第一篇：2015高考總結.doc

2014-2015年度高三政治教學工作總結

康樂一中 高三政治組 沈寶祖 2014-2015年度高三政治教學工作總結

高三政治組 沈寶祖

一、基本情況:

本人本期擔任高三文科六班和十二班班的政治課教學任務，所教班級的學生總共100余人。本學期以來，本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；認真研究高考考綱和高考試題，探索高考動向，做到了每次考試有試卷分析與講評，學生的成績一次比一次有進步；嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不但學會知識，更學會做人，為學生走向社會打下了堅實的基礎；并不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。現(xiàn)將本人在本期教學工作中的經驗與體會，不足與建議總結如下：

二、經驗與體會：

第一，要搞好高三復習，關鍵是要上好每一節(jié)課。

課堂是教學的主渠道，要想提高教學成績，一定要向課堂的45分鐘要質量。而如何保證課堂的教學質量呢？ 關鍵是備課。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功，的確如此。高考涉及的知識面廣，要求考生理解能力強，尤其是政治科目，時代性更強。這就要求教師在課前要認真?zhèn)湔n，閱讀大量的資料，以充實教材內容。而學生時間緊迫，教師要在有限的時間內把知識傳授給學生，并讓學生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學生。否則會增加學生的學習負擔，學習效果會適得其反。其次是要精講。高三復習本來就是重復學過的內容，學生有點似懂非懂，沒有新鮮感，不愛聽。因此教師絕不能局限于書本的知識，既要抓書本，抓重點，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時事，注重知識之間的聯(lián)系，如學科內綜合與學科間的綜合。讓學生形成知識體系，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的能力。

第二，要搞好高三復習，應注重精練。

高三復習時，一般課課有小題練習，單元有過關測試，月月有考試。通過加強訓練，一方面是為了鞏固知識；另一方面也能提高做題的速度，適應高考。但是，到高三時，各地來的資料、試卷等，五花八門，讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題，要根據(jù)學生的學習實際，有針對性地練習，而不能讓學生被 題海淹沒。

第三，要搞好高三復習，還得以人為本，關心學生。

俗話說，親其師，信其道，對于高三學生，同樣如此，高三學生學習非常緊張，難免心理上，身體方面會出現(xiàn)一些問題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等，這就需要教師經常深入學生，了解其疾苦，關心其生活；進行心靈溝通，及時解決存在的問題，既使教學有針對性，又讓教師在學生中有親和力，教學效果會事半功倍。

第四，要搞好高三復習，集體備課很重要。

高三是一個整體，高三復習需要統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料。尤其是同一學科的教師應經常在一起研究教學，提高整體成績。

三、得失與不足：

高三教學，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒有形成一套完整的教學思路，在專題復習方面還鉆得不夠深，理論總結有欠缺。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

四、建議：

第一，提升自我，及時充電。

在復習過程中或多或少地會面臨一些知識方面的困難，這需要我們及時查資料和學習，先讓自己心里有數(shù)才能讓學生不會糊涂。同時，教師應每天關心時政新聞，在課堂上簡單將其穿插補充，提升學生對政治的熱愛度，同時提升自我的自信度。

第二，穩(wěn)中求進，夯實基礎。

在一輪復習中需要腳踏實地，將課本知識再次回顧，幫助學生構建知識框架，讓每個知識點清晰透明。同時輔之以必要的練習題加深記憶，使其學會學以致用。一輪復習時進度勿用太快，在夯實中吃透重難點，掌握易錯點。在首輪復習中千萬不要陷入題海，以記憶和掌握為主。

第三，專題訓練，由點到面。

在二輪復習時，應將知識點專題化，讓每個知識點之間的聯(lián)系清晰呈現(xiàn)，同時讓學生巧妙記憶（可以濃縮知識點為有聯(lián)系的字詞），重在形成知識體系，掌 3 握解題方法和答題技巧，用試題來測驗學生的掌握程度，對學生多提問，多問為什么，在講解試題時應講授解題思路，讓學生學會從是什么、為什么，怎么辦角度分析和解答試題。

第四，查缺補漏，全面提升。

三輪復習應讓學生重在掌握答題方法，學會分析答題角度、剖析答題思路、掌握答題方法，透視試題答案。在分析題目時，讓學生先進行分析和述寫答案，然后老師查缺補漏，從而全面提升學生的整體能力，使學生不僅能答題而且會答題；不僅能學習而且會學習。

第五，心理疏導，良師益友。

在高三的緊張學習中，學生難免會心煩氣躁，眼高手低。在這個時候，老師應多給予鼓勵，加強人文情懷教育和思想道德教育，從而減少羈畔，使其端正學習態(tài)度，明確學習目標，回歸學習軌跡。

總之，高三是汗水和心血的載體，我們應以充足的心理準備和孜孜不倦的精神來共創(chuàng)輝煌新篇章。

第二篇：高考總結范文

高考工作總結

金陵寺中學

2013年高考已落下帷幕，我校高考在全體教師的共同努力下，取得了令人滿意的成績，贏得了各級領導和社會的充分肯定。在今年高考中，我校85人參考，達一本線3人，二本線以上10人，三本線以上16人，專科線上線百分之百，超額完成了區(qū)教育局下達的任務指標。在此，特向一年來支持和關愛本屆高三工作的各位領導、同仁，向一年來辛勤耕耘的高三教師表示崇高的敬意和深深的謝意！并借此機會就我們高三的備考工作作如下總結：

一、傾注人文關懷，突出教師主導地位

高三備考，學生是主體，是核心；老師是靈魂、是發(fā)動機。因此，我們把精挑細選組建一支有站斗力的教師隊伍作為13高考備考工作的首要任務。語文由教學經驗豐富的張莉莉老師擔綱；數(shù)學楊海燕老師是多年的高三把關教師；英語李建峰老師是我校英語權威；化學李桂妮年富力強，教學效果顯著；物理魏三鋒老師雖第一次上高三，但能刻苦好學，上進心強。校管理層給予本屆高三以最大限度的人力物力支持，力求一切服務高三備考工作，一切服務于教學，做到讓老師安心于教研，讓學生安心于復習。有了這樣一個結構合理、經驗豐富、充滿活力的團隊，我們全體師生信心百倍，各項工作非常順利。一年來，全體高三教師每天起早摸黑，深深扎根于高

三、扎根于偏僻的金陵寺。我們犧牲了星期天，犧牲了節(jié)假日，以校為家，克難奮進，為學生的學習愁，為學生的高考憂，為學生的進步喜，為學生的成功歡，為的是對得起家長，對的起學生，在各位教師的共同努力下，高三同學充分發(fā)揮了團結一心、刻苦奮進、不斷超越的求學精神。師生們紛紛贊嘆：高三同學肯吃苦、學風正、態(tài)度認真、斗志旺盛，給我校高考開了一個好頭，為高

一、高二同學起到了很好的表率作用。

二、加強教學管理，發(fā)揮學生主體作用

管理出成果，管理出效益。學校管理就是給人創(chuàng)造成功的機會。學校管理的科學性在于讓師生高效地學習和工作，學校管理的藝術性在于讓師生愉快地學習和工作。高考備考教學管理也不例外。一方面，我們牢抓目標管理，確定一本、二本、三本的目標生和接近本科線、省線的臨界生名單，對目標生和臨界生進行“會診”，研究目標生和臨界生的增分點及需要改進的地方，并具體落實到人，；另一方面，我們針對每次考試中暴露出的問題，經常召開高三教師會議，層層分析問題，尋找差距，做到對癥下藥，力爭做到讓每一位教師帶著愉快的心情去工作，讓每一位學生帶著愉悅的心情去備考。

萬丈高樓平地起，九層之臺起于壘土。高考備考必須從基本抓起，基礎是我們備考的本源。面對著85位知識不全、信心不足、基礎薄弱、問題嚴重的落榜生，我們毫不氣餒。我們一直要求學生“有疑必問，有問必答”。因此，在教學上我們一方面鼓勵學生大膽質疑，要求教師有問必答，有疑必解；另一方面要求教師在吃透課本的基礎上，充分調動與發(fā)揮學生在復習中的主體作用，使學生明白各個章節(jié)的知識要點與內在規(guī)律，加強對基本概念、基本知識的理解與運用，逐步將所學知識進行整合歸納，“點”連成“線”，“線”連成整體，構建學科知識的網(wǎng)絡體系。強化知識點、考點、得分點“三點”結合意識，努力做“一準二快三全”，處理好勤練和精練、綜合練和專題練的關系，力爭在心理上做到“強化信心，優(yōu)化情緒，進入狀態(tài)，充分發(fā)揮”。在此過程中我們還要求每位同學對每天學習進行計劃、評價，緊抓以落實為核心，力求知識章章到位，重點突出；訓練點點落實，難點弄清。經過師生們的不斷努力，很多基礎差的同學在經歷一年的學習后發(fā)生了翻天覆地的變化，師生面貌煥然一新。

三、堅持科學備考、全面促使質量提升

備教材、備“考綱”、備重難點、備學生等每一個環(huán)節(jié)都是高考備考中至關重要的環(huán)節(jié)，只有科學備考，方能提升整體質量。因此我們針對學生的心理特征，展開心理備考大攻勢。學生高婷婷是補習生，她信心嚴重不足，我們一方面發(fā)動全體科任教師同她談天、交朋友，在生活上給予無微不至的關懷；另一方面不斷強化信心，讓她破除“高考定局論”，做到相信自我，調整心態(tài)，爭創(chuàng)奇跡，以愉悅的心情去備考、應考。結果今年高考她不負眾望，以559分的好成績超出了重點本科分數(shù)線。我們通過成功舉辦了一系列如“心的挑戰(zhàn)”“對話?沖刺”等師生主題班會；進行系列的科學心理訓練；通過師生交心、談心，解決個別思想問題；多次舉辦以高考為主題的黑板報、宣傳欄、畢業(yè)歡送晚會，鼓勵學生科學備考，拼博進取，做到“堅持創(chuàng)造奇跡”，“自信才能成功”。高考備考不是依靠個人的匹夫之勇，而是需要全體教師的協(xié)同作戰(zhàn)；也不是僅僅憑借歷史的經驗，而是需要全體教師的深入探究，才能循序漸進地提高備考工作時效。我們一方面廣泛向高三教師征集備考意見，另一方面多次主動邀請學校有經驗的教師為高三出謀劃策。另外，全校長親自掛率，成立信息小組，多次開車到西安獲取考試信息題，建立網(wǎng)上信息平臺，仔細分析自身問題，努力克服閉門造車的弊端，把信息的搜索、篩選、整理和利用當作一個主要的教研課題來抓。實事證明，信息的充分占有、合理利用，拓寬了我們的視野，減少了無效勞動，提高了復習效率。

四、狠抓高考備考，爭創(chuàng)金中美好明天

今年的高考社會上好評如潮；面臨著新一年的高考，我們又深感壓力巨大。一方面我們會嚴把高三教師關，構建“高三優(yōu)秀教師團”；另一方面，我們將制訂各項激勵政策，鼓勵吸引更優(yōu)秀的學生來我校就讀。同時，我們將切實加強對高考備考工作領導，明確備考工作目標，增強責任危機意識，一級抓一級，層層落實；積極開展深入細致的思想工作，全方位調動廣大師生備考的積極性，形成強大的備考合力，促使各項管理落到實處；狠抓“備、教、批、輔、練、考、評、結”八大環(huán)節(jié)的規(guī)范及管理，發(fā)揮群體優(yōu)勢，強化集體備課，扎扎實實搞好階段性復習；針對2014年高考特點和題型變化特點，加強學生的規(guī)范性訓練和綜合科目的研究，擴大信息源，做到適應新形式，抓出高效率；牢抓心理備考，勵志教育，從容迎接高考。

作為師資力量、辦學條件均相對薄弱的學校擺在我們面前的道路仍很艱巨，也很艱辛。但我們一定會不畏困難！我們一定會虛心學習、誠懇務實，我們將團結一心，科學備考，拼搏進取，我們堅信：一路汗水，一腔熱情，一路打拼，一定會換來金中未來一片幸福的彩云天！

金陵寺中學

2013年9月1日

第三篇：2018高考總結

東莞市2018年高考總結會材料

堅持育人正道，平心面對高考

2018年6月，中學喜送了她的第70屆畢業(yè)生。一千多名學子，一千多個日夜的修養(yǎng)歷練，為他們自己的未來人生積累了一筆寶貴的財富，也為母校常中的悠長歷史增添了一頁不凡的記載。今年我校1002人參加高考，上線人數(shù)999人，上線率達99.7%，其中上高分優(yōu)先投檔線128人，超奮斗目標46人，比去年增加19人，上本科線以上779人，上線率達77.8%，比去年增加44人，超奮斗目標77人。更加可喜可賀的是今年600分以上的考生有7人，其中4人被中山大學錄取，2人被華南理工大學錄取，1人被暨南大學錄取，英語140以上5人。

我國著名教育家陶行知先生說：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”被譽為“科學教育學的奠基人”赫爾巴特也說：“教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學問的本領，也無甚用處。”此正是我們用“正道力行”培育人的出發(fā)點，也是我們平心致遠贏高考的主旨所在。

一、正道力行，立德樹人

道德，指人們共同生活及其行為的準則和規(guī)范。儒家孟子提出“四德”，即“仁”、“義”、“禮”、“智”。古之學者稱為弟子，清代《弟子規(guī)》有曰：“首孝悌，次謹信；泛愛眾，而親仁；有余力，則學文。”學生在學校的首要任務是學做人，修善積德，再將剩余的精力放在學問上，就是“先學做人，后學做事。” 對于高三學生，學校依然注重思想品德和行為規(guī)范的教育，不僅不因高三學生學習任務重而放松品德教育，而且要求更加嚴格，行為更加規(guī)范。常言“小勝在智，大勝在德。”我們用正確的思想觀念和規(guī)范的行為去引領他們養(yǎng)成良好的品質和健康的心態(tài)，以健康的心態(tài)去面對高三繁重的學習任務。在對高三學生的教育過程中，我們始終堅持“正道力行”的育人理念，通過多種形式教育學生，以此來培養(yǎng)學生的良好品行。東莞市2018年高考總結會材料

（一）遵守“守則”“規(guī)范”，明確“道”之正

孟子曰：“離婁之明，公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓。”從高一開始，校學生會就組建學生志愿者服務團隊并開展自主管理，一直堅持到高考。學生會檢查團對學生的日常行為規(guī)范進行檢查、監(jiān)督，從早讀、晚修紀律到儀容儀表檢查，從大課間活動到教室清潔衛(wèi)生檢查，抓好養(yǎng)成教育。每周進行匯報小結，每月進行總結和評比。這種學生之間的自主管理對學生自覺養(yǎng)成良好行為習慣能起到很好的作用。《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》是學生做人的準則和學習的保障，不以規(guī)矩，不成方圓，沒有遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》就不能成人，更談不上求學。

（二）學習文化經典，涵養(yǎng)“德”之厚

中華文化，源遠流長、博大精深。中華文化經典，是繼承傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。它既可以傳承美德、健全人格，也可以陶冶情操、提升精神境界。

1.狠抓國學滲透。語文課堂講解國學經典，語文老師高度重視古詩文教學，除了學習課文內容外，還拓展學習中國文化經典，包括“儒道互補”、“修齊治平”、“佛理禪趣”、“家國天下”、“天理人欲”、“經世致用”等內容，利用國學課堂教書育人，課堂上解讀賞析、反思借鑒、誦讀感悟，有時開展學習評比活動，讓國學之精華，滲入學生心靈深處，漫透于其思想源根，由里至外顯現(xiàn)詩書之氣，展示文明之禮。

2.重視國學宣講。我們多次利用周一升旗晨會時間，有計劃地安排國學經典宣講，結合學校的要求和學生的思想行為狀況，講述學習和實踐的感悟，以國學宣講形式進行思想道德教育，在學生的心中播下一粒人文精神的種子。

3.創(chuàng)建班級文化。在班級文化建設中，各班的班牌都寫有年級級訓：“夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。”營造靜心求學的氛圍，力戒浮躁。

4.開設國學課堂。開設的目的是回歸經典，以助學生內心自省，改過自新。“人非圣賢，孰能無過。” “過能改，歸于無；倘掩飾，增一辜。”對于犯錯 東莞市2018年高考總結會材料 的學生，我們的做法就是讓他重溫國學經典，引發(fā)內心思考，從而悔過自新，有心平氣靜的心態(tài)和莊重敬肅的氣質。

（三）寓教于活動，強化“行”有力

日常的教育，不是空洞的說教，而是以活動為載體，引導學生感悟“道”的含義，強化教育的“行動力”。學校組織的活動包括趣味體育競賽活動、義演義賣義捐活動、校園歌手比賽、志愿者協(xié)會、“悅納自己”心理健康活動、宿舍文化節(jié)、我有好家風，以及優(yōu)秀校友演講互動活動等等。

1.體育類活動貫穿整學年。（1）八月份舉行班際籃球比賽，在比賽中，學生釋放學習的壓力，陶冶樂觀團結協(xié)作的情操。（2）十一月是學校的體育藝術科技節(jié)，學生通過田徑比賽，藝術展演，科技小發(fā)明、小制作，既鍛煉了自己，陶冶了情操，增長了見識，又培養(yǎng)了自己的科學素養(yǎng)。（3）五月初，開展“團結就是力量”趣味體育競賽活動，活動以班為單位，全員參加，全班同學排成一列，兩腳相連，齊步行走，看似容易實則難行，需要團結一心，步伐一致，才能邁得開。學生在行走的過程中，感悟到“團結就是力量”的道理。

2.文化藝術類活動也很豐富。（1）十二月舉行校慶活動，高三學生全程參與。聽校友講座、報告，參加校慶慶典和文藝匯演等活動，學生在校慶的歡樂中，傳承文化，陶冶情操。（2）校園歌手比賽。五?四前后，學校舉行校園歌手比賽，學生參賽熱情高昂，賽者引亢高歌，觀者樂在其中。通過歌唱，有效地緩解了高三學生緊張地學習情緒。

3.學校將養(yǎng)成教育也落實到“行”上。（1）十月份，我們?yōu)楦呷龑W生舉行成人禮，讓學生明白十八歲，生命被賦予了新的涵義，明白父母殷切的期望，明白人性的美好，明白要成為一個格局高遠的人、一個胸懷寬廣的人、一個腳踏實地的人、一個堪當重任的人、一個與人為善的人、一個懂得為夢想而奮斗的人。（2）三月份，開展義演義賣活動，表演精彩紛呈，義賣“生意興隆”，義賣所得，都用于“愛心助學”，捐助家庭經濟困難的同學。開展這樣的活動，培養(yǎng)學生樂觀開朗，樂于助人的情懷。（3）四月份，學校開展心理健康節(jié)活動。對于高三的學生，通過一些心理健康活動，讓他們減輕學習壓力，釋放心理負擔。豐富多彩、簡單有趣的集體游戲放空了學生疲憊的大腦，充分釋放了學生 東莞市2018年高考總結會材料

內心的壓力，增進了師生之間的感情，同時還加強了學生敢于面對挫折的勇氣和堅持不懈的意志。

二、平心致遠，決勝高考

“非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志。”平心，就是一顆平常心，一顆寧靜之心。淡然面對高考，不急功近利，不揠苗助長，真正從學生的實際出發(fā)，為學生的能力發(fā)展著想。備戰(zhàn)高考，老師和學生一樣需要擁有一顆平常、寧靜之心，方能走得更好、更遠。

（一）兩重點常抓不懈

1.重點夯實基礎。教學要從基礎抓起，再到能力提升。學校從高一到高三上半學期，都重抓基礎，講基礎、練基礎、測基礎。進而不斷融合基礎知識，逐漸提升運用能力，真正做到“博觀約取，厚積薄發(fā)。”

2.重點備好課。學校對備課的要求，知識重難點、時間安排、講解思路、問題反饋、歸納總結等都要有預設和落實，力爭上課完整有效，不趕進度。同時，對待作業(yè)，做到了“布置、批改、反饋、整改、評價、堅持”六環(huán)節(jié)，批改作業(yè)有詳略輕重之分，但杜絕“布置卻不批改”的不負責態(tài)度。

（二）多維度團隊建設

1.組建高考領導小組。高考領導小組成員除了負責全面協(xié)調統(tǒng)領高考備考工作和保障教育教學需要外，還常與部分老師、學生溝通，了解教情學情，參加班主任例會和月考分析會，經常深入一線聽課，指導教育教學，為年級管理工作和高考備考把脈，及時調整方向。

2.班主任通過微信群和班主任工作例會溝通交流、互相促進。在班主任例會上，定期通報年級近況，交流問題，反饋信息，介紹經驗，提出建議，促進整個年級共同進步。

3.備課組長負責組織集體備課。備課組長一任三年。他們從高一開始，按照高考要求進行教學管理，切實做到高中三年一盤棋，一年高考三年抓。他們每周組織老師聽、評課，召開集體備課會議，統(tǒng)一教學目標、要求和復習的進 東莞市2018年高考總結會材料

度，理清各章節(jié)的知識點和交匯點，準確把握復習內容的重點和難點，疑難問題集體討論。各備課組之間進行統(tǒng)一協(xié)調：作業(yè)量、時間分配、早晚讀科目安排以及跨學科知識的講解等問題。

4.科任教師步調一致。各班以班主任為中心，組成一級科任團隊，再以相鄰兩班的班主任為中心，組成二級科任團隊。各個團隊定好班級管理目標和各科教學預定目標，定期開會，反饋班風學風、思想動態(tài)等情況，步調一致，齊抓共管，真正落實解決存在的問題，一改“有問題找班主任”的旁觀者做法，而二級科任團隊的合作，更有利于班級之間相互學習、互補優(yōu)勢。

5.組織家長委員會，協(xié)助學校管理學生。家長委員會分三個層次：班級家長委員會、年級家長委員會和學校家長委員會。家委會的溝通平臺有微課掌上通、微信群和召開會議，家校溝通主要包括：相互分析、了解或反映學生在家、在校的個性和共性問題，商討預防措施或解決方案等。家校雙方合力，達到良好的教育效果。學校根據(jù)學生學習情況和思想行為表現(xiàn)，分批召開小型家長會，家校溝通更充分，解決問題更有針對性。

6.組建科代表團隊，及時反饋教學情況。各學科代表根據(jù)教學進度，不定期集中開會，負責收集和反饋教學情況，列出效果不錯應堅持的做法，提出一些教學策略調整的合理建議。這個團隊的組建，使得教與學之間結合得更加緊密，促進教學取得更好成效。

（三）分階段目標激勵

目標既是行動的方向，又是動力的源泉。目標越明確，動機越強烈，學生的積極性越高，從而在日常的學習中更能充分發(fā)揮他們的潛力。

高一第一學期，引導學生樹立目標，就是打好基礎，養(yǎng)成好習慣。具體做到學會安排自己的課余時間，調整自己的學習方法和策略，養(yǎng)成復習、練習、預習的好習慣，充分發(fā)揮自主學習的積極性。

高一下學期至高二時期，引導學生分解目標。我們通過設定短期小目標，即每一次考試成績提升名次來激發(fā)學習動力。學生結合自己的實力選擇排名在自己前面的同學為奮斗目標，既要有挑戰(zhàn)性、激勵性，又不能好高騖遠，最好 東莞市2018年高考總結會材料

控制在“跳一跳，摘桃子”的難度水平。對實現(xiàn)了短期小目標的學生進行表彰，宣傳經驗，讓更多的同學敢于超越自我。

到了高三，引導學生堅持目標。學校通過班會、墻報等方式對重點大學進行介紹，進行理想、學習教育，渲染求學氣氛，追求理想大學夢。我們還在高考百日誓師大會上，給學生制作了“百日誓師卡”，寫上自己心儀的大學，堅定自己心中的目標，以最佳的狀態(tài)作百日沖刺。

（四）多層次學生輔導

我們利用自習課堂安排了分層輔導課，以此來滿足不同層次學生的學習需求。首先是“優(yōu)生講課”。這是學生之間的互助形式，各科成績優(yōu)異的學生組成講課團，在下午自習課時給基礎較弱的學生講授疑難知識，既成人之美，也成己之美，優(yōu)生不僅能鞏固知識，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，也提升了他們樂于助人的品質。其次是高一高二時期，學校組織的培優(yōu)輔弱課堂，讓每一名學生都能進步，讓優(yōu)等生拔尖，讓中等生創(chuàng)優(yōu)，讓學困生能夠不斷提高成績。到了高三，學校重點抓好優(yōu)先投檔生、本科和專科臨界生的輔導。對各批次臨界生進行跟蹤和建檔，安排老師負責臨界生的弱科輔導。實踐證明，這種做法收到了良好的效果。

（五）多渠道經驗借鑒

“他山之石，可以攻玉。”學校重視學習其它學校的寶貴經驗，探索更適合我們學校的一些做法，我們多次與南雄中學、六中和萬江中學等學校交流學習。我們在教育教學中應用心理學上的“自己人效應”，使師生交往更加融洽，老師關心體貼理解學生，學生把老師當作“自己人”，也就拉近了彼此的心理距離，便于交流溝通，自然教育教學效果就好了。

愛因斯坦說：“在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的。過分強調單純智育的態(tài)度，已經直接導致對倫理教育的損害。”這話一直在警示著我們首先應該發(fā)展學生的倫理道德修養(yǎng)，做到與人和諧相處。經常聽到家長說：“什么樣的成績都可以接受，盡力就好，關鍵是人要快樂健康。”這也說明了 6 東莞市2018年高考總結會材料

教育的根本目的是立德樹人。我們一直堅持走育人之正道，擁有一顆平靜之心，努力把莘莘學子帶向更美好、更和諧的詩和遠方。

二○一八年九月

第四篇：2011高考總結

2011高考總結

1、認真研究考綱和高考試題，多渠道學習外地先進經驗

2011年高考，是河南省實施新課程標準后的第一年高考，考試形式和2010年相比有了較大的變化。為適應這一變化，我們及早準備，新學期開始前，先組織學科中心組成員學習新考綱、研究2007—2010年新課標卷（寧夏卷）試題，分析與全國卷高考題在考查形式方面的異同，隨后召集全市新高三教師進行集中學習。同時，各學校領導也非常重視，組織老師學習外地先進經驗。這些措施，使我們的教學工作有了正確的方向，是高考取得好成績的堅強后盾。

2、制定周密計劃，加強教研合作

好的計劃是成功的一半，我們對一年的復習進行了詳細的安排，并制定了切實可行的措施，這是一年來我們能進行科學復習的重要保障。在此基礎上我們加強了校本教研，每一輪復習開始前都組織各高中老師集體教研，各高中老師回校后都能按照總體安排和各學校的實際情況進行校本教研，制定合理的復習方案，各學校在每一單元開始前、每一節(jié)課開始前都進行集體教研，研討如何上好每一節(jié)課，每一節(jié)課后，每一單元結束后，也認真進行教研，總結每節(jié)課每單元的復習得與失，從而不斷使學科復習水平不斷提高。

3、堅持課堂教學改革

課堂教學改革是提高課堂教學效益、優(yōu)化復習效果的主要措施。各高中在復習中能根據(jù)各自學校的情況積極推進課堂教學改革，如實施學案教學等。通過大力度推進課堂教學改革，學生的基礎知識掌握地更牢固、解題的能力提高地更快，解題的規(guī)范更接近高考要求，一年來的實踐看，效果良好。這是今后應持續(xù)發(fā)揚的做法，是提高復習水平的最好措施。

4、始終重視課本知識的復習。

一輪復習結合考點針對課本知識逐一復習，要求學生復習每一章節(jié)的第一環(huán)節(jié)就是先看書，學案也是圍繞課本知識設計的，當做題出現(xiàn)錯誤時，首先也是要求先回到課本，找到出錯的考點在課本中的位置。二輪的復習在強調構建知識網(wǎng)絡的過程中，也是要求學生認真回顧教材，發(fā)現(xiàn)知識點間的內在聯(lián)系。三輪復習更是以課本為基礎，我們發(fā)放了考綱的知識條目表，要求學生在課本上對每一個考點進行復習。

5、重點知識復習到位。

新高考的重點內容和常考內容有光合作用和細胞呼吸、遺傳定律、伴性遺傳、人體生命活動的調節(jié)、植物生命活動的調節(jié)、種群和生態(tài)系統(tǒng)，對這些重點內容，我們精心組織教學，并讓學生反復訓練，讓學生對這些單元內容了如指掌，每一個考點都非常熟悉，要求學生對些基礎知識不但要知其然，還要知其所以然，確實經過復習，學生對這些知識掌握還是相當熟練的。同時對相關題型訓練也做的比較到位，教會了學生每一類題的解題方法和規(guī)范，每一類型題都能做到舉一反三，學生在考場上遇到這些章節(jié)的試題能較快找到解決問題的辦法，并準確做出解答。

6、復習全面，不留邊角死角。

新高考題量增大，考查面也進一步增大。因此，除了要對重點內容進行復習外，其它內容也進行全面復習，如細胞結構和功能、物質跨膜運輸、細胞的生命歷程、生物的變異和進化等，不留邊角死角，保證了學生有全面的知識。今年高考，選擇題中有五個是必修一的內容，其中三個題都是非重點章節(jié)的內容，這樣，我們做到了在高考中不留遺憾。

7、注重單元檢測，檢查復習效果。

單元檢測精心設計，做到全批全改，認真評講，并要求學生做好糾錯和滿分過關。針對單元檢測的結果，師生都進行科學的總結，總結復習過程中的經驗和不足，經驗要在下段復習中繼續(xù)發(fā)揚，不足要進行及時的改進。同時要找到自己在前段復習過程中發(fā)現(xiàn)的知識漏洞，及時進行強化復習，保證復習效果。

8、在培優(yōu)補差工作中，建立跟蹤機制，實時了解學生學生狀況。

課堂教學要保證面向全體學生，但要保證教學質量和復習效果，培優(yōu)補差是關鍵措施之一。在培優(yōu)補差工作中，我們對每一個關注的學生建立的跟蹤檔案，掌握他們的動向。一個學生在連續(xù)幾次考試中一直都在進步，我們適時給予表揚和鼓勵，并可根據(jù)情況靈活掌握在補差過程中對他們的關注程度，一個學生連續(xù)退步，要及時和他們談心，發(fā)現(xiàn)癥結所在，一個學生的成績不斷出現(xiàn)波動，也要及時和他們談心，是知識掌握問題還是思想問題，并及時和班主任溝通，保證培優(yōu)補差效果。

9、精選習題，實現(xiàn)強化訓練的實效性。

高三復習過程中，練習是熟練掌握考點知識和檢測復習效果的常用的和較好的復習方法之一，也是必不可少的途徑。今年復習中，特別是二輪復習中，我們特別提出了精選習題的措施。不同類別的練習題有不同的要求，但我們提出，練習題的設計要求新、精、基。新是題目新穎，這樣設計練習題可避免給學生造成“燙剩飯”的感覺；精是練習題要層層精選，保證復習效果和課堂效率，同時可減輕學生負擔。基是題目要回到課本基礎知識上去，做題的目的還是引導學生看書，既不能擠占了看書的時間，也不能讓學生只做題而脫離了課本。

10、妥善處理選修內容

由于高三總體復習時間比較緊張，兩本選修教材如果都進行全面復習，也不太現(xiàn)實。復習過程中，我們根據(jù)考綱中要求的選考特點，集中進行選修三《現(xiàn)代生物科技》的復習，另外給選考選修一《生物技術與實踐》的學生給予了充分的學習指導，保證每一個學生都能根據(jù)自己的特長選擇適合自己的題目，能得高分。

第五篇：高考總結

考試第一日是語文，初初入去時比較緊張，有少少高考噶氣氛，但做落之后，又覺得沒乜也，難度同平時噶差唔多啦，甘就放開手腳去做啦，不過做成點就唔知啦，最遺憾就是篇作文啦，又犯啊d毛病，本身我都知個“你”是可以寫虛噶也，就是唔敢換，搞到寫得唔夠深刻，搞到我足足驚左兩日，驚乜？驚偏題，有好似廣一模甘得三十幾分甘我真是死卑你體咯！！下午噶數(shù)學無咩大問題，正常情況下都到倒數(shù)第三題，不過沒只數(shù)學佬講得甘易，乜后面兩道題一共可以咯七八分，我淋我兩三分都裸唔到啊，中話乜要平均分有100幾窩，我淋我100分都幾危下。最搞笑就是我做噶時候有一條填空題體錯左，我都知做錯啦，覺得個得數(shù)怪怪噶，分子邊有可能有少數(shù)嘎，檢查左n次都是呢個數(shù)，原來一直都錯緊，真無奈~~~

secondday噶文綜同英語，先講文綜啦，我發(fā)左傻，帶左只表去考場，但是唔記得左帶入去考室，到發(fā)卷先記得，大家古下我點算呢。

解決方法就是我死甘做，一唔識就跳，根據(jù)平時噶模擬，我做到地理大題噶時候已經剩下半個鐘，有d慢，所以我死做，選擇題可能用做大概半個鐘左右，當我做曬噶時候，我問老師幾點，個老師好真誠甘話我知：“衣家是十一點，中有半個鐘。”ohmyladygaga，記得上次用甘噶速度做文綜是因為自己體錯時間。中有半個鐘，拿拿聲檢查啦，驚自己前面體過龍（雖然我眼唔是好大）。下午英語，可以用用兩個字形容——簡單到爆，唔好意思，用左四個字，點解咁講呢，下面等我解釋下啦。首先是聽力，我覺得是完全符合中國人的英語水平，又慢又清，好似初中甘，唔似平時做噶鬼甘快，其他題選項比較簡單，文章也好易明，連我呢個單詞唔是好過關噶人都話易，你淋下其他英語猛將會覺得點，所以我一考完就同盧杰恩講：“你今次實有百二啦！！”

今次噶體都比較簡單，可能是因為第一年改革，哈哈，益左我地啦。不過水漲船高，分數(shù)線應該唔低，都唔知好定壞，大家覺得呢？？？（本文章屬個人觀點，與本blog觀點無關，請勿抄襲，轉載請注明出處）

作者：shinnhai