第一篇：教師暑期學習整訓剖析材料

教師暑期學習整訓剖析材料

十里鋪鎮中心學校校本部

石小華

我作為一名教師在本次的學習整頓活動中，認真學習了《中小學教師職業道德規范》《義務教育法》《未成年人保護法》《教師法》等法律法規，從理論上武裝了自己，也使自己的靈魂得到了一次洗禮。本著教師職業道德規范的要求和自己的教學體驗，自查如下；

一、存在問題：

1、作為總務后勤管理，在管理方面做得不夠。“新瓶裝舊酒，新鞋走老路”，致辭使管理方面方法陳舊，呆板、簡單，無創新意識，靠的是苦干、蠻干，靠的是不離寸步地緊跟班級、沒有形成樂學、善思、互助的良好風尚。

2、教學上，沒有創意，備課時不鉆研教材。沒有結合本班學生實際情況，備出具有自己特色、自己風格的課，沒有自覺地用新課程的理念來指導課堂教學，使自己的教學工作很被動，無起色，無特色，一潭死水。在作業的布置上，沒有做到層次化，而且一刀切，在輔導差生方面，沒有耐心、恒心，簡單、粗暴。

3、教育觀念還是沒有跟上課改的路子、教學方法不完美，主要表現在不接受新事物，不有足夠的利用現代化的教學手段和設備，只是一味地用老一套的觀念和方法來教育學生，未能做到引導學生解決問題、發現問題、探究問題，只是一味的讓學生背死書，這樣的直接后果是加重學生的學習負擔，減弱學生的學習興趣，教學效果不佳，培養出的學生也無法適應社會主義市場經濟建設的需要。

4、愛崗敬業上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著混的態度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

5、工作協調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協調。

6、平時不注意自身形象，不拘小節。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。

7、要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。言行有時過激，自控能力不強

二、今后打算

1、要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每個細小的工作要塌實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每一名學生獲得理想的成績。

2、學習再學習，使自己的知識更加豐富、更加新穎，做一位稱職的小學教師。學電腦、練普通話，工作一天就學一天，向新教法進軍，敢攀登高峰。聽課、看光盤、自我創造，使自己的教法更先進、更靈活，使自己的工作更細，上一個新臺階，備高質量的教案，上轟轟烈烈的課，搞利于教學的豐富多彩的游戲，做實實在在的實驗，進行爭論不息的討論，批出精細的作業，寫出高質量的質量分析材料。

3、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，凡是都能從大局出發，從實事求是出發，從學校發展出發，不計個人得失和榮辱，把學校當作自己的家。

4、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發揚教師高風亮節、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的美好形象。

（4）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

總之，通過這次整頓學習活動，我較清醒地認識、反省了自我，努力對照那些優秀教師的言行，使自己早日成長為一名優秀教師，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，永往直前，為教育事業鞠躬盡瘁。

第二篇：2014年暑期教師學習整訓會個人剖析材料

2014年暑期教師學習整訓會個人剖析材料

作為一名黨員教師，學校部門負責人，我堅決擁護黨中央深入開展黨的群眾路線教育實踐活動和學校這次暑期學習整訓會的部署，結合自己的思想實際和履職行為情況，靜思剖析，以整風精神開展批評和自我批評，自我凈化完善、自我革新提高。現將自查剖析情況向各位領導予以報告，敬請領導和老師們批評。

一、存在問題

（一）政治和組織紀律方面

本人嚴格對照紀律要求，認真反思，在政治和組織紀律方面還存在一些問題：一是黨性修養和政治素質還需進一步提高，在教育、就業政策理論學習上還存在不深入、不及時的現象，如：在工作中對黨的教育方針、就業政策宣傳、貫徹落實力度不夠，面對新形勢、新情況，存在憑經驗辦事，對新思路調研探索常常是淺嘗輒止，研究不透徹，為領導決策提供的方案往往是自己的一知半解；二是政治敏銳性還不夠強。如:對社會上流傳的各種小道消息或校內的一些傳播負面信息的“段子”，自己雖然沒有“附和”，沒有參與傳播，但往往選擇了事不關己，保持沉默，沒有堅決回擊，沒有以學校主人翁態度辟謠，甚或有時還參與了小范圍的評頭論足。

（二）師德師風方面

在就業實習過程中，有個別學生思想行為令人發指、難以忍受，本人有時也會有諷刺、挖苦之語，表面上是苦口婆心、教育學生，實質上是言語不當、師德不高。

（三）工作態度方面

本人對待工作自認是高標準，嚴要求，態度端正。但遇事情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。說話隨口無心、想說就說，談話不注意方式方法，易與學生、家長和同事造成一些隔閡。

（四）工作作風方面

一是領導臨時分派的工作，凡是涉及與別的部門相關的工作，總認為事不關己，有時言語上會有推諉、扯皮現象，雖然最終圓滿完成任務，但容易給人造成愛空談、不實干的印象。

二是工作協調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協調。比如在本次示范校檔案建設過程中就存在這些問題。

（五）履職意識方面

工作雖能盡職盡責，但擔當的勇氣不足，存在求穩怕亂思想。比如說，領導多次要求借鑒洛南職教中心經驗，研究操作專業班學生寒假、暑假外出務工，以解決學生大量流失的問題。本人總是瞻前顧后，前怕狼后怕虎，至今沒有形成可行的運作方案。說到底，還是對工作擔當意識不夠。

（六）改革創新方面

在工作思路上，常有新思想、新思維，改革創新意識十足，但實際行動少，不愿承擔改革創新帶來的風險，總認為改革創新是領導決策的事。

二、產生問題的根源分析

（一）理想信念有所淡化。一是理論學習虛化。總認為政治理論水平再高不如實實在在干點事，所以放松對自己的學習要求。二是精神追求弱化。受社會風氣的影響，放松了精神追求，降低了自我要求，忠誠意識、大局意識、敬業精神有所弱化。三是理想信念淡化。受各種思潮的侵入和社會現實環境的影響，造成共產主義的理想信念有所淡化，一定程度上影響了工作理念和工作質量的提升。

（二）宗旨意識有所動搖。一是就業實習工作人員尤其是駐廠管理老師的指導不深入、不經常；二是宗旨意識不扎實、不牢固。對“全心全意為就業學生服務”的宗旨意識有衰退，引領事業發展的責任意識有減弱。

（三）黨性修養有所欠缺。一是工作目標要求不高。工作繁重、壓力大的時候，有時降低了工作標準；二是工作質量要求不實。工作實施、貫徹不夠，攻堅克難的舉措不多；三是制度執行的力度還不夠果斷，實際運用中缺乏檢查和監督。

（四）思想根源，可以說是世界觀上的偏差、人生觀上的迷失、價值觀上的錯位。對待事業、工作、生活的認識和態度不夠清楚。有時不免會把放縱當瀟灑，把頹廢當自由，把逃避責任當做追求，把教書育人當成兒戲。把職教事業僅僅當作是一種謀生手段，把職業中學僅僅當作一個養老場所，把職中學生當做是完成工作任務的糊弄對象。

三、整改方向和措施

（一）加強理論學習。做到廣泛學習，深入學習，在學中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導實踐，不斷使自己的黨性修養得到提升。

（二）大力增強為學生服務的意識。拉近與學生的距離，了解學生就業實習中的需求。及時的、有針對性的解決學生就業實習中遇到的一些問題。

（三）增強責任意識。要克服“小富即安”、“得過且過”、“工作講形式不注重效果”的意識。常思量自己工作崗位的來之不易，常掂量自己肩負的責任之重，認真對待自己的職責，一日三省，如履薄冰，殫精竭慮，要在其位、謀其政、行其權、履其責，真正做到忠誠盡職。以上對照檢查，由于本人的水平、能力及認識所限，可能不夠全面準確，原因剖析和整改措施不一定到位，懇請大家批評幫助，我一定虛心接受。

第三篇：2014暑期教師學習整訓心得體會

暑期教師學習整訓心得體會

城區二小

柯尊菊

2014年8月26日開始在我校由學區組織召開為期三天的教職工暑期作風整頓,通過整頓學習，我收獲頗多。

一、這次整頓很重要，整訓會上劉校長指出，我們學校的教育存在很多問題，很多漏洞，比如部分教師不敬業，常發牢騷，部分教師消極怠工等，如果不開展思想紀律作風整頓，那么以上這些吃國家薪奉的教師不敬業、消極怠工勢必在教育隊伍中造成很大的負面影響，勢必影響到工作在一線的教師的士氣，勢必影響到我們地方教育的聲譽，勢必影響到我們教師在群眾和學生中的形象。所以開展思想紀律作風整頓有必要性。他的必要性體現在能挽救我們的教育事業，能扭轉我們教師的思想認識。

二、思想上存在的問題是：對黨的教育事業的重要性認識不夠，對教育事業的美好前景也有些迷茫，是教育事業養活了教師，還是教師養活了教育，在日新月異的商品經濟大潮沖擊中，思想不免有些活躍，看著別人能夠很風光、很體面的時候，總是自嘆不如，與同學聚會時總感到囊中羞澀,不能很好的處理事業和家庭的關系，不能夠大刀闊斧的干工作，總認為自己沒出息,這樣的認識會影響到到自己的工作,思想不端正,就不能很好的干工作,不能放開心干工作,不能放寬心的干工作。所以必須擺正思想，端正態度，認識到教師的地位和作用，認識到教師是人類靈魂的工程師、是園丁、是播種機、是宣傳車、是至高無上的授藝者。是人類文明的傳送帶。沒有了他社會文明不能得到傳播，我們不能只在乎待遇和薪金，盡管有部分人在某些行業暴發，但是我們應當正確的看待這些問題，不能盲目的攀比，正確的把握這個尺度。

三、在執行紀律上，部分教師紀律渙散，不能按時上下班，但在這方面，我個人認為自己沒有什么問題，能夠嚴格要求自己的考勤，沒有特殊事情不請假，不早退，不曠勤，堅持在崗。不偷懶、不偷閑，備課、上課，向每一個四十五分鐘要效益，要敢于打硬仗，大干、實干、巧干，爭取超額完成學區交給的任務，不辜負領導的厚愛。

四、在工作作風上和自身形象上存在的問題是有時候耐心不夠，會因為學生犯了錯誤熱顯現出粗暴的行為。雖說沒有大的影響，但是畢竟會造成一種不好的影響，所謂學高為師、德高為范，為人師表當以表率，是樣板、是榜樣、是模范，倘若自己的作風和形象有所折扣，那么勢必影響到我們的威信，在管理學生工作中就會受到阻礙，不能服眾，所謂己不正何以正人。

總之，通過本次思想作風整頓，我今后更理解和尊重我從事的教育事業，堅持黨的教育方針，樹立社會主義核心價值觀，忠誠于人民的教育事業。吃苦在前，享受在后，在工作中起帶頭作用，時刻不忘作為黨員的義務和責任，在工作中絕對服從領導安排，不存在拈輕怕重的現象，在精神狀態及工作責任心方面永遠保持旺盛的進取心和上進心。服從領導、團結同志、忠于職守、遵守法紀，為人師表，在政治上與黨保持高度一致。遵守職業道德，認真履行教師義務，圓滿完成學校分派的各項工作任務。拿出十二分熱情和激情對對待自己的事業，給黨和政府、學生和當地群眾交一份滿意的答卷。

第四篇：暑期教師學習整訓動員講話

2009年暑期教師學習整訓動員報告

各位老師：

大家好！

暑假即將結束，我們又將投身緊張繁忙的教育教學工作。由于學校工作的需要，我們絕大多數教師在暑假里并沒有很好的休息，假期的復課、補課、新生軍訓、新課程學習培訓、參加市運動會、籌備文藝節目等工作，不得不犧牲休息，但是，我們的教師從學校工作的大局出發，勤奮工作，任勞任怨，體現出商中教師高度敬業的精神，贏得了廣大學生的敬重和社會廣泛贊譽。在此，我代表學校向在暑期中為學校各項工作付出辛勤勞動的各位老師表示衷心的感謝和誠摯的問候！并向加盟我校的新同志表示熱烈的歡迎！

對于暑期學習整訓會，我們不能簡單認為是履行一項公務，要認識到這是學校持續發展不可或缺的一個工作環節，是十分重要且必要的。一個學段結束了，需要我們坐在一起，靜下心來，認真地做一些反思，做一些交流，在一起謀劃今后發展的思路和措施，以統一認識，明確方向，凝聚人心，振奮精神，這對于我們及早進入工作狀態，提高全體教職員工的整體素質，提升學校凝聚力有著積極的作用；對于促進學校新學期的工作，加快學校發展有著重要的意義。今年會議的主題是：關注時代需要，促進 學校和諧可持續發展；關愛學生成才，增強教書育人責任；關心自身成長，提高教師隊伍素質；關懷學校發展，鼓足干勁爭創省級示范。我希望同志們積極思考，深刻反思，深入研究，深度交流，做到思想轉型，方法轉型，作風轉型，為學校的發展建言獻策，勵精圖治。下面我講幾點意見。

一、弘揚正氣，頑強拼搏，敬業奉獻，是學校提高辦學效益的根本保證

今年高考成績揭曉后，盡管我們許多老師心里多多少少有一些遺憾，覺得與預期結果有一定的距離，但是，連續兩年高考上線人數大幅度的提升，確實顯示出我校教育事業發展的潛力，足以讓我們對未來充滿信心。在高考競爭愈演愈烈的情勢下，今年的成績來之不易，是高三復課組全體老師奮力拼搏的結果。在優秀學生大量流失、復讀生嚴重不足的情況下取得這樣的成績，我們無愧于商州父老，也得到了上級部門和社會各界的積極肯定。今年成績的取得，得益于年級組的精心組織、嚴格管理，得益于各學科備課組的深層研討、周密安排，得益于全體教師的眾志成城、敬業奉獻，得益于全體考生的勤奮刻苦、頑強拼搏，這是我們學校文化精神的最直接體現，是我們不斷進取的支柱。

本屆高三復課組為提高高考質量所采取的措施、花費的氣力、付出的勞動，大家是有目共睹的。除了持之以恒地抓實抓好常規管理，還采取定向抱扶、開設中等生講座、邀請專家學者做報告、分階段召開家長會、深入開展復課調研等得力措施，從各方面、各環節為考生營造良好的復課氛圍，想方設法促進成績提高，尤其是抱扶工作扎實有效，“五個一”要求力度大、措施硬，激發了廣大考生勇于拼搏、挑戰自我的激情，使眾多考生受到關注，得到關愛，看到希望，增強信心，以堅韌的斗志做好復課，以良好的心態參加考試。二三輪復課之際的調研活動，對大面積提高復課質量起著巨大的推進作用，各學科備課組精心組織，通過典型引路、目標教學，既有效規范了教學內容、課堂模式，又使學生復課思路清晰，重點難點明確，效果顯著，也再次證明了科研領航的重要作用。

復課組全體教師的敬業奉獻精神和一絲不茍態度，是教育質量提高的根本保證。復課伊始，全體教師就卯足了勁，斗志昂揚，這股不服輸、不言敗、勇往直前的氣概，激勵了考生，振奮了士氣。在復課過程中，涌現出許許多多可歌可泣的感人事跡。有以大局為重、克服困難、忘我工作的，如：去年7月，林克印同志正在西安陪護手術之后化療的父親，接到學校通知后，他立即返校籌劃組建補習部，使復讀生快速、有序、安心地進入學習狀態；劉建柱同志在兒子兩度骨折住院的情況下，都是安排親戚朋友護理，沒有耽誤學生一節課；付曉霞同志在年初檢查有病，學校和年級領導多次勸她住院治療，但她為了確保學生復課的連貫性，堅持帶病工作，至到復課全面結束才入院手術；楊英利、冀小芳 老師因疲勞過度，兩次暈倒在教室，稍作休息，繼續上課；還有好幾位同志在復課途中家里老人不幸去世，他們強忍悲痛，匆匆料理后事，迅速返校，積極投入復課。有認真負責、耐心細致做好抱扶工作的，如：武高鵬、王良平、任向陽、楊英利等同志，精心組織中等生抱扶工作，對抱扶對象耐心指導，細心幫助，所抱扶學生進步明顯；趙建平、蘇書科、趙念強等同志，善于做學生轉化工作，經常與學生談話，鼓勵學生積極進取，所帶普通班均超額完成年級下達的任務指標；劉建柱同志擔任文科加強班班主任以后，采取利用教室后黑板擬寫激勵標語、經常與學生談心等辦法，調動班級學生樂學上進，使原本在理科上線無望的同學有27人上二本線，其中曹昭東同學以594分居我校文科第四名，另有6名藝術生被錄取。有善于思考、方法獨特而有效的，如：張文同志在轉化差生上方法獨特，吉楠同學高一入校時成績在全年級排1408名，經過張文同志的悉心教育，該同學高考成績570分，居我校文科22名，張文同志被家長譽為“神奇教練”；閔豐功、吳磊等同志在藝體生返校后，積極組織為術科生補習文化課，使藝體考生文化課成績提升幅度很大。在復課中，備課組長、骨干教師為復課質量的提高起著中堅作用，進入二輪復課后，各備課組加強高考復課的集體研究，搜集、整合各種信息資料，尤其是房修身、曹侃良等組長，根據學生實際，針對學生“軟肋”，親自精心編寫二輪資料，使學生獲益匪淺；李軍良、井永清、林克 印、沙建友、郭小玲等同志堅持為中等生、弱科生舉辦講座，他們吃苦奉獻的精神深深感動了學生。在這些老師身上體現出來的高尚情操和可貴精神，是我校彌足珍貴的精神財富，更是我們與時俱進、開創未來的不竭動力。

像這樣凝神聚力、忘我工作的情形，各年級都大有人在，正是有兢兢業業、任勞任怨的教師群體，確保了學校各項工作的順利進展和教育質量的穩步提高；正是廣大教師和衷共濟、無私奉獻，才贏得了學校事業的欣欣向榮。尤其令人欣慰的是，經過堅持不懈實施“青藍工程”，青年教師的成長令人鼓舞，使人振奮，一大批青年同志不僅在教學上脫穎而出，顯示出良好的學科專業素質和課堂教學藝術，也具備了較好的職業道德和開拓進取的精神，他們精力旺盛，思想活躍，教學觀念新，教學方法活，虛心好學，踏實認真，又能夠和學生融為一體，取得了較好的教學效果。青年教師的快速成長為我校教學和教研工作注入了活力，也為學校科學持續發展在師資力量上提供了有力保障。

但是，我們必須清醒地認識到在發展過程中存在的差距和不足，如：辦學的規模和條件已不適應新課程標準的要求，并成為學校實現跨越發展的瓶頸；教育質量和辦學效益與教育改革發展的形勢和人民群眾對學校的期望相比，還有一定的距離；學校管理的力度還不到位，管理效果不盡令人滿意，有些管理還顯得粗放；有一些亟待解決的熱點問題，受外界的制約，遲遲不能化解，挫傷了部分教師的工作熱情。在我們教師身上也有一些不符合教師職業道德、不適應時代發展需求的現象，有的同志缺乏理想和追求，缺乏高度的責任感和事業心，教學理念落后，方法陳舊，工作上不求有功，但求無過，做一天和尚撞一天鐘；有的同志畏難情緒嚴重，畏懼困難，回避矛盾，拈輕怕重，思想消沉，不思進取，貪圖安逸，工作熱情衰退；有的同志缺乏精益求精意識，教學上淺嘗輒止，不深入研究課標和學情，出勤不出力，教學效果較差，學生和家長頗有意見；有的同志個人主義思想嚴重，爭名爭利，只為自己打算，不講全局觀念，只要組織照顧，不講組織紀律，為了個人和小集體的利益，不惜越位違規；還有極個別同志自由散漫，制造矛盾，甚至在學生面前表現出斤斤計較、喜怒無常、言行不一，不講師德，誤人子弟。這些問題的存在，有學校思想教育不得力、體制機制不科學方面的原因，有年級管理不到位、競爭氛圍不濃厚方面的原因，也有部分教師忽視個人修養、淡化職業操守的原因。這就要求我們關注時代發展，關心自我成長，關懷學校發展，深化教育改革，加強師德師風建設，是學校工作一個永恒的主題。

二、銳意進取，精細管理，科研領航，是學校持續發展的必然選擇

古人講，“禍患積于忽微，智勇沉于所溺”，用時髦的話說，就是細節決定成敗。細節的重要性不用我再展開說，我們也經常 用這個道理來教育學生。正是基于對“精品意識”的認識，學校提出了精細化管理的策略，尤其是管理上劃小年級管理單元，教學上降低基點、面向全體學生的舉措，力求在體制機制上有所創新，把管理責任落到實處，更有利于激發自我成長的內源需要，形成良好的競爭局面。這一思路已成為全校教職工的共識，并在實施的過程中促進了學校管理上水平，取得明顯效果，開創了管理的新格局。從實施的情況看，此前的工作還都主要是宏觀層面的調整，學校各層面的管理和管理的各環節，還沒有真正做到精細化，學校的意志并沒有全面、徹底地落實。從現在開始，我們需要做微觀的工作，切實從細節抓起，標本兼治，抓出實效。我在這里談一些個人思考，供各處室、各年級在制定細化措施時作以參考。

第一，學校常規管理的轉向。各部門和全體教職工要牢固樹立“抓管理就是抓質量”的意識，要深入思考和解決如何培養學生良好的日常行為習慣和生活習慣，并把這些習慣轉化為良好的學習習慣的問題。我們要充分認識到學生行為習慣、生活習慣同學習習慣之間相輔相成的關系，大量的事實證明，一個成功的人士不僅要具備淵博的學識，還要具備良好的作風和高貴的教養。事情往往是這樣，“功夫在詩外”，學生學業成績不理想，并不一定是智力問題，而是思想問題，態度問題，習慣問題。我們也看到，任何一位名師，其首先是一名出色的心理學家、心理咨詢師，其看家功夫是育人的智慧。這就要求我們一方面要切實制定完善各項管理制度，要細化、剛化，考評到位，處理到位，另一方面要充分發揮我們的教育智慧，少說教，重體驗，少斥責，多誘導。這項工作先從班級管理和公寓管理抓起，核心是學生的行為習慣和生活習慣，希望政教處把這作為一個課題來研究，聯系年級組、班主任和公寓管理員，集思廣益，逐步探索出一套行之有效的方案。這中間大有文章可做，這篇文章做好了，不僅促進校風、學風的轉變，也解決了質量問題。現實的例子就是商南中學，就教師素質來講，并不比我校強，人家的質量贏在管理，贏在學生的自律，贏在師生的吃苦。

第二，教學管理的轉向。“降低教學基點，面向全體學生”的教學策略被實踐證明是正確的，現在的問題是該如何進一步細化落實。江蘇錫山中學的做法值得我們很好地借鑒，首先是充分發揮教研組、備課組的作用，認真、深入研究課程標準，拆析課程標準的每一句話，具體為幾條教學目標，把課程標準的“綱”，轉化為每一個模塊、每一個知識點的具體目標任務，使每一位教師對每一章節的教學要求都了然于胸；其二，采取目標教學，由備課組具體研討確定的教學目標、教學環節，各位執教老師要在課堂中落實，每節課教師必須向學生明確教學目標，并圍繞這些目標組織教學，這樣不僅規范了課堂教學的內容，也縮小了因教師個體差異而造成的班級之間較大差距；其三，必須做到“堂堂清、天天清、周周清、月月清”，寧可課程慢，必須透徹落實，寧可每天少吃，絕不吃夾生飯。這些做法我們也提倡，差異在具體的操作和落實上，比如“四清”問題，我們的“清”恐怕主要體現在做作業、小檢測上，但對于不過關的班級和學生，采取了哪些補救措施？再如我們也提出了教學上的“四個控制”，這些控制具體由誰把關、如何把關？我們需要的不僅是思路，更需要操作的具體規范，需要做這些微觀的研究和落實。我們也有不少同志到黃岡中學參觀學習，感觸最深的就是抓落實。不僅要謀劃做什么，更要謀劃怎樣做，有什么效果，不能把各種策略當做一紙空文。希望教務處、教研處和各年級進一步具體研究。

第三，教育科研的轉向。多年來，教育科研是我校的一項特色工作，一些課題成果獲得了規格很高的表彰獎勵，很有影響力，提高了學校的聲譽，展示出教師雄厚的科研能力。但是也確實存在教育科研仍顯零散，缺乏系統性、持續性、普遍性的問題。為了真正發揮科研領航的作用，在年初，學校提出了加強校本小課題研究的思路，同志們熱情很高，申報了90多個小課題，百余名教師參加，學校也評選出一批優秀成果給予表彰。在這里我不是詆毀同志們的辛勤勞動，不是給大家潑涼水，我覺得真正有分量的研究不多，真正是帶著問題去研究的不多。我想，我們的校本研究要立足校情，首先要研究新課程標準，研究教材，重點要研究學情，打仗講“知己知彼，百戰不殆”，作文講“意高文自勝”, 教學不了解學情，無異于盲人摸象。所以，我們的教育科研工作要腳踏實地，少一點高談闊論，多一點深入實際；少一點好高騖遠，多一點平易樸實；少一點急功近利，多一點淡泊寧靜。高研究，做學問，要有“板凳能坐十年冷，文章不著一字空”的治學精神。

三、學高為師，身正為范，德藝雙馨，是實現自我價值的不懈追求

在當前的形勢下，作為教師，要承受著比以往任何時候都繁重的工作壓力和精神壓力，但是我們選擇了這個職業，就要有職業的認同感和幸福感，要認清自己的責任，不能懈怠，不能推諉，要頂住壓力，盡職盡責完成份內工作。我們教師的愛心是建立在責任感的基礎上，是一種高尚的情感，我們不要追逐私人的、世俗的回報，更不能把愛心建立于純粹的個人偏好或利益互換的基礎上。在此，我想說四句話與大家共勉。

第一句，高尚的人格是我們立身之本。有一位教育家曾說：“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀有效的模范，是學生最好的榜樣。”這就要求教師要努力塑造自己良好的師表形象。首先，為師當自律。要求學生注重儀表，教師自己必須保持衣著整潔，舉止端莊，教育學生的誠實守信，教師必須恪守承諾，要求學生勤奮學習，教師必須敬業、樂業、精業，認真做好備、教、輔、改、考、析各個環節的工作。教師的言傳身教，以身作則，學生 都會在耳濡目染中受到潛移默化的影響。其次，作為人民教師要以自身良好的品德行為影響感染學生。知識的影響是一時的，人格的影響是一世的。無數事實表明，教師的無私、公正、善良，不僅有利于影響和激勵學生追求真善美，培養優秀品質，開發學習潛力，弘揚創新精神，而且有利于贏得學生的信賴和尊敬，形成健康教育的活動氛圍。

第二句，博大的情懷是教育智慧之源。大教育家陶行知說：“愛是一種責任。”愛與責任是統一的，它更是師德之魂，是教育的基礎。擁有愛心就能激發起無盡的教育智慧。首先要關心了解學生，尊重學生。教師要尊重學生的人格，思想感情，健康的個性和合理的要求，不僅要使學生正常的成長與發展，還可以避免師生之間的隔膜，抵觸以至沖突，達到平等和諧。其次教師要全面了解學生，激勵學生。理解能打開學生心靈的窗戶，點燃理想的火花，而激勵是一種無窮的力量，不僅能讓學生享受成功的喜悅，還能鼓起他們人生遠航的風帆。第三，教師應有寬廣的胸襟，博大的情懷，接納和包容學生。當學生偶有過失和錯誤時，不要動輒發怒，訓斥指責，也不能當著家長的面把學生說的一無是處，而目全非，更不要怒目相向，體罰和變相體罰學生。

第三句，淵博的學識是我們創業之基。無論社會如何發展，傳承文明始終是歷史賦予教師的使命。教師要把終身學習、充實自己作為第一需要。海爾集團總裁張瑞敏有一句話說得好“只有 更好地發展自己，才能更好地保護自己。”一個不思進取、不求上進的老師遲早會落后于時代，落后于學校這一團體。愿我們的教師通過不斷努力，積極進取，將自己發展成一個能教書、能育人，教書、會育人的專家型、學者型教師，更為學生的終身發展奠定基礎。我們商中既是學生成長的搖籃，也是教師成長的搖籃。優秀的教師，是創造自我生命價值的人，為成就學生而研究，用研究的態度解決教學問題，用研究的態度發現新的問題，通過專業能力的成長，成就教師職業的尊嚴和歡樂。尤其要注意淡化改革及科研的功利性，還教育科研以本來面目，我們的教學科研不是目的而是手段，需要擺脫浮躁的科研目的，我們要在教學中注重自身獨立思考，把思想融入教學方法中，培養個性化的智慧。

第四句，主人公精神是事業發展的動力。應該說每個人愛自己的小家，這是不容質疑的，它不僅是家庭生活成員的需要，也是社會的需要。其實學校就如同一個家，家庭成員是學生、同事和領導。學校的一草一木，是我們家的物質財富；學校的榮譽，是我們的精神財富。愛崗敬業不僅僅是教師應具備的優良品德，更是每一個職業所必備的唯一條件。希望大家要一切行動聽指揮，要對學校負責，對自己負責。不能認為自己有一點學問和本領，就目中無人、唯我獨尊，教育家陶行知先生說：“沒有道德的人學問和本領愈大，就能為非作惡愈大。”支撐著一個教師靈魂的，不是規范而是良心，其實，教師不僅僅是在奉獻，也在收獲自身成 長。反過來說，教師主要是由學生培養的，因此教師要對學術、學生、學校有感恩之心。擁有崇高的主人公精神是職業的要求，事業的需要，也是教師自身幸福的源泉。

同志們，新的學期即將開始，我們將面臨更為復雜更為艱辛的新形勢，我堅信，在市教育局的直接領導下，在全體教師的共同努力下，通過本次學習整訓會的學習、研討、交流，我相信我們商中教師能夠經受得住任何困難的挑戰，我們的思想認識將會更加深入，我們的業務能力將會更加提升，我們的工作作風將會更加扎實，從而為商中的繼續輝煌作出自己的貢獻。

第五篇：暑期教師學習整訓會工作報告

暑期教師學習整訓會工作報告

尊敬的各位領導、全體同仁們：

在新學年即將開學之際，我們召開這次暑期教師學習整訓會，其目的是總結經驗，分析形勢，全面部署安排當前工作，使大家準確把握當前教育發展形勢，鼓足干勁，振奮精神，加快推進各項工作，順利完成新學年各項目標任務。下面，按照會議安排，我代表中心校向大會做工作報告。

一、總結經驗，振奮精神，切實增強加快教育體育事業發展的信心和決心。

過去的一年，我鎮教育體育工作在縣教育體育局的關心支持下，在鎮黨委、政府的直接領導下，在社會各界的緊密配合下，全鎮教職工以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，緊緊圍繞“精神文明建設”、“雙高普九”、“教育質量”、“教師隊伍”、“安全穩定”等主題，銳意創新，扎實工作，圓滿完成了各項目標任務，成績顯著。

一是精神文明建設成果豐碩。主要體現在以下幾個方面：一是教職工政治思想素質得到提高。一年來，全鎮教職工以開展“創先爭優”活動為契機，認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，十七屆四中全會精神，以及黨的基本理論、教育法律法規和時事政治等，干部職工人均記學習筆記1萬余字，心得體會4篇。二是教職工學法守規，師表意識得到增強。全鎮各校能組織廣大教師認真學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《校園傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，按照《商洛市教師“十不準”》的要求，嚴格對照檢查，認真開展以“立師德，鑄師魂，修師身”為主題的師德師風教育活動，“學高為師，身正為范”的為師標準在廣大教職工心中牢固樹立。通過學法守規教育，廣大教師的法制意識、敬業意識、師表意識不斷增強，涌現出一批先進集體和先進個人，本次教師會將對評選出來的xx一中等三個教育工作先進集體，xx二中等三個安全工作先進集體，楊德懷等7名先進教育工作者，寇越有等11名優秀教師，李鈺等5名優秀班主任予以表彰獎勵。他們將成為我鎮師德師風建設的標兵和學習榜樣。三是德育工作落到實處。全面貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實加強新時期學校的德育工作，開展“以校為本，整體構建，科研引領，分層推進”的德育工作新模式活動，全面落實中小學德育大綱，廣泛開展以愛國主義為核心的民族精神教育和以社會公德為重點的誠信教育，整合德育教育資源，努力使社會、學校、家庭三位一體的德育教育網絡落到實處。一年來，全鎮各校廣泛開展讀書比賽、詩歌朗誦、書信大賽、國旗下的講話、紅歌大聯唱、祭掃烈士墓等活動。通過這些活動，增強了學生的愛國主義感情。四是文體活動豐富多彩。以慶祝“六·一”兒童節和建黨九十周年為契機，增強愛國情感教育。中心校、過風樓小學、石頭梁小學舉辦了XX年“六一”慶祝活動，進行了文藝匯演，中心校教育支部6月30日召開慶祝建黨90周年座談會，過風樓小學全體師生6月30日齊唱紅歌頌黨恩。xx一中4月25日至27日成功舉辦第四屆春季田徑運動會，隨后于5月份參加了全縣青少年田徑對抗賽，獲得7個第一名，3個第二名，3個第三名，并獲得團體第一名。xx中心校4月份組織跆拳道訓練隊，每周堅持訓練，并于7月21日-22日參加了商洛市“移動杯”青少年跆拳道大賽，獲得1金3銀4銅的佳績。這些都充分展示了我鎮師生的精神

風貌。五是學校文化建設亮點紛呈。在校園文化建設已有的基礎上，進一步加強物質文化，傳承和發展傳統文化，挖掘學校的辦學歷史和人文精神，實現學校物質文化和師生精神文化的統一，形成了各具特色的學校文化。xx一中以“翠竹”精神為主題，制作安裝了主題雕塑、大型中華燈、不銹鋼花壇護欄、讀書臺、文化石等。新建了階梯式文化長廊、賞竹苑、賞竹亭、翠竹文化墻，編印了校本教材。商洛市教育局召開學校文化建設現場會，xx一中作為參觀點，受到了與會領導的一致好評，并隨后被商洛市教育局評為“學校文化建設先進單位”。xx二中以“階梯文化”為主題，修建了主題雕塑，安裝了電子顯示屏，新修了旗桿，栽植了各種名貴花木，安裝了校園廣場燈，裝修了宣傳畫，裝飾了四周圍墻和文化長廊。中心學校以“小草”精神為主題，過風樓小學以基石精神為主題，石頭梁小學以青松精神為主題都成為學校文化建設的亮點學校。六是黨員隊伍得到加強。今年全鎮教育系統，吸收預備黨員3人，轉正3人。

一分辛勞，一分收獲。今年3月，中心學校（校本部）被縣教體局評為“學校文化建設先進單位”。中心學校（校本部）、過風樓小學成功創建“A”級標準化寄宿制學校，縣教育體育局授予學校“A級標準化寄宿制學校”稱號。石頭梁小學創建為“商洛市文明校園”，xx一中創建為“山陽縣文明校園”，中心學校（校本部）、寶潔小學保持了“山陽縣文明校園”稱號，校本部今年將繼續創建市級文明校園。在今年3月縣教育體育局召開的教育工作會上，xx中心校被評為XX綜合目標責任考核“優秀單位”。

二是“雙高普九”工作順利通過省驗。今年1月11日，歷時兩年，投入資金800多萬元，花費了全鎮廣大干部群眾無數心血的“雙高普九”創建工作通過了省政府督導團的評估驗收。在創建工作中，一是認真做好校點布局調整工作。兩年來，先后撤掉了寺溝腦、黑溝、寬坪溝、椿樹溝四個教學點，撤寶潔小學、涼水井小學、南家垤小學、北河小學的五六年級，合并到了中心學校、過風樓小學、寺溝口小學，使全鎮的校點由原來的23所變為現在的19所，布局更趨于合理。二是全面消除土木結構校舍。創建工作中，我鎮拆除了所有土木結構校舍，并新建2418平方米磚混、磚木校舍。其中過風樓小學磚混結構448平方米、西溝初小磚木結構212平方米、北河小學磚木結構482平方米、寺溝口小學磚混結構608平方米，棟青初小磚混結構500平方米。三是努力完成鎮中心幼兒園建設。按照“雙高普九”目標要求，每個鄉鎮都要建成一所中心幼兒園。根據這一要求，我鎮中心學校把幼兒園建設同學校生活設施改造工程結合起來，從09年春季開始實施3層1564平方米中心幼兒園建設工程，到去年5月份建成。去年暑期安裝了設施，布置了教室。九月份，開園招生，并開始了正常的幼兒教育活動。中心幼兒園的建成，為我鎮教育的協調發展、縱深發展提供了物質基礎。四是千方百計完成部室建配工作。五是全面完成檔案建設。六是眾志成城，搞好災后重建工作。“7·23”水災，使我鎮學校遭受特大損失。其中胡嶺初小、一中、二中、駱駝巷初小、石橋初小、興年小學等受災嚴重。全鎮所有學校因災造成的直接經濟損失大約474.8萬元。正是“雙高普九”創建的關鍵時候，這樣的打擊幾乎讓大家失去了信心。在黨和政府的堅強領導下，在社會各界人士的鼎力資助下，全鎮各校迅速開展災后重建工作。驗收前，水毀學校廁所、灶房和飲水工程全部恢復，校園及操場堆積的沙石不僅全面清理，而且像一中、二中還硬化了操場，一中還做了塑膠跑道，沖毀的路堤、圍墻也已全部修復。這些學校不但恢復了以往的容顏，而且比以前更漂亮！水毀工程的修復是全鎮人民齊心協力戰勝自然災害的結果，更是廣大干部群眾期盼驗收順利通過大干實干的結果！

現在“雙高普九”工作已通過省政府的驗收，我鎮的辦學條件也得到了徹底改變，全鎮人民將享受到高質量、高水平的九年義務教育。

三是教育質量穩步提高。通過近幾年的努力，一個教風正、學風濃、考風嚴的教育氛圍正在形成，全鎮整體教育教學質量穩步提高。在XX年夏季初三畢業學業水平測試中，xx一中綜合考評名列全縣第2名，其中政治、歷史單科成績位居全縣第2名，物理、化學、體育位居全縣第3名，英語位居全縣第4名，語文、數學位居全縣第5名。因為成績突出，XX年3月，xx一中被縣教體局評為“質量立校先進單位”，任義本校長被評為“提高初中教育質量先進個人”，xx中心校被評為“提高初中教育質量先進單位”。在今年夏季縣教體局組織的七年級質量檢測中，xx一中七年級集體總評獲全縣第7名，其中語文單科第2名、思品第2名、地理第6名，xx二中安全第2名。小學方面，雙寨初小是所有初小的的一面旗幟，近幾年的質量檢測一直處于全鎮前列。今年夏季全鎮三年級質量檢測，總評又獲得第二名。這些成績的取得和學校的正確領導、大力支持是分不開的，當然也是同志們扎實工作、勤奮努力的結果。值得一提的還有興年小學，過去學校環境差，質量上不去，年年檢測，次次受罰，教師臉上無光，學校很沒面子。可是今年在劉校長的帶動下，同志們勤奮工作，興年小學打了一個翻身仗。今夏五年級質量檢測，語文第1，英語第1，總評第2；三年級質量檢測，語數雙科第一，總評第一。這是一個了不起的進步，我們應該學習。關于小學這一塊兒，我再次強調，質量是永恒不變的主題，今后每學期我們都要組織一到兩個年級的質量檢測，且獎懲兌現到位。

四是教學成果精彩紛呈。XX年，我鎮陳展等同志的64篇論文、金志宏等同志的35篇教育敘事、教學反思、張會民等同志的3份教具、孫超等同志的43份優秀教案、王桂葉等同志的47份教案設計、劉銀紅等同志制作的的4份分別獲得省、市、縣級獎。其中省級獎10人，市級獎8人，縣級獎178人。XX年全鎮上報素質教育論文52篇，優秀教案50份，教學設計50份，制作15份，學生電腦繪畫9件。袁淑雯、張潔、劉曉暉、陳秀英四位同志在今年4月被評為“山陽縣XX年‘同課異構，高效課堂’教學能手”。去年9月中心校被縣教育體育局評為“教育科研工作先進集體”，xx一中被評為“科研興校明星學校”，同時xx一中和中心校校本部被縣教研室命名為“校本教研示范學校”。

五是教師隊伍穩定、健康發展。一年來，我們注重師德建設，強化業務培訓，嚴明組織紀律，教師隊伍穩定，健康向前發展。一是強化師德建設。通過“立師德，鑄師魂，修師身”為主題的師德師風教育活動，全鎮教師的敬業精神，師表水平得到了很大提高。二是重視廣大教師的業務提高培訓。今春以來，先后派出20多名教師參加省“高效課堂”研討會、省級優秀班主任培訓會、省級幼兒園教師培訓會，暑期又派出45人參加縣教體局組織的“陽光師訓”、網絡管理員、體育教師等多種形式的培訓會。我們還將利用暑期教師會對全鎮所有教師進行培訓，中學以校為單位，小學以鎮為單位，分片進行，進行示范課教學和校本研修培訓。通過培訓，中小學教師隊伍整體素質有了進一步提高，一年來涌現出大批教學標兵、優秀教師和優秀班主任。三是合理配制教師，使教育資源得到優化。四是加強教師隊伍管理，全鎮教師隊伍紀律作風有了很大改觀，社會滿意率不斷上升。

六是安全育人意識不斷增強。安全工作按照重教育、重防范、重管理的“三重”原則，逐級成立領導機構，層層簽訂安全責任書，建立健全安全制度，制定防范措施，明確安全責任，堅持安全工作“一把手”負總責，分管領導負實責，具體責任人負全責的安全工作責任制。做到時時講安全，事事講安全，安全工作經常講，講經常。堅持安全檢查制度，實行中心校月查，學校周查，班級日查，教師課查制度，做到安全檢查“三結合”，即定期查與隨時查相結合，常規查與突擊查相結合，全面查與重點查相結合。從而使全體教師安全意識普遍增強，學校管理進一步強化，防事故保平安的責任感不斷加強，實現了安全責任事故零發生目標，保證了正常教育教學秩序，營造出了穩定安全的教育教學環境，促進了教育事業的和諧發展。在XX年3月縣教育體育局召開的教育工作會上，xx中心校XX安全工作，受到通報表彰。

七是教育宣傳成效顯著。工作中，我們既注重腳踏實地，也重視對外宣傳。一年來，教育宣傳成效顯著。①xx鎮XX年“同課異構，高效課堂”教學能手大賽開展情況，山陽電視臺XX年4月22日晚《山陽新聞》欄目予以播出；山陽教育信息網4月24日以《xx鎮成功舉辦新課程教學能手大賽》為標題進行了報道；《商洛日報》XX年4月28日以《xx鎮舉辦新課程教學大賽》也進行了報道。②xx一中XX年4月25至27日成功舉行第四屆春季田徑運動會，山陽教育信息網4月29日以《xx一中舉行第四屆春季田徑運動會》為標題進行了報道。③5月30日，縣慈善協會來我鎮獻愛心活動。山陽教育信息網6月1日以《關注貧困兒童，播撒慈善博愛》為標題進行了宣傳報道。④xx鎮中心學校“六?一”兒童節慶祝活動，山陽教育信息網6月1日以《xx鎮中心學校“六?一”兒童節慶祝活動隆重舉行》為標題進行了宣傳報道。⑤xx鎮中心學校教育支部6月30日召開慶祝建黨90周年座談會，山陽教育信息網7月2日以《xx鎮教育支部召開慶祝建黨90周年座談會》為標題進行了宣傳報道。⑥過風樓小學支部6月30日舉行慶祝建黨90周年演唱會，山陽教育信息網7月4日以《xx鎮過風樓小學齊唱紅歌頌黨恩》為標題進行了宣傳報道。

八是大事活動不斷，反響良好。由于特殊的區位優勢和政治優勢以及自然災害等多種因素，一年來，我鎮大事活動不斷，備受社會各界關注。⑴XX年8月，副省長朱靜芝來我鎮檢查災后重建及秋季開學工作；⑵XX年9月13日，必康制藥公司領導來xx陳家灣小學慰問師生捐款捐物；⑶XX年9月14日，市政協領導來xx調研雙高普九工作；⑷XX年9月19日，省婦聯領導一行來xx中心校慰問受災學生；⑸XX年11月17日，中國青年報、陜報、教師報一行記者來xx中心校、一中采訪雙高普

九、救災、災后重建工作；⑹XX年12月12日，市政府黃市長來xx視察中心幼兒園。⑺XX年1月11日省政府驗收雙高普九工作；⑻XX年1月18日，伊米兒公司在中心校慰問受災學生；⑼XX年3月30日全市教育工作會在山陽召開，與會領導參觀了中心校幼兒園、一中；⑽XX年4月20日，全鎮中小學教學標兵大賽分別在中心校、二中進行；⑾XX年4月20-21日，縣督導室對一中進行督導評估；⑿XX年5月23日，省教育督導團席總督學來xx中心幼兒園調研；⒀XX年5月30日，省、市、縣慈善協會領導在“六·一”前來xx慰問有困難學生。⒁XX年6月1日，xx鎮中心學校舉行“六?一”兒童節慶祝活動。⒂XX年6月30日，xx鎮教育支部召開慶祝建黨90周年座談會，鎮黨委程先智書記、縣教體局徐偉主任參加并作了重要講話。⒃XX年8月11日，省教育廳有關領導來我鎮進行教育強縣創建前期調研。

以上工作成績的取得，一是鎮黨委、政府正確領導的結果；二是縣教育體育局關心支持的結果；三是社會各界密切協作的結果；四是全鎮教育體育工作者敬業樂教、勤奮努力的結果。在此，我謹代表xx中心校向一年來關心支持xx教育事業的各級領導以及社會各界仁人志士表示最衷心的感謝！向一年來辛勤耕耘、矢志教壇、忘我工作、和諧相處的全鎮教育工作者，表示最崇高的敬意！向一年來默默服務、熱情支持教育工作的各位教師家屬，表示最誠摯的問候！

在看到成績的同時，我們也要清醒地認識到，我鎮教育工作還存在一些不容忽視的矛盾和問題。一是教育質量還相對落后，還沒有達到我們這個大鎮應該有的位次，超大班額的問題亟待破解，教育質量提高任務艱巨，幼兒教育還剛剛起步，需要規范和加強，教育均衡發展、協調發展還需要付出艱辛努力。二是師德師風建設水平還需要進一步強化。個別學校還存在弄虛作假、體罰、變相體罰學生、酗酒鬧事、紀律渙散、搞內耗等現象，在社會上影響惡劣，損害了教育形象。三是隊伍建設還需要進一步加強。師資隊伍數量不足、結構不合理、教學能力水平不高的現象仍然比較突出，尤其是小學教師老齡化嚴重，骨干教師數量不足，嚴重阻礙了我鎮教育的發展。在冊教職工238人，其中中學教師86人，小學教師（含幼兒教師）152人。238名教職工中女50周歲以上6人，男55周歲以上42人，患有重病不能上崗的有5人（即陳家灣初小陳萬語患食道癌、周蘇平患肝癌、中心學校校本部張小榮患子宮癌、駱駝巷初小趙旭患精神病、興年小學劉新利患精神病），調出2人（査道云去商州區、李武去洛峪中學），借調走3人（黃運虎、秦玉平、蘇玲），XX年退休12人。下學期實際可用教職工216人，山陽縣編辦（山編委辦發【XX】16號文件）核定我鎮教師人數237人，今年后期還缺小學教師35人。四是學校安全穩定工作任重道遠。少數學校安全管理還存在薄弱環節和漏洞，安全防范和應急水平還需進一步提高。五是抓落實的力度還不夠。少數學校仍然存在上有政策、下有對策的問題，工作缺乏創新意識，上推下御時有發生，工作平平庸庸，干事業沒有激情和干勁。六是學校財務管理規范化程度不高。個別學校不遵守財經紀律，胡支亂花。這些問題，都需要在暑期教師會上加以整頓和解決。

在分析困難和問題的同時，我們必須看到當前教育事業的發展機遇。XX年7月全國教育工作會議召開，12月18日至19日全省教育工作會議召開，今年3月29日至30日商洛市教育工作會又在我縣召開，這次會議是在現代化建設進入關鍵時期、教育改革發展站在新的歷史起點上召開的一次重要會議，是教育改革發展史上一個新的里程碑。黨和國家把教育擺在了前所未有的高度，繪制了教育發展的宏偉藍圖。胡錦濤總書記在講話中強調指出，要“以更大的決心、更多的財力支持教育事業，經濟社會發展規劃要優先安排教育發展，財政資金要優先保障教育投入，公共資源要優先滿足教育和人力資源開發需要。”溫家寶總理也強調指出：“一個國家的發展和強盛，從根本上取決于國民素質；國民素質的提高，關鍵靠教育。”而《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》特別提出，到２０１２年要實現教育財政性支出占國內生產總值４％的目標，這充分表明了黨和政府推動教育改革和發展的堅定決心。義務教育向學前教育的延伸，教師工資的穩定增長，一系列好事喜事接連不斷，我們要認識到教育形式的發展將會是越來越好！縣委、縣政府對教育事業也非常重視，繼雙高普九之后，又做出了“創建教育強縣”的的重大決定，這必將為教育注入新的生機與活力。大家一定要充分認識我們面臨的新形勢、新任務、新挑戰，務必搶抓機遇，把握一切有利條件，調動一切積極因素，既要胸懷大志、放眼未來，又要腳踏實地，埋頭苦干；既要開拓進取，加快發展，又要沉著應對，穩中求進，只要我們鼓足干勁，切實增強辦好教育的責任心和緊迫感，xx的教育一定會邁上新的更高的臺階！

二、鼓足干勁，扎實工作，全力推進教育體育事業在新的一年里持續、健康、快速發展。

XX年是中國共產黨成立90周年，也是“十二五”規劃的開局之年、起步之年，做好新年教育改革發展工作，顯得尤為重要。新學年我鎮教育工作的總體思路是：以黨的十七屆五中全會精神為指針，以辦好人民滿意的教育體育事業為宗旨，認真貫徹中、省、市、縣教育工作會議精神，落實縣委、縣政府和縣教育體育局的工作要求，以《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》為指導，以推進教育公平為重點，緊緊圍繞“保穩定、強內涵、提質量、創特色”的工作目標，科學精細抓管理，齊心協力抓質量，努力促進全鎮教育體育工作再上新臺階。概括地講，就是圍繞“一個中心”（教育質量），抓住“兩個保障”（師德師風、安全穩定），搞好“九項工作”。下面我就新學年我們要重點抓好的九項工作和總體要求講一下意見，供同志們參考。

一是全力做好穩定工作。通過近幾年的努力，我鎮教育大局得以穩定，各類矛盾、糾紛、信訪事件比以前少的多了，廣大教職工也都安心于教育教學工作，全鎮的總體形勢和諧穩定。但由于這樣那樣的原因，還存在一些不安定因素。一是個別學校領導班子凝心聚力，謀事、干事、干好事做得不夠，起不到帶頭表率作用，工作業績難以服人；二是有個別教師品行不端，社會影響不好；三是教師之間、師生之間、學生之間存在的一些矛盾糾紛；四是過去的一些老民辦教師所要求的問題沒有妥善解決，上訪不斷。再加上存在的許多師德薄弱、作風不實問題，所以，我認為，我鎮目前的頭等大事，還是穩定工作。各校務必要認清形勢，提高認識，始終堅持穩定壓倒一切的原則，把維護教育穩定擺在全鎮工作的突出位置，全力以赴做好穩定工作。對于領導班子不作為的問題，我希望班子成員要講團結，講大局，要以事業為重，不要斤斤計較，姿態要高，胸襟要寬，要有凝聚力，心往一處想，勁往一處使。要加強學習，不斷提高自身素質，要不斷改進作風，提高組織戰斗能力，管理能力和政策水平。要身先士卒，起好帶頭作用，要嚴以律己，寬以待人，工作既要講原則，又要講方法、講策略、講藝術，要有“校興我榮，校衰我恥”的思想，兢兢業業干事業，全心全意謀發展。

各校要把穩定工作與正常的教育教學工作放在同等重要的地位，維護學校穩定是做好教育教學工作的重要前提，做好教育教學工作是維護學校穩定的最終目標，二者不可偏廢，兩手都要抓，并且要抓緊、抓好！一是把穩定工作同提高質量結合起來，抓好學校常規管理工作，學校管理要走精細化、科學化、制度化道路，通過狠抓管理工作，促進教育教學質量提升。二是把穩定工作同學校安全、綜合治理校園周邊環境工作結合起來。始終做到隱患排查在前，矛盾糾紛排查調處及時，牢固抓住工作主動權，切實維護學校穩定，為教育教學工作順利開展保駕護航。三是把經常性掌握了解師生思想動態工作同全鎮工作的整體推進結合起來，認真貫徹落實教體局既定的教育政策，不斷調動教師工作積極性，團結和帶領全體教職工以“人一之，我十之”的精神風貌投身教育事業，使學校整體工作不斷推向前進。四是把穩定工作同師德師風建設結合起來，教育和感染學生，培養學生高尚的道德情操，不斷改善學風、教風和校風，使全體教職工形成團結一心，開拓奮進的良好風氣，為辦好人民滿意的教育做出貢獻。

二是大力加強德育工作。要以建黨90周年為契機，切實把德育工作擺在首位，一要通過落實課堂的主戰場作用和課程的主渠道作用，以養成教育為主要內容，以愛國主義教育為核心，大力培育學生的民族精神，通過體驗教育、誠信教育、理想信念教育、國史教育、感恩教育、法制教育、社會實踐和公益活動等主題教育，使學生獲得良好的情感體驗。二要加強學生心理健康教育。各校要針對學生的心理特點，有計劃地開展心理健康教育，全方位提高中小學生適應環境和抗挫折能力，促進學生健康人格的形成，對學生的不健康心理及時進行疏導，采取有效措施，防止因學生心理問題而引發校園暴力和校園傷害事件。三要解決好“留守兒童”教育問題，解決好“學困生”問題，要建立留守兒童和學困生檔案，組織利用好心理咨詢室，組織開展豐富多彩的活動，讓留守兒童和學困生體會到家的溫馨，使其環境適應能力、人際交往能力和自信心顯著增強。四要進一步加強學校德育隊伍建設，真正建立社會、家庭、學校“三位一體”的德育工作網絡，形成全社會都來關心支持德育工作的良好格局。

三是扎實實施素質教育。近年來，我們在實施素質教育方面進行了大量的研究和探索，取得了一定的成績，但我們的工作力度還不大、步子還不快，實施素質教育仍然步履艱難、任重道遠。新的《義務教育法》明確將實施素質教育作為國家法律意識以后，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》再次指出：“堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。”各校要充分認識實施素質教育的重大意義，切實增強責任感和緊迫感，堅定不移地實施素質教育。要堅持以素質教育為主題推進新時期的各項教育工作，全面規劃，整體推進，重點在落實課程計劃規定、減輕學生課業負擔、完善考試評價體制、促進學生全面發展等方面求得突破。要全面貫徹黨的教育方針，以書香校園、藝術校園、科技校園、平安校園、快樂校園等“五園創建”為基點，致力于學生德智體美等方面全面發展，使學生的品德與學識同增，能力與志向共長，身體與心理俱健，致力于全體學生的發展，使每一位學生都能夠“學有所成”，即“升學有基礎，就業有本領，發展有潛力”。要大力推進教學改革，倡導啟發式教學和探索式學習，以培養學生的創新思維為主攻方向，以提升學生的實踐能力為主要追求，以課堂教學為主要陣地，以推進遠程教育等優質教育資源的廣泛應用為主要手段，以提高教師“教”的質量為主要支撐，以落實教學、教研、教改“三教”統籌的教學教研新機制為主要動力，切實構建“高效課堂”。要不斷加強學校體育美育工作，讓“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”更加深入人心，推進“陽光體育活運動”，舉辦校園集體舞比賽和學校運動會，讓廣大學生跑起來、跳起來、動起來。要不斷提高農村中小學藝術課程開課率和教學質量，開展“走進藝術”系列教育活動，增強學生的審美體驗和審美能力。

四是堅定不移地提高教育質量。教育質量是學校的生命線，它直接體現著教育事業的發展水平，是一所學校的存身立命之本，發展壯大之基。其衡量標準是學生、家長、社會三方面的滿意度。談教育必須首先談質量，尤其是在人民群眾的生活水平日益提高，對優質教育資源的渴求越來越強烈的今天，質量已經成為教育事業發展的核心理念。我們必須堅定質量意識不動搖，把質量擺在各項工作的核心位置，采取扎實有效的措施，促進教育質量的提高。一是向管理要質量。校長是教育質量的第一責任人，必須把質量作為管理的最高目標，把管理作為追求質量的重要手段，進一步明確每一個處室的職責，明確每一位教學人員的職責，明確各項工作的運行規則和流程，用完善的機構、健全的制度、科學的機制、靈活的方法來保障質量。二是圍繞質量配置人力、財力、物力資源，形成抓質量的強大合力。充分調動每一位任課教師提高質量的積極性和主動性，調動一切積極因素服務于教學中心、服務于提高質量，形成全局抓質量、全員抓中心的格局。三是創新載體，搭建平臺。加強區域之間、學校之間的合作與交流。要進一步轉變職能，圍繞教學，服務質量。把工作的著眼點、關注點轉移到提高質量上來，重視研究教育質量發展中的問題，形成上下聯動、群策群力抓質量的濃厚氛圍。

五是持之以恒地抓好學校兩個常規管理。現代科學的管理，是事業發展不可替代的基礎。一要強化管理意識。“管”字拆開來是“個個官”三個字，換句話說：“官應該個個抓管理，個個敢管理，個個會管理”。常言道：“為官避事平生恥”。作為干部，敢于負責就是魄力，戰勝困難就是業績，發現問題就是水平，回避矛盾就是失職。我們一定要以人民滿意為宗旨，進一步強化管理意識，勇于管理、善于管理，力圖以最優的謀劃、最優的配置、最優的方法、最優的操作，實現辦學水平和辦學效益的最大化和最優化。二要創新管理理念。要堅持“管理就是讓人樂于做事并取得成功”、“管理就是激勵別人、服務別人、成就別人”等理念，不斷提高管理水平和藝術。三要明確管理目標。要努力實現教育理念科學化、辦學條件標準化、校園環境園林化、教育技術現代化、辦學行為規范化、隊伍建設專業化、教育教學優質化、辦學特色個性化，全面提高管理水平和辦學效益，積極創辦人民滿意教育。四要推進精細管理。細節決定成敗。目標越明確，責任越具體，工作越有效。要有“恪守精效，務求精細，打造精品”理念，要按照設定的管理目標，以法規為指導，以實際為需求，以管用為原則，建立健全符合制度化、民主化、人性化要求的教育管理體系，科學合理地把權力和責任分配到管理的每個方面、每個環節，甚至每個細節，形成一個管理處處見、權力層層有、任務個個當、責任人人負的高效運轉機制，積極推進精細化管理，努力實現教育管理各要素的最佳組合和最優發揮，切實提高管理效益。

六是進一步加強學校文化建設。學校的存在本質上是文化存在，學校發展的根基在文化。學校文化建設要體現特色，彰顯個性與風格，避免照搬照抄，千校一面。要通過學校文化熏陶，達到師生“崇實進取、尚德勵志”的功效。新的一年，我們要把文化建設作為學校內涵發展的突破口，用文化建設支撐學校內涵的發展。只要我們把學校文化建設作為一項系統工程，作為一個不斷推進、逐步積淀的過程，只要我們為之付出長期的、持續不斷的艱辛努力，就一定能夠把這種“軟實力”變成教育科學發展的強大動力。學校文化建設要堅持以學校為主，要在校園文化建設已有成績的基礎上，進一步加強物質文化，傳承和發展傳統文化，挖掘學校的辦學歷史和人文精神，實現學校物質文化和師生精神文化的統一，努力形成各具特色的學校文化。

七是堅持不懈地抓好教師隊伍建設。教育要發展，教師是關鍵。沒有高水平的教師，就沒有高質量的教育。新學年教師隊伍建設的重點：一是以貫徹落實新頒布的《中小學教師職業道德規范》為重點，加強教師職業理想、職業道德教育和法制、心理健康教育，不斷提高教師的思想道德修養。建立和完善師德師風建設考評制度，把師德作為教師績效考核的重要內容和聘任的重要依據。二是認真落實市政府關于《加強教師隊伍管理工作的通知》，建設高水平的教師隊伍，強化學校崗位設置管理，嚴格教師資格認定制度，堅持和完善教師競爭機制和激勵機制，促進教師專業成長。三是抓好教師師德修養。通過開展以“立師德，鑄師魂，修師身”為主題的一系列師德師風教育活動，下大力氣解決人民群眾關心、關注的教育熱點問題。四是抓好管理隊伍水平的提升。作為校長要不斷加強學習，提高駕馭復雜局面的能力，要通過淵博的學識、敬業的態度、高尚的人格強化權威領導，淡化權力領導，使自已成為懂教育，引領教育發展的行家里手。五是落實義務教育績效工資制度，保障教師合法權益，提高教師工作積極性，用足用好相關政策，幫助教師排憂解難，積極改善教師待遇，從政治上關心教師,業務上指導教師,生活上關懷教師,全心全意服務教師，著力培養青年教師，為教師教書育人創造良好環境。

八是進一步加強財務管理。要堅決按照義務教育經費保障機制改革的要求，推行財務公開，主動接受人民群眾和社會監督。建立預算資金支付管理制度，加強學校財務收支預算管理，規范學校固定資產管理。要加強學校財務收支審計，中心校行管處、兩所中學定期接受教育局財務審計，其他所有學校的帳務，中心校進行審計。在這里我要強調的是，國家現在每學期撥給學校的公用經費多了，小學每生每學期250元，初中每生每學期350元，今后還要不斷增長，錢多了，絕對不能胡支亂花，要把錢用在刀刃上，用在事業的發展上。校長對學校的帳務一定要清，教體局將對校長進行任期經濟責任審計，要對“校建資金、“兩免一補”專項資金、重大建設項目竣工決算等專項進行審計。保持艱苦奮斗、勤儉辦學的作風，對危房改造、寄宿制工程、公用經費、上級撥付雜費等項目資金不僅要管好，而且要用好，確保有限的資金發揮最大的辦學效益。

九是抓好學校安全工作。學校安全工作要以創建“平安校園”為切入點，繼續堅持“一把手”負責制和一票否決制，實行安全責任追究制和責任追究關口前移制。校長是學校安全工作的第一責任人，班主任是本班安全的第一責任人，科任教師是每節課安全工作的第一責任人。要深刻吸取過去發生的一些不安全事故教訓，做到警鐘長鳴。在認真做好安全常規管理的同時，進一步加強安全教育，要在上好安全課的同時，進一步加強安全教育，開展豐富多彩的的安全實踐活動，不斷拓寬安全教育渠道，增強廣大師生的安全防事故意識和自護自救能力。要夯實安全責任，重視痕跡管理，細化管理，確保所有時段和空間不留死角，不留空檔，縱向到底，橫向到邊，有人負責，有人管理，要全面加強安全監督檢查，消除一切不安全隱患，保持全鎮安全穩定的良好局面。

三、抓好開學工作，為新學年我鎮教育工作開好頭，起好步。

一要營造氛圍，積極做好開學準備工作。暑教會后，各校要認真做好開學各項準備工作，學校班子成員和總務后勤人員要提前到崗到位，認真研究安排部署開學工作。全面打掃衛生，布置校園環境，營造良好開學氛圍。

二要加強安全教育管理。開學前要對所有校舍及安全設施進行一次安全檢查，做到校不漏間，間不漏項，對出現的隱患及時整改到位。要注意報到安全，多設窗口，嚴防擁擠踩踏、錢物丟失等事故發生，妥善安排好食宿，確保學生一到校就能食宿無憂。要嚴格要求教師按時到崗到位，確保校園秩序良好。開學后立即對學生進行一次安全教育活動，安全責任合同及時層層簽訂到位。要健全安全機構，完善安全管理制度，落實安全責任，強化安全管理，注重安全教育，重點抓好交通、防汛、飲食、住宿等方面監督與管理，確保開學安全穩定。

三要認真落實“兩免一補”政策。做到條件公開、指標公示、享受對象公開，嚴禁暗箱操作，對補助貧困寄宿生生活費資金，要及時足額發放到學生手中，不得以任何形式截留或挪用。

四要嚴格收費政策和標準。嚴格執行收費項目和標準，嚴禁亂收費和搭車收費；教輔、作業、保險做到學生自愿購買和自愿參保；收費做到全部、長期公示；收費票據填寫規范、統一、準確；學生用書嚴格按照縣教育局文件規定征訂中小學教材，嚴禁超范圍征訂、強行搭售和學校自行購買現象，嚴禁超范圍亂發亂訂教輔用書及其他商品等，發現問題要堅決查處。

五要全力做好控輟保學工作。要把9月份作為控輟保學活動月，全面做好開學各項準備，確保所有學生按時報到入學。有流失生的學校，要查清原因，并采取有效措施動員其返校就學，保證所有適齡少年兒童都能接受義務教育。對分配的職教招生任務，要強化措施，砸實責任，狠抓落實，按時完成招生任務。

六要按時到崗到位，開展工作。今秋，全鎮中小學的統一要求是：各校領導全體總務后勤人員必須在8月31日前做好全面的后勤保障及開學報到、環境衛生等工作；所有教師9月1日8時到校接受報到培訓，進入工作狀態，當日12時各校將教師到崗情況報中心校，對未到崗者，要說明原因。總之，各校9月1日、2日做好報到工作，3日正式上課，中心校將配合縣局組織開學檢查，對不能按時開課的學校，將追究單位領導的責任。

七是各校根據各自實際要安排好第27個教師節的慶祝活動。

同志們，新學年新形勢新任務，希望通過為期五天的學習整訓，同志們能夠統一思想，提高認識，步調一致，鼓足干勁，振奮精神，以飽滿的工作熱情和認真負責的精神肩負起xx教育之重擔，認真出色地完成各項工作任務，為xx教育事業的持續健康快速發展而努力奮斗！

謝謝大家！