第一篇：期中教學(xué)小結(jié)

2012—2013學(xué)年期中教學(xué)小結(jié)

本學(xué)期我主要擔(dān)任2011級土木12班、電信1班和會計(jì)8班本科生的教學(xué)工作。教授的課程是《新視野大學(xué)英語讀寫3》和《新視野大學(xué)英語聽說3》，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 本學(xué)期我擔(dān)任的課程《新視野大學(xué)英語讀寫3》和《新視野大學(xué)英語聽說3》是新課，因此我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，在教學(xué)過程中總結(jié)學(xué)習(xí)歷年的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進(jìn)和突破。這學(xué)期，課堂上我除了加強(qiáng)學(xué)生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓(xùn)練，還采用課文復(fù)述，看圖說話，講故事，角色表演等形式強(qiáng)化學(xué)生的口語水平。課外則通過布置作業(yè)和組成課外興趣小組來鞏固學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。每周定期抽查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)指出問題，攻破難點(diǎn)。這些方法取得了一定的效果。為了了解學(xué)生的的英語水平和學(xué)習(xí)要求，開學(xué)初在土木12班、電信1班和會計(jì)8班進(jìn)行調(diào)查，收集了學(xué)生意見。針對學(xué)生的年齡和知識特點(diǎn)在教學(xué)教法上進(jìn)行了改進(jìn)，這些方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍了課堂氣氛。除了課本學(xué)習(xí)，還注重抓學(xué)生筆頭的基本功，通過短語、句子翻譯和其他大量練習(xí)鞏固提高詞匯語法基礎(chǔ)。經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的句子翻譯水平有明顯進(jìn)步。

教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運(yùn)用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等方式調(diào)動學(xué)生積極性。注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，注重知識的歸納和總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高。

4.本學(xué)期學(xué)生要進(jìn)行大學(xué)英語四級過級考試，因此，除了《新視野大學(xué)英

語讀寫3》和《新視野大學(xué)英語聽說3》這兩門課程的學(xué)習(xí)之外，我還對學(xué)生進(jìn)行了四級考試技能的輔導(dǎo)。大學(xué)英語四級考試是應(yīng)試性考試，注重考察學(xué)生的聽、說、讀、寫四方面的能力，聽力是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，因此，在聽力課堂上，我注重聽力技巧的講解，并讓學(xué)生進(jìn)行大量的聽力練習(xí)，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)們的聽力水平有了很大的提高。

努力方向：今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流，力求在教學(xué)方法上有所突破。探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式，認(rèn)真鉆研教材，繼續(xù)探索大學(xué)公共英語教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

總結(jié)人：楊小麗

2012年11月8日

第二篇：期中教學(xué)小結(jié)專題

期中教學(xué)小結(jié)

外語學(xué)院 鄭穩(wěn)穩(wěn)

本學(xué)期能夠繼續(xù)在成功學(xué)院擔(dān)任教學(xué)工作，本人感到非常榮幸。在成功學(xué)院已經(jīng)擔(dān)任一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作的我，依然懷揣著滿腔熱情，期待著本學(xué)期的教學(xué)工作。作為教師，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勉無私的教學(xué)精神和夯實(shí)淵博的知識積淀是做好教學(xué)工作必不可少的。在本學(xué)期，本人擔(dān)任2014級會電1、2班以及會專1、2、3、4班的大學(xué)英語聽說課程，以下是本人自開學(xué)以來的教學(xué)情況總結(jié)：

從教學(xué)內(nèi)容方面來說，教材《大學(xué)實(shí)用英語視聽說教程》共有八個(gè)單元，、每個(gè)單元設(shè)有一個(gè)主題，包括家庭生活、文教衛(wèi)生、運(yùn)動休閑、旅游娛樂、大眾傳媒、財(cái)富健康、動物世界、社會倫理八項(xiàng)主題。每個(gè)單元包括以下五個(gè)部分的內(nèi)容：第一部分是4~5分鐘的視頻片段。為了幫助學(xué)習(xí)者順利獲取聽力信息，此部分特列出10個(gè)左右的生詞供學(xué)習(xí)者在預(yù)習(xí)時(shí)使用，并要示學(xué)習(xí)者對視頻材料至少看3遍，每遍有不同的聽力要求；第二部分是聽力技巧，針對我國CET-4/6考試聽力部分短對話、長對話、篇章聽力、復(fù)合聽寫等四項(xiàng)題型而設(shè)計(jì)；第三部分是聽力練習(xí)，包為了保證學(xué)習(xí)者有一定量的聽力內(nèi)容和訓(xùn)練，特別設(shè)計(jì)了此聽力部分；第四部分是綜合聽力訓(xùn)練，圍繞單元主題設(shè)計(jì)了四種題型的練習(xí)。既可以使學(xué)習(xí)者熟悉每學(xué)期期末聽力考試的基本內(nèi)容和形式，同時(shí)也可以為學(xué)習(xí)者參加CET-4/6考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；第五部分主要為了讓學(xué)習(xí)者在緊張的學(xué)習(xí)之余能得到稍許放松而設(shè)計(jì)。由英文經(jīng)典歌曲欣賞和幽默故事兩種形式交替構(gòu)成。目前，學(xué)生基礎(chǔ)知識不是太牢固，需要加強(qiáng)詞匯和句型的積累理解運(yùn)用，通過講授和練習(xí)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上更好地運(yùn)用。英語教學(xué)內(nèi)容和方式應(yīng)該是開放和多樣的。教師的講課內(nèi)容不僅僅是教材知識，與教材主題相關(guān)的西方文化歷史知識都應(yīng)作為補(bǔ)充講解。比如，第四單元課文講述的是旅游娛樂，那么一些著名的景點(diǎn)的專有的翻譯，以及不同國家的不同文化風(fēng)俗習(xí)慣都會作為補(bǔ)充知識向?qū)W生們介紹。既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以讓學(xué)生了解更多的知識信息。

從教學(xué)方法方面來講，教學(xué)中更注重以學(xué)生為主體和中心的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動性發(fā)揮，和師生互動合作的交互性課堂。只有學(xué)生積極參與，調(diào)動活躍的課堂氣氛,學(xué)生才能有效地獲得知識信息。英語作為一種語言工具，需要學(xué)生敢于張口說英語。所以，每單元我都會要求學(xué)生做一個(gè)有關(guān)本單元主題的演講，以及展開話題的討論。在聽力練習(xí)的過程中，鼓勵學(xué)生主動探索聽力方法，回答問題。在我的積極鼓勵下，大部分學(xué)生愿意積極主動的參與課堂中來。另外，我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為了更好的提高自己的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力，學(xué)生需要課下多努力學(xué)習(xí)，因此課本中的綜合聽力練習(xí)是需要學(xué)生自己去查閱獨(dú)立完成的。

每個(gè)班級的具體情況總結(jié)如下：

會電1班：本班學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，和小組員的配合較好，但是對于口語的表達(dá)方面有所欠缺，缺乏自信心，總是擔(dān)心自己是不是發(fā)音不好，或是語法出現(xiàn)了錯(cuò)誤。在實(shí)際的教學(xué)中，通過對他們的鼓勵，現(xiàn)在學(xué)生能夠勇敢的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

會電2班：本班女生占大多數(shù)，同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣比較高，課堂紀(jì)律非常好，大家上課都能認(rèn)真聽講，積極回答問題。但不足之處就是有些學(xué)生不太自信，不敢于表現(xiàn)自己，口語表達(dá)能力有些不足。針對這些問題，我以后在課堂上會鼓勵他們多說，不要怕犯錯(cuò)，同時(shí)我也會盡可能多的給他們補(bǔ)充一些口語表達(dá)的方式和技巧。

會專1班：本班學(xué)生積極活躍，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，班長認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課積極配合老師，主動回答問題，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。但不足之處是有些同學(xué)還是不愿意張口說英語，針對這種情況，我會積極鼓勵引導(dǎo)，充分調(diào)動大家的興趣，讓更多學(xué)生愿意參與到課堂。

會專2班：本班學(xué)生積極活躍，課堂紀(jì)律和氣氛都很好，勤奮努力，都能按時(shí)上課，上課都能認(rèn)真聽講，積極回答問題。但也有個(gè)別學(xué)生因?yàn)橛⒄Z基礎(chǔ)薄弱，上課積極性不是太高。基于這種情況，我會詳細(xì)了解情況，耐心的對他們指導(dǎo)幫助，多給他們一些鼓勵，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

會專3班、4班：這兩個(gè)班的同學(xué)在班級小組的帶領(lǐng)下能夠積極的參與課堂上的練習(xí)、討論以及課后的預(yù)習(xí)。通過分組互幫互助的方法，學(xué)生能夠自覺的查閱課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

以上是我對自己這段時(shí)間教學(xué)工作的總結(jié)，有收獲也有不足，今后我會加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流，力求在教學(xué)方法上有所突破。探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式，認(rèn)真鉆研教材，繼續(xù)探索大學(xué)公共英語教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量提升自己各方面的能力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，盡力做好教學(xué)工作，為成功學(xué)院的不斷發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第三篇：數(shù)學(xué)教學(xué)期中小結(jié)

數(shù)學(xué)教學(xué)期中小結(jié)

數(shù)學(xué)備課組

一、期中命題原則

根據(jù)年級對考試的統(tǒng)一要求，試題平均分在60—70之間。我們高一數(shù)學(xué)備課組對試題進(jìn)行了討論和研究，定出試題原則：

1．基礎(chǔ)、中檔、難題的比例分別為7：2：1。

2．考試的側(cè)重點(diǎn)是：①高考中的基礎(chǔ)知識點(diǎn)；②會考中的基礎(chǔ)知識點(diǎn)；③數(shù)學(xué)中的常用的數(shù)學(xué)思想和方法；④高考和會考中常見的題型；⑤重要的數(shù)學(xué)概念；⑥常用的公式及公式變形；⑦知識的應(yīng)用水平即數(shù)學(xué)能力。

3．通過期中考試，讓學(xué)生考出信心，考出方向，找出差距，明確下一步的奮斗目標(biāo)。

二、對試題分析及學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析 1．對試題分析

期中數(shù)學(xué)試題對基礎(chǔ)知識覆蓋面較廣，梯度較合理，試題既注意對基本概念、基本知識、基本技能的考察，也涉及到數(shù)學(xué)的基本思想，基本方法，基本能力的考察，既有常規(guī)基本試題，也有比較靈活，對數(shù)學(xué)本質(zhì)理解較透，公式運(yùn)用合理，能力較高的試題，把考基礎(chǔ)和綜合水平能力相結(jié)合，年級平均分62分，考試結(jié)果基本上與予先估計(jì)的情況相符合。

2．對學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析

本屆高一學(xué)生經(jīng)過入校近一年的學(xué)習(xí)，從總體上看，還是不錯(cuò)的。從上學(xué)期期末區(qū)統(tǒng)考情況看，80分以上的學(xué)生80中有326人，而我校有211人。69分以下的學(xué)生80中有51人，而我校有132人，兩頭的學(xué)生人數(shù)都有明顯的差距。我們高一年級的任課教師肩負(fù)著光榮又重要的使命。

特點(diǎn)一：這一屆學(xué)生的特點(diǎn)是直升班水平和能力相當(dāng)不錯(cuò)，在同齡人中有著明顯的優(yōu)勢，而且這班學(xué)生的思想品質(zhì)、作風(fēng)、人品、吃苦精神及認(rèn)真努力鉆研的態(tài)度都值得贊揚(yáng)。

特點(diǎn)二：這一屆學(xué)生總體比較老實(shí)，但是大多數(shù)學(xué)生聽話，服從管理，能夠按老師的要求去做。

特點(diǎn)三：基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生人數(shù)也較多，他們的學(xué)習(xí)狀況直接關(guān)系到這一屆學(xué)生的總成績，3．期中考試成績分析

這次期中考試情況總體比較正常，考的較好的是高一9班，成績基本上與實(shí)驗(yàn)班平行，陳旭做為任課老師教學(xué)有幾個(gè)特點(diǎn)：（1）備課較細(xì)，對學(xué)生備的比較充分。（2）上課能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生動手，動腦，調(diào)動學(xué)生主體參與——手、腦并用，主要是思維參與。（3）課下認(rèn)真答疑，主動抓個(gè)別生，做到面批面改，作業(yè)及時(shí)處理。

從這次考試反映出如下幾個(gè)問題：（1）三角公式及公式變形掌握的不好。（2）三角函數(shù)圖象畫的不規(guī)范。（3）三角函數(shù)中誘導(dǎo)公式的運(yùn)用不熟練。（4）有些基礎(chǔ)題得分率較低。（5）有些學(xué)生考試

失常，沒有發(fā)揮其實(shí)際水平。

原因有以下幾個(gè)方面：（1）出于教學(xué)進(jìn)度的問題，各班幾乎都沒有復(fù)習(xí)，講到那，考到那。可以說是學(xué)生平時(shí)水平的體現(xiàn)。有些基礎(chǔ)題得分率較低，可能與遺忘有關(guān)。（2）個(gè)別學(xué)生抄作業(yè)的，和不交作業(yè)的考試成績?nèi)姘c瘓。（3）老師抓學(xué)生不緊，平時(shí)講的知識沒有落實(shí)到位。（4）講得多，練得少，鞏固不夠，基本的知識沒有達(dá)到熟練程度。（5）對基礎(chǔ)薄弱生抓得不夠緊，答疑不及時(shí)，效果不理想。（6）五一假期不少學(xué)生沒復(fù)習(xí)。

三、解決以上問題的措施及對策

1．進(jìn)一步加強(qiáng)知識形成過程中的教學(xué)。要充分重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，還要重視揭示獲取知識的思維過程。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意數(shù)學(xué)概念，公式，定理方法，法則的提出過程。知識的形成，發(fā)展的過程，解題思路的探索過程，解題方法和規(guī)律的概括過程。通過加強(qiáng)知識形成的教學(xué)，使教學(xué)過程更加符合學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)和基本技能的教學(xué)質(zhì)量。

2．重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。要進(jìn)一步探索有關(guān)數(shù)學(xué)思想方法的理論，充分認(rèn)識數(shù)學(xué)思想方法不但是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的重要組成部分，而且是數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育的重要組成部分。在教學(xué)中，要自覺的將數(shù)學(xué)知識、思想方法與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，領(lǐng)會和掌握蘊(yùn)含在其中的數(shù)學(xué)思想方法。

3．改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來。要科學(xué)的選用教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對注入式，通過師生的雙邊活動，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并主動參與到教學(xué)過程中來，以充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。要注重調(diào)動學(xué)生興趣，情感，意志等非智力因素，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)”，以形成良好的認(rèn)識結(jié)構(gòu)和個(gè)性品質(zhì)。

4．抓好期末復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效率。（1）典型題引領(lǐng)：歸納習(xí)題類型，總結(jié)解題思路、方法、技巧，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、困惑點(diǎn)（精選典型題）。（2）平行題訓(xùn)練：學(xué)生體驗(yàn)、內(nèi)化以上思路、方法、技巧，對客觀性試題A、B、C、D訓(xùn)練學(xué)生寫出過程。發(fā)現(xiàn)問題，開展差異教學(xué)。（3）反饋矯正：發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、講評、關(guān)注差異。（4）“低起點(diǎn)、小步距、勤反饋、重矯正、求實(shí)效”。在循環(huán)中循序漸進(jìn)。

第四篇：期中教學(xué)小結(jié)會

定明小學(xué)期中考試總結(jié)

（教師會議）

一、組織形式

本次期中檢測，我校能嚴(yán)格按教育局要求，使用崇左市教育局統(tǒng)一提供的試卷，認(rèn)真組織，做到善始善終。首先在考前，布置期中檢測工作，重新認(rèn)識期中檢測的意義；考試期間，每個(gè)考場安排一位教師進(jìn)行監(jiān)考，教務(wù)處對各考場進(jìn)行不定期的巡視，做到了嚴(yán)肅考紀(jì)，一、四、五年級語文科考風(fēng)較好；考試結(jié)束后及時(shí)閱卷等措施，所測出的各科成績真實(shí)可信。現(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下：

二、成績統(tǒng)計(jì)

從成績統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各年級各科均分偏低；優(yōu)秀率和尖子率不高，甚至有的班科尖子率為零，令人迷惘；還有完小的二年級語文（2人，占7.4%）數(shù)學(xué)（1人，占3.7%）、三年級的語（2人，占3.9%）數(shù)（4人，占7.8%）、四年級的語（3人，占8.3%）數(shù)（1人，占2.8%）、五年級的語文（2人，占4%）都有低分學(xué)生，這樣導(dǎo)致均分不高的重要原因。優(yōu)秀率高達(dá)50%的有新屯的一語52.3%、四、五年級的語文分別為50%；合格率達(dá)到指標(biāo)的有四個(gè)學(xué)科，分別為完小的一語一數(shù)、新屯的一數(shù)、五年級的語文。

三、考后思考

緊張的前期工作和期中檢測將淡出我們的記憶，但也有許多值得我們?nèi)ニ伎己头此肌Ｃ鎸Τ煽儯覀兪紫葘ふ依_成績提高的原因：

（一）、學(xué)生方面

1、多數(shù)學(xué)生對自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)時(shí)間抓得不緊，早上或中午到校后不是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，而是比吃零食、閑聊、打鬧；好多班級都有不同程度的存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象（如五年級的楊德精同學(xué)已經(jīng)把課堂作業(yè)的期末熱身自測習(xí)題抄完了），許多同學(xué)在家晚上也浪費(fèi)了很多時(shí)間。少數(shù)同學(xué)分不清是與非，美與丑，善與惡，別人叫他怎么做就怎么著。

2、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，對自己缺乏信心。不能很好把握現(xiàn)在大好的學(xué)習(xí)機(jī)會，沒有把所有的時(shí)間與精力放在學(xué)習(xí)上，放在學(xué)業(yè)上，學(xué)習(xí)時(shí)間花得少，怕吃苦，做練習(xí)遇到稍微有難度的或開放主見的題目就留下，缺乏獨(dú)立思考，刻苦學(xué)習(xí)的精神。

3、學(xué)習(xí)方法不對路，學(xué)貴在有法，我們要求的“三先三后”多數(shù)學(xué)生并不養(yǎng)成習(xí)慣。高效課堂學(xué)習(xí)常規(guī)沒有得到運(yùn)用并形成習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)熱情不高、習(xí)慣差、態(tài)度差。有一部分學(xué)生，存在畏難情緒，對學(xué)習(xí)沒有信心，對學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，不思進(jìn)取。學(xué)習(xí)上不專心、不細(xì)心，缺乏克服學(xué)習(xí)中的困難的勇氣和決心。書寫不工整、不準(zhǔn)確，不是 “虎頭蛇尾”就是“龍飛鳳舞”。

5、缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師、家長找學(xué)生溝通交流，提出了目標(biāo)與要求，當(dāng)時(shí)聽聽激動，想想感動，過后就是不見行動，缺乏恒心和毅力，缺乏一個(gè)把事情做到底的好習(xí)慣。

（二）、老師方面

1、學(xué)校工作繁多，拖累教學(xué)工作。

2、教師個(gè)人應(yīng)考忙或家務(wù)事多，教學(xué)的時(shí)間和精力也打折了。

四、下半學(xué)期工作乃至今后工作要求

1、抓好考后反思總結(jié)工作。班主任與科任利用班會課或其他時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行反思小結(jié)。找出考得好與考不好的原因，最好讓學(xué)生自己尋找發(fā)現(xiàn)總結(jié)，提出下一步學(xué)習(xí)的打算和策略。

2、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我校各個(gè)年級學(xué)生的知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我們要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。從教學(xué)實(shí)際入手，落實(shí)雙基，不斷提高學(xué)生的基本技能水平。

3、靈活機(jī)動處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，可以采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)教學(xué)的效果。因此，希望老師積極參與課堂教學(xué)改革，多擠時(shí)間學(xué)習(xí)李炳亭先生編寫的高效課堂22條以及高效課堂的相關(guān)理論，將理論武裝頭腦并照亮課堂改革的路子，努力適應(yīng)時(shí)代的呼喚，提高專業(yè)水平。

4、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)（學(xué)貴在有法）授之以魚不如授之以漁。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

5、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。在教學(xué)或作業(yè)中可以采用練習(xí)形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。

6、突出章節(jié)過關(guān)，力求做到堂堂清，日日清，月月清。

教學(xué)中，在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我們都要進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。

7、加強(qiáng)學(xué)生的管理

教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)班級的教師都有共識，在組織好教學(xué)的同時(shí)一定要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，狠抓班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識有了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣加強(qiáng)了，他們才會有更大的進(jìn)步，有了好的環(huán)境才能更好地造就人才。

8、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。備課——上課——輔導(dǎo)——作業(yè)批改——檢測反饋。作業(yè)練習(xí)爭取與課堂教學(xué)同步，要求做到全做全改。

經(jīng)過總結(jié)反思，我們也許找到了成功起點(diǎn)。我相信我們有能力有信心把當(dāng)前學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更出色，明天定明小學(xué)的上空會更蔚藍(lán)，定明小學(xué)的校園會更美麗，定明小學(xué)的老師會更笑逐顏開。

五、當(dāng)前具體工作

1、了解教學(xué)進(jìn)度，作為下一次教學(xué)常規(guī)檢查的依據(jù)。

2、教學(xué)常規(guī)自查，各教師自查并填好自查表格。

3、了解班級日志，班級日志的記錄內(nèi)容是我們工作的見證之一。

4、各班大掃除，美化教室，除五年級外其它班有了行動，但—

5、學(xué)校常規(guī)，按校長的要求將自己分配所得的板塊及時(shí)整理。

最后，送給我們老師一句話：在日常工作中，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，善于研究解決問題，辦事情時(shí)努力做到善始善終。

定明小學(xué)

2013年5月8日

會議議程：

1、主任就期中檢測成績來分析一些問題和下半學(xué)期教學(xué)工作要求。

2、校長傳達(dá)中心校會議精神，布置當(dāng)前學(xué)校具體工作。

3、覃少總輔布置六一活動方案。

會議內(nèi)容多而且重要，希望老師認(rèn)真傾聽并適時(shí)做好筆記。（80分鐘左右）

2013年春季學(xué)期

學(xué)校期中教學(xué)工作小結(jié)

定明小學(xué)

2013年5月8日

第五篇：期中小結(jié)—

期中小結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已過去了一半，回顧自己在這半學(xué)期里所做的工作，成功的地方不多，但值得總結(jié)的卻不少，為了更好的做好下半學(xué)期的工作現(xiàn)對上半學(xué)期的工作作一個(gè)小結(jié)。

本學(xué)期擔(dān)任七年級兩個(gè)班，八年級三個(gè)班和九年級三個(gè)班的的體育課，七年級的體育課首先進(jìn)行了《舞動青春》廣播操的學(xué)習(xí)，這套操連預(yù)備節(jié)共九節(jié)，在教授的過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很容易忘記或者和別的動作混淆。所以在教授的過程中我采用一堂課只教授一節(jié)，每一堂課首先復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的，再進(jìn)行新一節(jié)的學(xué)習(xí)，教授完之后讓學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)和分組考核，這樣保證每個(gè)學(xué)生每一堂課都能消化掉所學(xué)的內(nèi)容。整套操學(xué)下來學(xué)生的掌握效果很好。所以在接下來的《英雄少年》武術(shù)操的教授過程中我借鑒了廣播操的方法，加上學(xué)生對武術(shù)的興趣，使得教授以及學(xué)生的學(xué)習(xí)過程相對都很輕松。八年級的體育課進(jìn)行了數(shù)據(jù)上報(bào)項(xiàng)目的一系列的練習(xí)和測試。由于一些測試器材沒到位，目前只完成了身高、跳遠(yuǎn)和長跑項(xiàng)目的練習(xí)和測試，從長跑的測試成績來看，學(xué)生在這方面的能力還有待提高。九年級的體育課主要圍繞考試項(xiàng)目進(jìn)行的，從立定跳遠(yuǎn)和長跑兩個(gè)項(xiàng)目的測試結(jié)果來看，學(xué)生的通過率不高，還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)訓(xùn)練。

另外在開學(xué)初期還組織了田徑隊(duì)，由于隊(duì)員來自各班加上以九年級為主，沒有太多的訓(xùn)練時(shí)間，所以也只能充分利用體育課進(jìn)行各人各項(xiàng)的指導(dǎo)，最終在興化市中學(xué)生運(yùn)動會上每人都取得了好的成績和名次。

總之，從這上半個(gè)學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了，因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。