第一篇：縣城中小學2008—2009學年度教育教學工作考核情況匯報

縣城中小學2008—2009學年度教育教學工作考核情況匯報

縣城中小學考核組

根據縣教育局關于中小學校學年度工作考核要求，對照《翁源縣中小學學年度工作量化評估考核標準》，我們對縣城中小學進行了認真的考核，現將考核情況綜合匯報如下：

一、辦學目標明確，辦學思想端正

縣城中小學能堅持“高起點、高標準、高要求、高質量”的辦學理念，按照“校舍一流，管理一流、教學一流、質量一流”的辦學宗旨，全面地貫徹黨的教育方針，嚴格按照政策法規依法辦學，嚴謹治校，修訂了近時期辦學目標，辦學思想端正。合理分班，不分重點班，突顯教育的公平、公正，全面實施素質教育，讓師生均衡發展，協調發展，和諧發展。

1、嚴格按教育部頒發的新課程標準、計劃和教學大綱，開齊課程，開足課時，要求學生不要偏科，要全面學好基礎文化課程，學到豐富的知識。

2、嚴格執行教育政策法規。嚴禁侮辱學生人格行為，未發生打罵、體罰或變相體罰學生的現象，學生普遍受到尊重和關愛。依法保障適齡兒童依法接受義務教育，入學率達100%，輟學率為零。

3、杜絕了收費補課（除高中外）、加班加點、以作業懲罰學生的現象，學生課外作業量適中，做到“減負”不減質量。

4、縣城四間小學分別與基層四間小學結成城鄉教育互助共同體，制訂了實施方案，每月開展一次活動，做到學校管理、教育教學管理，共同研究，相互促進，實行理念共享、資源共享、成果共享，實現城鄉教育的均衡發展。

二、德育工作堅持以人為本，實行人文管理，注重德育實效

縣城中小學德育工作堅持“德育為首、教學為主、育人為本”的原則，創新德育方法，豐富德育內涵，做到教師教書育人，領導管理育人，員工服務育人，校園環境育人。堅持在各科學中有機滲透德育因素，各項工作貫穿育人宗旨，校園內外構建育人氛圍。他們的德育工作主要抓好如下8個方面：

1、機構健全。德育領導小組由正副校長任正副組長，成員有班子其他成員，各部門負責人。定期召開會議，多次研究、部署、檢查、小結德育工作，長抓不懈，齊抓共管。

2、認真制訂了學年德育工作計劃、共青團或少先隊活動計劃、班級工作計劃，按計劃行事，狠抓落實。龍仙一小從領導到教師、員工，人人都重視德育工作，使德育工作經常化、制度化、系列化，力爭德育實效的最大化。扎實認真做好貧困生、智障生、學困生和“留守兒童”的幫扶工作，耐心做好后進生的教育轉化，分工負責，責任到人，各校本學年后進生轉化率達90%。

3、拓寬德育途徑，健全德育網絡。各校除了開好班會、校會，上好品德課等常規工作外，還注意拓寬德育渠道：有升旗儀式、國旗下的演講、紅領巾廣播站、主題班（隊）會、文明班評比、創“十無”校園競賽、“朝陽讀書”活動、文明禮儀教育、手抄報展示、征文評獎及學習標兵、優秀班干、團干、隊干、環保小衛士評選等。德育工作既務虛又務實，讓學生學有榜樣，趕有目標，幫有對象。成立和健全了家長委員會，黨、政、工、隊、關齊抓共管，健全校、家、社三結合教育網絡。龍仙三小辦好“校訊通”信息平臺，加強學生上、放學及在校表現的校、家溝通，深受教師、家長的歡迎。

4、建立和規范班主任工作手冊，把德育管理落實在班級，《班主任工作手冊》全面反映學校布置的中心工作、班主任工作實施過程、效果、爭創文明班情況、班里好人好事及存在問題、學生違紀、與學生的談話、班主任教師與家長的聯系等情況。使班主任工作更加細化、制度化、規范化。各校每學期召開一次班主任工作經驗交流會，每學年表彰一批優秀班主任。

5、加強法制教育。各校聘請了派出所的同志擔任學校法制副校長。如龍仙四小今年4月28日，由吳警官、張警官來學校作法制教育課，對學生進行法制教育。5月4日，組織本校師生1700多人觀看了防火、防雷電、防傳染病、交通安全、禁毒的法制教育圖片展覽，學生受到了一定的法制教育。

6、抓好學生的養成教育。在抓好文明班評比、創“十無”校園競賽、衛生區域包干的基礎上，今年主抓了“文明禮儀教育”系列活動，通過家庭問卷調查、召開主題班（隊）會、學生文明禮儀行為規范示范、班級文化建設等，加強對學生的文明行為、文明禮儀的教育引導和養成訓練，培養了學生、隊員見人主動打招呼、見垃圾主動撿起、對公物主動愛護、對花草自覺保護的良好行為習慣。

7、認真開展“朝陽讀書”、創建“書香校園”活動。去年，龍仙四小發動學生捐書3000冊，班主任辦起圖書角，人人愛讀課外書，個個做好讀書筆記，開展了讀書征文、書信評獎、書香手抄報陳列，學習標兵評選、書香班級評比。不但陶冶了學生的心靈，培養了學生愛買書、愛看書、愛讀書、愛寫作的良好學習習慣。去年12月，龍仙四小被評為廣東省“書香校園”，今年3月，被局里評為關心下一代工作先進集體。

8、嚴肅認真抓好安全工作。每學期制訂安全工作實施方案，校長與班主任簽安全工作責任書，定期開展安全方面宣傳教育，每學期進行緊急安全疏散演練，定期布置和檢查安全工作，排除安全隱患。四間小學都設置學生過馬路安全通道，全體教職工、班子成員全員參與護送學生放學安全過馬路。一年來，四間小學都未發生安全事故，鞏固了“安全文明校園”的成果。

三、扎實抓好教學教研教改，努力提高教學質量

安全工作是頭等大事，教學質量是生命線。學校堅持把以往取得的教學成績優勝作為新的起點，抓教學常規管理不松勁，抓“三本”檢查不手軟，抓教師團隊精神不含糊，抓教學質量實打實。

1、細訂計劃，按歷行事。教導處、教研組、各學科計劃環環緊扣，切實可行。

2、管理細則嚴實，獎懲方案合理。教學例會健全，教師心齊勁足。

3、健全教學檢查制度，嚴格“三本”檢查質量，單元過關檢測成績上墻，敢碰硬，不走過場，彰優評劣，揚長避短，旨在通過檢查促提高，促改進。

4、加強教研教改，優化課堂教學。一手抓學生的“學”，一手抓教師的“教”。各校堅持開展語文科“情感作文”、數學科“探究性學習”、英 語科“激趣教學”等教改專題研究，教改實驗做到有方案、定專題、定人員、定班級、有檢測、有對比、有總結。經常組織教師積極學習與研究新教材、探討新教法、抓好基本功競賽。每學期上好教研公開課、教改觀摩課、向全縣教學開放課。組織教師認真學習現代教育理論，觀看教學錄像，撰寫教學論文，總結交流教學經驗，不斷提高教師的理論和教學業務能力水平。2008年12月，龍仙四小張春娜主任的數學課榮獲韶關市中小學教改優秀課例一等獎，鄭麗萍老師的語文課榮獲市一等獎。2009年4月，張春娜主任的優秀課例榮獲省二等獎。李裕添老師的寫字教學論文《加強寫字教學，提高文化素養》獲全國一等獎。潘玉蘭老師的語文教學論文《輕輕松松學漢字》獲全國新課標語文優秀論文二等獎。翁源中學宋曉玲獲得廣東省中學化學教師新課程實施能力大賽一等獎。

5、各校重視實驗室的建設與管理，小學成立了語文、數學、英語、圖音體教研組和電化教學領導小組，抓好電化教學和自然分組實驗，中學理化生實驗開出率達95%，演示率80%。

6、逐步辦好校園網，加快學校信息技術與裝備建設。翁源中學、龍仙中學做到學校有網站，師生有網頁，充分利用網絡信息資源，每天利用“校訊通”加強學生考勤管理，每月利用多媒體，讓教師上好公開課，每學期組織教師課件制作比賽和學生電腦制作比賽，促進電化教學和教學工作的全面提升。

7、組織教師“走出去”，把教學賢能“請進來”，加強教師的培訓與培養。一是組織部分教師到廣州、韶關、曲江等地參觀學習取經，互相交流；二是請省、市、縣教研室的專家學者來校講課、講座、傳經送寶；三是組織教師積極參加縣城中小學教研組教研活動。通過教研活動和校本培訓，教師的教學水平能力不斷提高。

四、抓好防流控輟，鞏固“普九”成果

1、制定和執行防流控輟責任制，把責任落實到領導、班主任、教師，做到無流失、無輟學。

2、認真做好“普九”檔案表冊和學籍管理。專人專責專管，及時填報“普九”表冊數據，準確無誤，學生“進出”本校有憑有據，表冊相符，無差錯。

五、體育、衛生工作不斷改進，美育、勞技教育得到加強

各校成立了體衛工作領導小組。盡管經費困難，但也盡量加大投入，添置體衛器材，設施，體衛器材管理完好，專人專責。抓好師生體衛培訓，認真上好“兩課”、“兩操”，并將其列入文明班評比內容之一。認真貫徹學校體育、衛生兩個《條例》，按照學生體育達標方案進行體質、體能檢測。各校學生體育考核合格率達95%，優秀率為25%，學生近視率較低。

各校重視衛生健康教育，聘請了兼職衛生健康副校長。每學期由校醫為學生上好二節衛生健康教育課。各學校開設心理咨詢室，設立心理咨詢信箱，同時協助防疫部門做好學生疾病防控工作，確保學生身心健康。

美育和勞技也是實施素質教育的重要方面，他們注重培養學生觀察美、鑒賞美、創造美的能力。能利用慶元旦、慶“六一”舉行文藝匯演，開展“紅歌”合唱比賽和文藝匯演。今年，利用“五四”組隊參加團縣委組織的“心念中華，情系祖國”詩文朗誦決賽獲二等獎。組織學生為第二屆縣運會表演節目。今年“六一”前夕，組織學生參加縣“環保杯”美術書法大賽和省教廳關工委組織的少兒書法、美術作品評獎，均獲較好的成績，還組織了學生開展手抄報、黑板報、美術、書法比賽，展示了我校開展美育的成效，體現了素質教育的成果。

六、加強班子自身建設，帶出高素質教師隊伍

1、各校領導班子積極開展深入學習實踐科學發展觀活動，團結協調，民主集中，求真務實，勇于爭先創優。每周召開班子會，學習與研究工作，重大事情和決策集體研究，民主決策。加強學習，更新觀念與知識，開拓創新，行為規范，當好表率，校長以校為家，率先垂范，班子成員處處以身作則，以德服人。認真搞好黨務、校務、財務公開，自覺接受民主監督，取信于民，堅持民主評議學校領導和中層干部，促進民主管理。

2、堅持加強教師隊伍建設。健全教師政治業務學習，業務培訓與考核，對教職工實行人文關懷，大力鼓勵和支持教師在職進修和參加各類培訓，不斷“充電”。通過學習、培訓，我校教師學歷高，素質也不斷提高。教師們關心學校，愛崗敬業，關愛學生，團結協作，具有較好的團隊精神。

3、充分發揮工會、教代會的職能作用，推進民主管理。以辦公室（工會小組）開展爭創優良教師集體活動。認真開好教代會，廣泛征求和虛心聽取會員、教代會代表的意見、建議，認真落實各條提案。依法維護教工尤其是女工合法權益。關心退休、退居二線教職工和困難教工生活。積極組織教職工開展文體活動，如跳繩、拔河、賽跑、球類活動，活躍教工文體生活，有益教工身心健康。

振興民族的關鍵靠人才，辦好學校的關鍵靠教師，帶動教師的關鍵在班子。我們注重抓隊伍先抓班子，抓德育先抓師風，抓質量先抓教風，抓文明建設先抓校風，樹形象先抓行風，堅持創建一支優良教師隊伍，這支隊伍是政治方向明、工作干勁足、團結協作好、敬業精神強、業務水平高、教學成績優的好團隊。常懷愛生之心，恪守為師之道，勤修育人之功，善謀教學之策，這樣，就能爭先創優，教好書，育好人。

七、財務后勤工作不斷改進，文秘工作做細做好

各校總務后勤堅持為教學服務，為師生服務，后勤員工分工、職責明確、落實，大家協調配合，任勞任怨，不出差錯。嚴格執行政策規定，不亂收費，無亂訂資料、無搭車收費，訂校服靠自愿。經費收支實行“兩條線”、“一支筆”，復式記賬，財務收支規范合理，賬目日清月結，期終由工會代表審核并向教工公布，實行財務公開。健全財物管理制度，責任落實，校產公物無失竊，關心教職工生活，為教工提供優化飲用水，大家比較滿意。

各校的文秘檔案工作，領導重視，分工負責，資料分門別類，實行上級來文傳閱簽名，領導交辦，檔案資料專人專責，管理規范。向上級送交匯報、請示、表冊、材料，能及時、準確、內容實在。

第二篇：教育教學工作交流匯報材料

強化管理 深化改革 全面提升學校內涵吸引力 ——祁陽縣職業中等專業學校教育教學工作交流材料

一、學校基本情況

祁陽縣職業中等專業學校是國家中等職業教育改革發展示范學校、湖南省首批在建卓越中職學校，是湖南省首批信息化教學試點學校。2017年被吸引為“全國職教育學會國際交流委員會理事單位”。

學校創辦于1984年，現有校園面積17.3萬平方米，建筑面積13.94萬平方米；在校學8700余人，教職員工446人。共有實訓室76間，生產性實訓基地5家（其中中央財政支持的電子與信息技術實訓基地1個、省財政支持的數控技術實訓基地1個），校內教學實訓儀器設備總價值6700余萬元。

近幾年，我們爭取到省、市、縣各級政府建設資金1.2億余元，同時通過校企合作，爭取企業投資5000余萬元。完成了塑膠田徑場、新學生食堂、校園景觀、信息化工程等基礎設施，新增實訓工位2300余個，建成多媒體教室/實訓室143個、會議直播室2個。學校軟硬件設施得到全面更新，校容校貌煥然一新。

學校先后與湖南工業職院、大眾傳媒、永州電視大學合作開設大專班10余個，與美的、格力、中興開辦訂單班20余個，對口高考奪得全省八冠”，成功構建了技能教學、對口升學、中高職聯合辦學的學生成才立交橋。

二、全面深化學生管理工作

（一）創新機制，大力推進“四全”管理模式和全面德育機制建設。推行比普高更嚴格的學生管理辦法，全力打造全員、全方位、全天候、全封閉式的“四全”管理模式，強化學校門衛管理工作，完善學生請假 1 外出程序；推行“一崗三責”教師責任制，按照“校級督導有力，中層管理得方，基層落實到位”的管理方針，全面落實安全及德育工作責任。由于抓實了日常管理和德育工作，學校的教學秩序井然，學生的精神風貌健康樂觀。

（二）突出重點，強化學生自治和班主任一日常規管理工作。有效構建“競聘上崗、優中選優相互監督、動態考核”學生全員自治的管理體系，實現了學生管理工作的全天候地延伸和滲透。建立學生成長系統平臺，采取“班主任+信息管理員”班級管理模式，每周一次公布學生德育得失分，規范違紀處罰流程。加強班主任隊伍建設，在各種考核評比中給予班主任評先評優晉級的充分優勢，充分調動班主任的工作積極性。

（三）文化育人，積極開展豐富多彩的校園德育活動和健康生命等主題宣傳。一是加強校園物質文化建設，對整個校園的物質文化進行了整體規劃，形成一個強大的文化場。二是充分發揮大型活動的德育凝聚力，在開學典禮及一些重大活動都注意展示學校禮儀，設置集體宣誓環節，增強學生自信心和凝聚力。第三，培育學生良好、健康的生命理念及行為習慣，積極開展傳統文化進校園活動，用傳統文化的精髓影響學生，改變學生。

三、不斷提升對口升學教學質量

（一）堅持協調發展，提升整體質量。一是堅持對口升學、技能教學、社會培訓協調發展。二是宏觀控制好全校學生的專業選擇，堅持“做強傳統專業，做大優勢專業，增開易考專業”的思路。

（二）科學統籌謀劃，一屆高考三年抓。重點做好兩方面工作。一方面是科學設計高考獎。實施“2+3+5=1”的高考獎勵方案，即一屆學生畢業，其高考獎按高

一、高

二、高三占比為2：3：5的比例發放。這樣充分調動了各個年級的班主任及科任教師的積極性。另一方面是分年級 2 確定學習重點。高一轉化習慣，夯實基礎；高二突出專業課，對文化課 “補短”；高三全面復習，科學備考。

（三）大力推行課改，打造高效課堂。一是推行信息化教學，提高復習效率。二是推廣錯題系統，讓學生在錯題系統中反復訓練中增強記憶，提高解題能力。三是成立了語文、數學、英語、機電、電子、計算機等10個名師工作室，打造有效課堂和高效課堂。

（四）抓實高考復習工作，確保學生抱團前進。一是加強管理，營造勤奮的學習氛圍，加強高三復習備考的針對性與實戰性，強化日常學習管理工作。二是提高效率，抓好課堂、作業、月考復習工作，重點做好信息化和學生練習精化工作。三是面向全體，做好學業與心理雙輔導，推進科任教師重點學生負責制——導師制，將培優補差效果與教師的評價和考核掛鉤。四是抓好分輪訓練，重點做好“分類指導，分層教學”，科學設計課堂教學內容、配置試題難度，達到“因材施教，抱團前進”目的。

四、大力推進技術人才培養

（一）借校企合作平臺調整專業設置。學校原開有17個專業，涵蓋了電子信息、財經商貿、旅游服務、文化藝術等6個專業大類。近兩年，我們積極對接地方產業發展和人才市場需求，重點建設電子信息技術、加工制造技術、商貿服務三大專業群，著力打造SMT、主板、數控、工業機器人、電子商務、美妝等6個重點專業。其中，電子與信息技術是省精品專業和省示范性特色專業，數控技術應用是省精品專業和省特色專業，工業機器人專業已成功申報為國家工業機器人人才培訓基地。每個專業都有1-3家合作企業，實行訂單培養，學生訂單培養比例高達73%。與30余家企業合作加快課程開發，開發專業核心課程21門，編寫教材27本，出版5本。

（二）按企業工作過程開發課程體系。按照企業人才需求標準確立人才培養方案，重視學生操作能力，以學生作品、產品和課堂實訓表現考核學生，書面考試占比僅10%。開發校本教材，徹底改變以前按學科體系編制課程做法，而以崗位操作手冊作為教材主軸，突出崗位實踐和產品生產能力。學校與香港清華園教育研究院、祁陽工業園企業等密切合作，開發課程標準34個，編寫了校本教材16本。

（三）以企業項目生產激活現場教學。開展項目教學，工學交替，學中做，做中學，打造生產、學習、做工相融合的“一體化”教室。根據不同專業、不同學科特點，積極開展情景仿真教學。數控技術應用專業新建數控仿真機房，并與上海宇龍等2家企業開發了基于企業生產的虛擬工廠，學生上課的過程可全程模擬企業員工在工廠上班的過程；電子專業建設了電路仿真實訓室，將所有抽象的電路參數具體化、形象化。推行案例教學、模擬教學等教學模式，引用企業真實生產的典型案例300多個，編寫了實訓指導手冊47本。

（四）建多元評價機制促進學生全面發展。一是轉變評價角度，建立了學校、企業、社會等多方參與的多元化立體評價模式。二是制訂了《學生學分制實施辦法》，規定學生每個學期完成規定的學分，三年若拿不到規定的總學分，學校將推遲學生畢業，甚至勒令學生退學。三是開發了無紙化考試系統。共計開發試題9000多個題目（操作項目），理論課考試全部實行在線考試、自動評分，操作課考試現場抽題，企業專家參與作品考核。

第三篇：小學201X—201X學教育教學工作考核自查總結(DOC)

小學2019—2019學教育教學工作考核自查總結

本篇《小學2019—2019學教育教學工作考核自查總結》是由為大家提供的，還為大家提供優質的年終工作總結、工作總結、個人工作總結,包括黨支部工作總結、班主任工作總結、財務工作總結及試用期工作總結等多種工作總結，供大家參考！點擊查看更多詳情>>>

相關推薦：總結|實習總結|個人總結|年中總結|半年總結|黨支部工作總結|班主任工作總結

我校在XX-XX學，全面貫徹了黨的教育方針，全面實施了素質教育，堅持以教學為中心，面向全體學生，優化管理，全面提高了教育教學質量促使學生生動活潑、積極主動發展，促進了我校教育健康、協調、可持續發展。根據銅教委發[XX]82號文件要求,就基本要求部分按指標體系作如下總結匯報：

1、招生辦班管理

我校共有教學班26個小學教學班，中心校20個，飛龍村小6個，新招班級四個，所辦班級均按照縣局 行政主管部門統一要求組織招生，確保了服務范圍內應入學適齡少年兒童少年全部免試入學接受義務教育,適齡兒童入學率達到100%；在招收新生時沒有組織招生考試和變相的招生考試以及提前違規組織招生；沒有招收任何復習學生，也沒有擅自招收服務區以外的學生；學校所有班級均衡編班，均衡配備教師,不存在重點班、實驗班、特色班等。

2、學籍管理

學校學生異動按規定完善了報批手續，不存在有學生無學籍或有學籍無學生現象，沒有遲報和瞞報、虛報行為；嚴格控制了班額，一、二年級各班班額均未超過56人，其它只有個別班級達到56人以上,但都均在66人以下。學校按規定要求完善了學籍管理和接收轉學生，沒有學生流失現象，入學率100%,鞏固率達100%，畢業率達100%。

3、嚴格課程計劃認真執行校歷管理

學校嚴格按照縣局的有關規定開齊了課程，上足了課時，互不擠占，沒有隨意提高課程難度和隨意提前結束新課；學校嚴格按校歷安排教育教學工作，沒有隨意停課或更改行課時間，沒有組織任何學生參加商業性慶典、演出等活動。

4、堅持以教學為中心，各部門齊抓共管

學校有教育教學工作的計劃、總結，行政集體每月研究學校教育教學工作并有記錄，學校主要領導和分管教學工作的領導把主要精力放在了抓教學管理上，堅持了兼課、聽課、評課、檢查教案和學生作業批改以及綜合實踐活動，有制度，落實好；黨政工團和全體教職工都重視、支持、配合抓教學工作，班主任和科任教師以及后勤保障部門作用發揮好。

5、教學常規管理入格到位

學校有明確的教學常規管理制度，學校行政成員有嚴格的教學常規檢查和過程記載,做到了一月一普查,分管聯系領導隨時下班檢查,本期行政領導對一至六年級各班進行了集體視導,并做了及時的分析總結工作；開展

第四篇：大王小學關于大同縣縣教育教學工作目標考核方案討論匯報材料

大王小學關于大同縣教育教學工作目標

考核方案討論匯報材料

2012年11月30日下午，我校召開全體老師會議，認真傳達學習了《大同縣中小學教育教學目標管理考核方案（試行）》，并組織教師進行了認真而激烈的討論，會議由徐文校長主持。

通過討論我們認識到，本次考核方案目標明確具體，可操作性強，如果切實按照考核要求將工作做實做細，那么大同縣的教育教學工作一定能夠得到長足發展，為實現“三年有明顯變化，五年有大的提升”這一目標打下堅實的基礎。圍繞上述目標，我們要在以下幾方面取得新突破：

1、在質量建設優質化上求突破。

2、在隊伍建設專業化上求突破。

3、在學校發展特色化上求突破。

4、在辦學行為規范化上求突破。

對于考核方案的細則，老師們提出以下幾點建議：

1、是要進一步拓展各年齡段教師教育、培養、培訓途徑，加強職業理想、職業信念、職業道德、專業思想教育，提升隊伍專業化水平。使各個年齡段的教師都能安心教育，全身心的投入到本校的教育工作中。

2、是要進一步建立教師評價、學生評價、質量監控體系，修訂各項激勵措施，保證各項工作開展的有效性。特別是制定公開透明操作性強的激勵措施。

3、是要進一步著眼細節，規范常態工作的系統性，提高精細化管理水平。

4、是要進一步增強教師教法和學生學法研究，強化教師讀書意識和反思行為，使讀書學習和工作反思成為常規化和理論化。

第五篇：落實小學教育教學工作會議精神的匯報

落實小學教育教學工作會議精神的匯報

11月10日，教育局組織召開了全市小學教育教學工作會議。為了深入貫徹落實本次會議精神，切實提高廣大教師責任感和使命感，進一步明確目標責任，理清發展思路，制定切實可行的落實計劃，提高教育教學質量，我校圍繞“十個方面”重點做了以下幾方面的工作。

一、認真組織開好領導班子會，教師會，深刻領悟會議精神

www.tmdps.cn【xiexiebang.com范文網】

11月16日，我們認真組織開好了班子會、全體教師會，將杜局長和張局長在全市小學教育教學工作會議上的講話及時、原原本本的傳達到每一位教師。同時，認真組織學習了市教育局的新下發的《關于開展第二屆“五項全能”教學大比武活動的實施意見》，積極鼓勵全體教師大練基本功，為明年的大比武活動做準備。通過學習討論，全體教師進一步統一了思想，提高了認識，鼓足了干勁。

二、以會議精神為契機，精心謀劃好“十項”工作

1、根據市局會議精神，我們進行了學校工作再思考，將我學校定位為“抓常規管理，抓教學管理”，學校領導干部從如何聽課、評課入手，教師從如何嚴格執行“六認真”入手，進一步抓好學校教學管理。

2、對校長、中層干部、教師分別提出了具體而明確的要求。校長要做到“兩個堅持、三個深入、五個參與”。中層干部要深入研討教學，每周聽課節數不少于2節，要積極參與教育研討，引領教學，帶頭做好教育教學工作。教師要認真做到教學工作“六認真”，充分利用好多媒體等現代化教學設備開展教學工作。教師之間每周聽課不少于一次，對聽課內容做記錄和評價。教導處定期檢查教師的聽課本，組織教師就聽課內容展開交流探討，提供教師之間互相學習的機會，促進了教師互相學習共同進步。

3、聚焦課堂，提高實效性。課堂教學是教育教學的主陣地，我們將進一步引導和關注課堂教學，突出課堂教學的有效性。同時圍繞課堂教學，扎實開展評課議課活動，讓學生動起來、課堂活起來、效果好起來成為我們每一位教師的共同追求。

4、積極開展督查工作，推進各項工作規范、有序地落實。每月圍繞一兩個重點，對全校管理規范執行情況進行一次專項督查，結合督查情況，及時反饋，并督促完成問題整改。通過督查，互相學習，取長補短，努力使各校各項工作達到“管理制度化、制度規范化、規范常態化”的目標，切實提高學校的管理水平。

5、完善教師評價體系，建立師德水平、教學能力、教研發展等為核心的教師綜合素質多元評價系統。本學期將廣泛聽取教職工的意見和建議，制定全新的《張嶺小學教師崗位目標與考核辦法》、《張嶺小學教師考勤制度》等，進一步完善教師教育教學工作評價與考核辦法，努力實現教師素質綜合評定的公平性、公正性。

6、狠抓安全教育工作。組織全體學生及學生家長召開了“張嶺小學安全教育工作會”，大力宣傳了安全教育，做到了入腦、入心。