第一篇：2011--2012學(xué)年高二一部第一學(xué)期工作總結(jié)級(jí)下學(xué)期工作打算

眾興中學(xué)2011-2012學(xué)年度

高二（Ⅰ）部第一學(xué)期工作總結(jié)及第二學(xué)期工作打算

本學(xué)期來，高二（Ⅰ）部在校長室及各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)、管理狠抓落實(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量的理念，認(rèn)真做了新教師培養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：

1、組建年級(jí)學(xué)生會(huì)、各班的班委會(huì)和團(tuán)支部，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。

開學(xué)后第二天我們就組建了年級(jí)部學(xué)生會(huì)。在學(xué)生干部的選拔上，要求注重品學(xué)兼優(yōu)，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到自我管理、自我約束、自我教育的目的。年級(jí)賦予學(xué)生干部一定的管理權(quán)利，讓學(xué)生參與管理，重點(diǎn)檢查與督促學(xué)生兩操、自習(xí)紀(jì)律以及衛(wèi)生情況，并匯總通報(bào)給每個(gè)班主任。各班在開學(xué)就建立起了班委會(huì)和團(tuán)支部，排出了值日表和值班表，明確分工，責(zé)任到人，確保各項(xiàng)常規(guī)工作都能有序進(jìn)行。

2、開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

各班以文明禮儀教育為重點(diǎn)，利用年級(jí)會(huì)、班會(huì)等各種活動(dòng)形式，讓學(xué)生養(yǎng)成愛校、愛班、愛同學(xué)、愛自己的良好習(xí)慣。同時(shí)年級(jí)組下大力度對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為進(jìn)行了嚴(yán)肅處理。對(duì)學(xué)生的日常行為和禮儀著裝、發(fā)式發(fā)型進(jìn)行了多次的清查和治理。要求學(xué)生做到文明舉止、文明著裝、文明發(fā)式，經(jīng)過半年的努力，已取得顯著效果。

3、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。

在教學(xué)管理上我們重點(diǎn)抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成和學(xué)風(fēng)建設(shè)。年級(jí)部進(jìn)行了多次綜合整治行動(dòng)，對(duì)逃課，上課睡覺、做小動(dòng)作、轉(zhuǎn)筆、上課玩手機(jī)、看小說等做與學(xué)習(xí)無關(guān)的違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的人和事進(jìn)行了重點(diǎn)的整治，并將這項(xiàng)工作列為年級(jí)管理的頭等大事來抓，做到經(jīng)常化。現(xiàn)在，學(xué)習(xí)已蔚然成風(fēng)。

4、重視與家長、社會(huì)的聯(lián)系，構(gòu)建比較完整的德育教育網(wǎng)絡(luò)：

本期來，我們部全體老師通過班會(huì)課、教學(xué)課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性的思想教育。年級(jí)部、各班級(jí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，通過家訪、電話聯(lián)系等形式，加強(qiáng)教師與家長、學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教育和家庭教育。

5、重視集體備課，務(wù)求教學(xué)實(shí)效。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差的現(xiàn)實(shí)，我部多次召開備課組長會(huì)、年級(jí)例會(huì)，要求各個(gè)備課組，一定要群策群力，發(fā)揮集體智慧。導(dǎo)學(xué)案的編寫、試卷的選擇一定要低起點(diǎn)、緩坡度，一定要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，圍繞基礎(chǔ)，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化基礎(chǔ)。首先是源于課本，其次才是高于課本。學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)，有所側(cè)重，晚輔導(dǎo)、中午靜校期間學(xué)生主要處理語數(shù)外的導(dǎo)學(xué)案，其他學(xué)科盡可能當(dāng)堂處理，不占用學(xué)生的課余時(shí)間。課堂上，要多提問自己扶優(yōu)補(bǔ)短的對(duì)象，以防他們上課走神、注意力不集中，全力提升優(yōu)生整體成績(jī)，彌補(bǔ)有短腿科目的學(xué)生成績(jī)。

6、增量強(qiáng)效，強(qiáng)化多媒體使用的管理。

實(shí)行高效課堂以后，很多教師認(rèn)為，已經(jīng)有了學(xué)生黑板上的展示，使不使用多媒體也就沒關(guān)系了。其實(shí)不然，很多學(xué)生的展示內(nèi)容很不到位，語言組織也不規(guī)范，教師補(bǔ)充以后，一些學(xué)生不一定能夠記下，這就給學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握上留下漏洞。使用多媒體，把老師補(bǔ)充的內(nèi)容投給學(xué)生，并提醒學(xué)生記錄就可以克服這一不足。同時(shí)，多媒體的使用可以使教師補(bǔ)充二次備課時(shí)自己想補(bǔ)充的內(nèi)容，進(jìn)一步擴(kuò)大課堂的容量，提高課堂的實(shí)效。所以，年級(jí)部一直注重多媒體使用的管理，鼓勵(lì)教師多使用，效果確實(shí)很好。

7、規(guī)范教學(xué)行為，抓好早晚輔導(dǎo)的管理。

學(xué)生成績(jī)要提高，早晚輔導(dǎo)是關(guān)鍵。要想提高學(xué)生的整體成績(jī)，必須高效利用好早晚輔導(dǎo)。為此，我部先后多次召開年級(jí)例會(huì)，明確規(guī)范教師的早晚輔導(dǎo)行為。早輔導(dǎo)教師到班的第一件事就是公布早輔導(dǎo)的目標(biāo)，并督促學(xué)生圍繞目標(biāo)進(jìn)行早讀，期間教師要在教室內(nèi)巡查、答疑，并抽查學(xué)生背默早讀目標(biāo)。晚輔導(dǎo)教師要注意巡查、答疑，以防學(xué)生做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，教師輔導(dǎo)期間不得長時(shí)間坐在教室前面，不得帶手機(jī)進(jìn)課堂，不得酒后進(jìn)課堂，不得中途離崗、串班。教師要利用早晚輔導(dǎo)期間對(duì)自己的扶優(yōu)補(bǔ)短對(duì)象進(jìn)行面批面改、學(xué)法指導(dǎo)、知識(shí)梳理、心理疏導(dǎo)，全力提高扶優(yōu)補(bǔ)短對(duì)象的成績(jī)。

8、注重過程管理，強(qiáng)化教學(xué)巡查。

年級(jí)教學(xué)管理中，過程管理最重要。我部平時(shí)非常注意抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理，每周進(jìn)行一次，備課查次數(shù)、環(huán)節(jié)齊全與否、課型齊全與否、滲透課改理念與否、教學(xué)反思有否；作業(yè)批改查次數(shù)、查作業(yè)量、查批改次數(shù)、查批改質(zhì)量、查錯(cuò)題訂正、查教師回看、查學(xué)生雙色筆的使用情況；培優(yōu)補(bǔ)短輔導(dǎo)查作業(yè)、備課；聽課查次數(shù)、評(píng)語心得，課堂查是否使用高效課堂模式、是否使用多媒體、是否有板書、是否有學(xué)生做與課堂無關(guān)的事、是否有教師做有違五條禁令的事。等多個(gè)方面進(jìn)行巡查。

9、重視周練、月測(cè)，抓好師生結(jié)對(duì)補(bǔ)短工作。

平時(shí)教學(xué)到底成效如何，還要靠周練、月測(cè)來檢驗(yàn)。通過周練、月測(cè)，我們可以很好的了解學(xué)生的知識(shí)漏洞，進(jìn)行必要的補(bǔ)救。對(duì)于周練、月測(cè)的試題，我們要求必須是對(duì)本周或本月所學(xué)的知識(shí)檢測(cè)、回顧，不要太難，重在查漏補(bǔ)缺。每次周練月測(cè)結(jié)束以后，一定要注重總結(jié)，尤其是注重錯(cuò)題的糾錯(cuò)、回放，我們要求數(shù)學(xué)、外語必須要有錯(cuò)題集，隔一段時(shí)間對(duì)共性的錯(cuò)題進(jìn)行再次的檢測(cè)，直到學(xué)生掌握為止。平時(shí)，年級(jí)部非常注重學(xué)生的扶優(yōu)補(bǔ)短工作，每次月測(cè)或是期中期末的考試過后，年級(jí)部都會(huì)對(duì)各位教師的扶優(yōu)補(bǔ)短工作進(jìn)行考評(píng)，并且是對(duì)語數(shù)外三門學(xué)科進(jìn)行整體捆綁考核，以期達(dá)到提優(yōu)補(bǔ)差的作用，進(jìn)而提高學(xué)生的整體成績(jī)。

10、點(diǎn)滴抓起，全力促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

開學(xué)伊始，由于學(xué)生層次參差不齊，很多學(xué)生又將初中的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣帶到高中課堂上來，我們年級(jí)部從點(diǎn)滴做起，抓學(xué)生的課堂注意力的集中、抓學(xué)生雙色筆的使用、抓學(xué)生課堂筆記的記錄、抓學(xué)生課后作業(yè)的及時(shí)完成、抓學(xué)生錯(cuò)題的糾正、抓學(xué)生的風(fēng)吹草動(dòng)就抬頭的壞習(xí)慣，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

11、聚少成多，緊抓學(xué)生空檔時(shí)間管理。

高一學(xué)生剛經(jīng)歷過初三的緊張復(fù)習(xí)生活，到了高一難免有松懈的情緒。再加上高一學(xué)科多、任務(wù)重、時(shí)間少，要想穩(wěn)步提高成績(jī)，必須充分利用好點(diǎn)滴時(shí)間。鑒于此，我們要求所有住校生早晨起身要迅速，非值日學(xué)生必須在5:55前到達(dá)教室進(jìn)行晨讀，英語課代表公布晨讀目標(biāo)，學(xué)生圍繞目標(biāo)進(jìn)行晨讀。中午靜校，所有住校生必須在12:30前到達(dá)教室，處理數(shù)學(xué)的南通小練習(xí)，下午上課前上交給老師批閱。這些點(diǎn)滴時(shí)間的積累、運(yùn)用，為學(xué)生的成績(jī)提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

12、思想重視，強(qiáng)化管理，早作打算，力爭(zhēng)2012年小高考取得令人滿意的成績(jī)！計(jì)算機(jī)小高考已經(jīng)結(jié)束，考前年級(jí)部進(jìn)行了周密的安排，做了充分的訓(xùn)練，舉行了五、六次的模擬練習(xí)，有此作保障我們相信成績(jī)一定不會(huì)差。另外，為了提高小高考的整體過關(guān)率，我們年級(jí)部早在學(xué)期初就進(jìn)行了相關(guān)的主題班會(huì)課，加強(qiáng)宣傳，引起學(xué)生思想上的重視，平時(shí)學(xué)習(xí)過程中注重對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，以及對(duì)作業(yè)的督查力度。早安排，早重視、出成績(jī)！

四、年級(jí)部問題分析：

1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還有待進(jìn)一步摸索和改進(jìn)；

2、部分學(xué)生的自制力和自主學(xué)習(xí)能力需進(jìn)一步提高；

3、兩極分化已顯露出來，有些同學(xué)厭學(xué)情緒重，甚至是什么都學(xué)不進(jìn)去；

4、心理素質(zhì)有待提高，面對(duì)失敗有些同學(xué)解脫不出來，自信心產(chǎn)生動(dòng)搖；

5、一些雙落后學(xué)生行為習(xí)慣較差，存在不穩(wěn)定因素。

6、個(gè)別班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有待改進(jìn)。

7、個(gè)別同學(xué)不自重、不自愛。

8、部分學(xué)生對(duì)小高考科目不重視，存在小高考過不了的危險(xiǎn)！

五、新學(xué)期年級(jí)工作計(jì)劃：

1、工作思路：狠抓常規(guī)管理和養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣）；注重學(xué)習(xí)方法和心理素質(zhì)的培養(yǎng)；夯實(shí)基礎(chǔ)、瞄準(zhǔn)高考、合理滲透；加大優(yōu)生培養(yǎng)力度；放眼全縣乃至全市，加強(qiáng)橫向與縱向的交流與合作。在年級(jí)部師生的共同努力下，使年級(jí)部成為一支充滿生機(jī)與活力的，有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)部師生團(tuán)結(jié)起來打“整體仗”。共同營造和諧年級(jí)。

2、工作重點(diǎn)：狠抓常規(guī)管理和養(yǎng)成教育，力求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；注重學(xué)生思想品德和遵規(guī)守紀(jì)教育；培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。努力提高學(xué)生的自我教育、自我管理和自主學(xué)習(xí)能力。

3、教育目標(biāo)： 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和自主發(fā)展意識(shí)。利用各類文體活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，營造學(xué)習(xí)體藝的氛圍。加強(qiáng)全員德育，狠抓常規(guī)管理和養(yǎng)成教育。

4、教學(xué)目標(biāo)： 1）、力爭(zhēng)語數(shù)外三門學(xué)科有所突破，學(xué)生整體成績(jī)有較大提高。

2）、強(qiáng)化小高考科目的管理，力爭(zhēng)小高考科目的高通過率，掃清學(xué)生高考障礙。3）、加強(qiáng)優(yōu)秀文化生和藝術(shù)生的培養(yǎng)，力爭(zhēng)13年高考文化本科和藝術(shù)名校上有所突破。4）、關(guān)注學(xué)困生的解困工作，力爭(zhēng)使學(xué)困生有所轉(zhuǎn)變！

2011年1月10日

第二篇：高二級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)

2011—2012學(xué)年高二級(jí)第一學(xué)期

工作總結(jié)

高二級(jí)

2012年1月

2011—2012學(xué)年高二級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)

高二的第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧過去，這學(xué)期對(duì)我們來說就是高中階段的關(guān)鍵時(shí)期，無論在教學(xué)上還是在管理上都起到承上啟下的作用。這學(xué)期在做好分科工作的基礎(chǔ)上我們總結(jié)上學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、調(diào)整這學(xué)期的工作思路、制定好可行的計(jì)劃、有步驟的在管理和教學(xué)中落實(shí)計(jì)劃。我們主要完成了以下幾方面的工作：

一：做好分科工作

高二級(jí)第一學(xué)期面臨的第一項(xiàng)工作即學(xué)生的文理分科工作，在暑假補(bǔ)課期間這項(xiàng)工作就已完成。全級(jí)715名學(xué)生共分為五個(gè)文科班（其中包括兩個(gè)文科重點(diǎn)班，一個(gè)文科普通班，兩個(gè)小科班）、五個(gè)理科班（其中包括一個(gè)小科班）。

二：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育

通過高一一學(xué)年的教育，對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育應(yīng)該說還是取得了較好的效果，但不夠徹底，有部分學(xué)生在進(jìn)入高二級(jí)分科以后，一些曾經(jīng)收斂起來的陋習(xí)又暴露出來,又會(huì)出現(xiàn)一些新的鉆空子現(xiàn)象。為此新學(xué)年一開始，級(jí)組對(duì)我校規(guī)定的規(guī)章制度和中學(xué)生日常行為規(guī)范重新學(xué)習(xí)，并針對(duì)上學(xué)年出現(xiàn)的一些問題商討相應(yīng)的措施，制定新學(xué)年的管理目標(biāo)。通過班會(huì)和平時(shí)的管理不斷的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一些要求漸漸的深入學(xué)生的心中，慢慢的形成了習(xí)慣，良好的行為規(guī)范教育就逐漸收到了預(yù)期的效果：每個(gè)班能把各項(xiàng)工作較好地貫徹落實(shí)，每班都形成了較好的學(xué)風(fēng)，晚自習(xí)紀(jì)律較好，學(xué)生能認(rèn)真投入學(xué)習(xí)，各班能做好清潔、保潔工作，特別是用我們的教室作考場(chǎng)時(shí)，每次都有班主任親自去檢查。安全方面通過每周的班會(huì)和專題會(huì)議教育，學(xué)生的校內(nèi)校外安全意識(shí)有了明顯的提升。

三：進(jìn)一步貫徹新課改下的教育教學(xué)方針及做好對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

在新的學(xué)年里，為了全面落實(shí)新課改的精神，級(jí)組不斷完善對(duì)學(xué)生的多次評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)主要包括三個(gè)方面：學(xué)分評(píng)價(jià)（由政教處牽頭，班主任和科任教師組成，分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)）、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（由班主任牽頭，科任教師組成，分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)）、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過評(píng)價(jià)，班主任、科任教師及時(shí)的掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，好的我們進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們更好的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)狀態(tài)一般的我們及時(shí)的進(jìn)行了批評(píng)教育，幫助他們更好的成長。通過評(píng)價(jià)，學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)際水平，使他們能夠在以后的學(xué)習(xí)過程中及時(shí)的改正了自己的不足，進(jìn)一步提升了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力。

四：培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率

本學(xué)期工作的重點(diǎn)是繼續(xù)抓好新課改，結(jié)合新課改，培養(yǎng)學(xué)生高效的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)新課改的精髓，讓學(xué)生親身的感受到學(xué)習(xí)過程的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率。具體從以下幾點(diǎn)做起：

（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

1、提高課堂效率，練習(xí)進(jìn)課堂，留給學(xué)生更多自由支配的時(shí)間。

2、結(jié)合高二級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)確定了基本教學(xué)模式：起點(diǎn)低、速度慢、勤反復(fù)，體現(xiàn)出分層次教學(xué)的理念，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí)，還注重學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣。

3、為了解決課時(shí)緊任務(wù)重的問題，在備課會(huì)上，各科由備課組長牽頭，將教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)集中討論，共同解決。

4、通過備課會(huì)和相互聽課活動(dòng)使年輕教師迅速成長。

5、精心組織考試、高效的對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行分析，讓考試短時(shí)高效反饋到教學(xué)中。

6、加強(qiáng)新課改的研究。

（2）加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)。

為了讓學(xué)習(xí)中上的同學(xué)更好的成長，按學(xué)校的要求，級(jí)組對(duì)各班學(xué)習(xí)成績(jī)突出的同學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)。如：級(jí)組在文科班組建了兩個(gè)高層次班級(jí)，由全級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師直接授課；各班組建了探究性學(xué)習(xí)小組，由各科學(xué)習(xí)成績(jī)突出的同學(xué)帶頭，以提高尖子生的綜合探究能力；各科相繼組織了綜合知識(shí)競(jìng)賽，以提高尖子生的綜合競(jìng)賽能力。通過培養(yǎng)尖子生，以此帶動(dòng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，這是我們不懈的追求。

五：加強(qiáng)對(duì)教師日常教學(xué)工作的監(jiān)管，健全評(píng)價(jià)機(jī)制

加強(qiáng)對(duì)教師的常規(guī)管理：如級(jí)組對(duì)每節(jié)課都進(jìn)行考勤，對(duì)每天早上和下午的自習(xí)都安排教師進(jìn)行輔導(dǎo)并進(jìn)行考勤；對(duì)每次都考試成績(jī)級(jí)組都進(jìn)行評(píng)定，成績(jī)好的進(jìn)行表揚(yáng)，成績(jī)一般的級(jí)組會(huì)及時(shí)與科任教師進(jìn)行溝通，督促改進(jìn)；對(duì)每科的作業(yè)及配套練習(xí)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。

六：鼓勵(lì)教師積極學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新課改下的教學(xué)策略、提升教師教學(xué)能力 為了能讓我們高二級(jí)的老師進(jìn)一步深化新課改的精神，適應(yīng)新課改下的教學(xué)要求，級(jí)組多次利用級(jí)會(huì)及各科備課會(huì)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)策略，鼓勵(lì)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，并鼓勵(lì)年輕教師向老教師請(qǐng)教，組織年輕教師積極聽老教師講課，實(shí)行先聽后講的教學(xué)模式，級(jí)組每周把年輕教師的聽課記錄進(jìn)行收集登記，并上報(bào)教導(dǎo)處，以此來作為對(duì)教師進(jìn)行考核的部分依據(jù)，并達(dá)到促進(jìn)年輕教師快速成長的目的。

七：存在的問題

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性還不夠高，尖子學(xué)生的人數(shù)較少。

2、學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成還不夠，學(xué)生中屢屢出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)還不夠明確，沒有較高的追求。

4、個(gè)別的老師的工作積極性不高，缺乏責(zé)任心。

5、個(gè)別老師的專業(yè)水平還有待進(jìn)一步提高。

6、老師對(duì)早晚自習(xí)特別是晚自習(xí)的督導(dǎo)力度還夠。

7、班主任缺乏強(qiáng)化管理的思想，對(duì)學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育。

8、對(duì)小科學(xué)生的管理還沒有找到更好的方法。

總之，在本學(xué)期里，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)指示，認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)精神，求真務(wù)實(shí)地進(jìn)行年級(jí)管理工作，總體上來說，大局和諧、安定，取得了一些成績(jī)。

但是由于種種客觀原因和一些主觀努力不夠，我們高二級(jí)在工作中還存在這樣那樣的問題和不足，這些我們都將高度重視，積極尋求解決的辦法，力爭(zhēng)使下一階段的工作上一個(gè)新臺(tái)階。

2012年1月

第三篇：高二第一學(xué)期工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期高二政治教學(xué)工作總結(jié)

高二政治王麗蓉

本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)(2)班和(4)班政治必修模塊文化生活的教學(xué)工作，周課時(shí)8節(jié)，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、將這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一 常規(guī)工作:

從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)單，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。課前虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

課堂上努力增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

課后認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生還進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)

到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

二重視教研

積極參加教研活動(dòng)，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，對(duì)于各個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)內(nèi)容的處理都積極征求同組的其它教師的意見，向他們學(xué)習(xí)如何處理教材的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)方法上，多聽老教師的課，做到邊聽邊講邊記，學(xué)習(xí)其它教師處理教學(xué)內(nèi)容的方法，克服自己的不足。同時(shí)積極參加校際教研，如參加兄弟學(xué)校開展的校際公開課，向好的學(xué)校學(xué)習(xí)。同時(shí)在本校中，認(rèn)真聽課，并且做好聽課記錄，以便能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)。高二政治備課組有兩名教師，為了提高自己的教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成會(huì)考任務(wù)，我們備課組老師經(jīng)常在教學(xué)知識(shí)點(diǎn)講解及練習(xí)的類型、難易程度等方面進(jìn)行探討。

三 經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。

四、存在不足與今后打算：

1、培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短，爭(zhēng)取做得更好。

第四篇：高二班主任第一學(xué)期工作總結(jié)

高二班主任第一學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間匆忙消逝，一個(gè)學(xué)期即將過去，作為班主任為本學(xué)期工作做總結(jié)，本文是班主任工作總結(jié)范文，歡送大家閱讀借鑒。

緊急的一個(gè)學(xué)期即將過去了，回首過去的工作，布滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二以身作那么，努力做同學(xué)的典范

每天早晨起床鈴響五分鐘后，定會(huì)站在寢室門口，催促同學(xué)起床;早飯后8：15準(zhǔn)時(shí)催促同學(xué)進(jìn)教室晨讀。我特殊留意自己的一言一行都能使其成為同學(xué)學(xué)習(xí)的表率。

(2)用愛去暖和與包涵同學(xué)

訓(xùn)練不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否翻開同學(xué)的心扉，獲得同學(xué)的信任，愛是首要條件。愛是訓(xùn)練的基石，是訓(xùn)練的“催化劑＇，它可以促進(jìn)同學(xué)的轉(zhuǎn)化，是滋潤同學(xué)的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親近的伴侶關(guān)系。正是這樣，我喜歡和關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，用愛架起了一座通往同學(xué)心靈深處的橋梁。

(3)細(xì)節(jié)打算成功，德育工作都落到了實(shí)處

老子曾說：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)＇

這話不無道理。我呢，甘于平淡，仔細(xì)做好每個(gè)細(xì)節(jié)，正如：泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深。＇所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)打算成敗。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。在平常的德育工作中，我仔細(xì)抓好同學(xué)的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。千里始于畦步。每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，是成功的開頭;每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，是卓越的開頭;每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，是領(lǐng)先的開頭。當(dāng)然，對(duì)于教學(xué)工作，把學(xué)問點(diǎn)落到實(shí)處：注意晨讀，注意積累，注意學(xué)問的運(yùn)用，讓同學(xué)明白：厚積薄發(fā)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理!

三、自我反思板塊：我學(xué)習(xí)

我反思

心假設(shè)轉(zhuǎn)變，你的行為就會(huì)轉(zhuǎn)變;

行為轉(zhuǎn)變，你的習(xí)慣就會(huì)轉(zhuǎn)變;

習(xí)慣轉(zhuǎn)變，你的人生就會(huì)轉(zhuǎn)變!

確實(shí)如此，當(dāng)班主任很累，事情許多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙光明的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你訓(xùn)練下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伴侶，當(dāng)家長打

來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。有學(xué)問，不肯定有文化;有文化，不肯定有教養(yǎng);有教養(yǎng)，不肯定有文明。教養(yǎng)、文明植入心。心在，夢(mèng)在!

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，在家中是一個(gè)小皇帝、小公主，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多許多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)甜蜜的世界!

工作著是甜蜜的!

第五篇：高二年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)

高二年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期中,高二年級(jí)以學(xué)校工作重點(diǎn)為指導(dǎo),在校黨總支、校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,以強(qiáng)化教師的角色意識(shí),危機(jī)意識(shí)。質(zhì)量意識(shí)為重點(diǎn),以學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口,充分行使年級(jí)組在教育、教學(xué)、勞動(dòng)紀(jì)律、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的獨(dú)立管理職能,狠抓班主任、備課組長兩條主線,創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,在期末的統(tǒng)考中,成績(jī)僅跟兩所國家級(jí)重點(diǎn)中學(xué),學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成,青年教師成熟較快。

一、主要工作

1、進(jìn)一步明確本屆高二的學(xué)業(yè)水平測(cè)試目標(biāo)和工作重點(diǎn)，圓滿完成了上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。

2、落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)的內(nèi)容,著力提高教學(xué)質(zhì)量

各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅(jiān),認(rèn)真落實(shí)了集體備課(尤其是語文、數(shù)學(xué)、外語備課組),精心準(zhǔn)備、周密組織了校公開課60余節(jié)次,并積極組織推薦骨干教師參加組織的評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)。

3、老帶新工作得到充分重視。針對(duì)高一年級(jí)新教師較多的特點(diǎn),我們?yōu)槊课恍陆處熍鋫淞酥笇?dǎo)教師即師傅,讓他們從備、教、改、導(dǎo)、輔、測(cè)、評(píng)、研等方面得到全方位的指導(dǎo),少走彎路,各備課組新老教師取長補(bǔ)短、相互促進(jìn),工作氛圍和諧,交流合作的態(tài)勢(shì)較好。

4、對(duì)期中考試精心組織,同密布署,作好了全年級(jí)及備課組、班級(jí)質(zhì)量分析,召開了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(班級(jí))、表彰暨經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)(年級(jí))、家長座談會(huì)等。各方面反響良好。

二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗(yàn)

1、每月除定期召開一次班主任工作例會(huì)外,還隨時(shí)據(jù)情況召開班主任會(huì)議,細(xì)致安排本月日常工作,討論工作方法。針對(duì)班主任提出的問題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為,高一學(xué)生剛剛進(jìn)入高中,各方面都有一個(gè)適應(yīng)過程,班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起,班級(jí)管理工作無小事,一片紙屑,學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化,教寢室細(xì)微的變故??都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生,實(shí)施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變,積極研究,應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。

2、學(xué)生教育工作中,多從學(xué)生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導(dǎo),少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo),使學(xué)生能真正收益。

3、注重教師教育觀念,教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)。

三、不足及努力方向

1、學(xué)生中上網(wǎng),早戀現(xiàn)象較為嚴(yán)重,屢教不改者較多,需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。

2、班主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)、工作能力的提高缺乏靈活的形式,有效的方式;特別是少數(shù)教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平亟待提高,危機(jī)意識(shí)優(yōu)患意識(shí)急待加強(qiáng)。