第一篇：幼兒園里防止寶寶被誘騙

幼兒園里防止寶寶被誘騙

小朋友的社會經(jīng)驗少、辨別是非的能力比較弱，如果爸爸媽媽平時疏于對孩子們進(jìn)行安全教育，很容易走丟、被拐.安全教育如何進(jìn)行?讓我們一起走進(jìn)幼兒園，看看這里的老師是怎樣做模擬練習(xí)的.家長們可以參考借鑒，讓安全教育成為每日生活中的必修課.小劇場1

提供好吃好玩的

課堂上，馬老師扮演一位陌生的阿姨，高老師穿上卡通服扮演J詡友冬冬.陌生阿姨親切地對冬冬說:“小朋友，你爸爸媽媽呢?我這里有好吃的糖果，我?guī)闳フ野职謰寢尠?”然后牽著小朋友的手往別處走.看著情景劇的觀眾小朋友們，有的人喊出了聲:“不行!不能跟陌生人走l”

老師點評

這位小朋友說得非常好。平時在家里，家長們也要提醒孩子，陌生人不會無緣無故給你糖果和玩具，有可能是有他自己的目的.所以，不要吃陌生人給的東西，不要室陌生人的玩具.小劇場2

幫忙找父母

課堂上，老師放了一段錄像.錄像中的小朋友西西，是一位4歲的小女孩，上幼兒園中班.媽媽帶著西西去了附近的超市，可是進(jìn)入超市后，西西突然找不到媽媽了，她一邊哭一邊喊“媽媽”.這時，一個阿姨走到西西跟前，說:“你在找媽媽嗎?我是你媽媽的好朋友，剛才看到你媽媽出了超市，我跟你一起去找吧.”西西相信了，便牽著她的手，往超市出口走去.剛走幾步，就看見媽媽火急火燎地跑過來，邊跑邊喊她的名字.西西甩掉那人的手，向媽媽跑去.女人加快腳步，溜走了.老師點評

小朋友和父母分開時，心里肯定會很焦慮，所以一旦有人稱認(rèn)識他們的爸爸媽媽，就會容易輕信對方，仿佛抓住了救命稻草，產(chǎn)生依賴心理.在家里，父母需要提前教會孩子，如果走散了怎么辦.比如，可以找警察叔叔來幫忙，站在原地等待，或者其他的一些你們自己的小約定.小劇場3

知道孩子的名字 課室上.老師給小朋友們講了一個故事.豆豆:歲半，乖巧懂事，上幼J i園一年，一直都很乖。一個下雨夭，媽媽由于加班不能按時接豆豆，給幼兒園老師打電話告訴豆豆，讓JI占去接寶I同家。放學(xué)后，有一位老師沒見過的阿姨未接豆豆，并且跟老師說:“您好，我是米接豆豆的.她媽媽有事，讓我米接她回家.分，.請間您是哪位?分老師正詢間看，豆豆的姑姑到了，趕緊向老師解釋:.了不好意思，路上堵車，耽誤了時間。N位陌生的阿姨匆匆消失了.老師點評

知道孩子的名字、家庭住址的拐騙者最具迷惑性.現(xiàn)在的M, Ii良發(fā)達(dá)，有些媽媽喜歡在微博上曬寶寶的照片，于是，那些別有用心的拐騙者早早就掌握了孩子的名字、家庭住址和幼兒園.MA況。在幼兒園里，老師會把好關(guān)，向?qū)Ψ蕉嚅g幾個間題，對方總會露出破綻的.而家長們也需要格外9心，在09上曬寶寶的同時，要想到保護(hù)好自己家孩子的隱私。

小劇場4

請孩子帶路

課堂土，華老師扮演一位陌生的叔叔，高老師穿上卡通服扮演小朋友菲菲。已經(jīng)上大班的菲菲是一個喜歡熱心助人的寶寶。這一夭，菲菲在院子里玩.走過來一位外地口音的男子，對菲菲說:“小朋友，我想去這附近的酒店，不認(rèn)識路，你能告訴我怎么走嗎?”菲菲熱心地給他指了路，男子又說:“要拐好幾個彎呀，你能斂件好事給我引路嗎?”菲菲猶豫了一下，但一想路不遠(yuǎn)，便答應(yīng)下來.剛走出一點兒，馬老師扮演的媽媽就喊了一聲:“菲菲，媽媽回來啦!”

老師點評

家長們都希望寶貝能干又熱心，不過還是要教會孩子，有人來間路的時候，小朋友盡量不要自己回答，還是跑到家人身邊，讓家人來指路會比較好。

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第二篇：寶寶在幼兒園里打架了怎么辦？

寶寶在幼兒園里打架了怎么辦？寶寶在幼兒園里打架了，怎么辦？雖說，孩子的世界是另一個世界，成年人不便過多干涉，讓他自己來解決這件小事，為以后應(yīng)對紛雜世界積累經(jīng)驗。不過，我們有的是經(jīng)驗，提供建議和幫助也是應(yīng)盡的義務(wù)。

幫他分析，此次打人事件無意還是有意？

通過一個問題來判斷肇事者是有意還是無意——那個小朋友經(jīng)常這么做嗎？另一個問題，也可以佐證——你搶過他的東西嗎？也許對面的小家伙人高馬大，欺負(fù)周圍的每一個孩子。也許他只是好奇，試探一下新來的朋友。如果是無意的沖突，就大可不必上綱上線，鬧得滿城風(fēng)雨。

教他申訴，告訴老師

只要確定是有意的攻擊，就應(yīng)該教孩子以后再發(fā)生此類事件，立即舉手告訴老師，老師在維護(hù)孩子之間的關(guān)系方面會有很多辦法，接到投訴之后，也會留心多照顧你家寶貝的。

同樣的申訴和請求，由誰提出？孩子，還是父母，老師的感受會很不一樣。受害者直接求助，效果會好一些，不要做為了丁點小事就出面的父母。當(dāng)然，如果那個家伙多次欺負(fù)你的寶貝，行為過分，你就得約老師好好談?wù)劻恕?/p>

幫他建立社交圈

化敵為友是最好的策略。千萬不要在孩子面前輕易斷言“那是個壞孩子，我們不和他/她玩了”，即使那真是一個壞孩子，我們也可以成為朋友。

“娃娃親”那一套早就不時興了，新穎的家庭小派對，正悄悄地在年輕媽媽和寶寶中流行。分享你的烤爐產(chǎn)品，或是安排一個家庭寶寶秀，也許沒有什么主題，大家隨意坐坐。整潔的家裝、美味的小餅干、融洽的交談、精心設(shè)計的小節(jié)目，無疑給寶寶臉上增光，小伙伴們會重新

評價你的孩子，也更容易接納他。早教專家說如果你覺得辦個媽媽寶寶派對很麻煩，結(jié)伴郊游或者逛街都不錯。沒準(zhǔn)其他爸爸媽媽也在期待認(rèn)識你們，也希望改善他們小寶貝與你家寶貝之間的友誼。

第三篇：如何防止自己被拐賣

—— 如何防止自己被拐賣？ 如果你想外出找工作，請牢記：

1、找工作應(yīng)當(dāng)?shù)秸?guī)的中介機構(gòu)，通過合法的途徑，或通過信得過的親戚、朋友介紹；

2、不要盲目外出打工，不要輕信非法小報和隨處張貼的招聘廣告；

3、如確定要外出打工，最好結(jié)伴而行；

4、不要輕信以介紹工作、幫忙找住宿或代替你的親友接站等理由，跟隨你不熟悉的人到陌生地方；

5、遇到汽車站、火車站及其他場所的拉客行為，應(yīng)堅決拒絕；

6、保管好自己的身份證、外出證明及其他重要文件，不要把原件隨便給任何人，包括雇主。

上網(wǎng)交友、外出游玩，請牢記：

1、慎重選擇交往對象，與不了解的人保持距離，外出時盡量少喝酒；

2、與陌生人打交道時，要保持警惕，不輕信其甜言蜜語，不貪圖便宜，不接受小恩小惠；

3、不要向陌生人介紹自己的家庭、親屬和個人愛好等個人信息；

4、拒絕接受陌生人的食品、飲料；

5、不要輕信網(wǎng)絡(luò)聊天認(rèn)識的網(wǎng)友，不要擅自與網(wǎng)友會面；

6、在外出途中，一旦遇到危險，及時向公安民警和周圍群眾求助；

7、外出期間，把自己的所在地址和聯(lián)系方式及時告訴家人和朋友，讓他們知道你的去向。

—— 如果發(fā)現(xiàn)自己被拐賣，你該怎么辦？

1、若在公共場合發(fā)現(xiàn)受騙，立即向人多的地方靠近，并大聲呼救；

2、如發(fā)現(xiàn)已被控制人身自由，保持鎮(zhèn)靜，設(shè)法了解買主或所處場所的真實地址（省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、組）及基本情況；

3、向人販子、買主及相關(guān)人員宣講國家法律，告知嚴(yán)重后果，伺機外出求援或逃走；

4、采取寫小紙條等方式向周圍人暗示你的處境，請求外人幫助，設(shè)法與外界取得聯(lián)系；

5、不要放棄，想方設(shè)法，尋找機會向公安機關(guān)報案，撥打電話、發(fā)送短信或通過網(wǎng)絡(luò)等一切可與外界聯(lián)系的方式盡快報警，說明你所在的地方、買主（雇主）姓名或聯(lián)系電話。

—— 如何防止子女被拐賣？

1、不要讓孩子離開家長視線范圍；

2、不要將孩子單獨留在家中或店鋪里；

3、不要把孩子交給陌生人看管或帶走，無暇照顧孩子時，把孩子交給可信賴的親朋好友；

4、不要讓孩子獨自在門外玩耍；

5、不要讓孩子在沒有大人看護(hù)的情況下跟隨其他孩子外出玩耍；

6、與鄰居和睦相處，遇事彼此照應(yīng)；

7、帶孩子外出時，留意四周情況，注意是否有人、車跟隨；

8、給孩子佩戴有家庭相關(guān)信息的物品；

9、不要帶小孩到偏僻人少的地方，帶孩子在馬路上行走時，盡量靠里走，注意防范后面來的摩托車、面包車；

10、如您的小孩不足1歲，外出時請盡量使用嬰兒專用背帶，將孩子掛在胸前；

11、坐手推車的孩子要系好安全帶；

12、將孩子放在自行車后座時，注意系好安全帶，或讓一名家長在后面看著；

13、孩子能說話時，教會孩子背誦家庭電話號碼、所住城市和小區(qū)名、家庭成員的名字；

14、教會孩子遇事打110電話求助；

15、教會孩子辨認(rèn)警察、軍人、保安等穿制服的人員；

16、教育孩子一旦在商場、超市、公園等公共場所與父母走失，馬上找穿制服的工作人員；

17、注意孩子身上一些明顯的體表特征，如黑痣、胎記、傷疤等；

18、如需聘請保姆，請到正規(guī)保姆介紹機構(gòu)聘請保姆，保留好保姆的身份證復(fù)印件和清晰的生活近照；

19、在醫(yī)院不要把新生兒交給不認(rèn)識的醫(yī)護(hù)人員，睡覺時鎖好房門；

20、時常提醒教育保姆和家人提高防范意識；

21、如果您為外來務(wù)工人員，您的孩子小于3歲，居住在城郊結(jié)合部等人員流動比較密集的地方，孩子沒有固定人員看管，那么您更應(yīng)對此予以重視。

——如何防止孩子走失、被拐賣 1.不要讓孩子離開家長視線范圍；

2.不要將孩子單獨留在家中或店鋪里； 3.不要讓孩子獨自在門外玩耍；

4.不要讓孩子在沒有大人看護(hù)的情況下跟隨其他孩子外出玩耍；

5.與鄰居和睦相處，遇事彼此照應(yīng)；

6.帶孩子外出時，留意四周情況，注意是否有人、車跟隨；

7.給孩子佩戴有家庭相關(guān)信息的物品；

8.如孩子不足1歲，外出時請盡量使用嬰兒專用背帶，將孩子掛在胸前；

9.坐手推車的孩子要系好安全帶；

10.孩子能說話時，教會孩子背誦家庭電話號碼、所住城市和小區(qū)名、家庭成員的名字；

11.教會孩子遇事打110電話求助；

12.教會孩子辨認(rèn)警察、軍人、保安等穿制服的人員； 13.教會孩子一旦在商場、超市、公園等公共場所與父母走失，馬上找穿制服的工作人員；

14.注意孩子身上一些明顯的體表特征，如黑痣、胎記、傷疤等；

15.如需聘請保姆，請到正規(guī)保姆介紹機構(gòu)聘請，保留好保姆的身份證復(fù)印件和清晰的生活近照；

16.在醫(yī)院不要把新生兒交給不認(rèn)識的醫(yī)護(hù)人員； 17.如果您為外來務(wù)工人員，您的孩子小于3歲，居住在城郊接合部等人員流動比較密集的地方，孩子沒有固定人員看管，那么您更應(yīng)對此予以重視。

第四篇：幼兒園里的幸福感

重（chong）視健康，感悟幸福

雙流縣實驗幼兒園 江小利

幸福是什么？幸福是一個謎，你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。幸福是一種生活狀態(tài)，是一種人們對生活經(jīng)驗的感受，也是一種生活價值的體現(xiàn)。

對于作為一名平凡的幼兒教師的我來說，幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中，感受理想目標(biāo)和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標(biāo)的過程中得到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗。就是真切的感受到幼兒園生活的舒適感，一種與孩子在一起的快樂感，一種自我價值體現(xiàn)的成就感。幸福就是幼兒一聲甜甜地“老師好，老師我喜歡你！”，幸福就是孩子們燦爛的微笑，撒嬌的吵鬧??

然而，隨著社會的發(fā)展和社會對幼兒教師要求的不斷提高，幼兒教師的壓力越來越大。偶爾也會抱怨“這些孩子太調(diào)皮”“家長的素質(zhì)太低”等，對工作感到厭煩，甚至因為身心疲憊導(dǎo)致工作能力和工作效率的降低，這樣不僅影響幼兒教育教學(xué)的質(zhì)量，還對教師自身的身心健康產(chǎn)生危害。因此，作為幼兒教師的我們要加強自身的心理保健，充分運用積極的方式來做一個快樂的幼兒教師，達(dá)到幸福感，真正做一名幸福的幼兒教師，譜寫自己的幸福人生。

一、用欣賞的眼光獲得幸福感

如何得到幼兒教師職業(yè)的幸福感，只有靠自己去尋找工作中的樂趣。在與幼兒的接觸中，我們要用欣賞審美的眼光，看待每一名幼兒，把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使。在教育教學(xué)中以平等、真誠的態(tài)度與孩子交往，放下教師的架子，以真誠的自我展現(xiàn)自己，和孩子們打成一片，與孩子一起體驗成長的足跡，你會發(fā)現(xiàn)幸福和快樂就在身邊，你將獲得滿滿的幸福感。

二、創(chuàng)造性地工作造就幸福感

幼兒教育是一項繁瑣而又具有創(chuàng)造性的勞動，我們面對的是一群咿咿呀呀的幼兒，作為他們的啟蒙教師，我們更要以研究者的姿態(tài)全身心的投入到工作狀態(tài)中去，用我們的創(chuàng)造熱情和激情給孩子們創(chuàng)造舒適的環(huán)境和溫馨的氛圍，讓幼兒在游戲中快樂地獲得知識，懂得更多的道理。而幼兒們面對我們的創(chuàng)造性工作所反映出來的意識，也常常給我們帶來以外的驚喜，使我們得到幸福的愉悅感。

三、寬容的心態(tài)得到幸福感

孔子曰“三人行，必有我?guī)煛币环矫嬉朴诎l(fā)現(xiàn)幼兒的長處和可愛之處，另一方面要多學(xué)習(xí)其他幼兒教師的可取之處，面對一件事情，要用一顆全面寬容的心來衡量，要善于站在對方的角度考慮問題，你會發(fā)現(xiàn)其實得到愉悅感并不難，只是少了一份用幸福的眼睛看待事物的心情。

四、及時調(diào)整心態(tài)獲得幸福感

作為一名一線的幼兒教師，深深地體驗了其中的辛苦和甜蜜的幸福感，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對一群孩子，每個孩子的性格都不一樣，對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長，教育改革的深化，對教師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是教師們最常說的一句話。我覺得，對于這句話，幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果能從心底感受到這個職業(yè)的幸福，那么她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外；就會很認(rèn)真地做好每項工作，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。

五、“付出+收獲”獲得幸福感

在幼兒園，我們一直注重培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及孩子的心理健康教育，學(xué)會感恩、學(xué)會謙讓------希望孩子們個個都是健康的、積極向上的！

俗話說：有付出，就有回報。我們播下了種子，也就收獲了希望：

1、當(dāng)我們搭著凳子布置走廊環(huán)境的時候，孩子們會跑過來，告訴我：“江老師，你要小心哦”，說著，便幫我把凳子扶住。

2、當(dāng)我生病時，孩子們會來到我身邊，關(guān)心我，讓我去看醫(yī)生。

3、當(dāng)我嗓子啞了的時候，孩子們會叫我多喝水，還給我?guī)頋櫤砥?------

3、當(dāng)我外出學(xué)習(xí)時，孩子們會問我：“江老師，到哪里去了？我們都好想你喲！”-------

-----------常常在我的腦海里，有太多感動的片段，這將是我一輩子的感動。同時，也是我教育中的一份收獲吧，謝謝可愛的孩子們，老師祝福你 們健康、快樂地成長！

總之，幼兒教師面對的是一群花兒一樣的孩子，孩子的真情包圍著我們，孩子的樂趣感染著我們，孩子的笑聲滋潤著我們，我們用青春的節(jié)拍和孩子成長的節(jié)拍融合在一起，我們不妨“蹲下來說話，笑起來交流”用欣賞的眼光，創(chuàng)造性的工作和寬容的心態(tài)來對待每一個幼兒。而老師的健康的心理，對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用！

第五篇：幼兒園里學(xué)習(xí)心得體會

幼兒園里學(xué)習(xí)心得體會

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編整理的幼兒園里學(xué)習(xí)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

又一個月的跟崗學(xué)習(xí)生活匆匆而過，回首這個月的學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，有教師基本功（簡筆畫）考核、親子運動會等活動。在這短短一個月的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。下面是我本月參加各項活動的一點心得體會。

實小幼兒園為進(jìn)一步加強教師們的專業(yè)技能訓(xùn)練，提高教師們的整體素質(zhì)，舉行了教師基本功（簡筆畫）考核。這次的比賽，不僅給教師們提供了展示自己的舞臺，而且也樹立了自信心，大家在互相欣賞、互相交流、互相鼓勵中進(jìn)步。更重要的是通過比賽能增強教師比、學(xué)、幫的意識，調(diào)動教師們不斷學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)質(zhì)量的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，奠定堅實的教學(xué)基礎(chǔ)。通過基本功比賽，呈現(xiàn)出一個勤奮好學(xué)、奮發(fā)向上的良好氛圍。

12月中旬實小幼兒園舉行了親子運動會，每個幼兒與家長都參加了兩個以上的項目，每個項目都兼具趣味性、競賽性，深受幼兒、家長的喜愛。小朋友們?yōu)榱私o班級增光，個個奮勇爭先，使出全身解數(shù)，運動場上吶喊聲、助威聲、加油聲、歡呼聲，此起彼伏，熱鬧極了！大家全神貫注的神態(tài)以及獲勝后的喜悅，構(gòu)成了一片歡樂的景象，沖淡了冬季帶來的陣陣寒意。

實小幼兒園十分注重幼兒的戶外活動，老師每天都能保證幼兒的戶外活動時間充足并力求戶外活動豐富多彩，如在玩墊上游戲時，老師一會兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬，一會兒玩螃蟹走、一會兒再玩?zhèn)葷L翻。活動中老師極具親和力，和幼兒玩成一片。戶外活動的開展不僅有利于孩子們體質(zhì)的增強，而且培養(yǎng)了他們鍛煉的興趣與習(xí)慣。

總之，我看到的是實小幼兒園上下團(tuán)結(jié)一心，共同為了一個目標(biāo)——“一切為了孩子，為了孩子的一切”而奮斗著，這種凝聚力是偉大的，我將在這種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、蓬勃向上的凝聚力指引下，更好地繼續(xù)今后的工作和生活。

通過學(xué)習(xí)《綱要》我體會很多，也知道了學(xué)前教育的只重要性。《綱要》中也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”所謂家園合作是指幼兒園和家庭都要把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主題，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。作為幼兒教師的我來說，如何更好的做好家長工作，實施有效的家園合作呢？

首先，要認(rèn)識到家長工作的重要性。

家庭是兒童成長發(fā)展的第一個環(huán)境，家庭對兒童的影響最直接，家長與兒童有著密切的關(guān)系。家長雖然是兒童的第一位老師，但他們畢竟不是專業(yè)的教育人員，許多家長往往只是按照自然的法則扮演家長的角色，并不了解幼兒教育的真正含義，缺乏科學(xué)的方法，在教育觀念和教養(yǎng)方式上存在著種種誤區(qū)和偏差。作為教師要努力做好家長工作，爭取他們的關(guān)心、支持，激發(fā)他們參與的積極性，引導(dǎo)幫助家長，樹立正確的教育觀念，培養(yǎng)良好的教養(yǎng)態(tài)度和方法，給幼兒以積極良好的影響，家園合作、溝通、互動，更好的促進(jìn)幼兒身心和諧、健康發(fā)展。

其次，要樹立正確的家長觀。

目前家長工作中，教師處于主導(dǎo)地位，而家長始終處于被動地位。作為教師，首先要明確家長在教育中的地位。其次要把家長當(dāng)作幼兒園教育工作的重要資源共享體。我們要對家長的素質(zhì)、家庭環(huán)境、狀況做到心中有數(shù)，不能以幼兒的好和壞來看待家長，更不能以家長地位的不同來區(qū)別對待家長。教師要和家長建立平等、尊重、理解、合作的關(guān)系，把家長看成是教育教學(xué)工作的重要合作伙伴，和家長共同完成教育幼兒的任務(wù)。最后，要和家長在教育過程中，共同提高和發(fā)展，并采用多種方式指導(dǎo)家長配合幼兒園開展好各方面的工作。再次，要正視家長工作中存在的問題。一是教師處于權(quán)威地位，與家長溝通時，教師說的多，家長說的少。二是教師在進(jìn)行家長工作時溝通的內(nèi)容往往側(cè)重于孩子的不足甚至是告狀。三是教師只注重和個別積極的家長溝通，一些溝通能力差的家長總是沒有機會和老師溝通。四是教師在做家長工作時還缺乏藝術(shù)性。很多老師說話生硬，臉色難看，不冷靜，說話不分場合，不能從尊重家長和理解家長的角度出發(fā)，導(dǎo)致家長和教師矛盾的激化。

最后，教師要掌握家長工作的策略。

作為教師，我們要從關(guān)愛幼兒、尊重家長的角度出發(fā)，對待家長和幼兒都要一視同仁，公平、公正，要充分發(fā)揮我們自身的專業(yè)性，掌握好交流和溝通的'時間、地點、場合以及說話的方式和方法。極的學(xué)習(xí)幼教和家教知識，配合幼兒園和教師開展豐富多彩的活動。

總之，要做好家長工作說難也并不難，教師要熱情在先，主動在前，耐心傾聽，及時溝通，要用心交流、保持聯(lián)系的做好家長工作，取得家長的理解、支持和配合，實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的一體化，才能更好的促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

我通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會：

幼兒教育需要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機會與條件，通過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動，促進(jìn)幼兒發(fā)展，在教育教學(xué)活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺他們的想象力，創(chuàng)造力。為今后成長打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識技能等方面發(fā)展。

在以后的工作中，我會根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。

最后通過學(xué)習(xí)，我深深的體會到，幼兒教育必須堅持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。