第一篇：新疆師范大學管理服務工作科研項目

新疆師范大學管理服務工作科研項目

2011年度課題指南

1.管理服務崗位效能建設研究 2.管理服務干部績效評價機制建設研究 3.管理服務干部職員分級制建設研究

4.新疆師范大學處級干部考核評價體系構建研究 5.新疆師范大學青年教師黨員發展工作研究 6.新疆師范大學少數民族學生黨員發展工作研究 7.高校有效開展形勢與政策課教學模式研究

8.強化新疆高校宣傳思想文化工作陣地意識相關問題研究

9.多元文化背景下新疆高校大學生網絡思想政治教育工作體系構建研究 10.新時期本科生科技創新能力培養研究 11.大學生社會實踐工作現狀與對策研究 12.當前大學校園文化建設的問題及對策研究 13.校友資源開發研究 14.校史與大學文化研究

15.高校教學檔案的有效管理與利用研究 16.新疆高校民漢一體化班級教學管理策略研究 17.MHK的實施與新疆高校雙語教學改革研究 18.高校教學質量監控與教學評估體系的研究與實踐 19.提高高校教學質量關鍵因素研究

20.新疆高校質量工程建設相關問題分析及對策研究 21.新疆高校教學管理的創新與思考

22.新疆高校教學管理隊伍現狀、存在的問題及對策研究 23.師范類高校實踐教學體系的構建與完善 24.21世紀新疆高校民族預科教育模式改革研究 25.我校研究生產學研合作教育現狀及對策研究 26.研究生管理信息系統的應用研究 27.研究生創新能力提升研究 28.我校文科基地建設管理研究 29.我校重點實驗室建設管理研究

30.立項課題管理中存在的問題及對策研究 31.高等學校外教管理的常規化研究 32.高等學校外事工作中的出入境管理研究 33.我校公派教師的選拔、培養與管理體系研究 34.學校孔子學院建設在促進學校學科發展中的作用研究 35.我校國際化進程中的問題與對策研究 36.新疆高校學生突發事件應對機制研究 37.新疆高校民、漢學生合住模式研究

38.免費師范生政策下現行貧困生資助制度的反思及對策研究 39.淺析新疆師范大學儀器設備運行過程中存在的問題及思考 40.新疆師范大學實驗技術人員職業現狀調查與分析 41.新疆師范大學大型貴重儀器設備使用效益調查研究 42.高校財務內部控制規范探討

43.新疆高校非稅收入管理中存在的問題及解決方案初探 44.我校預算管理狀況分析研究

45.新疆師范大學學生網絡管理隊伍建設研究 46.新疆師范大學網絡信息安全保障體系的構建研究 47.新疆師范大學建言獻策平臺系統的研究 48.圖書館蒙文資料自動化管理建設研究 49.新疆師范大學碩士學位論文數據庫建設研究 50.《圖書館新生入館教育》專題片制作 51.新疆師范大學學報信息化建設研究

52.新疆師范大學漢文社科學報跨學科問題綜合辦刊模式研究 53.新疆高校教師崗前培訓現狀調查及對策探析 54.高師中心崗前培訓管理優化初探

55.新疆經濟社會發展對人才需求的分析與師范類院校專業設置、人才培養方案的適應性研究 56.多元文化背景下新疆高校學生社區文化研究 57.新疆高校非定向免費師范生政策實施風險及對策研究 58.加強對雙語學生實習支教工作指導研究 59.少數民族大學生心理危機干涉機制研究

60.新疆跨越式經濟發展背景下專業學位研究生的實踐基地建設研究 61.高校教學團隊管理及其運行模式的實證研究

62.國際化推進背景下新疆本土國際教育合作培訓項目管理模式探析 63.基于學院層面學生成績監測及其教師教學質量評價研究 64.高校經濟困難學生認定方法的探析 65.大學生自我管理模式改革與創新研究

66.教學秘書在學校、學院、學生三級服務中的作用 67.新疆師范大學學生早操管理機制研究 68.新疆師范大學校運會長效機制研究 69.新疆師范大學體育設備管理研究

70.高校輔導員隊伍職業倦怠現狀及對策研究 71.如何更好的引導和發揮實體院系教研室的功能研究

第二篇：新疆師范大學

新疆師范大學

學校是經國務院批準，在新疆教師培訓部和烏魯木齊師范學校基礎上于1979年4月成立的。校園占地面積30公頃。

建校以來，已培養了4000余名各民族中等學校教師，為新疆的基礎教育事業做出了重要貢獻。

學校現設有14個系、18個專業；另設有馬列主義、公共體育、基礎漢語3個直屬教研部(室)；還設有作為教育實習與教育科學研究基地的附屬中學。

1987年，新疆師范大學建立新疆高等師范院校師資培訓中心，承擔新疆高等師范院校和教育學院的師資培訓任務。

學校現有各類學生4385人，其中普通本專科生2785人，教師進修專科、函大、業大學員1600人。自1986年起，還招收專修中國語言的外國留學生。學校十分重視培養少數民族中學師資。目前在校學生中包括維吾爾、漢、哈薩克、蒙古、回、柯爾克孜、錫伯、塔吉克、烏孜別克、俄羅斯等16個民族，少數民族學生占本專科學生總數的64%。學校用漢語、維吾爾語和蒙古語3種語言教學。學校特別重視少數民族文字的教材建設，設有教材編譯室，現已編寫、翻譯民文教材200多種。

學校現有教職工1400人，其中專任教師827人，少數民族教師353人，教師中有教授8人，副教授112人，講師279人。

學校校舍建筑面積規已達到10萬多平方米，教學用房2.2萬多平方米，其中教室近1.3萬平方米，實驗室6779平方米，圖書館1607平方米，一個9000平方米的新圖書館大樓已開工修建，學校擁有大型精密儀器設備4000余臺(件)，有87個實驗室，還設有計算中心和電化教育中心。圖書館現有藏書30余萬冊，中、外文期刊1300余種。

學校不斷發展與國外高等院校的友好往來及學術交流關系，先后選派教師前往美國、蘇聯、日本、德國、英國、新西蘭、土耳其等國進修學習或進行學術交流。學校與日本九州大學、美國西肯塔基大學建立了校際關系，曾互派代表團和專家學者訪問，進行合作研究和學術交流。此外，還聘請外籍教師任教，邀請外國專家來校講學。專科專業設置：電化教育。本科專業設置：教育學、教育技術學、思想政治教育、體育教育、漢語言文學教育、少數民族語言文學教育、漢語言教育、維吾爾語言教育、英語教育、音樂教育、美術教育、歷史學教育、數學教育、物理學教育、化學教育、生物學教育、地理學教育、計算機科學教育、幼兒教育。授予碩士學位的學科與專業：馬克思主義理論教育(中國社會主義建設)、中國古代文學、少數民族語言文學、基礎數學、區域地理學、植物學。

通訊方式：烏魯木齊市昆侖路19號，郵編：830053，電話：441601，電報掛號：4979交通路線主管部門：自治區教育委員會

校舍面積：12.42萬平方米

圖書館藏書：53萬冊

在校人數：學生總數: 5944，專科生: 1050，本科生: 2692，函授夜大生: 2198，外國留學生: 4，教師總數: 736，教授: 15，副教授: 174，講師: 352，教員: 47，助教: 148

第三篇：新疆師范大學文件

新疆師范大學文件 新師學字[2011]19號

新疆師范大學學生“先進集體、先進個人”

評 選 辦 法

（經2011年11月24日校長辦公會第14次會議審議通過）

為貫徹黨和國家的教育方針，培養全面發展的高素質合格人才，樹立典型、表彰先進，激勵學生，促進校風和學風建設，結合我校實際情況，特制定本辦法。

一、指導思想和目標：

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，貫徹落實中央新疆工作座談會精神，以“科學發展”和“和諧校園”為主題，以培養全面發展的中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人為目標，引導大學生弘揚 “感恩、自信、堅韌、擔當、拼搏、奉獻”的新疆青年時代精神，充分發揮激勵育人的作用，在學生中樹立創新、創效、創先的意識，增強大學生自我管理、自我服務、自我教育、自我約束的意識，努力營造我校良好的學風和校風。

二、評選及獎勵原則：

1.凡屬我校計劃內普招本、專科學生、研究生，在德、智、體方面表現突出，并取得突出成績的，可依據本辦法參加評選。

2.學校對先進集體和個人的獎勵堅持精神鼓勵和物質獎勵相結合，突出精神鼓勵的原則，學生所獲表彰記入學生檔案。其中，給予榮獲“標兵班集體”、“紅旗團支部”的集體各獎勵1000元；榮獲“新師十佳學子”的學生獎勵3000元/人；榮獲 “青年五四獎章”的學生獎勵1500元/人。

3.評選工作要堅持公平、公正、公開，堅持樹立一個典型帶動一批人，樹立一批典型帶動一群人的評選原則。

4.堅持學院層面的評選表彰與學校層面評選表彰相結合的原則。按照學院評選、民主推薦的程序，學院評選的先進集體、先進個人方可參與學校層面的評選活動。學院層面的評選項目和內容可參考學校評選的相關內容。

三、評選獎項：

1.本辦法中的各獎項設置均為校級表彰獎勵。

2.新疆師范大學學生“先進集體”下設：“標兵班集體、紅旗團支部、先進學生會、十佳社團”四個獎項；

3.新疆師范大學學生“先進個人”下設：“新師十佳學子、青年五四獎章、優秀學生標兵、優秀學生干部、文體藝術先進個人、社會工作先進個人、科技創新先進個人”七個獎項。

四、新疆師范大學學生“先進集體”的評選條件：

（一）參評的基本條件：

１.能夠以現代文化為引領，努力踐行社會主義核心價值體系，積極維護民族團結和祖國統一，反對民族分裂主義，自覺抵御“三股勢力”的滲透和宗教影響，在政治思想上同黨中央保持高度一致，在大是大非問題上始終做到立場堅定、旗幟鮮明。

2.組織健全，班子穩定、團結、有朝氣，群眾基礎扎實，具有強大的凝聚力和感召力，能團結和帶動同學積極開展各項有益活動，學生綜合素質大幅度提高，能認真、及時并出色地完成學校安排的各項任務。

3.積極響應學校號召，能充分發揮自我管理、自我服務、自我教育、自我約束的作用，遵守各項規章制度，學生在學年內無違紀、違法現象，在和諧校園建設中能夠發揮重要作用。

（二）“標兵班集體”評選的具體條件： １.符合評選的基本條件。

２.班主任管理有方，深入學生群體，聯系密切，班級管理規范，定期召開主題班會，班風良好，；班委會和團支部工作密切配合，班干部團結實干，以身作則，表率作用強，班級同學有較強的集體觀念，同學之間團結友愛。

３.班級學生講文明,講禮貌，講民族團結，尊敬師長，具有良好的道德風尚。在校園及公共場所內能自覺遵守社會公德，維護社會公共秩序，在和諧校園建設中發揮重要作用。

４.在學風建設方面有目標、有措施，同學思想活躍，有積極上進的良好風氣。學習目的明確，態度端正，有濃厚的學習氛圍；課堂秩序好，無遲到、早退和曠課現象；班級互幫互學開展得好，對后進生有切實可行的幫學措施；班級學年考試成績較高，學術競賽活動獲獎率高。

５.在開展第二課堂方面，班級科技、學術、創新風氣濃厚，群眾性活動豐富多彩，同學參與意識強烈，學生綜合素質大幅度提高。積極參加并配合學校、院、系舉辦的各種活動，認真完成院、系布置的各項工作任務，在誠信教育、心理健康教育、社會實踐、志愿者服務、學生干部隊伍建設等校園文化建設方面有突出成績，多次榮獲學校的表彰和獎勵。

６.寢室衛生保持整潔，就餐和就寢秩序良好，早操出勤率高，質量好，教室、宿舍、衛生區清潔，在評比中名列前茅。

（三）“紅旗團支部”評選的具體條件： １.符合評選的基本條件。

2.團支部和班委會工作密切配合，能充分發揮團支部的戰斗堡壘作用；班子穩定、團結、有朝氣，具有很強的凝聚力和感召力；密切聯系團員青年，深入了解青年學生的思想狀況，在思想政治工作方面細致到位，成效顯著。

３.支部工作制度健全，組織生活規范，堅持“三會兩制一課

一冊”制度，在工作理念、工作模式、工作方法上大膽創新，能夠出色地完成上級組織交給的各項任務，工作成績突出。

４.有組織、有計劃的開展思想政治教育學習，團日活動形式新穎，內容豐富，有特色，學生參與廣泛，活動的針對性、教育性強，團員青年文明程度、道德素質較高。

５.積極向黨組織推薦優秀團員做黨的發展對象，學生遞交入黨申請書人數、團支部推優入黨、入黨積極分子培養等方面的工作質量高。

６.積極組織青年團員參加學校的各種活動及各項比賽，比賽中表現突出、成績顯著；在誠信教育、心理健康教育、社會實踐、志愿者服務、學生干部隊伍建設等方面有突出成績，多次榮獲學校的表彰和獎勵。

（四）“先進學生會”評選的具體條件： 1.符合評選的基本條件。

2.政治立場堅定，遵紀守法，能夠按照學校黨委、團委、學生聯合會、學院黨總支、分團委的工作部署，充分發揮學生干部“三個自我”作用，做好各項工作。

3.學生會組織換屆及時，組織機構、規章制度健全。4.能夠理順校院兩級學生會組織歸屬關系，貫徹落實相關工作。

5.積極組織動員學院學生參與校園文化建設，配合、支持學校開展各項文體活動。

6.努力促進學校學風、校風建設，效果明顯，成績突出。

（五）“十佳社團”評選的具體條件： 1.符合評選的基本條件。

2.政治立場堅定，遵紀守法，積極配合校團委、社團聯合會等部門的工作，在校園文化、校風、學風建設中做出突出貢獻的。

3.社團組織換屆及時，規章制度完善，組織機構健全，各部門責權明確，社團學生干部工作高效務實，管理到位，能嚴格遵

守校社團聯合會的考評工作。

4.指導單位、指導老師對所指導社團的管理、指導、人力、物力、財力等方面投入到位，效果明顯。

5.特色活動開展有新意，吸引力強，教育和實踐意義突出，活動宣傳到位，能吸引各族學生廣泛參與，組織紀律性強，活動效果明顯等。

五、新疆師范大學學生“先進個人”的評選條件：

（一）參評的基本條件：

１.思想積極要求進步，關心國家大事，自覺用社會主義核心價值體系理論思想武裝頭腦；熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，積極擁護和執行黨的路線、方針、政策，自覺維護民族團結，維護祖國統一，反對民族分裂主義。

２.模范遵守國法和校規校紀，道德品質優良，講文明，有禮貌，待人熱情大方，舉止文雅，儀表端莊；尊敬師長，團結同學，生活節儉，熱心幫助同學解決實際問題。

３.熱愛集體，自覺維護集體利益和榮譽，積極參加社會實踐活動及社會公益活動，注重協作，有強烈的服務意識和奉獻精神；積極組織和參加校、院、班級的各類活動，在師生中有一致的好評，在廣大學生中具有較高威信。

４.熱愛所學專業，學習目的明確，自學能力和拼搏精神強，學無不合格科目。

５.堅持鍛煉身體，認真參加早操和體育課，體育成績達到國家規定標準。

（二）“新師十佳學子”評選的具體條件：

“新師十佳學子”是新疆師范大學授予青年學生的最高榮譽，頒發給德才兼備、貢獻突出，并在校級以上各項實踐活動中取得優異成績的優秀本、專科生、研究生。

被推選人應具備先進個人參評的基本條件。同時，學年學習習近平均成績不低于80分，并符合下列條件中的兩項以上（含兩項），方可參加評選：

1.本科生在省級以上學術期刊上發表論文或文學藝術作品的(不少于2000字)，研究生在核心期刊上發表學術論文（不少于3500字）；

2.專項科技發明、創造已獲國家專利權；

3.以個人或團隊形式代表學校參加國家級各類學術、科技創新、專業技能類比賽，獲三等以上（含）獎勵；

4.學習成績優異，曾獲得校級或國家級獎學金；

5.在各類社會實踐活動及志愿者服務工作中，表現突出，獲自治區級獎勵；

6.在社會工作中有開拓創新精神，受到兩次以上（含兩次）校級獎勵，或受到自治區級以上（含）獎勵；

7.其他突出成績。

（三）“青年五四獎章”評選的具體條件：

“青年五四獎章”是由新疆師范大學授予共青團員的最高榮譽，頒發給政治進步、品德高尚，并在校內外各項實踐活動中取得突出成績的優秀共青團員。

被推選人應具備先進個人參評的基本條件。同時，學年學習習近平均成績不低于80分，并符合下列條件中的兩項以上（含兩項），方可參加評選：

1.以個人或團隊形式代表學校參加自治區或國家級大學生文化、藝術類賽事，并獲得三等獎以上（含）獎勵；

2.以個人或團隊形式代表學校參加自治區或國家級各類體育競技類賽事，并獲得三等獎以上（含）獎勵；

3.在道德品質和精神文明建設方面，事跡突出，并取得一定社會效應；

4.學習成績優異，曾獲得校級或國家級獎學金；

5.在各類社會實踐活動及志愿者服務工作中，表現突出，獲自治區級獎勵；

6.在社會工作中有開拓創新精神，受到兩次以上（含兩次）校級獎勵，或受到自治區級以上（含）獎勵；

7.其他突出成績。

（四）“優秀學生標兵”評選的具體條件：

1.符合評選的基本條件，學習成績平均分達到80分以上；

2.在德、智、體全面發展方面能夠起到示范帶頭作用，學風嚴謹，態度端正，勤于思考，善于鉆研，勇于創新，積極參加集體活動和社會實踐活動，有良好的衛生習慣及健康的心理素質；

3.在科技創新、社會工作或文體藝術等活動中有突出表現，并取得一定成績；

4.國家級HSK或MSK、外語、計算機等技能考試，成績排名同年級前列。

（五）“優秀學生干部”評選的具體條件：

1.符合評選的基本條件，學年學習成績平均分75分以上； 2.熱愛學生工作，有強烈的事業心和責任感，在思想建設、組織建設、作風建設等方面能夠起到模范帶頭作用。

3.在各級各類學生組織中擔任骨干，表現優異并得到廣大同學認可，在學生中有較高威信；

4.積極組織并參加各類校園文化活動，工作認真踏實，有較強的組織、協調、社會活動能力，識大體、顧大局。

（六）“科技創新先進個人”評選的具體條件： 1.符合評選的基本條件；

2.積極參加各類大學生科技創新活動，在全國、自治區、校級各類科技創新類賽事中獲獎，或在校級課外學術科技作品項目申報中立項。

3.發明創造、設計等成果得到實際應用或取得專利。4.在學校認定的國內外正式學術期刊、報刊上發表學術論文、譯著、調查報告、讀書心得和其它作品等；

（七）“社會工作先進個人”評選的具體條件： 1.符合評選的基本條件；

2.積極參加社會實踐活動，熱心公益事業，盡自己所能無，償的為家鄉服務、為社會服務，并有突出表現；

3.在社團工作、志愿服務等工作中有表現優異，并取得良好的社會效應。

（八）“文體藝術先進個人”評選的具體條件： １.符合評選的基本條件；

2.積極參加校園文化建設，能配合支持學校開展各項文化、體育、文藝活動，并在活動中有突出表現。

六、評選辦法。

（一）標兵班級體、紅旗團支部：由各班級進行民主推薦，分團委嚴格按照評選條件醞釀提名，獲提名的單位需填寫學生“先進集體”登記表，并報送詳細事跡材料（包括機構構成、特色活動、模范表率、獎勵、獎項等），由校團委審核后，組織提名單位參加評審答辯會。評審委員會依據當年表彰計劃，提出公示名單并進行為期七天的公示。

（二）先進學生會：由校學生聯合會進行民主推薦，秘書處嚴格按照評選條件醞釀提名，提名的學生會需填寫學生“先進集體”登記表，并報送詳細事跡材料（包括組織機構、活動事跡、獎勵、獎項等），經校團委審核后，組織提名單位參加評審答辯會。評審委員會依據當年表彰計劃，提出公示名單并進行為期七天的公示。

（三）十佳社團：由校社團聯合會進行民主推薦，秘書處嚴格按照評選條件醞釀提名，提名的社團需填寫學生“先進集體”登記表，并報送詳細事跡材料（包括組織機構、活動事跡、獎勵、獎項等），經校團委審核后，組織提名單位參加評審答辯會。評審委員會依據當年表彰計劃，提出公示名單并進行為期七天的公示。

（四）新師十佳學子、青年五四獎章：由各班團支部召開支

部會議進行民主推薦，分團委嚴格按照評選條件醞釀提名，提名的個人需填寫學生“先進個人”登記表，并報送詳細事跡材料（包括個人簡歷、事跡材料、成績報告、模范表率、獎勵、獎項等），由校團委審核后，組織提名單位參加評審答辯會。評審委員會依據當年表彰計劃，提出公示名單并進行為期七天的公示。

（五）評審答辯會由自述、PPT展示、評委提問、觀眾提問等環節組成，評審委員會的工作由團委牽頭，成員由組織部、宣傳部、學生處、就業指導中心、保衛處、后勤服務中心、各學院的相關領導組成。

（六）優秀學生標兵、優秀學生干部、文體藝術先進個人、社會工作先進個人、科技創新先進個人：由班團支部、相關學生組織進行民主推薦，分團委及相關學生組織的指導單位嚴格按照評選條件醞釀提名，提名個人需填寫學生“先進個人”登記表，并附詳細事跡材料、學成績報告單、各種獎勵證書復印件，由學院及相關單位統一上報校團委，后經評審委員會評審并進行為期七天的公示。

七、各獎項的具體指標分配、評審答辯會和表彰大會的時間均以學校當年下發的文件為準，解釋權屬校團委。

二O一一年十一月三十日

主題詞：先進集體 先進個人 評選辦法 抄送：團委

新疆師范大學校長辦公室 2011年12月5日印發

共印：漢文三O份

第四篇：沈陽師范大學科研項目及科研經費管理辦法

沈陽師范大學文件

沈師大校發[2007]203號

關于印發《沈陽師范大學科研項目及科研經費管理辦法》的通知

學校各單位：

現將《沈陽師范大學科研項目及科研經費管理辦法》印發給你們，請認真遵照執行。

二○○七年十月二十九日

沈陽師范大學科研項目及科研經費管理辦法

為了加強和完善對科研項目規范化的管理，保證項目研究順利進行，根據立項部門有關規定，結合我校實際，制定本辦法。

一、科研項目的類別

學校科研項目分為縱向項目、橫向項目、國際合作項目和重大原創性項目等四類進行管理。

1．縱向項目：由國家各部、委、辦、總局和省市各部、委、辦、廳、局審批，且需要向撥款部門列報收支決算的項目。

2．橫向項目：與企事業單位合作項目、產學研項目，以及不需要向撥款部門列報收支決算的項目。

3．國際合作項目：受國外或國外駐華機構委托或中外合作的項目。

4．沈陽師范大學重大原創性科學研究項目。

二、科研項目的過程管理

1．項目主持人接到立項通知后，要立即組織項目組成員開展項目研究。立項部門要求開題的項目，主持人要組織開題報告會。

2．項目主持人要認真履行合同約定的任務，無正當理由不得拖延或變動項目計劃中的研究內容和時間安排，并按要求上報項目進展情況及階段性研究成果。對不能按要求上報者，科研處將予以緩撥或減撥二期科研經費，直至中止項目。因故需修改任務指標或更換項目組主要成員的項目，應由主持人首先向科研處提交申請，經立項部門同意后，方可實施。

3．完成科研合同規定的任務，達到了預期指標，項目主持人應及時填寫結題申請表，提交工作總結及研究成果等相關材料。

4．項目結題分鑒定結題和非鑒定結題兩種形式。國家級項目和省、市重大（或重點）項目原則上要求進行項目鑒定。

鑒定結題的項目，需提交科研成果鑒定申請書、項目合同書、項目最終成果、鑒定大綱、研制報告、技術報告、查新檢索證明、測試大綱、用戶使用報告、效益分析報告及其他說明材料。需要進行現場演示的應事先做好準備。

非鑒定結題的項目，需提交項目合同書、研究（技術）資料或調查報告、科技成果查新報告、項目最終成果、有關出版的書籍及所發表的論文等材料。

5．項目的結題申請，由立項部門審批。獲準結題的項目，由立項部門頒發項目結題證書。

三、科研項目的延期和中止

1．項目的延期

因特殊理由需要延期的項目，項目主持人應填寫項目延期申請表，報科研處和立項部門審批。

延期時間不得超過該項目研究時間的1/2。在項目延期期間，項目主持人不得申報同一立項部門的科研項目。延期過程中科研處將緩撥或減撥二期科研經費。

2．項目的中止

出現下列情況之一者,項目將被中止：（1）嚴重違反科研經費管理制度；（2）不接受項目檢查，不交檢查報告和成果；（3）按合同規定無法結題或沒有通過結題的項目。

項目中止后，項目主持人應填寫中止報告，報科研處與立項部門備案。學校收回其剩余經費。該項目主持人在兩年內不得申報新的科研項目。

四、科研項目的經費配套

1．主持國家“863”、“973”、科技部、國家自然科學基金、國家哲學社會科學基金（含該基金的三個計劃單列學科基金：全國教育科學規劃基金、全國藝術科學規劃基金、全國軍事科學規劃基金）等國家級項目的重大（重點）項目，配套額按項目經費1:2匹配；主持科技部各類計劃項目、國家自然科學基金、國家哲學社會科學基金（含該基金的三個計劃單列學科基金：全國教育科學規劃基金、全國藝術科學規劃基金、全國軍事科學規劃基金）等一般項目（面上項目）及教育部各類計劃項目的重大（重點）項目，配套額按項目經費1:1匹配。

2．主持教育部各類計劃項目的一般項目和省科技廳、教育廳及省社科基金等的重點（重大）項目，配套額按項目經費1：0.5匹配。

3．主持各級各類自籌資金項目、省科技廳、教育廳和省社科基金等一般項目及市級項目，要結合學科建設的需要，由所在單位予以相應的經費配套。

五、科研經費使用范圍

1．設備購置費：指項目研究、開發所必需的專用儀器、設備購置費用，項目研究所需的樣品、樣機部件購置費用，以及為此發生的運輸、包裝、裝卸、安裝和零星土建等費用。

2．能源材料費：指在項目執行過程中所需的水、電、燃料、原材料、輔助材料、低值易耗品、零配件的購置費用，以及為此發生的運輸包裝費用。

3．試驗外協費：指研究、開發項目帶料加工或因本單位不具備條件而委托外單位協作進行試驗、加工、測試、計算等發生的費用。

4．資料、印刷等費用：指進行項目研究、開發所發生的信息查詢、書刊、資料、計算機軟件、辦公用品、復印、打字、印刷等費用。

5．租賃費：指項目進行試驗而租賃的專用儀器、設備、場地、實驗基地等所發生的費用。

6．調研差旅費：指項目研究、開發、實驗而進行調研所發生的費用和參加與項目研究有關的學術會議的費用。

7．鑒定、驗收、評審及申請專利所需費用：指取得的科技成果在成果鑒定、驗收及評審時所發生的各種費用。

8．條件費：指“四技”服務等橫向合作項目應向學校繳納的費用。

9．研究生助研津貼：研究生隨導師從事科研工作所需的補貼性酬金。

10.其它費用：指與項目研究、開發直接有關的其他支出，如勞務費、數據采集費等。

六、科研經費開支比例

1．“十一五”期間學校對科研項目一律不提取項目管理費，但是對于因個人主觀原因不能按期結題，延期結題一年以上（含一年）的項目一次性提取項目經費總額5%的管理費。

2．開題費比例與使用：縱向項目可提取到位經費的15%。橫向項目與國際合作項目可提取到位經費的20%。校內項目一律不提取開題費。開題費由項目主持人支配。

3．試驗外協費比例與使用：不得超過總經費的30%；個人捐贈資助或從國內外引進的科研經費，其中介費不超過5%。

4．“四技”收入按以下類別確定分配比例：

（1）科研成果通過技術開發、技術轉讓、技術咨詢和技術服務得到轉化，所獲得的收入在學校、所在單位、項目組中按比例進行分配。

（2）技術服務和技術咨詢類：按學校、所在單位、項目組比例為1：1：8進行分配。

（3）技術轉讓類：按學校、所在單位、項目組比例為3：2：5進行分配。

（4）技術開發類：分為享受學校資助和自籌經費兩種情況，按學校、所在單位、項目組比例分別為4：2：4和2：2：6進行分配。

七、科研經費劃撥與審批

1．項目經費按項目單獨核算，專款專用，不得挪用占用。各類科研經費款到后，均由科研處統一到財務處辦理登記與劃撥手續。

2．項目經費實行分期撥款制。科研立項獲準后，項目主持人要在《執行合同計劃書》中明確一期完成的任務和時間、最終成果形式和完成時間，以此作為劃撥首批、二批科研經費和項目檢查的依據。

3．項目主持人應嚴格按照提供給立項部門的經費預算執行。

4．對于學校配套的經費，項目主持人同樣要根據經費使用范圍中的列項要求進行經費預算（其中用于固定資產費用比例不低于學校配套經費總額的40%），被批準后連同立項部門的經費預算送交財務處，作為以后經費報銷的依據。

5．經費使用范圍內的各列項費用預算的執行浮動額度不得超過10%。

6．項目經費預算內正常的開支由項目主持人簽字，財務處審批報銷。具有下列情形的，需特殊審批報銷：

（1）購買1萬元以下的儀器設備，需經所在單位主管財務領導審批。

（2）購買1萬元以上的儀器設備，需事先向后勤資產處和財務處提交采購計劃，經審批后按國家有關采購程序規定購買。

（3）外出調研、參加外地學術會議的差旅費必須經所在單位主管財務領導簽字，財務處審批后方可報銷。

（4）一次2萬元以上非設備購買的支出，需先征得科研處的同意后，方可到財務處審批報銷。

7.校內重大原創性科研項目的經費使用由科研處審批。

八、科研經費結算

1．各類縱向、橫向項目按合同履行了鑒定、驗收或結題手續后，所剩余的科研經費，項目組可提取30%作為科研酬金，其余部分作為成果深度開發和爭取新項目使用。

2．結題項目經費要在6個月內清算完畢，超過規定期限的項目經費由科研處統一清理，作為學校科研基金使用。

3．項目被中止后，收回的剩余經費作為學校的科研基金。

九、附 則

1．各級各類科研項目均歸科研處統一管理。

2．各類項目經費必須交到學校財務處，由學校財務處統一管理。

3．科研處、財務處負責對科研經費的使用進行監督檢查，對違反規定者學校將追究責任，收回違規使用經費，并收回剩余經費。

4．購買的儀器設備和圖書，為學校固定資產，登記后由項目組使用管理，項目完成后，移交項目主持人所在單位。

5．本管理辦法自公布之日起實施，由科研處負責解釋。

第五篇：新疆師范大學簡介

新疆師范大學簡介

新疆師范大學創立于1978年12月，其前身是烏魯木齊市第一師范學校和新疆教師培訓部。在學校30多年的發展歷程中，新疆師范大學始終堅持政治家、教育家辦教育，努力成為支撐新疆教育事業和經濟社會發展的堅強力量；始終不渝地追求科學、文明、進步與真理，秉承“博學篤行，為人師表”的校訓，形成了“團結、敬業、求實、創新”的優良校風；始終以民族振興和社會進步為己任，為新疆經濟社會發展特別是教師教育事業的發展做出了重要貢獻。學校先后榮獲全國先進基層黨總支、全國民族團結進步先進集體、自治區先進基層黨組織、開發建設新疆先進集體、自治區文明單位等榮譽稱號。

學校現有三個校區，分別位于烏魯木齊市新醫路102號、喀什東路16號和觀園路溫泉校區。校園總占地面積3181畝（212.07公頃），其中溫泉校區為2519畝（167.93公頃）。溫泉校區為我校新建校區，規劃總建筑面積100萬㎡，總投資約25億元，計劃分三期用5—8年完成建設，溫泉校區將建設成為人與自然、建筑與自然的和諧交融，寓詩情于校園，寓畫意于景觀，新疆一流、中亞地標式建筑群。目前，一期工程即將投入使用。學校現有各級各類學生28243人，其中普通本專科生15852人、研究生1867人；成人繼續教育學生10524人；留學生936人；學校現有22個學院，本科招生專業56個；1993年教育部授權我校開始招收碩士研究生，2003年授權招生專業碩士研究生，現有16個一級學科碩士點、96個二級學科碩士點以及教育碩士、漢語國際教育碩士、藝術碩士、體育碩士、翻譯碩士等5個專業碩士學位點和高校教師在職攻讀碩士學位點，碩士及本專科專業覆蓋了哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學10個學科門類。2013年，新增博士學位單位項目建設獲國務院學位委員會驗收通過，將于2014年實現招生。學校現已形成包括研究生教育、普通本科生教育、中小學教育、成人繼續教育、幼兒教育和特殊教育在內的較完整教育體系。

學校現有教職工2122人（含附中363人），大學部教職工1759 人，其中專任教師1001人，教授123人，副教授357人，兼職博士生導師20人，碩士生導師450人，教師中具有碩士和博士學位教師占教師總數的63.94%。學校教師中，享受國務院特殊津貼專家6人，全國優秀教師7人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”1人，自治區有突出貢獻優秀專家7人，自治區“四個一批”專家3人，自治區“天山英才培養計劃”24人。學校有10個中央與地方共建特色優勢學科實驗室，7個自治區重點學科，1個自治區重點實驗室，5個自治區重點產業緊缺人才專業，9個自治區高校人文社會科學重點研究基地。同時，學校建有新疆社會管理研究院及中亞研究院、社會經濟發展研究所等37個研究機構。學校建成國家級特色專業4個、國家級教學團隊1個、國家級精品課1門、國家級精品視頻公開課1門、國家優秀多媒體課件20項，1名教師入選教育部“2012年全國高校優秀中青年思想政治理論課教師擇優資助計劃”；自治區教學團隊4個、自治區精品課程12門、自治區精品視頻公開課1門、自治區級教學名師9人、自治區實驗教學示范中心5個、自治區級教學成果獎15項；10本教材入選“自治區高等教育地方特色和民文教材建設計劃”。此外，國家大學生文化素質教育基地、新疆高等學校師資培訓中心、新疆雙語教學研究中心、漢語國際推廣中亞基地、新疆大學生思想政治教育研究中心、新疆教師資格認定指導中心、澳門-新疆英語研究中心附設于我校。學校使用漢語、維吾爾語兩種語言分別出版哲學社會科學與自然科學版的《新疆師范大學學報》，《雙語教育研究》雜志獲國家新聞出版廣電總局批準正式創刊，其中《新疆師范大學學報》（漢文哲社版）入選雙核心期刊目錄。

學校擁有專業基礎型、研究型實驗室16個，實驗室總建筑面積達17216平方米，各種教學科研儀器設備值達 15238.63萬元。擁有多媒體教室、語言實驗室、電子閱覽室共計102間，圖書館面積1.17萬平方米，館藏圖書142.8萬冊，專業期刊1160種，精選電子期刊1萬余種，學位論文30.4萬余篇，電子圖書6.5萬種，已開通多種網上數據庫檢索，數字資源總量超過4TB，各類資源已涵蓋我校各學科門類。

學校高度重視對外交流與合作，堅持國際化發展戰略，積極開展國內外的教育、科技、文化交流與合作。與華東師范大學和華中師范大學實現聯合培養本科生、研究生，與日本千葉大學等高校建立長期合作關系；學校還常年選派優秀教師進修學習、參加國內外學術會議，同時也邀請國內外知名專家、學者來校講學、交流，并常年聘請外國專家任教。學校先后在吉爾吉斯斯坦和塔吉克斯坦建立孔子學院，各類漢語教學點分布于哈薩克斯坦等11個國家44所大專院校，吉爾吉斯斯坦和塔吉克斯坦孔子學院先后榮獲國家漢辦授予的“先進孔子學院”稱號。我校被國家漢辦授予“孔子學院優秀中方承辦院校”，并成為上海合作組織大學中方院校。

“十二五”期間，學校將進一步強化大學人才培養、科學研究、社會服務、文化引領四大功能，推進實施科學發展、和諧校園、國際化三大方略，進一步團結全校各族師生員工，調動一切積極因素，堅持以人為本，以現代文化為引領，以發展為主線，以改革為動力，以穩定為基礎，以辦學空間和 辦學層次的突破為契機，圍繞一個目標（人才培養），突出兩個關鍵（人才隊伍建設、學科建設），強化三個重點（科學研究、對內對外開放、教師教育），推進四項建設（管理體制機制建設、校園文化建設、公共服務體系建設、新校區建設），力爭五個突破（雙語教育與基礎教育研究、中亞研究與對外文化傳播、新能源新材料研究與資源環境可持續利用、現代文化與絲路文化研究、網絡信息安全與信息技術應用），實現六個提升（人才培養質量、科學研究水平、社會服務水平、學科建設水平、國際化水平、民生改善水平），為早日將學校建設成為“教師教育特色鮮明、中亞一流，在若干領域全國領先的教學研究型、綜合性的高水平師范大學”而努力奮斗。