第一篇：前樓中心小學2013-2014上學期德育工作總結

前樓中心小學2013-2014學年下學期德育工作總結

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作順利開展的保障。德育工作貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，因此，我校把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校教育教學工作的順利開展。一學期以來我校堅持以學生行為習慣養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平臺，基本完成了學校德育計劃的各項工作目標。現將我校一學期的德育工作情況總結如下：

一、發揮德育陣地作用，編織德育教育的網絡。

1、利用、開發好現有的學校文化資源。

營造良好的學校文化對學生的身心發展起著潛移默化、不可估量的作用。學校黑板公欄上書寫了中華上下五千前來的重要歷史、著名人物，班主任帶領大家去學習，激發學生去探尋偉人的足跡，增強民族自豪感和責任感。校園內的多處室內墻壁名言佳句，啟迪和鼓舞著奮進的孩子們。

2、深入開展好升旗儀式、學校櫥窗等工作。

每周一次的升國旗儀式是對學生進行愛國主義和思想品德教育的重要措施。要求全體師生在舉行升旗儀式時，莊嚴肅穆，齊唱國歌；國旗下講話主題多樣、形式多樣，有談愛國的、有激勵學習的，有感恩的，有安全、法制教育的，有愛護環境的，有熱愛班集體的等等。為突出主題、優化效果，一是根據不同的主題選擇不同的形式及不同身份的講話人（領導、年級組長、優秀教師、優秀學生代表）；二是提前一周寫好講話稿，講話人做好充分的講話準備，講話稿用完后存檔。每一次國旗下講話德育處都做到了精心準備，師生得到了很好的教育和啟迪。

3、自主創建好有特色的中隊主題文化和班級特色項目。

班隊文化的建設是校園文化的重要組成部分。本學期，我們在原有的基礎上又有了創新，結合班主任的特長和本班學生的實際，確立了班級特色項目，來促進和打造具有特色的班級文化。

二、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。

1、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質.本年度，我們利用政治學習的機會，組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業道德規范》,制定《小學教師行為準則》、學習《義務教育法》.要求教師以身作則,為人師表.每人撰寫6篇學習心得，在每周一學習期間組織觀看師德典范光盤，學習典型事跡，并撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。

2、塑造一支凝聚力強、戰斗力旺盛的班主任隊伍。加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。今年開展了 “文明禮儀”為主題的教育活動，要求師生牢記學校文明禮儀要求并按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。本學年，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗論文。學校還要求各班每周開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。按時檢查德育工作，對各班黑板報,讀書角,衛生角，通過開學初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，中隊活動記錄,活動內容符合學生年齡特點。

3、建設和培養好一支優秀、得力的學生干部隊伍。一支優秀的學生干部隊伍，可以成為老師的得力助手。在今年的9月，學校大隊部在各中隊推薦的基礎上，采用競職演說、民主評議等步驟，選舉出學生信任的9名優秀的大隊委干部。同時，學校還從3-6年級學生中組建了一支紅領巾監督崗小干部，分別對學校的衛生、紀律等常規進行檢查和監督，為學校的整潔有序作出了較大的貢獻。對于這兩支隊伍的培養，我們定期召開會議組織培訓，明確職責，及時提出工作的問題，改進工作的方法、策略，讓他們真正做到自己的隊伍自己管。在期末，我們還對優秀的學生干部進行評比表彰，激勵他們更好地做好小干部工作。

三、開展活動，提升學生思想道德素質。本學期，我校開展了多種活動，具體如下： 1、9月份，我校結合節假日，積極開展各種主題班隊活動。（1）組織學生收看教育部在中央電視臺開播的《開學第一課》，并布置學生撰寫觀后感。（2）9月6日開展“我們的節日——中秋節”主題班隊會活動。（3）9月16日各班開展“勿忘國恥，愛我中華”主題班會。（4）9月18日召開了一次“師愛如水，感恩相伴”主題班會。（5）組織師生參加“文明上網，共建和諧”網上征文和知識競賽活動。

（6）以“我愛你，中國”為主題，開展了慶國慶主題班隊會活動，同時組織全校黑板報評比活動。2、10月份，為紀念少先隊建隊64周年，我校積極開展“紅領巾相約中國夢”建隊紀念日主題隊日活動。在建隊日（10月14日）前少先隊總部及各大中隊開展了少先隊知識培訓。全體合唱歌曲，學校選曲《明天會更好》為主題的歌曲，通過合唱、觀看MV、表演唱、帶動唱、教唱等方式，有領唱引導帶動少先隊員在音樂營造的氛圍中感受歌曲傳遞的情感和內容。3、11月份，為了加強對學生的感恩教育，在感恩節到來之際，11月份我校組織了一系列的活動：校長提倡《學會感恩 與愛同行》營造了校園感恩的氛圍；值日老師做了《心存感恩 與愛同行》為主題的國旗下講話，向全校學生發出倡議： 1）、抱抱、親親自己的家人，跟父母、老師說一句體貼、關愛的話。2）、聽父母的話，在家做個乖孩子。3）、小手拉大手，和爸媽一起為爺爺奶奶、姥爺姥姥送溫暖。4）、為爸媽、為長輩做力所能及的事情。5）、和家長共同搜集、閱讀一個感恩的故事。總之，通過一系列的感恩教育活動，使學生充分感受不僅要懂得愛，還要能感受愛，更要懂得回報愛。各班布置了以《與愛同行》為主題的班報。

4、開展了“12.1.世界艾滋病日”和“12.4.法律宣傳日”主題活動。12月中下旬以“健康·快樂·幸福”為主題，開展了2014年“慶元旦·迎新年”的頒獎活動。通過班級推薦，教師篩選，學校評選出“三好學生”“文明之星”“優秀學習小組”“語文主題學習小狀元”“優秀少先隊員”等一些好少年。12月24日，學校還迎來了“全縣中小學生籃球比賽”活動，活動的開展強健了學生體質，豐富了學生的課余生活，陶冶了學生的情操，給學生提供了一個展示自己的舞臺。

四、切實發揮學校、家校、社會三位一體的德育網絡功能

堅持以學校教育為主體，以社會教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。“孩子的第一位老師是家長，孩子的第一堂課是家庭” 由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康發展。堅持以學校教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議，向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，大大地增加教育效益。為了更多的孩子們在雙休日、長假期間的學習、生活情況，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關注每一個孩子。

五、存在問題

1、德育系列活動開展還需不斷拓寬。

2、在班級文化建設方面、創新、特色做得不夠，有待進一步的學習與構思，力求創設一個宜人的學習環境。

3、學生的行為習慣還需要加強教育。如課間上下樓梯、走廊行走打鬧時，一些學生衛生習慣不是很好，隨意丟棄贓物，還有的學生在校園內吃零食的不良習慣，有待在活動中改進。

4、班風、學風岑差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

六、工作展望

㈠繼續加強學生的養成教育，培養學生良好的學習與生活行為習慣仍是德育工作重點。

㈡加強少隊活動的開展，使學生在豐富多彩的活動中得到鍛煉。㈢加強班級建設，充分調動班干部的工作積極性，進一步落實日常管理。

㈣加強師德建設，全面提高教師隊伍整體素質，徹底杜絕體罰和變相體罰學生現象，創建平安和諧校園。

第二篇：中心小學2021年上學期德育工作總結

茅坪鎮中心小學2021年上學期德育工作總結

這一學期，我校德育工作在學校領導的帶領下，走“育人為本、德育為先、安全第一”的德育工作之路，取得了顯著的德育績效，并形成了鮮明的德育特色。現將這一學期工作總結如下：

一、繼續加強隊伍建設

1、加強師德建設，確保德育隊伍的先進性。為提高這支隊伍的德育工作能力，我們經常相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色。為提高教師的政治素質和師德修養。陳校長組織全校教師積極開展師德的學習討論，努力提高貫徹和落實“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、繼續加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。德育副主任廖瓊老師積極培養少先隊大隊干部的工作能力，提高他們的思想認識。如校園衛生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監督、各項分數的統計反饋等。最大限度的發揮學生主觀作用，也最大限度的培養學生能力，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度地參與學校管理。

二、繼續堅持常規教育的主線工作

1、新學期一開始，各班級就根據本年級、班級實際情況，制定出切實可行的班主任工作計劃，確定不同學年段的德育內容和教學要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。

2、為形成一個良好的班風、校風，在平時的德育教育活動中，時刻對照《小學生守則》、《希望小學小學生日常行為規范》、《文明班級評比細則》等規章制度進行教育和監督工作，并做到發現問題及時處理。

3、根據政教處的領導和老師的部署，班主任(中隊輔導員)老師認真設計班、隊會內容，寫好設計方案，認真上好每一節班會課和中隊主題課，實效性和針對性強。如當發現學校發生第一例水痘疾病和疑似流感時，全體老師互相幫助互相學習，檢查和辨認疾病特征，各班組織有關主題班會，學習辨認與預防知識，并在隨后的工作中隨時做好防控及上報工作，及時控制了傳染疾病的蔓延。

4、繼續發揮周一的國旗下講話、行政值周總結和流動紅旗頒發這些流程，充分發揮德育陣地的作用，對學生進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。每星期一早上的升旗活動儀式上，對學校上一周的情況進行概括、總結，讓學生了解學校的主要教育內容和活動任務，學校利用這一平臺表揚好人好是好事，也對不好的現象進行批評指正，使學生在對照自己的行為中修正自己的行為。

三、繼續強化養成教育

加強對學生的行為養成教育。把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。培養學生的自主管理能力，充分發揮少先隊、文明監督員、紀律監督崗的職能作用，監督崗成員參與學校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。

⑴、行為規范教育活動。學生養成教育以“課間不追逐保安全”、“放學規程隊有序”、“平時講文明禮儀”等為主要內容，經常與老師溝通交流，出現問題不互相推卸責任，共同處理，使教育教學活動能正常開展。

⑵、自我教育活動。讓學生成為小主人，發揮學生的主觀能動性，培養他們的自我教育和自我管理的能力，并做好個別教育工作，形成良好的班風，提升文明素養。

四、塑造亮點，拓展德育活動

1、把豐富多彩的教育活動作為學校德育工作的重要載體。

根據學生身心發展規律，寓德育于教育活動中。主要通過生動活潑的校內外教育教學活動，對學生進行“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”教育。如利用紅領巾廣播站、墻報、國旗下講話、德育和少先隊主題活動等陣地和途徑進行感染、內化和教育。

2、結合重大紀念日，開展好專題教育活動。

如建隊日紀念活動、清明節祭奠偉人、建黨100周年慶祝拉歌賽等開展主題教育和實踐活動，激發學生熱愛祖國的思想感情。

3、充分利用良好的校園文化、藝術氛圍，用好班級、學校陣地，開展豐富多彩的校園文化活動，使學生養成良好的行為習慣，給學生搭建展示平臺，促進學生身心健康發展。

4、發展學校特色教育，提供展示舞臺。

學校一向努力打造特色教育，尤其是在課服輔導中，根據教育部“體育、藝術2+1項目”的要求和學校發展的需要，并根據學生的興趣和特長開設有特色的興趣組，主要有足球訓練、電子琴、圍棋、象棋、書法、繪畫等興趣班。圍棋、象棋等班學生曾參加縣比賽獲得好名次;在此基礎上，學校向學生和家長宣傳學校的足球特色，作好培養訓練。

五、深化健康教育和衛生 加強學校安全工作的管理，打造和諧平安校園。

德育部門和分管安全工作的領導平時就有針對性地對學生進行安全教育，能針對臨時出現的安全事故或安全隱患事件進行處理和教育;與班主任等老師互相協調和研究，了解事情的真相并妥善處理。及時將處理結果或教育建議反饋給正副班主任、任課老師和家長。對于意外受傷比較嚴重的學生，除了協調家長矛盾外，還親自帶學生到醫院治療。防止各類安全事故和違法犯罪事件的發生，努力打造和諧平安校園。如曾經發生學生在軍訓期間意外受傷事故，看管課堂的老師、班主任、德育主管及分管安全的領導沒有互相推卸責任，而是馬上告知家長并協調和完整處理事件。與分管安全管理的領導協調好，每期進行安全逃生演練。逃生演練有長期的應急預案和每次的演練安排，并有計劃地實施，及時小結反饋給老師和學生。在演練中以注重安全為首位，確定各班學生的逃生路線，做到有序撤離。

六、配合學校做好各項工作

我們在平時對學生做好各種禮儀教育工作，每當學校有接待外來參觀或開展教研活動的任務時，德育部門更是不遺余力地配合學校，展示我校良好的校風，獲得來我校參觀和開展活動的各個團體的高度好評。

七、今后工作方向

本學期在德育研究中投入不夠：

1、今后應該抓緊開展德育課題的研究并嘗試與科研結合并帶動德育工作上新臺階，完善管理方法和手段，形成理論。

2、加強理論學習，注意工作思路的創新，有條理和有計劃開展，資料及時存檔。

茅坪鎮中心小學政教處

2021年6月22日

第三篇：中心小學上學期德育工作總結

2012年上學期舟山中心小學德育工作總結

本學期，我校的德育工作在上級主管部門的正確領導下，取得了一系列可喜的成績。在學生的思想道德方面，我們開展了一系列的有益于學生心身健康的德育活動。塑造了學生真、善、美的靈魂；在班級管理方面，我利用競爭機制，讓各班級力爭成為優秀班級；為了創建平安校園，我充分利用各種形式對學生進行安全教育，心理健康教育和法制教育，并印發了大量的資料，讓這些教育深入到各班級。現就本學期的主要工作總結如下：

一、加強班主任隊伍建設，切實提高管理水平。

班主任這支隊伍是學校德育工作的主力軍，班主任工作的好壞直接影響學校德育工作的成敗。本學期，我們在班主任隊伍建設方面主要做了以下幾方面工作： 1.召開了兩次班主任研討會，讓他們在相互交流中切磋切工作方法，切實提高班主任的管理水平。

2.規范班主任工作考核，加大班主任工作獎勵力度，不斷提高班主任工作積極性。

二、加強養成教育，努力提高學生素質。

1.以行為規范為突破，繼續加強思想教育。利用國旗下講話、班隊課、習會課等時間，繼續認真學習《中小學生守則》《小學生日常行為規范》《舟山中心小學學生“十不準”》，并且要求各班積極落實，進一步加強學生的日常行為規范教育。

2.以班級常規評比為抓手，規范養成習慣。加強對班級逐日考核評比，使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活和學習習慣。

3.以每周檢查重點為導向，落實各項工作。組織檢查小組通過定期或不定期的檢查與抽查工作，并把檢查情況及時記錄反饋，對出現的弊端做到抓早，抓好。

4.加強心理健康、法制安全教育。通過整合學校安全教育、法制教育、心理健康教育等德育活動，引導學生學會正確處理與自我、他人、社會和自然的關系，學會欣賞生命、珍愛生命，學會尋求生命價值的真諦。以感恩教育和責任教育為重點，精心組織開展各類主題教育和班隊活動。進一步加強心理健康教育的隊伍建設。

三、開展主題活動，豐富德育內涵。

根據學校德育工作計劃，本學期開展了植樹節教育活動、雙學主題活動、3.15消費者權益日活動、防災減災日主題活動、地震應急疏散演練、慶五一手抄報比賽、法制講座活動等。通過主題教育，豐富了德育內涵，形成異彩紛呈的教育教學局面。主要活動內容如下：

1.3月12日，對全體學生進行了植樹節教育活動，號召學生關注環境，用自己的小手種下兩棵小樹：一棵成長樹，一棵希望樹。

2.3月15日，對全體學生進行了消費者權益日教育活動，讓學生從小自覺參與到抵制假貨、學會維護自身合法權益。3、4月28日下午，全體師生聚集在中棟教學樓旁，舉行隆重的慶“五一”演講比賽，在學生在活動中懂得尊重勞動人民，尊重他人的勞動成果。

4.地震疏散演練。3月29日上午，我校認真而周密地組織進行了全校師生地震應急疏散演練，用3分11秒時間，10個班級、397名師生安全撤離到運動場。活動中，所有老師各就各位，明確職責；全體學生均明白了在緊急疏散時的安全逃離路線，掌握逃生知識，到達安全地帶；最后，進一步告訴大家，如遇到臺風、火災、洪水等類似的災害，要懂得安全逃生的有關知識，要做到有組織的撤離等。

四、加強陣地建設，強化德育效應。

1.充分利用宣傳櫥窗、黑板報等陣地宣傳校園文明佳事，樹立榜樣。

2.重視開展主題教育。以愛國主義和傳統美德為主題，利用端午節、清明節等幾個傳統節日的文化內涵，開展豐富多彩的實踐活動。

3.鞏固德育基地，繼續協同德育基地相關負責人，以體驗教育為基本途徑，精心設計和開展形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。

五、加強安全教育，創建平安校園

為了創建平安校園，搞好我校的安全工作，德育處將學生的安全教育放在首位。本期，我們利用宣傳窗對學生進行入學安全教育、交通安全教育、消防、地震（演練）、用電、防溺水、禁毒等教育，讓學生了解到各種災難的嚴重性及如何預防的必要性。此外，還和班主任簽訂了層層安全責任獎，使安全責任落實到人。

舟山中心小學德育處

2012年6月21日

第四篇：河口中心小學2013年上學期德育工作總結

如何開展小學德育工作

隨著社會物質文明、精神文明、科技文明的飛速發展,作為學校的這塊圣土內的教育者和受教育者及其家庭都受到了不同程度的影響和沖擊,可以說喜憂參半。那么新形勢下的小學德育工作如何才能有效開展,在不斷地探索和嘗試下,可以從以下幾個方面著手。

一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質

學校進行德育教育管理，需要有一個健全的組織機構。建立健全校、室、班三級管理網絡，同時，明確規定各級的德育管理職責。成立了由校長、德育主任、大隊輔導員、班主任和法制副校長組成德育工作領導小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯系，使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，保證了學校德育工作的實施。與此同時，我校注重加強師德師能和班主任隊伍建設。深入開展鑄師魂、養師德、樹師表、正師風、練師能活動。組織班主任參加培訓，使教師具備了高尚的職業道德和良好的師表風范，全面提高了教師的整體素質和教育教學能力，為德育工作的有效開展奠定了良好的基礎。

二、抓好行為規范養成訓練，實施常規育人

播種行為，可以收獲習慣;收獲習慣，可以養成性格;養成性格可以成就未來。規范行為，養成良好的習慣，是學生健康成長的根本保證。

(一)、提高認識，加強領導

行為規范的養成訓練，是學校德育的基礎工程。行為規范訓練工作包容方方面面，關鍵是提高認識，加強領導。

(二)、形式多樣，強化訓練

行為規范訓練工作啟動后，我校通過多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施，努力提高學生行為規范養成訓練的效果。

1、加強宣傳，潛移默化。在行為規范養成訓練中，注重宣傳教育，利用板報、校刊等載體向學生展現行為規范養成的重要性及意義，利用國旗下講話、班隊課等機會向學生講解訓練的內容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。要求班主任有計劃地組織學生學習《守則》《規范》等，觀看有教育意義的影視材料。通過這些宣傳教育活動使學生提高了思想認識，樹立了正義感，激勵了了上進心。

2、常規教育，明確是非。經常性地利用班隊時間，對學生進行“道德規范”、“文明禮貌”、“言行規范、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社會公德”等教育，讓學生明辨是非。同時，要求各班主任每星期組織一次主題班隊活動，寓教于樂，并積極與科任老師配合，把行為規范滲透到各種教學活動中。在全體教師的努力下，我校的行為規范養成訓練得到了有效的開展及落實。

3、細處著手，養成習慣。在活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養成良好行為規范的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動。如：開展“美化校園、凈化心靈”、“感謝勞動者，珍惜勞動果實”等活動，取得了良好的收效。

4、自我教育，形成自制。良好行為習慣的形成關鍵在于自省，在各種環境中進行自我約束。自訓練活動開展以來，重視學生的自我教育，致力于學生自我約束能力的提升。

5、加強監督，鞏固成效。小學生自制力和持久性差，在開展訓練活動中推選出一批行為習慣較好、較有有組織能力的學生擔任監督員，明確分工，各司其職，隨時隨地督促其他同學的行為。通過加強監督，鞏固了訓練成效，學校里違規犯紀現象逐漸減少，學生的良好習慣也慢慢地養成了。

三、創設活動載體，寓教育于活動中

“教”，既指社會道德教育，又指德育文化開發，德育工作的“教”的功效應是崇尚美德、簡樸、正義、秩序和法律，應促使人接受文明，養成規范。教是目的，教必須通過樂的手段才能實現，教化功能不能脫離使人獲得愉悅的具體形象，受教者總是在體驗樂趣和感受審美中得到陶冶。本學期，我校重視活動的開展，使德育在活動中得到落實。

(一)、堅持規范的升旗儀式、國旗下講話。每周一堅持舉行正規的升旗儀式和國旗下講話，全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，感受祖國的騰飛，在教師的國旗下講話中聆聽教誨，在時事報告中感受時代變遷，使師生受到了一次又一次的德育醺陶。

(二)、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。

1、三月份，舉行“弘揚雷鋒精神”主題教育。

2、四月份，開展了“緬懷革命先烈、繼承革命傳統”系列活動。通過開展追憶革命烈士先輩活動，以寄托對革命先烈的無限哀思，達到深入貫徹落實加強學生的愛國主義教育目標。

3、舉行“慶祝六一”系列慶祝活動。經過少先隊精心策劃和全體教師的用心準備，讓全體少先隊員過了一個有意義、愉快的國際兒童節。通過開展慶祝“六一”系列活動，使隊員在積極的參與中體驗快樂，感受積極向上、樂觀進取的精神，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節。

4、開展“敬老、愛老、助老系列活動。“尊老愛老是中華民族的傳統美德”，為進一步加強青少年的思想道德教育，大力弘揚中華民族敬老愛老助老傳統美德，在全社會樹立良好的道德風尚，培養了青少年對長輩及老年人的感恩之情、孝順之心，在校園和社會形成青少年孝敬長輩、關愛幫助老年人的和諧氛圍。

5、組織學生參加各級各類競賽如學生英語比賽，體操比賽、放風箏比賽等，競賽活動豐富了學生的學習生活，張揚了學生個性，鍛煉了學生的能力，醺陶了學生的品格。

四、加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值

堅持“安全第一，預防為主”的方針，扎實開展 “平安校園”活動，加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值，努力營造良好的校園治安環境和育人環境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩定。除了常規性的對學生進行各項安全教育外，還開展各種活動，加深學生對安全的認識，增強對安全事故的預防與應對能力。如開展了“珍愛生命，安全出行”的交通安全知識講座，防溺水知識講座，女生自我保護教育，引導學生更好地保護自身安全，珍愛生命，遵守交通規則，健康平安地成長;開展了“防災減災”宣傳教育與演

練活動，舉行地震應急逃生演練等，這一系列活動的開展，有效地提高了全體師生防災減災的意識和避險自救的能力，切實提高了學校防災減災工作水平;

五、加強校園文化建設，充分發揮環境育人作用

加強校園環境建設，不斷提高硬化、綠化、美化水平，結合實際，科學規劃，精心布置校園環境和班級文化氛圍，提升了學校文化品位;廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動，組織形式多樣的興趣小組，豐富校園文化生活，濃厚學校文化環境，充分發揮環境育人的作用。

六、拓展育人空間，拓寬德育力量的渠道

加強課堂滲透德育的力量，積極開發德育課程，充分挖掘各學科的“育人點”，讓德育有機地滲透到各學科的教學中，發揮其德育功能。加強班隊會主題教育，積極開展德育活動，通過班隊會積極開展豐富多彩主題教育，對學生進行有效的思想道德教育。致力搭建家校互動平臺，形成家校教育合力，班主任及科任老師必須對本班學生進行全面家訪，加強了學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

這是我個人一點點看法，但是仍一些不足。今后，我要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強德育理論學習，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

第五篇：2011上學期德育工作總結

2011年上學期玉潭中學小學部

德 育 工 作 總 結

本學期，我部德育工作在校、部領導的支持下，在全體師生的共同努力下，貫徹“以人為本”的辦學思想，貫徹“成功每一位學生，成就每一位教師”的辦學宗旨，堅持以科學發展觀為指導，以發展學生、發展老師、發展學校為中心，以辦家長滿意、社會滿意的教育為目標，推進內涵管理,深化素質教育，提升學校品位。向“縣內領先、市內一流、全省知名”的辦學目標闊步前進。

一、隊伍建設扎實有效

1、加強師德師風建設：搞好學校德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨特的德育工作者隊伍。我們先后組織了多次不同類型層次的業務學習，同時要求老師每周進行一次個人業務學習，并做好相應筆記，使教師具有良好的師表風范，愛生樂教，全面關愛暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象，構建了平等、民主的師生關系。

2、抓好隊伍建設與管理：

（1）加強對年輕班主任的在崗培訓指導。強調以老帶新結對子，發揮老班主任老師的“傳、幫、帶”作用，提高新班主任老師的理論、業務水平。學生處通過周會、課間操、一日工作小結、專題廣播會等形式及時布臵每周、每月工作重點和主題教育，密切關注，經常調研各班班級管理工作情況，與班主任老師進行個別交流，及時反饋、處理班級中發現的問題。本學期專門召開了多次班主任老師專題會議，就學生養成教育、主題德育活動、安全工作等進行整體布臵和周密安排，成效顯著。

（2）以大隊部牽頭，精心培養了一批團結、務實、高效的學生干部，大隊部制訂了大隊干部工作手冊，完善了“隊干部值日職責”，每周用一節課進行相應的干部培訓，同時對隊干部值日每天評優，每周一小結，每月一總結，并將“隊干培養”記入班級工作評價中，既加強了隊干部工作能力的培養，又提高了隊干部工作積極性與責任心，收到了很好的效果。各班在班主任老師和學生處的悉心培養下，一大批優秀的學生干部也脫穎而出，還有“衛生監督員”、“文明監督員”、“零食監督員”、“財產保管員”等等。現在各班都是“人人有事管，事事有人管”，各班充分完善了干部管理體系，通過這批得力的助手，班級凝聚力增強了，班級管理做得更細了，更實了。

（3）加大生活老師培訓力度，堅持每周一次的生活老師專題會議，進行業務培訓，及時總結、推廣生活老師成功經驗，交流、探討、及時解決工作中遇到的問題。

3、強化考核評比：

為全面規范班級管理與德育工作，我們以《學生一日常規評比細則》為基礎，每周評定流動紅旗，同時綜合每周一詩、古詩考級、英語每周一句等各項活動，對各班進行日評月結，包括課堂常規、出勤、衛生、文明禮儀、內宿等。把班工作的實績作為晉升、評優、發放津貼的重要依據。以《教師日常工作評比細則》，規范督促副班主任、任課老師與班主任老師一道對各班齊抓共管。

本學期各項評比情況如下：

（1）本學期“潔、齊、美”教室評比情況

“潔、齊、美”教室評比獲一等獎的班級是： 103、082、083、071、072、061、063、051、052、053

（2）本學期各月份黑板報評比情況

第一期黑板報評比獲一等獎的班級是：103、092、083、071、061、052、053 第二期黑板報評比獲一等獎的班級是：102、103、083、071、051、052、053 第三期黑板報評比獲一等獎的班級是：103、091、083、071、061、051、053

（3）本學期各月份文明班級評比情況

3月份文明班級評比獲一等獎的班級是：103、083、071、072、061、063、064、051、052、053

4月份文明班級評比獲一等獎的班級是：081、071、073、061、051、052、054 5月份文明班級評比獲一等獎的班級是：103、082、071、061、051、052、054 6月份文明班級評比獲一等獎的班級是：101、102、103、071、061、051、052

（4）本學期“紅旗班級”及“優秀班主任”評選情況

綜合本學期各月份文明班級日常評比、任課教師對各班班風學風評價及行政評議，分年級排名，學前班至四年級各年級第一名、五至六年級前二名被評為“紅旗班級”，這些班級是：學前班、103、091、083、071、061、063、051、052，這些班級的班主任老師被評為“玉潭中學小學部優秀班主任”，她們是：王玲、胡建林、胡芳霞、成瑞雪、賀建偉、劉艷梅、鐘利華、劉月娥、雷志華。其余班級被評為“優秀班級”。

（5）本學期獲“玉潭中學三星級教室”稱號的班級

在本學期學校辦公室對全校三部的教室驗收評比中，共有七個班級獲“玉潭中學三星級教室”稱號，其中小學部占五個，這些班級是：061、071、073、081、083。

（6）本學期校辦對全校班主任工作檢查評比情況

在本學期學校辦公室對全校三部的班主任手冊督查中，小學部為全校三部中整體情況最好的一個部。在校辦三月份對全校的班主任工作手冊檢查評比中，小學部101、103、082、083、071、061、052、053班被評為一等獎，102、091、092、081、072、073、062、063、064、051、054班被評為二等獎。在校辦五月份對全校的班主任工作手冊檢查評比中，小學部101、102、103、083、071、063、051、053班被評為一等獎，064、052班被評為二等獎。在校辦六月份對全校的德育活動開展情況督查中，小學部103、081、082、083、071、063、052班被評為一等獎，102、073、061、051、054班被評為二等獎。

二、常規教育常抓不懈，促學生良好習慣養成1、強力推進養成教育：

成立由校長為組長，分管副校長為副組長，教務主任、學生工作處主任、少先隊輔導員、辦公室主任、學科組長及內宿部主管參與的學生習慣養成教育工作領導小組，負責學生習慣養成教育規劃、指導、督查和考核工作。把養成教育課開進課表，每周星期五第六節課為全校的養成教育課，同年級內班主任老師實行養成教育課集體備課。對學生的學習習慣、生活習慣、勞動習慣、交往習慣等養成教育習慣的培養，我們從大處著眼，小處著手，從一點一滴抓起。本學期結合學校實際，我們著重抓學生生活習慣的培養，其中又重點突出文明就餐及個人衛生，我們要求正、副班主任老師每天與本班學生

一起中餐，對學生進行安靜就餐、有序排隊、不掉飯菜清理桌面等教育并進行全校的檢查評比，評選出了“生活習慣之星”和“養成教育示范班”，取得了很好的效果，現在小學部就餐后桌面幾乎無需另外清掃，就餐秩序井然。我們對學生的個人衛生強化訓練，要求全體學生勤剪指甲、勤洗手、勤換衣服，男生不留長發，及時整理課桌和書包，通過全校幾次檢查評比和隨時的抽查、通報，情況一次比一次要好，學生基本有了注意個人衛生的意識。繼續發動全校教師與學生齊抓共管，深入開展了“我舉報”和“彎彎腰”活動，有效的制止了校園不文明行為。文明禮儀教育成效進一步顯現，孩子們主動問“老師好”蔚然成風。我們推出了課前一分鐘習慣訓練、課堂常規習慣訓練，從學生的坐姿、儀表儀容、課前準備、桌椅及衛生工具的擺放、教室衛生等細小處入手，要求班主任與全體任課教師加強課堂常規要求，強化訓練，取得很好的效果。

2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施：

本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。及時聽取班主任與任課老師對班級管理與德育工作的意見和建議，并及時進行改進。每周評出流動紅旗，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任工作月評與期末的量化考核、獎金發放直接掛鉤，有力地促進了班主任工作的積極性。對課堂常規、學生出勤、衛生、課桌椅、眼保健操、班級黑板報評比、校服穿著情況、紅領巾佩戴情況、各時段路隊情況、違紀情況的檢查評比落實到位，并及時予以公布，促使學生養成良好行為習慣。

3、充分利用現有校園條件設施陶冶學生情操：

我們重視校園文化建設，積極創設“書香校園”和“書香班級”。努力凈化校園和周邊環境，善于營造一個良好的育人氛圍，通過優美、雅靜、宜人的環境，凈化心靈、陶冶情操，起到于無聲勝有聲的德育感化功能，喚起學生的保護環境意識，培養學生自覺保護環境的社會公德。我校有計劃地開展形式多樣、內容豐富的文體活動，在活動中讓學生學會合作和學會共處，并樹立集體主義觀念，充分利用紅領巾廣播站、“劍橋之聲”英語廣播站、黑板報、櫥窗和宣傳標牌等開展對學生的思想教育，并舉行一系列的評比活動，層層樹立一批又一批好的典型，讓學生學有榜樣，自覺抵制不良風氣的影響，這對良好的校風、班風、學風有著很大的促進作用。同時在教室、走廊布臵書畫長廊、富有哲理性的名言警句，以及懸掛名人畫像等來引導、激勵學生，力爭使校園“一墻一磚皆育人，一草一木總關情”，從而達到時時、處處使學生在潛移默化中感受美，并得到思想道德的提升。

三、德育系列活動精彩紛呈

1、我們深入持久地開展愛國主義、集體主義和社會主義的思想教育：教育學生把自己的前途與祖國的命運緊密相連，利用多種形式對學生進行以集體主義為核心的價值觀教育，利用主題班隊會、黑板報、紅領巾廣播站等有利時機加強教育，以提高德育針對性、實效性和主動性。

2、大型活動策劃組織到位，影響大，效果好。本學期，小學部承辦的寧鄉縣英語校本教研現場會規模大、反響好，我們所展示的英語校本操、校園文化建設、師生的高素質，令參會人員贊嘆不已，活動受到省市領導和專家、全縣教育界領導和老師、學校領導、社會各界的一致好評，由衷稱贊玉潭中學小學部為全縣乃至全市樹立了一根全新標桿，縣教研室專家劉佳明甚至發出了“寧鄉以后很難有哪所學校再超過本次活動的檔

次”的感嘆。小學部少先隊工作繼去年順利通過縣紅旗大隊驗收后，本學期又接受了長沙市少先隊工作驗收，市驗收組對我們的組織建設、陣地建設、活動開展、制度落實、特色工作等方面全面考核，給予了高度的評價，小學部也光榮地被評為“長沙市少先隊先進集體標兵”，大隊輔導員毛安雄被評為“長沙市優秀少先隊大隊輔導員”。小學部健美操隊參加湖南省第四屆“陽光體操節”比賽，獲二個省單項第一和省團體冠軍。小學部學生合唱團代表寧鄉縣參加長沙市慶祝建黨90周年“童心向黨”紅歌賽獲“優秀節目獎”。本學期，我們還舉行了學雷鋒系列活動、隊列隊形及校本操比賽、春游、六年級畢業宣誓活動、“升學杯”籃球賽、慶六一新隊員入隊儀式等活動。在總校組織的各月份各項德育評比活動中，小學部全部名列第一。總之，我們通過一系列精彩紛呈的活動培養了學生的集體榮譽感、鍛煉了學生的能力、陶冶了學生的情操，讓學生的童年生活充滿情趣，滲透愛自己、愛父母、愛老師、愛班級、愛學校從而愛祖國的思想教育。

3、公民道德教育：以執行《中小學生日常行為規范》為基本點，以行為習慣的養成為重點，廣泛開展“我舉報”“彎彎腰”的活動，并強化常規工作的檢查、評比制度，評選文明班級，以調動學生積極性及自我管理意識，樹立良好的學風和校風，我們開展的文明禮儀教育，引得學校及社會廣泛好評。

4、自主管理教育：讓學生參與學校和班級的管理，通過競選大隊干部，成立大隊委，建立健全大隊干部值日制度，培養他們自我教育，自我規范，自我服務，自我提高的能力，設立文明監督員、班級財產管理員。定期開展大隊干部、班干部的培訓工作，指導隊干部、班干部開展大隊部與班級管理工作。

5、我們還開展了流動紅旗頒發活動、經典導讀系列活動（每周一詩、古詩考級、三字經背誦等）等德育活動，學生處牽頭，各位老師積極配合，本期繼續組織了精彩紛呈的周日“快樂假日”活動，周日的學校成為寄宿生的“樂園”。

四、牢固樹立服務意識，做實服務工作，德育教育網絡求廣求深

1、本學期以來，我們注重全體教師切實轉變觀念，牢固樹立服務意識，服務是民辦學校的生命線，尤其是小學寄宿生。目前，我們的老師服務意識有了較大幅度的提高。針對小學部目前的生源結構及變化走向，隨著城區公辦學校的增加及規模的擴大，走讀生市場競爭會更加激烈，加大寄宿生的招生力度是小學部今后發展的必然方向，目前小學部寄宿生人數超過六百人，做好寄宿生的服務工作顯得尤為重要，我們全體教師包括生活老師都更多地關注寄宿生，關心孩子們的吃飯、洗澡、睡覺、自理能力等方方面面，本學期我們繼續實施教師聯寢制，晚自習后護送學生回寢室，與孩子們交流，查好寢，讓孩子們感覺學校是自己溫馨的家，老師是自己最親密的朋友。我們還在每次月假收假當天下午要求全體班主任老師到校上班，去寢室看望寄宿生，與送孩子返校的家長交流，拉近了老師和學生及家長的距離。

2、加強了家校聯系，要求班主任老師利用風雷短信平臺經常性與家長進行交流，每次月假各班均發放了告家長書，班主任老師將孩子們每個月在校表現和各方面所取得的成績及時向家長匯報，有些班主任老師還將一些家庭教育的先進理念寫入告家長書，請求家長配合一起教育孩子，并設臵了家長留言欄，請家長對學校、老師的工作和孩子的在家表現提出意見和看法，形成了家校教育合力，加強了學校與家庭互動交流，共同研究探討教育孩子的經驗，引起了家長的普遍關注和一致好評。

3、堅持學校放假，育人不停的原則，本次暑假學校專門制訂了《玉潭中學小學部2011年上學期學生暑假生活指南》，使德育教育滲透到學生家庭，用活動來育人。

4、家訪工作扎實，全體正、副班主任老師利用每次月假時間及平時一切可利用的時間進行家訪，加強了與家長的溝通，從調查情況來看，除后勤工作外，家長對學校和老師的工作是比較滿意的。

5、各班在班主任老師的指導下，每天認真填寫班級日志，對早午自習及每節課進行督促，每天均由各班匯總情況，及時在班上表揚表現突出的同學，表現不夠好的同學及時提醒和教育，促使學生養成良好的課堂常規習慣。

6、本學期我們召開了全校學生家長會，取得了很大的成功，我們通過教師匯報課、班隊活動、班主任老師發言、科任老師發言、家長代表發言、學生學習成果展示等形式，使家長會變得更實在，更注重內涵，家長們參觀了校園，欣賞了自己孩子的作業和作品，與孩子們一起參與了班級的班隊活動，聽取了教師的匯報課，與學校領導、班主任及語數外教師進行了深入的交流，反響極好，達到了預期效果。

上述成績的取得，依靠的是我們全體老師的團結協作，來自我們優秀班主任團隊的辛勤工作！

五、存在的問題

1、一些學生及家長反映強烈的問題未能很好地解決，特別是后勤服務方面的問題，如食堂伙食學生反映質量不高、花樣少、早餐吃不飽、食堂工作人員服務態度差，小賣部商品質量不高有時還有變質商品但價格很貴，洗衣房衣服洗不干凈、衣服變色，小學生活動場地及運動設備設施缺乏，小學部寄宿生住宿條件還不能滿足學生和家長的需要等，這些問題一直以來都嚴重影響家長對學校的印象，影響小學部的留生。

2、城關及周邊地區、鄉下新小學大幅增加，且建設檔次高，辦學條件好，收費低，對小學部留生沖擊巨大，具體大到什么程度還需觀望。

3、養成教育雖強力推進，但由于民辦小學學生流動性大，每學期的插班生都比較多，而這些學生又以農村孩子為主，壞習慣很多，如不講個人衛生、亂丟亂扔、臟痞話多、課堂紀律較差、不受約束等，這些行為又對原有學生造成一定影響，故學生整體行為習慣養成效果仍不夠好，還需下大功夫加強。

以上問題在來期的工作中應在董事會、校部及學校各部門的支持下拿出切實可行的措施下大力氣改進。

總之，學校德育工作是一項十分重要而又紛繁復雜的系統工程，需要全體師生員工的通力合作。認真回顧本學期的工作，我們做出了一些成績，但還有一些不足之處，下學期除抓好常規工作外，還應該著重考慮如何進一步創造性開展工作，在學生養成教育上，在德育活動育人上，在班級管理上，在小學部德育工作的可持續發展上大膽探索，提煉出經驗，形成有玉潭中學小學部特色的可持續發展班級管理和德育工作模式。