第一篇：高考培訓總結

11月21號高考培訓總結

11月21號參加了為期一天的高考升學培訓，這次培訓嘉賓請到了從事高考升學與錄取工作10多年的曾波老師為我們主講，在這一天的培訓里，的確是受益匪淺，不僅學到了很多這方面的知識，而且改變了自己在教育工作中只看眼前的觀念，下面就來談談這一天培訓后自己的感悟和總結。

離自己曾經參加高考升學和錄取已過去7年的時間，而由于現在擔任小學語文老師的職務，大多關注的是小升初與初升高的升學，反而對高考升學這塊關注的不是太多，這次曾老師從高考升學規劃開始，幫助我們梳理了從高考升學到錄取的一系列事項，隨著高考制度的改革，考生的高考升學之路越走越寬，窗口越來越多，但是每個渠道的受眾類型并不一樣，在對家長學生的服務過程中，我們只有盡可能全面地了解孩子，從他的興趣愛好，特長潛質以及家庭的客觀情況分析，找到最適合他的路徑，讓孩子的升學之路走得早走得遠，這樣才更可能地實現孩子上到理想學校的愿望，也更能樹立起校區老師在家長和學生心中的好口碑，進而轉化為對校區的利益。

作為一名小學語文老師，以前總認為輔導好孩子在小學階段的學習就算完成了任務，但在當天曾老師提到對孩子的升學規劃后，開始有了進一步的思考，高考升學規劃也許并不是到了高中才開始執行，從小學開始，孩子的興趣愛好，特長潛質，思維方式以及長大后的理想等就已經開始顯露出來，這時，家長老師的引導和干預就已經顯得尤為重要，舉個例，如果一個孩子從小酷愛閱讀，對文字有著濃厚的興趣，每次寫作的文章也相當優美，而相對數學來說，成績不算太差，雖然也經過了努力學習，但每次總不能拔尖，并且，在多次的找原因，做總結，課外輔導之后，依然保持現狀，這時就不得不考慮孩子的興趣和特長潛質或者天分的因素，尋求正確的培養模式。反之，有的孩子同樣在計算方面天賦異稟，而在文字方面不拔尖，那也說得通，所以，留給我們一線老師的任務除了日常的教學工作外，更多的需要對孩子的關心和觀察，對家長的及時有效的溝通，相信我們也能成為孩子成長過程中那個重要的人。

在日常的教學工作之外，我們還需要拓展和補充與之相關的許多知識，將視野放得更遠，為孩子將來的升學之路打下堅實基礎。

黃麗娜 2017年11月22日

第二篇：高考培訓總結

高考備考培訓工作總結

彭紅霞

我校高三化學組老師參加了在慶陽市召開的2013年高考復習化學研討會。在半天的研討過程中，專家從高考備考談起，深刻地剖析了歷年高考的命題規律和考試特點以及自己多年來對高考的看法。講座飽含激情，內容豐富實用。研究高考化學試題，縱觀近幾年的高考化學試題，可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。

關注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。深入研究考試大綱及考試說明。合理利用資料。，經常收信高考動態和信息，然后進行篩選，并且資源共享，提高復習效率，避免浪費時間。高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、優化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，順利完成教學任務，在高三第一學期開學，我們高三備課組制訂了詳細的復習計劃，根據復習計劃調整教學進度，注重教學過程，經常進行教學討論、總結和反思，根據高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。

會議的最后，專家對高考化學學科的試卷進行了分析，尤其指出了試卷中的典型錯誤和教學中的注意事項，這對于提高我們今后教學的規范性、嚴謹性有很大幫助。

這次赴會，讓我們受益匪淺，收獲頗多，我們將及時與組里的其他老師進行教研交流，分享會議的收獲，更好地服務我們的高三教學，為明年我校高考實現更大突破盡心盡力！

第三篇：高考監考培訓總結

2013年高考監考培訓總結

一年一度的國家高等教育統一招生考試即將來臨，根據城固縣教育體育局的安排部署，2013年高考抽調我校部分教師參加監考。為統一思想，提高認識，落實責任，熟悉考務程序，嚴明組織紀律，規范工作行為，保證我校教師擔負的高考監考工作順利進行，確保此項工作萬無一失，我校做了大量扎實細致的工作。

一、加強領導，嚴明紀律，落實責任。

一是為了切實加強領導，寶山初中成立了2013 年高考師德師風建設和高考監考工作的工作領導小組。由學校校長任組長，抽調精干教資力量組成領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在寶山初中教導處，全面負責監考培訓日常工作。

二是經嚴格篩選、審查，選拔政治和業務素質“雙過硬”的骨干教師10名由縣教育體育局聘任為高考監考教師。組織所有監考教師認真學習了《國家教育考試監考選聘管理辦法》、《中小學教師管理暫行規定》等文件，嚴格執行直系親屬回避制度，嚴把高考監考教師的選聘和培訓關口。

三是學校校長與監考教師簽定高考監考目標責任書，落實監考責任。旨在對監考教師進行思想動員，強化職業道德教育、考風考紀警示教育、考試安全教育，促使監考教師以高度政治責任感和使命感投入高考監考工作，規范監考工作行為，為實現平安高考目標奠定良好基礎。

二、強化培訓，精通業務，熟練上崗。

嚴格執行 “先培訓、后上崗”制度。先后三次進行了高考監考教師校本集中培訓，嚴格按照《國家教育考試實施程序》的要求培訓監考教師，嚴肅認真地學習《城固縣教育系統干部職工辭退試行辦法》、《城固縣國家教育考試違規處理規定》、《監考員職責》、《國家教育考試違規處理辦法》、《國家教育考試違規處理辦法》、《考試實施程序》、《高考偶發事件處理辦法》等文件，觀看了《陜西省高考考務指南》視頻，所有監考教師都做了詳實的筆記。培訓突出了《考試實施程序》和抓好考風考紀有關要求的學習。要求監考人員嚴格執行高考有關文件提出的各項要求，克服麻痹思想，嚴防各類差錯的發生，高質量地完成各項考務工作；營造良好的考風考紀和考試氛圍，堅決抵制徇私舞弊和不正之風。

三、抓住重點，周密部署，規范操作。

我校在扎實培訓的基礎上，對所有高考監考教師的監考業務進行了書面考試，考試成績合格者方準予上崗。

學校將抽調的高考監考教師造冊登記，組織監考教師按時到達集中地點進行全縣高考監考集中培訓、考點培訓會議。

突出抓好三個重點：重點環節、重點時段和重點對象。重點環節主要包括：考前培訓、考場抽號、試卷交接、發放答題卡以及突發事件處置等；重點時段主要包括考生入場、離場、開考前30分鐘和結束前30分鐘；重點對象主要包括藝體類考生、行為異常考生以及暈場考生等。嚴格按照《陜西省高考考務指南》和《考試實施程序》的要求，明確各自任務和職責，規范操作，準確到位。

通過扎實、細致的培訓，我校派出的監考教師牢固樹立了責任意識、服務意識、考試安全意識，全面熟練掌握了執考操作規程，保證做到監考“零差錯”、“零失誤”，確保高考公平公正和平安順利實施。

2013.5.28

第四篇：高考備考培訓會總結

高考備考培訓會總結

10月下旬，參加了肇慶教育局組織的赴河北衡水學習高效備考研討會，參觀了多所中學，并且聽了多場報告會，收獲頗多，下面談談自己的學習感受。

新課程實施以來，高考命題近年來逐漸淡化了純理論與純記憶，以能力命題立意居多，注重基礎、突出主干，刻意創新、強調運用，且聯系實際。在離高考不到一百天的時間里，要提高二、三輪復習備考的針對性和有效性，我認為教師不應面面俱到，一味求全；也不能只重視記憶，忽視能力；更不能沉迷題海，缺少指導。

在二輪復習中，我們應注意提煉主干知識，查缺補漏，將教學內容專題化，專題題型化，典例方法化，方法步驟化，枯燥概念鮮活化，復雜問題簡單化，抽象原理圖示化，知識聯系結構化。特別在地里中，要強調地圖的應用，所謂“得圖者得天下也”。反思自己的教學

新課程改革下，我們要轉變講過多講太全，重灌輸輕引導，重結論輕反饋的教學模式。

根據專家們命題趨勢的分析可知，讓學生全面掌握和準確理解學科主干知識是分析解決問題的前提。沒有堅實的基礎知識儲備，根本無法取得理想的高考成績！針對我校學生，更不能忽略主干基礎知識，求深求難。對于文科來說，死記硬背行不通，不記不背也不行。弄通弄懂教材，注重培養學生聯系實際解決問題的能力。

另外，我們還應加強學生信心的樹立，加強答題規范性。信心，是考試的隱形分數。

備考中的幾點提醒

1．勿過分強調社會焦點、熱點問題，忽視基礎知識的落實、基本技能的培養（要明確考點和熱點的結合點，即用考點分析熱點，并找準切入點）。2．勿過分迷信外地“名師、名校”的經驗介紹，忽視本校實際。3．勿過分強調用“名師、名校”的試卷來突擊訓練，猜題押寶。總而言之，現在高考命題靈活，我們的應對措施也必須靈活。我將把本次自己學到的好方法用來指導學生復習，爭取在我們的共同努力下，取得2017年高考的勝利！

市教育局領導組織和支持我們參加各種培訓，每次我都有新的收獲，深感自己在思想上受到深刻教育和啟發，這些都為我今后的教學工作提供了有益的指導和借鑒，促我奮進。教師只有不斷的學習，不斷的充電，才能應對不斷變化的教學，而培訓學習就是最有效的手段，希望以后能有更多這樣的機會。

第五篇：高考研討會培訓學習總結(新)

2013年高考研討會培訓學習總結

2012年10月我們來到蘭州市第三中學，參加了關于新課標下高考復習的研討會。對于2013年高考的新動態，由已經進入新課標區的寧夏教育廳的專家李澤琪作專題講座。講座的題目舊：聚集新高考——尋找語文得分的增長點。講座內容豐富，生動有趣，方法性和指導性很強。主要的內容有以下幾個方面：

一、高考試題中的守正與創新

㈠守正

語文高考試題，基本未發生變化的部分有：社科文閱讀（論述類文章）、古文閱讀、古代詩詞鑒賞、古詩文名篇名句默寫、語言文字運用（成語、病句、銜接、選詞填空、仿寫）、作文。

試題類型：單選、多選、填空、古文翻譯題、簡答

文言文的考察內容仍為600字左右的人物傳記，問題一般都是選擇不正確的一項。文言文第1小題考查加點實詞，第2題與主流價值相吻合（勤政廉潔民生），第3題翻譯，第4題詩歌主要考察詩歌中的形象、內容、思想感情、語言和手法等。作文維持60分不變，秉承傳統，有所突破。

㈡出新

①

②

③

④ 整個內容分閱讀和表達兩大件 分必考和選考必考為共同內容整合，選考為差異部分 布局內容明了，線索清晰 權重重新分配（記憶性的試題考察少了，語文運用題的考察多了）

⑤語文試題更加主觀、多元和開放，有了因“活”而難的大分值題，作文現在要求能寫論述類文章和實用類文章，更加看重理性。

總之語文高考試題明顯變臉：

1、結構（大動與小調相結合）

2、閱讀語料換體與新體并行

3、開放而多元的探究題

4、背默篇目既被鎖定又俯視初中初中50﹢高中14﹦64篇

5、作文材料與話題聯姻

6、讀題及答題文字量競相攀升（增加了兩到三千字）

二、答題策略：重點歸納（文言文及詩歌鑒賞）

1、歸納科學有效的閱讀方法

2、歸納主要藝術手法

1、歸納不同類別詩歌主題

2、歸納學生答題的步驟

3、歸納整理答題語言

三、新高考復習建議

1、論述類

①選材由文化轉向科技類

②由著重技巧向理解內容傾斜

③題干設置由正選向錯選下移

策略：第一步通讀全文整體感知第二步準確尋找

第三步對比比照明確選項

2、文言文

①堅持以人物傳記為主不動搖

②堅持勤政為民高尚價格主流價值不動搖

③堅持向語言精度要分不動搖

④堅持翻譯是硬道理

關鍵①虛實詞準確②句式擺順③文意通順

3、古詩詞鑒賞

①提高對題干潛在變化的關注度

篩選提取

②做到題眼與素材相置換，結論與術語相匹配

③追求默寫與背誦的準確度

4、選考題

①對題組等值問題需要理性考量（文學類、實用文本類）

②注意兩類選考文本中其它式樣語料的運用

③注意選考部分答題卡的留白設計

④要根據設問分步做作答，避免籠統，大篇幅答題

⑤學生平時選考題做答得分的優勢和穩定性需要研究

四、備考總體要求

1、要指導學生堅持進行有效的書面表達

2、不能“得意忘言”，不能把不加推敲、斟酌、加工的“毛坯”語言呈現在試卷上。

3、根據提問角度組織語言，進行表達

4、答卷時間要有大致的分配、注重閱讀速讀

5、新材料作文的定位要準，核心立意作文得分更理想

（講究的外衣﹢樸實的感情﹦作文成功）

注：第16題是高考試驗田，年年都有新變化

五、需要關注的幾點

關注一難易程度

1、文言翻譯、默寫是一個得分增長點

2、文學類文本特點：看似容易得分難，實用類文本得分普通較高

3、銜接句子是難點，得分不容易，病句得分不理想

軟肋：文言翻譯、古詩文理解和詩歌鑒賞默寫

關注二語文高考新題型

1、第16題可能會出現以下幾種新形式：

條件造句、情景寫話、提煉概括信息、圖文信息轉換、名著導讀、描述類

2、作文大小作文配合的形式出現

小作文的內容包括：隨筆、新聞短評和書評

關注三高考命題改革的新呼聲

1、三流作文堆砌文字二流作文道德偽裝一流作文獨抒性靈

2、最豐富的是思想最靈動的是表達

3、作為語文教師，應該有一種語文情懷

4、當今作文，缺乏較高的思辨性，要追求真知識、真能力與真思維