C：認知和行為處世訓練 D：識字與禮儀訓練

24、《中華人民共和國未成年人保護法》沒有禁止小學生進入的娛樂場所是（）A：歌舞廳 B：迪斯尼樂園 C：營業性網吧 D：電子游戲廳

25、我國早在4000多年前的夏代，就有了__教育的形態。A．家庭 B．學校 C．氏族 D．社會

26、教—學過程的三種過程是__。

A．學習過程、教學過程和評價/反思過程 B．學習過程、教學過程和互動過程 C．學習過程、教學過程和思考過程 D．學習過程、教學過程和管理過程

27、__強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。A．斯金納 B．布魯納 C．苛勒 D．加涅

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、人格是決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩定區別的綜合心理特征，其核心為。A：能力 B：氣質 C：性格 D：需要

2、直接回答問題的談話多用來評價（）A：幼兒的自我意識

B：教師對孩子的態度、責任心 C：了解幼兒的正確知識 D：幼兒的最佳思考和努力

3、青少年身心發展中的哪一條規律的存在，使得有缺陷的兒童接受教育具有可能__ A．個別差異性 B．不平衡性 C．互補性 D．階段性 4、1926年，心理學家____翻譯出版了桑代克的(教育心理學概論)。A：內部、不穩定、可控制的 B：外部、穩定、不可控制的 C：外部、不穩定、不可控制的 D：內部、穩定、可控制的

5、”古之王者，建國君民，教學為先”體現了（）的教育目的觀。A：教育無目的 B：社會本位論 C：科學本位論 D：個人本位論

6、根據皮亞杰關于兒童思維發展的階段理論．2～7歲兒童的思維處于。A：感知運動階段 B：具體運算階段 C：前運算階段 D：形式運算階段

7、研究者認為，發散思維是創造性思維的核心，其主要特征有__ A．目的性 B．流暢性 C．序列性 D．變通性 E．獨創性

8、幼兒家長參與托幼機構管理的主要形式是（）A：家長學校 B：宣傳欄

C：家長委員會 D：家園聯系簿

9、（）使教師職業超越了單一的工匠式技能特征，并成為衡量教師專業化程度的核心指標。A：學能力 B：教科研能力 C：創造力 D：終身學習

10、當今教育評價存在的主要問題有__。A．重知識輕能力

B．片面追求分數與升學

C．影響學生心理健康，唯成績是論 D．制約教學改革，標準固定劃一 E．以上問題都不是問題 11、20世紀50年代以后對世界教育學產生廣泛影響的教育家是__。A．布魯納 B．贊可夫 C．布盧姆

D．蘇霍姆林斯基

12、在履行教育義務的活動中，教師最主要、最基本的道德責任是。A：依法執教 B：教書育人 C：愛崗敬業 D：團結協作

13、教育心理學的研究和其它科學研究都應遵循的基本原則是__ A．客觀原則 B．系統性原則 C．教育性原則 D．.發展性原則

14、Y理論把人看做是__。A．為錢而工作 B．負責任的

C．為自身價值觀而工作 D．有創造力的 E．有協調性的

15、率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家__。A．埃拉斯莫斯 B．夸美紐斯 C．洛克 D．盧梭

16、《學記》提出了“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的觀點，體現了____ A：靈活性 B：開放性 C：興趣性 D：自主性

17、戰國七雄包括。

A：秦、齊、楚、燕、韓、趙、魏 B：秦、晉、楚、越、韓、趙、魏 C：秦、齊、楚、吳、韓、趙、魏 D：秦、齊、楚、燕、韓、趙、鄭

18、學生群體對個體的活動是產生促進作用還是阻礙作用，取決于哪四個因素? A：活動的難易 B：競賽動機的激發 C：被他人評價的意識 D：注意的干擾 E：群體的規模

19、把教育劃分為基礎教育、職業教育、高等教育、成人教育的依據是學校__。A．教育的形成 B．教育的類別 C．教育的層次 D．教育的歷史

20、運用斯坦福一比納量表對一個l0歲兒童進行智力測試，測量結果其智力年齡為l2歲，那么其智商則為__ A．83 B．100 C．120 D．140

21、教育心理學普遍認為西方第一本《教育心理學》出版于。A：1903年 B：1913年 C：1914年 D：1900年

22、依據福勒和布朗的研究，教師的成長可分為（）A：關注生存階段 B：關注情境階段

C：關注教學環境階段 D：關注學生階段 E：關注職業壓力階段

23、明尼蘇達多相人格測驗是一種____ A：教育測驗 B：投射測驗 C：自陳量表 D：性向測驗

24、農學家賈思勰寫的著名農書是。A：《水經注》 B：《脈經》 C：《齊民要術》 D：《肘后備急方》

25、學生在教育過程中處于（）A：從屬地位 B：主導地位 C：主體地位 D：邊緣地位

26、教—學過程的三種過程是__。

A．學習過程、教學過程和評價/反思過程 B．學習過程、教學過程和互動過程 C．學習過程、教學過程和思考過程 D．學習過程、教學過程和管理過程

27、__強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。A．斯金納 B．布魯納 C．苛勒 D．加涅

第二篇：甘肅省2017年《綜合素質》(小學)文化素養：學生權利和保護模擬試題

甘肅省2017年《綜合素質》（小學）文化素養：學生權利

和保護模擬試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、德育原則是進行德育必須遵循的（）A：德育原理 B：德育規律 C：基本要求 D：具體途徑

2、課堂教學中，經常出現教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（）。A．有意注意 B．無意注意 C．興趣 D．知覺

3、俄國十二月黨人起義，被歷史稱為“貴族革命”。那是一個極其黑暗極其齷齪的時代，除了匍匐于王權靴下的草芥，任何生命都不能生長。然而，恰恰是窒息生命的統治，使自由成為一種焦灼的渴望；恰恰是腐質土的堆積，迫使一種名叫崇高的生物直立起來，以流血的方式，不顧一切地生長。這段文字意在強調。A：自由的可貴性 B：對王權專制的痛恨 C：以流血為革命的方式 D：對祖國的憂慮

4、教育心理學研究的核心內容是__。A．教學方法 B．教師 C．學生

D．學習過程

5、主張“教育即生活”、“教育是經驗的改組和改造”、“在做中學”的教育家是__。

A．布魯納 B．赫爾巴特 C．杜威 D．楊賢江

6、在觀察精確性上有明顯提高的階段是小學__。A．二年級 B．三年級 C．四年級 D．五年級

7、”授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應重視__。A．知識的傳授 B．發展學生的能力

C．培養學生積極的心理品質 D．培養學生良好的思想品德

8、從某種意義上講，所有的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中間的某一點。這句話反映了心理健康的__。A．動態性 B．靜止性 C．相對性 D．絕對性

9、下列選項中，哪一項不屬于《中華人民共和國教育法》所確立的我國基本教育制度? A：教育考試制度 B：教育督導制度 C：教師培訓制度 D：學業證書制度

10、計劃策略屬于____ A：精加工策略 B：支持策略

C：資源管理策略 D：元認知策略

11、我國《教育法>的立法宗旨是()A．發展教育事業 B．提高民族素質

C．促進物質文明和精神文明建設 D．保護教師權益 E．保護學生權益

12、如果一個人確認某種緊張情景不能改變或控制時，就取代焦慮成為主要癥狀。A：抑郁 B：強迫 C：恐怖 D：緊張

13、建立民主、平等、和諧的師生關系，關鍵在()。A．家長 B．校長 C．學生 D．教師

14、師生關系在人格上是一種__。A．平等關系 B．上下關系 C．道德關系 D．教育關系

15、依據技能本身的性質和特點，技能的種類有（）A：工作技能和生活技能 B：動作技能和操作技能 C：操作技能和心智技能 D：智力技能和認知技能

16、是最為科學的育兒教育方法。____ A：游戲化方法 B：語言法

C：環境體驗法 D：移情法

17、以下屬于元認知計劃策略的是。A：設置學習目標

B：對材料進行自我提問 C：測驗先做簡單題目

D：考試時監視自己的速度和時間

18、——明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創立做出了貢獻。__ A．洛克

B．裴斯泰洛齊 C．盧梭

D．亞里士多德

19、隨著學生面臨環境的日益復雜，學生自身的壓力越來越大，班主任工作也越來越重要，班主任在班級管理中的地位也越來越突出，2006年6月教育部出臺了（）來規范班主任的培訓工作。A：《班主任守則》 B：《班主任行為規范》 C：《關于進一步加強班主任隊伍建設的意見》 D：《班主任工作暫行規定》 E：《班主任資格條例》

20、蔡元培先生認為：美育具有育德、促智、健體之功能，這是美育的______功能。__ A．直接性 B．間接性 C．循環性 D．超美育

21、是具有較高的概括水平的L位經驗與具有較低的概括水平的下位經驗之間的相互影響。A：順應性遷移 B：垂直遷移 C：遠遷移 D：特殊遷移

22、教育可以民主。A：促進 B：干擾 C：決定 D：帶來

23、創立元素周期表的科學家是。A：門捷列夫 B：波義耳 C：居里夫人 D：波爾

24、”長善救失”、“因材施教”等教育原則提出的根據是人發展的（）A：個別差異性 B：不平衡性 C：階段性

D：分化與互補的協調性

25、關心教好每一堂課，關心班級大小、時間、壓力等問題，說明教師成長進入了____ A：關注情境階段 B：關注自我階段 C：關注他人階段 D：關注學生階段

26、兒童從事一項活動能夠善始善終．說明他的注意具有很好的。A：廣度 B：穩定性 C：分配能力 D：范圍

27、現代學制首先產生于。A：亞洲 B：歐洲 C：北美洲 D：南美洲

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、學生“品德差、學習差，幾乎沒有合作行為，而且誰也不知道該做什么”，這是學生對領導方式的典型反應。A：民主型 B：放任自流型 C：仁慈專斷型 D：強硬專斷型

2、教師的教育專業素養除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的____ A：盧梭

B：凱興斯坦納 C：涂爾干 D：沛?西能

3、教師所具有的教育學、心理學等教育科學知識是【】 A．條件性知識 B．本體性知識 C．實踐性知識 D．一般性知識

4、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨著孩子的lh我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該。A：放棄對家長配合自己工作的期望

B：督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C：尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作 D：在孩子面前嘲笑這些家長

5、教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務。用于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。這說明教師要樹立____職業道德。A：教書育人 B：愛崗就業 C：為人師表 D：終身學習

6、所謂，就是把兒童所應該學的東西結合在一起，完整地、系統地教授給兒童。A：吸收的心智 B：“整個教學法” C：全面教育

D：教、學、做合一

7、曉之以理，動之以情，持之以恒，導之以行”符合____規律。A：智育過程 B：心理輔導 C：德育過程 D：美育過程

8、使用一些諸如“到超市購物”之類的游戲軟件或課件，可以為學生創造一個解決“____”問題的豐富情境。A：導數和微分 B：空間和圖形 C：統計與概率 D：數與代數

9、下列情境中代表內在動機的情境是____ A：語文課上小李做數學作業

B：王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意 C：校長在全校大會上宣布三好學生名單 D：陳英每天獨自讀幾小時文學名著

10、下列不屬于意志品質的是。A：自覺性 B：果斷性 C：自制力 D：堅定性

11、以下選項中，屬于心智技能特點的是。(2010年，天津)A：對象客觀性 B：執行內潛性 C：操作外顯性 D：結構展開性

12、對有關歷史生活的領會，不能缺少__。A．言語直觀 B．形象直觀 C．感知直觀 D．表象直觀

13、競爭中通常運用的是。A：發散思維 B：形象思維 C：動作思維 D：輻合思維

14、制約學校課程的三大因素是__ A．社會、知識、教育制度 B．政治、經濟、生產力水平C．社會、知識、兒童

D．社會、生產力、教育制度

15、”不憤不啟，不悱不發”這句話所強調的主要含義是____ A：先天有差異，要因材施教 B：學以致用，學習與行動相結合 C：學習新的知識，鞏固學過的知識 D：學習和思考相結合

16、馬克思、恩格斯關于教育與生產勞動相結合的著名論斷有（）A：教勞結合是實現普及教育的重要途徑 B：教勞結合是提高社會生產的一種方法

C：教勞結合是改造舊社會最強有力的手段之一 D：教勞結合是原始社會的主要特征

17、是研究如何促使學生從內部理解所學內容的意義，并對學習進行自我調節。A：主動性研究 B：反思性研究 C：合作性研究 D：社會文化研究

18、教學設計時，應考慮的基本要索主要有（）A：教學環境 B：教學內容

C：教學策略和媒體 D：教學目標 E：教學評價

19、曉紅是韓老師班上的學生，她孤僻、羞澀、當她主動與同學交談或請教教師時，韓老師會給予肯定，這種心理輔導方法是（）A：強化法 B：系統脫敏法

C：理性—情緒療法 D：來訪者中心療法 20、新課程的核心理念是。A：為了每一個學生的發展 B：更好地提高學生成績

C：滿足社會、家長提高升學率的需求 D：提高每一位教師的教學水平

21、關于“五四”以后小學教育發展狀況描述正確的是。A：設初等小學堂 B：招收6歲兒童入學 C：修業6年

D：義務教育年限為4年

E：前4年為初級，后2年為高級

22、課程的特點在于動手“做”,在于手腦并用,以獲得直接經驗,這種課程類型屬于__ A．學科課程 B．活動課程 C．學生課程 D．教師課程

23、心理定勢對解決問題具有__ A．積極作用 B．消極作用

C．既有積極作用也有消極作用 D．沒有作用

24、學生在教師指導下進行數學的實地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物飼養屬于下列哪一教學方法? A：實驗法 B：參觀法 C：演示法

D：實習作業法

25、課外教育活動的組織形式有__。A．群眾性活動 B．自發活動 C．小組活動 D．個人活動 E．社會活動

26、兒童從事一項活動能夠善始善終．說明他的注意具有很好的。A：廣度 B：穩定性 C：分配能力 D：范圍

27、現代學制首先產生于。A：亞洲 B：歐洲 C：北美洲 D：南美洲

第三篇：新疆2016年小學《綜合素質》：文化素養(五)模擬試題

新疆2016年小學《綜合素質》：文化素養

（五）模擬試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、盧梭教育理論體系中一個最基本的思想是（）

A：把兒童當作兒童來看待，把兒童看做教育中的一個積極因素 B：提出了“社會本位論”的兒童觀 C：提出了“白板說”

D：為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱

2、如果是色盲或失明的兒童就無從發展實力，也就培養不成畫家了，這表明（）A：遺傳決定一切

B：后天環境決定遺傳素質 C：教育起主導作用

D：遺傳素質為兒童發展提供前提

3、教學目標編寫的ABCD模式中，D指的是（）A：教學對象 B：教學標準 C：教學條件 D：教學行為

4、”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，孔子的名言說明教師應該具備____ A：忠于職守的品德 B：團結協作的精神 C：人際交往的能力 D：良好的道德修養

5、幼兒發音的錯誤大多發生在____ A：元音 B：輔音 C：前鼻音 D：齒音

6、幼兒教師最重要的素質是__ A．知識豐富 B．會講故事 C．會彈琴畫畫 D．關愛幼兒

7、幼兒園的（）應以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。A：智育 B：美育 C：體育

D：品德教育

8、六年級的小文看到姐姐讀了研究生后找到一份好工作．便決定為了好工作而努力學習，這類學習動機屬于。A：直接的近景性動機 B：間接的遠景性動機 C：間接的近景性動機 D：直接的遠景性動機

9、由于反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識與__。A．程序性知識 B．實用的知識 C．直觀的知識 D．可應用的知識

10、通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是運用__。A．練習法 B．討論法 C．談話法 D．講授法

11、德育的基本途徑是__。A．思想品德課或其他學科教學 B．課外活動和校外活動 C．社會實踐活動 D．共青團活動 E．班主任工作

12、教師的風度儀表對學生具有__。A．熏陶性 B．示范性 C．渲染性 D．觀賞性

13、以下問題屬于無結構的問題是。A：數學應用題

B：怎樣培養學生的創新意識 C：《背影》的作者是誰

D：2008年奧運會主辦方是哪個國家 E：重視個別差異

14、是家長和幼兒園之間的橋梁，促進家園合作，體現幼兒園和家長的伙伴關系。____ A：咨詢活動 B：家長委員會 C：家長學校 D：電話聯系

15、德育過程從本質上來說是（）A：人的社會化 B：從他律到自律 C：集體主義教育

D：個體社會化與社會規范個體化 E：馬克思主義常識和社會主義教育

16、下列節氣中列在陰歷十一月份的是（）A：小雪 B：冬至 C：小寒 D：立冬

17、一個人在思維中或者自以為是，或者人云亦云，都是缺乏____ A：思維的邏輯性 B：思維獨立性 C：思維的靈活性 D：思維批判性

18、技能是通過練習而形成的合乎法則的。A：連貫動作 B：行為習慣 C：活動方式 D：行為特點

19、群體中每個成員必須遵守的已經確立的思想、行為和評價標準是。A：紀律 B：群體規范 C：輿論 D：規則

20、法國作家凡爾納被稱為“科學幻想之父”．他一生創作了60多部科幻作品。下列作品屬于他創作的是。A：《海底兩萬里》 B：《2001年：太空探險》 C：《隱身人》 D：《海豚島》

21、下列不屬于元認知策略的一項是（）A：計劃策略 B：學習策略 C：監控策略 D：調節策略

22、下列對素質教育的理解，存在片面性的是（）。A.促進學生專業發展 B.尊重學生個性發展 C.教育面向全體學生 D.引導學生協調發展

23、處于同一抽象和概括水平的經驗之間的相互影響，稱之為（）A：垂直遷移 B：水平遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

24、智力技能的特點是__ A．物質性、外顯性、簡縮性 B．觀念性、內潛性、簡縮性 C．物質性、外顯性、展開性 D．觀念性、內潛性、展開性

25、”3歲看大，7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動__。A．整體性的形成 B．獨特性的發展 C．穩定性的增長

D．積極能動性的發展

26、課外活動的項目、形式、方式、參加人數不受學校教育計劃、教學大綱的限制，內容豐富多彩，活動項目廣泛，形式靈活生動。這說明課外活動具有。A：自主性 B：實踐性 C：綜合性 D：靈活性

27、在教學中運用變式的主要目的是。A：激發學習興趣 B：引起有意注意 C：豐富學生想象 D：突出概念本質

28、教師的主要職責是。A：教書育人 B：傳道解惑 C：組織班集體 D：教育學生

29、從法制的角度講，學生是（）的社會個體。A：獨立 B：邊緣 C：特殊 D：從屬

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、社會主義全面發展教育的組成部分是（）。A．德育 B．智育 C．體育 D．美育

E．勞動技術教育

2、家園聯系中最快捷也是最靈活的一種方式是____ A：電話聯系 B：家長學校 C：咨詢活動 D：家長委員會

3、班級管理的對象是幼兒園的。A：人 B：財物

C：時間、空間 D：人、財、物、時間和空間等

4、一般認為，教育心理學成為獨立學科是從1993年《教育心理學》的出版開始，該書的作者是__ A．詹姆斯 B．桑代克 C．斯納金 D．布魯斯

5、下列哪一項屬于新課程改革中提出的課程“三維目標”____ A：知識、智力、能力

B：基本知識、基本技能、基礎性學力

C：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀 D：知識、智力、情感

6、下列關于幼兒的聽覺偏好趨向的表述中，正確的是。A：就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲

B：就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音 C：就聲音音調來講，新生兒趨向低音調 D：新生兒愛聽柔和的聲音

7、班主任工作的首要任務是__。A．組建良好的班集體

B．促進班級成員的全面發展 C．培養學生的民主作風 D．指導班、團、隊活動

8、在加涅的信息加工模型中，把學習看成是以下系統的協同作用過程（）A．加工系統 B．調節系統

C．執行控制系統 D．預期系統 E．反饋系統 9、1920年，教育家保羅·朗格朗在其出版的著作中提出了____思想。A：初等教育

B：普通中小學教育 C：中等教育

D：一般教育現象

10、按照智力測驗的標準,智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童__ A．130 B．140 C．150 D．160

11、”未來”是人生階段的重要概念。A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：成年期

12、素質教育的重點是培養學生的創新精神和（）A：認識能力 B：交往能力 C：合作精神 D：實踐能力

13、下列因素中對人的發展起著主導作用的是__ A．主體因素 B．主觀努力 C．環境 D．教育

14、學校美育的實施，應該注意以下幾個方面？（）A．藝術美育 B．自然美育 C．社會美育 D．教育美育 E．形態美育

15、（）是指兒童偏向于對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現象。A．探究性注意 B．定向性注意 C．選擇性注意 D．狀態性注意

16、人類在長期生活實踐中逐漸積累起來的為社會公共生活所必需的，最簡單、最起碼的公共生活原則是____ A：特殊的復雜性 B：獨特的復雜性 C：鮮明的示范性 D：顯效的長期性

17、實驗教育學的代表人物是()A．狄爾泰 B．梅伊曼 C．利特 D．拉伊 E．杜威

18、睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料，常常導致興奮，出現失眠現象。這種失眠屬于__。A．假性失眠 B．情境性失眠 C．失律性失眠 D．藥物性失眠

19、我國境內已知的最早人類是____ A：元謀猿人 B：藍田猿人 C：北京猿人 D：山頂洞人 20、幼兒園教育活動情境創設的原則包括____ A：通用性、有效性、適齡性與針對性 B：客觀性、科學性、實用性與安全性 C：普遍性、適用性、特殊性與教育性 D：互動性、效用性、特殊性與安全性

21、課堂教學最主要、最常用的方式是（）A：課堂導入 B：課堂講授 C：課堂提問 D：課堂板書

22、加強冬季鍛煉，要充分利用等自然因素，以及本地自然環境，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力。A：雨水、陽光、地勢 B：教室、操場

C：日光、空氣、水 D：太陽、空氣、水

23、中學生智力的核心成分是（）A：語言能力 B：思維能力 C：反應能力 D：行為能力 E：認知能力

24、課外活動的基本組織形式是（）A：群眾性活動 B：以人為核心 C：小組活動 D：個人活動 E：班級授課制

25、在當代，世界各國都十分重視基礎知識的教學，下列說法錯誤的是（）A：基礎知識的教學是教育的主要目的

B：中小學生的年齡特征決定只能給他們傳授基礎知識 C：教學的首要任務是引導學生掌握基礎知識和基本技能 D：掌握基礎知識是發展的前提

26、課外活動的項目、形式、方式、參加人數不受學校教育計劃、教學大綱的限制，內容豐富多彩，活動項目廣泛，形式靈活生動。這說明課外活動具有。A：自主性 B：實踐性 C：綜合性 D：靈活性

27、在教學中運用變式的主要目的是。A：激發學習興趣 B：引起有意注意 C：豐富學生想象 D：突出概念本質

28、教師的主要職責是。A：教書育人 B：傳道解惑 C：組織班集體 D：教育學生

29、從法制的角度講，學生是（）的社會個體。A：獨立 B：邊緣 C：特殊 D：從屬

第四篇：2016年新疆小學綜合素質職業理念歸納：教育觀模擬試題

2016年新疆小學綜合素質職業理念歸納：教育觀模擬試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、主張教育的目的是“以感知覺為基礎發展心靈中的觀念，培養能自我管理的人”的教育家是（）A：夸美紐斯 B：盧梭

C：裴斯泰洛齊 D：洛克

2、兒童心理發展存在關鍵期，這一概念由首先提出。A：皮亞杰 B：勞倫茲 C：桑代克 D：班杜拉

3、對被評價對象作出鑒定，區分等級，了解教育目標的實現程度，這屬于__ A．診斷性評價 B．終結性評價 C．形成性評價 D．相對性評價

4、課堂導人方式多種多樣。以學生的生活經驗。已知的知識素材為出發點，教師通過生動而富有感染力的講解，談話或提問，以引起回憶，自然導人新課，鼓動起學生的求知欲望。A：實踐教育學派 B：實證教育學派 C：傳統教育學派

D：實用主義教育學派

5、學校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學校文化的__。A．特征 B．表象 C．核心 D．內容

6、下列不屬于教師職業個性品質的是（）A：反思能力 B：寬容

C：敏感性和移情理解

D：情緒的調控能力和自信

7、畢業前夕．老師請學生張某談淡對個人求職的看法。張某說：“找工作不好，不找工作也不好”。張某的話違背了。A：同一律 B：矛盾律 C：排中律

D：充足理由律

8、甲乙丙丁四人的車分別為白色、銀色、藍色和紅色。在問到他們各自車的顏色時，甲說：“乙的車不是白色。”乙說：“丙的車是紅色的。”丙說：“丁的車不是藍色。”丁說：“甲、乙、丙三人中有一個人的車是紅色的，而且只有這個人說的是實話。”如果丁說的是實話，那么以下說法正確的是（）A：甲的車是白色的，乙的車是銀色的 B：乙的車是藍色的，丙的車是紅色的 C：丙的車是白色的，丁的車是藍色的 D：丁的車是銀色的，甲的車是紅色的

9、體現了教師追求真理、探索真理、捍衛真理的科學精神的優秀品質是。A：團結協作 B：愛崗敬業 C：為人師表 D：嚴謹治學

10、創設小學英語教學情境時要考慮貼近學生生活，形式新穎，簡而易行。但最重要的一點是應能（）A：宣傳英語民族文化

B：反映所學材料的社會環境

C：幫助學生理解和鞏固所學材料的內容 D：使學生在愉快的氛圍中學有所獲

11、在常用的幾種班級管理模式中，源于美國管理學家德魯克提出的管理模式是（）

A：常規管理 B：平行管理 C：民主管理 D：目標管理

12、在我國，最早把“教”和“育”連在一起使用的人是。A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：老子

E：重視個別差異

13、班級成員在報從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的管理方式是屬于__ A．常規管理 B．目標管理 C．平行管理 D．民主管理

14、解決問題的最高表現形式是____ A：社會阻抑作用和社會助長作用并沒有明顯的變化 B：社會阻抑作用表現得越來越不明顯 C：社會助長作用表現得越來越明顯 D：社會阻抑作用表現得越來越明顯

15、在我國，學校的公益性表現在__。A．不得以盈利為目的辦學 B．以盈利為目的辦學 C．教育必須與宗教相分離 D．教育可以與宗教相結合

E．公立學校不能盈利、私立學校可以盈利

16、勤奮和懶惰屬于下列哪種特性? A：氣質 B：性格 C：能力 D：興趣

E：重視個別差異

17、班主任工作的中心任務是__。A．組建良好的班集體

B．促進班集體成員的全面發展 C．指導本班班委、共青團組織工作 D．評定學生操行

18、掌握了金這個字，從而學習鑫，是體現了__ A．重組遷移 B．負遷移 C．具體遷移 D．一般遷移

19、”一種思考教育問題的方式，要求教師具有作出理性選擇并對這些選擇承擔責任的能力”是指。A：反思性教學 B：微格教學 C：專門訓練 D：觀摩研討

20、第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師發現真理。”這體現了教學的__。A．直觀性原則 B．啟發性原則 C．鞏固性原則 D．因材施教原則

21、馬克思主義認為實現人的全面發展的唯一方法是__。A．城市與農村相結合

B．腦力勞動與體力勞動相結合 C．教育與生產勞動相結合

D．知識分子與工人農民相結合

22、上好一節課的最根本標準是。A：教學目的明確 B：教學內容正確 C：教學方法靈活

D：學生主體性充分發揮

23、以下屬于內部反饋的是____ A：視聽覺獲得的反饋信息 B：教師給予的反饋 C：看錄像得到的反饋 D：計算機給予的反饋

24、”桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法是__。A．說服教育法 B．榜樣示范法 C．情感陶冶法 D．實際鍛煉法 E．評比競賽法

25、關于教育起源，持“心理起源論”的代表人物是()。A．利托爾諾 B．孟祿 C．沛西·能 D．馬克

26、對客觀事物的判斷易受外界因素影響，社會敏感性強的幼兒的認知風格屬于（）

A：場獨立型 B：場依存型 C：沖動型 D：沉思型

27、口渴會促使個體做出覓水的活動，這是動機的__。A．導向功能 B．激活功能

C．調節與維持的功能 D．強化功能

28、認為兒童某些認知能力能夠自然地完全發展，教育和經驗的作用只是使兒童維持現有能力水平，這種作用模式是____ A：維持 B：誘導 C：促進 D：保持

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、教學目標的設計應遵循的基本要求有__ A．一般目標與具體目標相結合 B．集體目標與個人目標相結合 C．便于檢測 D．難度適中 E．便于記憶

2、教育目的的功能沒有____ A：導向功能 B：評價功能 C：強制功能 D：激勵功能

3、教育學研究中引人實驗法，其科學性大大增強，實驗教育學以此為特色，其基本觀點有__。

A．倡導教育研究引用實驗心理學的研究成果和方法 B．實驗按三階段：假設—計劃—運用、進行 C．教育實驗與教學實踐高度結合

D．教育目的在于促使社會歷史的客觀文化向個體主觀文化轉變 E．主張用實驗、統計、比較的方法探索與運用

4、人的動機、興趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活動中被稱作是__。A．智力因素 B．非智力因素 C．社會因素 D．家庭因素

5、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法。“三步”的動作特點是__。A．一大、二小、三高 B．一大、二大、三高 C．一小、二大、大快

6、請問下列哪項動機屬于社會性動機? A：繁衍后代 B：獲取食物 C：逃避危險 D：參與交往

7、Excel中，若要按某個字面對某些數據分類匯總。則需先按這個字段進行。A：排序 B：求和 C：求平均值 D：求最大值

8、教學設計時，應考慮的基本要素主要有（）A：教學環境 B：教學內容

C：教學策略和媒體 D：教學目標 E：教學評價

9、教師職業道德對教師工作的促進功能主要表現在（）A：行為功能 B：動力功能 C：意識功能 D：調節功能 E：評價功能

10、一般地，1～3歲是兒童言語的。A：準備階段 B：前言語階段 C：發生階段

D：基本掌握口語階段

11、多伊奇將目標獎勵結構劃分為以下哪幾類？__ A．合作 B．競爭 C．個人主義 D．內在 E．外在

12、教學是教師的教與學生的學的統一，這種統一的實質是__。A．管理 B．引導 C．控制 D．交往

13、對程序教學貢獻最大的是____ A：認知結構 B：價值體系 C：觀念系統 D：策略框架

14、”隱性課程”一詞最早出自 A：杰克遜 B：博比特 C：施瓦布 D：泰勒

15、教師資格條件包括__。A．具有良好的思想道德品質 B．中國公民

C．具有規定的學歷或經國家教師資格考試合格 D．具有學習能力 E．具有教育教學能力

16、”三人成虎”“人云亦云”反應的是。A：從眾效應 B：責任分散效應 C：破窗效應 D：期望效應

17、采用兩難故事法研究道德發展階段的心理學家是____ A：訪談調查 B：測量調查 C：表格調查 D：問卷調查 E：跟蹤調查

18、示范法由于范例的不同有（）A：輔導教師的示范 B：角色的示范

C：他人提供的示范 D：電視、錄像的示范 E：有關讀物的示范

19、對民辦學校重大問題擁有決策權的是____ A：校長

B：教職工代表大會 C：學校工會 D：學校董事會

20、心理學家加涅根據學習的結果，把學習分為__ A．認知學習、動作技能學習、態度學習B．認知學習、動作技能學習、情感學習C．動作技能學習、態度學習、情感學習D．認知學習、態度學習、情感學習

21、”最近發展區”概念的提出者是著名的發展心理學家、教育心理學家是__ A．皮亞杰 B．班杜拉 C．弗洛伊德 D．維果茨基

22、”桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法是__。A．說服教育法 B．鍛煉法 C．陶冶法 D．榜樣法

23、艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規律的，其規律是__ A．先快后慢 B．先慢后快 C．先后一致 D．不快不慢

24、反映古希臘百科全書式的教育家亞里士多德的教育思想的是 A：《理想國》 B：《政治學》 C：《論演說家的教育》 D：《民本主義與教育》

25、(2006年1月)班主任的領導方式一般可分為三種類型：權威型、放任型和。A：專政型 B：指導型 C：民主型 D：溺愛型

26、對客觀事物的判斷易受外界因素影響，社會敏感性強的幼兒的認知風格屬于（）

A：場獨立型 B：場依存型 C：沖動型 D：沉思型

27、口渴會促使個體做出覓水的活動，這是動機的__。A．導向功能 B．激活功能 C．調節與維持的功能 D．強化功能

28、認為兒童某些認知能力能夠自然地完全發展，教育和經驗的作用只是使兒童維持現有能力水平，這種作用模式是____ A：維持 B：誘導 C：促進 D：保持

第五篇：新疆2017年小學綜合素質文化素養：中國文學模擬試題

新疆2017年小學綜合素質文化素養：中國文學模擬試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、下列不屬于專家型教師和新教師的區別的是。

A：專家教師的課是計劃以學生為中心，細節考慮周到 B：專家教師有一套完善的維持學生注意的方法 C：專家教師注重回顧先前知識 D：專家教師具有豐富的教學策略

2、下列選項中屬于夸美紐斯觀點的是。A：美德可教 B：教學的教育性

C：教育即生長，學校即社會 D：“把一切事物教給一切人類的全部藝術”即教育 E：重視個別差異

3、在古代社會，“才高八斗”“學富五車”體現的是教師的__。A．道德形象 B．人格形象 C．財富形象 D．文化形象

4、實用主義教育學的代表人物是（）。A．夸美紐斯和赫爾巴特 B．杜威和克伯屈 C．洛克和盧梭

D．贊可夫和凱洛夫

5、兒童中心論的主要代表是。A：凱洛夫 B：夸美紐斯 C：赫爾巴特 D：杜威

E：重視個別差異

6、從直接具體經驗到抽象經驗排列了11種媒體，構成一個經驗錐形的提出者是（）

A：布魯納 B：桑代克 C：皮亞杰 D：戴爾

7、班主任工作的中心任務是__。A．組建良好的班集體

B．促進班集體成員的全面發展 C．指導本班班委、共青團組織工作 D．評定學生操行

8、注重訓練的形式而不注重內容的學習遷移理論是__。A．關系轉換理論 B．經驗類化理論 C．共同要素說 D．形式訓練說

9、長時間地集中學習同一學科或同一類學科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導致__。A．興趣形成 B．自發復習C．過度學習D．疲勞和厭煩

10、（）是伴隨道德認知產生的，是由人的道德需要是否得以實現而引起的內心體驗。

A：道德認知 B：道德情感 C：道德踐行 D：道德行為

11、心理健康教育的總目標為 A：提高學生的心理素質 B：發展學生的能力 C：提高學生的成績

D：克服學生的厭學情緒

12、小學教育在義務教育中的地位主要體現在____ A：普及性、強制性、義務性 B：基礎性、強制性、義務性 C：普及性、強制性、基礎性 D：基礎性、普及性、義務性

13、根據強化學習理論觀點，提出了程序教學思想并在20世紀50年代大力提倡程序教學和機器教學的心理學家是____ A：托爾曼 B：華生 C：斯金納 D：桑代克

14、__決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。A．能力 B．道德 C．態度 D．情緒

15、幼兒教育過程中選擇文化內容的依據是____ A：國情 B：鄉情 C：兒童水平

D：國情、鄉情和兒童水平

16、（）是指讓兒童以表演的方式，思考和表現在不同的社會情境中作出行為對策的教育方法。A：榜樣示范法 B：情境演示法 C：行為練習法 D：講解說理法

17、將原有認知經驗應用于新情境中時，需調整原有的經驗，形成一種更高一級的認知結構，這種遷移方式稱__ A．順應性遷移 B．同化性遷移 C．重組性遷移 D．水平遷移

18、一個學生過于敏感多疑，常因小事惶恐不安，甚至產生強烈的恐懼，這種表現稱為__ A．過度焦慮 B．問題行為 C．憂郁 D．恐怖

19、生產力的發展不斷引起產業結構、技術結構、消費結構和分配結構的變革與此相適應，隨之出現的新變化應該是____ A：教育的規模和速度 B：教育的結構

C：教育的內容和手段 D：教育的政策

20、幼兒園教育工作評價應當（）。

A.以行政人員評價為主，專家等參與評價為輔? B.以園長自評為主，教師等參與評價為輔? C.以教師自評為主，園長等參與評價為輔? D.以家長評價為主，幼兒等參與評價為輔

21、下列不屬于教師職業個性品質的是（）A：反思能力 B：寬容

C：敏感性和移情理解

D：情緒的調控能力和自信

22、國家公務員考試屬于。A：外部絕對評價 B：相對評價

C：內部定性評價 D：外部定性評價

23、被毛澤東稱為”偉大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主張是____ A：教育方針 B：教育政策 C：教育目的 D：教育目標

24、”課程不應指向活動，而應直接關注制定一套有結構、有序列的學習目標，所有教學活動都是為達到這些目標而服務的”，這種觀點意味著課程即（）。A.教學科目? B.社會改造? C.經驗獲得? D.預期學習效果

25、義務教育法規定，教師的工資水平應當()當地公務員的平均水平。A．相當于 B．不低于 C．略高于 D．略低于

26、依照我國《教師法》規定，下列不屬于教師權利的是。A：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗 B：不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平

C：指導幼兒的學習和發展，評定幼兒的品行和學業成績 D：參加進修或者其他方式的培訓

27、目前我國課程的基本結構從宏觀到微觀的正確順序是。A：課程計劃一課程標準一教科書 B：課程標準一課程計劃一教科書 C：課程計劃一教科書一課程標準 D：教科書一課程計劃一課程標準

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、在英語課堂上，學生出現口語表達錯誤時，教師應（）A：予以忽略，以保證教學的順利進行 B：即刻糾正，并幫助學生明白錯誤所在 C：耐心等學生講完后再予以糾正

D：在能溝通達意的情況下，不必凡錯必糾

2、《班主任》的作者是。A：劉心武 B：王蒙 C：高曉聲 D：張賢亮

3、我國古代教育家荀子說“蘕生麻中.不扶自直，白沙在涅，與久俱黑”，這強調的是哪一因素對人的潛移默化的作用？()A．遺傳 B．環境 C．教育

D．主觀能動性

4、”清高孤傲，自命不凡”，最容易在____親子關系的家庭出現。A：民主型 B：專制型 C：獨斷型 D：放任型

5、決定教師勞動創造性的是____ A：研究 B：示范 C：敬業 D：管理

6、對流體智力和晶體智力在人的一生中發展變化趨勢的正確描述是。

A：流體智力一直處于不斷上升的趨勢．晶體智力則經歷一個倒U形變化趨勢 B：流體智力經歷一個倒U形變化趨勢．晶體智力處于不斷上升的趨勢 C：流體智力保持不變．晶體智力經歷一個倒U形變化趨勢 D：晶體智力保持不變．流體智力經歷一個倒U形變化趨勢

7、動機強度與學習效率之間的關系是。A：成正比關系 B：成反比關系 C：沒有關系

D：成倒U型曲線關系

8、埃里克森的理論認為，人格的發展是一個逐漸形成的過程，必須經歷八個順序不變的階段，6一ll歲階段的發展任務是培養____ A：行為塑造法 B：系統脫敏法 C：自我控制法 D：暫時隔離法

9、家庭教育具有先主性，是指（）。

A．家庭教育影響在一個人的成長中有定勢作用 B．兒童有主觀能動性

C．家庭教育與學校教育是統一的 D．家庭教育的作用更大

10、教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查,不得對學生關禁閉,這是由學生的__.A．人格尊嚴權決定的 B．人身自由權決定的 C．隱私權決定的 D．名譽權決定的

11、貫穿杜威教學領域各個方面的基本原則是____ A：社會即學校 B：生活即教育 C：從做中學

D：教、學、做合一

12、教育學史上第一個正式提出并把教育起源問題作為一個學術問題來認識的是____ A：神話起源說 B：生物起源說 C：心理起源說 D：勞動起源說

13、導致兒童身心發展差異性的物質性基礎是。A：遺傳差異 B：教育差異 C：環境差異 D：物質差異

14、以培養學生科學的態度和創造精神為主的課外活動是__。A．學科活動 B．文學藝術活動 C．科技活動 D．社會活動

15、班級群體的特點是什么？

16、中國古代最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著，被稱為“教育學的雛形”的是。A：《論語》 B：《孟子》 C：《學記》 D：《大學》

17、學校設施文化包括（）A：教學儀器 B：規章 C：組織 D：制度

18、編制16人格因素問卷的是____ A：艾森克 B：卡特爾 C：哈撒韋 D：霍蘭德

19、我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園創辦于____ A：1915年 B：1923年 C：1934年 D：1936年

20、教育心理學研究的核心內容為。A：學習過程 B：教學過程 C：評價過程 D：反思過程

21、俄國著名教育家烏申斯基曾說，要及時“鞏固建筑物”，而不要“在建筑物崩潰之后才去補修”，這句話所要強調的是____ A：要集中復習

B：復習的形式要多樣化 C：要過度復習D：要及時復習E：要分散復習

22、中世紀教會學校分為下列三個層次__。A．文士學校 B．僧院學校 C．教區學校 D．大主教學校 E．社區學校

23、小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養成上課專心聽講的習慣屬于__。A．經典條件反射 B．操作條件反射 C．聯結反應 D．習慣成自然

24、初中教育的個體發展任務是（）。

A．在身體發展方面，要進行保健和青春期教育，讓少年懂得青春期生理變化的必然性和意義

B．在認知方面，應重視抽象思維和概括能力的培養

C．在情意方面，應著重培養學生的道德理想和深刻的情感體驗

D．在自我教育能力方面，幫助學生形成較正確的自我認識，使學生掌握評價自我的多維標準

25、幼兒教師要善于以____目標為中心，深入了解幼兒的家庭情況，實行家園合作，共同促進孩子的身心發展。A：教育 B：保教 C：保育 D：看護

26、依照我國《教師法》規定，下列不屬于教師權利的是。A：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗 B：不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平

C：指導幼兒的學習和發展，評定幼兒的品行和學業成績 D：參加進修或者其他方式的培訓

27、目前我國課程的基本結構從宏觀到微觀的正確順序是。A：課程計劃一課程標準一教科書 B：課程標準一課程計劃一教科書 C：課程計劃一教科書一課程標準 D：教科書一課程計劃一課程標準