第一篇：四至六年級工作總結(jié)

四至六級段組工作總結(jié)

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，四至六級段組以學(xué)校“搶抓機(jī)遇、接受挑戰(zhàn)、讓學(xué)校與景區(qū)共成長”的工作計劃為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和德育工作計劃，結(jié)合級段組的實際情況抓實有效地開展教育教學(xué)活動，以抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、行為規(guī)范教育為抓手，以榜樣樹人，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的班主任隊伍為突破口，以學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

一、各項任務(wù)認(rèn)真完成

學(xué)期初以學(xué)校八項規(guī)定為抓手，務(wù)實、落實、有效的開展各項教育教學(xué)活動。

1、加大推門聽課力度：教務(wù)處、教研組經(jīng)常隨機(jī)深入課堂（每周不少于兩節(jié)隨堂課），了解教師們的授課情況，特別針對新教師要多聽課、多指導(dǎo)，多幫助，要求教師把“雙基”的落實貫徹于整個教學(xué)過程，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高能力上做足文章；使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課。

2、加大力度推進(jìn)“用心激情朗讀，大聲完整表達(dá)”目標(biāo)的達(dá)成，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。利用晨讀晨韻、課前的經(jīng)典誦讀時間培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。并在質(zhì)量監(jiān)測中對經(jīng)典誦讀的內(nèi)容予以體現(xiàn)。結(jié)合演講、講故事、課本劇表演等一系列的活動加速良好朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的寫字習(xí)慣。首先要營造良好的寫字氛圍。教師要以身作則，認(rèn)認(rèn)真真的盡力把字寫好。要求每位教師不僅板書要整潔、漂亮，平時給學(xué)生批改作業(yè)也要把字寫得端正、整潔，最好一筆一畫寫正楷字，其次要求教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字。平時語文課上語文教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字態(tài)度和寫字的姿勢。每兩周一次的寫字課一定要專時專用，寫字課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，精講多練，指導(dǎo)一定要細(xì)致，除了打格范寫，還可以介紹寫字規(guī)律。結(jié)合學(xué)校要求，在每一次語文專項訓(xùn)練中都有書寫的練習(xí)。在低年級要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，每節(jié)課至少保證十分鐘時間指導(dǎo)書寫。在中高年級尤其五六年級開展正確使用“三支筆”的活動。在每周五的十二點四十五到一點零分這一時間段讓學(xué)生進(jìn)行寫字練習(xí)，并定期進(jìn)行書法作品展示。開展英語書寫競賽，提高學(xué)生書寫質(zhì)量。按照四線三格書寫要求，每月開展一次英語書寫競賽，同時對老師的板書提出要求。（端正、不連寫）

4、精心指導(dǎo)學(xué)生閱讀，利用每兩周一次的閱讀課指導(dǎo)課，讓語文教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。每節(jié)閱讀指導(dǎo)課必須在閱讀教室授課并填寫登記使用記錄簿。通過閱讀指導(dǎo)課使學(xué)生掌握正確的閱讀方式。每天的十二點十五分到十二點三十五分的閱讀時光，是學(xué)生自由閱讀時間，這段時間不但要學(xué)生讀書，還要讀好書，不能小和尚念經(jīng)有口無心。只有通過廣泛的閱讀提高學(xué)生的閱讀能力，拓寬學(xué)生的知識面。再通過朗誦賽、演講比賽、課外閱讀知識競賽、讀書筆記展評等活動搭建閱讀成果展示平臺，提高閱讀課的質(zhì)量與品位。為學(xué)生能寫出文從字順的作文打下堅實的基礎(chǔ)。每節(jié)課英語課前兩分鐘，開展英語誦讀活動。主要誦讀學(xué)過的重點詞匯、句型和語篇。

5、抓實“質(zhì)量監(jiān)控四清”：語文教學(xué)管理上積極傳承書寫、閱讀專項訓(xùn)練、階段性練習(xí)等教學(xué)傳統(tǒng)，數(shù)學(xué)上強(qiáng)化學(xué)生計算教學(xué)，提高計算正確率。落實每節(jié)課五分鐘限時訓(xùn)練；安排好每周專項計算練習(xí)；出好計算練習(xí)題。認(rèn)真組織每月綜合練習(xí)及每學(xué)期兩次的質(zhì)量監(jiān)測。以“專項訓(xùn)練”和“階段性練習(xí)”為抓手，提升教學(xué)質(zhì)量。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行“質(zhì)量監(jiān)控四清”要求。

6、抓實個別輔導(dǎo)，所有任課教師都必須對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，除了利用每周二、三、四的固定學(xué)科的個別輔導(dǎo)外，倡導(dǎo)教師利用業(yè)余時間對暫時后進(jìn)生進(jìn)行有針對性的思想與學(xué)習(xí)并重的義務(wù)輔導(dǎo)，要求各位教師嚴(yán)格按照“四定”原則，做到定時間、定地點、定學(xué)生、定內(nèi)容，并在輔導(dǎo)結(jié)束后認(rèn)真填寫“個別輔導(dǎo)記錄簿”。

二、在專家引領(lǐng)下成長

專家講座、指導(dǎo)評課是本學(xué)期一項重點的教研活動。整個活動貫穿了一個學(xué)期。是各個備課組的工作重點，也是我們備課組的中心任務(wù)。同時，還是一次極好的學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會。備課組的各位教師極其重視這項工作、積極主動的參加教研活動，盡可能地聽取每位老師的授課，不錯過專家評課的難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。特別是邗江區(qū)教研室夏玉芹老師、邗江實驗的數(shù)學(xué)名師強(qiáng)兆琴、英語名師陳玉三次名師講座讓他家眼前一亮，茅塞頓開，讓我們看到了存在的不足，明確了我們今后努力的方向，使我們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力都有了一定的提高。

三、存在問題與不足

1、如何提高槐泗學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，是我們這幾年工作的核心目標(biāo)，也是我們每一位槐泗人最為關(guān)切的中心話題。

①培優(yōu)、推中、補(bǔ)差的措施不夠扎實，缺乏實效性；

②部分學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣較差，學(xué)生學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)不高，部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確。③作業(yè)和訓(xùn)練的內(nèi)容，缺少針對性。

2、教學(xué)常規(guī)管理距離精致化標(biāo)準(zhǔn)尚有差距。①輔導(dǎo)、補(bǔ)差等具體教學(xué)工作制度有待進(jìn)一步完善。②對薄弱年級、薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測力度不夠。

第二篇：四至六年級的日積月累

人教版四年級語文上冊語文園地日積月累

語文園地一 神奇的大自然（一組寫景的對聯(lián)）

霧鎖山頭山鎖霧

天連水尾水連天 鎖（suǒ）

（這是一副回文對聯(lián)，就是上下聯(lián)從最后一個字往前倒著念也可以成一副對聯(lián)。意思是說大霧彌漫，看不清遠(yuǎn)處的山峰；水天一色，天水相接。）

綠水本無憂，因風(fēng)皺面

青山原不老，為雪白頭（長白山天池）

（這是一副對仗工整的對聯(lián)。據(jù)說是清朝人李文甫所對，這副對聯(lián)采用擬人的手法，意思是白雪覆蓋著青山頂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是白發(fā)；微風(fēng)吹拂綠水面，泛起漣漪，好像在皺眉。）

山山水水處處明明秀秀

晴晴雨雨時時好好奇奇

（這副疊字聯(lián)也是回文對，是杭州“西湖天下景”亭子里的一副對聯(lián)，有四種不同的讀法

1.按景物描寫的通常讀法：山山水水，處處明明秀秀 晴晴雨雨，時時好好奇奇 2.按景物描寫的又一種讀法：山山水水處處，明明秀秀 晴晴雨雨時時，好好奇奇

3.用跳字簡化讀法：山水處明秀 晴雨時好奇

4.將疊字拆開重組法：山水處處，山水明明秀秀 晴雨時時，睛雨好好奇奇（或）山水處處明秀，山明水秀晴雨時時好奇，睛好雨奇）

語文園地二 觀察和發(fā)現(xiàn)（十二個月和花）

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，薔薇（qiáng wēi）五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，梔（zhī）九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，芙蓉（fú róng）十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

供（gòng）語文園地四 動物

（含有動物的詞語）

望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠 語文園地五 我國的世界遺產(chǎn)（風(fēng)景對聯(lián)）

一徑竹陰云滿地

半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

（這是頤和園南湖島月波樓的一副對聯(lián)，上聯(lián)寫的是白天幽徑竹陰，下聯(lián)說的是夜晚月下花影，大意是：小路兩邊幽竹茂盛，竹叢的影子投下來，路上像是鋪滿了或濃或淡的云。入夜后，簾紗半卷，月光如瀉，四周好像罩上一層薄紗，各種花木的影子印在窗簾上，深深淺淺的，很是好看。）

樹紅樹碧高低影

煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山鎮(zhèn)武陵）

（這副對聯(lián)出自《題福唐觀二首》，作者是杜光庭。這句話明看是寫景，寫福唐觀周圍各種綠葉的樹木與火紅的楓樹參雜在一起，道觀里煙霧繚繞，或濃或淡的景象。其實作者是暗寫人生，寫悟性。這種遠(yuǎn)近高低、斑駁陸離的樹影和繚繞的煙霧，是秋的迷離，也是作者人生的迷離。）

四面荷花三面柳

一城山色半城湖（山東濟(jì)南大明湖）清風(fēng)明月本無價

近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

（這是梁章鉅因編輯《滄浪亭志》而獲得的集句聯(lián)，對仗工整。上聯(lián)取自于歐陽修的《滄浪亭》，下聯(lián)取自于蘇舜欽的《過蘇州》。此聯(lián)用了反義詞“有”對“無”，“皆有情”對“本無價”，含義是，清風(fēng)明月到處都有，但對俗人來說，有錢也買不到；近處的水、遠(yuǎn)處的山，本來是沒有感情的風(fēng)景，但在詩人眼里，都成了有情之物。）

語文園地六 人間真情

（古詩）

過故人莊（唐 孟浩然）

故人具雞黍，邀我至田家。

黍（shǔ）具：準(zhǔn)備

綠樹村邊合，青山郭外斜。

郭（guō）古代在城的外圍加筑的一道城墻。開軒面場圃，把酒話桑麻。

軒（xuān）圃（pǔ）待到重陽日，還來就菊花。釋義：

老朋友準(zhǔn)備了黃米飯和燒雞，邀請我做客到他村莊的家里。村子外邊是一圈綠樹環(huán)抱，城郊遠(yuǎn)處蒼翠的小山依依。推開窗戶迎面是田園場地，舉起酒杯對飲，閑聊著耕作收獲。約定等到來年重陽節(jié)的那一天，再一次來這里品酒賞菊花！

語文園地七 成長的足跡（古文名句）

有志者事竟成。《后漢書》

釋義：（這句話出自范曄編撰的《后漢書·耿弇yǎn傳》，意思是）只要有決心，有毅力，事情終究會成功。

莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）

釋義：（這是《三國志》中劉備在白帝城病重時寫給劉禪的一句話。講的是做人的道理：）只要是“惡”的事情，即使再小也不能去做；只要是“善”的，即使是很小的事情也應(yīng)該去做。

業(yè)精于勤，荒于嬉； 行成于思，毀于隨。（韓愈）

釋義：（這句話出自韓愈的《勸學(xué)解》。意思是說）學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑聲中，事情由于反復(fù)思考而成功，但卻能毀滅于隨隨便便。盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。（陶淵明）釋義：（這是東晉文學(xué)家、田園詩人陶淵明的《雜詩》八首之一。意思是）精力充沛的歲月不會再重新來過，就像一天之中只能有一個早晨。正當(dāng)年輕的時候，要勉勵自己及時努力，否則，歲月一去不回，它是不會停下來等人的。這首詩感嘆時間一去不復(fù)返，勉勵人們應(yīng)抓緊時間做有意義的事情。

語文園地八 科技的力量（名人名言）

沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（物理學(xué)家—— 牛頓）在新的科學(xué)宮殿里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（地球化學(xué)的奠基人——阿?費爾斯曼）

既異想天開，又實事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若—— 中國科技大學(xué)創(chuàng)建者之一，曾任中國科學(xué)院院長）人教版四年級語文下冊日積月累

描寫自然風(fēng)光的古詩名句

1、大漠孤煙直，長河落日圓。(王維)

2、幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禛）

3、落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅）

4、浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）

5、春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）關(guān)于誠信的名言

1、言必信，行必果。《論語.子路》

2、與朋友交，言而有信。《論語.學(xué)而》

3、己所不欲，勿施于人。《論語.顏淵》

4、精誠所加，金石為開。《后漢書.廣陵思王荊傳》

5、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子.離婁下》

6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》 農(nóng)業(yè)諺語

1、農(nóng)時諺語——清明前后，種瓜點豆。

2、氣象諺語：

①朝霞不出門，晚霞行千里。②天上魚鱗斑，曬谷不用翻。③雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。④螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。⑤春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。關(guān)于戰(zhàn)爭的成語

知己知彼

百戰(zhàn)百勝

運籌帷幄

決勝千里

出其不意

攻其不備

圍魏救趙

聲東擊西

四面楚歌

腹背受敵

草木皆兵

風(fēng)聲鶴唳

兵貴神速

突然襲擊

神出鬼沒

所向無敵 關(guān)于生命感悟的名人名言

1、人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。（雷鋒）

2、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）

3、對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）關(guān)于鄉(xiāng)村田園生活的詩句

1、采菊東南下，悠然見南山。（秋天）（陶淵明）

2、人閑桂花落，夜靜春山空。（秋天）（王維）

3、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（春天）（蘇軾）

4、黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（夏天）（趙師秀）

5、鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）

6、獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）

人教版五年級語文日積月累

五年級上冊 第一單元日積月累

一日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（朱熹）第二單元日積月累

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。（馬戴）明月有情應(yīng)識我，年年相間在他鄉(xiāng)。（袁枚）家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）第三單元日積月累 四時之風(fēng)

春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。秋風(fēng)雜秋雨，夜添涼幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。第四單元日積月累 世上無難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細(xì)留心。虛心萬事能成，自滿十事九空。

滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。第五單元日積月累 無 第六單元日積月累

兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）孝在于實質(zhì)，不在于飾貌。（寬）

愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（《孝經(jīng)》）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮）第七單元日積月累

同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱 大義凜然 豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘 奮發(fā)圖強(qiáng) 勵精圖治 眾志成城 舍生取義 任重道遠(yuǎn) 再接再厲 第八單元日積月累 卜算子·詠梅

毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。五年級下冊

第一單元日積月累 浪淘沙 [唐]劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。第二單元日積月累

天行健，君子以自強(qiáng)不息。《周易》 有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》 莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。《偶成》 路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。《離騷》

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《荀子》 第三單元日積月累

地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天（回文聯(lián)）

一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）

樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊聯(lián)）

第四單元日積月累

精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風(fēng)雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟(jì)困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 第五單元日積月累

劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義 — 生死之交 孔明借東風(fēng) — 巧用天時 關(guān)公赴會 — 單刀直入

（項針徐庶進(jìn)曹營 — 一言不發(fā) 梁山泊的軍師 — 無（吳）用 孫猴子的臉 — 說變就變 第六單元日積月累 無 第七單元日積月累

文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強(qiáng)力壯 神采奕奕 滿面春風(fēng) 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 低聲細(xì)語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長 第八單元日積月累

你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。—（德國）歌德

讓預(yù)言的號角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？—（英國）雪萊

果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。—（印度）泰戈爾

假如生活欺騙了，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。—（俄國）普希金]

第三篇：四至六年級教學(xué)計劃要點

關(guān)于4-6年級教學(xué)計劃

4-6年級的教學(xué)要點

一 基礎(chǔ)部分

（一）總原則——以本為本 夯實基礎(chǔ)

1.關(guān)于生字表

生字表

（一）中的生字要求會認(rèn)、讀準(zhǔn)字音、了解字義；生字表

（二）中的生字要求讀準(zhǔn)字音、會正確書寫，了解字義。

2.關(guān)于詞語盤點

“讀讀寫寫”中的詞語要求會寫，了解意思；“讀讀記記”中的詞語要求會認(rèn)讀，不作聽寫要求，要了解意思。

3.關(guān)于語文園地（回顧拓展）

語文園地或回顧拓展的日積月累要求能積累并默寫。

4.關(guān)于課文篇段積累

能背誦默寫規(guī)定篇目（文后明確要求背誦段落。注意：喜歡背的部分，不作統(tǒng)一要求。）

（二）考查形式

看拼音寫詞語、選擇或判斷字音、辨析字形、選擇字義、根據(jù)意思寫詞語（成語）、按課文內(nèi)容填空、根據(jù)日積月累填空等。

二 閱讀部分

（一）總原則——關(guān)注常規(guī)閱讀能力 關(guān)注重點訓(xùn)練項目

1．常規(guī)能力：四五六年級要在“字詞理解”、“文意把握”、“要點概括”、“內(nèi)容探究”、“作品感受”20字上做文章。培養(yǎng)學(xué)生信息篩選的能力，對相關(guān)內(nèi)容作理解、分析、解釋的能力、能評點詞句表達(dá)效果的能力、能對事件人物作出準(zhǔn)確評價的能力。

2．尤其要關(guān)注各單元閱讀訓(xùn)練重點，提升專項閱讀能力。要對閱讀訓(xùn)練項目作再次梳理，找尋相應(yīng)文章作針對性訓(xùn)練。

（二）考查要點

詞語的理解與運用（利用上下文解釋或找尋相關(guān)詞語、關(guān)聯(lián)詞語的恰當(dāng)運用、近義詞和反義詞在文中的找尋）、理解含義深刻的句子、概括主要內(nèi)容（主要信息）、找尋指定的信息、對文中信息作出判斷、揣摩表達(dá)順序、揣摩文章結(jié)構(gòu)、體會詞句表情達(dá)意的作用（體會詞句的表達(dá)效果）、對人物事件主旨的把握等。

三 作文部分

總原則——重在考查寫人敘事的水平

1.注重審題，審“提示”與“要求”；

2.精心選材，在選材中考慮事件的意義、價值；

3.行文重語句通順、意思連貫；

4.書寫工整，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號，注重作后的修改，字?jǐn)?shù)下限四年級300,五年級350，六年級400。

第四篇：四至六年級作業(yè)檢查匯總

四至六年級作業(yè)檢查匯總

鄒會峰一、四年級

1.語文:作業(yè)批改31次。第一本作業(yè)保存不夠完整，存在破頁、殘缺現(xiàn)象，學(xué)生書寫認(rèn)真，教師批改及時，用笑臉、小紅花鼓勵學(xué)生；大練習(xí)冊學(xué)生做到第十一課，教師批閱6次；小練習(xí)冊學(xué)生做到第十課，教師批到第七課批閱10次；單元檢測一次。作文批改3次，批改認(rèn)真，評語富有激勵性，如井燚第二次作文《閱讀獎—黃夢云》教師的評語是這樣寫的：“你寫出了推薦黃夢云得閱讀獎的原因，并且用了一些寫作手法，不錯。但是如果能更詳細(xì)的描寫，就更好了，再接再厲”。

2.數(shù)學(xué)：作業(yè)批改14次；作業(yè)本保存不夠好，邢陽作業(yè)本無后封皮；張詩濤、汪銳、劉葉等同學(xué)作業(yè)本封皮上沾滿膠帶。學(xué)生作業(yè)書寫整齊，解題步驟規(guī)范，錯題又指出，學(xué)生有更正，教師有批閱，大練習(xí)冊做到第27頁，考試一次，有批閱；小練習(xí)冊批改17次，正確率較高；自制試卷考試一次。

3.英語：作業(yè)批改14次；作業(yè)本保存較好，無破損，卷頁現(xiàn)象。學(xué)生書寫較好，教師批閱認(rèn)真仔細(xì)，錯題又指出，學(xué)生有更正，教師有批閱，但無評語；英語小練習(xí)冊批閱6次；大練習(xí)冊批閱9次，用笑臉給學(xué)生以鼓勵；自制試卷考試一次。

4.其他作業(yè)：美術(shù)批閱4次，安全批閱6次，品德批 1

閱17次，科學(xué)批閱9次。作業(yè)本保存較好，作業(yè)量適中，學(xué)生書寫認(rèn)真，教師批改及時。

二、五年級

1.語文：作業(yè)批改9次；作業(yè)本保存完好，無卷頁、殘缺現(xiàn)象；學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真，寫錯的字詞老師教師在批閱時給予更正，學(xué)生有更正；練習(xí)冊批改3次。

2.數(shù)學(xué)：作業(yè)批改29次；作業(yè)本保存較差，如李丹丹劉歡、馬浩作業(yè)破損嚴(yán)重；劉歡同學(xué)的作業(yè)翻開封皮第一頁就爛的不成樣子，作業(yè)本的后封面上有學(xué)生列的算式，將作業(yè)本當(dāng)演草紙使用；學(xué)生作業(yè)書寫較整齊，正確率高，格式規(guī)范，批閱符號規(guī)范認(rèn)真，有評語，對學(xué)生用笑臉鼓勵；學(xué)生錯題有更正，教師有批閱，自制試卷測評2次；教師有批改；課堂練習(xí)冊批改及時認(rèn)真，正確率高，所學(xué)內(nèi)容全部做完，3月28日以前全批全改，學(xué)習(xí)與評價學(xué)生做到20—27頁之間，沒有批閱，但是教師有檢查，有要求，所有學(xué)生均能按老師要求來做。

3.英語：作業(yè)批改11次，作業(yè)本保存完好，學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真，作業(yè)量在一頁到一頁半之間，作業(yè)量適中；教師批改及時認(rèn)真，全批全改，激勵性評語很多，如“GOOD;VERY GOOD, COME ON”等評語，雖然簡單，但對學(xué)生是一種鼓勵，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，英語練習(xí)冊批改不夠及時，只有汪銳、張雪妮、李丹三名學(xué)生的有批閱，但沒有日期，其他學(xué)生練習(xí)冊均未批閱。

4.其他作業(yè)：美術(shù)批閱6次，安全批閱4次。品德批

改20次，科學(xué)批改13次，作業(yè)本保存完好，教師批閱及時，學(xué)生書寫整齊規(guī)范，美術(shù)作業(yè)評語較多，如凌宗新的美術(shù)作業(yè)2.19日批語“畫的真好”，3.5日批語“你真棒”，雖然簡單，但對學(xué)生是一種鼓舞。

三、六年級

1.語文：作業(yè)批改9次。作文布置2次批改1次；周記批改1次；寫字5次，大小練習(xí)冊均未批改；作業(yè)本保存較好，學(xué)生書寫規(guī)范，作業(yè)量適中，批改及時，但無評語；錯題有更正。

2.數(shù)學(xué)：作業(yè)批改31次；小練習(xí)冊批改18次，批改仔細(xì)，認(rèn)真，錯題有指出；自制檢測試卷1次，大練習(xí)冊學(xué)生做到29頁教師無批改。

3.英語：作業(yè)本保存完好，學(xué)生書寫認(rèn)真，老師批改及時每次作業(yè)都有評語，檢查中未見到英語練習(xí)冊，學(xué)生完成情況及教師批閱情況不明。

4.其他作業(yè)：美術(shù)批改8次，安全6次，品德15次，科學(xué)18次，作業(yè)本保存較好，品德作業(yè)書寫認(rèn)真，作業(yè)量適中。批改及時，教師用笑臉、評語評定學(xué)生作業(yè)的完成情況，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)；安全作業(yè)批改不夠及時截止檢查時間直批到3.17日，還有學(xué)生3次作業(yè)未批改。

二〇一四年四月一日

第五篇：四至六年級消防安全教案

第一課 學(xué)會識別引火源 教學(xué)目的：

1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針。

2、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜身命。3掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課程

（1）講述1個“火災(zāi)案例，以引起學(xué)生注意力（2）學(xué)生分組討論（56人一小組）“火災(zāi)案例”

二、分組討論消所安全應(yīng)注意的事項，火災(zāi)撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學(xué)生思考：

（1）校園防火應(yīng)注意什么？（2）外出野炊應(yīng)注意什么？（3）發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警？（4）火災(zāi)撲救有哪些方法？（5）人身著火時如何自救？

三、學(xué)生發(fā)言（一兩個小組代表）

四、學(xué)習(xí)教材內(nèi)容

1、引火源的概念：

2、火災(zāi)的預(yù)防

（1）家庭防火：安全使用液化石油，安全用電及家電器，安全使用爐火（2）學(xué)校防火：禁止學(xué)生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進(jìn)入學(xué)校 實驗用的易燃，易爆物品要有嚴(yán)格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領(lǐng)，用完產(chǎn)即清理；要建立切實可行的消防制度，關(guān)鍵部位要設(shè)置滅火器材；在有寄宿生的學(xué)校里，嚴(yán)格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。要杜絕人為火種

（三）火災(zāi)初發(fā)時應(yīng)急措施

1． 報警：記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災(zāi) 說明報警人的姓名，電話號碼等。

2． 初起火災(zāi)的撲救措施：若是因用電不慎引起火災(zāi)，應(yīng)迅速切斷電器電源。火場的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火 救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延

消防隊到達(dá)后，起火單位和在場的人員應(yīng)及時向指揮員介紹已查明的場情況

（四）火場自救與逃生： 1． 加強(qiáng)安全自救的觀念

2． 冷靜選擇逃生路線：脫離險境時，應(yīng)冷靜觀察周圍的火情，選擇最安全路線 3． 不盲目跳樓一從各個安全通道，安全門及，防火梯敬

五、小結(jié)：認(rèn)真學(xué)習(xí)防火安全知識重于泰山！

第二課

家庭防火常識

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解家庭生活中的用火安全。

2、增強(qiáng)學(xué)生安全意識，培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)、自救能力。教學(xué)準(zhǔn)備：家庭安全用火情景劇視頻。教學(xué)過程：

一、觀看家庭安全用火情景劇（提示：視頻內(nèi)容可以根據(jù)下面討論內(nèi)容錄制）。

二、說一說視頻中哪些用火現(xiàn)象是不安全的？

1、學(xué)生身上帶火種，燃煤子方便了，但有火災(zāi)隱患。

2、食用油爆炒產(chǎn)生的火苗，極易引發(fā)火災(zāi)。

3、電磁爐等電器待機(jī)既耗電，又能導(dǎo)致電器起火。

三、討論應(yīng)該怎樣做才是安全防火？

1、學(xué)生嚴(yán)禁帶火種，有火就有火災(zāi)隱患。

2、炒菜油溫太高既損失了營養(yǎng)，又易引發(fā)火災(zāi)。

3、電器待機(jī)是正常運轉(zhuǎn)耗電量的8%，電磁爐等還可能自動啟動，導(dǎo)致火災(zāi)。

四、小組交流：自己在家里防火安全方面，哪些是安全的，哪些是危險的？

五、出現(xiàn)火災(zāi)后，怎么處理？

1、煤柴火災(zāi)，用手提式滅火器或水滅掉。

2、油氣火災(zāi)，用鍋蓋、滅火毯或濕棉被蓋滅；嚴(yán)禁用水滅火。

3、電器火災(zāi)，關(guān)掉電源，用干棉被蓋火滅掉，大面積的要及時報警；嚴(yán)禁用水滅火。

4、怎么打火警電話？火勢較大時，先要疏散到安全地點，立即撥打火警“119”，說清楚家庭詳細(xì)地址、起火物品，然后到路口引導(dǎo)消防車前來撲救。切忌貪戀財物貽誤逃生時機(jī)。

5、家庭出現(xiàn)重大火災(zāi)時，怎么逃生？(1)找出起火部位，正確選擇逃生路線；(2)濕毛巾捂口鼻，濕棉被裹全身；(3)逃生通道無法啟用時，可用衣被結(jié)繩，窗口逃生；(4)也可樓下放被物，跳樓逃生；(5)確實無路可逃時，可找墻的邊角處等待救援。

六、師生總結(jié)家庭安全防火口訣。

防火安全，人人有責(zé)。物品擺放，井然有序。小孩學(xué)生，不帶火種。滅火器具，有備無患。煤柴起火，可用水滅。油氣起火，水不能滅。電器起火，先關(guān)電源，干棉被蓋，及時報警。報警有法，逃生有路，預(yù)防為主，防火保障。

七、家庭作業(yè)：

1、把學(xué)到的家庭防火安全知識，告訴你的父母家人。

2、與父母家人一起制定一份家庭火災(zāi)逃生預(yù)案，并做一次演練。

第三課 學(xué)校防火常識

教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生在學(xué)校生活中使學(xué)生安全、健康成長。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)校園防火安全知識。教學(xué)重點：認(rèn)識防火安全的重要性。

教學(xué)過程：空氣干燥、用電量加大，都易發(fā)生火災(zāi)事故，應(yīng)提高警惕，為切實提高學(xué)生的消防安全知識，防患于未燃，特向?qū)W生介紹一些防火小常識。一 如何防止火災(zāi)的發(fā)生？

防止火災(zāi)發(fā)生的關(guān)鍵，是做好火災(zāi)的預(yù)防工作。我們只要認(rèn)真貫徹消防法規(guī)，自覺遵守消防安全管理規(guī)定，就能有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

教室、實驗室、教研室的防火。在實驗室、教研室實習(xí)或工作時，一定要嚴(yán)格遵守各項安全管理規(guī)定、安全操作規(guī)程和有關(guān)制度。使用儀器設(shè)備前，應(yīng)認(rèn)真檢查電源、管線、火源、輔助儀器設(shè)備等情況，使用完畢應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行清理，關(guān)閉電源、火源、氣源、水源等，還應(yīng)清除雜物和垃圾。尤其是使用易燃易爆危險品時，更要認(rèn)真執(zhí)行防火安全規(guī)定。中途離開實驗室時，應(yīng)切斷電源。

二、如何滅火

1、電器故障引起火災(zāi)

要做到用前檢查，用后保養(yǎng)，避免因線路老化、年久失修或經(jīng)常搬運碰破電線而引發(fā)火災(zāi)事故。

2、要力爭把火災(zāi)消滅在初起階段

火災(zāi)初起階段火場面積小、溫度低、是便于撲滅的最有利時機(jī)。在此階段發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，只要不錯過時機(jī)，可以用很少的人力和滅火器材，甚至一桶水、一只滅火器，就可以撲滅火災(zāi)，火災(zāi)損失小。因此要注意撲滅初起階段的火災(zāi)。

3、在逃生時，身上著火怎么辦？ 人身上著火后千萬不能跑，因為越跑火就越旺，還會將火種帶到別的地方，有可能擴(kuò)大火勢，這是很危險的。應(yīng)盡量先把衣服脫掉，浸入水中或用腳踩滅；也可以跳入附近的水池和水塘內(nèi)滅火。

4、怎么使用濕毛巾防煙？

（1）折疊次數(shù)要依毛巾的質(zhì)地而言，一般毛巾折疊 8 層為宜，這樣的煙霧濃度消除率可達(dá) 60%。（2）毛巾不必太濕。

（3）使用時要捂住口和鼻，濾煙的面積盡量增大。

四、小結(jié)：認(rèn)真學(xué)習(xí)防火安全知識重于泰山！

第四課 社區(qū)防火常識

教學(xué)目標(biāo)：

1認(rèn)識簡單的消防安全標(biāo)志，了解消防安全標(biāo)志的含義和作用。

2讓學(xué)生具備消防安全意識。了解一些簡單的防火常識、逃生自救常識。

教學(xué)重難點：讓學(xué)生認(rèn)識并記住簡單的消防安全標(biāo)志。教學(xué)難點：了解消防安全標(biāo)志的作用，了解逃生自救常識。

教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

當(dāng)前，城市建設(shè)的飛速發(fā)展給人們的生活帶來了日新月異的變化。隨著城市社區(qū)建設(shè)的興起和發(fā)展，社區(qū)消防也逐漸成為城市社區(qū)建設(shè)的一個重要組成部分，與城市居民的生活息息相關(guān)、密不可分。然而，火災(zāi)卻成為城市社區(qū)居民的一個“無形殺手”，是當(dāng)今城市主要災(zāi)害之一。

由于城市社區(qū)消防宣傳教育還存在死角、死面，一些市民安全意識淡薄，缺乏基本的防火、滅火及自救逃生常識。此外，隨著人們生活水平的日益提高，各種高檔家用電器逐漸普及，日常用火用電量增多，火災(zāi)發(fā)生的概率也越來越高。所以，進(jìn)一步普及消防常識，增強(qiáng)市民的消防安全意識，已成為當(dāng)務(wù)之急、迫在眉睫。

（二）社區(qū)防火常識

1.要將煙頭、火柴梗等熄滅后放在煙灰缸內(nèi)（里面盛少量水），不要在酒后、睡覺前、疲倦時躺在床上或沙發(fā)上吸煙。

2.要及時關(guān)閉電源開關(guān)及煤氣、液化氣總閘門。外出、睡覺前一定要將日光燈、電視機(jī)、錄音機(jī)等電源關(guān)掉，熄滅室內(nèi)外一切火種。

3.要教育小孩不要玩火，不玩弄各種電氣設(shè)備。

4.要確保走道、樓梯等疏散通道的暢通，不要在疏散通道內(nèi)堆放雜物。5.不亂接亂拉臨時電線，禁止超負(fù)荷用電，用火、用電等現(xiàn)場必須有人看守。

6.不要用明火尋找物品或檢查煤氣、液化氣是否漏氣等。

7.不要用燈泡取暖或烘烤衣物，不要用紙做燈罩，當(dāng)日光燈連續(xù)使用或使用時間過長，會使鎮(zhèn)流器內(nèi)的絕緣損壞，形成短路起火。

8.不要在房間里點蚊香，因為蚊香燃燒的溫度在700℃左右，高于紙張、木材、棉麻等可燃物的燃點，如果點燃的蚊香接觸到上述可燃物，就會引起燃燒。

9.要保管好一次性打火機(jī)。一次性打火機(jī)的燃料是液化丁烷，在高溫、曝曬等環(huán)境下容易發(fā)生爆裂，從而引發(fā)火災(zāi)。10.當(dāng)發(fā)現(xiàn)火情時，要立即撥打“119”火警電話，準(zhǔn)確地講清起火單位、所在地區(qū)、街道、房屋門牌號碼、起火部位、燃燒物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名以及所使用電話的號碼。報警后，應(yīng)派人在路口接應(yīng)和引導(dǎo)消防車進(jìn)入火場。

（三）滅火常識

1.撲救電氣火災(zāi)時，應(yīng)用1211或干粉、二氧化碳滅火器。因為這三種滅火器的滅火藥劑絕緣性能好，不會發(fā)生觸電傷人的事故。泡沫滅火器中的滅火藥劑是導(dǎo)電的，不能用來撲救電氣火災(zāi)。

2.油鍋起火后，將鍋蓋緊緊蓋上，能阻止新鮮空氣進(jìn)入鍋內(nèi)，使燃燒缺少助燃物而自動熄滅。用浸濕的被褥、衣物等捂蓋，可使燃燒因缺氧而停止。因為油的比重小于水，且不溶于水。如果油鍋起火，用水撲救，會造成鍋內(nèi)的油外溢或外濺，致使火災(zāi)面積擴(kuò)大，造成更為嚴(yán)重的損失。3.家用電器或線路著火，要先切斷電源。因為有的滅火劑是導(dǎo)電的，而有的滅火劑雖然不導(dǎo)電，但絕緣性能不是很好，如果電氣起火，未切斷電源就使用滅火劑撲救，很可能會發(fā)生觸電傷亡事故。

4.使用滅火器撲救初起火災(zāi)，應(yīng)對準(zhǔn)火焰的根部，采用連續(xù)噴射的方法。常用的手提式滅火器的噴射時間僅有10秒左右，為充分發(fā)揮其效能，一般應(yīng)集中滅火劑連續(xù)噴射。

5.當(dāng)發(fā)現(xiàn)燃?xì)夤拗饡r，要立即關(guān)閉閥門、切斷氣源，并用濕布、濕毛巾或棉被等蓋住著火點即可。如果閥門失靈并著火時，應(yīng)迅速將罐拖至空曠處讓它立著燃燒，同時報警通知有關(guān)部門處理。

（四）逃生常識

1.熟悉環(huán)境，臨危不亂。平時要留心所處建筑的疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便在發(fā)生火災(zāi)或其他緊急事故時順利逃生。

2.爭分奪秒，不貪財物。在火場中，千萬不要貪戀錢財，要爭取時間逃離火災(zāi)現(xiàn)場。

3.明辯方向，迅速撤離。不要盲目跟從人流，而要沿著疏散指示標(biāo)志的方向逃生。4.注意防護(hù)，匍匐前進(jìn)。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾、手絹等捂住口鼻匍匐前進(jìn)。

5.善選路徑，舍遠(yuǎn)求近。要根據(jù)火場具體情況選擇最近疏散通道逃生，除通常使用的通道、樓梯外，還可利用建筑物的陽臺、窗臺、下水管等逃生。遇火災(zāi)不可乘坐電梯，因為電梯有可能因失控或因變形而不能運行。6.避開濃煙，自我防護(hù)。身上著火后，必須想方設(shè)法脫掉衣服，如來不及脫，可把衣服撕碎扔掉，或者臥倒在地上打滾。

7.堅壁清野，固守待援。發(fā)現(xiàn)室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火躥入室內(nèi)，要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫，等待火勢熄滅或消防隊的救援。

8.傳遞信號，請求援助。若所有逃生路線被大火封鎖，可用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號。

9.開辟通道，火里逃生。利用身邊的滅火器、消火栓等向疏散方向噴射滅火劑，打開一條通道而逃生。

10.滑繩自救，跳樓避險。利用自身的繩索或床單、窗簾、衣物等自制簡易救生繩，并用水打濕后固定在暖氣管或其他重物上而下滑逃生。

第五課 農(nóng)村防火知識

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。2.讓學(xué)生掌握有關(guān)的防火知識。

二、教學(xué)重難點：讓學(xué)生懂得如何防火和自救。

三、教學(xué)時間：一課時

四、教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入

發(fā)問：（出示圖片）“天大的事”是什么呀？待學(xué)生回答后開始播放課件。1.課件展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學(xué)生欣賞后討論：看了這些圖片，你想說什么？有什么感受？

2.人們的生活離不開火。俗話說：水火無情。如果對火使用不當(dāng)或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給人民的生命財產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大損失。因此消防安全十分重要，消防工作包括兩個方面：一是火災(zāi)的預(yù)防；二是如何滅火。對此，同學(xué)們都應(yīng)該有所了解，并掌握一些基本知識。

（二）講授新課

在農(nóng)村如何預(yù)防火災(zāi)？同學(xué)們首先要從日常生活中的小事做起：

l．不玩火。有的同學(xué)對火感到新奇，常常背著 家長和老師做玩火的游戲，這是十分危險的。玩火時，一旦火勢蔓延或者留下未熄滅的火種，容易引起火災(zāi)。

2愛護(hù)消防設(shè)施。為了預(yù)防火災(zāi)，防止火災(zāi)事故，居民樓、公共場所都設(shè)置了消防栓、滅火器、消防沙箱等消防設(shè)施，還留有供火災(zāi)發(fā)生時人員疏散的安全通道，要自覺愛護(hù)消防設(shè)施，保證安全通道的暢通。

3家中如何注意防火？

家庭中的火災(zāi)常由用火不慎和使用電器不當(dāng)引起，同學(xué)們要注意： 1.家用電器要符合安全要求，不亂拆卸，以免造成安全性能下降，引發(fā)火災(zāi)。2.發(fā)熱的電器（如電熨斗）要小心，不可使其引燃易燃物品。3.使用完畢或人離開時，要及時關(guān)閉電源，以防電器過熱而發(fā)生火災(zāi)。4.煤氣器具要防止煤氣泄露，使用完畢應(yīng)關(guān)閉氣源。

5.罐應(yīng)遠(yuǎn)離火源使用；要定期檢查，確保煤氣設(shè)施及用具完好。

第六課 公共場所防火常識

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。2.讓學(xué)生掌握有關(guān)的防火知識。

二、教學(xué)重難點：讓學(xué)生懂得如何在公共場所發(fā)生火災(zāi)時逃生

三、教學(xué)時間：一課時

四、教學(xué)過程

1、同學(xué)們，自從1萬8千年前北京周口店的山頂洞人學(xué)會了人工取火，火便給人們帶來了光明和文明。同時，火也像一匹難以駕馭的野馬，稍不注意，就會釀成大禍，給人民的生命財產(chǎn)造成巨大損失。

2、請看2016年廣州某商場火災(zāi)報道。3、2016年廣州某商場火災(zāi)僅僅是很多公共場所火災(zāi)事例中傷亡較大的一起，這些頻頻發(fā)生的公共場所火災(zāi)，人員傷亡慘重，經(jīng)濟(jì)損失巨大，所以學(xué)習(xí)公共場所防火有重要意義。這也是這節(jié)課這們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。齊讀課題：第6 公共場所防火常識

4、這節(jié)課我們主要討論兩個問題：（投影顯示：齊讀問題）（1）公共場所火災(zāi)為什么會這么嚴(yán)重？（2）我們到公共場所去應(yīng)當(dāng)注意什么？ 師：在同學(xué)們的印象中，公共場所指哪些地方呢？（板書：公共場所）

二、學(xué)習(xí)課文：

（一）研討第1個問題：公共場所火災(zāi)為什么會這么嚴(yán)重？

1、公共場所的火災(zāi)為什么會這么嚴(yán)重呢？把書打開翻開第16頁，看看第一個自然段想一想。（人員比較多，可燃物集中）師：在商場、電影院、候車室等公共場所，人員密集，可燃物集中，一旦發(fā)生火災(zāi)，如果疏散不及時，則傷亡嚴(yán)重，后果將更為慘重。

2、想想看，還有其他原因嗎？再讀讀第二自然段。

3、師，公共場所的人員比較多，可燃物集中，建筑空間越來越大，采用了大量易燃的裝修材料，這些都是公共場所的火災(zāi)嚴(yán)重的原因。因此，加強(qiáng)公共場所防火是保護(hù)國家財產(chǎn)的人民生命安全的大事，必須高度重視。

4、師：現(xiàn)在科技不斷發(fā)展，人們已經(jīng)制造出了很多的防火的裝飾材料，但價格偏高，現(xiàn)在一般公共場所不可能大量使用。今后將大力推廣。

（二）研討第2個問題：我們到公共場所去應(yīng)當(dāng)注意什么？

1、那么，為了加強(qiáng)公共場所的安全，避免火災(zāi)的發(fā)生，我們到公共場所去應(yīng)當(dāng)注意什么呢？

2、請同學(xué)們觀看一段錄像，這段錄像告訴我們什么？（投影顯示：播放錄像《交通工具》）

3、出示投影圖（1），指讀下面的話。板書，不能攜帶易燃、易爆物品。

4、你知道哪些物品屬于易燃、易爆物品嗎？

5、師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了解了一些易燃、易爆物品，再來回憶一下。（投影顯示《易燃易爆物品》）

6、師：這些易燃易爆物品在乘坐火車、汽車、輪船等交通工具時都不能攜帶，乘坐飛機(jī)要求更嚴(yán)格，比如日常用發(fā)膠、摩絲都不能找攜帶。

7、我們除了乘坐交通工具時不能攜帶易燃、易爆物品，那么我們還要注意什么呢？請同學(xué)們看圖，投影顯示圖（2）。（1）圖上畫了些什么？（2）這些都是可燃物，為了避免火災(zāi)的發(fā)生，要注意什么？（投影顯示圖（2）下的字）板書：嚴(yán)禁煙火（3）師：建筑工地是施工現(xiàn)場，隨時都可能有危險情況發(fā)生，同學(xué)們除了不能在那兒玩火，平時也不要到那兒玩耍，遠(yuǎn)離建筑工地。

8、除此之外，我們還要注意什么呢？投影顯示圖（1）消防設(shè)施有哪些，你知道嗎

（2）我們還要注意觀察各種安全批示標(biāo)志。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過消防安全標(biāo)志，昨天老師請同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查了，現(xiàn)在我們再回憶一下，這些是什么標(biāo)志？ 表示什么意思？（設(shè)影顯示，播放錄像《安全標(biāo)志》

（3）通過才的學(xué)習(xí)，我們知道到公共場所去應(yīng)當(dāng)注意什么？ 板書（投影顯示：總結(jié)四點）

三、小結(jié)： 火災(zāi)是殘酷的，它會使人們創(chuàng)造的財富頃刻間化為烏有，它會像惡魔吞噬人們的寶貴生命，而分共場所的火災(zāi)更為殘酷，損失更慘重。但是，我們只要加強(qiáng)防范意識，在公共場所，乘坐車、船時（生答）不攜帶易燃易爆物品；（師）在建筑工地（生）嚴(yán)禁煙火；（師）在公共場所（生）愛護(hù)消防器材。（師）如果做到這些，公共場所的人為的火災(zāi)事故就能避免，第七課 交通出行防火常識、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生感知交通事故的危害，增強(qiáng)學(xué)生自覺遵守交通安全法規(guī)的意識。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解、分析出行時各類交通安全隱患存在的原因，提高學(xué)生分析問題的能力。

3、幫助學(xué)生掌握乘車、船、飛機(jī)等不同交通工具出行時必須具備的基本交通安全常識，提高學(xué)生在日常出行中應(yīng)對突發(fā)交通安全事件的能力。

教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)乘車輛、船只、飛機(jī)等不同交通工具出行所發(fā)生的交通安全事故案例的文字資料、圖片資料和視頻資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)或查閱報刊，搜集交通安全事故案例的文字資料和圖

一、激情導(dǎo)入，真實再現(xiàn) 視頻：近期的交通安全事故。組織學(xué)生交流感想。

二、探究明理，行動在線

（一）師生展示收集各種交通事故案例

1、學(xué)生交流搜集的交通事故案例

2、教師課件展示數(shù)據(jù)報告 組織學(xué)生討論交通事故頻繁發(fā)生原因，教師總結(jié)

（二）設(shè)置情景，體驗感知 組織班級同學(xué)進(jìn)行一次安全之旅

1、乘車安全

教師課件展示乘車安全知識宣傳片視頻（全面宏觀角度），坐公交車安全圖片（具體案例角度）、坐租車安全圖片，組織學(xué)生討論乘車時遵守那些規(guī)則？

師生共同研討總結(jié)乘坐公交車或出租車“十要”（教師課件展示）

2、乘輪地鐵安全

1、組織學(xué)生分組討論乘坐地鐵時應(yīng)怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？教師適機(jī)點撥

2、師生總結(jié)乘坐地鐵時的安全（課件展示）

3、乘火車安全 教師視頻展示：乘坐火車的注意事項。組織學(xué)生分組討論乘坐火車時應(yīng)怎樣進(jìn)行自我保護(hù)師生總結(jié)，教師課件展示

三、設(shè)置檢測，感悟踐行

四、總結(jié)升華，拓展延伸：組織學(xué)生暢談安全之旅的收獲

第八課 識別消防安全標(biāo)識

教學(xué)目標(biāo)：

1認(rèn)識簡單的消防安全標(biāo)志，了解消防安全標(biāo)志的含義和作用。

2讓學(xué)生具備消防安全意識。情感價值觀：了解一些簡單的防火常識、逃生自救常識。教學(xué)重難點：讓學(xué)生認(rèn)識并記住簡單的消防安全標(biāo)志。教學(xué)難點：了解消防安全標(biāo)志的作用，了解逃生自救常識。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備消防安全標(biāo)志。(課件)教學(xué)過程：

一、播放火災(zāi)現(xiàn)場圖片，導(dǎo)入新課。

二、出示標(biāo)志圖案，知道消防安全標(biāo)志的作用。1.出示消防標(biāo)志。

2.認(rèn)識消防標(biāo)志，這個標(biāo)志一般出現(xiàn)在哪里，有什么作用？（指名交流后全班交流）消防安全標(biāo)志：消防按鈕 發(fā)聲報警器 火警電話 手提式滅火器??

三、游戲大家來找茬 1找一找消防安全標(biāo)志 2了解簡單的逃生自救常識

四、表演。身邊有地方著火，撥打119報警。

五、小結(jié)；通過學(xué)習(xí)你知道了什么？

第九課 安全出口要牢記 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解安全出口的作用，從而引起同學(xué)們對消防安全的重視。

2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白安全出口的管理要求，并能快速識別安全出口。

3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生自覺樹立火災(zāi)防患意識，重視安全，珍惜生命。

教學(xué)方法：運用多媒體對學(xué)生進(jìn)行講授及組織學(xué)生討論等。

教學(xué)重點：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的防火安全知識。

教學(xué)難點：火災(zāi)現(xiàn)場如何逃生及自救。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

師：人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災(zāi)難。火一旦失去控制，就會燒毀人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。近年來因未成年人玩火而造成的火災(zāi)事故頻發(fā), 無不給世人敲響了警鐘。

（課件展示案例）

案例1、2012年6月30日16時許，天津市某商廈因電線短路引燃周圍可燃物發(fā)生火災(zāi)，大量人員被困。因安全出口不暢通，當(dāng)場造成10人死亡，16人受傷。

因此我們未成年人了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。

（二）安全出口的重要性（板書）安全出口是指供人們在各種場所安全疏散、逃生的出口。建筑物內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時，我們需要通過安全出口盡快撤離到安全區(qū)域。平時了解這些安全出口，遇到危險時才能快速安全撤離。

師：老師這里有兩幅圖片，我們先來看一看第一幅。哪位同學(xué)能說一說你看到了什么，又想到了那些？

學(xué)生看圖、回答，教師作結(jié)：

1、在公共場所，安全出口都會有“安全出口”的標(biāo)志牌。

2、在公交車、大巴車、地鐵等公共交通工具內(nèi)會有標(biāo)有“安全出口”的玻璃窗，旁邊還配置了逃生錘，這里是發(fā)生緊急情況時疏散逃生的安全出口。

學(xué)生討論并作答，教師作結(jié)：

1、在生活中，要注意觀察安全出口的位置。

2、到達(dá)一個新環(huán)境，要先觀察安全出口的位置。

（三）思考題

如何避免類似的事情發(fā)生？

（四）消防提示

平時要加強(qiáng)消防安全管理，保障安全出口暢通。遇到特殊情況時，要通過安全出口有序逃生，避免擁擠。

此外，同學(xué)們一定要熟記下面這首《疏散歌》，萬一你身邊發(fā)生火災(zāi)的時候，你就會從這首歌里面找到你應(yīng)該怎么做了。

疏散歌

消防疏散很重要，尋找通道切記牢，大火來時走出口，沉著果斷莫等候。盲目開窗要不得，助長火勢害自己，毛巾捂臉匍匐行，防止煙霧口鼻進(jìn)。身上著火脫衣帽，就地打滾用水澆，火封出口密閉門，報警呼救待救星。

（五）小結(jié)

1、學(xué)生總結(jié)：通過這次班會課，我們學(xué)會了什么？

第10課 看懂疏散示意圖

教育目標(biāo)：

1.認(rèn)識疏散示意圖并了解疏散示意圖的含義和作用。

2.知道疏散示意圖是一種指示性的標(biāo)志，要愛護(hù)，不污染不損壞。

3能看懂學(xué)校的疏散示意圖。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識疏散示意圖

1.出示不同時疏散示意圖。這是什么？板書課題 】 2.師述：疏散示意圖是一種指示性標(biāo)志。

二、了解疏散示意圖的含義

消防疏散示意圖，是為了讓人們清楚自己在建筑物內(nèi)所處的位置，了解自己與消防器材、通道、樓梯、安全出口的距離，并能按照最短路線逃生而繪制的。

三．知道疏散示意圖的作用

1.消防疏散示意圖，說說自己在什么地方見到過？它有什么作用。（指名交流后小組交流）

2.分組討論：消防疏散示意圖的作用？

3.交流小結(jié)：1）平時有助于隨時預(yù)防火災(zāi)、制止隱患。2）緊急情況之下有助于疏散和逃生。

四、消防提示

1、進(jìn)入新環(huán)境要第一時間找到疏散示意圖。

2、利用疏散示意圖，確定自己所在的位置，然后在圖上找出自己的安全逃生路線。

3、沿著疏散示意圖指示的逃生路線親自走一遍，保證暢通無阻。

4、交流點評。

五、觀察教室里的疏散示意圖。

1、你能根據(jù)自己所在的位置畫出最短的疏散路線嗎？

2、多次改變自己的位置，你發(fā)現(xiàn)疏散路線有什么不一樣？

六、拓展實踐

1、跟爸爸媽媽一起動手畫出一幅簡單的家庭疏散示意圖。

2、找出同一建筑物內(nèi)不同位置的兩個疏散示意圖對比一下，看看有什么不同？

第十一課 學(xué)會火災(zāi)逃生

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：了解火災(zāi)的狀態(tài)、特點，掌握火災(zāi)中逃生的方法。

2.過程與方法：學(xué)生通過多媒體的演示，了解火災(zāi)的殘酷、危急；親歷探究正確逃生方法的過程；采用模擬火災(zāi)現(xiàn)場，讓學(xué)生積累火災(zāi)逃生的經(jīng)驗。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過本課的教學(xué)活動，學(xué)生體會火災(zāi)的危險和學(xué)生逃生的必要性。明白遇到危險時不慌亂，要冷靜。在遇到火災(zāi)等災(zāi)害時保全自己的生命是最重要的。教學(xué)重點、難點

（1）教學(xué)重點：學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的安全知識，掌握正確的逃生方法。（2）教學(xué)難點：利用多媒體了解火災(zāi)現(xiàn)場，模擬火場中逃生。教學(xué)過程

（一）教學(xué)流程 1．創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

（1）（教師在黑板上寫出“火”字）火是我們生活中不可缺少的，你知道火的作用嗎？（2）（教師在黑板上的“火”字后面寫出“災(zāi)”字，出現(xiàn)“火災(zāi)”一詞）同學(xué)們你們知道火災(zāi)嗎？誰能向大家介紹一下火災(zāi)是什么樣子的？打開教材，讀一讀相關(guān)的介紹。（播放火災(zāi)現(xiàn)場的視頻。）

（3）俗話說水火無情，火燒當(dāng)日窮，看了這熊熊大火，你有什么感想？（學(xué)生可以從火災(zāi)的危害，預(yù)防等方面談感想，引入如何在火災(zāi)中逃生）2．新授

（1）同學(xué)們說得很好，火災(zāi)是危險的、殘酷無情的，我們平時用火要小心謹(jǐn)慎。如果火災(zāi)真的就發(fā)生在你身邊了，你會選擇正確的方法逃生嗎？那么這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)在火災(zāi)中正確的逃生方法。（教師將板書補(bǔ)充完整《學(xué)會在火災(zāi)中逃生》）（2）出示PPT課件的選擇題。請學(xué)生選擇正確，并說明理由。①油鍋著火時怎么辦？ A．用手將鍋端下；

B．用鍋蓋或濕毛巾蓋在鍋上。

②在給酒精鍋加添酒精時突然起火怎么辦？ A.用嘴吹滅;B.用茶杯蓋或小菜碟蓋在酒精鍋上.③家電著火了怎么辦? A.將手擦干關(guān)閉電源;B.取水滅火.④睡覺時被煙嗆醒,應(yīng)該怎么辦? A.穿好衣服帶上貴重物品往外跑;B.迅速下床俯身沖出房間.⑤大火封門時怎么辦? A.應(yīng)該使盡力氣往門外沖;B.改走其它出口.（3）你知道在火災(zāi)發(fā)生時，哪些做法是正確的，哪些做法是錯誤的嗎？（PPT出示判斷題）

①不慌張,不亂跑,不貿(mào)然出門． ②摸門把手，如果燙，不能開門出去． ③跳樓逃生． ④乘電梯逃生． ⑤向樓下撤離． ⑥用濕毛巾捂住口鼻． ⑦趴在床下或桌下． ⑧撥打報警電話119求救． 請同學(xué)們做出判斷，并說明原因。

（4）實際模擬火災(zāi)現(xiàn)場，選擇正確方法逃生。

同學(xué)們說的很好，下面老師想和大家一起做個游戲，你愿意嗎？ 布置游戲場景，道具準(zhǔn)備：盛水的臉盆，毛巾，座機(jī)電話，紅領(lǐng)巾 學(xué)生分組，研究如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)該怎樣逃生，怎樣求救。小組選代表說一說。游戲設(shè)計：老師發(fā)布火災(zāi)信息，指定一個小組模擬逃生過程。（1）學(xué)生把毛巾浸濕，掩住口鼻，快速向門口撤離。

（2）大火封門了，出不去怎么辦？不能跳樓，一人在窗口揮動紅領(lǐng)巾求救，一人撥打119報警。

每組模擬做完以后，讓學(xué)生評價，教師適當(dāng)點撥。3.總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

第12課 消防器材作用大

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法。

3、了解火與人類的密切關(guān)系，知道火災(zāi)給人類帶來的危害。

4、學(xué)生通過教師的講解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。

5、學(xué)生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力。

教學(xué)重、難點：

1、滅火器的種類。

2、滅火的方法。

教學(xué)時間

一課時

教學(xué)設(shè)計

（一）激趣導(dǎo)入

紅彤彤，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（打一自然現(xiàn)象）（謎底：火）

師導(dǎo)言：火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“滅火器的作用和用法”。

（二）新課教學(xué)（1）、人類是怎樣學(xué)會用火的。

（兩位學(xué)生分別匯報什么是自然火，原始人取火的方法。）

（2）、火給人類帶來什么好處。

（三位學(xué)生分別匯報火在食物、人身安全、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面給人類帶來的好處。）其他組同學(xué)補(bǔ)充。

（3）、師小結(jié)：是的，在我們的生活中到處都要利用火，沒有火，就沒有人類社會文明的進(jìn)步。但火也給人類帶來了許多危害。

2、火災(zāi)的危害

（1）、師出示一組數(shù)據(jù)：

據(jù)統(tǒng)計，我國今年1至8月份全國共發(fā)生火災(zāi)89664起（指統(tǒng)計月，不含森林、草原、軍隊、礦井地下部分火災(zāi)，下同），死亡730人，受傷398人，直接財產(chǎn)損失8.7億元（不含正在核定的央視新址園區(qū)火災(zāi)損失），與去年同期相比，四項數(shù)字分別下降6.2%、23.6%、11.6%和26.7%。另外，1至8月發(fā)生放火火災(zāi)2371起，死亡98人，受傷37人，直接財產(chǎn)損失5226.2萬元。

（2）、火災(zāi)給人類帶來哪些危害。

（四位學(xué)生分別匯報火燃燒的條件，什么是火災(zāi)，分類，危害）其他組同學(xué)補(bǔ)充。

（3）、新疆克拉瑪依大火的經(jīng)過。

（4）、火災(zāi)事件介紹

方法：運用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學(xué)生談觀后感受。

教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識”

3、認(rèn)識滅火設(shè)備，牢記滅火方法。

（1）課件出示：滅火器。

（2）、方法：運用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。（3）、學(xué)生火災(zāi)逃生快板表演： 逃生本領(lǐng)要牢記，發(fā)生火災(zāi)我不怕。頭腦鎮(zhèn)定來應(yīng)對，用心去把辦法想。趕快撥打119，安全通道忙疏散。打濕毛巾捂口鼻，避免煙熏和火燒。躺在地上猛打滾，匍匐前進(jìn)往外爬。自救自護(hù)贏生機(jī)，生命無價保平安。

師：火災(zāi)給我們帶來巨大的財產(chǎn)損失，對我們的生命產(chǎn)生極大的威脅，我們一定要學(xué)習(xí)用火與防火的知識，不玩火。出示一組小學(xué)生玩火的圖片，加以辨析。

4、采訪活動，游戲激趣。

（1）一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。

（2）采訪：發(fā)生火災(zāi)時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）（4）對于輕微的火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)付？ 小組討論，匯報。

（三）、總結(jié)

1、請學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

2、師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永遠(yuǎn)平安。

3、播放歌曲《祝你平安》結(jié)束本課。

（四）作業(yè)

1、準(zhǔn)備開展消防宣傳周的材料。

2、設(shè)計家庭火災(zāi)逃生方案

第13課 走進(jìn)消防隊

活動目標(biāo) ： 讓學(xué)生了解消防隊員的工作，培養(yǎng)對消防隊員的敬意。2了解簡單的火災(zāi)防范知識，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)技能。活動過程

一、談話導(dǎo)入：

消防隊保護(hù)著大家的生命和財產(chǎn)安全，消防隊是什么樣子，有什么制勝法寶呢？讓我們一起去探索消防隊的奧秘。

二、新授

1、出示圖片，觀看

1）小朋友，消防隊員的房間和你們家里的房間有什么不一樣？

小結(jié)：是的，消防員叔叔的房間要整潔、簡單，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床

邊，有事時可以馬上穿好，而且速度要快。2）介紹消防員叔叔的服裝。

消防員的衣服分為兩種：救火的衣服為黑色，救人的衣服為紅色。

3）介紹消防車類型（邊看邊介紹)：一種車是放消防隊救火的器材及用具的，一種車是讓被救出來的傷員休息的。

4）介紹消防工具：在電視里你們看過消防隊員救火嗎？救火時，他們用到些什么工具？

5）介紹常用消防工具。

①防火罩：是消防員叔叔在救人時，用來保護(hù)自己的。②望遠(yuǎn)鏡：可以看到很遠(yuǎn)的地方還有沒有受傷的人。③三腳架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上來。④擔(dān)架：用來把受傷的人轉(zhuǎn)移到安全的地方。⑤撬鎖工具：緊急時撬鎖用的。⑥防火衣：為了保護(hù)消防員叔叔不被燒到 ⑦水槍：滅火用的。

2、在我們的生活中為什么會發(fā)生火災(zāi)呢？（因為有的小朋友還小，不懂事，喜歡玩火，一不小心就著火了；有的大人吸煙后煙頭不滅，隨地亂扔也會著火；閃電打雷也可能會引起火災(zāi)；家里燒開水時，忘了關(guān)煤氣灶，也會引火災(zāi)；放煙花爆竹時不注意安全，也會引起火災(zāi)……沈：是的，引起火災(zāi)的原因很多。有的是因為人們用火不當(dāng)，有的是用電不當(dāng)，有的是雷擊等自然現(xiàn)象。為了避免火災(zāi)，我們要做到不玩火、不玩電，防止火災(zāi).）

4、討論火場逃生自救常識：萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？ 5.簡單講講幾種逃生的方法。

(1)一旦身受火災(zāi)威脅，千萬不要驚慌失措。匍匐爬行，最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。

(2)如果樓層已著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不十分猛烈時，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖盔

(3)如各種逃生的路線被切斷，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗。有條件時可向門窗上澆水，以延緩火勢蔓延。

(4)如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火威脅嚴(yán)重，被迫跳樓時，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。

5、學(xué)生模擬體驗火場逃生：學(xué)生在聽到“著火了”警告后，在消防叔叔的帶領(lǐng)下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上，快速匍匐逃離。（根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，消防叔叔提出發(fā)現(xiàn)的問題和改正的方法）

第14課 校園實踐 校園疏散逃生演練 學(xué)校緊急避險逃生演練活動預(yù)案

一． 活動目的

為了能在發(fā)生緊急情況需要疏散時，安全有序地組織學(xué)生進(jìn)行疏散逃生，預(yù)防意外事故發(fā)生，減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，增強(qiáng)全體師生的安全意識和逃生技能，特制定本預(yù)案。二．人員組成 1.總指揮 鄭海建 2.副總指揮

葉靈英 3.醫(yī)護(hù)人員

陳亭亭 4.攝像人員

陳杭 5.報警人員

朱君棋

操控流程：?，當(dāng)學(xué)校發(fā)生緊急情況時，事發(fā)地的老師在組織學(xué)生安全疏散的同時，趕快報告給負(fù)責(zé)學(xué)校安全的領(lǐng)導(dǎo)；?，負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)第一時間到達(dá)現(xiàn)場組織疏散，安排救護(hù)人員帶上工具到達(dá)出事現(xiàn)場；?，負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)趕快與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，到達(dá)出事現(xiàn)場。

三．演練時間、信號、集合地點 1.時間

2.緊急疏散信號：學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放信號，以消防警報為信號，并配合學(xué)校廣播統(tǒng)一指揮；

3.疏散路線：按照平時集會的路線，遵循就近原則，聽從現(xiàn)場指揮；

4.疏散順序，教學(xué)樓是兩層的，一樓二樓同時疏散，教學(xué)樓是三層或三層以上的，一樓三樓之后二樓再疏散（可根據(jù)的實際情況而定）； 5.集中地點：學(xué)校的操場； 6.清點人數(shù)（向總指揮報告）。四．演練前的準(zhǔn)備事項

1.學(xué)校要提前一到兩天發(fā)出演練的通知和相關(guān)要求 ； 2.學(xué)校準(zhǔn)備廣播和無線話筒 ；

3.參加演練的人員要每個人準(zhǔn)備一條濕毛巾 ；

4.演練時每個樓梯拐角處安排一位負(fù)責(zé)人帶上毛巾為學(xué)生疏散做好指引 ；

5.演練時學(xué)校最好做一個消防演練的條幅掛在學(xué)校門口，以免周圍群眾誤以為學(xué)校著火；

6.為了保障演練的效果演練時要用到煙霧彈，模擬火場情景，提高演練質(zhì)量（煙霧彈的放置方案，由于煙霧彈的擴(kuò)散能力有限，教學(xué)樓是兩層的每個樓梯的底樓各方一個煙霧彈，教學(xué)樓是三層或三層以上，每個樓梯在一層和三層各放一個煙霧彈，效果最好）。

五．演練的注意事項;

1.學(xué)校發(fā)生緊急情況需要疏散學(xué)生時，校長及各小組負(fù)責(zé)人立即到達(dá)自己管轄區(qū)域，指揮學(xué)生撤離。校長是該校的最直接負(fù)責(zé)人，全體師生首先要冷靜，穩(wěn)定學(xué)生情緒，同時指揮教室開啟前后門，有序的組織學(xué)生分別從兩扇門迅速撤離。一樓人員就近在前后出口處離開教學(xué)樓，二樓以上的學(xué)生按照指定的路線逃生；

2.每一樓層以及樓梯拐角處的負(fù)責(zé)安全的人員站在樓梯口旁邊指揮學(xué)生，負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生有序撤離，杜絕擁擠踩踏事故，直至最后一名學(xué)生離開后才能離開，離開前還要檢查所負(fù)責(zé)樓層是否有人；

3.學(xué)生撤離教學(xué)樓后，要服從學(xué)校的統(tǒng)一指揮安排，到學(xué)校的操場集中； 4.要求師生在疏散時按指定的路線行走，防止出現(xiàn)無序的局面，所有參加演練的師生要牢記行走的路線，并清楚的告知學(xué)生，讓學(xué)生明白如何行走。六.演練程序：

1.演練時由消防指導(dǎo)老師講解演練的相關(guān)注意事項 ； 2.由消防指導(dǎo)老師統(tǒng)一指揮事先安排好的人員放煙霧彈

3.由消防老師發(fā)出演練指令（消防警報加廣播）

4.廣播內(nèi)容：各位領(lǐng)導(dǎo)，員工請注意：學(xué)校現(xiàn)在發(fā)生緊急情況，為確保安全，請全體職工按照學(xué)校安排的行走路線有序迅速的撤離到操場上，請務(wù)必聽從指揮，不要驚慌。

5.師生疏散時，學(xué)校指派人員負(fù)責(zé)錄像或拍照

6.師生疏散到操場上，各班級清點人數(shù)，整隊

7.消防老師對演練做點評，指出演練的優(yōu)缺點，并針對性的講解師生需要學(xué)習(xí)掌握的相關(guān)消防，滅火，逃生自救知識。

注：以上分工根據(jù)學(xué)校的情況進(jìn)行人員安排