第一篇：2017屆高考總結

2017屆高三年級高考工作總結

高效課堂顯實效，低進高出再輝煌

我校堅持 “以人為本，激發潛能”的高三教育教學理念，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，推進“四環節”教學課堂模式，積極探索，扎實推進，臥薪嘗膽凌云志，2017年高考傳來捷報，高三年級向學校交上一份完美答卷。二本達線人數330人，其中南校20人，北校310人。這一成績的取得，得益于學校優化管理、系統協調、科學指導的高考備考指導思想；得益于學校依托課改，因材施教，優化課堂，以教研促備考，資源整合；得益于科學利用數據分析，有效調整備考策略；得益于高三教師團結協作，真情奉獻，群策群力，目標實在，環節落實，運作科學，管理規范，服務到位。

通過認真總結和反思，我們認為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關注高三，要統籌規劃，注重過程，科學備考，狠抓落實，還要有拼搏的精神。現總結如下：

一、舉全校之力共同關心高三是高考成功的前提

（一）領導重視。高三年級的教學由楊校長親自抓，學校領導包班制，分管校長劉芳紅協助管理，包班領導每周到班級聽不少于兩節課，以保證教學質量。學校領導時刻重視關心高三，從實際出發積極為高三教學出謀劃策。強化師資隊伍建設。

（二）學校配備強有力的師資。為了高考的一切，一切服務高考的思想。我校在師資人員配備上，在老師的后勤生活上，在教師外出學習培訓上，以及在學生的學習、生活上都對高三實行政策傾斜。全年級按專業分成五個教研組，各個備課組均有高級教師帶領，集體備課，研究考綱，研究學生。備課組活動正常開展，各項教學工作有序實地進行。教師團隊整體上經驗豐富、年富力強、工作嚴格自律。教師結構合理、老中青搭配適當，35歲以上教師比例接近70％。

（三）強化激勵機制，讓教師找到成就感、幸福感。高三教師任務重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結合，愉悅工作，學校在待遇上向高三教師傾斜。一是學校組織高三備課組長、教師外出學習、考察交流，吸取他人迎考經驗；二是在評定中高級職稱、市區優秀教師時，確保在高三任教，工作認真，業績突出者有1至2 人指標；三是學校出臺高考獎勵方案，該方案切實體現公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿信心，看到希望。

二、年級組備考工作情況

（一）加強備課組建設，優化課堂教學

1.進入高三之初，楊校長和劉校長深入高三年級調研，與學生座談，針對學生現狀，提出高三年級課堂教學改革，實施“四環節”目標教學，把課堂還給學生，使學生“要我學”轉變為“我要學”。課堂教學效果大大提高。

2.“四環節”目標教學是目標引領、自主學習，目標深化、交流探究，目標展示、反饋評價，目標達成、拓展提升。教師在教學過程中指導學生課前預習、課堂自主學習。學生自學不理解的知識進行小組交流、合作探究。盡量讓學生自己觀察，自己思考，自己表達、展示，自己得出結論。教師在課堂教學只講易錯，易漏，易混點。不講學生已會的，不講學生能自學會的，指出學生展示中出現的錯誤，規范學生解題過程。

3.高三年級建立集體備課制度，促進教師的專業成長。實行備課組負責制，各科備課組按照“四環節”活動統一設計教案，設計教學思路，采用通用教案與個性教案相接合的方式方法。

4.教師進行坐班制，每周進行四次集體教研。教師研究教材，研究學生，研究教法，研究考試綱要。更有針對性實施教研活動，教研活動效果明顯提高。同時教師在一起可以交流教學心得，以老帶新，使青年教師快速成長。

5.實行月考制度，每次考試對學生進行編號，年級統一安排，學生打亂編班，單人單桌。考前班主任進行考試紀律要求，嚴肅考紀。每次考試后進行細致的數據分析、反饋。考試結束召開月考分析會，分析前一階段的得與失，提出下一步應該采取的措施。

6.實行五校聯考制度。楊景泰校長積極聯系五校領導，倡議進行聯考，兄弟學校積極響應，建立起“五校聯盟”教學交流研討機制。通過聯考，學生拓展了視野，擴大了知識面，更有效地提高學習效果。各學校也取長補短，共同進步。

（二）強化管理，確保秩序良好。

1.班主任簽到制，班主任每天三次簽到，從學生到班上課到學生放學回家，班主任時刻在學校做好學生思想工作，保證班主任能夠及時處理可能出現問題。

2.目標責任制，學校將目標滲透到平時的教育教學的每個環節。在分解目標的同時，幫助高三教師分析目標達成的可能性，并且通過評價機制加以強化，極大地增強了全體高三教師責任。

3.加強教學檢查，學校對高三教師計劃、教案、作業和試卷進行動態管理，實行抽查和集中檢查相結合。包班領導入班聽課，及時掌握教師教學中存在的問題，了解學生學習動態。

4.抓好“培優補差”工作，進行精準幫扶。對不同層次的學生提出不同的要求，使優秀生不斷發展，中等學生得以提高，落后生不斷進步。為了實現目標，將偏科學生進行分解，使每個任課教師都有任務，幫扶偏科學生提高成績。對“邊緣生”的培養，采取“釘人戰術”使每個學生都能得到發展與成長，教師不能放棄任何一個學生。

（三）樹立高考信心，調整學生學習的狀態

1.在年級班級內營造文化環境，形成班級文化特色，定期更換，橫聯，標語牌，其次搞好高考倒計時，加強高考專題宣傳，強化高三學生競爭意識。

2.為了進一步調整學生狀態，高三年級舉行課間跑操活動，既鍛煉學生身體，又適當緩解高三緊張的學習壓力。適時開展各項活動，如班歌比賽、籃球賽、拔河比賽等。其中高三（5）班還舉行拓展活動，豐富學生課外生活，提高班級的凝聚力。

3.加強對學生表彰激勵。每次月考后都召開學生表彰大會，表彰成績優異和進步幅度大的學生。班主任在班會課上對學生理想前途、成人成才、誠信為人、心理健康方面進行教育。在近高考百日之時，年級組抓住這一契機，召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨學生成人宣誓儀式。會上不僅有領導的鼓勵，還有優秀生宣誓，老師代表寄語。同學們斗志昂揚，對高考充滿期待。

在高三這一年里，老師們盡智竭力，然而在探索高三高效教學模式的過程中，我們也走了不少彎路，留下了不少遺憾。現在我們迫切要做的是繼續發揚求真務實的精神，群策群力，不斷總結經驗，相信我校的發展更佳輝煌。

蒙城縣高級職業中學

2017年4月14日

第二篇：屆高三高考工作總結

2018屆高三高考工作總結

我希望1班這個班集體能夠像雄師一般，雄赳赳氣昂昂的追逐那屬于自己的榮耀。最終，也確實不負眾望，在籍生本科達線45人，達線率90%。分科后的生源情況，能夠出這樣的成績，是在領導的關懷、眾老師的栽培與同學們共同努力的結果。在此，尤其要感謝語文錢時馬老師、數學瞿紅老師、英語湯培蘭老師、歷史任莉莉老師、地理詹銀萍老師的辛勤付出。

一、凝心聚力，增強戰斗力

回首過去，分科后我做的第一件事情，就是凝心聚力。通過全班征集班徽后篩選確定，制作班旗，并在全校首次舉行了升班旗儀式，將來自不同班級的同學們凝聚在了一起。而后，又通過全班征集標語張貼在班級內部，使大家能夠直面自己的勵志標語，鞭策自身。

無論是師生雙走進，還是班級留言本，既有利于加強溝通，又有利于同學們有暢所欲言的舞臺，有什么事情，可以通過群策群力做好，甚至有什么矛盾，也可以及時有效的解決。

通過一系列的主題班會和集體活動，對學生進行理想前途教育、學習方法交流、思想品德教育、安全法制紀律教育，并聯系往屆優秀畢業生、校內名師來班開展講座，培養濃濃班風、學風，激發學生發奮讀書，爭考名校的熱情。

二、導向引領，瞄準全國卷

僅僅吹響高考的號角，還是不行的。要贏得高考，就必須把握方向。知己知彼百戰百勝，一開始，我們就瞄準全國卷，在自己做好準備的同時，也通過利用學校的資源平臺，參加省里開展的一系列研討會，回來后消化吸收。

在高

一、高二新課、高

二、高三復習的基礎上與同學們一道，精選、精練、精講符合全國卷特征的題目。尤其是高三后期，以題為綱進行復習，這樣既可以鞏固基礎知識，更便于融會貫通，靈活運用，正符合新課改、新高考的方向。

指導學生根據自己的學習現狀合理定位，調整定位，明確自己的階段性目標、高考奮斗目標，與任課教師一道引導學生在學習上開展良性競爭，加強分層輔導，分類推進，精心設計好每一階段的復習，幫助學生制定每一階段的學習目標和學習計劃，并進行有效的總結和矯正，不斷擴大優生隊伍，努力營造出 層層趕學幫，人人爭榜樣 的良好競爭氛圍。

三、常規管理，更在點滴時

日常管理工作緊抓不懈，學生良好行為習慣的培養持之以恒，采取一系列措施提高學生的文明素養。如在儀容儀表、紀律衛生、出勤安全、課間兩操、考風考紀等方面，班級做的都很好，營造出濃厚的學習氛圍，創建出和諧的班集體。

情感教育貫徹到底。高三學生的激情需要激發，我充分利用班會課、課下交流、師生雙走進等方式加強師生之間的情感交流，激發學習熱情，解決學習問題。同時，將班徽制作成銘牌發給每一位學生，掛在胸前，凝心聚力，激發熱情。

抓好心理疏導。高三學生面臨人生第一次挑戰，是升學與就業的緊要關頭。高考競爭激烈，大考小考不斷，學習壓力很大，而且生理、心理和性格等方面尚未完全成熟，容易帶來一系列的心理問題或障礙，以及青春期的困擾。因此，我十分注重學生的心理疏導，利用心理咨詢師的身份及心理咨詢室的場地，盡力化解學生的心理問題，幫助學生解決問題，戰勝困難。

第三篇：XX屆高考工作總結[推薦]

XX屆高考工作總結

XX高考已經結束，在校領導和全體高三教師堅定的信心和團結協作中，我們再一次實現了低入高出，用事實證明十一中學教師隊伍素質過硬，具有高度負責的精神。

【高三成績】

在XX年的高考中，報名總數841人，共二十個班級，理科總人數588人，文科總人數253人，其中兩個理科實驗班平均分均已超過一批重點本科分數線，十七個班級的平均分超過二批本科分數線。

一、進線率提升：

我校進線率真正實現了100%，本科率達到了93.54%，一本重點率更是創

建了近五年新高。

二、全學科進步：

高三所有學科名次均有較大幅度提升，特別是數學學科，入學時排名全市第21，高考時我們理科平均分87.44，攀升了5個名次，全市第16名，文科平均分91.11提升了6個名次，全市第15名，語文學科理科平均分107.19，文科平均分111.44，文理各提升一個名次，英語理科平均分97.65，提升了一個名次，文科平均分104.46，提升了兩個名次，理綜合平均分167.22，提升了兩個名次，文綜合平均分184.70，提升了兩個名次。理科全體平均分459.49，超出理科二批分數線442分17.49分，文科全體平均分478.33，超出文科二批分數線465分12.33分。

三、實現率突破

在XX市學業增值測評這一新增評價體制中，我校被評為XX市十佳單位，我們再一次實現低入高出：

我校一批本科總體實現率為197%，其中：

文科一批實現率為342.86%，前三名：

8班，2班，7班。

理科一批實現率為176%，前五名：14班，13班，11班，12班，20班。

二批本科總體實現率為93.04%，其中：

文科二批實現率為78.03%，前三名：

8班，2班，6班。

理科二批實現率為102.56%，前五名：16班，17班，14班，12班，20班。

三批：文科

班，100%；6班，100%；

四、平行班撐起半邊天

在文理各成立兩個實驗班的前提下，平行班仍然取得了令人矚目的好成績，單科前三名：

成績的取得與真誠的付出息息相關，數據的上升與理智的抉擇緊密相連：

【高三歷程】

一、校領導運籌帷幄

在潘校長的指導下，一系列的成才教育得以展開，國學講堂、詩歌鑒賞、博愛之聲音樂會、三心三力細致解讀、感人的成人儀式，尤其是到了高三，潘校長經常深入高三了解情況，經常與高三學生談心，了解教情和學情，親自指導并召開一輪復習學法指導大會、二輪復習學法指導大會、百日誓師大會、高考考前學生家長會。給予高三老師和家長科學的指導，有了這明確的指導，高三始終按部就班，在很強的節奏感中前行。

周校長從準高三暑期補課開始，就與我們戰斗在一起，深入各高三各班聽課，與備課組一起評課，嚴把教學質量這一高三生命線，復習課、習題課、試卷講評課、專題研討課，示范課、研討課讓老師們在濃厚的研討氛圍中得到收獲。她還及時指導全體高三教師正確把握高考復習中備課、上課、批改、輔導各環節，提高了復習效率，加強了教學的針對性和實效性，并要求高三任課教師學習課改省高考說明，吃透近幾年的高考試題，把握高考的脈搏。省里的各類高考總結會、分析會、信息會、學習方法指導會、填報志愿指導會等等，周校長都親自帶隊參加，回來和老師共同研究領會會議內容和精神實質，制定方法對策，使會議中的指導性意見得到很好的落實。

王書記每天到高三巡視，對高三工作給予精準的幫助和指導，號召中層干部進入高三各班為高三師生解決疑難，讓黨員與學困生建立一對一的幫扶；左校長為高三的平穩航行提供了強有力的安全保障，每天多次的高三巡視，每天與體育班學生的交流，對高三班主任工作的耐心指導，幾乎每天都在為高三站崗值班；陳校長為高三的后勤服務提供綠色通道，什么事高三優先，高三無論有什么事，陳校長給我們的回答就是：沒有問題，可以辦。

高三成績的取得同樣離不開各部門的大力支持，學校各部門沒有怨言，始終為高三創設綠色通道，特事特辦，確保高三各項工作得以順利實施，在此，我謹代表XX屆高三全體師生對關注高三的學校領導表示衷心的感謝。

二、教師團隊盡顯搏愛

高三工作最重要的是隊伍和諧團結、思路定位準確、指導及時到位，缺少了計劃、溝通和及時的指導是萬萬行不通的，誰能抓得緊、抓得細、抓得及時，誰就會更加靠近成功或是取得成功。現將幾項工作簡要說明：、第一次在假期補課模式上實現了突破，從XX年7月20日，對所有高三人來說，是一個難忘的日子，每天只有六節課，卻有了每天長達三個半小時的學生自習時間，班主任為假期的補課付出了太多太多，換來了學生能力上質的飛躍，我們驚喜的看到，學生真的能學的很好，自習課交頭接耳，東張西望的想象已不存在，曾幾何時，我們渴望的千人自習，鴉雀無聲，終于呈現在我們面前。

2、在面臨新課改選修課的選擇上突破了重重難關，老高三經驗傾囊相授，從高二下學期選修課開課，講那本選修、講到哪，考到哪、高考考幾本，怎么考、占多少分等問題。讓我們很早就確立了本屆高三的選修計劃，精選、精講，通過與協作校、各兄弟學校及時溝通了解一手信息，備課組長大膽篩選，既減輕了學生負擔，又增加了高考學生答題的準確率。

3、不在為學生的失誤買單，每一次考試學生總會出現這樣或那樣的毛病，涂卡失誤，答串題，出現兩種顏色，對于這樣的試卷，不在予以照顧，該扣分扣分，該記零分就記為零分，讓學生在真正意義上貼近高考，通過每一次的高考仿真模擬訓練，讓學生減少失誤，降低錯誤率。進入高三，規范答題就是效率，減少錯誤就是成績。

4、對自主招生報考給與及時有效的指導。在10屆自主招生還沒有啟動時，周校長就牽頭給有自主招生資格的學生召開了家長會進行專業指導。這些指導使家長動了起來，開始有傾向性的關注院校招生簡章，而孩子們在沒有受到太多干擾的情況下，最后得到很大的回報。比如：9班張園考入了東北大學，8班馮運陽考入北京理工大學，12班王萬考入了蘭州大學。

5、特殊形式下施行的特殊管理，第一次有了體育班，從班主任賈慶夫老師到六位任課老師，在這個班級上傾注了大量心血，教學上精心設計，課后耐心交流，管理上絲毫不放松，無論是學生、家長，還是學校領導都給與了高度關注和幫助，讓我們順利的度過了一個有一個難關。

三、不足之處、在頂尖名校中，我們在普通類學生中沒有實現更高的突破。

2、在專項復習中，沒有能夠細致的挖掘出每位教師的長處，沒有最大限度的發揮個人的優勢。

3、部分批次的實現率還不盡如人意。

高三工作最重要的是隊伍和諧團結、思路定位準確、指導及時到位，缺少了計劃、溝通和及時的指導是萬萬行不通的，誰能抓得緊、抓得細、抓得及時，誰就會更加靠近成功或是取得成功，史艷婕主任年部工作統攬全局，具有很強的親和力，年部團隊和諧功不可沒；白巖主任德育工作嘔心瀝血，一絲不茍，將德育展開到極致；郭志光老師負責大型活動策劃和年部宣傳活動細致入微，從思想上啟迪同學；陶陽老師、賈慶夫老師宿舍和長住生工作穩定后方，建成了家一樣的環境；吳作鵬老師值周工作井井有條，課間走廊處處可見身影；徐春紅老師教務工作有條不紊，保證高三十次大規模考試順利進行；李剛老師畢業辦工作穩扎穩打，高考指導工作耐心，信息及時傳達，在高三信息戰中勇作先鋒，安巖主任為高三獻計獻策，還有我們二十位班主任勇于擔當，敢于負責，將十一中學搏愛精神貫穿始終。

XX屆高三的老師們在暑假還沒有從高考緊張的工作中緩解過來，就投入到了生本教學的學習和研討中，這些都為我們在接下來的教學中提供了寶貴的財富。讓我們攜起手，為十一中學更加輝煌的明天，繼續貢獻我們的力量！

第四篇：屆高考決心書

時光匆匆，轉眼我們已邁入高三的大門，等待我們的是責任、是辛苦、是緊張，屆高考決心書。面對高三，我們自信，因為我們鎮定，高

一、高二我們并沒有虛擲青春，我們已為高三的長跑、沖刺作足了準備。我們自信，因為我們努力，一分耕耘、一分收獲，兩者雖不是成絕對的正比，天才出于勤奮卻是亙古不變的真理。

古人曾說：“不經一番寒刺骨，怎得梅花撲鼻香？”經過漫長的12年的磨煉，我們就是為了在不久之后的高考與全市考生一爭勝負。為了高考，我們堅守著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意志；為了高考，我們一遍又一遍的嘗盡了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的苦澀。多年栽種而成的小樹早已成蔭，我們將會自信地迎接6月，那個收獲果實的季節到來。因為勝利的旌旗將會由我們高高舉起，因為我們有戰無不勝的勇氣和決心。同學之間的互相幫助是前進中的鋪路石，老師的諄諄教誨是岔路口上指明方向的路標，我們的汗水將為我們澆開成功的鮮花！

握著沉甸甸的高考接力棒，深知前進路上的坎坷，我們卻義無反顧，決心書《屆高考決心書》。高考的成功是我們的目標，天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神。

為理想，早起三更，讀迎晨曦，磨槍挫劍，不懼兵臨城下!為目標，晚臥夜半，夢別星辰，腳踏實地，凌云舍我其誰！

在這神圣的時刻，我們以青春的名義宣誓：

不負父母的期盼，不負老師的厚望，不負青春的理想！

我們承諾：

我將用嚴謹的態度書寫歷史；我將用激昂的斗志奏響樂章；我將用拼搏的精神鑄就輝煌！告別昨日的頹喪，我揚起希望；告別昨日的散漫，我打造理想；面對學習中的困難，我從容不迫；面對生活中的挫折，我勇往直前；在高三的學習生活中，我將做到：敢于拼搏，用不懈爭取進步；自強不息，用汗水澆灌理想；超越自我，用奮斗放飛希望；永不言棄，用信念實現夢想。讓青春綻放最美麗的光芒！

第五篇：XX屆高考百日誓師大會活動總結

XX屆高考百日誓師大會活動總結

春天是一個充滿希望的季節，這樣的季節，總讓人產生期待和盼望。我們盼望著“今年花勝去年紅”，我們期待著今年的六月“風光不與四時同”。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，相同的是高考，不同的是學生，人生一世有幾道坎要過，高考就是一道坎。今天離高考還有一百天的時間，我們每個高三人加油、吶喊、助威，進一步鼓舞大家的士氣，激勵同學們的斗志，實現心中的大學夢！飛的更高，考的更好------是我們每位高三年級學生的心聲，也是每位老師的熱切期盼。

整個誓師大會分為個議程，一、理科學生代表楊思毅同學發言，他說“在這最后的一百天里，我會抓緊時間，分秒必爭，向自己挑戰，不斷超越自己，同時我也會抽取時間，加強鍛煉。在這一百天里，我會摒棄一切誘惑，簡單的生活，為百天后的高考全心全力去奮斗。最后的一百天，每天解決一個難題,每天糾正一個錯誤,我們要用實際行動，向家長，向父母，向老師向所有質疑我們實力的人證明我們是強者。

二、高考是人生關鍵的一步，是人生重大的轉折。只有在高考中取得優異成績，才能跨進你理想的大學，才能翻開你人生樂章嶄新的一頁，才能讓你擁有實現雄心壯志更大的舞臺。接下來是文科班代表韓XX同學發言。

三、近幾年來，高考壓力日趨緊張，我校有許多同學為了實現自己的大學夢想，選擇了特長求學之路，這也成為我校高考升學的一大亮點。接下來是藝體學生代表陳XX同學發言。

四、老師的指導是我們學習掌握知識的航標，是我們前進道路上的指路明燈，他能讓我們度過困惑、迷惘的時日。老師的幫助是我們學習道路上的助推器。接下來是儲XX老師代表高三老師發言。

五、1-5班學生上臺誓師

六、人能走多遠，不問雙腳問意志；心有多遠，路就有多遠，人能攀多高，不問雙手問信念！心有多大，舞臺就有多大。下面舉行各班簽字儀式，接下來的時間各班學生上臺簽名。

七、剛才的誓師簽名便是我們的立志和決心,既有豪言壯語，又有溫馨提示.此刻，在這距離高考100天的大會上，我們尊敬的王校長及各處室主任也來為我們加油鼓勁，最后是王校長講話。

無論是校長的關懷與囑托，是老師的勉勵與期待，還是同學的決心與自信，都是圓青春夢想的動員令，都是揚人生志氣的進軍號，都是表必勝豪情的鏗鏘曲！沒有經過拼搏詮釋的青春，只會是蒼白的；沒有經過奮斗考驗的青春，只能是遺憾的。一百天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實；一百天的拼搏苦戰將嘹亮六月歸航的凱歌。讓我們一起揚起理想的風帆，盡情放飛青春的翅膀，迎接明天的朝陽吧！