第一篇：和愛心相伴 與陽光同行留守兒童工作總結。docx

和愛心相伴 與陽光同行

——紅光小學留守兒童關愛與教育工作總結 留守兒童渴望親情，需要關愛。為了更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境。我校結合教育部門相關文件精神及工作部署，大力實施“留守兒童關愛工程”，對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務、全日制寄宿等服務，使留守兒童能在家或在校安心生活和學習，父母在外能安心務工，以促進社會的和諧發展。具體工作如下:

一、打造溫馨家園，為孩子們提供快樂的活動場所。

1、建設留守兒童之家，建立留守兒童檔案。

我?，F有115名學生，其中留守兒童82名。為了讓他們能夠感受到學校這個大集體的溫暖，學校特建設“留守之家”，并在全校舉行關愛留守兒童活動啟動儀式。一些社會愛心人士也相繼來到我校，為“留守之家”送來溫暖和愛心“大禮包”：六安移動公司來我校慰問留守兒童，為留守之家捐贈書包和學習用品。溫馨的家園里，齊全的設備，精美的布置，是孩子們活動的快樂場所。

為了全面了解每一個留守兒童的生活現狀和成長需求，我們分班進行細致地調查，詳細記錄每個兒童的出生年月、家庭住址、生活狀況、其父母的姓名、電話及打工地址、其監護人的姓名及聯系方式。建立留守兒童個人信息卡，并匯編入冊，存入檔案?，F在，“留守之家”存放著82名留守兒童的個人資料檔案，留守兒童既是“留守之家”的成員，也是“留守之家”的主人。因此，我們鼓勵孩子們自己當家作主，并制定“今天我當家”管理值日表，聘請有責任心，有組織能力的兒童擔任管理員，負責“留守之家”的衛生、設施的管理、活動的紀律、圖書的借閱與登記等。溫馨家園里，孩子們互幫互愛，團結協作，親如一家人。

2、豐富課余生活，定期開展活動。

為了豐富他們的課余生活，每天中午，是“留守之家”開放的時間。孩子們可以在活動室里盡情地看書、下棋，一起在操場上打球、跳繩、踢毽子。我們還根據每個兒童的不同的興趣愛好，特別成立了書法、繪畫、手工、籃球、電子琴等興趣小組。每周二、周四下午，由各指派專業教師進行輔導訓練，孩子們可以自由地報名參加喜愛的興趣活動。

二、教師的深情關愛，讓孩子們感受溫暖，享受幸福。

1、成立“3+2”模式關愛小組，組織師生結對互助幫扶活動?！?+2”模式關愛小組，即：一名教師和一名愛心家長共同關愛三名普通生和兩名留守生。學校每一位教師選擇三名普通生和兩名留守生進行重點幫扶，弄清每個孩子的學習、生活及家庭情況并登記入冊，積極動員社會愛心人士擔任留守兒童的愛心家長。老師們利用課余時間，為幫扶兒童補習沒有掌握的學習內容；學習之余，和幫扶兒童交心談心，了解他們的內心世界，消除他們的自卑心理，幫助他們解決生活上的困難；假日里，老師們和愛心家長將幫扶兒童接到家中，讓他們和自己的孩子一起學習，一起玩耍，像對待親生兒女一樣對待他們，讓他們感受到“不是親情勝似親情”的關愛。在“課外訪萬家”活動的大力推動下，老師們對幫扶兒童進行入戶走訪，了解他們在家的學習、生活情況，詳細做好家訪手記，并與其監護人商討措施，共同教育。

2、關注兒童健康心理，創設“心靈港灣”悄悄話信箱。鼓勵學生給老師同學寫“悄悄話”紙條，為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺，及時掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動力，培養他們擁有健康、陽光、自信的性格。

三、親情互動交流，為孩子們架起一座“愛”的橋梁。

1、開通熱線電話和QQ視頻，拉近孩子與父母的距離。留守兒童父母長年在外打工，為了彌補孩子缺失的親情，留守之家特別開通親情熱線電話和QQ視頻，并利用發短信或打電話的方式與其家長取得聯系，告知對方可以與孩子通電話和視頻的具體時間。這樣，讓孩子們在想念父母的時候，能夠聽聽父母的聲音，和父母見見面，讓他們在與父母的交流中，找回親情，感受到父母的愛。

2、開展“五個一”活動，增進孩子與父母的情感。

父母是孩子的第一任教師，孩子的教育需要學校和家庭雙方結合，共同教育。為此，我們給每個留守守兒童在外打工的父母寄去“致留守兒童家長的一封信”，呼吁各位家長配合學校開展“五個一”活動，即：每周一個電話，每月一封信，每月與班主任聯系一次，每月與科任教師聯系一次，每年至少回家一次。其父母每月與科任教師聯系后，了解孩子最近的表現情況，再通過給孩子打電話或寫信的方式和孩子進行溝通、交流，排除孩子的心理障礙，幫助孩子確立學習目標，鼓勵孩子勇敢面對、充滿自信。讓遠在異地的父母用親情去感化孩子，用真愛去引導孩子，讓孩子始終保持一種健康、積極向上的心態。

四、豐富的集體活動，使孩子們鍛煉能力，健康成長。

1、舉辦留守兒童生日聚會

每一學期組織留守兒童開展一次生日聚會。多才多藝的同學們為過生日的留守兒童表演精彩的節目，學校特意為留守兒童訂購了多層生日蛋糕。孩子們圍坐在蛋糕周圍，一起唱生日快樂歌，一起許愿，一起吹生日蠟燭，一起吃生日蛋糕，一起分享生日祝福，開心和幸福洋溢在他們的笑臉上。

2、組織一年一度的自主管理能力展示競賽。

每一年的下半年，學校都要組織一次留守兒童自主管理能力展示競賽。根據留守兒童年齡的大小，規定不同的競賽項目，如：低、中年級學生穿衣服、收拾書包、系紅領巾，高年級學生疊被子、烹飪等，培養他們的自理能力和團結合作意識。

3、開展各種校內外集體活動

每學期，以少先隊活動為依托，開展各種校內外集體活動，組織留守兒童開展拔河、野炊、放風箏等課外活動，促進留守兒童培養能力、開拓視野、提高素養、陶冶情操。

辛勤的努力，無私地付出，終究結出了豐碩的果實。近幾年來，我校沒有一個留守兒童出現輟學退學的現象，孩子們的父母也經常在節假日歸家探親的有限時間里專程去拜訪感謝老師。一位留守兒童家長在給學校的回信中這樣寫道：紅光小學是一所令人民滿意，令家長放心的學校。因為這里，有一群充滿愛心、富有責任心的人民教師。感謝老師們對我的孩子的親切關懷和辛勤培育。感謝學校為關愛教育留守兒童而付出的心血和努力!我們作為家長，一定會積極配合學校，更好地教育好孩子！??我們真心的付出，得到了真情的回報！紅光小學全體師生用心譜寫了一曲真愛之歌，它豐富著人文教育的內涵，閃爍著以人為本的光芒，綻放著創先爭優的時代精神！

關愛留守兒童，我們一直在努力！我們的腳步不會停下，因為紅小人的腳下始終是起點！我們將攜手留守兒童再次出發，和愛心相伴，與陽光同行！

2012年12月30日

第二篇：和愛心相伴 與陽光同行 留守兒童工作總結（寫寫幫推薦）

和愛心相伴

與陽光同行

——光慈小學留守兒童關愛與教育工作總結

留守兒童渴望親情，需要關愛。為了更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境。我校結合教育部門相關文件精神及工作部署，大力實施“留守兒童關愛工程”，對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務、全日制寄宿等服務，使留守兒童能在家或在校安心生活和學習，父母在外能安心務工，以促進社會的和諧發展。具體工作如下:

一、打造溫馨家園，為孩子們提供快樂的活動場所。

1、建設留守兒童之家，建立留守兒童檔案。

我?，F有800多名學生，其中留守兒童119名。為了讓他們能夠感受到學校這個大集體的溫暖，學校特建設“留守之家”，并在全校舉行關愛留守兒童活動啟動儀式。一些社會愛心人士也相繼來到我校，為“留守之家”送來溫暖和愛心“大禮包”：川店鎮宗南村企業老板鄭州來我校慰問留守兒童，為留守之家捐贈現金10000元，用于購買電子琴、手工、書畫等用品；張場村個體老板陳順清同志也捐贈了2000元的圖書。他們表示，將長期關注我校的留守兒童，讓他們感受到來自社會的關愛。在鎮政府領導和社會愛心人士的關心和支持下，我校“留守之家”現已配置了4個書柜，裝有800余冊圖書，購買了一批文體器材：籃球、羽毛球拍、跳繩、毽球、各種棋類等。另外，還配備了2部電話，3臺電腦，3個視頻、2臺柜式空調。溫馨的家園里，齊全的設備，精美的布置，是孩子們活動的快樂場所。

為了全面了解每一個留守兒童的生活現狀和成長需求，我們分班進行細致地調查，詳細記錄每個兒童的出生年月、家庭住址、生活狀況、其父母的姓名、電話及打工地址、其監護人的姓名及聯系方式。建立留守兒童個人信息卡，并匯編入冊，存入檔案?，F在，“留守之家”存放著119名留守兒童的個人資料檔案，張貼了全體留守兒童生日榜。學校利用校園廣播網，為當天過生日的留守兒童點播生日快樂歌，送去我們美好的祝愿。119名留守兒童既是“留守之家”的成員，也是“留守之家”的主人。因此，我們鼓勵孩子們自己當家作主，并制定“今天我當家”管理值日表，聘請有責任心，有組織能力的兒童擔任管理員，負責“留守之家”的衛生、設施的管理、活動的紀律、圖書的借閱與登記等。溫馨家園里，孩子們互幫互愛，團結協作，親如一家人。

2、豐富課余生活，定期開展活動。

留守兒童大多數在學校寄宿，一周都在學校里學習、生活。為了豐富他們的課余生活，每天下午放學后一個小時，是“留守之家”開放的時間。孩子們可以在活動室里盡情地看書、下棋，一起在操場上打球、跳繩、踢毽子。我們還根據每個兒童的不同的興趣愛好，特別成立了書法、繪畫、手工、籃球、電子琴等興趣小組。每周二、周四下午，由各指派專業教師進行輔導訓練，孩子們可以自由地報名參加喜愛的興趣活動。

二、教師的深情關愛，讓孩子們感受溫暖，享受幸福。

1、成立“3+2”模式關愛小組，組織師生結對互助幫扶活動?！?+2”模式關愛小組，即：一名教師和一名愛心家長共同關愛三名普通生和兩名留守生。學校每一位教師選擇三名普通生和兩名留守生進行重點幫扶，弄清每個孩子的學習、生活及家庭情況并登記入冊，積極動員社會愛心人士擔任留守兒童的愛心家長。老師們利用課余時間，為幫扶兒童補習沒有掌握的學習內容；學習之余，和幫扶兒童交心談心，了解他們的內心世界，消除他們的自卑心理，幫助他們解決生活上的困難；寢室里，教會他們怎樣洗澡、疊被子，教育他們怎樣克服困難，學會自理；每年的“愛生日”當天，老師們紛紛向幫扶兒童獻愛心，為孩子們贈送所需的學習、生活、文體用品，爭做“愛心爸爸媽媽”。假日里，老師們和愛心家長將幫扶兒童接到家中，讓他們和自己的孩子一起學習，一起玩耍，像對待親生兒女一樣對待他們，讓他們感受到“不是親情勝似親情”的關愛。

在“課外訪萬家”活動的大力推動下，老師們對幫扶兒童進行入戶走訪，了解他們在家的學習、生活情況，詳細做好家訪手記，并與其監護人商討措施，共同教育。

2、關注兒童健康心理，創設“心靈港灣”悄悄話信箱。學校結合本地方特色和學生認知水平，編寫了一套校本教材，分低、高兩個學段，每一學段分上、下冊，每一冊教材都融入了符合本學段學生年齡特點的心理健康教育知識，對兒童進行不同階段的心理健康教育。鼓勵學生給老師同學寫“悄悄話”紙條，為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺，及時掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動力，培養他們擁有健康、陽光、自信的性格。

三、親情互動交流，為孩子們架起一座“愛”的橋梁。

1、開通熱線電話和QQ視頻，拉近孩子與父母的距離。留守兒童父母長年在外打工，為了彌補孩子缺失的親情，留守之家特別開通親情熱線電話和QQ視頻，并利用發短信或打電話的方式與其家長取得聯系，告知對方可以與孩子通電話和視頻的具體時間。這樣，讓孩子們在想念父母的時候，能夠聽聽父母的聲音，和父母見見面，讓他們在與父母的交流中，找回親情，感受到父母的愛。

2、開展“五個一”活動，增進孩子與父母的情感。

父母是孩子的第一任教師，孩子的教育需要學校和家庭雙方結合，共同教育。為此，我們給每個留守守兒童在外打工的父母寄去“致留守兒童家長的一封信”，呼吁各位家長配合學校開展“五個一”活動，即：每周一個電話，每月一封信，每月與班主任聯系一次，每月與科任教師聯系一次，每年至少回家一次。其父母每月與科任教師聯系后，了解孩子最近的表現情況，再通過給孩子打電話或寫信的方式和孩子進行溝通、交流，排除孩子的心理障礙，幫助孩子確立學習目標，鼓勵孩子勇敢面對、充滿自信。讓遠在異地的父母用親情去感化孩子，用真愛去引導孩子，讓孩子始終保持一種健康、積極向上的心態。

3、利用班級博客，搭建自由、開放的交流平臺。

為了更好地讓留守兒童父母能及時、如實地了解孩子在校各方面的表現及活動情況。各班班級博客中分別開辟了留守兒童專欄，并上傳本班留守兒童個人照片、信息資料及日記習作等。班主任定期將每個兒童近期好的表現及存在的問題在空間里公示出來，讓老師、家長、學生三者之間互相進行溝通與交流。

五（1）班周可欣在博客中給媽媽留言：親愛的媽媽，你最近還好嗎？我真的好想您?。∵@次考試我沒有考好，心里好煩啦！??媽媽回復說：欣欣，你在媽媽心目中永遠是最優秀的！這次考試成績只能代表過去，每一天都是新的起點!繼續努力，爭取下一次的進步，媽媽相信你！

二（2）班班主任曹婷婷老師在博客中留言：我班金燏渟同學最近表現地非常好，口頭表達能力進步很快，相信他學會了讀書背書，語文成績會更優秀！??其家長回復：曹老師辛苦了！感謝您一直以來對孩子的關懷照顧和耐心輔導，我們家長把孩子放在您的班上，很放心！

班級博客以它自由、開放的交流方式，受到了廣大社會愛心人士的關注。荊州城區現已60多歲的冬青（網名）奶奶，通過班級博客認識了孩子們，并經常在博客中給孩子們留言，鼓勵他們樹立理想，努力學習，長大后做一個對社會有用的人。孩子們也搶著在博客中向冬青奶奶問好，給冬青奶奶送去祝福。他們一起分享彼此的快樂，一起感受心與心的碰撞。今年的六一兒童節，冬青奶奶和她的姐妹們一起來到我校親切慰問留守兒童，和孩子們深情擁抱，并給孩子們贈送了禮物。孩子們和奶奶們同臺演出，合影留念，共享歡樂。

四、豐富的集體活動，使孩子們鍛煉能力，健康成長。

1、舉辦留守兒童生日聚會

每一學期組織留守兒童開展一次生日聚會。多才多藝的同學們為過生日的留守兒童表演精彩的節目，學校特意為留守兒童訂購了多層生日蛋糕。孩子們圍坐在蛋糕周圍，一起唱生日快樂歌，一起許愿，一起吹生日蠟燭，一起吃生日蛋糕，一起分享生日祝福，開心和幸福洋溢在他們的笑臉上。

2、組織一年一度的自主管理能力展示競賽。

每一年的下半年，學校都要組織一次留守兒童自主管理能力展示競賽。根據留守兒童年齡的大小，規定不同的競賽項目，如：低、中年級學生穿衣服、收拾書包、系紅領巾，高年級學生疊被子、烹飪等，培養他們的自理能力和團結合作意識。

3、開展各種校內外集體活動

每學期，政教處以少先隊活動為依托，開展各種校內外集體活動，組織留守兒童開展拔河、野炊、放風箏等課外活動，到荊州參觀歷史博物館、到沙市烈士陵園掃墓、到雙玉校區參加聯誼活動，促進留守兒童培養能力、開拓視野、提高素養、陶冶情操。辛勤的努力，無私地付出，終究結出了豐碩的果實。近幾年來，我校沒有一個留守兒童出現輟學退學的現象，孩子們的父母也經常在節假日歸家探親的有限時間里專程去拜訪感謝老師。一位留守兒童家長在給學校的回信中這樣寫道：川店小學是一所另人民滿意，令家長放心的學校。因為這里，有一群充滿愛心、富有責任心的人民教師。感謝老師們對我的孩子的親切關懷和辛勤培育。感謝學校為關愛教育留守兒童而付出的心血和努力!我們作為家長，一定會積極配合學校，更好地教育好孩子！??我們真心的付出，得到了真情的回報！川店小學全體師生用心譜寫了一曲真愛之歌，它豐富著人文教育的內涵，閃爍著以人為本的光芒，綻放著創先爭優的時代精神！

關愛留守兒童，我們一直在努力！我們的腳步不會停下，因為川小人的腳下始終是起點！我們將攜手留守兒童再次出發，和愛心相伴，與陽光同行！

川店小學

2011年12月

第三篇：和愛心相伴,與陽光同行

和愛心相伴，與陽光同行

------留守兒童工作總結

2014年春期

劉經鳳

留守兒童渴望親情，需要關愛。為了更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境。對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務、等服務，使留守兒童能在家或在校安心生活和學習，父母在外能安心務工，以促進社會的和諧發展?，F在我將這個學期的具體工作總結如下:

一、建立了留守兒童成長記錄卡。

班主任或任課教師對這些學生傾注了更多的關心，在一定程度上彌補他們情感上的缺失，使之得到母愛或父愛，并且做到定期家訪，指導學習，關心生活。學習之余，每周二還和他們交心談心，了解他們的內心世界，消除他們的自卑心理。

二、開展“手拉手、一幫一”活動。

在每個班級的學生中開展“手拉手、一幫一”活動，使留守學生在享受到大家庭的親情與溫暖的同時，與同學共同學習，共同成長。

三、父母、孩子間通信——架起一座心靈的橋梁。

為了讓留守兒童得到應有的溫暖，減少親情缺失，我們經常組織留守兒童給遠在他鄉的父母寫信，通過寫信來匯報自己的學習、生活情況，表達對父母的理解與問候。信的內容主要包括：對父母的思念之情，我的一件高興的事，我的進步等?；顒忧?，由班主任向學生講解他們父母在外務工的艱辛，讓他們懂得現在的學習機會來之不易，使他們從小樹立遠大志向，在父母背井離鄉、艱辛勞動的條件下努力學習，照顧和關心好在家的爺爺奶奶，做些力所能及的家務和農活，發揚中華民族勤勞的傳統美德。

四、舉辦留守兒童生日聚會。

在本學期的留守兒童生日會上，我們設計了豐富多彩的節目，孩子們在生日會上盡情地游戲，還大膽地說出了對父母的思念和祝福，這樣，不僅讓孩子們感受到了老師對他們的關愛，更感受到了父母的那一份沉重的愛，從而理解父母外出打工的用意。

五、存在的問題：家庭教育幾乎一片空白。

監護人是祖父母、外祖父母的，其本身教育程度有限，還要參加生產勞動，有的要同時監管幾個家庭的孩子，可謂身心疲憊，力不從心，或是俳徊于隔代教育溺愛的誤區。監護人是其他親屬的，往往“深不是，淺不是”，無從下手，因而只顧吃、穿，而不管學習與思想教育。

總之，留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關心、關愛留守學生，關注留守學生問題，學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養出一代合格的接班人。學校有義不容辭的責任，要努力探索促使留守學生健康發展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛，利用“留守”這一資源，教育留守學生學會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長。讓我們攜手留守兒童再次出發，和愛心相伴，與陽光同行！

第四篇：和愛心相伴 與陽光同行

和愛心相伴 與陽光同行

——潁東區幸福路小學留守兒童工作總結

留守兒童渴望親情，需要關愛。為了更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境。我校結合教育部門相關文件精神及工作部署，大力實施“留守兒童關愛工程”，對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活指導等進行教育，使留守兒童能在家或在校安心生活和學習，父母在外能安心務工，以促進社會的和諧發展。

一、打造溫馨家園，為孩子們提供快樂的活動場所。

1、建設留守兒童之家，建立留守兒童檔案。

我校位于城鄉結合部，現有60名留守學生，一部分學生家長為了生計外出打工，就形成了我校存在的一個特殊群體——留守兒童。為了讓他們能夠感受到學校這個大集體的溫暖，學校特建設“留守之家”，并在全校舉行關愛留守兒童活動啟動儀式。一些社會愛心人士也相繼來到我校，為“留守之家”送來溫暖和愛心“大禮包”。為了全面了解每一個留守兒童的生活現狀和成長需求，我們分班進行細致地調查，詳細記錄每個兒童的出生年月、家庭住址、生活狀況、其父母的姓名、電話及打工地址、其監護人的姓名及聯系方式。建立留守兒童個人信息卡，并匯編入冊，存入檔案?，F在，“留守之家”存放著我校留守兒童的個人資料檔案。學校利用校園廣播網，為當天過生日的留守兒童點播生日快樂歌，送去我們美好的祝愿。留守兒童既是“留守之家”的成員，也是“留守之家”的主人。因此，我們鼓勵孩子們自己當家作主，并制定“今天我當家”管理值日表，聘請有責任心，有組織能力的兒童擔任管理員，負責“留守之家”的衛生、設施的管理、活動的紀律、圖書的借閱與登記等。溫馨家園里，孩子們互幫互愛，團結協作，親如一家人。

2、豐富課余生活，定期開展活動。

為了豐富他們的課余生活，每天下午放學后一個小時，是“留守之家”開放的時間。孩子們可以在活動室里盡情地看書、下棋，一起在操場上打球、跳繩、踢毽子。我們還根據每個兒童的不同的興趣愛好，特別成立了書法、繪畫、手工、籃球、電子琴等興趣小組。每周二、周四下午，由各指派專業教師進行輔導訓練，孩子們可以自由地報名參加喜愛的興趣活動。

二、春風化雨，以耐心和愛心為學生保駕護航。

成立“3+2”模式關愛小組，組織師生結對互助幫扶活動?！?+2”模式關愛小組，即：一名教師和一名愛心家長共同關愛三名普通生和兩名留守生。學校每一位教師選擇三名普通生和兩名留守生進行重點幫扶，弄清每個孩子的學習、生活及家庭情況并登記入冊，積極動員社會愛心人士擔任留守兒童的愛心家長。老師們利用課余時間，為幫扶兒童補習沒有掌握的學習內容；學習之余，和幫扶兒童交心談心，了解他們的內心世界，消除他們的自卑心理，幫助他們解決生活上的困難；課下，老師們教育他們怎樣克服生活上的困難，學會生活自理；每年的“生日派對”當天，老師們紛紛向幫扶兒童獻愛心，為孩子們贈送所需的學習、生活、文體用品，爭做“愛心爸爸媽媽”。假日里，老師們和愛心家長將幫扶兒童接到家中，讓他們和自己的孩子一起學習，一起玩耍，像對待親生兒女一樣對待他們，讓他們感受到“不是親情勝似親情”的關愛。

三、親情互動交流，為孩子們架起一座“愛”的橋梁。

1、開通熱線電話和QQ視頻，拉近孩子與父母的距離。

留守兒童父母長年在外打工，為了彌補孩子缺失的親情，留守之家特別開通親情熱線電話和QQ視頻，并利用發短信或打電話的方式與其家長取得聯系，告知對方可以與孩子通電話和視頻的具體時間。這樣，讓孩子們在想念父母的時候，能夠聽聽父母的聲音，和父母見見面，讓他們在與父母的交流中，找回親情，感受到父母的愛。

2、開展“五個一”活動，增進孩子與父母的情感。

父母是孩子的第一任教師，孩子的教育需要學校和家庭雙方結合，共同教育。為此，我們給每個留守守兒童在外打工的父母寄去“致留守兒童家長的一封信”，呼吁各位家長配合學校開展“五個一”活動，即：每周一個電話，每月一封信，每月與班主任聯系一次，每月與科任教師聯系一次，每年至少回家一次。其父母每月與科任教師聯系后，了解孩子最近的表現情況，再通過給孩子打電話或寫信的方式和孩子進行溝通、交流，排除孩子的心理障礙，幫助孩子確立學習目標，鼓勵孩子勇敢面對、充滿自信。讓遠在異地的父母用親情去感化孩子，用真愛去引導孩子，讓孩子始終保持一種健康、積極向上的心態。

四、豐富的集體活動，使孩子們鍛煉能力，健康成長。

1、舉辦留守兒童生日聚會

每一學期組織留守兒童開展一次生日聚會。多才多藝的同學們為過生日的留守兒童表演精彩的節目，學校特意為留守兒童訂購了多層生日蛋糕。孩子們圍坐在蛋糕周圍，一起唱生日快樂歌，一起許愿，一起吹生日蠟燭，一起吃生日蛋糕，一起分享生日祝福，開心和幸福洋溢在他們的笑臉上。

2、組織一年一度的自主管理能力展示競賽。

每一年的下半年，學校都要組織一次留守兒童自主管理能力展示競賽。根據留守兒童年齡的大小，規定不同的競賽項目，如：低、中年級學生穿衣服、收拾書包、系紅領巾，高年級學生疊被子等，培養他們的自理能力和團結合作意識。

3、成功舉辦“幸福路上，成長相伴”暨安徽小民政廳農村留守兒童社會工人項目工作站揭牌成立活動?；顒又校撕土x工和孩子們一起度過了難忘的集體生日會，把自己的心愿、心里話制成心愿卡張貼在心愿墻上，同時他們用彩筆描繪出豐富多彩的內心世界。此次活動的成功的舉辦，是真情流露的一次告白，讓老師和家長們走進留守兒童的內心，了解其所需求，改變育人方式，促使健康成長。

關愛留守兒童，我們一直在努力！我們的腳步不會停下，我們將攜手留守兒童再次出發，和愛心相伴，與陽光同行！

潁東區幸福路小學 岳小燕

二0一六年六月

潁東區幸福路小學 留 守 兒 童 工 作

潁東區幸福路小學

2016年1月

總 結

第五篇：關愛留守兒童播灑愛心陽光信息

關愛留守兒童播灑愛心陽光

今天下午，縣委王部長一行到樂二小學舉行了高臺縣“留守兒童之家”揭牌暨“愛心媽媽”結對儀式。參加會議的有縣上四大班子分管領導、縣婦聯全體領導干部、縣教育局領導、宣化鎮相關領導干部、宣化學區各中小學校長、結對愛心媽媽及師生、留守兒童監護人等約300人，活動由教體局林局長主持。會議上，縣婦聯寇主席宣讀了留守兒童之家活動方案，縣委宣傳部王部長做了發言，活動中“愛心媽媽”和留守兒童13人結隊子，給每位學生贈送了學習用品，叮囑他們要好好學習，積極向上，爭取更好的成績來報答父母。并且向學生發放了愛心卡，電信局為22名留守兒童贈送了每人價值50元的親情電話卡，“愛心媽媽”代表宣讀了爭當“愛心媽媽”的倡議書，留守兒童代表發言，向關心愛護留守兒童的領導及“愛心媽媽”們表示衷心的感謝。之后，婦幼保健站為留守兒童體檢并建立了健康檔案。

此次活動開展的有聲有色，在師生載歌載舞的節目表演中結束。通過“留守兒童之家”的創建，為留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造了良好的氛圍，同時也向社會進行了廣泛的宣傳，讓全社會都來關心和愛護留守兒童。