第一篇：蘇州國培總結(jié)(房縣：劉銀君)

盤點收獲

感悟幸福

參加湖北省“國培計劃（2014）”地方名師蘇州大學高級研修班學習總結(jié) 今秋九月，丹桂飄香。我們百名學員走進美麗溫婉的蘇州，走進了歷史厚重的蘇大，進行為期二十天的國培“2014年湖北地方名師班”參訓學習。二十天的培訓學習是短暫的，但是留給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，讓我有了許多新感悟，我將這點滴的感悟記下來，深深找到了自身與名師的差距和不足。我深知這次培訓機會的來之不易，因此唯有好好學習，培訓期間撰寫的126頁研修日志，記錄著有關(guān)專家、教授的講座、學術(shù)報告以及聽課記錄，也記錄著自己在培訓中的感悟和體會，我將自己的所思所想盤點成文。這既是自己參加國培經(jīng)歷的深切體驗，更是自己行走在教育道路上追求的快樂和幸福。

盤點一：專家報告——國培計劃研修理論上的航標

如果說開班時領導的講話給了我們精神上的鼓舞，那么，專家的報告給了我們理論上的引領。20天的時間，我們領略了15位專家、教授的風采，先后聽取了15個主題報告。我們的大腦不斷地被專家們先進的理念刷新著，我們的思想也不斷地被教授們精彩的報告撞擊著。

劉洪教授的開篇報告《生長、快樂、成就》拉開學習序幕，他以親身經(jīng)歷詮釋了一個人奮斗歷程。從他成長的道路上，讀出了他勤奮他自信。課堂上善于引導學生，賦予學生快樂學習，頗有仙風道骨的韻味，只不過他悟出的是教育之道：如何讓學生快樂學習。報告作得激情四射，“霸氣側(cè)漏”，中英結(jié)合，聲情并茂，讓我們感受到他專業(yè)成長的快樂。

譚頂良教授的《高效教學的心理學基礎》、劉電芝教授的講座《高效學習——學習策略的掌握與教學》，詮釋了教師要正確認識學生，認清自己，根據(jù)學生多元智能特點，來選擇、改進教學策略，實現(xiàn)教學策略的最優(yōu)化，從而打造高效課堂的最優(yōu)化。他們語言樸實自然，理論與實踐結(jié)合，深入淺出闡明現(xiàn)象與本質(zhì)。

宋維紅教授、孔企平教授報告分別從理論上指明教育研究的方法和步驟，從課堂實踐中怎么去研究，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。李利教授的《技術(shù)支持下課程設計》則從利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，如何進行高效課堂的設計，如何讓現(xiàn)代化技術(shù)手段在課堂上實現(xiàn)最優(yōu)化。我們要改變課堂上濫用現(xiàn)代化技術(shù)手段，讓現(xiàn)代化技術(shù)手段真正是為教學服務，為學生服務。

給我更多思考的是關(guān)于教師專業(yè)化成長的話題。成尚榮教授的《名師的成長與追求》及學術(shù)沙龍為我們指明名師要有目標和理想，王力耕教授、張曉東教授、夏駿教授告訴我們，行走在名師道路上，要不斷追尋教學智慧，加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務能力，黃辛隱教授則教大家在壓力面前如何調(diào)試自己，做個快樂的人。

全國優(yōu)秀班任于潔老師以她二十多來用愛心細心與智慧澆灌教育的故事感動了我們，詮釋了一個一線教師全部幸福。

還有沈健教授的《關(guān)于經(jīng)濟的六大猜想》辯證地看目前經(jīng)濟形勢的發(fā)展，方世南教授的關(guān)于習總近期講話熱點內(nèi)容的解讀，拓寬了我們的視野，陳國安教授的《理性的回歸》將中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代教育文化進行碰撞，警醒著中國傳統(tǒng)文化的理性回歸，給我們啟迪。

他們個個侃侃而談，娓娓道來。這些天我們聆聽著他們豐富的教育教學實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學生真是我們的幸運。

盤點二：參訪基地學校——國培計劃研修實踐的結(jié)合

如果說理論上有專家的引領，那么參訪基地學校，則和實踐緊密結(jié)合。我們小學組一共參訪了三個基地學校，一個綜合實踐活動基地。

第一個是蘇州星灣學校，是一所九年義務制年輕發(fā)展中的學校。校園清新雅致，到處是綠意盎然：走廊邊、窗臺上、教室里到處有生機勃勃的花卉，回廊邊、拐角處處處舒展著枝葉柔美與靈動，從天花板圓空垂下來的綠色垂蔓讓如夢如幻。聽了兩節(jié)語文課，課堂真實自然。教研風氣濃厚，常態(tài)化教研扎實有效。

參訪的第二個學校是蘇州名校——蘇州實驗小學。這是所百年名校。百年辦學歷程，不懈的教育實驗研究，學校的辦學理念、教育質(zhì)量深受社會推崇，在全國范圍享有極高的知名度。整個校園，形成大氣、厚重、現(xiàn)代化的建筑風格。擁有著完備的現(xiàn)代化教育設施設備。我們還參加了他們主題為“執(zhí)行、變通、提升” 教研活動，聽了其中兩節(jié)語文課，讓我們邂逅了真實平實扎實的精彩課堂。課后聆聽了全國特級教師張偉老師的精彩點評和指導，真是受益匪淺。

第三個學校是蘇州工業(yè)園區(qū)星海小學。花園式校園，讓人感受到的是現(xiàn)代化的氣息。兩節(jié)課的呈現(xiàn)，不僅讓人看到扎實，而且還看到了課堂的詩意和深刻的內(nèi)涵。

不管是清新雅致的星灣小學也好，還是厚重大氣的蘇州實驗小學也好，還是花園式的星海小學也好，校園環(huán)境各有千秋、各具特色，但是他們存在共同之處是一直堅持“科研興校”，教研氛圍濃厚，對教育的執(zhí)著追求，是值得我們學習的。

盤點三: 細節(jié)服務——國培計劃研修人性化的管理

為期二十天的學習，我們始終感嘆蘇大在承辦學習培訓過程中，一切以人為本，生活和學習的無微不至無不透著人文性的關(guān)懷，時時處處閃耀著人性的光輝，讓我們有雖遠在他鄉(xiāng)卻有賓至如歸、他鄉(xiāng)遇故知之感。這種人性化的管理，人文化的關(guān)懷，讓我們感動不已。

沒到蘇州之前QQ群的建立，陳院長徐老師在群里不厭其煩的解答，到溫馨接站，到生活上悉心關(guān)照和詢問。到培訓課程的設置，既有理論引領，又有實踐操作，動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。蘇大講堂里涌動著情，校園中流淌著愛。我們享受這份情這份愛，幸福地學習著，幸福地思考著??

盤點四：感悟幸福——國培計劃研修后的思考

一路溫情，一路關(guān)懷，一路歡歌，一路思考。二十天的學習轉(zhuǎn)眼即逝，大師的精彩報告還歷歷在目，但縈繞在我腦海沉淀在我心里值得深思就是“幸福”二字:在以后工作中，我們該如何綿延這種幸福？

（一）充滿愛心的對待自己事業(yè) 我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢？那就是——愛！從事教育事業(yè)，沒有一片愛心是不可能成功的。每片樹葉都是有智慧的，更何況是我們的學生呢？正確認清學生吧，認識學生的多元智能，承認學生的個體差異，關(guān)注學生的持續(xù)發(fā)展;用心觀察和體會教育過程中的樂趣，淡化結(jié)果，摒棄急功近利思想，分享學生的每一點進步，和學生同歡樂共發(fā)展;能用足夠的耐心欣賞每個學生的優(yōu)點和個性，耐心傾聽每一個學生的心聲。

（二）規(guī)劃自己的未來 也許不可能人人成為名師，但人不能沒有追求，追求是我們生活中永恒的目標，是通往成功的階梯。追求是一種境界，在追求的路上，要有“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”境界。教師的專業(yè)發(fā)展是一個終生的、整體的、全面的、個別的而又持續(xù)的過程，在這個過程中不斷的總結(jié)、合理的規(guī)劃會使我們更清楚的知道自己所處的位置、明晰自己發(fā)展的方向，時時反省自己“我在哪里？我到哪里去？”。成長的道路上會遇到困難和挫折，也許我們在探索中遭遇困惑、也許我們在課題研究中迷惘，但是記住失敗者永遠是在找借口，而成功者永遠都是在不斷的尋求解決的辦法。只有不斷追逐，不斷超越，才能不斷成長。在成長中做幸福教師。

（三）不斷學習中體會幸福 哪個名師不是博覽群書成長起來的呢？我們要樹立終身學習的理念，做“學習型教師”、“研究型教師”，不斷博采眾長，不斷與時俱進，要用先進的教學理念引領自己，不斷提高自己的素質(zhì)。要拓展自己專業(yè)化成長的時空，就要不斷地提升自己。要教給學生一滴水，我們教師必須是一條源源不斷流動的小溪，用自己的學識、人格魅力、用聲情形并茂的語言去征服學生、吸引學生，讓學生輕松愉悅地學習。這是我們教師修煉的目標.在不斷的學習中不斷地充實自己，體會成長帶來得樂趣和幸福。

在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，也許我成不了名師，但我可以因為大師的引領在追尋小學教育的道路上更有活力，更有收獲。我堅信能做一個幸福教師！

第二篇：劉國銀 2010廉政總結(jié)

“算好廉政賬”專題學習心得

江蘇省白蒲高級中學 劉國銀

自2010年“算好廉政賬”專題學習教育活動開展以來，我校在范建銀校長的帶領下開展了一系列廉政學習活動。期間，我們認真觀看了教育專題警示片《守住人生底線，自覺拒腐防變》，以案說紀，時刻警醒自己，不斷強化廉潔從政的意識。我作為市直屬中學的副校長，分管學校后勤工作。自活動開展以來，我不僅自己認真學習，還組織后勤部門人員進行了多次廉政學習。在整個學習的過程中，我感到此次學習教育活動意義重大，充分認識到踐行廉政準則與優(yōu)化政治生態(tài)的重要關(guān)系，給我?guī)碓S多新的認識和體會：

一、提高思想認識，增強廉潔后勤的自覺性。

黨員領導干部廉潔從政是全面貫徹黨的理論和路線方針政策的重要保障，是從嚴治黨、不斷加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的重要內(nèi)容。國家頒布的《廉政準則》作為規(guī)范黨員領導干部從政行為的重要基礎性法規(guī)，對于增強各級黨員領導干部的廉潔從政意識、推進領導干部廉潔自律、提高管黨治黨水平和深入推進反腐倡廉建設具有十分重要的意義。我作為學校后勤工作的帶頭人，應該帶領自己的后勤隊伍，不斷認真學習廉政知識，防止腐敗的滋生擴大。最大化體現(xiàn)后勤工作的服務特性，為學校廣大師生員工做好后勤保障。

二、聯(lián)系廣大教職員工，加強后勤工作的廉政監(jiān)督

人民群眾是廉政文化建設的主體，在人民群眾中蘊藏著廉政文化

建設的豐富資源。離開了群眾的參與和支持，就失去了根基和土壤。把群眾的呼聲作為第一信號，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的滿意作為第一追求，這是密切黨同人民群眾血肉聯(lián)系的關(guān)鍵之所在。要加強黨的先進性建設，就必須要在滿足群眾意愿上下功夫。要牢記并堅持“兩個務必”，全心全意為人民服務，立黨為公，執(zhí)政為民，把切實的發(fā)展好、維護好廣大人民群眾的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，是我們貫徹科學發(fā)展觀要求的本質(zhì)所在，也是以人為本的核心。維護和保證群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)。密切聯(lián)系群眾，不在于要做多少轟轟烈烈的事情，而在于心里要時刻裝著群眾。要樹立“為人民服務”的思想和敬業(yè)精神，職為民守、責為民盡、利為民謀、益為民求、業(yè)為民興、績?yōu)槊駝?chuàng)，以民憂而憂，以民樂而樂。深入實際、深入群眾，關(guān)心群眾的疾苦，傾聽群眾的呼聲，準確把握群眾的思想脈搏，誠心誠意地為人民辦實事、辦好事，以真誠踏實的辦事作風，拉近與群眾間的距離，消除與群眾間的隔閡。

說到學校的后勤工作也是如此。后勤工作有許多例如物品的采購管理、校園各項基礎設施建設等和經(jīng)濟緊密聯(lián)系的工作。這也是最容易滋生腐敗的地方。所以加強學校財務公開透明，對學校各項后勤工作進行公示，并邀請廣大教職員工對后勤工作實施監(jiān)督，這是防止后勤工作滋生腐敗的最好辦法。

三、作為領導干部要嚴于律己，率先垂范，起模范帶頭作用。在黨風廉政建設工作中，黨員干部特別是領導干部是決定的因素。作為領導干部，應該在四個地方做出表率。一是在學習理論、堅

定共產(chǎn)主義理想信念上作表率。理想信念是靈魂，是動力、是方向。理想的動搖是最危險的動搖，信念的滑坡是最危險的滑坡。二是在增強貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針政策和自覺性上作表率。三是在加強學習，不斷提高管理水平和業(yè)務水平上表率。四是在堅持從嚴治黨，增強拒腐防變的能力上作表率。作為領導干部，就要襟懷坦白，光明磊落，一身正氣。就要嚴于律己，身體力行，率先垂范，起好模范帶頭作用。時刻把人民的利益放在心上，時刻保持艱苦奮斗的作風，做到自重、自省、自警、自勵，堂堂正正做人，勤勤懇懇工作，清清白白做官。任何時候、任何條件下，都能安得下心，守得住身，既管好自己，也管好家人和部屬，做到慎獨、慎欲、慎權(quán)、慎微，增強拒腐防變的能力，成為廣大黨員面前的一面旗幟。

總之在今后的工作中，我要在思想上做好拒腐防變防線，工作上堅守廉潔從政底線，強化為全校師生員工服務的權(quán)力意識，培養(yǎng)聞過則喜的坦蕩胸懷，共同構(gòu)建我校良好的廉潔環(huán)境。

第三篇：劉愛平國培總結(jié)

國培學習總結(jié)

小學科學國培班2組 劉愛平

回想和“國培”在一起的十多天，有苦有樂。開始覺得這是一項任務繁重，時間很緊的培訓，心里直發(fā)愁。在“打破堅冰”活動中，我第一次與“國培”真正接觸，我決定一定要在這次培訓中本著：“不放棄，不馬虎”的原則扎扎實實的學習，爭取最后的勝利!于是，我每天認真學習，認真聽課，做好筆記。并結(jié)合自己的案例發(fā)表觀點，和老師們共同學習，共同進步。從中我學到了許多知識，身心愉悅、收獲頗多。我覺得最重要的是樹立了小學科學教學的課程觀，開闊了視野,增長了知識,更新了我的教育觀念……總之本次培訓,使我收益匪淺。

本次培訓的內(nèi)容有專題講座、參觀學習、精彩課堂實錄、參與教學活動、網(wǎng)上交流體會、教學設計等活動,讓我們在領略名師風采并和班里的同學們交流的方式來加深心得體會,。比如聽完了韓世英老師的講座《我們的教學與新課標有多遠》之后，我的心似乎被什么東西扎了一下，也引起了我的思考。在此之前,我總認為我對新課標有了較深的認識，并以此沾沾自喜。在自己的實際教學中，認為是完全按新課的要求去做的，去實踐的。但通過韓老師的課，才發(fā)現(xiàn)我對新課標認識是還很膚淺的。韓老師的課也讓我感受到了一個全新的感受，都讓人耳目一新。授課教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關(guān)注學生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀念給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。還有邵建新老師、李家緒老師、趙紅梅老師、劉水河老師等的課，讓我有了一個全新的觀念，從思想觀念上有了一個質(zhì)的變化。

在以后的教育教學工作中，可以把我在這次培訓中學到的用之于實際,通過自己設計教學活動,在實踐中嘗試，然后和教師們互相切磋，互相學習，使自己的業(yè)務水平得以提高。雖然才為期十五天，可在培訓的每一天，我都會有所收獲。我越來越認識到自己知識的貧乏，教學理念遠遠跟不上時代的步伐。

在今后的工作中，我想，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣。因為，備課是我們從學生實際出發(fā)優(yōu)化教學過程的需要，是積累經(jīng)驗、提高自我的重要過程，更是全面完成教學任務、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。我一直在思考什么樣的課才是一節(jié)優(yōu)秀的科學課。同時，在有效教學方面，我也學習到了一些技巧和策略，比如教學目標的確立問題，課堂問題的的設計、教學過程的設計、對學生的評價等。當然，有效教學還必須懂得如何規(guī)范教學行為，比如懂得如何突出重點、化解難點;如何進行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學等等。

在學習過程中，我還在不斷地反思自己的教學行為，我的教學行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學任務，教授完了課本上的知識點，迫使學生記住了一些基礎知識，但是，我的課堂是沒有活力的和激-情的，我沒有注重教學中的細節(jié)來調(diào)動學生的主動性和積極性、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識……我做的一些教學改革還只是皮毛的，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓讓我在反思中有所收獲，讓我在學習中找到方向。

本次培訓也讓我知道，作為一名合格的小學教師，必須要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在加強自身修養(yǎng)方面，我需要在情感上對學生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng)，引導我的學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆，及時總結(jié)自己教學的缺漏，在不斷反思中和我的學生一起成長。

培訓是短暫的，但收獲是充實的。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。我會繼續(xù)努力，認真學習，把所學知識用到教育教學中，讓孩子們樂學、會學，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生!

第四篇：國培總結(jié) 劉玲俠 - 副本

“國培計劃（2014）”-優(yōu)秀青年教師置換脫產(chǎn)研修項目

小學體育學科研修總結(jié)

單位：陜西省渭南市澄城縣城關(guān)二小 姓名： 劉玲俠

我正在準備歡度自由、愉快的國慶假中突然接到通知，十月八日開始到安康學院參加為期三個月的“國培計劃（2014）”優(yōu)秀青年教師置換脫產(chǎn)研修項目小學體育學科培訓學習。工作近16年來，雖然在工作中參加過多次專業(yè)學科的學習，但這是第一次參加這樣長時間的培訓學習。十月八日這天艷陽高照，我?guī)闲心矣淇靻⒊獭Ｒ宦飞n翠高大的山川被蜿蜒、壯觀的高速路，拋在了身后，在城市交映的萬家燈火中，我來到安康。一切都是美好新奇的。感受學生時代的宿舍集體生活，認識了來自陜西省不同縣市志同道合各位體育老師，培訓劃分為專題講座、跟崗研修、反思與提煉、實踐研修作業(yè)遠程指導四個階段。每天是繁忙的、充實的。感謝學校和領導們給了我這樣一次學習和提高的機會。經(jīng)過三個多月的培訓學習，我有如下感受：

首先，培訓是有要求的，培訓得落到實處。研修對象訓前有準備“教學設計（2學時）、教學論文、教學案例、教學反思、教學敘事等等。這些都要交一份作業(yè)。一報到每人兩本學員手冊。一本是“國培計劃”項目培訓學員管理手冊，另一本是“國培計劃（2014）”優(yōu)秀青年教師置換脫產(chǎn)研修項目小學體育學科培訓學員學習指導手冊，拿在手里，沉甸甸的。瀏覽了一下，學院培訓我們的教學內(nèi)容可多了，課程按照專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力三個維度進行設置，包括師德修養(yǎng)，專業(yè)理念；教育知識，學科知識，學科教學知識；教學設計，教學實施，教學評價，教學研究，課程資源開發(fā)與利用，現(xiàn)代教育技術(shù)能力，課堂管理，教師培訓。通過全國、省、市優(yōu)秀專家和教師以專題講座，講座案例，講座研討，實踐選修，實踐強化，實踐研討，實踐反思，觀摩研討，互動研討等形式對學員進行培訓。

第一階段的培訓有理論深入淺出的講析，有教育教學的點撥指導，有觀摩參與，有傳統(tǒng)知識適用要領的引領，也有學科最前沿信息的引入和剖析，涵蓋了體育教育教學常用項目相關(guān)的理論，田徑，球類，體操，武術(shù)，健身操，大型團體操，大課間體育活動等等，理論聯(lián)系實際，動靜結(jié)合，學校培訓機構(gòu)動了腦筋，做了很多的準備工作，真心實意的把培訓落到實處，讓參培教師個個受益。通過第一階段的學習培訓，我坐在教室記錄了近兩個筆記本，穿上運動服裝在球場、在操場小組討論完成任務，學習運球、傳球，帶球，扣球，武術(shù)，乒乓球，健美操等等。第二階段跟崗研修，親臨課堂，做安康市市優(yōu)秀教師的“影子”，真實的感受他們的課堂。確實我們邊遠縣城與市地區(qū)有差距，教學資源也有差距，但邊遠市地也有自己的優(yōu)勢，有很多可以利用和有待開發(fā)的資源。這樣的學習我收獲了什么？收獲了理念，收獲了教學的方法，看到了他人的特長和優(yōu)點，學到了更新潮的信息和運動項目；收獲了同學間、師生間的友誼；領略了上課專家頭頭是道，滔滔不絕的理論講解與他們獨到的方法和見解。我們不會的可以學，也可以借鑒，還可以學習他們善于思考和研究的刻苦精神與努力向上的習慣。每次課、每次活動我都認真參與了，堅持下來，這些形式多樣的培訓方式，不算枯燥，其實這培訓沒想象的那么苦，原來學習是要學到知識，要有改變，受益蠻多。

其次，培訓學習中，注重彌補體育教師短缺之處。每兩周我們得寫一篇心得體會，到最后階段還得每人完成一篇課題論文。教授們實行雙導師制，分組指導，目的是指導我們這群只喜歡運動不太喜歡寫作的體育教師動筆，把我們只可以意會不可以言傳的東西，盡量表達出來。開始階段以豐富的理論講授和運動實踐相結(jié)合，先提供豐富的素材，逼迫+指導，要求周周寫，學練結(jié)合，學習寫的方法。在后期的課題研修階段，我認真學習和參與了理論性論文寫作的學練，我們的教授多次細心和耐心的指導，從中我悟出一些教育教學中可以提煉的課題及課題寫作的方法和思路。通過多種途徑對我們培訓，盡可能滿足我們的需求，通過學習、練習來彌補體育教師不喜歡寫，理論高度不夠等方面的技能。豐富體育教師的技能，提高寫的能力，提高理論修養(yǎng)，來彌補體育教師的短缺之處。在寫的過程中，只要認真寫的人不得不反思、理清思路、總結(jié)學到的知識，形成收獲。哪怕寫不好，也不會再怕寫了。

再次，理念變化，素養(yǎng)提升，增強自信。

熊正英教授對新課標的解析，不少有名的專家和優(yōu)秀教師培訓講授，一線優(yōu)秀體育教師與導師們同堂為我們授課，重點引領我們?nèi)绾谓虒W這一項目的知識及方法。學習中還有不少優(yōu)課、差課的對比點評，我從學習的“暈”“混”“糊里糊涂”感到自己的課，不知道怎么上了，到逐漸清晰起來。體育教育教學有它自己的特點，具有專業(yè)性，要突出學生科學的身體練習，要有體育基礎知識的教授，要教授健身的方法、有一至二項喜歡的項目、培養(yǎng)體育終身鍛煉習慣，學會把事情交給學生做，課改是為了解決體育教學質(zhì)量的哪些難題等等。最主要是在學習中，學員接受了新的理念，融合自己多年的教學經(jīng)驗，再次提煉，有了一種綜合的東西，能夠重新塑造屬于自己的教育教學的東西，學習就是得到一些引領和再豐富自己、提升自己的過程，我沒有覺得要培訓的東西于我無用，我知道教師從事教育教學就是要有相關(guān)較為寬泛的知識、技能、前沿的理念等。對比自己多年來的體育教學，在那一味推行“快樂體育”的年月里，我聽到的和看到的東西讓自己一度迷茫，我想了又想，始終抓住一條主線讓學生突出“身體練習”，再在練習當中尋找快樂有趣的方法，提高效率。我還是慶幸自己有那么一點主見。我是學體育教育專業(yè)的，我是一線體育教師，我應該結(jié)合實際和理論，包括課改思考一些問題，找到一些適用的、體現(xiàn)體育特點的東西，不做那些虛無無用的幌子，因為我面對的是一個一個學生，也許我的做法對他們的一生會有那么一點點的幫助，我就欣慰了。

不是每個人都會有悟性，但培訓和自我學習，可以拓展視野，豐富自我。有教授說：一個人如果五年不參加培訓，他就落后了。有這樣的學習機會，對參加工作近16年的我來說非常值得珍惜。對比自己的不足，謙虛的學習他人的長處，親眼見到教授們?nèi)巳硕几饔兴L，做一行鉆一行，在各自的領域都有自己獨到的見解，有一套一套的理論，做起來像模像樣，講起來滔滔不絕。他們還多才多藝，盡管如此也常起早貪黑。原來有那么多人還在為體育教育事業(yè)默默奉獻著。這些精神感染了我，我自己還有什么不可以付出的呢？有學院導師們的辛苦努力和專家的陪伴，還能不進步嗎？我想因為不足，所以要學習、培訓，學了看了思考了，總會有提高，這些不就是收獲？

2014.12.23

第五篇：國培總結(jié)劉春利

哈爾濱華德學院

2015中等職業(yè)學校專業(yè)帶頭人國家級培訓

總

結(jié)

姓名：劉春利

專業(yè)：數(shù)字媒體技術(shù)應用

培訓時間：2015年9月——11月

2015年9月我有幸參加了國家教育部、財政部舉辦、哈爾濱華德學院承辦的中等職業(yè)學校專業(yè)帶頭人國家級培訓班，進行為期三個月左右的數(shù)字媒體技術(shù)應用專業(yè)學習。首先感謝哈爾濱華德學院的老師們對我們培訓班學員生活及學習上的照顧，給我們來自全國各地的老師們提供了良好的學習生活環(huán)境。感謝國培的好政策、好決策！通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，收獲頗多。現(xiàn)將我參加此次培訓的心得總結(jié)如下：

一、名師教授講座，更新了教育觀念

培訓中聆聽了幾位教育專家的精彩講座，他們用自己多年來研究的成果，結(jié)合世界發(fā)達國家的職業(yè)教育理論，對我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀進行了科學的分析，使我對職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，在思想認識上和教學理念上有了很大的提高。

10月16日下午哈爾濱華德學院顧德庫院長為我們做了“弘揚黃炎培職教思想，培養(yǎng)高級應用型優(yōu)秀人才”的講座。顧德庫教授圍繞黃炎培的“大職業(yè)教育主義”展開論述，分別介紹了黃炎培生平、大職業(yè)教育思想的形成、職業(yè)教育的目的與目標、以及大職業(yè)教育思想對當代職業(yè)教育的啟示。通過此次專家講座，國培班學員對黃炎培的“大職業(yè)教育思想”有了深刻的認識和系統(tǒng)的掌握，同時，學員們也習得了先進的職業(yè)教育理念。此次交流學習既激發(fā)了國培學員的責任意識、豐盈了學員的知識結(jié)構(gòu)體系，同時有助于強化學員的職業(yè)道德素質(zhì)和提高執(zhí)業(yè)能力水平。同時，顧德庫校長為我們介紹了哈爾濱華德學院的發(fā)展歷程，在23年發(fā)展壯大的過程中，不斷發(fā)揚黃炎培職教思想，碩果累累，成績喜人。這些新的觀點和新的知識給我們指明了方向和教學的路徑，我們確實受到啟發(fā)和教育，是一次大的收獲！職校教師肩負著為國家培養(yǎng)有理想、有抱負、高技能的企業(yè)一線應用型技術(shù)人才的使命，我們必須樹立良好的職業(yè)道德，在教學中除了傳授專業(yè)知識和基本技能外，還應培養(yǎng)學生的職業(yè)理想，讓他們樹立正確擇業(yè)觀、就業(yè)觀、價值觀。

二、學習專業(yè)知識，提高了專業(yè)水平

通過專業(yè)課程的學習，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統(tǒng)化、具體化，使我在理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。例如李俊才教授的《UI設計》課，涉及到易企秀場景制作，理論實踐相結(jié)合，與時俱進，使學員們提高動手操作能力，不少同學課下便做了作品發(fā)布到網(wǎng)上，學起來很有成就感。另外，孫曉瑋老師雄厚的專業(yè)知識，豐富的實踐技能，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度也為我們樹立了榜樣。再有李松林教授的《數(shù)字攝影》課程，教學并用，理論聯(lián)系實際，學員們表現(xiàn)出了極大的興趣，并取得了可喜的教學效果。他們平易近人的教學態(tài)度讓人倍感親切，嚴謹治學的敬業(yè)精神令人敬佩。都讓我提高了不少，對我今后的工作幫助很大。

三、企業(yè)實訓學習，增強了動手能力

此次培訓安排我們到黑龍江國家新媒體動漫產(chǎn)業(yè)基地、哈爾濱完美動力影視動畫學校進行二十多天的企業(yè)強化訓練，使我們眼界大開，接觸到了先進的設備與高端的制作技術(shù)。

在黑龍江國家新媒體動漫產(chǎn)業(yè)基地，在基地王總的帶領下，我們參觀了基地，詳細地了解了基地的基本情況。經(jīng)過近三年的發(fā)展，基地現(xiàn)已形成了以數(shù)字內(nèi)容制作和傳播為為龍頭，集動漫原創(chuàng)、生產(chǎn)制作、出版發(fā)行、外包加工和衍生產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售等于一體的完整動漫產(chǎn)業(yè)鏈條。在音頻和視頻老師的精心輔導下，學員們親身參與到了影視的后期處理過程中，理論結(jié)合實踐。

哈爾濱完美動力影視動畫學校是黑龍江省專業(yè)的瑪雅電腦學校,是央視與完美動力集團合資成力的教育實體。在哈爾濱完美動力影視動畫學校，張老師為我們詳細介紹了AE的使用方法以及視頻處理過程中的經(jīng)驗做法，使學員們獲得了教科書上沒有的知識，獲益匪淺。

此次企業(yè)實訓，時間雖短，但使我們學到了許多實用性很強的知識，使我們開闊了視野，使我們了解了當前公司企業(yè)的需求，對我們以后教育學生，正確的引導學生的就業(yè)方向做出了不小的貢獻！可以說企業(yè)實訓活動是本次國家級培訓的精華所在！

四、認識各地老師，相互交流學習

本次培訓中有幸結(jié)交了來自全國各地的朋友，大家都來自職業(yè)學校的第一線，在學習與交流之中對職業(yè)教育的發(fā)展、教育教學的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進行了廣泛的交流和探討；培訓班為所有成員的交流提供了一個平臺，充分利用這個平臺，我們不僅了解了各個兄弟學校發(fā)展的狀況，吸收了各兄弟學校成功的辦學經(jīng)驗，開闊了自己的眼界；而且就有些大家在工作中感到困惑的問題通過討論也達成了一定的共識。每個學員都和大家一起分享成功的經(jīng)驗和學習心得，學習中大家相互鼓勵，生活上我們互相關(guān)心，大家增長了知識，收獲了經(jīng)驗，增進了友誼，并且建立了詳細的聯(lián)系方式以便日后相互交流與學習。這些將會是我一生之中受益的寶貴經(jīng)歷和財富。這些來自祖國各地一線老師帶來了不同特色的教學經(jīng)驗和方法，使我受益非淺。

同時，在培訓學習中，哈爾濱華德學院基地培訓部的穆主任和劉琳老師，經(jīng)常主動了解學員的思想動態(tài)，并帶領我們參觀哈爾濱周邊的旅游景點，增進了師生感情，緩解了學習壓力。尤其是班主任劉琳老師工作盡心盡責，給了我們無微不致的關(guān)懷與幫助。這種敬業(yè)精神為我們今后樹立了一個光輝的榜樣。

五、反思與總結(jié)

通過幾個月的培訓學習，使我更新了觀念，開闊了視野，增長了專業(yè)知識和實際操作能力，對我今后工作有很大幫助。同時，也讓我們認識到，作為一名教師，學無止境，只有孜孜不倦地吸取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應教學的需要，培養(yǎng)出更適應社會需求的人才。教育的改革任重道遠，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育，為了中國教育的發(fā)展，我將把我學到的知識，為中等職業(yè)教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量。