第一篇：關于加強青年教師隊伍建設開展幫教組合活動的實施方案

關于加強青年教師隊伍建設開展幫教組合活動的實施方案

一、為加強我校青年教師隊伍的建設，提高全體青年教師教學水平，教學能力及教育專業素養，使他們盡快適當教育、教學的工作需要，特特定本方案。

二、青年教師參加工作以后，教齡在五年之內，酌情設指導教師。

三、指導教師的職級一般在中學一級教師以上，要選擇那些有事業心，教育教學能力較強，教學水平較高，教學質量較好的同志擔任指導教師，一般在同一備課組和同一年級組中挑選。

四、對青年教師政治上嚴格要求，幫助他們樹立遠大理想，忠誠教育事業，黨政工團要組織青年教師參加政治理論學習，組織團員教師學習黨章，聽黨課，通過多渠道組織青年教師參加社會實踐活動，把對他們政治上的培養與幫助納入各自工作計劃。

五、定期組織青年教師參加教育理論學習，通過學習使他們了解教學規律、教學過程、教學原則，組織他們學好《教學常規》，有計劃地為青年教師安排討論若干次，如開展“講好普通話”、“正確運用教學語言”、“寫好三筆字（毛筆、鋼筆、粉筆），練好教學基本功”等講座。

六、鼓勵和支持青年教師在職進修，在崗培訓，積極為他們創造條件。

七、建立以老帶新，包教包學制度，實行“五定”：定人員、定時間（一個學年）、定學科、定驗收課（青年教師在導師的指導下，每學年上一次驗收課）、定總結。在包教包學的過程中，指導教師的職責是：每周聽青年教師課不少于一節；根據學科特點，適時指導備課；和青年教師一起研究教學大綱，每學期至少二次；青年教師做到，每周聽課不少于2節，對一時工作不適應的教師，要求每次都去聽“同頭”指導教師或其它教師的課。

八、建立檢查評比制度，建立考核檔案。

設立在校長領導之下的教導處、工會等負責同志參加的考核小組。組織機構是：組長。建立開展實施本方案的檔案。期中、期末進行小結，學年結束時要做出全面總結，存入教師檔案，具體措施有： 1.“幫”、“學”。雙方要認真填寫“幫教組合”情況登記表。

2.學年結束時，青年教師要上交完整的教案，上交學習大綱、學習教育教學理論、通讀教材的讀書筆記；上交聽課筆記；上一節匯報驗收課。指導教師要上交聽課筆記。

3.經過考核、檢查，對實行教學小循環有困難的青年教師，在原年級“踏步”教學，使其盡快掌握教材、教法，以適應工作需要，對一學年內有成績的青年教師予以表彰。

4.對很好完成指導教師職責，有較大成效的指導教師予以表彰，同等條件下，在評職稱、晉級、漲工資時，予以優先考。

第二篇：關于加強青年教師隊伍建設開展幫教組合活動的實施方案

古鄯鎮中心學校關于加強青年教師隊伍建

設開展幫教組合活動的實施方案

一、為加強我校青年教師隊伍的建設，提高全體青年教師教學水平，教學能力及教育專業素養，使他們盡快適當教育、教學的工作需要，特特定本方案。

二、青年教師參加工作以后，教齡在五年之內，酌情設指導教師。

三、指導教師的職級一般在中學一級教師以上，要選擇那些有事業心，教育教學能力較強，教學水平較高，教學質量較好的同志擔任指導教師，一般在同一備課組和同一年級組中挑選。

四、對青年教師政治上嚴格要求，幫助他們樹立遠大理想，忠誠教育事業，黨政工團要組織青年教師參加政治理論學習，組織團員教師學習黨章，聽黨課，通過多渠道組織青年教師參加社會實踐活動，把對他們政治上的培養與幫助納入各自工作計劃。

五、定期組織青年教師參加教育理論學習，通過學習使他們了解教學規律、教學過程、教學原則，組織他們學好《教學常規》，有計劃地為青年教師安排討論若干次，如開展“講好普通話”、“正確運用教學語言”、“寫好三筆字（毛筆、鋼筆、粉筆），練好教學基本功”等講座。

六、鼓勵和支持青年教師在職進修，在崗培訓，積極為他們創造條件。

七、建立以老帶新，包教包學制度，實行“五定”：定人員、定

時間（一個學年）、定學科、定驗收課（青年教師在導師的指導下，每學年上一次驗收課）、定總結。在包教包學的過程中，指導教師的職責是：每周聽青年教師課不少于一節；根據學科特點，適時指導備課；和青年教師一起研究教學大綱，每學期至少二次；青年教師做到，每周聽課不少于2節，對一時工作不適應的教師，要求每次都去聽“同頭”指導教師或其它教師的課。

八、建立檢查評比制度，建立考核檔案。

設立在校長領導之下的教導處、教研組等負責同志參加的考核小組。建立開展實施本方案的檔案。期中、期末進行小結，學年結束時要做出全面總結，存入教師檔案，具體措施有：

1.“幫”、“學”。雙方要認真填寫“幫教組合”情況登記表。

2.學年結束時，青年教師要上交完整的教案，上交學習大綱、學習教育教學理論、通讀教材的讀書筆記；上交聽課筆記；上一節匯報驗收課。指導教師要上交聽課筆記。

3.經過考核、檢查，對實行教學小循環有困難的青年教師，在原年級“踏步”教學，使其盡快掌握教材、教法，以適應工作需要，對一學年內有成績的青年教師予以表彰。

4.對很好完成指導教師職責，有較大成效的指導教師予以表彰，同等條件下，在評職稱、晉級、漲工資時，予以優先考。

第三篇：青年教師幫教總結

青年教師幫教總結

白云區穗豐小學 謝文星

本期，學校安排我和另外兩名老師一起幫扶新教師龔利。具體幫扶工作總結如下：

九月：指導龔利老師如何填寫《個人三年規劃分析表》。我和龔利老師一起從她自身的特長進行分析，幫助龔老師重新認識自己。結合學校開展的各種活動，分析龔老師面臨的機遇和挑戰，從而有針對性的制定自己今后三年的發展目標，即：一年入格，二年定型，三年合格。為龔利老師推薦專業理論書籍《做有思想的教師》，并要求撰寫讀書筆記。提出要求每月上一次研討課，課后撰寫教學反思。每期寫課后反思20個，每年撰寫教學論文1篇。

十月：檢查龔利老師的《個人三年規劃分析表》，同時反饋我的意見。10月20日，聽龔利老師執教的美術課，并錄像。我先要求龔老師自己觀看教學錄像進行反思，于一周后和其他幫扶教師一起對龔老師的課進行評價。這種讓教師先自我評價，幫扶教師再點評的方式對新教師的專業成長效果還不錯。

十一月：提前一天通知龔老師，要聽她的課，從聽課的效果來看，龔老師還是做足了功課的，不僅精心準備教具，注意調控課堂學紀律，課后主動聽取反饋意見。同時把自己的錄像課拿給龔老師看。幫助指導完成“青藍工程”懇談會的發言材料。

十二月：積極與西大附小于宏老師和電教館晏迪老師聯系，為龔老師借閱優秀的美術課堂視頻。于宏老師的《和平鴿在飛翔》課堂視頻就是其中的一個，優秀教師的教學范例對龔老師的教學有很大的幫助。

本期龔老師基本完成開學初制定的目標。建議龔利老師今后要加強對教材的研讀和對課堂教學的反思。

今后，我還將一如既往的幫助龔利老師，讓她在教育教學這條路上走的更遠更好！

幫扶青年教師工作總結 光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然結束。本學期我有幸與青年教師王璟結成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯干的王璟攜手合作，互相學習，從提高自身素質出發，堅持教、學、研、用相結合的原則。通過交流，雙方的教育教學工作、日常學習都起到了促進作用，雙方相互學習、取長補短、共同提高。

一、提高認識 統一思想

確立幫帶關系后，我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義：

1、這種互幫互助、共同學習小組的成立，是充分發揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

2、是對骨干教師不斷再學習不斷提高的一種監督和督促的有效方式。

3、是快速提高年輕教師教育教學能力的有效方法。

4、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。

5、是提高我校整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。

二、達成共識 確立目標

我和王老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學思想和能力有了進步。針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標：

1、對教育教學理念的研究。

2、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。

3、班級管理的方法。

四、幫帶互助，收獲雙贏

我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關心愛護學生，自覺實施素質教育，在實踐中踐行“三個代表”重要思想。積極參加各級培訓學習。

我與王老師在工作中互相切磋，經常一起研究學校的教育現狀，教學中棘手的難題等。

比如開學初，共同研究學校的幫扶計劃，還有教材和教學；備課過程中，經常組織對教學重點、難點的研討，我們一起 “說教材，談教法”，通過聽課、評課，更好地掌握教學的基本環節；及時交流教學情況，不斷改進方法。

學期中，我們一起進教室聽課，評議優缺點。我們根據學科特點制訂了具體的實施細則，共同探索教學規律。

五、及時溝通，增進友誼

我們常常交流各人體會，取長補短。她有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。

以上就是我們在本學期的結對子教學工作總結。經過一個學期的努力，我們取得了一定的進步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強合作，互相促進，以取得更好的教學成績。

第四篇：青年教師幫教激勵措施

青年教師幫教激勵措施

一、為加強我校青年教師隊伍的建設，提高全體青年教師教學水平，教學能力及教育專業素養，使他們盡快適當教育、教學的工作需要，特特定本方案。

二、青年教師參加工作以后，教齡在五年之內，酌情設指導教師。

三、指導教師的職級一般在中學一級教師以上，要選擇那些有事業心，教育教學能力較強，教學水平較高，教學質量較好的同志擔任指導教師，一般在同一備課組和同一年級組中挑選。

四、對青年教師政治上嚴格要求，幫助他們樹立遠大理想，忠誠教育事業，黨政工團要組織青年教師參加政治理論學習，組織團員教師學習黨章，聽黨課，通過多渠道組織青年教師參加社會實踐活動，把對他們政治上的培養與幫助納入各自工作計劃。

五、定期組織青年教師參加教育理論學習，通過學習使他們了解教學規律、教學過程、教學原則，組織他們學好《教學常規》，有計劃地為青年教師安排討論若干次，如開展“講好普通話”、“正確運用教學語言”、“寫好三筆字（毛筆、鋼筆、粉筆），練好教學基本功”等講座。

六、鼓勵和支持青年教師在職進修，在崗培訓，積極為他們創造條件。

七、建立以老帶新，包教包學制度，實行“五定”：定人員、定時間（一個學年）、定學科、定驗收課（青年教師在導師的指導下，每學年上一次驗收課）、定總結。在包教包學的過程中，指導教師的職責是：每周聽青年教師課不少于一節；根據學科特點，適時指導備課；和青年教師一起研究教學大綱，每學期至少二次；青年教師做到，每周聽課不少于2節，對一時工作不適應的教師，要求每次都去聽“同頭”指導教師或其它教師的課。

八、建立檢查評比制度，建立考核檔案。

設立在校長領導之下的教導處、教研組等負責同志參加的考核小組。建立開展實施本方案的檔案。期中、期末進行小結，學年結束時要做出全面總結，存入教師檔案，具體措施有：

1.“幫”、“學”。雙方要認真填寫“幫教組合”情況登記表。2.學年結束時，青年教師要上交完整的教案，上交學習大綱、學習教育教學理論、通讀教材的讀書筆記；上交聽課筆記；上一節匯報驗收課。指導教師要上交聽課筆記。

3.經過考核、檢查，對實行教學小循環有困難的青年教師，在原年級“踏步”教學，使其盡快掌握教材、教法，以適應工作需要，對一學年內有成績的青年教師予以表彰。

4.對很好完成指導教師職責，有較大成效的指導教師予以表彰，同等條件下，在評職稱、晉級、漲工資時，予以優先考。

第五篇：“隊伍建設年”活動實施方案

XX紀委“隊伍建設年”活動

實 施 方 案

為深入學習省、市、縣紀委六次全會精神，把以人為本、執政為民落實到紀檢監察各項工作中，按照縣紀委六次全會部署和《泌陽縣紀檢監察系統“隊伍建設年”活動實施方案》的要求，鄉紀委研究決定，從2011年2月開始，結合正在開展的創先爭優活動，開展以“愛崗位、強素質、正作風、作表率”為主題的“隊伍建設年”活動。現制定如下方案：

一、重要意義

加強和改進紀檢監察干部隊伍建設是紀檢監察機關的長期任務，是深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的一項基礎工程。近年來，在縣委、政府、縣紀委監察局和鄉黨委、政府的正確領導下，XX紀委著力加強干部隊伍思想政治建設、組織建設、能力建設、作風建設和制度建設，取得了明顯成效，提升了干部隊伍的整體素質。實踐證明，XX紀委干部隊伍是一支有奉獻精神、能力強、作風好、紀律嚴的隊伍。但是，也要清醒地認識到，與新形勢新任務的要求相比，還存在一些不容忽視的問題，如有的事業心、責任感不強、缺乏主動學習意識、落實制度不到位；有的干事不用心，工作不操心，推推動動，撥撥轉轉，不求無功，但求無過，應付差事；有的個人主義嚴重，全局觀念淡薄，組織紀律性差，說話辦事口氣粗、架子大，亂作主張、亂表態；有的存在本位主義，辦事不顧大局，個人、團

體利益至上；有的心浮氣躁，工作漂浮，辦事不深入、不負責，不講策略，不去創新，只做表面文章，敷衍了事；有的言行不一，辦案欺上哄下，執行任務搞“上有政策、下有對策”；有的存在好人主義，辦案不敢頂真碰硬，遇問題推、繞，怕得罪人。難辦成案；有的律己不嚴，接受被調查人宴請、禮金禮品，辦人情案，甚至吃拿卡要。這些問題的存在，嚴重損害了紀檢監察干部隊伍的聲譽和形象。只有進一步采取有力措施，切實加強干部隊伍建設，才能使紀檢監察干部不斷提高素質、增強本領，適應新形勢、新任務的需要，以更高的標準、更嚴的要求履行黨和人民賦予的神圣職責。開展“隊伍建設年”活動，是切實把以人為本、執政為民貫徹落實到黨風廉政建設和反腐敗斗爭之中的有效途徑；是鞏固深化“做黨的忠誠衛士，當群眾的貼心人”主題實踐活動、創先爭優活動和干部紀律作風整頓活動的重要載體；是以改革創新精神加強紀檢監察機關自身建設、提高反腐倡廉建設科學化水平的迫切需要；是認真履行職責，服務和保障全鄉政治經濟社會發展的必然要求。要充分認識開展“隊伍建設年”活動的重要性和必要性，把這項活動作為一件大事來抓，教育引導廣大紀檢監察干部自覺增強責任感和使命感，以高度負責的態度、改革創新的精神、求真務實的作風，積極參與和投身到活動中來。

二、目標要求

開展“隊伍建設年”活動，要堅持以人為本、執政為民理念，按照“做黨的忠誠衛士、當群眾的貼心人”和“政治堅強、公正清廉、紀律嚴明、業務精通、作風優良”的要求，著力解決紀檢監察干部隊伍在思想觀念、黨性修養、素質能力、作風紀律、廉潔自律等方面存在的突出問題，著力教育引導紀檢監察干部做到“愛崗位、強素質、正作風、作表率”，樹立紀檢監察干部可親、可信、可敬的良好形象。

愛崗位，就是要增強事業心、責任感和榮譽感，珍惜為黨執紀、為國履職、為民奉獻的機會，做到愛崗敬業、恪盡職守、敢于負責、開拓進取。

強素質，就是要增強思想政治素質和業務素質，提高分析判斷、組織領導、團結協作、文字表達等方面的能力，做到知識豐富、業務嫻熟、運作有方、善抓落實。

正作風，就是要增強宗旨意識和群眾觀點，踐行“四個對”的基本要求，做到執紀為民、求真務實、公道正派、嚴守法紀、艱苦奮斗、廉潔自律。

作表率，就是要增強先進性和示范性，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做，做到以身作則、率先垂范、嚴于律己、創先爭優。

三、基本原則

1、正面引導、教育為主。著眼于自我提高，加強教育引導，注重發揮典型和榜樣的作用，激發紀檢監察干部參與活動的積極性和主動性，使之自覺認識問題、解決問題、增強黨性、提高素質，做到真學真查真改。

2、突出重點、解決問題。把查找和解決問題貫穿于活動始

終，重點排查梳理紀檢監察組織建設、隊伍建設尤其在作風、紀律等方面存在的突出問題，共性問題集中整改，個性問題專項整改。

3、統籌兼顧、聯系實際。堅持“七個結合”與慶祝建黨90周年活動相結合，與鞏固主題實踐活動和“雙整”集中活動成果、深化創先爭優活動相結合，與營造風清氣正的換屆環境、搞好鄉黨委換屆工作相結合，與用領導方式轉變加快發展方式轉變相結合，與深入貫徹落實中紀發9號、10號和泌發19號文件相結合，與學習李新國等英模人物先進事跡活動相結合，與忠實履職、全面推進紀檢監察工作相結合，著力以活動推動各項工作，做到“兩不誤、兩促進”。

4、領導帶頭、全員參與。鄉紀委書記既要認真抓好本單位的活動，又要以身作則，帶頭學習調研、帶頭查找問題、帶頭開展批評與自我批評、帶頭整改提高，以實際行動為廣大紀檢監察干部作出表率。

5．創新載體、務求實效。尊重基層和群眾首創精神，既嚴格按照統一安排部署開展活動，搞好規定動作，又因地制宜豐富活動載體，不斷創新自選動作。注重形式和內容相統一，確保活動開展得有聲有色，有序有效。

四、參加范圍 鄉紀委全體人員。

五、方法步驟

“隊伍建設年”活動從今年2月下旬開始，至9月底基本

結束。分四個階段進行：

第一階段：廣泛動員、評學先進（2011年2月下旬至3月底）

按照全縣統一部署，進行廣泛發動，進一步提高認識，統一思想。學習討論要緊貼實際、廣泛深入；評學先進要評出榜樣、評出正氣、評出干勁、學出成效。要把開展活動與推進工作有機結合，切實做到相互促進、相得益彰。

1．集中動員。召開動員會，鄉紀委定在3月8日召開動員會，鄉紀委書記要親自作動員講話，并研究制定具體的活動方案，進一步統一思想、統一認識、統一步調。

2．深入學習。明確學習重點，重點學xxx省、市。縣紀委全會精神，《廉政準則》，紀檢監察干部隊伍建設和換屆工作有關重要文件，《河南日報》“何平九論”等。要把自學、集中培訓、專題輔導、交流討論、警示教育結合起來。集中學習不少于5次，每次不少于2個小時。整個活動要將學習貫穿始終。參加學習人員要認真做好學習筆記，結合工作實際撰寫體會文章。要立足實際，不斷創新學習形式，豐富學習內容。

3．交流討論。圍繞“紀檢監察機關如何貫徹以人為本、執政為民”、“紀檢監察工作如何服務保障縣域經濟發展”、“如何做到愛機關、愛崗位”、“如何做一名合格的紀檢監察干部”、“監督者如何更好地接受監督”、“我為反腐倡廉建設獻一策”等主題開展專題討論、心得交流、知識競賽、演講比賽等。

4．評學先進。充分發揮身邊人的模范帶頭作用，激勵廣大

紀檢監察干部學先進、找差距、轉作風、樹形象，形成比學趕超的濃厚氛圍。

5．研究工作。認真研究分析縣紀委十屆六次全會部署的各項工作任務，搞好工作分解，確定工作項目，建立工作臺賬，明確工作任務、時限、措施、條件，實行項目化管理，確保各項工作落實。

第二階段：查擺問題、分析評議（201 1年4月初至5月底）

查擺要真查真擺，分析要找準找實，評議要客觀公正。要堅持“開門”搞活動，真誠征求意見，真心幫助提高，真情奉獻社會。

1、全面自查。認真總結近年來在思想觀念、黨性修養、素質能力、作風紀律、廉潔自律等方面存在的突出問題，深挖思想根源，形成自查報告。

2、征求意見。通過開展走訪座談、問卷調查等形式，廣泛征求各方面對加強紀檢監察干部隊伍建設的意見和建議，并認真歸納梳理，找準突出問題，通過一定形式在一定范圍內進行通報。要重點召開好人大代表和政協委員、聯系部門和服務對象、基層群眾、特邀監察員等方面的座談會。深入到發生過嚴重違紀違法問題的單位開展調研座談，幫助其總結教訓，研究制定加強黨風廉政建設的措施。

3、談心點評。要針對查擺問題的情況，廣泛開展談心點評活動。鄉紀委書記要與所有人談。談心要講真話、講實話，溝

通思想、相互提醒、增進團結；點評要切中要害、突出重點、指出不足、提出要求，增強針對性、實效性。要事前有準備、事中有記錄、事后有心得，防止走過場。

4．分析評議。要撰寫黨性分析報告，組織開展民主評議。對群眾滿意率達不到三分之二的，要進行談話教育，重新撰寫分析報告。評議情況要在一定范圍內通報。

5．群團活動。要結合植樹節、“五一”國際勞動節、“五四”青年節、“七一”建黨節、“十一”國慶節等重大節日，組織開展社會公益活動，在深入群眾、奉獻社會中體察民生、查擺問題，增強群眾觀念、服務意識。

第三階段：認真整改、切實提高（2011年6月初至7月底）整改提高要找準問題、制定措施、見諸行動。要在加強黨性鍛煉和實踐鍛煉中整改，在堅持為民執紀和為民服務中整改。通過整改，著力增強為民意識，端正作風紀律，提高履職能力。

1、制定整改方案。要根據查找出來的問題，制定切實可行的整改方案和措施，明確整改時限和重點，認真抓好落實。整改措施要在一定范圍內、采取適當方式公布，做出公開承諾，切實提高整改的質量和效率。

2、開展紀念活動。“七一”建黨節前夕要集中開展一次黨的宗旨、黨的意識、黨的紀律教育，進一步明確整改方向。開展領導干部講黨課活動。要采取討論、學習、考察等多種形式，開展“我為黨旗增光彩”主題黨日活動，組織黨員重溫入黨誓詞，暢談如何立足本職工作，發揮先鋒模范作用，為黨旗增光

添彩的打算。

3、深入體察民情。組織紀檢監察干部“進農戶、下廠礦、蹲基層”，以實際行動把以人為本、執政為民的要求落實到隊伍建設中。鄉鎮紀委書記和紀委副書記要確定一個聯系點，傾聽民聲、體察民情、化解民怨，在深入群眾中增進感情、錘煉黨性、整改問題。

第四階段：搞好總結、建章立制（201l年8月初至9月底）認真總結活動中的好做法、好經驗，建立和完善各項規章制度。要把制度建設的系統性和針對性結合起來，把立足當前和著眼長遠結合起來，把制度的制定和執行結合起來，增強制度權威性，提高制度執行力。要在活動完成后，繼續圍繞活動主題，制定長遠規劃，鞏固擴大成果，切實建立隊伍建設的長效機制。

1、搞好系統總結。召開“隊伍建設年”活動總結會，總結活動開展情況，交流活動成果，提出下一步工作思路和任務。

2、排查廉政風險。要對照黨紀條規，深入排查廉潔從政風險點，撰寫部門和個人廉政風險點排查報告并提出防范整改措施，建立健全紀檢監察廉政風險預警、提醒、告誡、糾錯機制。

3、強化規范管理。要對每項工作制定出科學規范的業務流程，建立崗位責任制，明確崗位職責，確定工作目標，強化責任考核，嚴格獎懲措施，推進機關管理規范化、標準化建設，提高工作科學化水平。

4、嚴格落實制度。要開展制度執行情況集中檢查活動，查

處違規行為，督促紀檢監察干部牢固樹立法律面前人人平等、制度面前沒有特權、制度約束沒有例外、監督者更要接受監督的觀念，做到嚴格執行制度、自覺維護制度，切實提高制度執行力。

六、組織領導

1、加強領導，落實責任。要結合實際，明確各人責任，加強領導，扎實運作，確保活動時間、人員、步驟、內容、效果五落實。

2、搞好宣傳，營造氛圍。要充分發揮新聞媒體作用，加強對“隊伍建設年”活動的宣傳報道，擴大活動影響，營造良好輿論氛圍。要建立信息溝通機制，要加強與縣活動辦公室的溝通聯絡。

3、嚴格督查，注重實效。通過召開情況匯報會、座談會、交流會等形式，及時了解掌握活動進展情況，重點檢查活動實施方案是否可行、突出問題是否整改、工作效果是否明顯、黨員群眾是否滿意等，督促解決存在的問題，防止搞形式、走過場，確保活動取得實效。