第一篇：普教院附中教導處2015年度工作小結

普教院附中教導處2015年度工作小結

回顧本年度教導處工作，在校長室及分管校長的領導下，在教導處全體人員的共同努力下，本著“注重傳承、聚焦內涵、平穩發展”的工作思路，較好的完成了導處制定的工作計劃。以下分別從本年度工作的完成情況，存在問題、下一步的工作思考等三個方面進行回顧反思。

一、完成的主要工作

（一）完善教學質量保障機制，促進教學質量穩步提

為確保學校的教學質量穩步提升，建立更加完善的教學質量保障機制，重點改進了兩點。其一：完善了考試以后的質量分析，即期中考試以后，以備課組為單位備課組長為主講人的六維度深度學科教學質量分析。期末考試以后以年級組長為主講人，就目標的達成度，經驗的分享，問題的改進等問題的總結性質量分析。本學年實施后，我們覺得目標明確，分析透徹，過程簡化，措施具體，更有利于后續改進。其二：初步建立并實施了教學質量三級預警制度。本學年，分別在數學學科的個別教師，英語學科的個別教師，及英語7年級備課組、九年級英語備課組實施了一預警，并調整了個別學科教師的任教年級，收到比較好的效果。

（二）整合中小銜接，全面開放課堂

本學期教導處在原有得中小銜接活動的基礎上，重新進行整合，組織開展以“多彩的課程托起陽光的學生”為主題的普教院附中多彩課程的系列展示活動。整個活動分三個個板塊

1、.教學開放周活動，面向學生家長全面開放課堂，展現教院附中當前學生飽滿的精神面貌、積極向上的學習氛圍，以及全體教職工熱情高昂的工作狀態。

2、中小銜接學科教學的研究，加強和對口小學的交流合作。分別在語文、數學兩學科進行中小銜接的公開課教學研究。

3、.舉行科技文化節活動：活動內容包括校本化多彩課程集中展示，科技拓展課（車模、航模、船模）、機器人拓展課、勞技制作拓展課、藝術拓展課成果展示。

雖然活動內容多、涉及面廣、時間跨度長，但由于思想重視、準備充分，部門配合，收到很好的效果。

（三）.教師的自我診斷和教學技能展示活動

教導將在總結上一年度組織開展的教師專業化發展自我診斷活動的基礎上，本學期繼續組織了開展教師專業化發展的自我診斷活動和教師專業技能展示活動，根據三個板塊的活動內容設計為普教院附中教師自我診斷活動方案和教師專業技能展示活動方案。對于考試學科的教師（語文、數學、英語、物理、化學、政治等），分別參加初三二模試卷的答題；學期末進行學業考試的學科教師（信息、地理、科學、歷史等），和學生

的教研組多了，但實際效果仍然不夠理想。在規范過程，提高收效的問題上，需要有突破。“主題性四段式校本教研”，目的是在研修的過程中，教師的專業能力，教學水平有所提高，進而帶動學校整體教學質量的提高。從這個意義上說，研修的問題要找準，研修過程要做實，不是走形式，為研修而研修。

（三）強化.教研組的建設問題，其一，強勢學科需要得到鞏固，原來的理化學科目前逐漸在減弱；其二，教研組發展不夠平衡，（英語學科問題較大）；同一教研組內的教師發展也不平衡。這應該引起高度重視，學校的可持續發展依賴教師團隊的持續發展。1

根據對上學期的工作反思，下學期教導處工作重點從以下幾個方面入手。

三、下一階段思考

（一）以落實“主題性四段式校本教研”，為抓手，加強教研組建設，尤其是薄弱教研組教研組的建設問題。通過教研組建設切實關注新教師的培養問題。

（二）.進一步完善學校教學質量保障機制，特別是進一步規范期中考試后的備課組深度質量分析及期末考試后年級組的總結性質量分析，落實三級預警制度；全面保持教學質量穩步提高，尤其是今年的初三畢業班的教學質量，確保畢業班創造學校建校以來的最好成績。

（三）根據學校的課程方案，加強學校的校本課程建設，全面落實上海是初中課程計劃。

（四）加強教導處的基礎管理，提高為年級組服務意識，提高為全體教師的服務質量。

第二篇：普教院附中2015年政教處工作總結

普教院附中2015年政教處工作總結

本，政教處緊緊圍繞學校工作重點，在學校領導指導下，努力與各部門密切合作，在全體班主任老師的辛勤工作和積極配合下，在全體學生的努力進取中，以學生養成教育為基礎，以德育工作隊伍建設為重點，進一步完善管理機制，加強德育活動課程建設，有效開展安全法制教育、心理健康教育等各項德育活動，從而較好地完成了各項既定工作目標。

一、主要工作

（一）加強德育教育隊伍建設，營造和諧的德育環境

依托蔡文靜班主任工作室，發揮學校工作基地優勢，聘請了市區專家來校進行了教育心理學、班主任實務等專題講座；依托教育學院專業支持，聘請區德育室嚴明老師來校為班主任指導；暑期開展了為期兩天的“智慧喚醒，助力起航”新進教師班主任工作實務培訓，聘請市丁馨班主任工作室負責人丁馨老師做《從敬畏開始》專題講座。

每兩周召開班主任例會，研討班級文化建設、日常工作；印發了7份班主任培訓文件，提供學習資料；為加速新班主任成長，聘請學校優秀班主任擔任帶教教師，組織開展了三次集中交流，重視日常工作的交流與指導。

為班主任搭建交流展示的平臺，上半年學校開展了班主任育德能力大賽，同時推薦優秀班主任參加區決賽，楊蓉老師在上半年普陀區第四屆中小學班主任育德能力競賽榮獲一等獎，并被評為區十佳班主任。下半年，學校開展了“弘揚先進典型，踐行辦學理念”師德論壇，在師德評選中，楊蓉、薛晶穎等班主任教師高票當選，同時楊蓉、薛晶穎等班主任教師進行了經驗交流展示。

（二）重視常規德育教育，促進自主習慣的養成

加強學生文明行為規范養成教育，堅持針對性訓練培養。制定班級流動紅旗評比細則，從文明進校、文明休息、文明用餐等各方面訓練培養學生的習慣，每周根據學生、班級實際情況，確定重點訓練內容，加強日常廣播反饋，及時跟進督促。成立學生自主管理委員會，凸顯學生自主管理。學生自管會分校、年級、班級三級管理，在培養學生“自我管理、自我教育、自我完善和自我超越”中，讓學生養成“尊重個性、善于選擇、實事求是、獨立思考”的精神品質。推進學生自主教育。各班制定班級公約，確立班級目標，制定班級口號，圍繞一個共同的愿景，自我約束，自我成長。

以實踐活動為載體，拓寬行為規范養成教育途徑。組織六年級新生“推開中學的大門”——新生入學教育，學習《中學生日常行為規范》，了解學校安全防護知識，熟悉中學學習規范；開展“我光盤，我光榮”評比展示活動，逐步達成“知行合一”的目標；細化學生實踐活動評價標準，將行為規范評價納入學生綜合素質評價；組織開展禮儀之星等評選活動，調動學生行為規范養成的積極性。

（三）規范德育活動開展，開發德育活動課程

今年上半年，學校分別面向6、7、8年級學生召開了漢語大會、英語大會和博學大會；5月份組織開展了校園科技文化節；10月份開展了校園體育文化節；12月將面向全體學生開展新年音樂會。在此基礎上，組織“禮儀之星、博學之星、未來之星”等校園之星的評選。

明確發展目標，規范自主管理，以年級德育目標為引領，各年級開設富有年級特點的主題教育課程，如六年級的“邁好中學第一步”新生入學教育，七年級“文明禮儀每一天”的誠信教育，八年級的“邁好青春第一步”法制教育，九年級的“邁好人生第一步”的理想教育活動。

（四）培養社會主義核心價值觀，開展主題教育

開展豐富多彩的活動，不斷推進社會主義核心價值觀教育。3月開展了“學習雷鋒精神 爭做美德少年”為主題的學雷活動，4月開展我安全、我健康、我快樂”安全法制教育及緊急疏散演練活動，5月開展了雛鷹樂農學農實踐活動，寒暑假開展了“緬懷革命先驅，追尋成長足跡”主題參觀、“想陋習說不”主題考察等豐富多彩的假期實踐活動；9月開展了“抗戰勝利紀念日”閱兵式觀看及主題班會活動，“感恩教師節”、“國慶節”等儀式與節慶教育，對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育；開展心理、衛生、時政等微課廣播，滿足學生健康成長需求。

（五）構建互動育人機制，增進家、校、社交流合作

為進一步推進“三位一體”育人工作的開展，建立良好的家、校社區互動關系，學校擬定了《 “學校主導 家庭參與 校社互動”的普教院附中學校、家庭、社區互動德育機制建設三年規劃》。

在實際工作中，成立班級、年級、校級家長委員會，交流溝通教育信息；班主任、任課教師堅持了“尊其師，重其道”假期家訪工作，暑期做到100%家訪，寒假做到重點家訪；每學期各年級定期召開家長學校、家長會，指導家庭家庭教育；學期中，邀請家長參與學校活動，了解學生豐富多彩的校園生活；學期末做好家長接待，做好學生假期生活指導。

各班主任充分發揮自己的主動性，把備忘錄建成“心心橋”，建立班級家長微信群，發動家委會成員共同組織周末親子社會實踐。把微信群建成教育成果展示的平臺，教育經驗交流的平臺，教育活動了解的平臺。

同時加強與社區的共建，簽訂校社共建協議書，每班定期到固定社區服務點進行雛鷹假日、志愿者服務。社區假期里開展豐富多彩的實踐活動供學生參與，敬老慰問、緊急逃生講座、納涼晚會、安全講座、擁軍擁屬等，給學生提供了多樣的實踐平臺。

二、存在問題

（一）班主任隊伍建設中，還應充分搭建班主任交流展示的平臺，組織切實有效地德育科研，完善評價機制，充分調動班主任的工作積極性。

（二）學生的自我約束意識與能力還有待提高，教育中一些違紀現象時有發生，應加強行規檢查反饋的及時性。

在以后的工作中，我們將以更飽滿的精神狀態，創新工作方式，投入到工作中，使學校德育工作進一步提高。

三、下階段措施

強化德育工作的針對性和實效性，一是“請進來、走出去”，為班主任專業搭建成長、展示的舞臺，提升班主任專業能力與教育幸福感；二是加強學生的教育管理工作，完善流動紅旗評分辦法，增設班級獎勵制度，調動教師與學生行為養成教育的積極性；三是繼續開展德育活動課程開發，結合各種紀念日、節假日開展系列活動，豐富校園文化生活和學校內涵，提高學生道德水平；四是常抓學生安全防范工作，提高師生的安全防范意識、民主法制觀念、心理健康水平；五是加強家校聯系，充分發揮“社會、家庭、學校”三位一體的德育工作網絡的教育管理功能。

第三篇：教導處工作小結

在過去的一學期里，教導處按照“立足新起點，采取新舉措，努力打造優質教育品牌”的工作計劃，緊密依靠學校領導和全體教職工的 共同努力，認真落實黨的有關教育工作的會議精神，貫徹追求規范，崇尚創新的工作態度，充分發揮教導處在教學領域中的指導、服務等功能，在教育整體改革、創建特色辦學方面積極探索教育的方法和途徑，取得一些成績。圓滿完成了學校布置的工作任務，現總結如下：

一、思想認識是關鍵。

要適應教育形勢，首先要轉變觀念，而教育觀念的轉變是根本的轉變。只有正確的教育觀念才能夠推動教育事業的健康發展。針對教育中的模糊認識，教導處利用行政會、教師會、教研組會等各種形式，組織全體教職工認真學習有關新形勢下教育的講話，教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要》（試行）和《新課程標準》及上級領導有關課程改革的講話及有關課程專家的論著，轉變觀念，統一思想。根據上級的統一部署，認真學習了新課程標準和新教材，初步領悟和掌握所任學科新教材的知識體系。積極、穩妥地進入新課程實驗區，學習其它學校的先進經驗，結合我校實際認真組織實施，做好階段性小結，不斷調整改進，努力提高實施水平，并進行了學習讀書筆記的檢查。

二、優化隊伍是根本

建設一支高素質的教師隊伍是我校常抓不懈的工作。為此，教導處主要開展了下列工作。

1、注重師德修養

近年來，學校提出“鑄師魂，修師德，講奉獻”的口號，教導處積極倡導廣大任課教師樹立最佳的教師形象，向全國先進教師、先進人物學習，提倡為人師表、奮發爭先、無私奉獻、敬業愛生、艱苦奮斗、開拓進取的精神，時時樹立校內的先進典型，讓教師學有榜樣，趕有目標，形成強烈的認同感，并激發了廣大教師的事業心和責任感，形成了“講師德、講奉獻、求質量、求效益”的風氣，涌現了一批思想好、作風好、能力強、水平高的教師。

2、加強繼續教育

近年來，教導處要求教師不僅要精通所教學科的知識技能，懂得教育教學規律，而且要求教師要“多才多藝”，教導處不僅重視教師業務進修和知識更新，積極創造條件讓教師參加各種學習培訓，鼓勵教師參加學歷進修，也要求教師在開展學生素質教育的同時，加強校本培訓，不斷提高自身素質。教導處提倡教師，特別是綜合課的教師，除了教好自己的門專業課外，還要發揮自身特長，能夠了解其他科目，培養雙科型，多技能的教師。一年來，我校投資10余萬元，通過校本培訓、進修、引進等各種途徑，使師資隊伍素質有了明顯提高。

3、加強青年教師培養

我校青年教師所占比例大，35歲以下教師的人數占全校教師70%多，加強青年教師的培養與教育，是師資隊伍建設的基礎工程。我校注重加強對每年分配的教師進行學校優秀傳統作風的教育，弘揚“敬業、博學、奉獻、優質”的教風；介紹我校辦學特色和辦學成果教育，使青年教師熱愛學校，熱愛教育工作。同時為每位青年教師指派指導教師。簽訂“拜師合同”。5月份對參加工作一年的教師進行了入門驗收，11月份對按規定過關的教師進行了過關驗收，2月份組織了備課組經驗交流會，3月份組織了實驗教學比賽并組織高三教師參加了濰坊一輪研討會，4月份，聘請萊州一中教研組長來學校作報告，5月份，組織部分教師到青州一中和萊州一中參觀學習，8月份組織了教學經驗交流會，9月份組織了多媒體課件比賽，本月崔樹勤老師在全省執教公開課獲得一等獎。10月份，由教導處為主召開了教學工作會議，11月份組織了骨干教師示范課，12月份，聘請新泰一中英語教研組組長王興軍來校做報告。這些活動的開展極大的激發了廣大課任教師干事創業的積極性。學校被評為省校本教研先進單位。

三、教育教學是核心

1、強化教教科研究意識，開展各項教科研活。

為了更好開展研教改活動，教導處組織了以教研教改為專題的報告、講座，提高了教師教育教學理論水平。學校積極組織開展教育教學專題研究，要求教師人人參與教改實驗，做到“組組有課題，人人有專題”，組織了入門課、過關課、骨干教師規范課，讓教師觀摩學習，切磋教藝，取長補短，共同提高，這些都有力地推動了我校隊伍素質的提高。今年以來，我校教師有10人在省市講課比賽中獲獎，21篇教育教學論文發表或獲獎 “東營市教學質量優勝學校”等榮譽稱號。獲省級研究學習優秀實驗基地，山東省英語特色教育科研先進單位等稱號。

2、抓課堂教學的主渠道

實施教育途徑的渠道是多方面的，但課堂教學應是主渠道，因此，要得到有效的實施，就必須堅持面向全體學生，加大改革課堂教學的力度，把素質教育的目標落到每一學科和每一節課。教導處繼續推進課堂教學改革，提出了“少教多學，當堂達成”的課堂教學理念。積極地開展觀摩課、研討課活動，提高課堂教學的藝術。高三重在備考，高二重在學習方法的指導，高一重在新課程改革。特別對高一教導處本著“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，嚴格執行新課程計劃，準確把握新課程標準。組織教師加探索與新課程相適應的教學方法，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，致力培養學 生的創新精神和實踐能力，創造一個師生互動的新局面。

3、開展學科教改實驗。我校生源相較較差，給教學工作帶來了很大困難，為了面向全體學生，讓那些成績偏低，學習信心不足的學生能夠學有所得，在自己原有的起點上不斷提高，教導處根據本校的實際情況，把“學習新大綱，鉆研新教材，研究學生新情況”和“提高課堂四十五分鐘教學質量”作為主攻方向，要求教師制定最佳教學方案，異步教學、分層要求，分類指導，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發展。同時，大膽進行以發展能力為本位的教改試驗，使學生想學、愛學、樂學、會學。開展了學科教改實驗，要求教師在教學中要發掘教材中所蘊含的德育內容，充分發揮隱性教育的作用，進行德育滲透，并注意滲透得當，而不牽強附會。課堂教學改革，確立了學生學習的主體地位，大大地調動了學生的學習積極性，充分挖掘了學生的潛能，使不同程度的學生都能在自己原有的基礎上得到較大的提高，從而有利于大面積提高教學質量，辦學質量不斷提高，受到上級主管部門及社會的一致好評。

4、做好教學常規工作的督查。按照“五認真實施細則”的要求規范教學行為。本學期進行了兩次全面常規檢查，另外縣教研室還進行了認真的督導和檢查，做到有記錄有反饋、有整改意見．檢查情況利用教職工大會予以公布，對存在問題較多的教師進行跟蹤調查。在平時的教學管理中，經常性進行“五認真” 工作的抽查、抽聽、抽測。并要求所有教師按規定聽課、做讀書筆記。認真組織期中、期末及月考，強調考試紀律，杜絕作弊。在考試過程中，要求認真巡視督查，維持秩序．安排好各學科的閱卷工作，要求嚴格按評分標準閱卷不要過嚴或過寬，7月還組織了全市的大型閱卷工作，效果受到了上級領導的好評。在全體教師的辛苦耕耘下，學校的教學質量優異，各年級的總分及格率、優秀率都有不同程度的提高，達到了開學提出的要求。

5、加強備課組和教研組的工作。根據高考要求和課改精神，對于教學中出現的新問題，及時加強教研，爭取在第一時間內加以解決；進一步加強教研組建設，提高教研活動的質量。確保每兩周一次的教研活動，做到內容要落實，活動采用理論學習與實踐觀摩課結合的形式，切實提高教研活動的質量；各組結合課堂教學實踐中迫切需要解決的問題作為教研課題并融入校省級課題中，各組圍繞教研課題期未都有論文，有多篇論文在省級刊物上發表，做好教研組資料積累；積極創造條件，為爭創省級規范化作好準備工作。利用一切機會選派教師外出學習，各備課組在每次考試結束后，進行試卷分析，及其質量分析會，高三還召開年級質量分析會，六十天沖刺大會，考前動員會等，肯定成績，找出差距，確定新目標，各備課組在每次考試前，都要統一進度，確定復習計劃，提高復習課質量，避免題海戰術。

3、加強學生素質培養。注意優秀生的培養，優秀生的培養關系到我校的社會聲譽，也是教導處工作的重點，在這一年里，三個年級都非常注重優秀學生的培養，都成立了專門的培訓班，定活動時間、活動地點、有專門課任教師負責，并定期進行考核。對先進的教師進行表彰。對后進生進行挖潛，對后進生，教導處注意在思想、心理上以情動其心，以理引其知，以嚴導其行；在學習上進行“勸學、督學、導學”；在教學中要求教師做到：幫差有具體對象、轉化有詳細目標，提問有啟發引導，輔導有認真落實、進步有表彰鼓勵。工作上提倡“四心”：熱心、愛心、耐心、細心。幫差對象落實到人，幫差工作做到領導重視、組織落實、措施到位，不厭其煩、真抓實干，齊抓共管。較好地解決后進生的問題。

4、開展計算機普及教育

我校計算機教育起步較晚，但發展快，學校以網絡建設為契機，加快教育信息化步伐，促進教育新的跨越，教導處成立“網絡支持下的課程教學”領導小組，微機教師對全體課任教師進行培訓，廣大教師相互學習，熱情高漲，保證有一半的課運用多媒體教學，大多數教師都能熟練的制作課件。

5、豐富校園文化生活是氛圍

近年來，教導處十分重視校園文化生活建設，努力創設一個實施良好教育的環境。首先，教導處注重把思想教育寓于活動之中，開展各種主題鮮明、針對性強、參與者眾、教育面廣、形式活潑、富有情趣、效果顯著的活動。如書法繪畫展覽、征文比賽、越野賽、運動會、學習經驗交流會等等。繼續抓了第二課堂建立好各類興趣小組，在人員到位的基礎上，做到活動時間有保證，活動內容落實，在各類競賽中有較高級別的獎項。比如：全縣中學生田徑運動會高中組團體第一名，縣中學生籃球賽高中組女子組和男子組都是第一名，全縣冬季越野賽第一名等。

另外，教導處還加強自身建設，做好本職工作。堅持政治學習和例會制度。提高思想認識，提高工作的主動性、積極性和計劃性。認真記好教導處工作臺帳。全處人員重視自身的業務理論和水平的提高，重視工作能力的提高，培養自己各方面的素質。都能充分認識教導處的職責。完成學校要求的各項任務。

第四篇：教導處工作小結

2011-2012學第一學期

教導處期中工作小結

本學期,我校堅持以教學工作為中心,認真落實科學發展觀,認真貫徹黨的教育方針,以構建和諧校園為目標,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,加強教學常規管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃和教學常規,落實教學改革措施,大力推進素質教育,努力提高教學質量。一,強化教學常規,狠抓課堂教學質量監控。

1,加強教學常規管理工作。

在嚴格執行課程計劃,開齊課程開足課時的同時,我們認真抓好教學常規工作,使教學常規規范化,制度化。特別注重抓好教師的備課,課堂教學,作業批改,課外輔導工作,考查等幾個基本環節。本學期,按計劃普查教師的教案和學生的作業,以此來監督和促進教師的工作。平時,還不定期檢查教師的上課,輔導和考查等方面的工作,從而掌握教學狀況,起到監督促進作用。

2,本學期著重進行了學生的作業設計和格式規范統一管理。

①作業本的開設各級各科格式要統一,確定開設作業簿的種類。作業設計要精,布置科學的,有價值作業,反對重復,機械的無效勞動。教導處,年級組長定期檢查,并作好記錄。

②學校教導處在第五周成功組織了一次優秀作業展。

此次活動本著“欣賞他人,促進自己,共同提高作業質量”的原則,向全體學生展示優秀作業,使學生在欣賞他人作業的過程中,與自己的作業進行一番比較,最終達到共同提高作業質量的目的。此次展評將各班選出的各學科優秀學生作業在教學樓大堂內展出。這些作業字跡工整,書寫規范,設計合理,準確率高。活動中,師生們踴躍前往參觀。學生們在參觀后紛紛表示將以展出的作業為標準,改正自己作業中的不足,爭取下次能將自己的作業送來展覽。

此次作業展也是學校進行的一次常規檢查,它促使全體學生明確了努力的方向,起到了互相學習,整體提高的作用,同時也為孩子們展示成功,享受快樂搭建了一個很好的平臺。

3,加強“學風”建設。

良好的班風和學風是學校教學質量的保證。為使我校形成一股濃厚的學習風

氣,本學期我校繼續加強學生養成教育的培養,通過一系列的班隊活動活動,強化學生的良好習慣養成,從而使各班形成了一種積極,向上的濃厚學習氛圍。

4,狠抓質量監測

教導處要求科任老師要及時批改單元檢測卷和質量分析,科長檢查監督。做好期中教學質量檢測,期末考試的質量跟蹤監控,考查后各年級組長組織好改卷及質量分析會。

5,把畢業班工作抓緊,抓細。

(1)本學期教導處把畢業班的教學和備考工作作為重中之重,教導處與級長根據學校的目標共同制定好具體的級組計劃,并要定好具體的措施。

開學初,進行了六年級全體教師會議,先反思上學期的工作,清醒分析本學期的情況并根據學校制定的目標,統一思想,達成共識,擬定好本學期的工作措施。教學工作做到步調一致,吃透教材,多溝通,想方法,做有效的勞動。務實做好培優扶差工作,要做好分層輔導工作。

二,校本研訓,全面提升教師素養

1,抓好科組建設,協調教學管理,保證了教研活動時間。為保證教研活動的順利進行,每周安排兩節課為各科科組活動時間(語文科組:星期二下午第六,七節,數學科組:星期四下午第六,七節,英語科組:星期三早上第三,四節)。各科組長認真組織教研活動,做到時間,地點,人員,內容,主持人“五落實”,形成良好的研究氛圍。結合校本課程的開發,有計劃地開展校本培訓。充分發揮了科組,備課組的集體力量,促使了學校課堂教學效益的整體提高和新課程實驗工作的整體推進。

2,加強骨干教師示范作用。為青年教師的成長搭起了互相學習,共同進步的平臺。

3,加強校本教研工作。開展以“教學質量綜合績效管理”為研究重心,以行動研究,案例研究等為主要方式的校本研究活動,促進學校“教,學,研,訓”一體化的校本研究,促進教師的專業發展,提高課堂教學質量。

4,在這個學期里,學校繼續積極推進“書香校園”的建設,鼓勵老師和同學們都來捧起經典,通過閱讀經典,閱讀思想,閱讀文化,閱讀精神,達到我們與知識為友,與大師為友,與真理為友的理想。

5,課題研究。本學期我們重點做好語文科的閱讀教學課題結題工作。主持人

要寫好本學期開展課題研究的結題報告,并按計劃進行。做好課題資料的積累保存工作。沒有課題的科組,爭取申報上一級的課題研究。

三,學科競賽,全面提升學校品牌

抓緊抓牢,有條不紊的做好競賽輔導工作。各科長能梳理好本學期所要參加的賽事,每項賽事都定好主要負責人,輔導老師制定好競賽的訓練方案并付之行動。訓練方案有具體的目標,具體的時間,地點和具體訓練的對象,訓練對象也要定好個人的,奮斗目標。整個訓練過程科組長跟進,教導處跟蹤檢查。本學年的各科競賽成績都有所突破。出現了一批優秀的競賽輔導教師。

四,加強體育衛生工作。

要牢固樹立“健康第一”的指導思想,加強學校體育衛生工作的管理。切實抓好體,衛,藝,綜合實踐和科學等科目的教學。緊緊抓住體育教學的主陣地,不斷提高體育課的教學質量,做好學生體育達標工作。做好學校體育項目的管理工作。學校體育工作形成制度化,資料規范齊全。為提高各訓練隊的訓練效益,制定出科學合理的體育訓練獎教方案,促游泳,體育各項訓練質量的提高。加強音樂,美術教學的研究及管理,提高音樂,美術課的教學質量。

五,素質教育,彰顯特色

開展豐富多彩的課外活動,發展學生特長。新課程,新教材更注重學生主體地位的體現,素質教育向學校教育提出了更高的要求,高分數已經不是我們追求的目標,使學生的個性特長充分發展,身心兩方面健康成長,才是我們的目的。

本學期我校根據學生特點開辦了古詩文誦讀活動,學生可以根據自己的意愿自由選擇。興趣小組定期活動,教師在興趣小組的組織中,努力做到有教材,有計劃,有記錄。對學生在參加興趣小組過程中取得的成績采取多種形式進行展示,激發了學生的學習熱情,增強了學生的自信心,深受學生的喜愛,取得了良好效果。

六,科學管理,碩果累累。

一分耕耘,一分收獲;辛勤的汗水凝成智慧的結晶。一學期來,我們堅持質量是第一生命的信念,通過各種活動,促進了教師的教學水平和學生的學習質量不斷提高。

本學期在師生的共同努力下,我校教師輔導學生參加各級各類比賽成績突出。美術作品 “我心中的三山”壁畫創作大賽獲徐州市二等獎。學生作文參加小

學語文研究會組織的作文“1+1”競賽獲一等獎1人次,二等獎2人次,三等獎3人次。

六,工作中存在的問題

1,學校的教師轉型較多,任課教師更換較大,部分教師對教材,學生不適應,教學方法不當,造成部分級科學生成績下降較大。

2,部分教師對新教材理解不夠,對教材的目的要求,重難點把握不好,造成知識缺漏,課堂上練習形式單一,沒有抓好兩頭,造成兩極分化。加上試卷中有些題目難度偏大,較靈活,學生難適應。

3,個別教師對新課程的理念把握不足,重視基礎知識的訓練,忽視綜合能力的培養,向四十分鐘要質量停留在口頭,未落實在課堂,惰性和責任感不強導致課堂隨意性增強,影響課堂教學的有效性。

4,還有家校聯系不密切,學生的學習興趣不高,家長對學生的要求和學校的配合不強等原因,造成學生作業完成不夠及時,差生轉化不夠明顯。

六,針對我校部分級科教學質量下降特提出以下整改措施:

(1),抓好學科單元測試,加強單元考試成績的監控,強化過程管理,學校要公示各班各單元成績的狀況與變化,要審閱單元試卷和質量分析表,讓教師,學生心中有數,建立追蹤制度。

(2),抓好薄弱年級,對期末造成質量下降,落實教師教學質量獎罰制度。

(3),教師課堂教學設計要符合班生實際,教學實際,準確把握目的,重難點,深入鉆研教材,落實“雙基”提高能力,做到教學堂堂清,不上無備課的課,克服惰性和隨意性。作業設置要符合教學實際,精心設計,多種題形結合出現,及時批改反饋矯正,面批輔導與集中講評相結合,做到作業日日清。對學生要從嚴要求。把心思真正放在學習上。

(4),在重視學生的學業成績的同時,要提高學生學習興趣,提升學生的學習動力,學習能力,學習毅力。學校將對期末考試成績突出學生進行表彰。要把突破口放在抓好差生的轉化上。

總之,課程面臨著改革,教材面臨著更新,這些無疑都迫使我們要加強學習,提高自我,深入研究教學實際,不斷轉變教育思想,把我們的工作做的更實,更細,更新,更好,以便適應改革的需要。

第五篇：普教院附中2014學年第二學期德育工作總結

“踐行社會主義價值觀，傳承中國優秀文化” ——普教院附中德育2014學年第二學期工作總結

本學期德育工作在學校“尊重差異、激發潛能、自主發展”的辦學理念引領下，以《普陀區中長期教育改革和發展規劃綱要》、《普教院附中2015年工作計劃》為指導，堅持立德樹人工作為學校的德育工作的根本任務。以培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華優秀傳統文化為重點。以活動為載體，以體驗為核心，建設德育課程，形成德育核心，不斷深化德育工作內涵建設，不斷增強學校德育工作的針對性和實效性。現就本學期德育工作做如下總結。

一、加強班主任隊伍建設，提高骨干教師育德能力

（一）為強化學校德育工作的管理力度，提高管理成效，把德育工作不斷推向深入，定期召開德育工作領導小組例會，專門研究、討論和部署德育工作。提高德育工作實效。

（二）加強班主任一日常規管理，定期檢查德育各項活動情況，及時反饋信息。本學期積極開展校級層面的班主任育德能力大賽初賽，通過初賽推選符合區育德能力競賽的選手參加區開展的第四輪班主任育德能力競賽。最后我小的一名班主任進入到最后的決賽。

（三）班主任崗位競聘。學期末，在學校統籌規劃下開展班主任崗位競聘工作。細化班主任工作職責與常規，明確班主任崗位職責；填寫競聘意向，組織評聘小組，開展現場競聘活動。競聘老師從個人簡介、班級建設目標與措施等方面進行了詳盡闡述，并進行了現場答辯，增強崗位責任意識。

二、加強行為規范，堅持學生養成教育

（一）宣傳引導，重在行動。本學期繼續開展光盤行動的活動中，從開學動員宣傳，到日常反饋實施，職責落實到人。從老師到學生，每個人都明確光盤的意義，對照檢驗自己；學校加強統計、反饋，一日一統計，一周一反饋、表彰；做不到的要了解情況，及時改正。一學期以來，各年級光盤率保持在60%以上，六年級各班級在80%以上，表現非常出色。

（二）氛圍營造，環境熏陶。重新梳理教室環境衛生評比細則，衛生室做到每日兩次檢查反饋；培訓衛生、勞動委員，做到責任到人。各年級做到了包干區、教室衛生整潔，并逐步培養學生衛生保潔意識。各教室根據本班文化建設項目，有計劃的布置本班教室專欄，圖書角、溫馨角、小隊競賽等，營造良好的育人環境。

（三）完善學生隊伍建設，自律與他律相結合。各班設立值日班長，進行班級日志的記錄；年級成立年級自主管理委員會，進行年級檢查；學校由大隊部負責，成立校紅領巾督查隊。及時匯總學生行規情況，做到有問題及時解決，有亮點及時宣傳。

（四）學校自管會、年級自管會制定管理計劃。以學校、年級常規檢查的內容反饋為主要內容。堅持評價制度，促進學生自主管理，自我發展。統籌好校、年級自管會協調分配好各項檢查工作，使自管會的工作發揮最大作用。

三、聚焦德育重點，開展主題系列活動

（一）本學期在“尊重差異、激發潛能”辦學理念引領下，學生搭建了個 性化、多元化發展的平臺，開展主題為“踐行社會主義核心價值，傳承中華優秀傳統文化”系列活動，六年級開展漢語大會、七年級英語大會、八年級開展博學大會活動，各年級通過活動豐富了學生的學習生活，滿足學生個性、多元化的發展需求。通過活動凝聚各部門、各組室、各位老師的共同努力與付出，體現了全體師生的齊心協力。

（二）開展“中華優秀傳統文化技能”課程培訓和實踐活動。今年3月，組織全體七年級同學開展中華民族傳統瓷文化課程培訓活動。同年5月，組織開展了八年級學農，了解中國農耕文化等社會實踐活動。八年級同學在學農實踐中，深受基地老師的贊揚，取得了佳績。7月，組織六——九年級學生開展“人人運動 學會游泳”技能培訓課程，持續普及、提高學生游泳健身技能，培養和增強學生健身興趣，滿足學生健康鍛煉需求。

（三）開展春季社會實踐課程活動。豐富學生校園文化生活。分別組織各年級學生前往顧村公園、科技館、人然合一等社會實踐基地進行參觀考察活動，學生在活動中表現出良好的組織紀律習慣，積極的探究考察熱情。

四、繼續做好法制教育和心理健康教育

（一）本學期加強學生法制規范教育，政教處根據區活動要求、開展了日常法制宣傳等活動。做好校內外聯動，集合多渠道力量，本學期請到了學校法制輔導員姚警官對全校安全進行了安全講座，得到了全校師生的好評。在學期末放假前，請姚警官對校級重點關愛學生進行了座談會。及時教育孩子們在假期中注意事項。

（二）心理健康教育為促進我校學生心理健康和諧發展，根據各年級學生心理發展特點和心理發展需求，開展了各年級的心理輔導講座。

五、家校互動，形成家校合力育人共同體

開展形式多樣的家校溝通，做好家庭教育指導。在原有上門家訪、電話溝通等方式基礎上，班主任積極開發家校溝通的方式。有的班級建立家長qq群、微信群，定期在群里介紹家庭教育經驗，邀請家長講解家庭教育，在微信群里實現與家長的及時交流。本學期活動中，加強家校聯系，邀請家長聽隨堂課和參加學校各各年級主題活動。家長們積極參與到志愿者行列，維持紀律、為學生拍照等，為學校發展建言獻策。

2015普教院附中 年8月