第一篇：葡萄班--鄧玉華2012年3--6月總結(jié)

葡萄班2012年2--6月工作總結(jié)

中班第二學(xué)期在小雨綿綿的6月底接近了尾聲，一個(gè)學(xué)期的工作落下了帷幕，班級(jí)中的孩子都有了一定的進(jìn)步，為了更好的反思自己工作中的優(yōu)勢(shì)與不足，對(duì)下學(xué)期班級(jí)工作有一個(gè)規(guī)劃，想將本學(xué)期的工作，做一個(gè)總結(jié)：

一、本學(xué)期工作中驕傲與不足和措施

驕傲：A、資料評(píng)比中我的觀察本得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)，在自己做觀察記錄的同時(shí)，向著重于觀察孩子的課程方面研究方面入手，從查閱一些相關(guān)資料到孩子真實(shí)寫照來(lái)分析每一個(gè)孩子的活動(dòng)內(nèi)涵，讓我的觀察記錄做的更加扎實(shí)。下學(xué)期爭(zhēng)取在所有資料評(píng)比中出現(xiàn)我的身影。

B、特別值得我驕傲的是我們葡萄班這個(gè)全園“最年輕組合”，給我們的工作帶來(lái)了新的元素和活力，尤其是在6.1拍節(jié)目當(dāng)中，充分體現(xiàn)了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。排節(jié)目中晶晶和小敏的完美配合，讓我們的孩子在六一的舞臺(tái)上展現(xiàn)了自我的魅力舞蹈，征服了臺(tái)下的所有觀眾。

不足：A、環(huán)境的不足：在孩子個(gè)人工作中，孩子們互相干擾現(xiàn)象特別嚴(yán)重，中班的孩子在工作真正的合作意識(shí)不存在，只有互相的干擾與影響。

措施：①首先在環(huán)境的整改上，把語(yǔ)文區(qū)和感官區(qū)進(jìn)行互換，增加語(yǔ)文區(qū)桌面區(qū)，避免互相干擾。

②投放大量紙上作業(yè)，增加孩子個(gè)人工作的質(zhì)量。B、戶外活動(dòng)質(zhì)量不夠高，器械輔助比較單一，致使孩子們戶外活動(dòng)體能訓(xùn)練強(qiáng)度不夠。

措施：① 增加器械

②增加戶外活動(dòng)的游戲性和趣味性，以及挑戰(zhàn)性，給幼兒多一些體能訓(xùn)練方面的場(chǎng)景，進(jìn)行挑戰(zhàn)與探索。

二、需要幫助和支持的內(nèi)容

A、希望多一些想6月份大海進(jìn)班的這種機(jī)會(huì)，真正的在指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，以及教師在引導(dǎo)和指導(dǎo)過(guò)程中，如何分析孩子的內(nèi)涵，如何做深層次課程的研討，并且有目的地區(qū)引導(dǎo)，我覺(jué)我自缺失的就是方法。

B、語(yǔ)文區(qū)教具的投放有誤區(qū)，能否統(tǒng)一培訓(xùn)一下教具投放這方面的專業(yè)知識(shí)，讓我們?cè)谄叫邪嘀姓业脚c國(guó)際班接軌的一個(gè)橋梁。

三、自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)

A、蒙氏深層次課程研討的技巧

B、專業(yè)書(shū)籍的閱讀與積累：小巫的書(shū)：《跟孩子劃清界限》、《接納孩子》，這兩本書(shū)，書(shū)不在于多了多少，而在于你讀書(shū)的過(guò)程中有哪些知識(shí)點(diǎn)是與你的工作有接軌的、交集的、碰撞的，能讓你在于孩子溝通有捷徑，不再是以為盲目、盲從的看書(shū)。帶著自己的理解與書(shū)中的觀點(diǎn)接軌，擦出五彩的火花。

C、《綱要》的學(xué)習(xí)，理論的積累與沉淀是分析孩子的必備秘籍，不同的課程與目標(biāo)，對(duì)孩子的分析也是有針對(duì)性的。怎么樣就把理論運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，為自己每次的公開(kāi)活動(dòng)與每日的備課反思中，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，做出相應(yīng)的引導(dǎo)。

四、健康鍛煉

A、每月堅(jiān)持練習(xí)3個(gè)瑜伽動(dòng)作，每天抽20分鐘做練習(xí)，平靜心靈，讓美麗從“心“開(kāi)始。B、每天堅(jiān)持喝8杯水。

C、每月爬一次山（市內(nèi)或省內(nèi)）。

五、對(duì)幼兒園的美好建議

A、希望我們年輕教師多一些出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在不斷的錘煉中成長(zhǎng)自己。

B、加強(qiáng)教研力度，真正的吧教研工作做到扎實(shí)、細(xì)致。C、希望我們的幼兒園越辦越好。

2012年是7月是我們新的開(kāi)始，在我們煤氣化一幼這個(gè)大家庭里，充分發(fā)揮小石頭的作用，做好鋪路石，讓我們的教學(xué)之路越走越寬闊??加油！

葡萄班工作總結(jié)--2012年2-6月鄧玉華

年6月29

2012日

第二篇：鄧玉娟先進(jìn)事跡

優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡

—— 南浦路社區(qū)鄧玉娟

鄧玉娟同志，女，中共黨員，1997年12月由南昌市床單廠下崗，同年參加街辦組織的筆試、面試，并通過(guò)社區(qū)居民代表大會(huì)選舉，擔(dān)任筷子巷居委會(huì)副主任。2002年10月居委會(huì)體制改革，參加社區(qū)干部任聘考試，并順利通過(guò)了，擔(dān)任南浦路社區(qū)副主任。2006年10月經(jīng)南浦街道黨工委推薦任南浦街道南浦路社區(qū)主任、社區(qū)工作站站長(zhǎng)。在社區(qū)工作幾年間里，鄧玉娟同志以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、積極轉(zhuǎn)變思想觀念，逐步適應(yīng)了由企業(yè)轉(zhuǎn)為社區(qū)工作，以“三個(gè)代表”重要思想為要求，努力做好一個(gè)共產(chǎn)黨員，使社區(qū)廣大居民中對(duì)她有信任感、親切感。

一、抓好社區(qū)黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用

1、抓好黨組織的自身建設(shè)，提高黨組織的凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力。

針對(duì)轄區(qū)黨員老年人的特點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)思想教育和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，全社區(qū)直屬黨員65人，成立6個(gè)黨員活動(dòng)小組，定期組織活動(dòng)，使黨員們充分發(fā)揮先鋒模范作用，增強(qiáng)社區(qū)黨組織凝聚力。居民李根妹老人獨(dú)居生活，年老體弱，生活上多有不便，比較困難，鄧玉娟同志就定期給他購(gòu)買生活必需品。并組織黨員活動(dòng)小組，經(jīng)常看望老人，同老人拉拉家常。使老人得到黨的關(guān)愛(ài)，讓她感覺(jué)到黨的溫暖。凡有困難的群眾發(fā)生的大事小情，她都會(huì)親臨現(xiàn)場(chǎng)，組

織黨員給予幫助，解決困難，急群眾之所急，想群眾之所想，因?yàn)猷囉窬晖窘?jīng)常引用英雄局長(zhǎng)共產(chǎn)黨員任長(zhǎng)霞的一句話：“群眾的事無(wú)小事”。

2、深入開(kāi)展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的要求。

為了更好開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育，鄧玉娟同志經(jīng)常組織黨員開(kāi)展電教活動(dòng)，自備黨課教材，對(duì)社區(qū)黨員分期分批進(jìn)行黨課教育，使社區(qū)黨員對(duì)新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性進(jìn)一步明確、理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定、先鋒模范作用進(jìn)一步發(fā)揮。

3、加強(qiáng)對(duì)社區(qū)黨員管理，加強(qiáng)教育。

大家都知道，社區(qū)黨員大都是年歲偏大、身體多病、有部分人還居無(wú)定所，處于流動(dòng)狀態(tài)管理上比較困難，為了使這些黨員不能脫離組織、不能渙散黨員隊(duì)伍，盡力和黨員保持聯(lián)系，為了管理好這支黨員隊(duì)伍，他費(fèi)盡了苦心，經(jīng)常用談心的方式找黨員談話，到黨員家中去做過(guò)細(xì)的思想政治工作。在工作中，狠抓黨員的思想教育和自身學(xué)習(xí)，常年堅(jiān)持黨的“三會(huì)一課”制度，切實(shí)的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)了黨員思想素質(zhì)的提高。把部分黨員從思想低落，不問(wèn)政治，無(wú)所是事的低谷中引導(dǎo)出來(lái)，變成了社區(qū)工作的組織者、建設(shè)者、參與者，從而影響帶動(dòng)了社區(qū)居民，在和諧社區(qū)建設(shè)中，起到了模范帶頭的作用。

二、掌握動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)解，消除隔閡，化解矛盾

南浦路社區(qū)屬老城區(qū)，轄區(qū)內(nèi)平房多，壁板房多，危舊房多，外來(lái)人員多，流動(dòng)性大，民事糾紛也相對(duì)較多。針對(duì)這一點(diǎn)，鄧玉娟同志經(jīng)常到居民中走訪了解社區(qū)治安狀況，掌握居民矛盾糾紛引發(fā)原因。對(duì)可能發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的各類民事糾紛做到心中有數(shù)，對(duì)雙方當(dāng)事人本著高度負(fù)責(zé)，平等相待的原則，進(jìn)行及時(shí)地疏導(dǎo)和耐心教育，最終達(dá)到了消除隔閡，化解矛盾，避免了小事釀大禍的案件發(fā)生。南浦路11號(hào)居民與租用在此地做倉(cāng)庫(kù)的個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶發(fā)生口角，因個(gè)體戶用貨車裝卸貨物，把此棟房子的下水道蓋給壓壞了，造成此棟房子下水道堵塞，給居民生活上帶來(lái)了極大的不便，居民叫他維修，個(gè)體戶還動(dòng)粗打人，她聽(tīng)到后與社區(qū)調(diào)解員立即到現(xiàn)場(chǎng)了解情況，公平調(diào)解，讓個(gè)體戶出錢維修下水道，并疏通下水道，使雙方都滿意地接受調(diào)解結(jié)果。還有一次，居住在都司前50號(hào)居民，因化糞池堵塞，糞水外溢，下面的診所，幾乎無(wú)法繼續(xù)經(jīng)營(yíng)，診所朱醫(yī)師多次與樓上居民進(jìn)行協(xié)商，卻無(wú)效果，還和一家住戶發(fā)生口角，爭(zhēng)斗，影響也很不好。得到這一消息后，鄧玉娟同志親自到居民家中，進(jìn)行調(diào)解，耐心做工作，可是人家就是不肯出錢疏通，眼看矛盾日趨激化，為了防止矛盾激化，她主動(dòng)從自己腰包拿出錢購(gòu)買材料，找來(lái)社區(qū)志愿者來(lái)疏通化糞池，避免一場(chǎng)民事糾紛的戰(zhàn)爭(zhēng)，這家居民也受到了感動(dòng)，樓上幾戶人家更是激動(dòng)萬(wàn)分，連聲說(shuō)：“謝謝鄧主任！謝謝鄧主任！”

三、抓好社區(qū)綜治工作，使社區(qū)百姓安居樂(lè)業(yè)，實(shí)現(xiàn)和諧社區(qū)

社區(qū)百姓的安穩(wěn)也是促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的重要因素，強(qiáng)化社區(qū)治安與法制宣傳教育，不斷提高居民的法律意識(shí)，不斷增強(qiáng)居民的法制

觀念，促進(jìn)居民懂法、知法、不違法，促進(jìn)了社區(qū)穩(wěn)定、社會(huì)穩(wěn)定。鄧玉娟同志經(jīng)常組織社區(qū)居民、黨員開(kāi)展“六進(jìn)”社區(qū)、爭(zhēng)創(chuàng)“無(wú)毒”社區(qū)活動(dòng)，有效地促進(jìn)了社區(qū)文明建設(shè)的發(fā)展。普賢寺17號(hào)居民蔡建球夫妻雙下崗，兒子讀大學(xué)，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，家庭生活困難。鄧玉娟同志了解情況后主動(dòng)提供就業(yè)信息，幫助蔡建球在揚(yáng)子巷菜場(chǎng)找到了一個(gè)衛(wèi)生管理員的工作，給他愛(ài)人介紹了在桃園做鐘點(diǎn)工的工作，一家的生活得到了改善。

鄧玉娟同志幾年在社區(qū)工作兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)于律己，埋頭苦干，腳踏實(shí)地為社區(qū)建設(shè)奮斗，扎實(shí)勤奮地工作，牢記全心全意為人民服務(wù)這個(gè)宗旨，為群眾排憂解難，在居民的心中樹(shù)立了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的典型形象。

第三篇：潘玉華2011考核個(gè)人總結(jié)

潘玉華2011考核個(gè)人總結(jié)

本上半年我擔(dān)任八年級(jí)語(yǔ)文和九年級(jí)政治的教學(xué)工作，下半年擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文、政治和八（1）（2）班政治的教學(xué)工作。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我就本的工作總結(jié)如下：

一、思想工作方面。堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面。面對(duì)新課改，針對(duì)教育教學(xué)工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。并注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和論文的撰寫。

三、遵守紀(jì)律方面。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、獲獎(jiǎng)情況。2011年7月本人指導(dǎo)九年級(jí)楊明薇同學(xué)《上初中的滋味》參加由中國(guó)少年兒童新聞出版總社組織的第三屆全國(guó)中小學(xué)生作文網(wǎng)絡(luò)總決賽中，榮獲金獎(jiǎng)，自己榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”；2011年7月本人參加第九屆全國(guó)語(yǔ)文教師“四項(xiàng)全能”競(jìng)賽中，我的教學(xué)論文《從“楊修之死”談初中生的人格教育》榮獲一等獎(jiǎng)、教學(xué)方案《俗世奇人》榮獲二等獎(jiǎng)、教學(xué)課件《喂—出來(lái)》榮獲二等獎(jiǎng)、下水作文《創(chuàng)造無(wú)怨無(wú)悔的人生》榮獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)被中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)和《語(yǔ)文教學(xué)與研究》雜志社授予“四項(xiàng)全能教師”稱號(hào)。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成績(jī)，也存在一些問(wèn)題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績(jī)。

第四篇：淺析鄧華師案

淺析鄧華師案

（辯論賽舉行在即，我對(duì)本案作了一些分析，為此短文，但愿大家能夠從中找到有用的信息，或許可以用于支持觀點(diǎn)，或許能夠引起大家在學(xué)術(shù)上的興趣，使我們能夠通過(guò)多種途徑達(dá)到“研究生”的目的，謝謝！）

我們都知道，對(duì)于一個(gè)刑事案件來(lái)說(shuō)，一切結(jié)論的得出都取決于兩個(gè)方面內(nèi)容----證據(jù)和法律，或者說(shuō)是建立在法律和證據(jù)的基礎(chǔ)上的。如果說(shuō)法律是已知的定理，證據(jù)就是已知的條件，利用這些條件進(jìn)行辯證的推理，就能夠得出符合案件本身實(shí)際的結(jié)論，此一點(diǎn)，對(duì)于控辯雙方都是一樣的。因此對(duì)于一個(gè)案件的定性，最關(guān)鍵的就是相關(guān)證據(jù)的真實(shí)性、關(guān)聯(lián)性和合法性。

而與鄧華師案件定性最密切相關(guān)的證據(jù)中，最具有證明力的，就是證人證言和當(dāng)事人的供述，利用這些證據(jù)可以還原出案件的本來(lái)面目，從而得出相對(duì)合理的結(jié)論。

在仔細(xì)分析并對(duì)比了呂勝和鄧華師兩人的詢問(wèn)筆錄，可以發(fā)現(xiàn)，他們的說(shuō)法有幾個(gè)方面是矛盾的，或者是完全對(duì)立的：

（1）、呂鄧二人是誰(shuí)先推的對(duì)方，兩人說(shuō)法完全相反；

（2）、呂勝有沒(méi)有用湯勺打鄧華師，這一點(diǎn)，呂勝說(shuō)沒(méi)有，鄧華師說(shuō)呂勝打了他的頭部。

再看一下吳龍江和陳麗萍的證人證言，吳龍江的說(shuō)法和呂勝幾乎一樣，只是多了把湯面灑地上的情節(jié)；而陳麗萍的證言，也幾乎和鄧華師一樣。當(dāng)然，在對(duì)吳龍江的行為上，鄧華師、陳麗萍、王存堅(jiān)的說(shuō)法一致，雙方均無(wú)異議，即：吳龍江沒(méi)有動(dòng)手。

這時(shí)候，我們站在哪一方的立場(chǎng)上，我們就能夠說(shuō)哪一方的供述（或陳述）一定符合事實(shí)真相了嗎？顯然不能這樣說(shuō)。是不是一方說(shuō)真話，一方說(shuō)了假話？或者說(shuō)雙方都說(shuō)了假話？（當(dāng)然，都說(shuō)真話或假話的可能性是沒(méi)有的。）作為檢方或律師，我們又該如何采信呢？

我覺(jué)得，在這種情況下，一方或雙方有可能只表達(dá)對(duì)自己有利的一面，隱去了對(duì)本人不利的一面，甚至?xí)幵斐鰧?duì)本人有利的情節(jié)。因此，辨別出這些言辭證據(jù)的真?zhèn)危跊](méi)有其他的如視頻資料的情況下，如果能夠有第三方的，或者中立的證人證言，那最好不過(guò)了。恰恰，本案中有這么一個(gè)人，就是王存堅(jiān)，作為一個(gè)旁觀者，與雙方都沒(méi)有任何利害關(guān)系的人。（如果說(shuō)，他要是有一點(diǎn)偏向的話，他租房住在鄧華師所在的村子，案發(fā)時(shí)在和鄧華師下棋。會(huì)有可能偏向鄧華師一方。）這樣，王存堅(jiān)的證言就成為本案的關(guān)鍵證據(jù)，具有比較客觀的地位。只有這樣，才能達(dá)到相對(duì)準(zhǔn)確定性的效果。

王存堅(jiān)的說(shuō)法和鄧華師不同，鄧華師說(shuō)他是被推、打之后取刀；但王存堅(jiān)說(shuō)，呂勝、吳龍江是坐著的，在兩人站起來(lái)后，鄧華師見(jiàn)兩人站起來(lái)，就到小巷口處去，呂勝、吳龍江二人隨后取湯勺、鐵瓢緊跟。在小巷口，鄧華師取刀，邊退邊指著呂勝說(shuō)“你再打我”，于是呂勝用鐵勺打鄧華師的手，鄧華師用刀刺呂勝。然后，呂勝受傷后逃跑，鄧華師追趕。可見(jiàn)，從王存堅(jiān)的說(shuō)法中，看不出有呂勝先打了鄧華師，然后鄧華師被迫取刀的情形。這就是證明鄧華師行為不具有防衛(wèi)性質(zhì)的一個(gè)關(guān)鍵。在這里，鄧華師走向小巷口，顯然是有目的的行為，就是取刀，找適合的“戰(zhàn)場(chǎng)”-----因?yàn)樗吘故煜きh(huán)境。呂、吳二人取工具則是一種防衛(wèi)的本能，而且呂勝打的只是鄧華師的手。

下面分析一下兩人所使用的器械，呂勝的湯勺和鄧華師的尖刀，這兩件“武器”在打斗中的地位是懸殊的，湯勺可以致鄧華師以輕微傷或輕傷，而尖刀卻是可以致命的，這種刺的行為致呂勝重傷或者死亡的幾率是很大的。同時(shí)，使用的工具可以體現(xiàn)出一個(gè)人的主觀上的“惡”的程度，這一點(diǎn)，相信每個(gè)人都有這個(gè)共識(shí)。

再分析一下兩個(gè)人和他們的行為。呂勝身材相對(duì)弱小，而鄧華師身材高大，手臂較長(zhǎng)，體格強(qiáng)壯，足以彌補(bǔ)其尖刀相對(duì)較短的不足。（這里姑且不談，鄧華師有沒(méi)有在這方面的心理優(yōu)勢(shì)。）被辭退人員的呂勝，盡管有滋事的性質(zhì)，其行為構(gòu)不構(gòu)成尋釁滋事另論。在鄧華師轉(zhuǎn)身向小巷口走去時(shí)，他心里已經(jīng)有適時(shí)地取菜刀作武器的準(zhǔn)備了。有刀在手，在“武器”上占優(yōu)勢(shì)，環(huán)境又熟悉，從心理上已經(jīng)占了上風(fēng)。他說(shuō)“你再打我”，就是心理占優(yōu)勢(shì)，有恃無(wú)恐的表現(xiàn)。因此，在他出手時(shí)，他的心態(tài)不會(huì)是懼怕，而是挑釁，又恰恰是這句“你再打我”，就是要使打斗升級(jí)。所以，鄧華師每揮舞一下尖刀，就是實(shí)施了一次故意傷害的行為，一旦得手，就構(gòu)成了既遂。在呂勝已經(jīng)逃跑了的情況下，鄧華師還乘勝追擊，就是他故意心態(tài)的表露。試想，這能是一個(gè)防衛(wèi)者的舉動(dòng)嗎？

民警出身，又因小過(guò)被辭退的呂勝，不滿，浮躁，好勝，逞能。不可否認(rèn)，這一點(diǎn)是引起事端的原因，但這不妨礙同樣表現(xiàn)出氣盛的鄧華師的行為構(gòu)成故意傷害。因此，我認(rèn)為鄧華師的行為是故意傷害，符合該罪的構(gòu)成，構(gòu)成故意傷害罪。

第五篇：巡檢班月總結(jié)

巡檢班6月份工作總結(jié)

2015年6月份是公司開(kāi)展“提標(biāo)攻關(guān)，求生圖存”勞動(dòng)競(jìng)賽的第二個(gè)月，同時(shí)也是安全生產(chǎn)活動(dòng)月份。我們緊緊圍繞“加強(qiáng)安全法治，保障安全生產(chǎn)”為主題開(kāi)展工作。在作業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下立足本職工作，保障供水平衡，安全順利的完成了生產(chǎn)任務(wù)。現(xiàn)將6月份工作總結(jié)如下：

一、生產(chǎn)任務(wù)完成情況：

1、為了做好夏季高溫季節(jié)用水保障工作，我們積極配合外協(xié)洗井人員，按時(shí)按計(jì)劃開(kāi)展洗井工作。目前23#水源井已經(jīng)投入正常使用，6#水源井洗井已完成，正在排水，還有13#、16#、22#、24#水源井待洗。此項(xiàng)工作還需抓緊。

2、為了減少華富新能源深井水用量，給該單位安裝DN300的回用水管道，讓該單位設(shè)備冷卻水在條件允許的情況下盡量用回用水。

3、6月2日和6月19日兩次搶修中心路東邊深井水閥門。

4、6月15日巡檢時(shí)發(fā)現(xiàn)中心路中段八萬(wàn)氣柜的東墻底有水冒出，此處有我們DN400回用水管道，起初以為是回用水管道破裂，經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)周邊設(shè)施檢查，最終判斷是八萬(wàn)氣柜內(nèi)電除塵排水管破裂，避免了大面積開(kāi)挖，同時(shí)也節(jié)約了車輛費(fèi)用。

5、6月1日配合電氣作業(yè)區(qū)處理5#高爐110kv內(nèi)動(dòng)土開(kāi)挖時(shí)井水管道破裂事故。

6、配合外協(xié)單位清理環(huán)產(chǎn)路兩段市政排水涵洞，排除了汛期排水不暢的隱患。

7、參加廢水站三期草坪內(nèi)綠化帶灑水管安裝工作。

8、6月20日配合燒結(jié)廠給環(huán)產(chǎn)路南邊綠化區(qū)域接井水工作。

9、為了認(rèn)真實(shí)施降本增效工作，班組建立了質(zhì)本管理臺(tái)賬，每天對(duì)所消耗的材料認(rèn)真記錄，做到不浪費(fèi)，嚴(yán)控制。

10、每天安排人員對(duì)公司用水單位進(jìn)行巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，并做以處理，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)噸鋼耗新水指標(biāo)。

11、6月23日定檢，更換回用泵房4#泵DN450進(jìn)水閥門。在干以上各項(xiàng)工作時(shí)得到了作業(yè)區(qū)和兄弟班組的大力支持，在此表示感謝。

二、安全環(huán)保和現(xiàn)場(chǎng)治理方面：6月份是安全生產(chǎn)開(kāi)展月份，在此期間我們參加了中心組織的新安全生產(chǎn)法培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和考試答題學(xué)到了一些法律常識(shí)，同時(shí)參加了作業(yè)區(qū)組織的“人的不安全行為”知識(shí)培訓(xùn)。6月19日積極組織人員參加中心啟動(dòng)的防汛演練活動(dòng)。6月5日時(shí)世界環(huán)境日，本次主題：保護(hù)碧水藍(lán)天，共建綠色家園，我們參加了中心簽名活動(dòng)。6月份我們班組進(jìn)行了兩次安全活動(dòng)，及時(shí)邀請(qǐng)掛鉤領(lǐng)導(dǎo)參加活動(dòng)，主要學(xué)習(xí)了安環(huán)部下發(fā)的防暑降溫須知文件和189#標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)文件、安全演講和現(xiàn)身說(shuō)法活動(dòng)收到了較好的效果，活躍了班組活動(dòng)時(shí)的氣氛，大家最終一致認(rèn)為生產(chǎn)再忙也不能忽視安全。現(xiàn)場(chǎng)治理方面：我們整理了檢修大院內(nèi)的物料堆放，整理了工房周邊區(qū)域內(nèi)的閑散物品。由于水源井上班的都是女同志，我們幫助她們共同對(duì)水源井周邊5m內(nèi)的雜物、雜草進(jìn)行了清理，給廢水站二期草坪澆水，同時(shí)發(fā)現(xiàn)缺少綠草的地方進(jìn)行種植，積極整改現(xiàn)場(chǎng)辦提出的缺陷，努力打造花紅、草綠、地凈、人美的環(huán)境。

三、存在的問(wèn)題和不足之處：六月份的工作中有個(gè)別人員不能及時(shí)寫好個(gè)人學(xué)習(xí)筆記，在工房?jī)?nèi)及時(shí)完畢套絲機(jī)、切割機(jī)、鉆床后不能及時(shí)按時(shí)清掃鐵屑余料，不能及時(shí)關(guān)閉設(shè)備空開(kāi)控制電源。這些都是不符合“五化”和“安規(guī)”的行為。存在不安全隱患：一些死角區(qū)域衛(wèi)生不符合現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)。在七月份的工作中我們應(yīng)該克服以上缺點(diǎn)，管好自己的人，干好自己的事。四、七月份工作安排：繼續(xù)做好夏季六防工作，繼續(xù)實(shí)施“提標(biāo)攻關(guān)，求生圖存”勞動(dòng)競(jìng)賽，拆除16#水源井為洗井做好準(zhǔn)備，對(duì)供水管網(wǎng)進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理確保高溫季節(jié)用水平衡和用水安全。