第一篇：0708第二學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)

心理教育團(tuán)會(huì)大會(huì)工作總結(jié)

首先，在學(xué)期初，配合學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)計(jì)劃，給學(xué)生會(huì)骨干干部成員開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生會(huì)干部團(tuán)結(jié)合作的精神，克服困難，自信勇敢的品質(zhì)。素質(zhì)拓展通過兩天的密集體能磨練和心理探索，取得了良好的效果，使參加活動(dòng)的50多名同學(xué)都獲得了全新的體驗(yàn)，收到良好效果。

其次，開展心理健康活動(dòng)月活動(dòng)，通過開展一系列心理講座、心理沙龍、心理影片、心理征文、心理劇比賽、心理知識(shí)巡展等多種活動(dòng)，在學(xué)生中擴(kuò)大心理健康的影響和知曉度，提高學(xué)生對(duì)心理健康的關(guān)注和維護(hù)，宣傳心理健康中心，宣傳心理健康知識(shí)。讓同學(xué)們明白學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到許多困難和挫折，所以大學(xué)生要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，沒有意志，沒有不屈不撓的向上精神是不可能的。健康的心理，以積極進(jìn)取、服務(wù)于社會(huì)的人生觀作為自己人格的核心，并以此為中心把自己的需要、愿望、目標(biāo)和行為統(tǒng)一起來，樹立遠(yuǎn)大理想，“以天下為己任”，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)大學(xué)生努力完成學(xué)業(yè)，自覺攀登科學(xué)高峰。

心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。如果離開良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進(jìn)文化知識(shí)的合格大學(xué)生。綜上所述，心理健康教育不僅是提高大學(xué)生整體素質(zhì)的要求，而且也是大學(xué)

生全面發(fā)展，成為“四有”人才的重要保證和基礎(chǔ)。

第三，做好基礎(chǔ)工作，堅(jiān)持心理咨詢?nèi)粘Ｖ蛋啵龊萌粘Ｖ蛋鄠€(gè)案處理力度。第二學(xué)期由于團(tuán)委開展了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，吸引了大批學(xué)生的注意力，我中心接診的學(xué)生數(shù)量大幅度下降，說明適度加大學(xué)生喜聞樂見，樂于參與的活動(dòng)對(duì)于降低學(xué)生心理問題的爆發(fā)率具有非常顯著的作用。

第四，指導(dǎo)心理協(xié)會(huì)開展活動(dòng)，定期給心理委員開展培訓(xùn)。本學(xué)期共給心理委員開展培訓(xùn)兩次，指導(dǎo)心理協(xié)會(huì)開展活動(dòng)十余次，培養(yǎng)了一批開展心理活動(dòng)的骨干。

第五，配合學(xué)生處各部門老師做好部門的各項(xiàng)工作。做好輔導(dǎo)員考核工作、優(yōu)秀畢業(yè)生選拔工作、兼職班主任選拔工作，以及在學(xué)期結(jié)束前做好下學(xué)期軍訓(xùn)工作準(zhǔn)備，修改付印08年學(xué)生手冊(cè)等工作，及時(shí)做好學(xué)期末學(xué)生的處分、表揚(yáng)工作，向各個(gè)相關(guān)部門提供關(guān)于學(xué)生表揚(yáng)和處分的材料。配合其他同事做好相關(guān)工作。

回顧一學(xué)期來的工作，我努力開拓新方法來適應(yīng)工作當(dāng)中新的需求，同時(shí)，努力配合和團(tuán)結(jié)周圍的同事，積極向工作成績突出、工作方法巧妙的的同志學(xué)習(xí)，取人之長補(bǔ)己之短，在同事需要幫助和配合的時(shí)候，從不退縮推諉。但在工作中仍然有需要大力開拓的領(lǐng)域，仍然有很多不盡人意的地方，我一定努力改進(jìn)工作方法，開拓新的工作方式，以全新的精神投入到工作當(dāng)中。

11月6日 10本一團(tuán)支部

第二篇：2018學(xué)年第二學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)

2018學(xué)年第二學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校心理健康教育工作以做好學(xué)校心理咨詢常規(guī)工作為主，貫徹《**市心理輔導(dǎo)工作規(guī)劃》的有關(guān)精神，以學(xué)校教學(xué)理念為指導(dǎo)思想抓好學(xué)校心理教學(xué)工作及營造學(xué)校良好的心理氛圍，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

一、落實(shí)既定工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

3、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力，建立學(xué)生相關(guān)檔案。

二、具體工作成效

1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校心理健康教育是學(xué)校工作中的一件大事，開學(xué)初即成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

2、學(xué)校心理健康教育的方式

采取多種教育方式的有機(jī)結(jié)合，有利于學(xué)生受教育的全面性和選擇性。

（1）心理知識(shí)宣傳。每月兩次的“心悅小屋”廣播對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理知識(shí)宣傳，已經(jīng)開展了很多主題，如尋找自信、應(yīng)對(duì)考試焦慮等。

（2）心理咨詢室。開放“心悅小屋”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場所，為學(xué)生建立檔案。

（3）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，我們利用家長學(xué)校、家長開放日，家長會(huì)、電話聯(lián)系等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

本著“快樂學(xué)習(xí)，健康成長，多元發(fā)展”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

第三篇：2.4.7-4-2心理健康教育工作總結(jié)(2012學(xué)第二學(xué)期)

連州鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

（2012學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)年我校心理健康教育在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在上個(gè)學(xué)年的工作經(jīng)驗(yàn)及總結(jié)基礎(chǔ)上本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取的工作作風(fēng)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)開展心理健康教育工作，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，總結(jié)本學(xué)期我們所做的工作，主要有以下幾個(gè)方面：

1、在總結(jié)上個(gè)學(xué)年的基礎(chǔ)下，我校的心理健康教育以科學(xué)的心理健康教育理念為指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強(qiáng)”的心理素質(zhì)，讓每一位學(xué)生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注本校的心理健康教育工作。我校的心理健康教育堅(jiān)持發(fā)展心理品質(zhì)和預(yù)防心理問題為主、心理問題矯治為輔的基本原則，重視把心理健康教育滲透到教育教學(xué)中，同時(shí)發(fā)揮心理輔導(dǎo)的作用。

3、繼續(xù)在各科教學(xué)中滲透心理健康教育思想。各科教師在教學(xué)中貫徹興趣原則、和諧原則和成功原則，營造積極健康的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲，保護(hù)學(xué)生的自尊心，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)取心。班主任在班級(jí)工作中關(guān)注學(xué)生的心理現(xiàn)狀，有目的地組織和指導(dǎo)學(xué)生開展自我教育活動(dòng)；在日常教育活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，努力運(yùn)用心理學(xué)的方法引導(dǎo)和幫助學(xué)生，尤其要鼓勵(lì)有心理困難的學(xué)生認(rèn)識(shí)和超越自我。同時(shí)也在德育中滲透心理健康教育,發(fā)揮班主任的輔導(dǎo)作用，開展培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)的主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展。

4、繼續(xù)開展學(xué)校個(gè)別心理咨詢輔導(dǎo)活動(dòng)。心理咨詢工作樹立為全體 1 學(xué)生服務(wù)的理念，與全體學(xué)生溝通，認(rèn)真開展咨詢服務(wù)，和每一個(gè)學(xué)生做真誠的知心朋友。個(gè)別心理輔導(dǎo)制度是學(xué)校心理健康教育的重要一環(huán)。它在解決部分學(xué)生心理問題，促進(jìn)他們心理健康成長，營造全校健康心理氛圍發(fā)揮重要作用。發(fā)揮專職教師的作用，對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

5、堅(jiān)持以“活動(dòng)為主,注重學(xué)生體驗(yàn),從體驗(yàn)中調(diào)適自己”的心理課教學(xué)模式。一直以來，我們的心理課避免純理論說教，堅(jiān)持“活動(dòng)、體驗(yàn)、調(diào)適”的心理課教學(xué)模式。不簡單傳授心理理論，堅(jiān)持注重聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際心理狀況，注重以活動(dòng)為主，寓心理教育于活動(dòng)中，努力使同學(xué)們從各種活動(dòng)中去體驗(yàn)相關(guān)的心理問題，聯(lián)系自己的實(shí)際，學(xué)習(xí)調(diào)適自己的心理行為；《中小學(xué)心理健康教育大綱》指出：“通過心理健康教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、悅納自己、充分發(fā)掘潛力；學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己，能夠克服心理困擾；培養(yǎng)樂觀進(jìn)取、自信自律、負(fù)責(zé)守信、友善合群、開拓創(chuàng)新、追求卓越、不畏艱難的健全人格及社會(huì)適應(yīng)能力；樹立人生理想，具備擇業(yè)能力。通過心理健康教育，有效地提高當(dāng)代中學(xué)生的心理素質(zhì)，為貫徹全國學(xué)校德智體全面發(fā)展的教育方針，打下扎實(shí)基礎(chǔ)。”心理課的輔導(dǎo)并不是消極地附屬于這種轉(zhuǎn)化，而是在轉(zhuǎn)化過程中積極能動(dòng)地調(diào)整方向，使個(gè)體把握自我，對(duì)自身行為方式進(jìn)行認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)，從而達(dá)到心理優(yōu)化、健全人格的目的。

6、開展心理健康講座、進(jìn)一步普及心理健康的知識(shí)。用啟發(fā)法使學(xué)生形成自己符合社會(huì)要求的有價(jià)值的人生目標(biāo)體系，追求人生理想，有責(zé)任感、進(jìn)取心又樂觀豁達(dá)，幫助學(xué)生正確處理各種社會(huì)關(guān)系，以形成健康 2 的人格。

7、把心理健康教育也滲透到了學(xué)校的日常工作中，利用升旗、主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、“在國旗下講話”等，有計(jì)劃、多渠道地開展心理健康教育活動(dòng)。

8、對(duì)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行心理健康調(diào)查問卷調(diào)查，組織學(xué)生進(jìn)行簡單的心理健康自測，讓學(xué)生更好地了解自己的心理狀態(tài)，更好地了解自己。

9、加強(qiáng)心理健康教育宣傳，讓心理健康教育深入人心。本學(xué)期，通過宣傳專欄、知識(shí)講座、廣播等形式加強(qiáng)心理健康教育宣傳，同時(shí)學(xué)校依舊十分關(guān)注與家長的密切關(guān)系。多角度、多樣化、高頻率的做好宣傳工作，不僅降低學(xué)生心理問題的發(fā)生，還提高學(xué)生對(duì)自我心靈保護(hù)的意識(shí)。

總之，我們學(xué)校心理健康教育關(guān)注于全體，以發(fā)展性為目標(biāo)，促進(jìn)師生心理的健康發(fā)展與成長。不忽視學(xué)生個(gè)體的差異，注重個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)與咨詢，及時(shí)、有效地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)心理的自助。在咨詢中，我們貫徹心理成長的思想，也就是說問題、困惑本身也是學(xué)生成長的一次機(jī)遇，善于把握這次機(jī)遇，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)心理的成長，體驗(yàn)超越自我的成功感。

連州鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2013年7月2日

第四篇：07-08第二學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)

2007-2008學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。現(xiàn)將本人本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、注重心理知識(shí)宣傳

1、加大心理健康知識(shí)的宣傳。為提高全校學(xué)生心理健康知識(shí)，在學(xué)校內(nèi)張貼了心理錯(cuò)覺趣圖、精彩心理文章進(jìn)行心理知識(shí)宣傳，內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣。同時(shí)大力建設(shè)學(xué)生處的心理健康教育網(wǎng)站，使心理健康通過網(wǎng)絡(luò)的力量傳播。

2、編寫了“心語心苑”小報(bào)。結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的心理狀況和校園實(shí)際情況，認(rèn)真編寫了“心語心苑”小報(bào)，目的是擴(kuò)大學(xué)院心理健康教育的宣傳力度，使廣大師生能夠普遍意識(shí)到心理健康教育的重要性，幫助大家了解心理健康知識(shí)，構(gòu)筑了校園的健康心理氛圍。

二、扎實(shí)開展豐富的心理健康活動(dòng)

1、開展心理健康教育講座。講座從不同方面，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生普遍存在的問題，結(jié)合身邊的實(shí)例，在愉快、輕松的氛圍下與同學(xué)們進(jìn)行心與心的對(duì)話。通過講座，同學(xué)們紛紛表示要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，擁有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，從而不斷完善自我。

2、開展“525”大學(xué)生心理健康周活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容包括心理健康專題講座，組織現(xiàn)場心理測量與咨詢活動(dòng)、心理健康知識(shí)競賽、心理協(xié)會(huì)風(fēng)采及心理健康教育圖片展覽、廣播站宣傳心理健康知識(shí)、心理電影賞析、心理展板宣傳等。通過這次的心理健康周活動(dòng)，向全校同學(xué)普及了心理學(xué)知識(shí)，增進(jìn)了大家對(duì)心理學(xué)的正確認(rèn)識(shí)，幫助同學(xué)們擁有健康心理。

3、播放勵(lì)志電影。本學(xué)期播放了《美麗心靈》《美麗人生》《海上鋼琴師》等電影，通過心里電影的播放，讓同學(xué)們用娛樂享受的方式領(lǐng)悟了一些人生道理，讓他們堅(jiān)定了自信心，轉(zhuǎn)逆境為順境，化阻力為動(dòng)力，獲得承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，從而提高心理素質(zhì)，保持了心理健康。大學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上會(huì)遇到許多困難，通過播放勵(lì)志電影告訴同學(xué)們要樂觀面對(duì)困難，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。

三、認(rèn)真做好常規(guī)工作

1、創(chuàng)建了心理協(xié)會(huì)并指導(dǎo)心理協(xié)會(huì)開展各種協(xié)會(huì)活動(dòng)。心理協(xié)會(huì)成員發(fā)揮他們的骨干、宣傳作用，致力于普及大學(xué)生心理健康知識(shí)和提高同學(xué)們的心理健康水平，積極開展大學(xué)生心理知識(shí)的普及、宣傳和教育工作。

2、面向全校學(xué)生開展心理咨詢工作，幫助學(xué)生解決和處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的一般心理問題，在做好資料的收集和值班記錄工作的同時(shí)，幫助了一些同學(xué)走出困境，也積累了一些個(gè)案資料。

下學(xué)期，我將再接再厲，努力使學(xué)校的心理健康教育工作更上一個(gè)臺(tái)階。

第五篇：2011―2012學(xué)第二學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)概要（推薦）

2011— 2012學(xué)第二學(xué)期心理健康教育工作總結(jié) 陳曉容

時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期又要過去了,這個(gè)學(xué)期當(dāng)中,心理健康工作又上了一個(gè)新 的臺(tái)階。

一、常規(guī)工作

心理健康輔導(dǎo)課程的開設(shè):本學(xué)期在高一年級(jí)開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課,這些學(xué)生 基本上從未參加過心理健康輔導(dǎo)活動(dòng),對(duì)心理完全沒有概念。為此,本學(xué)期心理健 康輔導(dǎo)課的內(nèi)容主要圍繞在對(duì)心理、心理健康的初步認(rèn)識(shí),及心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。針 對(duì)這個(gè)年齡的發(fā)展任務(wù)(認(rèn)知發(fā)展和同伴交往,增加人際交往技巧及學(xué)習(xí)方法的輔 導(dǎo),共十課時(shí)。課程內(nèi)容的選材盡量使心理學(xué)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,用一些通俗易 懂的例子幫助解釋,將身邊的現(xiàn)象用心理學(xué)觀點(diǎn)去分析,以便學(xué)生更好地了解、接 受心理知識(shí),并在方法上努力做到既實(shí)用又便于操作。

心理聯(lián)絡(luò)員網(wǎng)絡(luò)的建立:各班挑選心理聯(lián)絡(luò)員定期與心理老師聯(lián)系,關(guān)注、溝 通同伴中出現(xiàn)的心理現(xiàn)象及問題,形成心理聯(lián)絡(luò)機(jī)制。每星期心理委員匯報(bào)班級(jí)情 況給各年級(jí)組長, 并進(jìn)行記錄, 組長匯報(bào)給心理委員。為了增加心理委員的知識(shí)量, 提高其工作技能,每月對(duì)心理委員進(jìn)行一次心理學(xué)知識(shí)培訓(xùn)。本學(xué)期開展了心理健 康基礎(chǔ)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)成癮的兩次培訓(xùn)。通過培訓(xùn),學(xué)生普遍感到受益匪淺,也能夠用 自己掌握的知識(shí)來發(fā)現(xiàn)同學(xué)的問題,并及時(shí)通知心理老師。

二、專題活動(dòng)

本學(xué)期的專題活動(dòng)主要是高一年級(jí)學(xué)生減壓助考活動(dòng)。

在期中考試前后對(duì)全體學(xué)生分別作了兩次考試焦慮測試,并進(jìn)行對(duì)照。測試發(fā) 現(xiàn),在考試前 20%的同學(xué)有較強(qiáng)的焦慮反應(yīng),而在考試后只有 3%的學(xué)生依然存在 焦慮。而且大多數(shù)焦慮學(xué)生出現(xiàn)在一個(gè)班級(jí)內(nèi),針對(duì)這個(gè)情況及時(shí)通班主任聯(lián)系, 對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了單獨(dú)輔導(dǎo),并進(jìn)行追蹤。

(二定期與高一班主任的聯(lián)系,關(guān)注出現(xiàn)特殊心理狀態(tài)及行為的學(xué)生,尤其 是無故曠課、逃學(xué)的學(xué)生。關(guān)注厭學(xué)的學(xué)生, 及時(shí)調(diào)整他們的心理狀態(tài), 防止厭學(xué)、逃學(xué)現(xiàn)象的惡化。

本學(xué)期的心理健康工作重點(diǎn)有一些改變,這樣的改變是在適應(yīng)學(xué)生心理狀態(tài)的 基礎(chǔ)上發(fā)生的,使心理工作更貼近學(xué)生的需要,使心理工作能成為班主任的幫手。