第一篇：有關政策說明

有關政策說明

1.研究生課程進修班結業、畢業證書，只作為進修閱歷，不作為正式國民教育學歷依據；“雙專（本）科”學歷，其學歷仍視為專（本）科。

2.學歷與申報學科。申報人須獲得與申報專業相應的國民教育學歷，所學專業與所教學科不一致的，需參加所申報學科合格學歷段學歷教育2門主干課程的考試（課程目錄見附件），并取得合格成績。

（1）今年，省自學考試暫未提供勞動技術學科主干課程，申報該學科者，學歷達標且具有對應學科教師資格證即可。

（2）小學教育專業適用于除英語、音樂、體育、美術、計算機以外的其他學科。

（3）特殊教育專業適用于特殊教育學校相關學科專業技術資格。（4）各類學歷均需提供中國高等教育學生信息網（學信網）查詢的《教育部學歷證書電子注冊備案表》。3.年度考核要求。申報者須提供任現職以來近5年的年度考核結果。4.對于任現職以來縣區級以上政府或教育主管部門綜合表彰以及黨、群團和非教育系統組織的單項表彰共計限報3項。

5.破格晉升。破格評審條件按照蘇職稱〔2013〕4和5號文件規定執行。

（1）三、二、一級教師不實行破格申報，高級教師不實行學歷、資歷雙破格申報。（2）高級教師

①學歷破格：獲得大專學歷滿5年，從事教學工作滿25年，受聘一級教師6年以上，任現職期間，年度考核至少有1次優秀等次；

②資歷破格：業績特別突出（獲省級教學基本功（專業技能）、優質課、教科研成果、班主任基本功一等獎），獲得本科以上學歷后，受聘一級教師滿4年，任現職期間，年度考核至少有2次以上優秀等次。

6.表彰獎勵應與本人從事的專業領域相一致，且以個人獎勵證書為準。教科研課題、獲獎應與申報學科相關相近，以課題下達部門蓋章的課題下達文件和申報書為準。

7.轉評。因工作崗位變動需要報評與原職務系列不同的專業技術資格，在達到規定學歷并取得相應教師資格基礎上，須先轉評同級專業技術資格，然后才能晉升高一級專業技術資格，不能直接轉升。

8.連續申報。2013年評審未通過的教師，必須有新的成果方可連續申報（論文發表或獲得教育、教學、科研類獎勵）。

9.義務教育階段學校教師申報高一級專業技術資格，城鎮教師須有1年（2015年起須2年）以上在薄弱（郊區）學校或農村學校任(支)教（交流）的經歷。

10.中小學“雙肩挑”人員教學工作量要求：正校級人員應不少于同學科普通教師任課量的四分之一，且每學年聽課不少于40節；副校級人員應不少于同學科普通教師任課量的三分之一，且每學年聽課不少于50節；中層管理人員（含少先隊大隊輔導員）應不少于同學科普通教師任課量的二分之一，且每學年聽課不少于60節。

幼兒園管理人員申報教師專業技術資格，根據其工作特點，教育教學工作量要求：園長應不少于普通教師教育教學工作量的五分之一，且每學年聽課不少于60節；副園長應不少于普通教師的教育教學工作量四分之一，且聽課不少于120節；其他兼任管理工作的教師應不少于普通教師教育教學工作量的三分之一。11.對非班主任人員教育工作的認定

（1）學校、幼兒園中層以上干部（含副職），教研（學科）組長、年級組長（正職），任現職年限視同班主任工作年限。

（2）擔任備課組長、興趣小組輔導、網絡管理等工作的年限一年按0.5年計算。上述范圍的教育工作年限不可重復計算。12.教科研要求（1）申報人教科研材料分兩類：一是論文著作類（發表論文或獲獎論文、通用教材或校本教材、專著、編著、譯著等）；二是課題研究類（研究成果必須通過鑒定并有結題證書）。①申報一級職稱者，限報任現職以來本學科論文（著作）1篇（部），主持或參與（前3位）縣區級以上教科研課題1項。

②申報高級職稱者，限報任現職以來本學科論文（著作）2篇（部），主持或參與（前3位）市級以上教科研課題1項。

③專職從事教科研工作的人員，申報高級職稱者，限報任現職以來本學科論文（著作）5篇（部），主持市級以上教科研課題1項。

④在鄉鎮以下（不含中心鄉鎮）中小學、幼兒園連續任教10年以上的農村教師，需報教科研材料：申報中級職稱論文1篇（市級以上發表或縣級一等獎以上獲獎）或主持縣級課題1項；高級職稱論文1篇（省級發表或市級一等獎以上獲獎），主持或參與（前3位）縣級以上課題1項。如無研究課題結題，可用論文（著作）補齊，作為基本條件考核，但不作為量化評分材料。

（2）省級以上刊物指省級以上有關部門主辦的公開出版的專業刊物和高等學校主辦的公開出版的學報（須有ISSN和CN刊號）；核心期刊一般是指論文發表時北京大學編撰的《中文核心期刊要目總覽》所列的期刊；專著或教材是指有“ISBN”書號的正式出版物，且以在專著或教材上署名為準。

（3）在刊物的增刊、特刊、專刊、專輯上發表的論文、論文集收集的論文及復習資料、輔導材料、試題集等性質的出版物，非教育主管部門評選或授權評選的獲獎論文，在非國家新聞出版總署批準注冊的期刊上發表的論文，均不作為申報評審教師專業技術資格的材料。（4）獲獎論文必須是由教育行政主管部門及其所屬教研室、教科所、電教館等研究機構、團體評獎公布的，教科研課題或其他課題必須是由教育行政主管部門及其所屬教研室、教科所、電教館等研究機構、團體或政府有關部門、機構立項結題的。13.公開課要求

校級公開課是指在本校范圍組織開設的各類示范課、觀摩課、研究課等教學活動，校際公開課指在兩所學校以上范圍組織開設的各類示范課、觀摩課、研究課等教學活動。申報時須提供活動通知、活動安排方案、公開課教案以及評課議課記錄等詳實的佐證材料原件，并經組織單位確認或縣區以上教科研部門認可。

14.在鄉鎮以下（不含中心鄉鎮）小學任教的農村教師，若同時兼代多門學科，申報時，應按教師資格證學科申報，評審時，兼代學科取得業績予以認同。

15.專職從事電教研究工作的人員正常申報一級教師專業技術資格，應在省級以上公開出版發行的專業刊物上獨立或作為第一作者發表研究論文3篇以上；正常申報高級教師專業技術資格的人員，應在省級以上刊物公開出版發行的專業刊物上獨立或作為第一作者發表研究論文5篇以上。專職從事教育資源制作開發人員每年撰寫設計稿本5篇以上，其中至少有2篇在市級以上正式刊物上獨立發表，并設計、制作、編輯視頻資源30分鐘以上，并在市級以上范圍推廣使用；或每年開發并制作教育資源不少于3個，其中至少有1個在市級評比中獲一等獎，并在市級以上范圍推廣使用。

16.專職從事心理健康教育的教師，或主要從事心理健康教育、適當兼任其他教育教學工作的教師，可申報心理健康教育教師專業技術資格。每周除擔任心理健康教育課程（包括活動課程）外，還須從事6小時以上的個別咨詢或團體心理輔導，并提交工作記錄。其他方面的要求按中學教師專業技術資格的評審條件執行。

17.兼職從事少先隊大隊輔導員工作的教師，應按所教學科申報專業技術資格，其兼做少先隊工作方面所獲獎勵與其他學科同組獎勵同等對待。在公開出版發行的教育教學類或少先隊活動類刊物獨立或作為第一作者發表的有關少先隊工作方面的論文可視作1篇專業論文。獲得省級以上優秀少先隊輔導員稱號的教師，可申報品德政治（少先隊活動）學科，在省級以上公開出版發行的少先隊工作刊物獨立或作為第一作者發表的有關少先隊研究論文，申報一級教師需3篇以上，申報高級教師需5篇以上。

18.申報高級教師，指導青年教師業績方面，主要是指被指導青年教師的教學、科研業績。19.申報材料的時間界限 申報一級、高級專業技術資格人員的有效材料（任職年限、學歷、論文或論著發表或出版、教科研課題結題證書、獲獎證書、各類培訓合格證書等項目）截止時間均為2013年12月31日。20.申報學科

（1）中小學教師專業技術資格評審的學科：語文、數學、外語、物理、化學、生物、品德政治（少先隊活動）、歷史、地理、音樂、美術、體育、綜合實踐活動、信息技術、勞動技術、通用技術、心理健康教育、科學等學科。

（2）幼兒園教師專業技術資格評審的學科：學前教育。

21.以上條文中凡用“以上”表述數量、等級的，均包含本級。

第二篇：助學貸款政策說明

國家助學貸款政策問答

國家助學貸款是指向與我行合作的高等學校中家庭經濟困難的全日制研究生和本、專科學生發放的，用于支付其學費和生活費，并由中央或地方財政給予貼息的人民幣貸款，可采取信用方式無須擔保。

一、哪些人可以申請國家助學貸款？

答：全日制普通高等學校中經濟困難的本專科學生（含高職學生）、研究生、第二學士學位學生可以申請國家助學貸款。

生源地在北京學生可通過申請國家助學貸款，京外生源地的學生在當地銀行辦理生源地貸款。

二、申請國家助學貸款的學生應具備哪些條件？

答：申請國家助學貸款的學生應具備以下條件：

1.由中華人民共和國國籍，且持有中華人民共和國居民身份證；

2.具有完全民事行為能力（未成年人申請國家助學貸款須由其法定監護人書面同意）；

3.誠實守信，品行優秀，遵紀守法，無違法違紀行為；

4.學習刻苦，能以優異成績完成學業；

5.因家庭經濟困難，在校期間能獲得的收入不足以支付完成學業所需基本費用

三、國家助學貸款的金額、期限、利率如何確定？

答：國家助學貸款金額原則上每人每學年不超過6千元，各學年累計不超過5萬元。每個學生的具體貸款金額由學校和學生按本校的總貸款額度，根據學費、住宿費標準及學生困難程度確定。學生的學費和住宿費直接通過貸款行劃入學院在經辦支行開立的賬戶中。

國家助學貸款期限最短為半年，最長不得超過借款人畢業后6年。對于畢業后繼續攻讀學位的借款學生，要及時向經辦行提供連續攻讀學位的書面證明，經辦銀行為其辦理展期手續，財政部門繼續按在校生實施貼息。

國家助學貸款的利率按中國人民銀行規定的同期貸款利率執行，不上浮，不計復利。若法定利率調整，貸款期限在一年以內（含）的仍執行合同規定利率，貸款期限在一年以上的，于下年初開始執行調整后的同期貸款利率。現執行年利率為：半年內（含）5.4%；半年-1年（含）5.85%；1年-3年（含）6.03；3年-5年（含）6.12%；5年以上6.39%。

四、國家助學貸款的借款學生如何享受國家貼息政策？

答：北京市國家助學貸款借款人在校期間利息，由財政100%貼息。財政于每季度20日對在校生進行貼息。目前財政對春季班畢業生的國家助學貸款利息補貼至畢業當年1月31日，對秋季班畢業生的國家助學貸款利息補貼至畢業當年7月31日。若借款學生在校期間出現違法違紀或留級延期在校，將不予貼息。

五、國家助學貸款如何償還？

答：1.借款學生畢業前與銀行簽訂還款協議，根據自身情況制定還款計劃。簽訂協議后學校方可為學生辦理畢業手續。學生畢業后一年內可修改還款計劃一次。

2.借款學生畢業后貸款利息由自己承擔，每季末月20日為結息日，即3月20日，6月20日，9月20日，12月20日；且必須在畢業后24個月內開始歸還貸款本金，從首次歸還本金日開始，按月歸還貸款本息，每月20日為扣劃日。

3.借款學生有條件可提前還貸。經辦行按實際貸款使用期間計算利息，不加收利息以外的任何費用。

4.還款賬戶為經辦行為學生開立的賬戶（我行為一張“京卡”），學生可到經辦行網點將當期應還本金及利息存入，或者由他行辦理信匯或電匯，將款項匯入賬戶中。

六、借款學生應承擔的義務和享有的權利是什么？

答：借款學生享有的權利：

1.按照合同規定用途使用貸款（如交納學費、住宿費）；

2.按合同規定的時間和金額取得貸款

借款學生應承擔的義務：

1.如實提供貸款所需的相關信息資料，包括身份證明、家庭住址、聯系方式等，保證申請材料的真實完整；

2.嚴格履行還款義務。借款學生畢業前應主動聯系經辦行辦理還款確認手續，并按協議約定的時間、金額還款；當出現破產、失業、重大疾病等危及貸款安全的情況時，保證在5個工作日內書面通知經辦行，并保證貸款本息的償還；

3.如果學習期間及今后就業工作單位發生變動，或者聯系方式變化，保證在20個工作日內向經辦行提供變動情況（包括學校或單位名稱、通訊地址、聯系電話、郵政編碼）

七、借款人違約應承擔何種違約責任？

答：1.借款學生未按約定期限、金額歸還貸款的，經辦行可提前收回已發放的部分或全部貸款，同時對違約部分計收罰息，罰息利率為貸款利率上浮50%。多次違約或長期違約拖欠貸款本息不還的借款人，銀行將其違約行為載入人民銀行全國聯網的個人征信系統，違約借款人的不良信用記錄將使其今后無法辦理車貸，房貸，信用卡，公司貸款等任何形式的授信業務，對出國也將造成阻礙，并影響其個人聲譽。同時，經辦行將違約借款人不良信用信息掛鉤全國高等學校畢業生學歷查詢系統，將會對借款人就業產生負面影響。

2.連續拖欠還款超過一年且不與經辦行聯系辦理有關手續的借款學生，經辦行將有關違約借款學生的信息提供給國家助學貸款管理中心在新聞媒體及全國高等學校畢業生學歷查詢系統網站公布。

3.必要時，經辦行會采用法律手段維護正當權益。

鑒于以上違約結果將對借款學生產生較大不良影響，請借款人務必恪守誠信，按時足額還款，主動聯系銀行，配合銀行和學校工作。

第三篇：低保政策說明

關于2010年“低保”

政策的說明

根據團民政部門有關“低保”文件精神的規定，下列人員及其家屬如承包土地虧損則不享受“低保”：

一、領導業務、醫院家庭的虧損職工不享受“低保”；

二、泵房班長及工作人員家庭的虧損職工不享受“低保”；

三、機務人員家庭的虧損職工不享受“低保”；

四、水管站家庭的虧損職工不享受“低保”；

五、無戶口家庭的虧損職工不享受“低保”。

六、除大田以外，有5畝以上棉花地收入的虧損職工不享受“低保”。

三十八團醫院

二0一0年三月

第四篇：廣州市限購政策說明范文

關于嚴格執行我市商品住房限購政策的通知

各相關單位：

根據廣州市國土資源和房屋管理局、廣州市地方稅務局、中國人民銀行廣州分行、中國銀行業監督管理委員會廣東監管局等四單位2010年10月15日聯合下發的《關于貫徹住建部等部委宏觀調控政策促進我市房地產市場持續健康發展的意見》（穗國房 字〔2010〕1311號），自2010年10月15日起，本市暫時實行限定居民家庭購房套數的政策。現就有關具體事項通知如下：

一、各相關單位必須嚴格執行同一購房家庭（包括購房人、配偶及未成年子女，下同）只能在本市市轄十區新購買一套商品住房的政策；嚴格執行《關于規范房地產和市場外資準入和管理的意見》（建住房〔2006〕171號）等境外機構和個人購買商品住房的有關政策。商品住房是指新建商品住房和二手住房。

購房家庭是指本市戶籍居民家庭，或能夠提供在本市1年以上納稅證明或社會保險繳納證明的非本市戶籍居民家庭。

未滿18周歲的人士，不得在本市單獨購買商品住房。

二、限購時限內，購房人在簽訂商品住房買賣合同前，必須如實填寫《家庭成員情況申報表》（詳見附件），房地產開發企業和房地產經紀機構應通過查驗購房人的戶口簿、結婚證等證件原件對購房人的《家庭成員情況申報表》進行核實。房地產開發企業發現購房人提供虛假信息騙購住房的，應當立即與其解除買賣合同；經紀機構發現購房人提供虛假信息騙購住房的，應當通知并協助售房人與其解除買賣合同。房地產開發企業、經紀機構與購房人串通、騙購住房的，要追究責任，并予以曝光。

三、商品住房購房人向房地產交易登記部門申請房地產轉移登記時，應提供以下附加申請材料：

（一）《家庭成員情況申報表》原件、戶口本原件、結婚證（或未婚證等其他婚姻情況證明）原件。

（二）買方為非戶籍境內居民的，還須提供稅務部門出具的在廣州市1年以上的納稅證明或社會保障部門出具的社會保險繳納證明

（三）買方為境外機構和個人的，還須根據《關于規范房地產和市場外資準入和管理的意見》（建住房〔2006〕171號）提供相關資料。

房地產交易登記部門在辦理房地產轉移登記時發現購房人提供虛假信息騙購住房的，不予辦理房屋登記，并將其行為通報相關貸款機構。

四、自2010年10月15日起，所有商品住房交易納入限購政策范圍，交易時點按照以下標準認定：

（一）新建商品住房以在本市房地產主管部門信息系統網簽購房合同的時間為準；

（二）二手住房買賣以房地產交易登記部門業務收件（包括預收件和受理）時間為準；

（三）沒有納入房屋管理系統的新建商品住房以在房地產交易登記部門辦理預售商品房合同備案或預告登記的時間為準。

五、非直系親屬間的房屋贈與參照上述規定執行。

特此通知

廣州市國土資源和房屋管理局

二○一○年十月十五日

相關附件：

家庭成員情況申報表

發布時間： 2010-10-15

第五篇：關于高等學校教師資格認定有關政策說明

關于高等學校教師資格認定有關政策說明

一、關于學歷條件

1、教師資格認定的有效學歷是指國務院教育行政部門認可的國民教育系列學歷，不包括黨校、干部函授大學、研究生班學歷。

2、在國外取得的學歷，通過教育部留學服務中心學歷鑒定后,可作為認定相應教師資格的合格學歷。

3、取得兩個以上大學專科畢業證書的，不能等同于大學本科畢業學歷，不能作為本科學歷申請認定高等學校教師資格。

4、關于高等學校1970-1976年入學的大學普通班畢業人員學歷問題，在教師資格認定時，按其畢業的學校專業在1977年恢復高考時辦學層次確定。

二、關于師范教育類專業的界定

師范教育類專業是指各級師范院校或經省級教育行政部門批準的其他大中專院校開設的，以培養培訓教師為目的，并按照教育部頒發的師范教育教學大綱、教學計劃進行授課的師范專業。要特別注意的是，個別的綜合類院校有開設師范教育類專業（師資班），師范院校也有開設非師范教育類專業，要以上述的標準界定是否為師范教育類專業，而不能單純憑學校的類別來界定。在實際工作中，區別師范教育類專業與非師范教育類專業，可看其課程設置上是否開設了教育學、心理學和教育教學實習等課程。

三、關于非師范教育類專業畢業人員教育學、心理學要求

1、教育學、心理學考試仍與高校教師崗前培訓結合進行。

2、非師范教育類專業畢業的人員申請認定教師資格應參加教育學、心理學的補修和考試，并取得合格成績。具備下列條件之一的，可免予參加教育學、心理學課程的補修和考試。

（1）已修學師范教育類專業相應學歷層次的教育學、心理學課程，并取得考試合格成績的；

（2）已參加高等學校教師崗前培訓，修學高等教育學、高等教育心理學課程并取得合格成績的，目前暫可免予高等教育學、高等教育心理學的補修與考試；

（3）高等學校擬聘任副教授以上教師職務或者具有博士學位的。非師范教育類專業畢業人員在學期間取得的教育學、心理學成績，不能作為申請認定教師資格的免試依據。

四、關于教育教學基本素質和能力測評

1、下列人員申請認定教師資格，應參加由相應教師資格認定機構組織的教育教學基本素質和能力測試。

（1）非師范教育類專業畢業的；

（2）專科學歷為師范教育類，但本科及以上學歷為非師范教育類專業的人員，申請認定高等學校教師資格的；

（3）申請認定教師資格時，連續5年（含5年）以上未從事教育教學工作的師范教育類專業畢業的；

（4）申請任教學科與所學專業不一致的；

（5）教師資格專家審查委員會認為需要參加測試的其他人員。

2、測試工作根據省教育廳制定的《山東省高等學校教師資格認定教育教學基本素質和能力測試表》進行。對申請人員教育教學基本素質和能力的考察，主要通過面試、試講等方式進行。重點考察申請人的儀表儀態、行為舉止、思維能力以及口頭表達能力；知識水平和運用教育學、心理學等理論解決教育教學和學生管理中實際問題的能力；實現教學目的、組織課程實施、掌握課程內容、運用教學語言和教學資源等能力，使用普通話提問、板書和講解的技巧。

3、教育教學能力的測試辦法

（1）教育教學基本素質和能力的測試采用專業評議小組測評，測評結果報高等學校教師資格專家審查委員會審查的辦法。

（2）專業評議小組在申請測試人員試講、面試的基礎上，分別按照高校教師教育教學基本素質和能力測試表中規定的項目、分值，給予公正合理的評價，得出分值，并對測試對象提出簡要意見。

（3）測試方法除了試講、面試外，還可查看申請人的教學資料。

4、測試程序與內容

（1）受教育廳教師資格認定機構委托的測試點和接受委托認定高校，根據高校教師資格認定工作的時間安排，確定測試具體時間、地點，并負責通知有申請測試人員的高等學校。

（2）在高等學校教師資格專家審查委員會的指導下，專業評議小組根據申請測試人員的專業擬定試講課題，申請測試人員圍繞試講課題擬寫教案（教案內容量控制在50 分鐘的講解時間內），提交專業評議小組。

（3）申請測試人員在規定時間到指定地點試講，專業評議小組指定申請人提交的教案的一部分作為試講內容，試講時間在15-20分鐘的范圍內。

（4）試講后，專業評議小組根據試講情況和測試項目內容提出面試題目，請申請人答辯。面試題目不少于2個，面試時間不超過10分鐘。

（5）專業評議小組根據測試結果，得出總評分數，并寫出綜合評價的簡要意見，并填寫在《教師資格認定申請表》有關欄目內，由專業評議小組組長簽名并蓋章。

5、高等學校擬聘任副教授以上教師職務或具有博士學位的人員，可免于教育教學基本素質和能力測試。

五、關于普通話水平要求

1、申請認定教師資格的人員，普通話水平應達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上水平，其中語文教師和對外漢語教學教師應達到二級甲等及以上水平，普通話語音教師應達到一級乙等及以上水平。2、1954年1月1日以前（不含1954年1月1日）出生的人員，以及高等學校擬聘任副教授以上教師職務或具有博士學位的人員，可免于普通話水平測試。

六、關于體檢要求

1、申請認定教師資格的人員，應按《山東省申請教師資格人員體格檢查表》規定，在縣級及以上醫療機構體檢合格。

2、從2010年起，我省教師資格認定體檢項目取消乙肝項目檢測，即乙肝病毒感染標志物檢測，包括乙肝病毒表面抗原、乙肝病毒表面抗體、乙肝病毒e抗原、乙肝病毒e抗體、乙肝病毒核心抗體和乙肝病毒脫氧核糖核苷酸檢測等（俗稱“乙肝五項”和HBV-DNA檢測）。繼續保留丙氨酸氨基轉移酶（ALT，簡稱轉氨酶）檢測作為體檢項目。如果受檢者轉氨酶正常，不得進行乙肝項目檢測；如果轉氨酶異常，可進一步明確診斷。

七、其他問題

1、因學校調整、合并等原因，需要具備其他類別教師資格的人員，應按照規定及時申請認定與其新的教學崗位相應的教師資格。

2、申請人可以申請認定多種教師資格，但一次只能申請認定一種教師資格。

3、《教師資格認定申請表》中“申請任教學科”欄，只填一個學科，在職教師所填學科原則上與其任教學科相一致。

4、教師資格證書在全國范圍內不受地域的限制，具有普遍的適用效力。

5、《申請人思想品德鑒定表》由申請人所在學校出具。

6、成建制獨立設置的廣播電視大學中從事高等教育教學工作的人員，可申請認定高等學校教師資格。在廣播電視大學分校以及工作站（輔導站）中未從事高等教育教學工作的人員，不能申請認定高等學校教師資格。

7、高等職業學校中的實習指導人員、高校醫務所人員上大學生心理健康課人員、圖書館人員上信息檢索課人員、農場人員上勞動技術課等的人員,由于均屬高校的教輔人員,不能認定高校教師資格。

8、外聘或兼職教師由于不是本校在編正式教師,故不能申請認定教師資格。

9、研究員、高級講師、高級工程師、高級實驗師等高級專業技術職務的人員,在申請認定高校教師資格時,不能等同于教授、副教授免普通話水平測試和教育教學能力測試,必須按要求參加普通話水平測試和教育教學能力測試并達到合格標準。

10、民辦高等學校教師申請認定高等學校教師資格，除具備《教師資格條例》等規定的條件外，還應具備下列條件：

（1）工資關系在現任教學校，人事檔案在人才代理機構，并且代理半年以上；

（2）系統講授1門以上學校教學計劃規定的課程，且在現任教學校的教學時間滿1年以上；

（3）與現任教學校簽訂1年以上聘用合同；

11、高等學校附屬醫院臨床教學人員申請認定高等學校教師資格，除具備《教師資格條例》等規定的條件外，還應具備下列條件：

（1）由學校人事部門納入學校教師管理；（2）具有副高級以上專業技術職務；

（3）系統講授1門以上學校教學計劃規定的課程。

12、輔導員申請認定高校教師資格可按照其所學專業或思想政治教育學科給予認定教師資格。

13、關于退離休教師申請高校教師資格

1993年12月31日以前辦理手續的退(離)休教師，應視同具備教師資格認定條件，可在自愿申請的原則下和確認教師身份的基礎上，由其原任教學校所在地相應的教師資格認定機構頒發《教師資格證書》。

凡1993年12月31日以前辦理離退休手續的申請人員，可在自愿申請的原則下和確認教師身份的基礎上，由其原任教學校所在地相應的教師資格認定機構頒發《教師資格證書》。1994年1月1日以后辦理退休手續的申請人員和1993年12月31日以前任教在教師資格過渡中沒有過渡的在職申請人員，須按正常程序參加認定。

八、其他未盡事宜,按照《教師法》、《教師資格條例》、《<教師資格條例>實施辦法》的規定執行。