第一篇：2012-2013學年度第一學期數學教育活動總結

2012-2013學年度第一學期數學教育活動總結

時間過得真快，一學期緊張而又忙碌的工作即將結束，本學期我擔任大五班數學教育活動，回過頭看看大五班班孩子的變化，我感到欣慰與自豪，因為我看到了天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。回顧這學期的工作，我在園領導的正確指導、支持幫助下，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：

一、教育教學工作方面

1、知識方面本學期幼兒學習了10以內的單、雙數練習；10以內數的序數練習；10以內數的相鄰數；相鄰數的規律是什么；1-10的數字書寫練習；數學游戲；數字游戲；序數游戲；感知了空間；學習等分練習；會給物體按照一定的規律排序；目測數量多少；推理游戲。

2、對幼兒進行了操作習慣的培養

（1）、教孩子認識數學書,掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。

（2)、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。

3、對幼兒進行了能力的培養

（1）、幼兒的語言表達能力與觀察能力有了一定的提高。（2）、孩子學會了簡單的操作，如：撥時間

4、選擇合適的教學方式與學習方式（1）、多用游戲式開展教學活動 在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數學”的精神為主軸,增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經驗,建構完整的數理概念,讓孩子更喜歡數學并養成主動探索,追求知識的興趣和良好品質。

（2）、為幼兒提供充實、感興趣的多種材料

操作法是幼兒學習數學的最基本方法,幼兒只有在“做”的過程,在與材料的相互作用過程中獲得直接經驗,在活動中邊做邊說。

a、提供的材料應緊緊圍繞活動目標。

提供的材料要從目標出發,把教師的意圖和要求融入材料中,充分挖掘材料的潛能,使之發揮最大的潛能。

b、提供的材料應循序漸進,滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動內容,在不同階段提供不同的材料,同時應為發展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。如:在學習相鄰數時,我為幼兒提供了各種實物，讓幼兒選擇適合自己的實物動手操作，感知知識的形成過程，提高幼兒的學習興趣，達到提高能力的目的。

(3)、重視操作過程,讓幼兒在操作過程中邊做邊說

數學知識具有一定的邏輯結構,在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結合,只有讓幼兒用語言概括自己“做”的過程,才能利于教師更準確地把握幼兒的思維過程,在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談。

（4）、日常生活中的數學教育

在幼兒生活中,與數學有關的問題也時時都有,處處存在,日常生活中的數學教育是潛移默化的,在平時生活中教師應善于利用和創設問題情境,引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能,感受學習的快樂,在兩點一餐時我們讓幼兒發放餐具、茶具、點心等讓幼兒積累數學經驗,使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數學信息。

二、存在的問題

1、教師上課的激情不夠，語言不夠親切。

2、由于本班人數較多提問不能照顧到全體。

3、教師的評價比較單一。

三、整改措施

1、教師在后期的教育教學活動中多注意教學語言，同時也多培養幼兒的語言表達能力。

2、活動中多照顧全體幼兒，活動中注重培養幼兒各種能力。

3、每節課上完教師自己下來要好好的反思一下。

4、活動中多培養幼兒良好的習慣。

以上是本學期通過實踐取得的一些經驗。一份耕耘,一份收獲。我相信自己在以后的工作中會做的更好！2011、12、26

第二篇：第一學期數學總結

2014—2015學第一學期

四年級上冊數學教學總結

清新區浸潭鎮中心小學

二〇一五年一月

一、取得的成績和經驗：

在本學期的教學工作中，我們始終按照數學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、結方面，兢兢業業，從不敷衍了事，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。

2、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養了良好的學習習慣，培養自我檢查的能力。

4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。認真備好每一節課

6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發 展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注重培養了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統計、數據等對學生進行了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

二、主要存在的缺點與不足：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

3、還有一部分是反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。

4、班級發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成 績仍然欠突出，還需提高。

5、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確。

6、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

7、計算能力差異太大。班中多數學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，導致全班學生的計算能力發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

三、改進措施和努力方向：

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。

2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教育，培養學生為祖國為 中華民族努力學習的精神。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我們一定會更加努力，爭取做到更好。

第三篇：2013學第一學期活動總結

2013學第一學期活動總結

本學期根據學校教育教學工作重點，開展了豐富多采的課外活動，開闊學生視野、豐富知識，提高能力，陶冶情操，開拓創新，為學生身心發展提供廣闊的空間，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。課外活動成效顯著，現總結如下：

學期初成立了學校課外活動領導小組，由主管領導、校長共同負責學校的課外活動工作。首先做好宣傳工作，使學校師生進一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎上，根據學校實際情況，擬定好活動內容及各種活動項目，安排好輔導老師，培養各種活動的骨干力量；安排好各班活動范圍、活動場地；建立健全實行評比制度，一學期一總結。在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整，開設適合學生身心發展的活動內容。這些課程項目的設置與開發有利于促進學生發展，有利于促進我校素質教育的全面、有效地實施。

我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前，學校根據每個教師的特點選擇輔導教師，同時根據課程的開設情況，鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創造真正屬于自己的個性空間。

為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程；二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優和考核的重要依據；三定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每周兩課時的固定活動時間；四定輔導老師；五定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。

在化學興趣實驗開展的過程中，大多數同學學到了實驗操作基本技能，又進一步激發他們學習化學的興趣，有些同學還對個別實驗作出更深刻的思考，鍛煉了學生的動手能力，開拓了學生的知識面。

總之，要全面提高學生的素質，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領導的指導下進一步完善、發展、提高。我們得繼續努力創造條件，讓每一個孩子都參與到課外興趣活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設成“全面加特色”的學校，把學生培養成“合格加特長”的二十世紀接班人。

第四篇：2008——2009學第一學期數學教研室總結

膠州市第二中學2008-2009學第一學期計劃（宋體小五號字）

腳踏實地，拼搏進取----膠州二中數學教研室總結

時間：2008年8月 2008年高考中，二中理科學生的數學考得還不錯，數學單科高分段的人數、平均分均在全市名列前茅，其它各項指標的完成與兄弟學校相比，也都有一定的優勢。在今年數學試題難度加大、競爭更趨激烈的情況下取得這樣的成績是難能可貴的，是全體高三數學教師共同努力、辛勤耕耘的結果，更是學校對高三工作全力支持、年級老師緊密配合的結果。現就二中數學組一年來所做的工作總結如下。

一、制訂可行的復習計劃。

制訂復習計劃，是高考復習的第一要務。我們制定了明確的復習計劃，把計劃細化到每一天，細化給每一個人，這樣既節省了時間，又提高了復習效率。我們整體分三個輪次復習。2007年7月至2008年2月底完成第一輪基礎知識和基本技能復習，3月至4月底以知識熱點、考試熱點進行專題復習與訓練，其中穿插進行數學思想方法的訓練與兩小時的綜合訓練，這三種訓練同時地進行。5月份作為三輪，主要是做一下山東省各地的二模試題，最后搞一下教材回扣。

二、狠抓雙基，制訂切實有效的復習方法。

針對學生的知識水平情況和考試要求，我們制訂了有效的復習方法。重點抓住高考考查的“雙基”進行針對性的復習、針對性的訓練，特別是加強循環滾動式訓練，切實鞏固已復習過的成果，在此基礎上，我們特別注重學生能力的提升，使之達到高考對知識和能力的要求。

第1頁（共5頁）膠州市第二中學2008-2009學第一學期計劃（宋體小五號字）

1、強調基礎，狠抓落實

針對本屆學生的具體情況，我們備課組形成共識，要重視抓好基礎，對尖子生也不例外，我們每次的測驗題，都要一一落實基礎知識，不出難題，不出怪題，盡可能出“小、巧、活”題目，對于重點知識，學生易錯易遺忘的知識點，反復測、反復練，逐步糾正學生的錯誤。在出題方面，我們備課組的老師花了不少精力，經常在備課活動時，互相討論，集思廣義，對于題目的拓廣延伸，發展進行討論，對于一題多解，一題多變，多題一解等進行分析討論，力求每份題目都能落實基礎，提高能力。

為了減少500分以下的人數，我們備課組，在補課班問題上改變了以往的做法，把數學基礎較差的同學具體承包給科任教師負責，每周2節補課，由這些同學提出補課內容，或講評本周測試中未弄懂的題目等，這樣做調動了學生學習的積極性，落實了差生的基礎知識，提高了老師的責任感，收到了較好的效果。

2、注重教學理論學習，突出分層次教學

隨著我校分層次教學的深入，我們備課組充分認識到這一教學理論對我們教學的的指導作用，我們把高三數學教學分為四個層次，實施分層教學。各科任教師針對自己班的的教學實際，又把班級分為幾個層次來教學，各個層次的學生在測驗題，每天布置練習、預習題及老師的教學要求都各不相同，我們在每次備課時，都要指明哪些題哪層次的學生必做、選做等。

3、加強學法指導，適時調整心理狀態

高三數學復習要重視方法指導，要克服那種認為做很多題就能學好數

第2頁（共5頁）膠州市第二中學2008-2009學第一學期計劃（宋體小五號字）

學的思想，我們每位教師講課時進都要滲透學法指導，要讓學生懂得怎么去學，才能學得高效率，才能學得更扎實。如這屆高三，我們加強了學生自己歸納整理的落實工作，要求學生每學完一節、一章，都必須自己歸納整理，日積月累，把所學的基礎知識不斷梳理、鞏固，基本能力不斷提高。指導學生回憶課堂，整理筆記，收集錯題集，并加以糾正，對一些問題提出多角度，深層次的思考，并能對問題進行拓廣、延伸。每學完一章，要總結重點、熱點問題，總結各類常見題型的解題規律，對各知識點之間的相互聯系與區別要理解，要形成自己的知識體系，這樣才能融會貫通，舉一反三。對歸納能力較差的學生我們進行了細心的指導，對于自覺性較差的同學，我們進行了督促檢查。

高考不僅是知識能力的考察，更是心理素質的綜合考驗。有部分學生在考前心理特別脆弱，懼怕數學，一到數學測驗就發慌。針對這一現狀，我們備課組的教師除了在課堂上鼓舞信心外，還主動找學生個別談心，解除他們的心理障礙。同時在后一階段的測驗和模擬測方面，我們把難度大大降低，學生的卷面分數都提高較快，使學生看到了曙光，在高考前又拾回失去的信心。

4、營造良好的學生氛圍，讓尖子生有自由翱翔的空間

這屆高三成立了一個奧賽班，如何教學呢？是按以往模式教學，還是采用別的什么形式教學，這方面沒有現成的經驗，只能摸著石頭子過河。我們科組全體教師為我們出謀劃策，經過大家的討論，集思廣義，最后形成共識：奧賽班的教學要有利于：基礎牢固，思維靈活，能力提高這一目

第3頁（共5頁）膠州市第二中學2008-2009學第一學期計劃（宋體小五號字）

標。為此在教學中我們突出了以下幾點：（1）年級基礎訓練奧賽班要同步進行，但在速度上要求較高，把參考題定為必做題。（2）課堂教學也要落實基礎知識，對易錯、易混淆的知識點要重點強化，但同時也要突出能力培養，如課堂上采用討論，研究式的方法教學，對于某一問題或習題，發動全班同學一起探討，暴露每一同學的思維過程，使大家從中學到許多思考問題的方法。另外對某一習題的解答，通過全體同學的思考，得出許多不同的解法，讓同學們把每一種解法介紹給大家，并說明思路，這樣每一同學都可以從集體的智慧中吸取營養。（3）布置一些問題讓同學們拓廣、延伸，改變條件，引出新問題或改變結論，探索條件等，還有布置一些習題，讓同學一題多變，一題多解，舉一反三，探求規律等。（4）在提高組中強化訓練，提高解題速度，從開學初就重點抓了函數、數列、解幾的綜合訓練。第二學期開始，每周測一份模擬題。通過以上做法，教學效果還是明顯的。

三、認真吃透考綱，重視各地信息。

考綱已細化至考試說明，吃透考試說明，是指導復習的根本前提，這是一個方向性、原則性的問題，不能有半點的含糊。我們備課組在不同的階段反復研究、通讀考試說明，挖掘出其精髓，把握準確復習的方向。信息時代，信息當然是重要的，收集各地的備考信息，對指導備考、修正復習方向有很大催化作用。

四、發揮群體力量，團結合作。

第4頁（共5頁）膠州市第二中學2008-2009學第一學期計劃（宋體小五號字）

今年高三數學教師，四位年輕教師頭一次任教高三，如何將他們團結在一起，發揮各自的長處，揚長避短，是教學成敗的關鍵。作為備課組長的我是義無旁貸地擔起這個組織、揉合的工作。每周我和他們必進行一次五人集體研究，從計劃的制訂到每一節課如何復習，都要闡述清楚，將思想貫徹下去。每一個階段的復習回顧反思、每一次考試的分析診斷都要統一認識，幫助他們迅速找到存在問題的關鍵和解決問題的方法。我編寫了“高考復習方法談”，“2007年高考分析總結”，“歷屆高考題分類解答”等等資料文章，一起學習，一起討論。年輕教師，他們有沖勁、有朝氣，也有方法，不受太多的條框所束縛，他們表現非常出色，經過一年的努力,我們終于在高考中取得了可喜的成績。但成績只能代表過去,在今后的工作中我們會加倍努力,爭取更好的成績。

五、從高考中發現，有幾方面問題要引起我們足夠的重視

1、優秀學生的學習指導方面教師應保證有足夠的時間備課和研究題目，課堂教學應更加開放，讓尖子生有更大的靈活性能超群，探討的時間應更為充足。引導尖子生研究問題，探求規律，提高能力還要進一步加強。

2、每周測驗題還應精益求精，在測驗前應集體討論，精選精練。

3、在輔差方面，因教師工作量較大，投入時間精力還不夠充足，因而100分以下人數仍然偏多。

第5頁（共5頁）

第五篇：2012第一學期二年級數學總結

2012學年第一學期二年級數學教學總結

奉賢區民辦育才小學 王教宏

本學期經過師生的共同的努力,較好的完成了本學期的教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練地計算100以內的加減法;表內乘法、簡單統計、幾何小實踐等。但是也有個別學生由于基礎差，作業完不成不認真，學習習慣差造成了成績較差的現象。為了更好的總結經驗和教訓，推動今后的教學工作，下面我將取得的成績和存在的問題兩個方面對本學期的教學工作總結如下：

一、所做工作及取得成績：

1、培養學生在親身實踐中探究知識的能力。低年級學生的思維以具體形象為主，針對這一特點，在本學期的教學中我根據教學內容的不同，安排一定的實踐活動，讓學生在實踐活動中，體會到教學中的疑難點變得具體形象化。在《角的初步認識》中，學生通過做活動角，體會到角的大小和角兩邊的長短沒有關系，而和角的兩邊叉開的大小有關。在《乘法口訣表》的整理中，學生通過用自己制作的乘法口訣卡片對乘法口訣表進行了整理，自我建構了乘法口訣表的排列規律。

在《長、正方體、長、正方形》中，學生通過撕、折、剪等實踐活動進一步認識了對長、正方體，長、正方形的特征。學生在實踐活動中，既提高了學生主動參與學習的積極性，又使學生在活動中感悟了新知，經歷了知識的形成過程。

2、聯系生活教數學，讓學生感受到生活中處處有數學。小學數學的教學內容多數都和生活實際相聯系，在教學中，我把教材和現實生活有機的結合起來，使學生體會到數學來源與生活，生活離不開數學。在乘法口訣的教學過程中，用一個人有5個手指、青蛙的腿數、一星期的天數、螃蟹的腿數等生活中的素材進行教學，使學生在學習中既經歷了乘法口訣的形成過程，又使學生明白了成口訣在生活中的應用。在《統計》中，讓學生統計自己喜歡的小動物，減少了學生數學學習的枯燥感，激發了學生對數學學習的濃厚興趣。

3、批改作業。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后重新評價，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養。在重視學生掌握數學基礎知識的同時，也發展他們的智力，培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出一道完整的應用題，培養他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法，培養了學生的審題能力、分析能力。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節課的前3至5分鐘進行口算練習，我還堅持每天給學生出12道加減豎式題，讓同學熟能生巧。

6、充分利用教具和學具進行直觀教學。注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。根據小學生心理特點及認識規律，實物學具對發展學生抽象思維能力有一定的作用。在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得注意的是擺學具時也應有一定的技巧，如在擺蘋果的過程中，應按照從一般到特殊的規律，先擺出兩堆不同數目的小棒，再擺兩份兩份數目相同的，最后擺很多份數都相同的，讓學生覺得加法的累贅，再介紹乘法。這樣學生就可以很容易知道乘法的意義，很樂意去學習乘法.通過我的努力二（1）班平均分達到65.51，及格率74.36％:；二（3）班平均分達到57.63，及格率42.2％。

二、存在問題：

從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著許多問題。

1、部分學生的計算能力分析應用題的能力還是很差，學生做題不夠認真，檢查不仔細。

2、加減關系、乘除關系理解不到位。有余數的除法解答不能得心應手。這就要求我在以后的教學中注重培養學生審題、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。

三、今后打算：

1、班級發展不平衡，與班主任協調，做好相關工作，學法指導要加強。

2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用電教化手段，提高教學質量；加大教研力度，努力撰寫有較高質量的論文；繼續加強業務學習，提高自身業務素質。

3、加大家校聯系力度，從根本上解決后進生問題。

一學期來，我的數學教學有得有失，愿與各位同仁攜手并肩，取長補短，使自己的教學水平更上一層樓。

2013-1-23