第一篇：2011年初中思想品德教師暑期整訓總結

2011年初中思想品德教師暑期整訓總結

“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河。”這次的培訓，把我們帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路!暑期培訓即將結束，在上級主管領導和各位老師的幫助下，短短的幾天里我們收獲甚多，現將我們共同的心聲匯報如下。

收獲之一：解析課標、教材，從基礎做起。玉門三中的年輕的劉永春老師精心準備，對課標和教材解析研討，他身上的對工作的熱情、認真、執(zhí)著得到全組教師的一致好評。假期培訓的重要一環(huán)就是結合自己日常教學的細節(jié)對初一到初三的五本思想品德教材進行細致梳理。我們組根據我們教學的實際情況進行了分工，既分別自主學習、自我研討，又注重共同探討。為了學校的榮譽、也為了自己的表現，我們作了精心準備。幾天來，從教材的重點、難點突破到知識點的詳細點撥，再到教材的疑問，對于我們這個整日忙碌在教學第一線，承擔那么多班教學任務的一線的老教師，又是一次知識的洗禮。

收獲之二：沖突使智慧閃光。作為一名老師，我們會經歷很多：相互欣賞——那是上帝賜予的不可多得的財富；產生沖突——與其說是災難，實際更是一筆財富。在教育教學觀點上的沖突也許就埋下了智慧閃光的種子。在討論問題時，老師們的觀點之間有矛盾、有沖突，但更多的卻是收獲。

收獲之三：知識也有保質期。作為一名教師，知識的儲備是必須的，就好比即將上戰(zhàn)場的士兵，不儲備足夠的彈藥，根本就無法沖鋒。俗話說：要給學生一杯水，教師要有一桶水。“知識也有保質期”。一桶水擺長了，雖還是一桶，卻已臭不可聞。如若一名老師只滿足于儲備一桶水，而不在意自己儲備的一桶水是否已過了保質期，那結果，學生自然是受害者。做為一名政治老師，我們常常發(fā)現，知識更新的速度往往超過了我們的想象，就好比數碼產品，今天剛買，一覺睡醒，第二天就變成跳樓價產品！因此，要儲備知識，并及時更換知識，是每位老師必做的功課。要學會學習，不斷的學習，讓學習成為生活的一部分。

收獲之四：教師的價值是自己爭取的。如果一位老師的課缺乏了專業(yè)知識的支撐，變成任誰都可評論，隔行不再是隔山，那教師的價值就如同沙漠的沙子一般廉價。因此，教師的發(fā)展必須追求專業(yè)化，只有專業(yè)，才有價值。因此，教師有沒有價值，不是社會給予的，而是自身努力爭取的。

收獲之五：學會反思，成就自己。這次培訓給長期立足教學一線的我們帶來一股新鮮的空氣，觸動了我們原先的固有的一些觀念，引發(fā)更多的思考。作為受培訓者，我們學會了反思，要善于反思，“要做一棵會思考的蘆葦。”

通過此次培訓，不僅使我們在教學觀念、教學方式、教學水平等方面有了很大的提高，而且增進了不同學校老師們之間的感情，收益很大。

2011年教師暑期整訓總結

初中思想品德組

2011年8月24日

第二篇：2013暑期教師整訓會總結

精心組織求實效

整頓作風謀發(fā)展

高壩二中2013年暑期整頓會總結

（2013年8月29日）

經過全體同志的共同努力，我校圓滿完成了各項議程，達到了預期目的。這次暑期教師整頓工作，根據山政教體發(fā)［2013］355號文件精神及縣教體局8月12日會議精神為指導，會議分為師德師風整頓學習提高、領導同志自我剖析和同志評議、討論整改措施和總結大會三個階段。為期15天的會議扎實有序、內容豐富、高效務實，這次會議總攬教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局，高揚教育質量、師德師風和學校安全主旋律，旨在提高我校教師的政治思想素質、文化業(yè)務素養(yǎng)、提高安全育人意識，是一次解放思想、與時俱進、開拓創(chuàng)新的大會，是一次承前啟后、繼往開來、團結務實的大會。本次會議必將對今后我校教育教學工作產生積極而深遠的影響。

這次會議體現了以下六個特點：

一、認真籌劃，精心準備

根據縣教育局關于教師暑期學習整頓工作專題安排，結合鎮(zhèn)中心校《2013暑期教師整頓會實施方案》相關內容和要求，制定了《高壩店鎮(zhèn)第二初級中學2013年教師暑期整頓工作實施方案》，8月15日上午召開班子會議，成立了教師暑期整訓工作領導小組，并組織了專題研討會，討論了我校教師師德、質量的現狀和教師暑期整頓工作的意義；討論并商定了這次暑期整頓的時間、內容、形式、人員安排及工作要求。下午專門召開全體教師預備會，強調大會的重要性和紀律等相關要求。學習整 1 頓內容，包括學校管理、師德師風、安全講座，總結工作弘揚先進，剖析思想尋找不足，安排工作整裝待發(fā)。準備的材料非常豐富，各級各類文件21份，《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)18部，各類規(guī)章制度20余篇，有文字性材料，還有音頻材料，因此使廣大教師感到這次大會不是空洞乏味的說教。天道酬勤，真是一份辛勞便有一份收獲，正因為有了充分的準備，才擁有了預期的效果。

二、認清形勢，明確會議的重要性。

這次暑期教師整頓會是在國家的大氣候和我縣小氣候影響下召開的。首先順應黨中央改進工作作風、走群眾路線的大政方針，其次是針對我縣在教育教學質量、師德師風和安全教育等方面存在的一些問題，需要整改。所以縣委縣政府明確要求在全縣教育體育系統(tǒng)開展紀律作風整頓活動，并且親自主持召開了動員大會，明確了這次大會的紀律和會議的時間，大會時間為期半個月，是至今幾十年來沒有的，所以，我們全體教師明確認識到這次大會的重要性和嚴肅性。也感受到縣委縣政府對我縣教育體育事業(yè)的重視和關心。所以我們所有與會同志一直決心開好這次大會，切實解決制約我校發(fā)展的一些問題。

三、會風端正，會紀嚴明。雖然早已立秋，但是氣溫仍然較高，天氣依舊炎熱，可是同志們都能夠自覺遵守紀律，按時參加了會議，嚴格按照大會統(tǒng)一要求，克服了種種困難，集中精力開好了這次會議，大會應到38人，實到會38人，與會率100%，還有些年齡大的同志帶病參加會議，精神十分可嘉。會議地點和作息時間嚴格遵守鎮(zhèn)中心校的要求，統(tǒng)一在中心校開大會，在高壩一中分組開會討論，會議期間，沒有一個 2 同志遲到早退，大會認真聽取報告，小會積極組織討論，大膽發(fā)言，同志們圍繞這次大會的主題，在全校領導干部和教職員工中深入開展作風紀律整頓活動，認真查找和解決在思想、紀律、作風、能力等方面存在的突出問題，提出了整頓目標，圍繞這一目標展開了認真討論，同志們各抒已見，共獻良策，為新學年教育教學工作理清了思路，制定了措施，鼓足了士氣，奠定了基礎，開了一個好頭。

四、動真碰硬，敢于揭擺

幾天來，我校全體職工在鎮(zhèn)中心校會務組和我校會務組的統(tǒng)籌安排下，學習整頓活動開展的有聲有色，會議的中心議題是質量、師德、安全，全體同志圍繞這個中心，認真開展學習，積極進行討論，確實做到動真的，碰硬的，領導帶頭主動進入紀律作風整頓當中去，敢于從棘手問題著手，廣泛征求意見，以自我教育為原則，因此，我校的自我剖析工作開展的有聲有色，絕不是瞻前顧后，也不是只講雞毛蒜皮的小事情，真正做到自我批評，揭擺各自存在的問題，互相揭擺，人人都寫出2000字以上的剖析材料，個人剖析之后教師積極做了評議，補充了不足。做到有則改之無則加勉，達到治病救人的功效。通過領導班子和全體教師認真討論和大膽揭擺，制約我校教學質量、師德師風、安全育人等方面的因素全部浮出水面，我校存在的問題歸納如下：

1、德育與智育的位臵擺得不正。由于多年來的教育評價體系的影響，許多教師甚至一些學校領導都這樣認為，學校的主要任務是如何提高學生的學習成績，如何抓好教學質量，提高升學率和鞏固率，學校德育工作倍受冷落。認為對學生進行思想政治教育應是分管領導、年級組、3 班主任、政治課教師的事。平時，口頭上喊德育是首位，實際上是時有時無，有的人認為，在市場經濟的浪潮中，在社會大氣候的影響下，學生的思想出現偏差，有這樣的不良行為是可以理解的，是不足為奇的，只要不違法犯罪，只要把科學文化學好了，考上高中，大學，什么問題都解決了。

2、學生的思想教育工作存在著簡單化、求全化的偏向，而缺乏深入、細致、艱苦、持久的方法。在做學生的思想政治工作時，要么板著一張臉，把學生恨恨批評一頓，罵得學生狗血淋頭、暈頭轉向，要么就是召集學生開一、二個會，聽聽報告、讀讀報紙，弄得學生不知所云，昏昏欲睡。對待有問題的學生則采取一罰了之：罰寫檢討、罰搞衛(wèi)生、罰跑圈子、罰背書、抄單詞，罰得學生怨聲四起，逃之夭夭。有的教師在做學生思想政治教育工作時則強令“標準”統(tǒng)一，要求統(tǒng)一，方法統(tǒng)一，而忽視學生的個性發(fā)展的多樣性、層次性、具體性。

3、思想教育工作缺乏耐心，存在著“三多”、“三少”，即課堂灌輸多、啟發(fā)引導少、大道理講得多、聯系學生實際少，集體訓導多，個別耐心輔導少。如個別學生在日常學習生活中一旦出現了“問題”，不管是大錯誤、還是小毛病，動輒板起驗孔，進行“訓斥”批評，使受批評處分的學生很容易產生對立的情緒，遺留很多隱患。

4、墨守成規(guī)，只求穩(wěn)定、不求創(chuàng)新，“改革、發(fā)展、穩(wěn)定”可以說是當今時代的主流，而“穩(wěn)定壓倒一切”自然就擺到了首要位臵。“不求無功，但求無過”便順理成章地成為一些學校領導、教師心中的“杠 4 桿”。在做學生的思想政治教育工作時，看問題、想問題、解決問題憑的是經驗，靠的是感覺，而忽視學生的實際情況，缺乏行之有效的方法，往往是事倍功半。

5、教師的政治學習和作風整頓工作抓得不實。往往談到政治學習，都認為就是抄筆記，寫心得，不能從內心認識學習的重要性，只是走形式，做樣子，擺花架子，從而使得部分教師思想水平低下，遇到好處就去爭搶，遇到工作就互相推諉，不是積極思考如何工作，而是攀比誰工作輕，誰生活富裕，不找自己身上缺點，喜歡指責別人不是。工作中缺乏上進心，懶散思想特別嚴重。

6、學校在常規(guī)管理方面比較粗放，有時候只重視任務的布臵，缺少經常檢查督促，使得有些責任落不實。特別是教學環(huán)節(jié)不能到位，嚴重的甚至沒有教案去上課，作業(yè)批改次數非常少，很少給學生輔導，還有的同志上課遲來早走，有些干脆不去教室，導致空堂較多。

7、教研教改抓得不實。通過討論，同志們一致認為，制約我校質量提高的重要因素是教研教改工作不能很好地與教學工作相結合，沒有真正的針對教學中的實際問題去進行研究，部分同志不能積極鉆研教法，沒有創(chuàng)新精神，還是滿堂灌，導致學生失去學習的興趣。

8、少數教師由于平時缺乏時政學習和業(yè)務學習，有的政策水平不高，業(yè)務素質低下，治學不嚴，不求進取，工作作風不實；有的師風不正，5 責任意識不強，有令不行，有禁不止，我行我素，凡此種種，不僅嚴重損害了教師隊伍的整體形象，給教育教學工作帶來了不良影響，也不利于教師自身的健康發(fā)展與提高。

9、安全衛(wèi)生工作和后勤保障工作。我校目前安全方面存在的突出問題是門衛(wèi)工作和學生夜間上網問題。衛(wèi)生工作主要是學生到處扔垃圾，不能很好的清掃，幾乎每個例會都講到。后勤保障不夠到位，教師的生活問題關心不夠。

五、民主討論，尋求整改措施。

（一）加強思想作風整頓活動。

借助暑期教師會這個平臺，我校積極組織全體教師認真學習各種教育法律法規(guī)，學習各種制度和文件，切實組織討論，揭擺各自存在的問題，并尋求解決問題的方法措施，同時在以后的工作中一定要將思想政治工作放在首位，經常開展師德師風建設。

1，教育廣大教師更新教育觀念。（1）要用平等的觀點來善待學生，學生和教師應該是兩個平等的主體，權利和義務是平等的，沒有高低、貴賤之分。教師應該平等地對待每一個學生，與學生互敞心扉，共同探究，教學相長，同時教師要積極熱心為學生服務，成為他們的合作者、支持者和助手。（2）要用發(fā)展的觀點來看待學生。任何事物都是變化發(fā)展的。學生也不例外。隨著年齡的增長，知識的增多，看問題、想問題、6 處理問題的思路、角度、方法有所不同。因而教師也就必須改進教育教學方法，結合學生實際，對學生進行思想教育。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，同時要深入了解研究學生，樹立以學生為本，以發(fā)展為本的觀念，重視學生發(fā)展的過程教育，促使他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

2，提高教師自身素質。（1）加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)。“德高為范，學高為師”。首先教師要為人師表，做學生心目中的榜樣和楷模。教師作為教育者，學生的引路人，自己首先要身正、率先垂范，以身作則。教師對學生進行教育，重在身體力行，用人格的力量去感染他們。必須提高教師對自己行為規(guī)范的認識，自覺地隨時隨地的以自己的正確言行和人格魅力去教育和影響學生，去感召學生，使學生受到潛移默化的熏陶，得到升華，進而激發(fā)學生的進取心，樹立正確的道德價值觀，形成良好的品質。（2）其次，教師要愛崗敬業(yè)，關愛學生。作為教師就應該熱愛本職工作，不要把“教師”僅僅看作是一種職業(yè)，而是應把它作為一種事業(yè)來對待，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，盡職盡責。教師只有尊重學生、關愛學生，才會受到學生的喜愛和尊重，從而融洽師生關系。（3）再次，教師要有奉獻精神。加強教師“奉獻”精神是加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的一個重要內容。當今社會上，由于市場經濟的沖擊下，來自社會 7 上的各種思潮對教師這一行業(yè)的偏見以及教師待遇低下等影響，對教師也就提出了更高的要求。那么教師的“奉獻”精神就顯得尤為重要，看一個教師職業(yè)道德如何，關鍵就是看他能不能吃苦、看他是否具有為人民服務。為教育奉獻的精神和思想，是否全心全意地為學生服務。因此，作為一名合格的人民教師就應敢干吃苦、勇于吃苦、不計得失、熱心為學生服務、為家長服務、為社會服務、為國家服務。這樣，教師才能熱愛自己從事的教育事業(yè)，關心愛護自己的學生，才能任勞任怨、踏踏實實為教育事業(yè)無私奉獻自己的一切，為社會主義現代化建設添磚加瓦，為社會、為國家培養(yǎng)出更多、更好的人才。

（二）、狠抓常規(guī)管理工作，向管理要質量。

學校管理工作同樣也是一門藝術，需要不斷更新，要明確現代管理理念。新學期，我們將結合暑期教師整頓會學習的文件和規(guī)章制度，認真研究我校的實際情況，完善教育教學管理制度，堅決用制度去約束人，激勵人，做到管理有章可循，避免管理的隨意性。常規(guī)管理，我們將嚴格按照教體局下發(fā)的《三十條》，結合我校實際制定出常規(guī)管理辦法。

我校雖然在客觀上存在諸多問題，但是，我們不能坐以待斃，要尋求發(fā)展空間。所以我們全體教師要牢牢把住教學質量這道關口，決不能下滑。在這里就要求我們要努力鉆研教材，學習新課標，更新教育理念，創(chuàng)新教學方法，用自己的獨特教學魅力吸引學生，感染學生，樹立以生 8 為本新型教育理念，把一切問題交給學生，讓學生自己解決，老師只是一個引導者。學校領導要深入課堂一線，了解教師教學情況，及時進行反饋。遵照教體局要求，校級領導每周聽課不少于2節(jié)，中層不少于3節(jié)，教師不少于4節(jié)，學校將專門建立領導和教師常規(guī)工作完成情況檔案，對領導和教師聽課情況、教案作業(yè)批改及其他工作完成情況記錄在案，并與績效考核掛鉤，制定相應的獎罰制度。

（三）、安全衛(wèi)生工作常抓不懈。

安全工作關系到千家萬戶的幸福。作為學校，安全工作應警鐘長鳴，不得有半點疏忽大意，時刻繃緊這條弦，不能放松。安全辦不能把制度作為檢查的應付材料，要切實落實到位，時常對學生進行宣講，把制度拿出來學習，把預案拿出來演練。特別是門衛(wèi)制度，要時常檢查執(zhí)行情況，做好檔案記錄，把一切不安定因素防患于未然。

(四)、后勤保障工作服務于教育教學工作。

后期，我校將花費很大氣力做好債務化解工作，讓我校財務工作走出困境，把有限的資金盡量投入到教育教學之中，保障教學用具的添臵，激勵教師成長，努力解決廣大教師的生活問題，讓教師工作安心，生活舒心，廣大教師全身心投入到教育教學之中，何愁我校質量提不高，目標任務完不成。作為我們后勤工作人員要深感自己工作的責任重大，不能忽視細微的服務工作，要顧大局識大體，把自己的工作密切的聯系于教學工作之中。

六、整頓學習，收效顯著

一是通過師德師風專題整頓，豐富了我們對教師職業(yè)道德的認識，深刻感受到師德的神圣與魅力。徹底解決了學校管理，班子合作、個人作風、思想觀念等各個方面的問題，為學校的發(fā)展和個人的提高掃清了障礙。

二是通過各教師進行思想工作剖析，總結了經驗，尋找了不足，制定了整改措施，確定了今后奮斗的方向，為下學年教育教學工作的進步和發(fā)展奠定了堅實的基礎。

三是通過學習通過學習黨的十八大精神和《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，從而明確了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略思想，提高了講政治、講大局的意識。明確了教育新理念、新舉措及新規(guī)定，提高了教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務能力；進而使班子團結意識進一步增強，貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策理論水平進一步提高，教師隊伍的整體素質得到進一步提升。

四是通過各類制度的學習和討論，明確了我校今后的管理策略，提高了班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，更新了管理理念。在學習中，全體教師積極做好筆記，教師筆記超過12000字，領導筆記超過17000字，同時寫好心得，為提高我校教學質量、師德師風建設、安全育人等工作獻計獻策。

五是落實整改措施，建立健全各項管理制度。通過本次會議，明確認識我校在管理制度的建立和執(zhí)行方面的缺陷，集思廣益，完善并修訂各項制度。與分管領導簽訂質量、師德和安全三個方面的責任書，實行分層管理、分級負責、責任追究，實行領導班子分級包抓制度，切實做 10 到向管理要質量。

六是通過扎實系統(tǒng)的安全知識培訓，規(guī)范了學校安全管理行為，強化了全體教職工的安全意識，提升了安全管理水平，為創(chuàng)建平安校園、和諧校園提供了保障。

我們相信，通過這次暑期整頓會，廣大教師開闊了教育視野，提升了教育理念，端正了師德師風，嚴明了工作紀律，轉變了工作作風，夯實了工作責任，明確了工作目標，改進了教學方法，提高了教學水平，為提高我校教育教學質量鋪平了道路。

第三篇：2013教師暑期整訓學習心得

2013教師暑期整訓學習心得

久合垸中學鄭西余

近日，根據《中共石首市教育局委員會關于在全市教育系統(tǒng)開展“抓學習、改作風、促發(fā)展”主題活動的通知》要求，按照學校的活動方案，積極開展了學習活動。學習的主要資料有《教育研究》《中小學管理》《中外教育名家思想》等等。通過學習，有一些感悟：一所薄弱學校，就像是一片貧瘠的土地，只要凈化環(huán)境，轉化思想，優(yōu)化方法，薄弱學校也能步入先進行列，貧瘠的土地也能綻放出美麗的花朵。

一、凈化環(huán)境。這里的環(huán)境主要是指政策、文化等軟環(huán)境。一是要建立教育公平保障制度。第一、建立新型教育投入制度。第二、建立合理的教師流動機制。要對薄弱學校實行引導性、激勵性的政策，對安心工作在農村學校、薄弱學校的教師采取優(yōu)惠政策。同時要建立系統(tǒng)化的教師輪崗制度。二是強化政府承擔起教育均衡發(fā)展的主要職責。只有通過政府強有力的統(tǒng)籌協(xié)調，教育均衡發(fā)展才有堅實的基礎和保障。三是改革招生辦法。采取強有力的政策手段保障薄弱學校生源。四是建立教育資源的平衡機制，實現優(yōu)質教育資源共享。

二、轉化思想。校長要以教育者的身份確定學校組織的性質及核心價值觀，又以領導者的身份引領學校教育目標與共同愿景，協(xié)調校內外的各種復雜關系，同時還要以管理者的身份組織、決策和管理學校各項工作。薄弱學校的領導班子要轉變管理理念。新的班子要根據學校現有的基礎制定出學校的發(fā)展規(guī)劃。班子在帶領全體教師圖謀發(fā)展的同時要搞好思想工作的兩個轉變，其一是班子內部的辦學理念轉變，辦學理念、管理理念要領先一步，在實施新的管理思想策略時，首先要統(tǒng)一領導班子成員的認識，因為班子成員的思想認識水平，直

接影響新理念的貫徹落實和學校的發(fā)展速度。管理層要把教育當事業(yè)來做，要帶頭示范，干部喊破嗓子，不如做出樣子，要增強服務意識。

其二是老師們的思想意識轉變。由于多年的工作模式，人們早已習慣以往的做法，一旦改變有難度，要想改變薄弱學校的現狀，首先必須從思想意識上開始，最根本的是讓教師進一步明白工作的目的和意義是什么，做到敬業(yè)奉獻，積極投身到教育教學工作中去。

三、優(yōu)化方法。有了好的辦學理念，有了思想工作的前提和基礎，還要優(yōu)化工作方法。管理層要用制度來規(guī)范，制度建設要注意二點，一點是制度本身的建立，另一點是制度的執(zhí)行。第一、制度的建立。薄弱學校要根據學校發(fā)展的不同時期制定或提升不同的制度內容，這些制度制定或提升要有一個原則，就是符合學校現狀的原則。第二、嚴格執(zhí)行制度，一個好的制度還要執(zhí)行好才有效果。學校領導對待教師要一視同仁，在制度面前人人平等。同時，在學校管理中要堅持“以人為本”，要提高教師的福利待遇。讓教師有成就感，讓薄弱學校的待遇不薄。

教師層要優(yōu)化課堂教學方法。主要是優(yōu)化課堂教學設計，積極開展自主、合作、探究性學習，改變過去老師講、學生聽，老師寫、學生抄的“接受”的局面，讓學生主動學習，生成能力。

總之，一所薄弱學校做到了凈化環(huán)境，轉化思想，優(yōu)化方法，就能突飛猛進，快速發(fā)展，貧瘠的土地也能綻放迷人的花朵！

第四篇：暑期教師整訓會總結

暑期教師整訓會總結

為進一步提高教職工思想政治素質和教育教學水平，增強依法治校、依法執(zhí)教意識，加強師德師風和作風紀律教育，充分發(fā)揮我校教職工教書育人、管理育人、服務育人的積極性和創(chuàng)造性，以全面適應新課程改革需要，根據縣局《關于2007年暑期教師學習整訓暨業(yè)務培訓安排意見》文件精神，我校于2007年8月22日順利召開了商南縣黨馬鄉(xiāng)小學教師整訓會，本次會議共計7天。由于我校會前安排扎實合理，精心組織，使會議自始至終開得扎實緊湊，目的明確，內容充實，聯系實際，富有實效。其主要特點如下：

一、領導重視，準備充分

為了開好這次會，學校領導高度重視。于8月19日召集領導班子成員舉行專題籌備會，成立了大會領導小組、會務組、后勤服務組、宣傳組等大會組織機構；通過成員集體討論，總結上年工作，查找存在的主要問題，制訂了下年和近期工作計劃；擬定和印制了《會議安排意見》和《日程安排表》，制定了大會紀律，大會總體時間等，并以文件的形式下發(fā)到各村小學，對本次會議作了周密細致、扎實充分的安排部署。

二、扎實學習，認真整訓

會議前二天，聽取了全局長專為大會所作的專題報告和鄉(xiāng)黨委書記王志軍同志、鄉(xiāng)政府副鄉(xiāng)長湯繼有同志的動員報告，宣讀了本次整訓會的整體部署及會議安排；學習了新頒布的《義務教育法》；胡錦濤總書記在中紀委七次全會和在中央黨校的省部級干部進修班上的重要講話；新任省委書記趙樂際在省黨代會上的講話；縣委書記高健在縣委十一屆二次全體會議上的工作報告；中共中央紀委《關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益若干規(guī)定》以及中省市有關政策和縣局有關文件，學習了《陜西省中小學教師職業(yè)道德建設評估辦法》、《商南縣中小學教師職業(yè)道德考核細則》、《教師在校“十不準”》和“六條禁令”，選學了《教師法治教育讀本》和《學校安全工作手冊》有關章節(jié)，之后，要求教師結合思想工作實際，個人總結剖析，自查自糾，寫出不少于1000字的學習心得體會，粘貼在《學習專欄》內，又集中一天時間分三大片進行討論，討論中，同志們結合全局長報告和教師在校“十不準”、“六條禁令”的要求，人人過關，認真總結反思。與會同志人人積極發(fā)言，自覺對照檢查，觸及思想靈魂，一改往日開會討論“坐冷板凳”的不良現象。通過學習、討論，大家認為全局長的報告，立足于求真務實的態(tài)度，使與會人員認清了形勢，明確了工作任務和工作思想，鼓舞了教職工的志氣和信心。

三、全員培訓，效果突出

1、新課標，新教材培訓

首先，安排一天時間學習了小學五、六年級的語文、數學課程標準及教材培訓；組織學科教師觀看優(yōu)秀課例光盤，討論優(yōu)秀課堂所體現的新理念，三維目標的落實和重難點的把握處理技巧，安排高丹、劉平、王俠三位課改骨干教師上示范課、研討課，開展教學實踐體會，用實驗教師的親身經歷，圍繞課堂教法和學法實踐，展開討論，撰寫體會，提高了教師解決實際問題的能力。其次，全鄉(xiāng)教師開展了校本研究再培訓，舉辦了專題講座，并制訂了新學年課改實驗方案和校本教研計劃，提高了校本研究的品位及其針對性和指導性。

2、信息技術應用培訓

會議期間，利用二天時間由遠程教員培訓員石小娜同志開展信息技術和制作課件技術提高培訓，遠程教育資源接受、調試和應用技術培訓，進一步提高了計算機操作技術能力，項目設備和網絡資源運用能力。同時，由省、市、縣培訓教師汪鈺、高丹老師進行了學習交流，羅崢嶸老師進行了班主任工作培訓和校本教研培訓，觀看了小學語文、數學的課堂實錄、專家講座及學校管理、安全知識等。

通過學習交流，順利完成了暑期教師新課程培訓及遠程教育學習任務。學習中，同志們遵守紀律，準時到會，學習安排扎實，大家學得認真，記的詳細，討論的熱烈。通過學習討論交

流，使全體教師提高了認識，明辯了是非，更新了觀念，形成了共識，管理人員初步形成了兩個定位：即把自己定位在輔導員、參謀、評論員、裁判角色上；把對教師的評價定位在“以學論教”上。教師思想上也形成了兩個定位：即把自己定位在主持人、顧問、交換意見的朋友和學習活動的指導者、參與者、合作者。把教學效果定位在教學生學會做人和作學問的態(tài)度上。即培訓學習“愛學”、“會學”、“善學”上。

四、紀律嚴明，會風端正，效果良好

由于會前準備充分，會期安排扎實，學習內容充實，學校領導和班子成員以身作則，認真組織，勤督促細檢查，使全體與會人員都能自覺遵守大會紀律，無遲到、早退或曠會現象發(fā)生；開會時間內關閉手機，不交頭接耳說小話，認真聽會，記好筆記，認真討論，自我剖析，積極開展批評和自我批評，使會議自始至終保持嚴肅認真氣氛。這次整訓全鄉(xiāng)小學教師寫心得69篇，簽訂《師德師風承諾書》、《教學態(tài)度、質量承諾書》各69份，辦專欄兩期，筆記69本20多萬字。通過整訓，同志們普遍認為今年的教師整訓會開得扎實，開得充實，開得必要，開得有效，使我們真正提高了思想認識，理清了工作思路，真正明確了怎樣才是一名好教師、怎樣才能當好一名人民滿意的好教師。從思想上解決了部分教師敬業(yè)精神不強，師德意識談漠，育人理念陳舊，工作責任心不強，標準不高，作風不實及分配工作講條件，不愿挑重擔，心氣浮躁，抱怨社會，缺乏社會，缺乏愛心問題，并提出了整改措施和辦法。

五、存在的問題

一年來，在面臨眾多發(fā)展機遇的同時，我們也要清醒地看到，當前我們還存在不少的問題，主要表現為：在師德師風建設方面，有的教師敬業(yè)精神不強，攀比待遇，不講奉獻，只求索取，在學校給領導找刁難、給組織尋不便，影響極壞；有的教師，育人理念陳舊，歧視學困生，缺乏耐心，體罰或變相體罰學生；在工作作風方面，少數教師責任心不強，工作不扎實，紀律松馳，只要組織照顧，不要組織紀律，不求有功，但求無過，思想僵化，墨守成規(guī)，工作無起色；在業(yè)務水平方面，部分教師與發(fā)展變化著的教育教學的要求不相適應，教育思想落后，教學觀念陳舊，教學方法呆板，教學手段單一，滿足現狀，對新課程改革認識不到位，新課程標準不掌握，對現代教育技術不鉆研、不運用；在教學管理中，有些學校校長工作浮飄，方法簡單，政治法規(guī)研究不透，不能顧全大局，造成工作被動，管理混亂，教學成績很不理想。通過這次整訓，應該引起我們的高度重視，并采取有力措施，在今后的工作中認真研究解決。

總之，我鄉(xiāng)小學本次暑期教師整訓會，內容充實，富有成效。全體教職工通過七天的整訓學習，對進一步提高了教師教育水平，增強教書育人的事業(yè)心和責任感，起到了“充電”和強化作用，為搞好新學期工作奠定了堅實基礎。讓我們協(xié)心協(xié)力，扎實工作，努力提高教育質量、切實轉變工作作風，促進我鄉(xiāng)小學教育事業(yè)全面發(fā)展，不斷開創(chuàng)我鄉(xiāng)教育工作的新局面。二ＯＯ七年八月二十八日

第五篇：2017年暑期教師學習整訓會總結

2017年暑期教師學習整訓會總結

高壩店鎮(zhèn)興年小學

高壩店鎮(zhèn)暑期教師學習整訓會于2017年8月26日開始，8月28日結束，歷時三天，興年小學全體教師參加了會議。這次學習整訓會的主要任務是總結成績，直面問題，形成共識，鼓舞干勁，奮力實現高壩教育質量的新飛躍，現總結如下：

1、學校重視，組織認真

學校對這次整訓會非常重視，成立了以校長為組長的暑期學習領導小組，進行安排部署，制定了實施方案，做到了認真籌劃、精心組織，為暑期整訓會順利開展奠定了基礎。

2、秩序井然，學風濃厚

為期三天的培訓，安排十分緊湊，任務比較繁重。幾天來，全體教職工克服了天氣炎熱、培訓時間長、學習任務重等種種困難，嚴守培訓紀律，積極參加學習，大家基本做到了不遲到、不早退、不曠課，整個培訓秩序井然有序。老師們還堅持認真做筆記，寫心得，可以說是學得認真，記得扎實，思得深刻，學習氣氛十分濃烈。在討論期間，大多數教師本著為學校發(fā)展負責，為領導的成長負責，為教師的專業(yè)成長負責，為學生的未來負責開展了熱烈的討論，真正體現了一名教師的精神境界，體現了一名教師心系學校謀發(fā)展的拳拳之心。

3.內容豐富，形式活潑

本次整訓會，明確以后努力的方向，實現了“嚴格考勤、認真聽會、記全筆記、熱烈討論，形成共識”的目的。在會議中，王新平校長作了工作報告，從個個方面總結了一年來學校取得的主要成績，從客觀和主觀兩個方面很針對性剖析了我們工作中存在的問題和原因，明確的提出了新學年的工作目標和具體措施，同志們學習認真，會后討論熱烈，理解深厚，效果良好。

5．以教學質量為突破口，提高辦學質量。

整訓會的目的就是為了統(tǒng)一思想。形成共識，把高壩教育質量提起來。因此本次會議的一個重要的主題就是每位教師自我剖析，依據上學期的質量位次，深入剖析自己的長處和不足解決思想和方法上的問題。大家一致認為，要提高教學質量，必須始終以課堂教學的效果為著力點，結合匯報課、示范課、創(chuàng)新課等有效形式，進一步組織人人上一節(jié)公開課，從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的打分。同時開展課堂教學創(chuàng)新研討活動，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。

總之，本次暑期教師整頓會，內容充實，富有成效。全體教職工通過3天的整頓學習，對進一步提升師德建設，促進教師教育水平，增強教書育人的事業(yè)心和責任感，起到了“充電”和強化作用，為搞好新學期工作奠定了堅實基礎。讓我們協(xié)心協(xié)力，扎實工作，努力提高教育質量、切實轉變工作作風，促進我校教育事業(yè)全面發(fā)展，不斷開創(chuàng)我校教育工作的新局面。

高壩店鎮(zhèn)興年小學 2017年8月29日