第一篇：廣元市利州區石羊小學基層黨組織現狀調研報告

關于中共廣元市利州區石羊小學 支部委員會現狀的調研報告

根據《中共廣元市利州區教育局黨組關于印發〈教育系統開展基層黨組織現狀大調查實施“三分類三升級”活動方案〉的通知》（廣利教黨組發﹝2012﹞4號）要求，通過召開座談會、入戶走訪、問卷調查、個別訪談、群眾測評等方式，對該校黨組織現狀進行了專項調研。

一、基本情況

該校支部有正式黨員7人（全部為在職教師），占教職工人總數的41%，無預備黨員。支委會設置書記（兼校長）、宣教委員（兼學校教務處主任）、組織委員（兼學校工會主席）各1人。

二、主要問題

通過召集不同層次的座談會、調查和走訪調研，學校黨支部在近兩年來的建設和發展中，充分發揮了基層黨組織的戰斗堡壘作用和先鋒模范作用，對學校的改革與發展起到了積極推進作用。但是也面臨著諸多新問題，如有的支部委員對黨務不夠熟悉，經費保障、積極性的調動、黨員發展等等一些問題也相繼暴露。現將這些問題歸納起來主要表現在以下五個方面。

1、理論學習不夠，黨務工作有待于進一步抓深抓實

該校黨支部，在理論學習方面重視不夠，學習也不夠深入，對上級的精神理解不深、不透，往往片面強調教學任務重、業務繁忙、工作量大等客觀原因，沒有深入探討主觀因素、制度建設等方面存在的問題。加上中層干部的調整，支部委員來自新任履職，對黨務工作業務生疏，不知道從何處下手開展工作；雖然學校黨支部組織了培訓，但是學到的東西畢竟有限，而個人又未能自覺學習相關理論知識，從而導致在開展黨務工作方面缺乏方式方法、缺乏工作創新，往往流于應付上級交給的任務。個別黨員干部落實科學發展觀的自覺性還不高，對科學發展觀理解還不夠深入，存在一些片面理解和模糊認識。有的在發展觀 念上存在重“顯績”、輕“潛績”，重當前、輕長遠，見物不見人等問題；一些領導干部的思想、作風、能力素質與推動科學發展的要求還不相適應，有的思想不夠解放，改革創新意識不強，有的缺乏推動科學發展必備的知識，缺乏進行戰略思維、辯證思維、系統思維、創新思維的能力，有的發展思路不清，信心不足等。

2、經費保障不到位，影響組織工作開展和教職工積極性的調動

在本次調研走訪過程中，一些黨員談到學校基層黨組織沒有經費保障，無法開展正常的組織活動，各支部委員都沒有享受津貼，經濟待遇沒有保障，這對于調動他們工作的積極性存在一定困難。這些年來，學校黨支部開展活動的經費主要來源于辦公業務經費，其他沒有任何經費。如果行政不能下撥一定的經費，可想而知，基層黨組織開展活動便無法進行。因此，這些因素從某種程度上影響到組織工作順利開展和教職工黨員積極性的調動。

3、基層黨組織設置不夠完善

隨著我國城鎮化建設的推進，農村小學辦學規模必然逐步縮小，該校學生人數不可避免的減少，教師也隨之減少。配備專職黨務工作者則更加不可能。因此學校黨務工作只能由支部成員分擔，而支部成員往往也是教學科研骨干，工作忙、壓力大，而且黨支部的日常工作，特別是發展黨員的任務比較重，加上目前該校在人事政策上未能體現對這一工作量的肯定，致使個別教師不愿擔任這些職務。基層黨務工作人員選配難、穩定難，影響了基層黨組織作用的切實發揮。

4、黨組織活動內容單調，活動形式缺乏創新

長期以來，該校黨支部的活動內容單調，多以組織生活為主，而組織生活又以學習文件和傳達上級精神為主，不能很好地結合本單位的中心工作進行專題研討，使黨員對組織活動缺乏興趣。黨組織活動有被黨員發展工作所替代的現象，黨組織活動缺乏活力。活動形式也缺乏創新，一方面，學校黨支部的組織生活還停留在傳統的讀文件、讀報紙上，要求一律，形式呆板，缺乏吸引力、2 滲透力，無法滿足不同群體黨員的要求；另一方面，學校黨支部出現了以娛樂活動代替教育活動的現象，有組織生活娛樂化傾向。面對這些新情況、新問題，如何在學校改革過程中做到協調好各方面的關系，理順情緒，化解矛盾，確保學校教職工隊伍的穩定，對該校基層黨組織建設提出了新的更高的要求。因此，努力探索新形勢下行之有效的基層黨組織建設的規律和方式，成為時代賦予我們的不可推卸的責任。

三、主要對策和措施

黨的基層組織，是我們黨領導和執政的重要基礎，是黨的全部工作和戰斗力的基礎。學校黨支部是各級黨委領導的組織基礎，處于教書育人、管理育人、服務育人的第一線，地位十分重要。因此，如何適應學校發展的新形勢新任務，緊密結合學校實際，切實加強和改進該校黨基層組織建設，使之成為推動學校發展的堅強有力的戰斗堡壘。

1、切實加強理論學習，不斷完善制度建設

發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，理論學習是基礎，制度建設是保證。要逐步建立一整套比較完備的黨支部工作學習制度，如“三會一課”、民主評議黨員、爭先創優、黨員聯系群眾等。通過嚴格的學習制度，保證黨員長期受教育；通過嚴格黨的組織生活，減少極少數只交黨費不過組織生活的特殊黨員的出現；通過批評與自我批評，達到提高思想，改進不足；通過爭先創優，形成爭先進、學先進的趕超氛圍；通過密切聯系師生，反映師生呼聲，解決師生困難，進一步調動師生的積極性，保證該校各項改革和建設的順利進行。

（1）黨的會議要制度化、具體化。該提交黨的會議通報、研究的工作，要有規定，并嚴格依規定辦事。這一條若做不到，便無法通過黨的會議來監督行政工作。黨組織不履行監督職責，搞一團和氣，這不是搞好團結，而是失職。這樣的黨組織形同虛設。黨的執政能力建設，體現在學校的黨組織，不再是領導學校工作，而是監督保證作用的發揮。黨組織的監督和保障作用體現如下。黨的保障作用表現在：保證黨的路線、方針和政策在學校全面貫徹落實，堅持正 3 確辦學方向；保證校長充分行使全面負責的職權。黨的監督作用表現在：監督學校全面貫徹黨的教育方針；監督黨員干部和非黨行政人員嚴格遵守黨紀國法、政紀法規，使學校職工和學生利益不受侵害；監督黨員（含黨員領導干部）切實履行義務，在學校工作中起帶頭作用，為教育教學服務。

（2）切實發揮好黨員的作用。黨要管黨，首先要建設好黨員隊伍，發揮好黨員的作用。學校黨員隊伍的素質，直接關系到學校教育隊伍的素質，影響著學校在社會上的聲譽，進而也關系到學校黨組織的威信。因為學校黨組織中的黨員大多數都是一線的教師，而且是骨干和精英，他們能夠及時的把廣大師生的意見反映到組織上來。設想一下，一支心中沒有教工，沒有學生，沒有愛心的黨員隊伍，如何撐起學校教育那一片藍藍的天。因此發展黨員隊伍這項工作不僅僅是選一個人那么簡單的問題，而是牽涉到學校的發展和黨組織威信的問題。從擴大黨的群眾基礎的角度思考，黨員發展的數量不應該從嚴控制；但是從保證質量的角度思考，則應該從嚴控制。我們的宗旨是有利于學校的建設，有利于教學的展開，有利于黨群關系的團結。

2、積極推進工作創新

黨建工作必須要有新起點，新思考，新站位，必須要體現出黨建工作成效的最大化、工作效果的最佳化、工作機制的最優化。

（1）思想要有新境界

歷史上看，我們黨在理論建設上始終堅持與時俱進，堅持理論創新，堅持用發展著的馬克思主義指導新的實踐。從馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，到“三個代表”重要思想，一脈相承，集中反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求。學校黨建工作要全面落實“三個代表”重要思想，要體現與時俱進，就必須緊緊圍繞創辦人民滿意教育的根本宗旨。

（2）行動要有新思考

黨建工作歷來強調要與中央保持一致，與上級要求保持高度統一。這是政治要求，是紀律要求。但這在另一方面也造成了我們部分學校支部的黨務工作 4 缺乏主動，缺少突破，缺少自己的思考，缺少自己的謀劃，缺少自己的目標，導致黨建工作多年一個樣，沒多大起色，沒有多少吸引力。如何改變這種現狀，應該說，當前該校所開展的黨員思想大討論，所進行的黨員大比武等活動都是有益的、有效的探索和嘗試。

（3）工作要有新突破

我們的黨建工作從何抓起，如何實現突破，在當前關鍵要立足于“三個創新”。

理念創新。對教育工作而言，觀念一變天地寬；對黨建工作而言，觀念一變視野寬。要打造“經營教育”的理念。要從經營教育思想、經營教育資源、經營師資力量、經營教育質量、經營校園文化等方面進行了全方位考慮。

機制創新。該校結合干部制度改革、中小學人事制度改革，建構了以“自找壓力，自定目標，自我塑造，自主奮進”為內容的教師自主發展機制；以“察民情——把廣大教職工的呼聲作為第一信號；聽民聲——把廣大教職工的意愿作為第一準則；解民憂——把為廣大教職工辦好事辦實事作為第一目標”為內容的民主管理機制；以“講原則、講正氣；不循私情，不主觀臆斷”為內容的依法治校機制；以“扶正祛邪，讓教職工有正義感；平易近人，讓教職工有親近感；理解關心，讓教職工有安全感；賞罰分明，讓教職工有公平感；自制自律，讓教職工有信服感”的干部工作機制等等。

學習創新。就是要牢固樹立終身學習的理念，積極營造學習化校園、學習型組織。我們必須努力使學習成為自己的第一需要，學會在學習中工作、在工作中學習。從而使我們的工作過程完全變成學習過程，使我們的黨建工作有靈魂、有個性、有內涵、有品位。

（4）管理要有新視角

面對新的形勢，學校基層黨建工作要從研究新情況入手。要注重研究時代和社會。研究時代和社會賦予學校黨建工作的要求，研究時代和社會對學校黨建工作提出的挑戰，研究時代和社會為學校黨建工作創造的戰略機遇，進而研 5 究教育的發展如何與之相適應，研究學校黨建工作如何加以保證。這樣我們的管理才會有明確的方向，才會有較高的定位，才會有新的視角。

3、加強發展新黨員工作

該校教師思想較為活躍，在黨員的教育培養和發展中，對培養對象要看主流、看本質、看發展。要看教職工和學生理想信念是否堅定，看是否樹立全心全意為人民服務的宗旨，看道德品質修養如何，把是否承認黨的綱領和章程、自覺為黨的路線和綱領而奮斗作為吸收入黨的主要標準，努力把該校中的優秀人員吸收到黨員隊伍中來。

4、做好支部委員目標考核

新時期基層黨組織建設的目標要緊密結合學校工作的任務和特點，增強工作針對性和實效性，努力做到組織健全、班子堅強、隊伍過硬、制度完善、活動正常、作用明顯。支部委員目標考核主要包括支部委員自身思想政治工作、發展黨員工作、黨員教育管理等幾個方面。特別要結合支部委員崗位實際考核教學育人、管理育人、服務育人的情況。要確保各支部委員不僅在平時學校改革發展穩定等工作中充分發揮戰斗堡壘作用，而且在遇到突發事件、面臨復雜局面時，也能顯示出強大的凝聚力和戰斗力，真正把學校黨支部建設成為促進該校各項建設和跨越式發展的堅強戰斗集體。

新的形勢和挑戰，不斷加強學校的黨建工作和創新，是擺在我們面前的一項緊迫任務。學校黨支部要緊密聯系教職工在思想認識和教學工作中遇到的新問題，緊密聯系社會主義市場經濟和教育改革的新發展，緊密結合教職員工精神文化生活的新需求，全面落實科學發展觀，才能不大壯大黨組織的隊伍，保持黨組織的先進性，才能為創建和諧校園，為學校的科學發展提供永不枯竭的動力。

2012年3月14日

第二篇：廣元市利州區石羊小學工會活動方案

廣元市利州區石羊小學工會活動方案

-----------健身趣味活動

為豐富教職工的文化生活，增進教職工的身心健康，學校工會擬定于2012年5月組織開展健身趣味活動。特制定活動實施方案如下：

活動目的：

1、增強教職工的健身意識，帶頭參加體育活動。

2、緩解工作壓力，愉悅身心，增強體質。

3、加強同事協助、團結精神。活動主題：

同參與，同健康，構建和諧氛圍

領導小組：

組 長：王明宏

成 員：張 凱 范德志 陳芙蓮 宋雨明 褚明偉

王明宏校長負責本次活動總策劃；張凱負責本次活動方案制定并落實；范德志和陳芙蓮負責本次活動開展相關事項的安排；宋雨明負責本次活動安全及后勤保障工作；褚明偉負責本次活動所需體育器材的準備和管理。

照 相：范德志

活動時間： 2012年5月 活動地點：

學校田徑場及工會活動室 參加人員： 全校教職員工 活動項目：

1、雙打乒乓球賽

2、雙打羽毛球賽

3、雙人定點投球

4、對家彈子棋賽

5、對家54+1紙牌賽

活動形式：

以2人為一組參與比賽，按個人每小項成績計入總成績；每項比賽抓鬮組成2人一小組。

活動規則：

1、雙打乒乓球賽及雙打羽毛球賽采取3打2勝。規則參照比賽規則。

2、雙人定點投籃，是1人在2分罰球線出投出，另一人配合將沒投中（或投中的球）進行繼續投籃比賽，第1個投中是5分，第二個為3分，第三個為2分，每小組投籃5次，按分的多少折算后計入小組個人成績。

3、對家彈子棋賽事2組對賽，采取淘汰賽制。

4、對家54+1紙牌賽，采取淘汰賽制。

每項比賽只取前三名；第一名計分20分、第二名15分、第三名10分、其余記5分（共計8個小組）。

活動經費預算：

每分按5元計算，第一名100元、第二名75元、第三名50元、其余25元（剩下5個隊共計125元），每項小計350元，共計350元*5*2=3500元。

廣元市利州區石羊小學工會

二零一二年四月八日

第三篇：廣元市利州區總工會

廣元市利州區總工會

關于深入推進矛盾糾紛大調解工作的指導意見

自2011年開年以來，利州區總工會認真按照廣元市利

州區區委、區政府以及區政法委的要求，把矛盾糾紛?大調解?工作放在重要位置，有效的預防、減少和化解社會矛盾糾紛，及時把社會矛盾糾紛化解在萌芽狀態，切實維護了社會穩定，堅持對區域內的安全隱患和重大矛盾及時進行排查

和處理，及時妥善處理了群體信訪事件，各項工作成效顯著。

一、提高認識，加強領導，建立健全組織機構

區總工會把?大調解?工作擺上重要議事日程來抓，迅速建立健全了組織機構，推動成立了由區總工會黨組書記、常務副主席任組長的工會調解委員會和勞動糾紛調解中心。為了提高和增強工會調解的專業性和效果，從2006年起，區總工會建立起工會法律援助中心和工會?矛盾糾紛‘大調解’協調中心?，在工作上與區?大調解?協調中心相互協調配合。各項組織機構的進一步健全和完善，使區總工會逐步形成了上下貫通、左右銜接、配合聯動的矛盾糾紛?大調解?工作網絡體系，有利于及時快捷地調處、化解各類矛盾糾紛，有效地維護社會穩定。

二、明確職責分工，配齊配強調解人員

為提高?大調解?協調中心的公信力，工會系統不斷加

強與法院、司法、勞動和社會保障、律師協會等單位部門的聯動，積極探索勞動爭議調解新模式。我會率先探索實行法院委托工會調解勞動爭議案件的新機制，遵循?有事則聚，無事則散?的聯動工作原則，負責轄區內各類矛盾糾紛的排查、調處等工作。同時，還聘請了矛盾糾紛調解信息員，及時排查反饋存在基層群眾中的各種不穩定信息，化解各類矛盾糾紛，有力地保證了信息的靈敏、暢通，確保了矛盾糾紛能在第一時間得到及時有效的發現、調處、化解。

三、組織參加調解培訓，提高調解人員素質

6月3日，為進一步加強工會綜治干部隊伍建設，提高基層綜治干部的業務水平，增強工作的主動性和能動性，舉辦了群眾綜治業務知識培訓班，同時還結合本會實際，充分利用法制宣傳、以會代訓、現場調解糾紛等各種形式對街道社區調解人員進行業務培訓，為矛盾糾紛調解工作的開展提供了有利保障。

四、狠抓責任落實，切實把矛盾糾紛化解在基層建立健全齊抓共建工作機制，為社會穩定辦實事。圍繞矛盾糾紛調解的目標要求，積極為社會治安綜合治理和維穩工作提供優質服務，切實做好不穩定因素的排查力度，每月對排查出的各類矛盾糾紛隱患，分析情況，研究對策，分流解決；對特別重大的矛盾糾紛，由?大調解?協調中心牽頭，堅持?一個漏斗?原則，統一口徑，組織實施。對工作實行

目標管理，形成了?層層有人抓，事事有人管?的調解工作格局，切實把矛盾解決在基層，解決在萌芽狀態。困難職工幫扶中心參與裁決、調解勞動爭議案件；大力完善街道、社區、工業園區、企業工會調解網絡和勞動爭議調解委員會。100人以上已建會的企業建立勞動爭議調解組織的比例也達到了93％。

五、完善機制，兌現獎懲

嚴格落實矛盾糾紛調解工作責任制，把構建?大調解?工作體系、矛盾糾紛化解作為綜治、維穩工作考評的重要內容，納入目標管理。對調解工作成績突出的單位和人員進行表彰獎勵；對組織領導不力、調解工作不落實，導致矛盾糾紛激化的部門，要在一定范圍內進行通報批評并責令限期整改；對因排查化解不力導致矛盾激化升級、引發大規模群體上訪或群體性事件發生嚴重影響社會穩定的重大案件或事件的，要實行責任倒查，嚴格追究責任領導和責任人員的責任。

六、下一步?大調解?工作的打算

一是加強對矛盾糾紛排查調處工作的協調指導。要認真履行?大調解?工作職責，落實矛盾糾紛排查調處情況報告、排查調處數據上報、矛盾糾紛排查調處工作例會等各項制度，及時把握矛盾糾紛動態，及時研究矛盾糾紛的新情況、新特點、新規律，切實當好預防化解矛盾糾紛的參謀助手。

二是提高隊伍素質。采取有計劃有目的的培訓，盡快提高現有調解員的素質，不斷提高他們的法律知識和政策水平。

三是不斷強化農村矛盾糾紛調處工作力度。緊緊圍繞人民群眾關注的問題，以化解群體性、復雜性、易激化等影響社會穩定的矛盾糾紛為重點，堅持經常性與集中性排查調處相結合，堅持?調防結合，以防為主?的調解工作方針，及時、依法做好多發性、常見性民間糾紛調解，把問題解決在萌芽狀態。

第四篇：廣元市利州區雪峰小學藝術節

廣元市利州區雪峰小學藝術節

為了進一步夯實素質教育的基礎，落實五好教育活動，展示學校素質教育教學成果，展現師生精神風貌，同時，激發少年兒童對藝術的興趣愛好，陶冶他們的性情，豐富他們的知識，培養和提高學生欣賞美、創造美的能力，發展他們的才能，使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環境中活潑健康地成長，使藝術之星脫穎而出，形成良好的校園文化氛圍，學校將舉辦2013年校園文化藝術節。

一、活動主題

投身“五好”活動、爭做“五好”新人

二、活動要求

1、以美育德，以德促美。本屆藝術節要以利州區組織開展的“五好”教育活動為契機，著重檢驗“讀好書”、“做好操”、“唱好歌”、“寫好字” “整好潔”活動開展成果。

2、立足普及、重在參與。本屆藝術節面向全體學生組織開展豐富多彩的集體藝術活動和單項藝術競賽。引導學生自主選擇參與,自我管理，形成“班班有活動、人人都參與”的藝術氛圍，有效推進校園文化建設，構建和諧校園。

3、倡導創新、鼓勵創作。注重開發學生和教師的藝術創造力，鼓勵師生創作一批具有時代特征、校園特色、學生特點的文藝節目和藝術作品,通過廣泛開展交流展示，形成新品、精品。

三、具體活動安排

（一）藝術節準備動員階段：

制定藝術節方案，宣傳其開展意義。

（二）藝術節活動實施階段：

1、藝術節開幕式（母小英負責）。（4月中旬）

2、詩歌朗誦比賽（王燕燕負責）。（4月下旬）

3、鋼筆書法比賽（鄧自宏負責）。（5月中旬）

4、慶祝六一兒童節文藝匯演（母小英負責）。

（6月1日）

5、隊列隊形比賽暨藝術節閉幕式（譚銀貴負責）。

（6月下旬）

（三）總結表彰階段：

1、藝術節各項賽事總結統計工作。

2、藝術節閉幕式及表彰先進工作。備注: 各項活動負責任人提前制定好活動方案，在活動過程中督促落實，活動結束后及時傳送活動簡訊并做詳細總結。

雪峰小學大隊部

2013年4月1日

第五篇：廣元市利州區民族小學黨建調查報告

廣元市利州區民族小學黨建調查報告

一、學校黨建現狀及取得的成就.近年來，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實黨的十七大精神和十七屆三中、四中全會精神，全面實踐科學發展觀，堅持黨要管黨，從嚴治黨的方針，全面推進黨的思想建設、組織建設、作風和制度建設、為完成學校各項工作任務；提供了“堅強的思想，政治和組織保證。

扎扎實實開展深入學習實踐科學發展觀活動，在上級黨組織的直接指導和幫助下，精心組織，周密安排，較好地完成了三個階段的學習實踐活動。堅持將活動與教學工作緊密結合，突出學校特色，緊扣“踐行科學發展，加強自主創新，強化服務意識“主題，圍繞學校工作的熱點、難點和重點開展調研，抓學習討論，抓問題研究，抓整改落實，將全體師生在活動中煥發出來的激情和干勁引導到學校重點工作上來，取得了實實在在的成效。

抓責任落實，把黨建工作擺在重要的位置。每學期初召開會議進行專題研究，對黨建工作精心安排布置，明確黨建工作的目標和任務，從而把黨建工作納入重要的議事日程。進一步健全黨建工作目標責任制，績效考核等。

抓組織建設，構筑堅強的戰斗堡壘。建立和完善黨員訪談制度，開展黨支部和黨員、黨員和教師之間的談心活動，結成對子，搞好幫扶，溝通思想，加深感情，增強黨的向心力、凝聚力。緊緊圍繞建設學習型黨支部這一中心工作。抓好“思想建設、組織建設、黨風廉政建設”三大建設。

二、目前黨建工作中的不足：

盡管我們在黨建方面做了不少工作，取得了一定的成績，但也有不足和差距，主要表現為：

1、一些制度有待進一步健全和落實還不到位。

2、支部規范化建設有待進一步加強。

3、黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用有待進一步發揮。這些問題都需要我們在今后的工作中認真加以解決。

三、采取有效措施，進一步提高黨建工作水平。

1、進一步明確學習教育內容，采取靈活多樣的學習教育形式，健全學習教育的考核機制、使黨建工作進一步規范化、制度化。

2、要認真落實調查研究制度，黨支部成員要深入群眾內部調查研究，探究解決問題的途徑和辦法。

3、要按照民主集中制的根本組織原則，逐步建立和完善黨的情況通報制度，重大決策征求意見制度。推行黨務公開，增強黨組織工作的透明度，充分保障廣大黨員的知情權，參與權，監督權。

4、要嚴格組織生活制度。堅持民主生活會，民主評議黨員制度。

5、發揮黨員在學習實踐活動中的表率作用，樹立用語文明，樹立文明服務的形象。

6、堅持開展“爭先創優”活動，使廣大黨員在工作中開拓創新，勤奮工作，樂于奉獻。今后，我們將進一步深化學習型支部建設，夯實思想能力基礎；進一步夯實組織基礎、狠抓黨風廉政建設；進一步夯實作風基礎，加強精神文明建設，進一步夯實群眾基礎，為和諧校園的構建而不懈奮斗。

廣元市利州區民族小學黨支部

二○一一年四月六日