第一篇：班主任老帶新計劃

班主任老帶新計劃

師資隊伍建設是一所學校得以持續發展的關鍵與根本，為了加強我校班主任隊伍的建設，發揚六盤水市第一中學的艱苦奮斗、爭創一流的精神，傳承我校老班主任的優良工作作風和良好品德，同時使新班主任盡快適應班主任的工作與生活我校特地舉辦了“班主任老帶新活動”?！鞍嘀魅卫蠋禄顒印笔菫榱烁玫慕o新班主任迅速成長為教育教學能手創造良好的環境,全面推進班主任隊伍素質整體提高,本著取長補短,共同提高的原則,我校安排我與王老師于2018年9月結為師徒。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃：

一、帶教目的

通過帶教,讓剛擔任班主任的新教師熟悉班主任工作的各項基本要求,從而盡快勝任班主任工作。

二、帶教工作內容

(一)在實際工作中指導青年班主任了解工作的基本任務：

1、與學生家長密切聯系,形成合力共同教育學生。

2、培養學生的自我管理能力、教育能力和自主學習能力。

3、對學生進行思想品德教育。

4、全面提高學生的學習質量。

5、培養學生的勞動習慣和技能。

6、提高學生的身心健康水平。

7、正確處理班級突發性事件。

8、做好后進學生的思想轉化工作和案例記載分析工作。

9、維護班級硬件環境。

(二)在實際工作中引導青年班主任明確自己的工作職責：

1、在師德修養上為年輕班主任樹立典范。教育年輕班主任愛護學生,熱愛班主任工作,促進她在思想上健康成長。

2、指導并督促年輕班主任盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度;指導年輕班主任制定學期班級工作計劃和班級規章制度,并逐步完善。

3、指導年輕班主任進行班干部隊伍建設,健全班級組織管理體系。

4、指導年輕班主任設計主題班會,協助其組織開展班級活動,勉勵他們積極創新。

5、指導、檢查、督促年輕班主任及時填寫班主任工作手冊。指導他們做好班級學生檔案填寫、管理工作。

6、協助、指導年輕班主任做好后進學生的思想轉化工作和案例記載分析工作。

7、指導年輕班主任積極做好家校聯系工作,取得家長的配合。

8、引導被帶班主任努力學習德育理論,探索德育規律和德育方法。指導年輕班主任撰寫期中、期末班級工作總結。指導年輕班主任每學期撰寫一篇德育論文。

(三)在學期開始和結束,指導青年班主任寫好學期工作計劃和學期工作總結：

計劃要根據自己的本班實際,做好切實可行,符合學校整體的德育工作計劃?？偨Y要有理性思考,能從一學期的工作中總結出經驗和教訓。(四)指導青年班主任開好家長會、主題班會：

每次家長會都共同商討會議內容,明確重點,有針對性的解決班級問題。主題班會要做到有計劃、有組織、有目的、有形式。

(五)指導青年班主任撰寫德育論文、德育案例,及時的總結工作中的經驗。督促青年班主任學習德育理論,提升自己的工作理論水平。(六)指導青年班主任的工作要有步驟的進行,每學期做好幫教活動的記錄反饋,及時進行溝通,及時解決工作中出現的各種問題。

我相信通過以上的工作計劃，再加上我和王老師的不懈努力，我一定能幫助王老師盡快適應班主任的生活，并幫助其成長為一位優秀的班主任。

姓名：饒情 時間：2018年9月

第二篇：老帶新計劃

老教師帶新教師計劃

本學年本著自愿結合的原則老師“結對子、一幫一”。希望通過在教學、教研和教改中的交流和合作，達到共同學習、互相促進，共同提高的目的，從而進一步提高自己的教育教學能力，優化教學效果，提高教學質量，我們擬制定如下工作計劃：

根據校情，本學年學校制定了以老帶新制度，來提高我校教師隊伍的素質，作為相對較老的老師也對應帶領了一位新老師為此，制定?老帶新?的教師培養工作計劃如下：

一、堅持實行集體備課制度

帶動新教師轉變觀念，樹立積極參與教學科研意識，在教學中主勸分擔一些研究性課題任務，使他們有一定責任感和使命感。使新教師樹立起正確的科研價值觀。指導新教師用科研方法解決問題，提升教育教學的實際能力和科研水平，做好角色與功能的轉變通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學難點，學到老教師的教學經驗和教學方法。集體備課要求必須由年輕教師進行表述，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。

二、不定期進行新老教師雙向聽課

每學期初老教師幫新教師制定計劃目標，指導新教師認真熟悉大綱、分析教材，以及如何突破難點，突出重點等。老教師要反復觀摩新教師的教學過程，幫助分析問題，查找原因。要把聽、析、改結合起來，做到實踐—反思—實踐—提高，幫助他們穩步提高，教有所獲。經常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學名師的講課，將學到老教師的教學態度、教學經驗和教學風格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發現新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。

三、開展教學法研究

要求新教師每學期要進行教學工作總結，特別是總結教學法的心得體會，在教研組內進行交流和研究。每年在老教師的指導下，寫出1-2篇文章。

四、加強專業理論學習

針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學習專業理論知識，不斷提高業務素質，更好地完成教學工作。

總之，學校建立一個“以老帶新”的長效機制。切不可因為教師缺、任務重就急功近利，讓青年教師背負重擔，匆匆上陣，站在講臺上品嘗那種被動和尷尬的滋味。一般三年為一周期，三年內新教師能在學校及校級以上的各類教學活動中順利上好評比課、觀摩等，并且還能在各類教科研比賽中獲獎。同時，學校也要有一個合理公平的考評體系，能給幫帶的中老年教師在工作量、獎金和考核中給予適當的傾斜，對進步快的新教師也要表彰鼓勵，這樣從制度上督促青年教師在老教師的帶領和幫助下快速成長起來。

第三篇：老帶新學習計劃

老帶新學習計劃

李治

作為一名剛剛進入學校的年輕教師，不管是在教育教學方面、和學生相處方面、自身素養方面等都十分欠缺，同時在教學工作中也存在很多疑惑。學校開展的“老帶新”活動，為我們這些尚處在探索困惑期的年輕教師提供了一個很好的學習和發展的平臺。我很榮幸能成為李廷桂老師的徒弟，李老師是一個隨和、教學經驗很豐富的老師。作為一名新教師，我將虛心學習，積極請教，希望在李老師的指導下，更好地適應高中教育教學工作，不斷提高自己教學水平。為此我制定“老帶新”學習計劃如下：

一、在教育教學上

1、扎實專業功底，擴大知識面。認真研讀教學大綱、潛心鉆研教學，將新課改理論扎實地落實到課堂中。

2、多學習化學教學方面的教育理論、以先進的理論武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

3、多聽李老師的課，并作好詳細的聽課記錄，借鑒和學習李老師的教學方法。

4、每個月和李老師進行一次體會交流，探討在教育教學上的疑惑和想法。

5、認真備課，努力上好每一堂課，課后做到及時反思，積極撰寫課后反思，總結經驗，不斷提高教學教育水平。

二、在師德修養上 “教師是人類靈魂的工程師”，肩負著傳承人類文明，培育祖國的未來和希望的重任，我將努力為這個職業增光添色，樹立“教書育人、為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻”為核心的職業道德。在課下多和學生交流，了解他們的想法，并給予他們關懷和幫助；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘。

總之，在今后的工作中我要不斷地向李老師學習，提高自己的教學水平，加強自身的師德修養，為人師表，努力做一名受學生尊敬和愛戴的好老師。三．自我期望

1．多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀一本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。

2．多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。

3．多聽課：多學習先進的教學方法，學優秀的教育教學經驗；提前一周備好課，認真上好每堂課，每學期聽課十四節以上。

4．多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫一篇教學論文或教學案例。

5．認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內在聯系。

6．多上公開課：爭取更多機會參加各種類型的公開課活動。

總之，我會在李老師指導下，結合自己的理論知識學習，逐步完善自己的教學，不斷積累經驗，盡快形成自己的教學風格，使自己盡快成長起來。

第四篇：班主任老帶新工作總結

班主任老帶新工作總結

張仕文

本學期我擔任高一（7）班的班主任，年級給我老帶新工作的機會。自從這個班建立后，我就堅定一個信念：竭盡全力，打造優秀班集體。同時，我深知，班主任工作是一門藝術，一門值得研究的學問，因為班主任工作是做人的思想工作，所以我還要向年輕老師學習，通過他們的新觀念新見解，探索更有效的教育途徑。

而做好班主任工作的前提，第一是時間的投入，要完成相關的思想工作，第一就是需要大量的時間投入，我用自己的實際行動向年輕的班主任展示了做好班主任工作所必備的堅韌和執著。

第二個方面，就是愛心?，F在我校的孩子最大的特點莫過于此：父母長期不在身邊，長期得不到父母的愛護和引導；初中時，由于成績的原因，長期被邊緣化，想讓老師多談一次話、多看一眼都成了奢侈品。他們太需要我們的愛心！實踐中我把班主任的愛分解為父親的威嚴、母親的慈祥、祖輩的賞識、玩伴的天真、對手的狡黠、摯友的坦誠和家長的公平。

第三，建立嚴格的班級制度和相關的處罰制度，工作盡可能細化、到人，從而確保了班上人人有事做，事事有人做。當然，我很重視對于實習班主任的運用，我明確告訴學生們，實習班主任就是我，就是代表我，在班上所說的所有話、安排的所以工作都必須先無條件服從并執行，這樣就給了實習班主任很大的鍛煉、展示和成長的機會。實習班主任也放下顧慮，大膽取用有能力的班干部，共同管理好班集體。

總之，我們在日常工作中相互學習，總結并達成了一些共識：

（1）以班級為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風、學風。做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學生一起“磨”。

（2）處處以身作則，為人師表。注重身教，上班從不遲到，每天一大早就到教室，每天堅持微笑著迎接孩子們的到來，跟學生一起參加勞動、運動、活動。每晚堅持查寢，在每一名孩子睡下后回家。

（3）注重培養一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發揮集體力量。

（4）制訂班級制度，依制度治班；同時狠抓班風、學風建設，以班風促學風；

（5）培養全班學生高度的責任感和集體榮譽感，讓這種責任感和榮譽感引導孩子們一步一步前進。

工作中我也時常遇到這樣那樣的新情況、新問題，我就及時和實習班主任溝通，讓他站在年輕人的角度談看法和見解，共同商討處理辦法，同時不斷提高自己的工作能力，做到了各種方法的與時俱進。

眾所周知，班主任工作千頭萬緒，忙碌而繁瑣，甚至有的時候還吃虧不討好。但是，想到在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學生，做到身體力行，言傳身教，同時取得了一定的進步或成績而為孩子們和領導認可，我和實習班主任倍感欣慰。今后的工作，我們將繼續堅持做到“五個勤”——眼勤（善于深入同學之中，觀察同學們的一言一行，及時發現苗頭性問題），嘴勤（經常性強調學習的重要性，強調紀律問題），心勤（有一片愛心，經常去關心學生的學習和生活，讓學生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經常到教室寢室轉轉，及時發現問題），手勤（和學生一起參加勞動、活動等等）。唯有這樣，才能把班主任工作做得更好。

第五篇：班主任以老帶新工作方案

班主任以老帶新工作方案

根據學校2013---2014學班級管理工作需要，以下新老班主任組成“師徒”結對，為了有序的開展帶教工作，特制定此帶教方案。一．帶教目的

通過帶教，讓年輕班主任熟悉班主任的各項基本要求，從兒盡快勝任班主任工作。二．帶教工作內容

（一）在實際工作中指導年輕班主任了解班級管理的常規要求。1.與家長密切聯系，形成教育合力共同教育學生。

2.培養學生的自我管理能力、教育能力和自主學習能力。3.對學生進行思想品德教育。4.全面提高學生的學習質量。5.培養學生的勞動習慣和技能。6.提高學生的身心健康水平。7.正確處理班級突發性事件。

8.做好后進生的思想轉化工作和案例記載分析工作。

（二）在實際工作中引導年輕班主任明確自己的工作職責。

1.在師德修養上為年輕班主任樹立典范。經常提醒年輕班主任要愛護學生、熱愛班主任工作，促進年輕班主任在思想上健康成長。

2.指導并督促年輕班主任盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度；指導年輕班主任制定班級工作計劃和班級規章制度，并逐步完善。

3.指導年輕班主任進行班干隊伍建設，健全班級組織管理體系。

4.指導年輕班主任設計主題班會，協助其組織開展班級活動，勉勵其積極創新。

5.指導、檢查、督促年輕班主任及時寫好班主任工作記錄本，指導其做好班級學生檔案填寫、管理工作。

6.協助、指導年輕班主任做好后進生及留守兒童的思想轉化工作和案例記載分析工作。7.指導年輕班主任積極做好家校聯系工作，取得家長的配合。

8.引導年輕班主任努力學習德育理論，探索德育規律和德育方法，指導年輕班主任撰寫班級期末工作總結