第一篇：2014吉林省幼兒園教師資格面試題預測：如何開展德育工作

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2014吉林省幼兒園教師資格面試題預測：如何開展德育工作

中公資深講師為廣大考生整理匯總了一系列教師資格面試模擬試題，希望有助于考生備考。

德育是素質教育的重要方面，正逐漸被學校和家長所重視。作為老師，你認為應該如何開展德育工作？

【參考答案】

德育是培養學生正確的人生觀、價值觀，培養學生具有良好的道德品質和正確政治觀念的教育。德育內容包括思想教育、道德教育、行為養成教育和心理素質教育四個方面。因此，教師在開展德育工作時可以從以下方面著手：

首先，思想教育方面。教師應該注意在日常教學工作中注意引導學生樹立正確的理想，同時深入開展愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，使學生形成為中華之崛起而奮斗的理想。

其次，道德教育方面。教師應以“五愛”為目的，以“五心”為中心，努力提高學生的道德水準，造就高尚的社會主義新人，培養優秀的接班人。

再次，行為養成教育方面。要引導學生強化紀律觀念，責任意識。學校可以通過規章制度，加強對學生的紀律約束。同時，向學生進行一定的民主、法制教育，培養他們成長為合格人才。

最后，心理素質教育方面。教師應該重視學生心理素質的教育，努力做學生的“心理醫生”，及時發現并幫助學生克服其存在的心理問題，幫助其解決學習和生活中的難題，促進學生個性心理的健康發展。

總之，教師應該重視德育工作，將德育貫穿于日常教學工作的始終，做到“課課有德育，人人都是德育工作者”。

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第二篇：幼兒園教師資格面試考題預測：教師如何開展德育工作

幼兒園教師資格面試考題預測：教師如何開展德育工作 德育是素質教育的重要方面，正逐漸被學校和家長所重視。作為老師，你認為應該如何開展德育工作？

【參考答案】

德育是培養學生正確的人生觀、價值觀，培養學生具有良好的道德品質和正確政治觀念的教育。德育內容包括思想教育、道德教育、行為養成教育和心理素質教育四個方面。因此，教師在開展德育工作時可以從以下方面著手：

首先，思想教育方面。教師應該注意在日常教學工作中注意引導學生樹立正確的理想，同時深入開展愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，使學生形成為中華之崛起而奮斗的理想。其次，道德教育方面。教師應以“五愛”為目的，以“五心”為中心，努力提高學生的道德水準，造就高尚的社會主義新人，培養優秀的接班人。

再次，行為養成教育方面。要引導學生強化紀律觀念，責任意識。學校可以通過規章制度，加強對學生的紀律約束。同時，向學生進行一定的民主、法制教育，培養他們成長為合格人才。最后，心理素質教育方面。教師應該重視學生心理素質的教育，努力做學生的“心理醫生”，及時發現并幫助學生克服其存在的心理問題，幫助其解決學習和生活中的難題，促進學生個性心理的健康發展。

總之，教師應該重視德育工作，將德育貫穿于日常教學工作的始終，做到“課課有德育，人人都是德育工作者”。

第三篇：吉林省公務員面試題[范文]

1、你上任后，如何解決行政干部與專業技術干部之間的矛盾?

[思路點撥]

我們單位主要存在行政干部和專業技術干部在分配方面的矛盾，要解決這個矛盾并不難，在分配上我們打破大鍋飯，向高職務的人員傾斜，使他們收入提高一些。這樣矛盾就解決了。顯然，“向高職務人員傾斜”這個語句就存在歧義，使人不明確。因為行政方面單位領導是高職務；而專業技術人才的高級職稱，是不是高職務人員?分配制度要不要向他們傾斜?這里就存在著歧義。同時，這種回答也不切題旨，并沒有解決行政干部與專業技術人才在分配上的矛盾。因而答辯者的這種答辯是難以令人信服的，可以說是不成功的答辯。由此可見，語句的意義一定要單一，才會使人易于理解，從而達到答辯的目的。

2、為貫徹江總書記1997午5月29日在中央黨校省部級干部進修班畢業典禮上的講話中關于“經濟體制改革要有新突破”的精神，請你結合廣東實際，談談廣東在經濟體制改革方面要有哪些新突破?

[思路點撥]

(1)進一步加快企業股份制和股份合作制改造步伐。

(2)加快建立國有資產管理、監督和營運體系。

(3)推動國有資產的流動和重組，加快結構調整。

(4)完善和發展經濟體制，重點發展資本市場。

3、某市國有棉紡廠，負債率96％，企業職工600人(其中富余人員200人，離退休200人)，直屬幼兒園1個。由于連年虧損，已有半年未足額按月發放職-ET資和離退休人員養老金，致使部分職工多次上訪。如果你是分管企業改革的省體改委副主任，應當采取什么主要措施幫助此類企業逐步走出困境?

[思路點撥]

(1)采取兼并、租賃、股份合作等形式對企業進行改制。

(2)通過轉崗培訓、幫助就業、自謀出路等辦法對富余人員進行分流安置。

(3)離退休人員養老金按規定轉由社會保險機構承擔。

(4)創造條件，爭取下屬幼兒園與企業剝離。

4、請你結合我市實際談談如何廣泛地開展群眾性文化活動。

[思路點撥]

(1)狠抓創建文化建設先進縣、先進鄉工作，促進社會文化的全面發展。

(2)扶植推動社區文化、村鎮文化、企業文化、校園文化、廣場文化等，進一步豐富人民群眾的文化生活。

(3)開展文化下鄉和文化扶貧活動，組織演出團體深入鄉村為農民演出和服務。

6、中國教育改革和發展綱要)提出，中小學要由“應試教育”轉向全面提高國民素質的軌道。請你結合我省實際，談談當前應采取哪些主要措施，在解決這一問題上有所突破?

[思路點撥]

評價你的專業知識和專業技能

適用對象：教育管理部門

答題要點：

(1)首先要抓好教育觀念的轉變，樹立正確的教育思想。

(2)全面貫徹黨的教育方針，加強德育工作，全面落實課程計劃，深化教學內容和方法改革，促使學生生動活潑、主動全面地發展。

(3)改革和完善招生、考試制度，切實減輕中小學生過重的學業負擔。

(4)制定和完善評價學校教育質量和學生綜合素質水平的科學的督導評估體系。

第四篇：教師資格之幼兒園教師資格證認定面試題

教師資格之幼兒園教師資格證認定面試題

（一）學習兒歌《大家都是中國人》（大班第一次活動）

（二）仿編散文詩《小樹葉》（大班）

（三）學習兒童詩《小雨點》（大班第二次活動）

（四）學習故事《小白和小黑》（小班第一次活動）

（五）學習歌曲《搖啊搖》（小班）

（六）欣賞歌曲《清晨》（中班）

（七）學習10以內數的相鄰數（大班第一次活動）

（八）科學探索活動《磁鐵》（大班第一次活動）

（九）科學探索活動《溶解》（中班第一次活動）

（十）參觀活動《小學》（大班）

（后面還有附件）

附件：

《大家都是中國人》

東是人，西是人，來來往往都是人。

阿拉阿拉上海人，俺們俺們山東入，俄伲俄伲蘇州人，噢們噢們香港人，戴花帽的新疆人，穿長袍的西藏人，外地人，本地人，親親熱熱一家人，大家都是中國人，中--國--人！

《小樹葉》

秋風起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躲在里面，把它當做屋子。

樹葉落到溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當做小船。

樹葉落到河里，小魚游過來，藏在地下，把它當做小傘。

樹葉落在院子里，小燕子飛來看見了，說：“來信了，催我們到南方去啦！

《小雨點》

小雨點

沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。

小雨點

沙沙沙，落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。

小雨點

沙沙沙，落在田野里，苗兒樂得往上拔。

《小白和小黑》

兔媽媽有兩個兔寶寶。一個叫小白，小白長得雪白雪白的，一個叫小黑，長得烏黑烏黑的，大家都說小白長得美。

一天，兔姥姥準備了好吃的蘿卜，請小白和小黑去做客。小白和小黑乘上公共汽車。在車上他 倆搖搖晃晃地站不穩。貓媽媽看見了，連忙起來讓座。小白一下子沖上前就坐下了。小黑有禮貌地說：”謝謝貓媽媽。“貓媽媽摸摸小黑的頭，笑著說：”快坐下，別客氣！“小白和小黑下車了，小黑對貓媽媽說：”貓媽媽再見！“貓媽媽在窗口向小黑連連招手！

到了姥姥家，小黑一見姥姥就說：”姥姥好！姥姥好！“小白卻一下沖進屋里，找姥姥放蘿卜的籃子。喲！籃子掛得高高的。小白就急急忙忙搬只凳子，爬上去想拿蘿卜，只聽得撲通一聲，小白一個跟斗掉了下來，哇哇地大哭起來。

哎呀！漂亮的小白頭上起了個大包包，嘴里少了一顆小牙牙，半邊臉腫了起來。姥姥皺著眉頭 把小白扶起來說：”要吃蘿卜告訴姥姥，姥姥會拿給你的，看你摔成這個模樣！“說完，姥姥拿下放蘿卜的籃子，分蘿卜給小黑小白。小白捂著嘴，看著手里的大蘿 卜，眼淚啪嗒，啪嗒直往下掉。小黑接過蘿卜說：”謝謝姥姥！“就大口大口地吃了起來。姥姥看見小黑吃得津津有味，笑著說：”好孩子，吃吧，多吃點，吃完 了，姥姥還有蘿卜吶！"

第五篇：德育工作開展情況

興隆中心小學近年德育工作情況

1、加強德育隊伍尤其是班主任隊伍建設。指導班主任建好班級管理隊伍，加強班級制度建設，用良好的班規制度管理好學生；同時注重班級文化創建氛圍，通過板報、墻報，讀書角等美化布置，營造良好育人氛圍。

2規范學校升降旗和國旗下講話制度，結合清明節、端午節、國慶節等重大節日做好學生愛國主義、中華傳統美德教育

3、常規教育常抓不懈，努力打造校園特色

以校園特色創建為抓手，抓好學生行為習慣養成教育，細化內容目標，分階段做好學生文明、衛生、學習習慣等養成教育重點，通過集中宣傳，強化訓練，巡回檢查、獎勵先進等方式，使常規管理逐步規范精致化，努力營造特色氛圍。

4、深入開展德育主題教育，以國旗下講話、黑板報、班隊會、故事講演等形式開展好各類主題教育，增強學生愛國主義、集體主義和社會責任感；同時以主題教育為契機，開展好各類校園先進評選，促進學生多元發展。

5、加強情感與心理健康教育，班主任以家訪、電訪、約訪等形式加強與家長溝通交流、與學生多談心，做好留守兒童等各類問題學生關愛工作。

6、豐富校園和社區活動。結合興趣小組計劃，經常性開展各類校園比賽及春秋游、清明祭掃、慰問等實踐活動，營造活潑、愉悅的校園氛圍。

主要問題和困惑：

1、學校德育缺少系統的、相對穩定的價值體系。由于缺乏系統的讓大多數人能夠接受的價值體系，學校和學生家長對德育的價值作用認識不明確，更容易受社會不良風氣影響，致使青少年學生的價值取向單一，道德標準缺乏不明，學校德育實效難以落到實處。

2、農村留守兒童過多，家庭教育缺失，造成孩子在學習、行為養成及心理方面問題明顯。

3、德育隊伍建設問題。大多數學校只有班主任在組織德育，口頭說教形式單一，家長、班主任和科任教師間未形成教育合力。

4、德育活動缺乏研究，活動雖豐富多樣但缺乏針對性、實效性、長遠性。